Giáo án cô duyên (3a) tuần 2 (năm học 2020 2021)

- Hiểu nội dung bài: Trả lời được 4 cõu hỏi trong SGK , qua đú hiểu được nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trút cư xử khụng tốt với bạn - Cú

tuần 2

Thứ hai ngày 14 thỏng 9 năm 2020

CHÀO CỜ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: AI Cể LỖI (2 tiết)

I Mục tiờu:

a Tập đọc

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời các nhân vật

- Hiểu từ : Kiờu căng, hối hận, can đảm, ngõy

- Hiểu nội dung bài: Trả lời được 4 cõu hỏi trong SGK , qua đú hiểu được nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trút cư xử khụng tốt với bạn

- Cú thỏi độ tớch cực trong học tập, biết nhường nhịn bạn, biết nhận lỗi khi làm sai

- Năng lực: Rốn luyện năng lực ngụn ngữ, HS biết diễn đạt nội dung cõu trả lời theo cỏch hiểu của mỡnh, biết bày tỏ cảm nhận của mỡnh về cỏc nhõn vật trong bài

b Kể chuyện

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt; biết thay đổi giọng kể cho phự hợp với nội dung

- Việc 3: Quan sỏt tranh và núi những điều em biết về bức tranh ở SGK.

-Hai em cựng quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi về nội dung bức tranh, sau đú

trỡnh bày trước lớp

- Giỏo viờn nhận xột, giới thiệu bài

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:

+ Nắm cỏch chơi, luật chơi, tham gia chơi tự tin

+ Thuộc bài thơ hai bàn tay em

+ Quan sỏt và trả lời được cỏc cõu hỏi về nội dung bức tranh.

+ Cựng nhau, giải nghĩa từ khú hiểu: Kiờu căng, hối hận, can đảm, ngõy.

+ Luyện đọc nối tiếp 5 đoạn trong nhúm.

+ Luyện đọc toàn bài

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:

+ Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm

từ Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời các nhân vật

+ Giải thớch được nghĩa của cỏc từ trong bài:

Kiờu căng: Cho rằng mỡnh hơn người khỏc, coi thường người khỏc

Hối hận: buồn, tiếc vỡ lỗi lầm của mỡnh.

Can đảm: Khụng sợ đau, khụng sợ xấu hổ hay nguy hiểm.

Ngõy: đờ người ra, khụng biết núi gỡ, làm gỡ.

- Phương phỏp: Vấn đỏp.

- Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

* Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài

-Việc 1: HS đọc thầm bài, đọc lướt, thảo luận nhúm để trả lời cỏc cõu hỏi trong

SGK

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Việc 3: HS nờu nội dung chớnh của bài

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:

+Đỏnh giỏ mức độ hiểu bài đọc của HS.

+ Đỏnh giỏ mức độ tham gia tớch cực, thảo luận nhúm cựng bạn để tỡm ra cõu trả lời.

Câu 1: Vì Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti.

Câu 2: Vì sau cơn giận, En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương ban, muốn xin lỗi nhưng không đủ can đảm

Câu 3: Hai bạn đã làm lành với nhau: Tan học, thấy Cô-rét-ti đi theo mình, En-ri-cô nghĩlàm bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay Nhưng Cô –rét-ti cười hiền hậu đề nghị:

“Ta lại thân nhau như trước đi” khiến En-ri-cô ngạc nhiên, vui mừng ôm chầm lấy bạn

vì cậu rất muốn làm lành với bạn

Câu 4: Bố mắng: En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước dọa đánh bạn

Câu 5: Mỗi bạn đều có điểm đáng khen:

- En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn, khi bạn làm lành, cậu cảm động, ôm chầm lấy bạn

- Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn

+Nội dung chính của bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗikhi trót cư xử không tốt với bạn

+Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

B Hoạt động thực hành

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Việc 1: GV chọn đoạn 4 và yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong nhóm

- Việc 2: Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo vai trong nhóm

- Việc 3: Thi đoạn đoạn theo vai giữa các nhóm

Việc 2: Cựng bạn thảo luận, trao đổi núi về từng nội dung của cỏc bức tranh.

Việc 3: Đổi vai nhau kể lại từng đoạn cõu chuyện trong nhúm

Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành cỏc nhúm thi kể nối tiếp kể lại từng đoạn cõu

chuyện

Việc 5: Nhận xột, bỡnh chọn nhúm kể hay

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:

+ Dựa vào trớ nhớ và tra nh, kể lại được từng đoạn của cõu chuyện.

+ Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt, biết thể hiện được giọng của cỏc nhõn vật theo vai (Đoạn 1: En-ri-cụ giọng chậm rói; Đoạn 2 lời Cụ-rột-ti bực tức; Đoạn 3 giọng chậm rói, nhẹ nhàng khi En –ri-cụ hối hận , Đoạn 4 Nhõn vật tụi (En-ri-cụ)chậm rói, nhẹ nhàng; giọng Cụ-rột-ti dịu dàng, thõn mật; Đoạn 5 lời cố En-ri-coonghieem khắc)

- Phương phỏp: vấn đỏp.

- Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

C Hoạt động ứng dụng

- Cõu chuyện khuyờn em điều gỡ?

- Chia sẻ ý nghĩa cõu chuyện, đọc và kể lại cõu chuyện cho bạn bố, người thõn nghe

TOÁN: TRỪ CÁC SỐ Cể BA CHỮ SỐ (cú nhớ một lần)

I Mục tiờu:

- Học sinh biết thực hiện phộp trừ cỏc số cú ba chữ số ( cú nhớ một lần

sang hàng chục hoặc hàng trăm)

- Vận dụng đợc vào làm tính, giải toán có lời văn (cú một phộp trừ) Thực hiện tốt cỏcbài tập theo chuẩn: Bài 1 (cột 1,2,3); Bài 2(cột 1,2,3); Bài 3

- Việc 1: Hs làm bài cá nhân

-Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được.

- Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học

1 Thảo luận cách thực hiện phép trừ 432 - 215

- Việc 1: GV viết bảng phép tính trừ 432-215, y/cầu HS thảo luận về thực hiện trừ

-Việc 2: Trao đổi cách đặt tính và tính cùng bạn

- Việc 3: Nhóm trưởng chỉ định từng cặp báo cáo kết quả, các bạn trong nhóm lắng

nghe và bổ sung, thống nhất về cách thực hiện phép tính

- Việc 4: Chia sẻ kết quả

- Việc 5: GV kết luận: Phép trừ có nhớ sang hàng chục

2 Thảo luận cách thực hiện phép trừ 627 - 143:

- Việc 1: Em đọc cách thực hiện phép trừ(2 lần) ở SGK

- Việc 2: Trao đổi cách đặt tính và tính cùng bạn

- Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn báo cáo cách thực hiện phép trừ

- Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả thảo luận

-Việc 5: GV kết luận : Phép trừ có nhớ sang hàng trăm

* Đánh giá:

-Tiêu chí đánh giá:

+ HS nắm được quy tắc và cách thực hiện phép trừ hai số có ba chữ số (có nhớ sang hàng chục và hàng trăm)

+Nắm được kĩ năng đặt tính theo cột dọc.

-Việc 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân làm vở nháp

-Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

*Lưu ý HS thứ tự thực hiện tính (từ phải sang trái).

- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, hỏi đáp, nhận xét bằng lời ; tôn vinh học tập

HĐ 3: Bài 3: Giải toán có lời văn

-Việc 1: Đọc nội dung bài toán (2-3 lần)

- Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu bài toán: bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

gì?

- Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, 1 em làm bảng phụ

- Việc 4:Chia sẻ trước lớp

-Việc 5: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng

+Biết vận dụng kiến thức vào giải bài toán có lời văn (có một phép trừ)

+Thực hiện giải bài toán có lời văn chính xác Trình bày đẹp, sạch sẽ

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, hỏi đáp, nhận xét bằng lời ; tôn vinh học tập

* Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá :

- Biết thực hiện các phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần) Đặt tính đúng, thẳnghàng thẳng cột và thực hiện tính từ phải sang trái

- Phương pháp: Quan sát.

- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.

2 Hoạt động thực hành

- Giới thiệu bài – Ghi đề

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm

Bài 1Tính : 567 – 325 ; 868 – 528; 387-58; 100 -75

-Việc 1: Cá nhân làm vào vở nháp (Hỗ trợ HS chậm thực hiện tính)

-Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 2 a Đặt tính rồi tính: 542 – 318 ; 660- 251

- Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 2 + cá nhân làm vào vở, 1 em làm bảng phụ Đổi

chéo vở kiểm tra kết quả (giúp đỡ HS chậm thực hiện tính)

- Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

-Việc 1: Đọc y/c bài ; thảo luận,làm bài vào bảng con.

