ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH PHẦN I TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC 1 Thông tin chung về môn học Tổng số tiết 50 tiết (8 chuyên đề; 01 nội dung thảo luận; đi nghiên cứu thực tế môn học) Yêu cầu.

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH

PHẦN I: TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC

1 Thông tin chung về môn học:

- Tổng số tiết: 50 tiết (8 chuyên đề; 01 nội dung thảo luận; đi nghiên cứu thực tế môn học).

* Yêu cầu đối với môn học:

- Yêu cầu đối với giảng viên:

+ Trước giờ lên lớp: Chuẩn bị đề cương, kế hoạch bài giảng, nắm vững mục tiêu, chuẩn đầu ra, câu hỏi cốt lõi,

những vấn đề học viên đề nghị giảng viên trao đổi trong bản tổng hợp nội dung tự học của lớp, đọc, nghiên cứu tàiliệu liên quan đến nội dung bài giảng; chuẩn bị câu hỏi trước, trong và sau giảng bài; Phương tiện phục vụ giảng dạy;các chỉ thị, nghị quyết, hướng dẫn của Trung ương Đảng mới ban hành có liên quan đến bài giảng (bao gồm có dựthảo báo cáo chính trị tại Đại hội lần thứ XIII của Đảng)), các công cụ hỗ trợ dạy - học, chuẩn bị nội dung giao nhiệm

vụ cho học viên

+ Trong giờ lên lớp: Giảng dạy đúng tinh thần đề cương, kế hoạch bài giảng; đảm bảo mục tiêu, chuẩn đầu ra bài

giảng; chú trọng kiến thức trọng tâm; phát triển kỹ năng; định hướng tư tưởng, thái độ đúng đắn cho học viên; sử dụngphương pháp giảng dạy tích cực phù hợp và hiệu quả, phát huy tính chủ động, tích cực của Học viên; thực hiệnnghiêm túc quy định của Học viện đối với giảng viên nhằm phục vụ tốt hoạt động dạy - học; chú ý thái độ, phản hồi từhọc viên; định hướng cho học viện tiếp tục tự học, tự nghiên cứu nội dung bài giảng

+ Sau giờ lên lớp: Lắng nghe ý kiến phản hồi của học viên; định hướng cho học viên tự học, tự nghiên cứu, củng cố

kiến thức bài giảng; tự rút kinh nghiệm và từng bước điều chỉnh nội dung và phương pháp giảng dạy phù hợp

- Yêu cầu đối với học viên:

+ Trước giờ học: Nghiên cứu bài học trong Tập bài giảng; Chuẩn bị các nội dung theo Hướng dẫn tự học, tự nghiên

cứu của khoa đã định hướng; chuẩn bị câu hỏi thực tiễn liên quan đến nội dung bài giảng; tìm và đọc sách, tài liệu đãđược giới thiệu trong đề cương môn học

+ Trong giờ học: Tập trung nghe giảng, ghi chép, chuẩn bị ý kiến tham gia trao đổi, thảo luận các nội dung liên quan

bài giảng khi được phép, tích cực tham gia làm việc nhóm khi giảng viên yêu cầu

+ Sau giờ học: Tự học, củng cố kiến thức, kỹ năng, thái độ, có thể trao đổi với giảng viên những vấn đề liên quan đến

bài giảng; chuẩn bị đề cương câu hỏi đánh giá, ôn tập chuẩn bị thi kết thúc học phần theo yêu cầu môn học

- Khoa giảng dạy: Bộ môn giáo dục Quốc phòng và An ninh

- Nội dung Môn học:

+ Gồm 8 chuyên đề mỗi bài 5 tiết:

Chuyên đề 1: Quan điểm, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam về bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

Chuyên đề 2: Sự hình thành, phát triển của nghệ thuật quân sự Việt Nam và vận dụng vào nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.

Chuyên đề 3: Xây dựng các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thành khu vực phòng thủ vững chắc trong tình

hình mới

Chuyên đề 4: Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo sự nghiệp quốc phòng, an ninh trong giai đoạn hiện nay.

Chuyên đề 5: Phòng, chống chiến lược "diển biến hòa bình", bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch chống phá cách

mạng Việt Nam

Chuyên đề 6: Những vấn đề cơ bản về an ninh phi truyền thống ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.

Chuyên đề 7: Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ, dự bị động viên trong tình hình mới.

