Giáo án cô duyên (3a) tuần 11+12 (năm học 2019 2020)

GV đánh giá, nhận xét một số bài.*Đánh giá:+Tiêu chí:HS nắm được nội dung đoạn viết, viết đúng từ khó, chính tả - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi viết bài

-Tư duy giải bài toán bằng 2 phép tính thành thạo.

-HS làm được bài tập: Bài 1, 3, Bài 4 làm a, b

3.Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi làm bài.

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.

II Đồ dùng dạy học:- GV: SGK, Phiếu học tập-HS: SGK, bảng con, vở ôli

III Các hoạt động dạy học:

* Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức: Trò chơi ”Ai nhanh- ai đúng”

- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm như thế nào?

- 7 gấp 6 lần được mấy?

- Muốn giảm đi một số lần ta làm như thế nào?

- 56 giảm đi 7 lần bằng mấy?

- Viêc 1: HD luật chơi

- Việc 2; HS tham gia chơi

- Việc 3; Nhận xét, tổng kết trò chơi

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: - HS nắm được muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần;

Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần

-7 gấp 6 lần được 42; 56 giảm đi 7 lần bằng 8

- Tích cực chia sẽ sôi nổi, hào hứng

- Tư duy , tìm phương án trả lời đung, nhanh

+Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

A Hoạt động thực hành:

- GV nêu các BT cần làm: Bài 1,3,4(a,b)

Bài 1; Giải bài toán

- Việc 1:Đọc bài toán, thảo luận tìm hiểu bài toán:

-Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì? Nêu lời giải, phép tính

-Việc 2: Hs giải bài toán vào vở.

- Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra kết quả của nhóm mình.

- Việc 4: Chia sẻ kết quả trước lớp

* GV nhận xét, chốt bài toán

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS giải được bài toán bằng 2 phép tính cộng và trừ

- Tích cực chia sẽ sôi nổi, hào hứng

- Yêu thích học toán

- Tư duy , tìm phương án trả lời đung, nhanh

+Phương pháp: vấn đáp; tích hợp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, phân tích, tôn vinh học tập

Bài 3 : Nêu bài toán theo sơ đồ rồi giải bài toán đó

- Việc 1: cá nhân nhìn sơ đồ nêu bài toán

- Phân tích bài toán (Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Giải bài vào vở

- Việc 2: Chia sẽ bài làm trong nhóm, trước lớp, nhận xét, GV chốt.

- Tích cực chia sẽ sôi nổi, hào hứng

- Tư duy , tìm phương án trả lời đung, nhanh

+Phương pháp: Vấn đáp; tích hợp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, phân tích, tôn vinh học tập

Bài 4: (a,b) Tính (theo mẫu)

- Việc 1: GV hướng dẫn HS mẫu

Gấp 15 lên 3 lần,rồi cộng với 47: 15x3=45 ; 45+47=92

- Việc 2: Cá nhân làm bài vào vở nháp, 1HS làm bảng phụ

- Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, thống nhất kết quả

- Việc 4: Các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp + Đánh giá nhận xét

- GV chốt kiến thức:

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS nắm được muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần;

- Tư duy , tìm phương án trả lời đung, nhanh

+Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

B Hoạt động ứng dụng :

- Việc 1: Ôn lại bảng đơn vị đo độ dài

- Việc 2: Vận dụng làm một số BT đơn giản

CHÍNH TẢ (NV): TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

+ HS hạn chế: Viết bài không mắc quá 5 lỗi Chú ý HS viết chưa đúng nét khuyết.

2 Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, viết đúng, đẹp

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài.

4 Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác

II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, Vở BT tiếng việt; Bảng phụ - HS: SGK, Vở BTTV, Bảng con, vở ôli

III Hoạt động dạy học

- Chỉ ra những từ viết hoa trong bài ?

- Cho biết vì sao phải viết hoa chữ ấy ?

- Hoạt động nhóm lớn: Cùng kiểm tra trong nhóm lớn, kiểm tra cho bạn, tự chữalỗi (nếu viết sai)

Việc 3: Viết chính tả

- Hoạt động cá nhân: Giáo viên đọc Hs viết vào vở, dò bài

- Hoạt động nhóm đôi: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai)

GV đánh giá, nhận xét một số bài.

*Đánh giá:+Tiêu chí:HS nắm được nội dung đoạn viết, viết đúng từ khó, chính tả

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

- Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi viết bài

- Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

- Việc 1: Làm bài cá nhân vào vở BT.

- Việc 2: Chia sẻ bài làm trong nhóm Nhận xét, sửa bài, thống nhất kết quả.

*Đánh giá:

+Tiêu chí:- HS điền đúng từ Chuông xe đạp kêu kính coong; vẽ đường cong

- Hiểu nghĩa của cụm từ để điền từ thích hợp vào chỗ chấm

- Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

+Phương pháp: Vấn đáp

+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Bài 3a: Thi tìm nhanh ,viết đúng:

- Từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s

M: sông,chim sẻ

- Việc 1: Hoạt động cá nhân: Đọc yêu cầu và nội dung bài.

- Việc 2: Thảo luận nhóm tìm các từ theo yêu cầu, làm vào vở BT

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ bài trước lớp

- Việc 4: Cùng GV đánh giá, nhận xét bổ sung cho bài làm của bạn.