- Việc 2: Các nhóm chia sẽ kết quả trước lớp.

- Việc 3: Đánh giá, nhận xét, chốt kết quả đúng.

4 Bài toán: Hoạt động nhóm 4, nhóm 6

- Việc 1: Cá nhân đọc bài toán.

- Việc 2: Thảo luận, phân tích tóm tắt bài toán.

- Việc 3: Giải bài vào vở

- Việc 4: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài giải

Cả hai ngày bán được số ki lô gam gạo là:

415 + 325 = 740 (kg)

Đáp số: 740 kg

* Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá : Thực hiện đúng dạng toán có lời văn (có một phép cộng) Vận dụng

giải toán nhanh, trình bày đẹp

- Giúp học sinh viết đúng chính tả Làm đúng bài tập

-HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

- Việc 1: GV tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- Việc 2: HS tham gia trò chơi

- Việc 3: Nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe Gv nêu mục tiêu, giới thiệu bài học

Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc bài viết và trả lời câu hỏi:

- Đoạn viết có mấy câu ?

- Chữ cái đầu dòng ta viết như thế nào?

- Tên riêng nước ngoài thì viết như thế nào ?

Việc 2: Tìm từ khó viết và trao đổi với bạn bên cạnh

Việc 3: Luyện viết từ khó vào vở nháp, chia sẻ cùng GV

B Hoạt động thực hành

*HĐ 1: Viết chính tả

-Việc 1: GV đọc bài viết, đọc từng cụm từ, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết

và ý thức luyện chữ viết

- Việc 2: HS lắng nghe cô đọc bài viết vào vở

GV theo dõi, uốn nắn cho HS

- Việc 3: GV đọc chậm, HS tự dò bài soát và sửa lỗi

- Việc 5:Em và bạn đổi chéo vở dò bài nhận xét

* Đánh giá:

-Tiêu chí : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: giận, Cô-rét-ti, khuỷu tay,, sứt chỉ, can đảm.

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp;

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

* HĐ 2: Làm bài tập3a (Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống)

Việc 1: Cá nhân đọc thông tin trong vở BT

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, chọn đúng từ

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

* Đánh giá:

-Tiêu chí :

+ Điền đúng âm: cây sấu; chữ xấu; san sẻ; sẻ gỗ; xắn tay áo; củ sắn

+Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.

- Phương pháp: Vấn đáp,

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

C Hoạt động ứng dụng

*Khởi động: GV tổ chức trò chơi; Ai nhanh, ai đúng.

- Việc 1: GV yêu cầu các bạn viết tên các sự vật được so sánh trong câu thơ, câuvăn

- Việc 2: Các nhóm tham gia chơi

- Việc 1: NT điều hành nhóm đọc yêu cầu, thảo luận tìm từ theo yêu cầu.

- Việc 2: Làm bài tập vào vở

- Việc 3: Thảo luận chia sẽ trong nhóm

- Việc 4: GV nhận xét, chốtcác từ chỉ trẻ em

* Đánh giá:

-Tiêu chí đánh giá: HS tìm được các từ chỉ trẻ em :

+ Chỉ trẻ em : thiếu niên, thiếu nhi, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ em,

+ Chỉ tính nết của trẻ em : ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà,

+ Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em : yêu thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, giúp đỡ, lo lắng,

- Phương pháp :: quan sát, vấn đáp

-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

Bài 2, 3: Tìm và đặt các bộ phận của câu Ai là gì ?

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu

- Việc 2: NT điều hành nhóm làm vào vở, 1HS làm bảng phụ Chia sẻ trước

lớp (một bạn đặt câu hỏi, một bạn trả lời)

- Việc 4: GV nhận xét, chốtcác từ chỉ trẻ em

- GV chốt và khắc sâu kiến thức về cách đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm.

+ Muốn đặt câu hỏi đúng trước hết phải xác định xem bộ phận được in đậm trả lời câu hỏi Ai ? (cái gì? con gì?) hay câu hỏi :là gì? rồi mới đặt câu hỏi cho phù hợp

-Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.

(HSHTT: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng )

- Phân biệt được việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Giáo dục cho học sinh có thói quen bảo vệ đường hô hấp

- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm

II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK, Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.