Chuyên đề 8: Những vấn đề cơ bản về quản lý, bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Việt Nam trong tình hình hiện nay + 01 nội dung thảo luận 5 tiết

+ Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên Hình thức kiểm tra: Thi luận hoặc vấn đáp nhóm Nếu thi luận,

thời gian 150 phút (không sử dụng tài liệu trong khi thi)

3 Mục tiêu môn học:

*Mục tiêu chung:

Giáo dục cho học viên kiến thức cơ bản về QP, AN, để phát huy tinh thần yêu nước, truyền thống dựng nước và giữnước, lòng tự hào, tự tôn dân tộc, trên cơ sở đó nâng cao ý thức trách nhiệm, tự giác thực hiện nhiệm vụ QP, AN gópphần bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam XHCN trong tình hình mới

QP, AN; phòng, chống chiến lược "Diễn biến hòa bình" (DBHB), bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch chống phácách mạng Việt Nam; an ninh phi truyền thống (ANPTT) ở Việt Nam hiện nay; xây dựng lực lượng dân quân tự vệ(DQTV), dự bị động viên (DBĐV) trong tình hình mới; những vấn đề cơ bản về quản lý, bảo vệ chủ quyền biển, đảoViệt Nam hiện nay; góp phần tăng cường sức mạnh toàn diện của đất nước bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xãhội chủ nghĩa trong tình hình mới

* Về kỹ năng:

- Phân tích, tổng hợp, đánh giá đúng các vấn đề, sự kiện, sự việc… liên quan đến lĩnh vực QP, AN, đặc biệt là các vấn

đế liên quan trực tiếp đến sự lãnh đạo của Đảng, quản lý thống nhất của Nhà nước đối với sự nghiệp QP, AN, BVTQ

- Vận dụng các vấn đề lý luận-thực tiễn đã được học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra hiện nay, liên quanđến QP, AN, BVTQ ở các cơ quan, đơn vị, địa phương

- Tham mưu, đề xuất các giải pháp, nhất là những giải pháp mang tính đột phá nhằm tăng cường QP, AN hoàn thành

xuất sắc nhiệm vụ bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, cả trong thời bình và thời chiến

- Kỹ năng làm việc nhóm, phân tích, khái quát vấn đề

* Về tư tưởng: Đạt cả hai mức độ, yêu cầu:

- Tin tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước đối với sự nghiệp QP, AN, BVTQ nói chung, các

nhiệm vụ cụ thể về QP, AN, BVTQ nói riêng

- Chủ động, trách nhiệm trong phản biện/đấu tranh với các quan điểm, hành động sai trái của các thế lực thù địch, biểu

hiện "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" trong nội bộ Thường xuyên giữ vững, tăng cường sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp

về mọi mặt của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với sự nghiệp QP, AN, BVTQ thời kỳ mới

PHẦN II: CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC

I Chuyên đề 1

1 Tên chuyên đề: QUAN ĐIỂM, ĐƯỜNG LỐI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ BẢO VỆ TỔ QUỐC

TRONG TÌNH HÌNH MỚI.

2 Số tiết lên lớp: 5 tiết.

3 Mục tiêu: Bài giảng này sẽ trang bị cho học viên:

* Về kiến thức:

Khái niệm; mục tiêu; quan điểm; phương châm; sức mạnh; lực lượng; phương thức BVTQ, và nhiệm vụ và giải pháp

bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

*Về kỹ năng:

Học viên có khả năng phân tích, đánh giá kết quả và đề xuất giải pháp thực hiện quan điểm, đường lối của Đảng về

BVTQ tại địa phương/đơn vị nơi học viên công tác; kỹ năng làm việc nhóm, phân tích, khái quát vấn đề

* Về tư tưởng:

Tin tưởng tuyệt đối vào quan điểm, đường lối của Đảng về BVTQ; xác định trách nhiệm trong tham gia thực hiện

nhiệm vụ BVTQ theo chức trách; chủ động đấu tranh, bảo vệ quan điểm, đường lối của Đảng về BVTQ trong tình

hình mới

4 Chuẩn đầu ra và đánh giá người học:

Chuẩn đầu ra: Sau khi kết thúc chuyên đề này, học viên có thể:

Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá

* Về kiến thức:

Phân tích được mục tiêu, quan điểm, phương thức, nhiệm vụ giải pháp bảo vệ Tổ

quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới

1 Làm rõ cơ sở khoa học xây dựngquan điểm, đường lối của ĐảngCộng sản Việt Nam về bảo vệ Tổ

quốc trong tình hình mới? (Chủ

nghĩa Mác Lênin-tư tưởng Hồ Chí Minh về bảo vệ Tổ quốc).