*Đánh giá

+ Tiêu chí- HS tìm được từ chỉ sự vật bắt đầu bằng chữ s: suối; hoa sam; cây sồi

- Tư duy, tìm từ chính xác

- Giáo dục cho học sinh làm bài cẩn thận

- Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

BUỔI CHIỀU LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG

ÔN TẬP CÂU:AI LÀM GÌ?

I.Mục tiêu :

-Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương.(BT1)

-Biết dùng từ ngữ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (BT2)

-Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì?và tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai? Hoặc làm gì?(BT3)

-Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4)

- Giáo dục cho h/s lòng yêu thích môn học.

1 Tìm âm thanh được so sánh với nhau trong câu thơ sau:

Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai

2 Đặt 1 câu có sử dụng biện pháp so sánh âm thanh với âm thanh

- Việc 1: HD luật chơi

- Việc 2; Tham gia chơi

- Việc 3: Nhận xét, tổng kết trò chơi

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: - HS chỉ ra được âm thanh so sánh với nhau rì rầm- tiếng đàn cầm (câu 1); HS

biết đặt câu đúng sử dụng biện pháp so sánh âm thanh với ân thanh

- Kĩ năng trình bày lưu loát, rõ ràng

- Giáo dục cho h/s mạnh dạn tự tin khi chia sẽ kết quả trước lớp

- Năng lực: Tư duy, tìm câu trả lời nhanh, đúng

Bài1: Xếp những từ ngữ sau vào hai nhóm:cây đa,gắn bó,dòng sông,con đò,nhớ

thương,yêu quý,mái đình,thương yêu,ngọn núi,phố phường,bùi ngùi,tự hào

2 Chỉ tình cảm đối với quê hương M: gắn bó

- Việc 1: Đọc yêu cầu bài, tự trả lời các câu hỏi.

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

* Gv nhận xét, chốt câu trả lời đúng:

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: -HS tìm đúng từ chỉ sự vật: cây đa, dòng sông; con đò; mái đình, ngọn núi, phố

phường; Từ chỉ tình cảm đối với quê hương: gắn bó; nhớ thương; thương yêu; yêu quý, bùingùi, tự hào

- Kĩ năng tư duy tìm câu trả lời đúng

- Giáo dục cho h/s mạnh dạn tự tin khi chia sẽ kết quả trước lớp

- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

+Phương pháp: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 2: Tìm từ ngữ trong ngoặc đơn có thể thay thế cho từ quê hương của đoạn văn sau:

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài tập

-Việc 2: Nhóm thảo luận, làm bài tập

-Việc 3: Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình trước lớp.

* Gv nhận xét, Chốt: Thay thế từ quê quán, nơi chôn rau cắt rốn, quê cha đất tổ vì từ đó gần nghĩa hơn với từ quê hương

*Đánh giá:

+Tiêu chí:- HS tìm đựơc từ thay thế từ quê quán, nơi chôn rau cắt rốn, quê cha đất tổ cho

từ quê hương

-Kĩ năng tư duy tìm phương án trả lời đúng

- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước

- HS Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

+Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: trình bày miệng; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 3: Những câu nào trong đoạn dưới đây được viết theo mẫu Ai làm gì?

-Hãy chỉ rõ mỗi bộ phận câu trả lời câu hỏi “Ai? Hoặc Làm gì?:

- Việc 1: Cá đọc thầm và làm bài.

Việc 2: Hai bạn cùng bàn đổi chéo bài kiểm tra bài làm của nhau.

Việc 3: Cùng chia sẻ kết quả trước lớp.

*GV nhận xét

*Đánh giá:

+Tiêu chí:- HS tìm đựơc các mẫu câu Ai làm gì trong đoạn văn.

- Suy nghĩ tìm đúng mẫu câu ai làm gì

- Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi làm bài

- HS Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

+Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: trình bày miệng; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 4: Dùng mỗi từ ngữ sau để đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Việc 1: Cá đọc thầm và làm bài.

-Việc 2: Chia sẻ câu mình đặt trước lớp.

-Việc 3: Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay.

* Cùng nhau chia sẻ Chốt: Bác nông dân đang cày ruộng, Em trai tôi đang ngủ đàn cá đang đớp mồi; những chú gà con chạy lon ton.

*Đánh giá:

+Tiêu chí:-HS tìm đựơc từ thay thế: từ quê quán, nơi chôn rau cắt rốn, quê cha đất tổ cho

từ quê hương

-Kĩ năng tư duy tìm phương án trả lời đúng

- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước

- Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

1 Kiến thức: Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng những người trong họ hàng.

2.Kĩ năng: Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể, ví dụ: Hai bạn

Quang và Hương là anh em họ hàng), Quang và mẹ hương là cháu và cô ruột

3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh biết yêu quý họ hàng của mình.

4.Nănglực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.

TBHT điều hành.

-Giới thiệu những người thuộc họ nội, họ ngoại của bạn?

-Tại sao chỳng ta phải yờu quý những người họ hàng của mỡnh?