-HS: SGK, vở BT

III Các hoạt động dạy học

* Khởi động: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng?

- Thở không khí trong lành có ích lợi gì cho sức khỏe?

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu bài, Hs lắng nghe

*Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá :

+HS nắm được lợi ích của việc thở không khí trong lành và việc thở bằng mũi

+ Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường trong lành

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

A Hoạt động thực hành

* HĐ 1: Lợi ích của việc tập thể dục vào buổi sáng

- Việc 1: GV cho cả lớp đứng dậy, hai tay chống hông, chân rộng bằng vai và yêu

cầu HS thực hiện động tác Hít-Thở sâu theo nhịp hô

- Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu hỏi:

Câu 1: Khi chúng ta thở sâu, cơ thể chúng ta nhận được lượng không khí như thế nào? Câu 2: Tập thể dục buổi sáng, chúng ta hít được bầu không khí như thế nào?

Câu 3: Sau một đêm ngủ cơ thể ta cần được làm gì? Việc làm đó mang lại ích lợi gì cho

+Giỏo dục HS cú thúi quen tập thể dục buổi sỏng và cú ý thức giữ gỡn tai, mũi, họng.

- Phương phỏp: Vấn đỏp, quan sỏt

- Kĩ thuật : Nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi, ghi chộp ngắn.

* HĐ 2: Vệ sinh mũi và họng

- Việc 1: Yờu cầu hS quan sỏt cỏc tranh ở SGK, thảo luận nhúm và trả lời cỏc CH

Cõu 1: Cỏc nhõn vật trong tranh đang làm gỡ?

Cõu 2: Theo em, đú là việc nờn hay khụng nờn để bảo vệ cơ quan hụ hấp? Vỡ sao?

- Việc 2: HS cỏc nhúm thảo luận, sau đú nối tiếp nhau nờu cỏc việc nờn làm và

khụng nờn làm

- Việc 3: GV nhận xột, bổ sung cho cỏc nhúm, đưa ra kết luận.

*Đỏnh giỏ :

- Tiờu chớ đỏnh giỏ :

+ HS nắm được Những việc nờn làm và khụng nờn làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô

hấp (Khụng nờn ở trong phũng cú người hỳt thuốc lỏ và chơi đựa ở nơi cú nhiều khúi, bụi Khi quột dọn phải đeo khẩu trang Luụn quột dọn và lau sạch đồ đạc để đảm bảo khụng khớ trong nhà luụn trong sạch Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngừ xúm, khụng vứt rỏc, khạc nhổ bừa bói…)

+Giỏo dục HS cú ý thức giữ gỡn và bảo vệ mụi trường sạch sẽ để cú khụng khớ tronglành

- Phương phỏp: Vấn đỏp, quan sỏt

- Kĩ thuật : Nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi, ghi chộp ngắn

B Hoạt động ứng dụng

- Thực hiện tốt vệ sinh mũi, họng hằng ngày

- Về nhắc nhở người thõn đề phũng bệnh đường hụ hấp

ĐẠO ĐỨC: KÍNH YấU BÁC HỒ (Tiết 2)

*Điều chỉnh: GV gợi ý và tạo điều kiện cho HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm được về Bỏc Hồ.

I Muc tiờu:

- Biết cụng lao to lớn của Bỏc Hồ đối với đất nước, dõn tộc Biết được tỡnh cảm của Bỏc

Hồ đối với thiếu nhi và tỡnh cảm của thiếu nhi đối với Bỏc Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bỏc Hồ dạy thiếu niờn nhi đồng

( HS cú năng lực nổi trội: Biết nhắc nhở bạn bố cựng thực hiện 5 điều BH dạy)

- HS cú tỡnh cảm kớnh yờu và biết ơn Bỏc Hồ

- Tự phục vụ, tự học và hợp tỏc nhúm

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi các ý kiến, Phiếu ghi câu hỏi

- HS: Vở BT Đạo đức; các mẩu chuyện kể về Bác Hồ

II Hoạt động dạy học

A Hoạt động cơ bản

1.Khởi động: Hoạt động cá nhân

-Việc 1: Em đã làm gì để thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.