2 Hiểu được mục tiêu, quan điểm,

- Đánh giá quá trình:

+ Bài tự luận;

+ Hỏi đáp;

+ Thảo luận nhóm

phương thức bảo vệ Tổ quốc ViệtNam xã hội chủ nghĩa trong tìnhhình mới,

3 Làm rõ phương thức BVTQ 1

4 Nắm được giải pháp bảo vệ Tổquốc Việt Nam xã hội chủ nghĩatrong tình hình mới?

* Về kỹ năng:

Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp để thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tại

địa phương/ đơn vị; kỹ năng làm việc nhóm, phân tích, khái quát vấn đề

- Tuyệt đối tin tưởng vào quan điểm, đường lối của Đảng về BVTQ

- Xác định trách nhiệm của tập thể, cá nhân trong thực hiện tốt nhiệm vụ QP, AN

BVTQ trong tình hình mới tại địa phương/ cơ quan/ đơm vị nơi học viên công tác

- Chủ động đấu tranh với các quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ quan điểm,

đường lối của Đảng về BVTQ

5 Tài liệu học tập

5.1 Tài liệu phải đọc:

Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2018): Giáo trình Cao cấp lý luận chính trị, Giáo dục quốc phòng và an

ninh, Nxb LLCT, tr11-44

5.2 Tài liệu nên đọc:

- Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết số 28-NQ-TW ngày 25/10/2013, khóa XI về Chiến lược BVTQ trong tình

hình mới

- Chiến lược An ninh quốc gia (2004); Chiến lược Quốc phòng Việt Nam 2018;

- Luật Quốc phòng Việt Nam năm 2018; Luật An ninh mạng (2018)

6 Nội dung

Câu hỏi cốt lõi 1:

Cơ sở khoa học xây dựng quan

điểm, đường lối của Đảng

Cộng sản Việt Nam về bảo vệ

Tổ quốc trong tình hình mới?

- Bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa

- Quan điểm, đường lối của ĐCSVN về BVTQ xã hội chủ nghĩa

* Cơ sở khoa học:

1.1 Kinh nghiệm, truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc 1.2 Học thuyết Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về BVTQ

- Câu hỏi trước giờ lên lớp

Tại sao bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa là tấtyếu khách quan?

1.2.1 Học thuyết Mác-Lênin về BVTQ và về BVTQ xã hội chủ nghĩa:

- Bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa là một tất yếu khách quan

- Bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa là nghĩa vụ, trách nhiệm của toàn dân tộc,toàn thể giai cấp công nhân và nhân dân lao động

- Để bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, phải thường xuyên tăng cường tiềm lựcquốc phòng gắn với phát triển kinh tế - xã hội

- Đảng Cộng sản lãnh đạo mọi mặt sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa

1.2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh về BVTQ Việt Nam xã hội chủ nghĩa:

- Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa là một tất yếu khách quan

- Mục tiêu bảo vệ Tổ quốc là độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, là nghĩa vụ

và trách nhiệm của mọi công dân

- Sức mạnh bảo vệ Tổ quốc là sức mạnh tổng hợp của cả dân tộc, cả nước, kếthợp với sức mạnh thời đại

- Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xãhội chủ nghĩa

1.3 Kế thừa và phát triển quan điểm, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam về BVTQ từ năm 1991 đến nay

1.4 Thời cơ và thách thức trong giai đoạn hiện nay

Câu hỏi cốt lõi 2: Trên cơ sở

mục tiêu, quan điểm, phương

2 MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG QUAN ĐIỂM, ĐƯỜNG LỐI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ BẢO VỆ TỔ QUỐC TRONG TÌNH HÌNH MỚI

2.1 Về mục tiêu bảo vệ Tổ quốc

2.1.1 Mục tiêu chung:

- Bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ của Tổquốc;

- Câu hỏi trong giờ lên lớp:

1 Bảo vệ Đảng trong mục tiêu bảo vệ Tổ quốc gồm

thức của Đảng Cộng sản Việt

Nam về bảo vệ Tổ quốc trong

tình hình mới, phân tích làm

rõ phương thức BVTQ 1?

- Bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân và chế độ XHCN;

- Bảo vệ sự nghiệp đổi mới, CNH, HĐH đất nước;

- Bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc;

- Bảo vệ an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội và nền văn hóa;

- Giữ vững ổn định chính trị và môi trường hòa bình để xây dựng, phát triểnđất nước theo định hướng XHCN

2.1 3 Bổ sung, phát triển mục tiêu BVTQ trong Văn kiện Đại hội đại

biểu toàn quốc lần thứ XII (Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại

biểu toàn quốc lần thứ XII, Sđd, tr.147,148)

1.2 Quan điểm BVTQ 2.2 Quan điểm BVTQ

1.2.1 Giữ vững sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt của Đảng đối với

sự nghiệp BVTQ, xây dựng Đảng, Nhà nước, hệ thống chính trị TSVM

- Cơ sở của quan điểm

- Nội dung quan điểm

- Giải pháp để thực hiện quan điểm1.2.2 Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với CNXH