-2 h/s trả lời Lớp nhận xột

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:- HS biết được những người họ nội, họ ngoại

- Kĩ năng trỡnh bày lưu loỏt

- Phải yờu quý những người họ hàng của mỡnh

-Suy ngẫm tỡm cõu trả lời đỳng

+ Phương phỏp: vấn đỏp,

+ Kĩ thuật: Trỡnh bày miệng, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

A Hoạt động cơ bản:

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài, ghi bài lên bảng

*Hoạt động 1:Phõn tớch và vẽ sơ đồ họ hàng

-Việc 1 : Thảo luận nhúm:

-Quan sỏt tranh trả lời cỏc cõu hỏi:

+Trong hỡnh vẽ 1 cú bao nhiờu người ,đú là những ai?Gia đỡnh đú cú mấy thế hệ?

+ễng bà Quang cú bao nhiờu người con?Đú là những ai?

+Ai là con dõu ai là con rẽ của ụng bà?

+Ai là chỏu nội ,ai là chỏu ngoại của ụng bà?

- Việc 2: Cỏc nhúm chia sẻ trước lớp

* GV kết luận:: Đõy là gia đỡnh 3 thế hệ đú là ụng bà, bố mẹ và cỏc con ụng bà cựng một con gỏi và một con trai, một con dõu và một con rể, 2 chỏu nội

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:

- HS nhận biết được cỏc thành viờn trong gia đỡnh bạn Quang và cỏch xưng hụ

- Hiểu được mối quan hệ giữa cỏc thành viờn trong gia đỡnh

- Giỏo dục cho h/s phải yờu quý những người họ hàng của mỡnh

-Suy ngẫm, tư duy tỡm cõu trả lời đỳng

+ Phương phỏp: quang sỏt; vấn đỏp,

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

Hoạt động 2: Phõn tớch mối quan hệ họ hàng qua tranh

-Việc 1: Hoạt động cặp đụi.

+Mẹ Hương thuộc họ nội hay họ ngoại của Hương?

+Bố Quang thuộc họ nội hay họ ngoại của Hương?

+ễng bà nội Quang,bố Quang,Quang và Thủy thuộc họ nội hay họ ngoại của Hương?Hương gọi những người đú như thế nào cho đỳng?

+Ơng bà ngoại Hương,mẹ Hương,Hương và Hồng thuộc họ nội hay họ ngoại của Quang?Quang gọi những người đĩ như thế nào cho đúng?

- Việc 2: Các nhĩm chia sẻ trước lớp

* GV nhận xét, nhắc lại kiến thức

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Biết được gia đình cĩ nhiều thế hệ, học nội, ho ngoại

- Hiểu và phân biệt được họ nội; họ ngoại, mối quan hệ giữa các thành viên trong họ hàng

- Giáo dục cho h/s phải yêu quý những người họ hàng của mình

- Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác

+ Phương pháp: quan sát; vấn đáp,

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tơn vinh học tập

B Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà tìm hiểu bà con họ hàng của bản thân

ĐẠO ĐỨC : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I Mục tiêu: Giúp Hs biết:

1 Kiến thức: Kính yêu Bác Hồ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy Biết khiêm tốn, thật thà,

biết giữ gìn vệ sinh tốt

2 Kĩ năng: Xử lí các tình huống và bày tỏ ý kiến của mình trước các tình huống về việc

giữ lời hứa, tự làm lấy việc của mình, quan tâm chăm sĩc ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Thực hành tốt các kĩ năng đã học

3.Thái độ: Giáo dục cho h/s quan tâm ơng bà, cha mẹ, chia sẽ niềm vui nổi buồn cùng bạn

và biết giữ lời hứa

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề.

II Đồ dùng dạy học:- Phiếu học tập cho HĐ 2

III Hoạt động dạy học:

A Hoạt động thực hành:

* Khởi động:

- TBVN tổ chức cho lớp hát một bài hát về Bác Hồ Chí Minh

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 1: Củng cố các kến thức đã học

Việc 1: Gv nêu câu hỏi về nội dung các bài đã học, y/c Hs suy nghĩ trả lời:

? Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ?

? Thế nào là giữ lời hứa?

? Em hãy nêu một số việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sĩc ơng, bà, cha, mẹ, anh chị,em?

? Em đã biết chia sẻ vui, buồn cùng với bạn bè trong lớp chưa ? Hãy nêu một số ví dụ cụthể?

Việc 2: Cá nhân trả lời – Cả lớp cùng chia sẻ

Việc 3:Gv nhận xét và hồn thiện phần trả lời cho Hs.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: - Hs nắm được các kiến thức đã học về giữ lời hứa, quan tâm chăm sĩc ơng

bà, cha mẹ; chia sẽ vui buồn cùng bạn

- Tư duy, suy ngẫm tìm câu trả lời đúng

- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

+ Phương pháp: Vấn đáp,

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày, nhận xét bằng lời, tơn vinh học tập

Hoạt động 2: Thực hành kĩ năng

Việc 1 : Gv đưa ra một số tình huống

- TH1: Hằng cĩ quyển truyện mới Thanh mượn bạn đưa về nhà xem NhưngThanh sơ ý để em nghịch làm rách truyện

Theo em Thanh nên làm gì? Vì sao?