- Việc 2: Nhận xét, đánh giá

2.Hình thành kiến thức:

- GV nêu mục tiêu, giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Việc 1: NHóm trưởng điều hành nhóm thảo luận đưa ra ý kiến đúng (ghi ở

bảng phụ các ý kiến )

+ 5 điều bác Hồ dạy là để cho thiếu nhi

+ Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi cần làm đúng theo 5 điều bác Hồ dạy + Phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi là thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

+ Chỉ cần học thuộc 5 điều bác Hồ dạy, không cần thực hiện bằng hành động

+Ai cũng kính yêu bác Hồ kể cả bạn bè, thiếu nhi trên thế giới

- Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp.

- Việc 3: Nhận xét, thống nhất ý kiến đúng

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy Học tập tấm gương về đạo đức, lối sống của

Bác Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy HS biết ơn và kínhyêu Bác Hồ

- Phương pháp: vấn đáp

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

b Hoạt động 2: HS giới thiệu những tư liệu (tranh ảnh, bài báo,câu chuyện, bài thơ, bài hát, cao dao )

- Việc 1: Cá nhân trình bày tranh ảnh, truyện, bài báo, bài thơ, bài hát, câu

chuyện, về bác Hồ với thiếu nhi

c Hoạt động 3: Trò chơi: Hái hoa dân chủ

* Hoạt động cả lớp

- Việc 1: HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi : Mỗi nhóm sẽ tham gia 3 vòng

chơi

+ Vòng 1: GV sẽ đọc 5 câu hỏi (ghi ở phiếu), mỗi đội sẽ lựa chọn câu trả lời đúng bằng cách chọn a, b, c,d

+ Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi ( 1 lần)

+ Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện về Bác Hồ

- Việc 2: Các nhóm tham gia chơi

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương các nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS sưu tầm được tranh ảnh, câu chuyện về Bác Hồ Nhận biết được tình cảm giữa Bác

Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ

+ Trình bày lưu loát và giới thiệu hay về Bác Hồ

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

c Hoạt động ứng dụng

- Bản thân thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2020

TOÁN: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

*Điều chỉnh: Bài tập 4: Không yêu cầu viết phép tính chỉ yêu cầu trả lời

I Muc tiêu:

- Thuộc bảng nhân 2,3,4,5

- Vận dụng để tính nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức; tính chu vi hìnhtam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân) HS làm được các BT: Bài 1, bài

2a,c; bài 3, bài 4 ( HS CHT đọc thuộc bảng nhân, vận dụng làm bài 1; 2(a,c))

- HS lµm bµi cÈn thËn, tr×nh bµy khoa häc

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Ai dành được nhiều bông hoa nhất

- Việc 1: Nêu nội dung trò chơi- luật chơi

-Việc 2: Các nhóm tiến hành chơi + Đánh giá nhận xét

* Đánh giá :

- GV nêu mục tiêu, giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Ôn lại các bảng nhân (Hoạt động cá nhân)

- Việc 1: Nhẩm lại các bảng nhân từ 2 đến 5.

- Việc 2: Chia sẽ k/ quả trong nhóm; Báo cáo trước lớp ; Đánh giá nhận xét.

- Việc 1: Nhẩm lại các phép tính nhân

- Việc 2: Đọc kết quả trước nhóm + Nhận xét

b, Tính nhẩm: 200 x 3 =

Nhẩm 2 trăm x 3 = 6 trăm

200 x 3 = 600

- Việc 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân làm vở nháp

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp + Nhận xét, chốt kết quả đúng

* Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS thuộc bảng nhân 2,3,4,5 Biết cách nhân nhẩm cách số tròn trăm

- Việc 1: NT điều hành nhóm thảo luận HS làm vào bảng con

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp + Nhận xét, chốt kết quả đúng

* Củng cố HS thứ tự thực hiện tính biểu thức có 2 dấu phép tính

* Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá: Biết thực hiện biểu thức có hai dấu phép tính Nắm được thứ tự thực

hiện tính qua 2 bước (như mẫu trên)

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Bài

3 : Giải toán có lời văn

-Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 3 + cá nhân giải vào vở.

- Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng

-Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Bài 4: Nêu cách tính chu vi hình tam giác.

- Việc 1: Đọc yêu cầu bài toán làm việc cá nhân

- Việc 2: Thảo luận nhóm+ Chia sẽ kết quả + Nhận xét đánh giá

* Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách tính chu vi hình tam giác Tính đúng chu vi hình tam giác ABC : 100+100+100=300(m) hoặc 100x3=300(m).

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.