1.2.3 Kết hợp chặt chẽ hai nhiệm vụ chiến lược XD và BVTQ

1.2.4 Xây dựng sức mạnh tổng hợp của đất nước về chính trị, tư tưởng, kinh

tế, xã hội, văn hóa QP, AN, đối ngoại

1.2.5 Quán triệt đường lối độc lập, tự chủ, đồng thời chủ động, tích cực hộinhập quốc tế

1.2.6 Vận dụng đúng đắn quan điểm về đối tác, đối tượng

1.2.7 Nâng cao chất lượng công tác dự báo, nắm chắc tình hình

2.4.4 Sức mạnh BVTQ theo tinh thần Đại hội XII của Đảng: …

2.5 Về lực lượng bảo vệ Tổ quốc

2.5.1 Là những con người, tổ chức hoạt động dưới sự lãnh đạo của Đảng,quản lý điều hành của Nhà nước, đáp ứng yêu cầu BVTQ trong mọi tìnhhuống: …

2.5.2 Trong đó lực lượng nòng cốt BVTQ là lực lượng vũ trang, đặc biệt làQuân đội nhân dân và Công an nhân dân:

2.6 Về phương thức bảo vệ Tổ quốc

2.6.1 Bằng quan điểm, đường lối lãnh đạo của Đảng; hiến pháp, pháp luật củaNhà nước:

- Cơ sở Đảng ta đề ra phương thức;

- Nội dung biểu hiện của phương thức;

- Biện pháp thực hiện phương thức;

2.6.2 Bằng các chính sách của Chính phủ, các ban, bộ, ngành ở Trung ương

và các địa phương trong cả nước đối với nhiệm vụ BVTQ trong tình hình mới

2.6.3 Bằng công tác tổ chức thực tiễn của cả hệ thống chính trị đối với hoànthành nhiệm vụ BVTQ

2 Bước phát triển quan điểm của Đảng về đối tác, đốitượng của cách mạng Việt Nam như thế nào?

3 Phương châm kiên định về mục tiêu, nguyên tắc chiếnlược, linh hoạt mềm dẻo về sách lược là gì?

4 Sức mạnh bảo vệ Tổ quốc gồm những yếu tố nào

Câu hỏi cốt lõi 3:

Để bảo vệ Tổ quốc Việt Nam

xã hội chủ nghĩa trong tình

hình mới cần thực hiện những

giải pháp nào?

3 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM, ĐƯỜNG LỐI CỦA ĐẢNG

VỀ BẢO VỆ TỔ QUỐC TRONG TÌNH HÌNH MỚI

3.1 Nâng cao chất lượng công tác xây dựng Đảng, xây dựng Nhà nước pháp

quyền xã hội chủ nghĩa

3.2 Kết hợp chặt chẽ phát triển kinh tế với bảo đảm QP, AN, phát triển văn

hóa, giải quyết tốt các vấn đề xã hội

3.3 Củng cố vững chắc và phát huy sức mạnh của khối đại đoàn kết toàn dân

tộc

3.4 Củng cố vững chắc nền QPTD và ANND, xây dựng lực lượng vũ tranh

nhân dân vững mạnh, có sức chiến đấu cao

3.5 Đẩy mạnh hoạt động đối ngoại, tạo môi trường quốc tế thuận lợi cho sự

nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

5 Việc thực hiện các nhiệm vụ và giải pháp về bảo vệ Tổquốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tại địa phương/ đơn vịđồng chí có những hạn chế, khó khăn gì? Cần những biệnpháp nào để khắc phục?

- Câu hỏi sau giờ lên lớp

1 Việc thực hiện mục tiêu, quan điểm của Đảng Cộngsản Việt Nam về BVTQ trong tình hình tại địa phương/đơn vị đồng chí có những hạn chế, khó khăn gì? Cầnnhững giải pháp nào để thực hiện tốt hơn?