- TH2: Ở nhà, Hạnh được phân cơng quét nhà Hơm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹlàm hộ

Nếu em cĩ mặt ở nhà Hạnh lúc đĩ, em sẻ khuyên bạn thế nào?

Việc 2: Y/c Hs thảo luận nhĩm 4 xử lí tình huống sau đĩ phân vai.

Việc 3: Các nhĩm lên đĩng vai – Các nhĩm khác cùng chia sẻ

Việc 4: Gv nhận xét và kết luận theo từng tình huống.

+ Kĩ thuật: Xử lý tình huống, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

Việc 1: Gv nêu ý kiến y/c Hs bày tỏ ý kiến của mình bằng cách giơ các thẻ

màu xanh, đỏ, vàng (xanh: đồng ý, đỏ: khơng đồng ý, vàng: lưỡng lự)

a, Chia sẻ vui buồn cùng bạn làm cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bĩ

b, Niềm vui, nổi buồn là của riêng mỗi người, khơng nên chia sẻ với ai

c, Trẻ em cĩ quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khĩ khăn

Việc 2: HS bày tỏ ý kiến của mình và giải thích vì sao em chọn các ý kiến đĩ.

Việc 3: Gv nhận xét và hồn thiện phần trả lời cho Hs.

B.Hoạt động ứng dụng

-Chia sẻ nội dung bài học với người thân

ƠN TỐN: TUẦN 11 (em tự luyện Tốn)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :Thuộc bảng nhân 8 ; biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số

2 Kĩ năng :

- Vận dụng bảng nhân 8 để tính giá trị biểu thức và giải toán

- Vận dụng nhân số có 3 chữ số vào giải bài toán bằng 2 phép tính

3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận khi làm bài.

4 Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác.

II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ÔLT ; bảng con.

III Hoạt động dạy học :

A Hoạt động cơ bản

1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 36)

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

+Kĩ thuật: trò chơi; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

Bài 3 Đặt tính rồi tính (Tài liệu HD – T56) Quan tâm h/s chậm tiến bộ

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Bài 6 :Bài toán (TLHD – T 57) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: - HS nắm được dạng toán tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số vận

dụng vào giải toán có lời văn bằng 2 phép tính chính xác Số lít dầu đã lấy ra là: 20 : 4 = 5 (l)

Trong can còn lại số lít dầu là: 20 – 5 = 15 (l) ; Đáp số: 15l

- Hào hứng ,sôi nổi chia sẽ kết quả

- Tự học và giải quyết vấn đề

+ Phương pháp: Quan sát; vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Bài 8 :Bài toán (TLHD - 48)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: Vận dụng phép chia 8 vào giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính.

Mẹ lan bán đi số con gà là: 32 : 8 = 4 (con); Nhà Lan còn lại số con gà là: 32 – 8 = 24 (con) ; Đáp số: 4 con gà

- Tư duy, suy ngẫm tìm ra cách giải thành thạo

- Giáo dục cho hs giải toán cẩn thận

- Phân tích bài toán

- HD lập kế hoạch giải và gải bài vào vở

- Việc 2:Chia sẽ kết quả trong nhóm; trước lớp

- Việc 3: GV chữa bài, chốt KT

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Thứ ba, ngày 1 tháng 12 năm 2020

TOÁN : BẢNG NHÂN 8

I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 vào giải toán.

2 Kĩ năng:

- Phán đoán nhanh; giải toán đúng, gây hứng thú trong học tập.

- HS làm được các BT : Bài 1 ; bài 2 ; bài 3

3 Thái độ: Yên thích môn học

4 Năng lực: Tư duy; tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK,Bộ TH dạy học toán, Phiếu BT3- HS: SGK, Bộ TH học Toán, vở ôli

II Hoạt động dạy học

1 Hoạt động cơ bản

a Khởi động:

- CTHĐTQ tổ chức trò chơi “Đẩy thuyền” ôn bảng nhân đã học”

- Việc 1: HD luật chơi

- Việc 2: Tham gia trò chơi

- Việc 3: Tổng kết trò chơi

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: -Thuộc các bảng nhân đã học

- Phán đoán nhanh kết quả

- Việc 1: GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động :

+ Lấy ra 1 tấm bìa có 8 chấm tròn và nêu phép nhân tương ứng

8 được lấy 1 lần Ta viết 8 x 1 = 8

+ Lấy ra 2 tấm bìa có 8 chấm tròn và nêu phép nhân tương ứng

8 được lấy 2 lần Ta viết: 8 x 2 = 16

+ Lấy ra 3 tấm bìa có 8 chấm tròn và nêu phép nhân tương ứng

8 được lấy 3 lần Ta viết 8 x 3 = 24

- Việc 2 : Hoạt động nhóm đôi, thực hiện tương tự và viết các phép tính còn lại của

bảng nhân

- Việc 3: Nối tiếp nêu các phép tính nhân còn lại.

