Giáo án cô duyên (3a) tuần 23 (năm học 2020 2021)

+ Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.. + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập... + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt

Trang 1

TUẦN 23

Thứ hai , ngày 1 tháng 3 năm 2021

TOÁN : NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(TIẾP THEO) I.Mục tiêu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền

nhau) Vận dụng trong giải toán có lời văn Làm bài tập: 1, 2 ,3,4

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính nhân số có 4 chữ số với sô có mộtchữ số

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi làm bài

4 Nămg lực: Tự học và gải quyết vấn đề,hợp tác.

II.Đồ dùng: - GV: Bảng phụ,nam châm HS:

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động:Tổ chức trò chơi: Gọi thuyền

Việc 1: TBHT hướng dẫn luật chơi

Việc 2; HS tham gia trò chơi

Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm ntn?

7 gấp lên 6 lần thì được mấy?

Muốn tìm thương ta làm ntn?

- Việc 3: Chia sẽ nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.

HĐ1 Hình thành kiến thức mới:

1427 x 3 = ?

HS thực hiện phép nhân : 1427 x 3 vào vở nháp

Kiểm tra kết quả

Nhóm trưởng mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung

Trang 2

2318 1092 1317 1409

X 2 x 3 x 4 x 5

HS làm vào vở nháp

Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm

+ Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Bài tập 4: Bài toán ( Tiếp sức cho HS chậm)

- Việc 1: Lập kế hoạch giải

- Cá nhân đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? (H: độ dài cạnh hình vuông: 1508m)

Bài toán y/c tìm gì? (H: Tính P? )

-Giải bài vào vở, 1h/s làm bảng phụ

- Việc 2: Chia sẽ trong nhóm, trước lớp

- Việc 3; nhận xét, chốt, tuyên dương h/s làm tốt

*Đánh giá:

+ Kiến thức –KN Vận dụng công thức tính chu vi hình vuông để giải bài toán đúng

- Rèn tính cẩn thận khi giải toán

- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

+Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Trang 3

- Việc 1: Lập kế hoạch giải

- Cá nhân đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? (H: Mỗi xe chở: 1425 kg

Bài toán y/c tìm gì? (H: 4 xe chở kg?)

-Giải bài vào vở, 1h/s làm bảng phụ

- Việc 2: Chia sẽ trong nhóm, trước lớp

- Việc 3; nhận xét, chốt, tuyên dương h/s làm tốt

1 Kiế thức: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ

2 Kĩ năng: Hiểu nghĩa các từ: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài Hiểu nộidung bài: Ca ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan,sẵn sàng giúp đỡ người khác.Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*Kể chuyện:Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.HS HTT

kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của Xô-phi hoặc Mác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ngoan ngoãn, vâng lời

4 Năng lực:Phát triển ngôn ngữ, cảm nhận nghệ thuật, tự học và giải quyết vấn đề, hợptác

II.Đồ dùng:

GV: Bảng phụ, nam châm; HS: SGK

III.Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động: Trò chơi : Lăn bóng

Việc 1: TBHT điều hành-HD luật chơi

Trang 4

Việc 2: HS thực hiện trò chơi- đọc đoạn 1,2 “nhà bác học và bà cụ’’ trả lời câu hỏi 1,2

trong SGK

- Việc 3: HS –GV nhận xét

* Đánh giá:

+Tiêu chí: HS đọc to, rõ, các bài đã học và trả lời câu hỏi chính xác

- HS đọc bài diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin

+PP: Quan sát, vấn đáp

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

- GV đọc mẫu lần 1 HD giọng đọc

*Việc 1: Luyện đọc câu trong nhóm ( Quan tâm ưm Thành; Mai Hiếu)

- GV kiểm soát các nhóm đọc

*Việc 2: Kiểm tra đọc trước lớp

- Đọc nối tiếp câu lần 1 kết hợp rút từ khó

- YC học sinh đọc luyện đọc các từ khó:lỉnh kỉnh, biểu diễn, ảo thuật

- HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai

* Việc 3: Luyện đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- GV kiểm soát các nhóm đọc

* Việc 4: Kiểm tra kết quả đọc đoạn trước lớp

- Đọc đoạn lần 1 kết hợp giải nghĩa từ SGK: ảo thuật; tình cờ; chứng kiến; thánphục; đại tài