7 Yêu cầu với học viên:

- Trước giờ học: Nghiên cứu bài học trong giáo trình, chuẩn bị các nội dung theo hướng dẫn tự học, tự nghiên cứu đã

có định hướng; tìm và đọc sách, tài liệu đã được giới thiệu trong đề cương môn học; chuẩn bị câu hỏi liên quan đến

nội dung bài giảng để trao đổi nâng cao chất lượng bài giảng

- Trong giờ học: Tập trung nghe giảng, ghi chép, chuẩn bị ý kiến tham gia trao đổi, thảo luận các nội dung liên quan

đến bài giảng khi được phép, tích cực tham gia làm việc nhóm khi giảng viên yêu cầu

- Sau giờ học: Tự học, củng cố kiến thức, kỹ năng, thái độ, có thể trao đổi với giảng viên nhứng vấn đề liên quan đến

bài giảng; chuẩn bị đề cương câu hỏi đánh giá, ôn tập, thi kết thúc học phần theo yêu cầu môn học./

II Chuyên đề 2

1 Tên chuyên đề: SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA NGHỆ THUẬT QUÂN SỰ VIỆT NAM VÀ VẬN DỤNG VÀO NHIỆM VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC

2 Thời lượng giảng trên lớp: 5 tiết.

3 Mục tiêu: Chuyên đề này sẽ trang bị cho học viên:

- Về kiến thức: Khái niệm; sự hình thành của NTQS Việt Nam; quá trình hình thành phát triển của NTQSVN: thời kỳ

phong kiến; thời kỳ từ khi có Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo; thời kỳ hiện nay; vận dụng nội dung nghệ thuật quân

sự vào nhiệm vụ BVTQ

- Về kỹ năng: Học viên có khả năng phân tích khái niệm; sự hình thành của NTQS Việt Nam; quá trình hình thành

phát triển của NTQSVN: thời kỳ phong kiến; thời kỳ từ khi có Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo; thời kỳ hiện nay;vận dụng nội dung nghệ thuật quân sự vào nhiệm vụ BVTQ

- Về tư tưởng:

+ Củng cố lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với phát triển nghệ thuật quân sự Việt Nam thời

kỳ mới, đáp ứng kịp thời các yêu cầu tác chiến chiến lược, chiến dịch và chiến thuật bảo vệ vững chắc Tổ quốc ViệtNam XHCN

+ Chủ động đấu tranh với các quan điểm sai trái nhằm phủ nhận lịch sử, hạ thấp vai trò lãnh đạo của Đảng đối vớiphát triển nền khoa học quân sự, nghệ thuật quân sự Việt Nam thời kỳ mới

4 Chuẩn đầu ra và đánh giá người học:

Chuẩn đầu ra: Sau khi kết thúc chuyên đề này, học viên có thể

đạt được:

Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá Hình thức đánh giá

- Về kiến thức:

Hiểu được nội dung NTQSVN thời kỳ phong kiến; nội dung

NTQSVN thời kỳ từ khi có Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh

đạo; nội dung NTQSVN vận dụng vào nhiệm vụ BVTQ

1 Từ nội dung nghệ thuậtquân sự trong các triều đaịphong kiến Việt Nam, Đảng ta

kế thừa, phát triển trong điềukiện hiện nay như thế nào?

2 Làm rõ nội dung nghệ thuậtquân sự từ khi có Đảng?

- Đánh giá quá trình:

+ Bài tự học;

+ Hỏi đáp;

- Thảo luận nhóm

- Về kỹ năng: Phân tích được nội dung tư tưởng nghệ thuật

tích cưc chủ động tiến công địch và nghệ thuật chiến tranh

nhân dân, thực hiện toàn dân đánh giặc trong nội dung NTQS

thời PK, nội dung chiến lược quân sự trong NTQSVN từ khi

có Đảng CSVN lãnh đạo; nội dung NTQSVN vân dụng vào sự

nghiệp BVTQ hiên nay

- Đánh giá kết thúc học phần:

+ Tự luận;

+ Vấn đáp nhóm;

- Tiểu luận

- Về tư tưởng:

- Tuyệt đối tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng đối với phát

triển nghệ thuật quân sự Việt Nam thời kỳ mới

- Xác định trách nhiệm, chủ động đấu tranh phản bác các quan

điểm sai trái, thù địch, bảo vệ sự lãnh đạo của Đảng đối với

nhiệm vụ BVTQ tại địa phương/ đơn vị nơi học viên công tác

5 Tài liệu học tập (phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung chuyên đề và ghi chương, mục, trang cần đọc).

- Tài liệu phải đọc: Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình CCLLCT, Giáo dục Quốc phòng và An

ninh, Nxb LLCT, H.2018, tr84-120

- Tài liệu cần đọc:

+ Giáo trình LSQS tập 1,2,3,4,5 NXB QĐNDVN năm 1995

6 Nội dung

1 SỰ HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN NGHỆ THUẬT QUÂN SỰ THỜI KỲ PHONG KIẾN

1.1 Sự hình thành của NTQS

- Một số khái niệm

+ Quân sự+ Nghệ thuật quân sự+ Nghệ thuật quân sự Việt Nam

- Sự hình thành của NTQSVN

- Những yếu tố tác động đến việc hình thành nghệ thuật quân sự trong các triều đạiPKVN