* GV nhận xét, nêu bảng nhân 8

* Học thuộc bảng nhân 8:

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm học thuộc bảng nhân 8

- Việc 2: Thi học thuộc bảng nhân 8 giữa các nhóm

* GV nhận xét, tuyên dương

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

-Bước đầu thuộc bảng nhân 8

-Biết lập bảng nhân 8 dựa vào mô hình trực quan

- Thuộc bảng nhân 8 vận dụng ghi kết quả đúng

- Hào hứng, chia sẽ sôi nổi

- Tự học, hợp tác

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 2: Giải toán (hỗ trợ đối với HS chậm)

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc và tìm hiểu bài toán: Bài toán cho biết

gì? bài toán hỏi gì? Suy nghĩ cách đặt lời giải và viết phép tính phù hợp

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất cách làm, làm BT vào vở.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhận xét, bổ sung bài nhóm bạn

* GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Giải:

6 can như thế có số lít dầu là

Bài 3: Trò chơi: Đếm thêm 8

-Việc 1: GV phát phiếu cho các nhóm và phổ biến trò chơi, luật chơi.

- Việc 2: Các nhóm tham gia chơi và trình bày kết quả chơi của nhóm mình.

-Việc 3 : GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

1.Kiến thức: Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.

2.Kĩ năng: Hiểu nghĩa của từ; sông máng; hiểu nội dung bài:Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương

và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ (Trả lời được các câu hỏi trongSGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài).HS khá giỏi thuộc cả bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s lòng yêu quê hương và giữ gìn truyền thống tốt đẹp của quê

* TBHT lên điều hành trò chơi: Truyền điện

- Đọc đoạn 1 bài: Đất quý đất yêu+ TLCH1 (SGK- T84)

- Đọc đoạn 2+ Đất quý đất yêu+ TLCH2 (SGK- T85)

- Việc 1: HS nắm luật chơi

- Việc 2: HS tham gia chơi

- Việc 3: Nhận xét

+ Tiờu chớ : - Đọc đỳng, đọc to, rừ ràng, TL đỳng cõu hỏi.

- Giỏo dục cho h/s yờu mảnh đất quế hương

-Việc 1: GV đọc toàn bài - Lớp đọc thầm

-Việc 2: Đọc nối tiếp từng dũng thơ

*Đọc vũng 1: Luyện phỏt õm đỳng.

+ Đọc nối tiếp cõu thơ trong nhúm

+ HS phỏt hiện từ khú đọc trong bài và giỳp đỡ bạn đọc cho đỳng trong nhúm

+ HS bỏo cỏo cho GV kết quả đọc thầm của nhúm và những từ khú đọc mà HS đọc chưađỳng

+ GV ghi lại những từ HS phỏt õm sai phổ biến lờn bảng và HD cho HS cỏch đọc:Lượnquanh,xanh ngắt,chúi ngời

*Đọc vũng 2: Cỏc nhúm đọc nối tiếp dũng thơ trước lớp

-Việc 3: Luyện đọc từng khổ thơ

* Đọc vũng 1 : HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Luyện ngắt nghỉ đỳng từng cõu kết hợpgiải nghĩa từ Sụng mỏng(sụng đào)

+ Từng nhúm HS đọc nối tiếp khổ thơ, đọc cõu khú đọc Bỏo cỏo cho GV

+ GV đọc mẫu, HS nghe và phỏt hiện chỗ cần ngắt nghỉ

+ HS luyện đọc ngắt nghỉ đỳng

+ HD giải nghĩa từ: : Bỳt chỡ,Quờ ta.

* Đọc vũng 2 : Đọc nối tiếp khổ thơ theo nhúm trước lớp

- HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp(mỗi nhúm một em thi đọc)

- Hs đọc toàn bài

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : - Bước đầu đọc đỳng nhịp thơ ; từ khú: Xanh mỏt, lượn quanh;đỏ chút

- HS đọc trụi chảy, ngắt nghỉ đỳng, hiểu được từ ngữ: sụng mỏng

- Giỏo dục cho h/s tớch cực đọc bài

- Tư học; hợp tỏc nhúm

+ Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

* Hoạt động 2 Tỡm hiểu bài:

-Việc 1: Yêu cầu HS đọc thầm bài và thảo luận nhúm và trả lời cõu hỏi:

Câu 1:Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ?

Câu 2: Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu sắc Hãy kể tên những màu sắc đó?Câu 3: Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ?Chon câu trả lời cho là đúng nhất?

a,Vì quê hương rất đẹp

b,Vì bạn nhỏ trong bài thơ vẽ rất giỏi

c,Vì bạn nhỏ yêu quê hương

Câu 4:Học thuộc lòng hai khổ thơ trong bài (HS HT tốt khuyến khích thuộc cả bài thơ)

- Việc 2: Chia sẻ câu trả lời trước lớp

- Việc 3: Cùng hS nhận xét rút ra nội dung của bài: Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương

và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ

* Đánh giá

+Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

- HS trả lời được nội dung 3 câu hỏi ở SGK HS chậm tiến bộ trả lời được 2-3 câu

- HS nắm được nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quêhương tha thiết của người bạn nhỏ

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- Giáo dục cho h/s lòng yêu quê hương.Biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp của quê hương

-Việc 2: Yªu cÇu HS luyện đọc diễn cảm khổ 3 trong nhóm

- Việc 3: Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm, nhận xét, tuyên dương

- Về nhà đọc lại bài thơ cho người thân nghe?