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2, hướng dẫn rút câu dài luyện đọc

- GV chiếu câu dài lên màn đọc, h/s phát hiện ngắt, nghỉ, nhấn giọng

+ Tiêu chí :- Bước đầu đọc đúng câu văn; từ khó: lỉnh kỉnh, biểu diễn, ảo thuật

- HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ: ảo thuật; tình cờ; chứng kiến; thánphục; đại tài

- Giáo dục cho h/s tích cực đọc bài

- Tự học; hợp tác nhóm

+ Phương pháp: Quan sát; vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Tiết 2

* Tìm hiểu bài: ( Tiếp sức cho h/s chậm )

- *YC nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận 5 câu hỏi GK

- GV quan sát theo dõi Kiểm tra kết quả

Trang 5

- Gọi đại diện các nhóm trả lời.? Vì sao chị em Xô- phi không đi xem ảo thuật (H: bố các

em nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé)

? Hai chị em gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật như thế nào (H: 2 chị em mang đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc)

? Vì sao 2 chị em không chờ chú Lý dẫn vào rạp (H: Nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác)

- Nhận xét

- Qua phần tìm hiểu đoạn 1 và đoạn 2 em thấy có những điều gì đáng khen? (H: 2 chị emngoan vâng lời mẹ)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 - 4:

Vì sao chú Lý tìm đến tận nhà của hai chị em Xô -phi và Mác? (Chú cảm ơn 2 hai bạn nhỏrất ngoan, đã giúp đỡ chú)

? Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi người uống trà (H: xảy ra hết bất ngờ này đến bấtngờ khác)

? Theo em chị em xô - phi đã được xem ảo thuật chưa (H: Đã được xem ảo thuật rồi)

- GV cho HS rút ra nội dung chính của bài GV chốt ý

*Đánh giá:

+Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

- HS trả lời được nội dung ,5câu hỏi ở SGK HS chậm tiến bộ trả lời được 2-3 câu

-HS được nội dung bài:Ca ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan,sẵn sàng giúp đỡngười khác Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- Giáo dục cho h/s ngoan ngoãn, biết vâng lời mẹ dặn

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm (Thi đọc phân

vai) trong nhóm – GV theo dõi

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.

- GV nêu nhiệm vụ của tiết học: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh

- Bài yêu cầu gì?

Trang 6

- Treo tranh mình họa và yêu cầu.

- Các nhóm cử đại diện thi kể - Nhận xét- tuyên dương

* Đánh giá:

+Tiêu chí : Dựa vào các gợi ý ở SGK kể lại toàn bộ câu chuyện “Nhà ảo thuật”.

- Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất nhập vai tốt.

-Yêu thích kể chuyện

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét bằng lời

C Hoạt động ứng dụng:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người cùng nghe.

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề

II.Đồ dùng:Bảng phụ, nam châm; hình chữ nhật được kẻ ô (SGK)

1 Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

- Việc 1: HS luật chơi

- Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào?

- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm ntn?

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm ntn?

- Việc 2: HS tham gia chơi

- Việc 3: Nhận xét, đánh giá

B Hoạt động thực hành:

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính

Trang 7

a, 1324 x 2; 1719 x 4 b, 2308 x 3 ; 1206 x 5

HS làm vào bảng con

HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả

- Muốn tìm số bị chia ta làm ntn? ( h/s nêu)

- GV kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia.

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

Bài tập 4 cột a: Viết số thích hợp nào vào mỗi ô chấm

HS lấy bút chì làm vào SGK

HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả

Trang 8

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

2 Kĩ năng: Viết đúng, nét chữ mềm mại, đẹp

II.Đồ dùng: Bảng phụ, nam châm, VBT, mẫu chữ hoa.

1 Khởi động:

Trưởng ban học tập điều hành.

YC lớp viết bảng con: ngôn ngữ; nghiên cứu, lịch sử

- GV nhận xét, sửa sai Tuyên dương h/s viết đẹp

2 Bài mới: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

HĐ1 Hướng dẫn nghe viết:

Việc 1: GV đọc đoạn cần viết.