+ Về địa lý+ Về kinh tế+ Về chính trị, văn hóa-xã hội+ Đối tượng tác chiến

 Cơ sở thực tiễn

* Các cuộc chiến tranh giữ nước đầu tiên+ Cuộc KC chống tần của vua Hùng+ Cuộc KC chống Triệu Đà của An Dương Vương

- Các cuộc khởi nghĩa và chiến tranh chống xâm lược giành và giữ độc lập từ thế kỷ II

TCN đến đầu thế kỷ X

- NTQSVN ra đời từ TKII TCN, trong cuộc KC chống Tần của vua Hùng và chống

- Câu hỏi trước giờ lên lớp

1 Những yếu tố nào làmnên thắng lợi của dân tộcViệt Nam trong quá trìnhđánh giặc giữ nước?

- Câu hỏi trong giờ lên lớp

1 Nghệ thuật quân sự lấynhỏ đánh lớn, lấy ít địchnhiều, lấy yếu chống mạnhtrong các triều đại Việt Namthể hiện như thế nào?

2 Nội dung chiến lược quân

sự về xác định đúng kẻ thù,đúng đối tượng tác chiếntrong kháng chiến chốngPháp thể hiện như thế nào?

3 Việc vận dụng xây dựngnền QPTD, thế trận chiếntranh nhân dân tại địaphương/ đơn vị đồng chínhư thế nào? Cần nhữnggiải pháp nào để thực hiệntốt hơn?

- Câu hỏi sau giờ lên lớp

1 Việc vận dụng nội dungnghệ thuật quân sự ViệtNam tại địa phương/ đơn vịđồng chí hiện nay có những

Câu hỏi cốt lõi 1: Từ nội dung

nghệ thuật quân sự Việt Nam

thời kỳ phòng kiến? làm rõ tư

tưởng nghệ thuật tích cực, chủ

động tiến công địch và nghệ

thuật chiến tranh nhân dân,

thực hiện toàn dân đánh giặc?

Triệu Đà của An Dương Vương với hình thức phôi phai là đánh du kích và phản côngthành lũy của An Dương Vương

1.2 Sự phát triển nghệ thuật quân sự Việt Nam thời kỳ phong kiến

1.2.1 Các cuộc khởi nghĩa và chiến tranh chống xâm lược giành và giữ độc lập từ TKII (TCN) đến TKXVIII

1.2.2 Nghệ thuật quân sự

1.2.2.1 Về tư tưởng tích cực chủ động tiến công:

- Giải phóng, bảo vệ đất nước là mục tiêu cao nhất của các triều đại phong kiến trongchiến tranh giữ nước

- Do đó, ông cha ta luôn nắm vững tư tưởng tiến công, coi đó như một quy luật để giànhthắng lợi trong suốt quá trình chiến tranh

- Thực hiện tiến công liên tục mọi lúc, mọi nơi, từ cục bộ đến toàn bộ để quét sạch quânthù ra khỏi bờ cõi

- Tư tưởng tiến công được xem như sợi chỉ đỏ xuyên suốt trong quá trình chuẩn bị vàthực hành chiến tranh giữ nước

-Tư tưởng đó thể hiện rất rõ trong đánh giá đúng kẻ thù, chủ động đề ra kế sách đánhphòng thủ, khẩn trương chuẩn bị lực lượng kháng chiến, tìm mọi biện pháp làm chođịch suy yếu, tạo ra thế và thời cơ có lợi để tiến hành phản công, tiến công

1.2.2.2 Về mưu kế đánh giặc 1.2.2.3 Về nghệ thuật chiến tranh nhân dân, thực hiện toàn dân đánh giặc

- Thực hiện toàn dân đánh giặc là một trong những nét độc đáo trong nghệ thuật quân

sự của tổ tiên ta, được thể hiện cả trong khởi nghĩa và chiến tranh giải phóng

- Nét độc đáo đó xuất phát từ lòng yêu nước thương nòi của nhân dân ta, từ tính chất tự

vệ, chính nghĩa của các cuộc kháng chiến

- Thực hiện toàn dân đánh giặc là một nghệ thuật gồm một số nội dung cơ bản là: Mỗingười dân là một người lính…

1.2.2.4 Về nghệ thuật lấy nhỏ đánh lớn, lấy ít địch nhiều, lấy yếu chống mạnh;

1.2.2.5 Về nghệ thuật kết hợp đấu tranh giữa các mặt trận quân sự, chính trị, ngoạigiao và binh vận;

1.2.2.6 Về nghệ thuật tổ chức và thực hành các trận đánh lớn;

khó khăn nào? Cần nhữnggiải pháp nào để thực hiệntốt hơn?