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA G (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng chữ Gh), R, Đ ( 1 dòng); viết đúng tên riêng

Ghềnh Ráng ( 1 dòng) và câu ứng dụng: Ai về Loa Thành Thục Vương ( 1 lần bằng cỡ chữ nhỏ)

2.Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, đúng, đẹp, nét chữ mềm mại.

3.Thái độ: GD HS tình cảm quê hương qua câu ca dao: “Ai về ghé huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương “

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề.

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nhắc đề bài

HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa G,D,R

Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng.

Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.:Ghềnh Ráng ( còn gọi là Mộng Cầm) là một

thắng cảnh ở Bình Định, có bãi tắm rất đẹp

*GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con

chữ - Giải thích câu ứng dụng: " Ai về đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương "

Ca ngợi cảnh đẹp của huyện Đông Anh

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa: Đông Anh, Loa Thành Thục Vương vào

bảng con

Việc 3: - Cùng nhau chia sẻ trong nhóm.

* Đánh giá:

+Tiêu chí: HS nắm được cấu tạo con chữ D; R;G (Mấy nét; độ cao, độ rộng) HS viết

đúng các con chữ theo mẫu

- Kĩ năng viết đẹp , nét chữ mềm mại

- Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi viết

Việc 2:HS quan sát mẫu chữ trong vở tập viết.

Việc 3: HS luyện viết vào vở Chú ý khoảng cách giữa các chữ bình bầu bạn viết đẹp

- GV thu vở nhận xét

*Đánh giá:

+Tiêu chí:- Kĩ năng viết chữ hoa G,R;D đúng quy trình

- Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo

- Chia sẻ cách viết chữ hoa G, D, R cùng người thân

- Luyện viết Chữ hoa G, D, R

THỦ CÔNG: CẮT, DÁN CHỮ I, T (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hs biết cách kẻ, cắt dán chữ I, T

- Kẻ, cắt dán chữ I, T Cát nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng

- Với HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ I, T Các nét chữ thẳng và đều nhau Các chữ dán phẳng.

- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền Kéo thủ công, hồ dán, bút màu

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản.

* Khởi động:

TBVN tổ chức cho các bạn sinh hoạt văn nghệ

* Hình thành kiến thức.

- Gv giới thiệu bài

1 Ôn lại kiến thức kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ôn lại cách kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm.

Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí:- Nắm được quy trình cắt dán chữ I, T

- Hiểu quy trình gấp, cắt dán chữ I, T

- Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khéo léo khi cắt dán

- Tự học và giải quyết vấn đề, tư duy

- Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khéo léo khi cắt dán

- Tự học và giải quyết vấn đề, tư duy

+Phương pháp: vấn đáp

+Kĩ thuật: trình bày miệng; tôn vinh học tập.

2 Đánh giá kết quả học tập.

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm

Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí:

-Trưng bày sản phẩm ở góc thư viện lớp

- Làm một sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân

BUỔI CHIỀU

ÔN LUYỆN TV : TUẦN 11 (em tự luyện Tiếng việt)

I Mục tiêu :

1, Kiến thức :

Đọc và hiểu bài cháy nhà hàng xóm.Tìm được từ ngữ về quê hương Tìm được các bộ phận câu được viết theo mẫu ai làm gì ?

-Viết được một đoạn văn ngắn kể về một kỉ niệm của em có sử dụng câu theo mẫu Ai làm

gì ?

2 Kĩ năng : Hiểu được nội dung truyện : Thấy cháy nhà hàng xóm, không sang giúp sẽ tai

họa đến nhà mình.Tư duy ; suy ngẫm tìm phương án trả lời các câu hỏi chính xác Trình bày lưu loát

3 Thái độ : Giáo dục cho học sinh biết quan tâm giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn nạn 4.Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác.

II Đồ dùng dạy học : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; vở ÔLTV

III Hoạt động dạy học :

A Hoạt động cơ bản

*Khởi động: Cùng trao đổi : Bức tranh vẽ cảnh gì (TL- T57)

2 Bài mới: Giới thiệu bài mới.

B Hoạt động thực hành

Bài 1 : Đọc truyện « Cháy nhà hàng xóm» và trả lời các câu hỏi a,b,c,d:

( Quan tâm h/s chậm tiến bộ)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: - HS trả lời 4câu hỏi đủ ý, chính xác.

- HS nắm được nội dung bài : Cần phải biết quan tâm giúp đỡ người khác, không nên thờ

ơ sẽ xảy ra sự việc đáng tiếc

- HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời đúng

- Giáo dục cho h/s biết yêu thương quan tâm giúp đỡ lẫn nhau khi gặp hoạn nạn

- Tự phục vụ , hợp tác

+ Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời.

B

à i 3: Em và bạn cùng tìm và tô màu vào những từ ngữ chỉ tình cảm đối với quê hương

(TLHD – Trang 59) Quan tâm h/s chậm tiến bộ)

.* Đánh giá:

+ Tiêu chí: - HS tìm được từ chỉ tình cảm đối với quê hương để tô màu : nhớ thương; bùi

ngùi; tự hào, gắn bó, yêu quý, thương yêu

- Có kĩ năng tư duy tìm từ đúng, nhanh

+ Tiêu chí: - HS tìm đúng bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (con gì, cái gì?): Tôi, từng đàn cá

nhỏ; dì tôi; Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì? : Đưa cho cậu bé một đồng tiền vàng; đang chơi đùa tung tăng; dắt tay tôi đi hái rau khúc

- Hiểu nội dụng yêu cầu bài vận dụng làm bài tốt

+ Tiêu chí: - HS viết được đoạn văn theo chủ đề đã học.