Việc 2: HS nắm nội dung bài viết (Quan tâm h/s chậm)

- Nội dung bài thơ nói lên điều gì? (H: Miêu tả Cương đang biểu diễn theo hoạt động của tiếng nhạc)

+Những chữ nào trong bài được viết hoa?( các chữ đầu câu, đầu đoạn )

- Việc 3: HD viết từ khó: giẫm, mãi miết, réo rắt; xanh

- HS viết từ khó

- Đổi chéo vở kiểm tra

- Nhóm trưởng kiểm tra các bạn Báo cáo cô giáo

* Đánh giá:

+ Kĩ thuật: HS nắm đuwọc nội dung đoạn viết, viết đúng tiếng, từ khó: : giẫm, mãi miết,

réo rắt; xanh

-Hiểu nội dung đoạn viết, viết đúng đẹp các tiếng từ khó

- rèn tính cẩn thận khi viết bài

Trang 9

- Gv đọc chậm rãi, h/s viết bài vào vở.

HS viết bài vào vở

HS đổi chéo vở kiểm tra

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS viết đúng đoạn cần viết Viết đảm bảo tốc độ; đúng các từ khó trong bài

Trình bày sạch sẽ; chữ viết mềm mại

HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- Hoạt động trước lớp

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS điền đúng l/n vào chỗ trống (náo, láo,núc ních) ; câu b: but; bục; cút, cúc.

HS điền nhanh, đúng; tư duy suy ngẫm nhanh đáp án câu đố

VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO ?

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tìm được sự vật nhân hoá, cách nhân hoá trong bài thơ ngắn (BT1)

- Biết cách trả lời câu hỏi ntn(BT2)

Trang 10

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đó(BT3a)

2 Kĩ năng:Hiểu được tác dụng của biện pháp nhân hoá và mẫu câu ai thế nào vận dụng làm bài tập tốt,

4 năng lực: Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

II Đồ dùng :- Bảng phụ, nam châm, VBT, cờ thi đua

- Việc 1: Trưởng ban học tập hướng dẫn luật chơi

- Việc 2: Tham gia chơi

- Việc 3: Nhận xét, chốt KT, tuyên dương

* Đánh giá: + Tiêu chí: HS tìm đúng từ chỉ trí thức: bác sĩ, giáo viên, nhà nghiên cứu, nhà

thơ từ nhữ chỉ hoạt động trí thức: sáng tác, chữa bệnh, dạy học, nghiên cứu

-Suy ngẫm tìm nhanh đúng từ

- Rèn tính cẩn thận khi tìm từ

- Tự học và giải quyết vấn đề

+Phương pháp: Vấn đáp

+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

2 Bài mới: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu của tiết học

B Hoạt động thực hành:

-Việc 1. - Củng cố hiểu biết về các cách nhân hoá

Bài 1: (12- 14') ( Quan tâm h/s chậm)

-Đọc bài thơ: Đồng hồ báo thức và trả lời câu hỏi

a, Trong bài thơ những sự vật nào được nhân hoá?

b, Những vật ấy được nhân hoá bằng cách nào?

c, Em thích hình ảnh nào? Vì sao?

HS viết bài vào vở

HS đổi chéo vở kiểm tra

Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm, chia sẽ trước lớp, nhậnxét ,chốt giảng

*Đánh giá:

+Tiêu chí: HS tìm được các sự vật nhân hoá trong bài: kim giờ, kim phút, kim giây

Những vật ấy được nhân hoá bằng cách: Gọi tên sự vật bằng tên người (bác); Dùng hoạtđộng của người để diễn tả sự vật:lầm lì, tinh nghịch, rung một hồi chuông

-Hiểu biện pháp nhân hoá vận dụng tìm từ đúng

- Cẩn thận tìm từ chính xác

- Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

Trang 11

+Kĩ thuật; Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

-Việc 2. - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào?

Bài 2 : (6 - 8' ) Trả lời câu hỏi Như thế nào ?

a, Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào? (: nhích từng li; từng li)

b,Anh kim phút đi như thế nào? (H: đi từng bước, từng bước)

c, Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào? (Chạy vút lên trước hàng)

- Việc 1:HS viết bài vào vở ( Tiếp sức cho h/s chậm)

-Việc 2:HS đổi chéo vở kiểm tra

- Việc 3:Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm

*Đánh giá:

+Tiêu chí: HS tìm được được từ trả lời cho câu hỏi thế nào chính xác

-Sôi nổi, hào hứng trả lời câu hỏi nhanh , đúng

- Rèn tính cẩn thận khi làm bài

-Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+Kĩ thuật; Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 3: (8 - 10') - Đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm

a, Trương Vĩnh Kí hiểu biết rất rộng.

b, Ê- đi- xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.

c, Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.

d, Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.