2 SỰ PHÁT TRIỂN NGHỆ THUẬT QUÂN SỰ TRONG THỜI KỲ CÓ ĐẢNG LÃNH ĐẠO

2.1 Sự phát triển nghệ thuật quân sự Việt Nam từ khi có Đảng lãnh đạo

NTQS Việt Nam đã có sự phát triển toàn diện; đủ cả ba bộ phận hợp thành đó là chiếnlược quân sự, nghệ thuật chiến dịch và chiến thuật

Câu hỏi cốt lõi 2: Nghệ thuật

quân sự Việt Nam từ khi cơ

Đảng lãnh đạo gồm những bộ

phận nào, làm rõ nội dung chiến

lược quân sự?

2.2.1 Chiến lược quân sự

Là tổng thể phương châm, chính sách và mưu lược được hoạch định để ngăn ngừa vàsẵn sàng tiến hành chiến tranh (xung đột vũ trang) thắng lợi; bộ phận hợp thành (quantrọng nhất) có tác dụng chủ đạo trong nghệ thuật quân sự

Nội dung chiến lược quân sự (CLQS):

- Xác định đúng kẻ thù, đúng đối tượng tác chiến;

- Đánh giá đúng kẻ thù;

- Mở đầu và kết thúc chiến tranh đúng lúc;

- Xác định đúng phương châm và phương thức tiến hành chiến tranh …

2.2.2 Nghệ thuật chiến dịch 2.2.3 Chiến thuật

2.2 Cơ sở thực tiễn

- Thực hành thắng lợi trong cuộc KCCP (1945-1954)

- Thực hành thắng lợi trong cuộc KCCM (1954-1975)

- Giai đoạn từ 1976 đến nay

2.2 Sự phát triển nghệ thuật quân sự Việt Nam từ khi có Đảng CSVN lãnh đạo

2.2.1 Tích cực chủ động tiến công địch luôn là sợi chỉ đỏ xuyên suốt trong tiến trìnhhoạt động quân sự để kết thúc chiến tranh trong điều kiện có lợi nhất

2.2.2 Tiến hành chiến tranh nhân dân, thực hiện toàn dân đánh giặc2.2.3 Chủ động tạo lực, lập thế, tranh thời, dùng mưu để đánh địch

2.2.4 Kết hợp chặt chẽ phương thức tác chiến của bộ đội chủ lực và chiến tranh nhândân địa phương, lấy lực lượng vũ trang ba thứ quân làm nòng cốt

2.2.5 Phát huy cao độ nhân tố chính trị, tinh thần trong hoạt động quân sự, kết hợpchặt chẽ các mặt trận quân sự, chính trị, ngoại giao và binh vận

Câu hỏi cốt lõi 3: Nội dung nghệ

thuật quân sự Viêt Nam vận

dụng vào sự nghiệp bảo vệ Tổ

3 VẬN DỤNG NỘI DUNG NGHỆ THUẬT QUÂN SỰ VÀO NHIỆM VỤ BẢO

VỆ TỔ QUỐC TRONG THỜI KỲ MỚI

quốc hiện nay bao gồm những

vấn đề gì?

3.1 Dự báo một số loại chiến tranh trong tương lai

3.1.1 Đặc điểm chiến tranh công nghệ cao3.1.2 Lực lượng phương tiện, nhiệm vụ tác chiến3.1.3 Phương thức thủ đoạn tác chiến

3.1.4 Điều kiện tác chiến3.1.5 Những hạn chế của chiến tranh CNC

3.2 Một số vấn đề nghệ thuật quân sự cần nghiên cứu để vận dụng

3.2.1 Xây dựng nền QPTD, thế trận chiến tranh nhân dân, chiến lược QS đáp ứng yêucầu đòi hỏi của chiến tranh CNC

3.2.2 Phát triển nghệ thuật chiến tranh nhân dân, thực hiện toàn dân đánh giặc trongđiều kiện mới phù hợp từng địa bàn chiến lược trong cả nước

3.2.3 Tiếp tục bổ sung và phát triển các loại hình tác chiến chiến dịch, các hình thứcchiến thuật phù hợp với điều kiện tác chiến mới (địch, ta, địa hình…)

3.2.4 Xây dựng LLVT địa phương, lực lượng DQTV; xây dựng KVPT, làng xã chiếnđấu vững mạnh; giữ vững ổn định chính trị, trật tự ATXH trên từng khu vực và cảnước

3.2.5 Nghiên cứu, tìm ra các giải pháp hữu hiệu để bảo toàn lực lượng trong thời kỳđầu chiến tranh Chủ động đánh địch từ xa, phá thế chuẩn bị chiến tranh của địch Cógiải pháp hữu hiệu chống lại chiến trnh tâm lý của địch