- Kể đủ ý, bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc Trình bày lưu loát

- Giáo dục cho h/s phải yêu quý quê hương

- Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân với ví dụ cụ thể

2 Kĩ năng: Tính toán nhanh; thành thạo HS làm được bài tập : B1, B2(cột a), B3 ,B4.

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi làm bài.

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề

II §å dïng d¹y häc: - GV: SGK, B¶ng phô.- HS: SGK, bảng con, vở ôli

III Hoạt động học:

*Kh ở i độ ng: Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm chơi trò chơi “ truyền điện”:

Ôn lại các bảng nhân 8

- Nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt.

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

+ Tiêu chí: -Thuộc bảng nhân 8 vận dụng ghi kết quả đúng.

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân: Khi đổi chỗ các thừa số trong một tíchthì tích không thay đổi

- Hào hứng, sôi nổi chia sẽ kết quả

- Việc 1: NT điều hành các bạn đọc y/cầu chia sẻ cách bài làm của mình trước nhóm.

- Việc 2 : Cá nhân làm bài vào vở

-Việc 3: Chia sẻ bài làm trước lớp, GVnhận xét, kết luận

+ Kĩ thuật: trình bày miệng; nhận xét bằng lời

Bài 3: Giải toán có lời văn

-Việc 1: Đọc nội dung bài toán (2-3 lần)

- Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu bài toán: bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, 1hs làm bảng phụ

- Việc 4: Chia sẻ bài làm trước nhóm.

- Việc 5: GV nhận xét, nêu đáp án đúng

Bài giải:

Đã cắt đi số mét dây điện là: 8 x 4 = 32 (m)

Còn lại số mét dây điện là: 50 – 32 = 18 (m)

- Rèn kĩ năng giải toán thành thạo

- Hào hứng, sôi nổi chia sẽ kết quả

- Yêu thích gải toán

-Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác

+Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: trình bày miệng; nhận xét bằng lời

Bài 4: Viết phép tính thích hợp vào chỗ chấm?

- Việc 1: NT điều hành các bạn đọc y/cầu chia sẻ cách bài làm của mình trước nhóm.

- Việc 2 : Cá nhân làm bài vào vở

-Việc 3: Chia sẻ bài làm trước lớp, GVnhận xét, kết luận

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: - HS viết đúng phép nhân thích hợp vào chỗ chấm: 8 x 3 = 24 ; 3 x 8 = 24

- HS giải thích được cách làm và nắm được mối quan hệ giữa 2 phép tính 8 x 3 và 3 x 8

- Về nhà ôn lại bảng nhân 8, vận dụng làm một số BT liên quan

CHÍNH TẢ : (Nhớ viết ) VẼ QUÊ HƯƠNG

I Môc tiªu:

1 Kiến thức: Nhớ viết đúng bài chính tả (Từ đầu đến nhà em ở) 55 chữ/ 15 phút, trình bày

sạch sẽ đúng thể thức bài thơ 4 chữ

+ HS hạn chế: Viết bài không mắc quá 5 lỗi Lưu ý HS cách đánh dấu thanh

2 Kĩ năng:Viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, viết kịp tốc độ.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác khi viết bài.

4 Năng lực: Hợp tác; tự học

II §å dïng d¹y häc:

- GV: SGK, B¶ng phô, vë BT.- HS: Bảng con, vở ôli

III Hoạt động dạyhọc:

-Việc 1: GV đọc mẫu 3 khổ thơ bài Vẽ quê hương - 1 HS đọc lại

-Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết.

Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa ?

-Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con (lượn quanh,bát ngát,xanh ngắt,vẽ )

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS nhớ viết: (Quan tâm giúp đỡ HS chậm)

- HS nhớ viết bài vào vở (giúp đỡ HS chậm)

- Hoạt động nhóm đôi: HS đổi chéo vở kiểm tra

- Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm

*Đánh giá:

+ Tiêu chí: - HS nhớ và viết lại đúng 16 dòng thơ( từ đầu đến tô đỏ thắm)

-Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp

-Thói quen cẩn thận giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Tự học; hợp tác

+Phương pháp: PP Viết; vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét.

GV đọc bài - HS nghe-viết bài vào vở Nhắc nhở HS viết đúng dấu thanh

.* GV hướng dẫn HS làm BT:

Bài 2: a, Điền vào chỗ trống s hay x?

Một nhà àn đơn ơ vách nứa

Bốn bên uối chảy,cá bơi vui

Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa

Ánh đèn khuya còn áng lưng đồi.

- Việc 1: Làm bài cá nhân vào vở BT.