- Việc 1:HS viết bài vào vở

- Việc 2: HS đổi chéo vở kiểm tra

- Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm

- Việc 4:Hoạt động trước lớp

+ Phương pháp: Quan sát, viết

+Kĩ thuật; Ghi chép ngắn;viết nhận xét, tôn vinh học tập

B Hoạt động ứng dụng

- Về nhà cùng người thân cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào ?

TN-XH : LÁ CÂY

(Phương pháp BTNB)

Trang 12

I Mục tiêu:1 Kiến thức: Biết được cấu tạo bên ngoài của lá cây.

- Biết được sự đa dạng, về hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây

2 Kĩ năng: Thực hành bằng vật mẫu

3 Thái độ: Biết bảo vệ lá cây luôn tươi đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Một số lá cây có hình dạng, màu sắc khác nhau

- Giấy A0, băng dính

III Các hoạt động dạy học:

* Khởi động

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên một số lợi ích của rễ cây.

- Nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng

A Hoạt động thực hành

-Giới thiệu bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại rễ cây.

*Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề

-Theo em lá của các cây có giống nhau không ?

*Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS

-Yêu cầu HS nhớ lại xem lá cây có những màu sắc và hình dạng như thế nào, nêu dự đoáncủa mình vaò phiếu

- Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp về những dự đoán về màu sắc và hìnhdạng của lá cây

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

Ví dụ: - Có phải lá cây có màu đỏ không ?

- Có phải lá cây chỉ có màu xanh không ?

- Có phải lá cây có hình bầu dục không ?

- Yêu cầu HS nêu các phương án để giải quyết các thắc mắc trên Từ đó GV nêu phương án

để thực hiện tốt nhất ở lớp

* Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi

- GV cho HS quan sát tranh, vật thật, hoạt động nhóm viết vào phiếu trả lời các câuhỏi màu sắc và hình dạng của lá cây

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

* Bước 5: kết luận và hợp thứ hóa kiến thức

- GV yêu cầu HS đối chiếu kết quả quan sát vật thật và tranh với kết quả dự đoánban đầu

- HS rút ra nhận xét

* GV nhận xét rút ra kết luận về màu sắc và hình dạng của lá cây

*Đánh giá:

Trang 13

+ Kĩ thuật: HS nắm được màu sắc,kích thước, hính dáng, cấu tạo của lá cây.

- Mạnh dạn, tự tin trao đổi ý kiến

- Biết bảo vệ lá cây luôn tươi đẹp

+Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi tình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Hoạt động 2: Tìm hiểu về lợi ích của lá cây.

-Việc 1: GV yêu cầu HS nêu một số lợi ích của lá cây mà em biết.

- Việc 2: Cá nhân nêu.

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương

* GV kết luận về lợi ích của lá cây và lưu ý cho HS những loại lá cây có hại

C.Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà tìm hiểu về một số lợi ích của một số lá cây xung quanh em

ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 kiến thức: -Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác

2 Kĩ năng: Tích cực chia sẽ hợp tác với bạn, nhóm sôi nổi

3 Thái độ: GDH luôn có thái độ tôn trọng, cảm thông khi gặp đám tang

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK; nam châm; vở bài tập Đạo đức 3.

III.Các hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản

1 Khởi động

- Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức đã học

- Lớp học thân thiện là lớp học như thế nào? Bạn đã làm gì để lớp mình trở nên thân thiện?

- Nhận xét đánh giá

2.Hình thành kiến thức

- Giới thiệu bài- nêu mục tiêu bài học

* Kể chuyện Đám tang

- Việc1: 1 HS đọc lại toàn bộ câu chuyện Nhóm T chỉ đạo nhóm TLCH:

+ Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang ?

+ Hoàng đã hiểu được điều gì sau khi nghe mẹ giải thích ?

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang ?

+ Vì sao phải tôn trọng đám tang ?

-Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

-Việc 3: - GV kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc động đến đám tang

Trang 14

* Đánh giá:+ Tiêu chí: HS trả lời đúng 4 câu hỏi theo nội dung câu chuyện.