- Việc 2: Chia sẻ bài làm trong nhóm Nhận xét, sửa bài, thống nhất kết quả.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí:- Điền đúng s hay x vào chỗ trống: nhà sàn; đơn sơ, suối chảy; sáng

- Tìm từ nhanh điền chính xác vào câu cho sẵn

- Tự học; hợp tác

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS thấy được ưu khuyết điểm của mình và của tập thể lớp trong tuần vừa

qua - Nắm được kế hoạch hoạt động trong tuần tới

2 Kĩ năng; Mạnh dạn, tự tin chia sẽ, góp ý.

3 Thái độ:-Giáo dục cho các em có ý thức thực hiện một cách tự giác các nội quy,quy chế

của trường và của lớp

4.Năng lưc: Tự học ; hoạt động nhóm.

2 Đánh giá hoạt động trong tuần:

- Giáo viên yêu cầu lần lượt các nhóm trưởng nhận xét, đánh giá, và xếp loại thi đua chocác thành viên trong nhóm

- Yêu cầu CTHĐ tự quản điều hành các trưởng ban nhận xét và xếp loại thi đua cho cácnhóm

- Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến

- GV nhận xét, bổ sung

Học tập: Thực hiện tốt nề nếp Song một số bạn chưa thực sự chú ý học tâp.Các trưởng

nhóm cần phát huy hơn nữa vai trò của mình

Nề nếp: Thực hiện tốt mọi nề nếp hàng ngày

Lao động : Thực hiện nghiêm túc kế hoạch của trường Lao động VSPQ hàng ngày sạch sẽ,

tích cực, thường xuyên Tích cực chăm sóc hoa

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Đánh giá đúng tình hình của lớp trong tuần qua

- Biết phát huy những ưu điểm và khăc phục tồn tại, hạn chế trong tuần qua

- Có ý thức tự vươn lên và xây dựng tập thể lớp vững mạnh

- Tự học, hợp tác

+ Phương pháp: Quan sát vấn đáp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

3 Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22/ 11

-Thực hiện tốt nề nếp hàng ngày.

- Đồng phục đúng qui định.

- Thực hiện nghiêm túc mọi hoạt động của Liên đội và Nhà trường đề ra

- Chấp hành thực hiện tốt ATGT; ATSTTTH; an toàn sông nước…

- Phòng dịch bệnh theo mùa

- Tuyên tuyền cho h/s cách bơi an toàn và thực hành bơi.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Các ban báo cáo các việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xd tập thể lớp vững mạnh

- Có ý thức trong hoạt động chung Đkết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

- Tự học, hợp tác

+Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật : Trình bày miệng, đặt câu hỏi.

3 Bầu CTHĐ TQ lần 3:

-Việc 1: GV nêu tiêu chí bìn bầu

- Việc 2:HS tiến hành bình bầu

- Việc 3: CTHĐTQ mới nhận nhiệm vụ

B.Hoạt động thực hành

- HS sinh hoạt văn nghệ

-Tổ chức trò chơi

C Hoạt động ứng dụng:

Hát các bài hát thuốc chủ điểm kính yêu mẹ và cô

Học sinh lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện đúng theo kế hoạch

Thứ năm, ngày 3 tháng 12 năm 2020

TOÁN: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi tính toán.

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác.

II.ChuÈn bÞ: - GV: SGK, B¶ng phô, nam ch©m - HS: B¶ng con,

- Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi

* Hình thành kiến thức mới:

- GV giới thiệu bài

- Việc 1: Quan sát cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số (

không nhớ).Tìm kết quả của phép nhân 123x2 ; 326x3 bằng cách đặt tính theo cột dọc

- Việc 2: ghi phép tính ra nháp và nói cho nhau cách tính và kết quả tính.

-Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài

- Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề

+Phương pháp: Vấn đáp

+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng; tôn vinh học tập.

B Hoạt động thực hành

Bài 1 : Tính

-Nhóm trưởng y/c các bạn đọc yêu cầu ,hoạt động cá nhân làm vào vở nháp.

-Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2 (cột a): Đặt tính rồi tính

437 x 2 ; 205 x 4

- Hoạt động cá nhân: HS làm vào vở

- Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong

- Năng lực: Tư duy; tự học và giải quyết vấn đề

+Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng; tôn vinh học tập.

Bài 3 : Bài toán

- Việc 1: phân tích bài toán

Bài toán cho biết gì? (Mỗi chuyến máy bay bay được: 116 người)

Bài toán y/c tìm gì? (3 chuyến ? người)

-YC học sinh lập kế hoạch giải bài vào vở

- Việc 2: Chia sẽ trước lớp

- Việc 3: Nhận xét, chữa bài

+Tiêu chí:- Giải được bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân

- Vận dụng phép nhân số có 3 chữ số vào thực hiện giải toán

- HS Tư duy; tự học và giải quyết vấn đề

+Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng; tôn vinh học tập.

Bài 4: Tìm x

a, x : 7 = 101 b, x : 6 = 107

-Việc 1: Làm bài vào bảng con

- Việc 2: Chia sẽ kết quả trong nhóm, trước lớp.

-Việc 3:Nhận xét , chũa bài

*Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm như thế nào? (H: Thương nhân với số chia)

*Đánh giá:

+Tiêu chí:-HS nắm được cách tìm số bị chia.

- Hào hứng tích cực chia sẽ với nhóm

- HS Tư duy; tự học và giải quyết vấn đề