-Hiểu thực hiện tốt các hành vi đạo đức về tôn trọng đám tang

-Biết chia sẽ nổi buồn cùng gia đình họ

-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

+Phương pháp: vấn đáp.

+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

B Hoạt động thực hành

Hoạt động 1: Đánh giá hành vi: BT2- VBT

- Việc 1: Đọc yêu cầu, làm việc cá nhân

- Việc 2: Chia sẻ trong nhóm

- Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp

* GV nhận xét, kết luận: Các việc b, d là những việc làm đúng, thể hiện sự tôn trọng đám tang; các việc a, c, đ, e là những việc không nên làm

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:HS nhận biết được cá việc a,b là những việc làm đúng thể hiện tôn trọng đám

tang, các việc a,c,đ,e là những việc không nên làm

-Hiểu thực hiện tốt các hành vi đạo đức về tôn trọng đám tang

-Biết chia sẽ nổi buồn cùng gia đình họ kho có đám tang

+Phương pháp: vấn đáp.

+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Việc 1: Cá nhân tự liên hệ

- Việc 2: Chia sẻ trong nhóm

- Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp

* GV nhận xét và khen ngợi những HS đã biết cách cư xử đúng khi gặp đám tang

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS biết liên hệ thực tế về việc tôn trọng đám tang

- Thực hiện tốt các hành vi đạo đức về tôn trọng đám tang

-Biết chia sẽ cảm thông nỗi buồn cùng gia đình họ kho có đám tang

+Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

Trang 15

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

C Hoạt động ứng dụng

- Tuyên truyền cho mọi người cần phải tôn trọng đám tang, biết chia sẽ nỗi buồn

với người khác

- Thực hành tôn trọng đám tang và nhắc bạn bè cùng thực hiện

Thứ tư , ngày 3 tháng 3 năm 2021

TOÁN : CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I.Mục tiêu:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số Trường hợpchia hết, thương có bốn chữ số và thương có ba chữ số

2 Kĩ năng:Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán Làm bài tập: Bài 1, 2 ,3

4 Năng lực: Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

II Đồ dùng :- Bảng con; nam châm, máy chiếu, cờ thi đua

A Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động:

TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn

Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.

HĐ1 Hình thành kiến thức mới:

HD cách thực hiện phép chia: VD1: 6369 : 3 ; VD2: 1276 : 4

-Việc 1: GV hướng dẫn cách đặt tính và thực hiện tính

-Việc 2: HD học sinh cách thực hiện phép chia( Chia từ trái sang phải)

- Việc 3: HS hợp tác với GV thực hiện phép chia VD1

- Gọi 2 h/s nêu cách chia 9SGK)

VD2: HS làm bảng con, chia sẽ cách chia

-GV nhận xét, tuyên dương h/s thực hiện tốt

*Đánh giá:

+ HS nắm được cách thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số

- Thực hiện phép chia thành thạo

- Rèn tính cẩn thận khi ước lượng thương

- Tư duy, tự học và giải quyết vấn đề

Trang 16

-Việc 1:HS làm vào vở nháp.

-Việc 2: Kiểm tra kết quả

- Việc 3:Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm

*Đánh giá:

+Tiêu chí: HS nắm được cách thực hiện chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số

- Vận dụng bảng chia để thực hiện phép chia

- Rèn tính cẩn thận khi chia

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

Bài tập 2: Bài toán

Việc 1: Phân tích bài toán

-Đọc yêu cầu bài toán

-Bài toán cho biết gì? (H: có : 1648 gói bánh chia đều vào : 4 thùng)

-Bài toán y/c tìm gì?(H: Mỗi thùng ? gói bánh)

-HS làm vào vở

- Việc 2: Chia sẽ kết quả trong nhóm, trước lớp

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương h/slàm bài tốt

+Tiêu chí: HS giải được bài toán có lời văn bằng một phép tính chia

- Giải được bài toán nhanh, thành thạo

- Rèn tính cẩn thận khi giải toán

- Hoạt động trước lớp

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn?

*Đánh giá:

Tiêu đề	Nhân Số Có Bốn Chữ Số Với Số Có Một Chữ Số (Tiếp Theo)
Tác giả	Vương Thị Hồng Duyên
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2020 - 2021

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	2,42 MB

Giáo án cô duyên (3a) tuần 23 (năm học 2020 2021)

Các hoạt động dạy học: * Khởi động

Các nhóm trình bày kết quả thảo luận