3.2.6 Phát huy cao độ nhân tố chính trị-tinh thần của quân đội và nhân dân;

3.2.7 Dự báo chính xác, kịp thời các hình thức và phương thức tác chiến mới, nhằmhạn chế mặt mạnh, khoét sâu chỗ yếu của chiến tranh CNC…

7 Yêu cầu với học viên (nêu rõ các hoạt động người học phải thực hiện phù hợp với chuẩn đầu ra, nội dung, hình

thức tổ chức dạy học và yêu cầu đánh giá của bài giảng đã tuyên bố):

- Trước giờ học: Nghiên cứu bài học trong giáo trình, chuẩn bị các nội dung theo hướng dẫn tự học, tự nghiên cứu đã

có định hướng; tìm và đọc sách, tài liệu đã được giới thiệu trong đề cương môn học; chuẩn bị câu hỏi liên quan đếnnội dung bài giảng để trao đổi nâng cao chất lượng bài giảng

- Trong giờ học: Tập trung nghe giảng, ghi chép, chuẩn bị ý kiến tham gia trao đổi, thảo luận các nội dung liên quan

đến bài giảng khi được phép, tích cực tham gia làm việc nhóm khi giảng viên yêu cầu

- Sau giờ học: Tự học, củng cố kiến thức, kỹ năng, thái độ, có thể trao đổi với giảng viên nhứng vấn đề liên quan đến

bài giảng; chuẩn bị đề cương câu hỏi đánh giá, ôn tập, thi kết thúc học phần theo yêu cầu môn học./

III Chuyên đề 3:

1 Tên chuyên đề: XÂY DỰNG CÁC TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG THÀNH KHU VỰC PHÒNG THỦ VỮNG CHẮC TRONG TÌNH HÌNH MỚI

2 Số tiết lên lớp: 5 tiết (225 phút)

3 Mục tiêu: Chuyên đề này sẽ trang bị cho học viên:

- Về kiến thức:

Khái niệm, mục tiêu, quan điểm, nguyên tắc xây dựng và hoạt động của khu vực phòng thủ (KVPT); hoạt động của

KVPT trong các trạng thái quốc phòng; nội dung xây dựng KVPT tỉnh, thành phố và giải pháp chủ yếu trong xây

dựng các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thành khu vực phòng thủ vững chắc

- Về kỹ năng:

Học viện có khả năng phân tích, đánh giá Thực trạng xây dựng KVPT tỉnh, thành phố và đề xuất giải pháp xây dựng

KVPT tại địa phương thành KVPT tỉnh, thành phố vững chắc; kỹ năng làm việc nhóm, phân tích, khái quát vấn đề

- Chủ động đấu tranh với những quan điểm sai trái và nhận thức lệch lạc về vị trí vai trò của KVPT tỉnh, thành phố,

xây dựng KVPT thủ tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thành KVPT vững chắc trong tình hình mới

4 Chuẩn đầu ra và đánh giá người học

Chuẩn đầu ra:

Sau khi kết thúc chuyên đề này, học viên có thể đạt được:

Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá

- Về kiến thức:

Phân tích được quan điểm, nội dung, giải pháp xây dựng KVPT tỉnh, thành phố trực thuộc

Trung ương thành KVPT vưng chắc trong tình hình mới

1 Làm rõ quan điểm của Đảng về xây dựng vàhoạt động của KVPT tỉnh, thành phố

2 Làm rõ nội dung xây dựng tiềm lực trongKVPT tỉnh, thành phố

3 Khái quát những xuất giải pháp để xây dựng

và hoạt động của KVPT tỉnh, thành phố

- Về kỹ năng:

Đánh giá được thực trang và đề xuất giải pháp chủ yếu trong xây dựng KVPT tại địa

phương thành KVPT vững chắc trong tình hình mới; kỹ năng làm việc nhóm, phân tích,

khái quát vấn đề

- Về tư tưởng:

+ Tuyệt đối tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước đối với xây dựng

các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thành khu vực phòng thủ vững chắc

+ Đề cao trách nhiệm, chủ động đấu tranh kiên quyết với những quan điểm lệch lạc, sai trái

đối với nhiệm vụ xây dựng các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thành khu vực phòng

thủ vững chắc

+ Xác định được trách nhiệm trong tham gia xây dựng KVPT tại địa phương trong tình

hình mới

5 Tài liệu học tập

- Tài liệu phải đọc: Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình CCLLCT, Giáo dục quốc phòng và an

ninh Nxb LLCT, H.2018, tr121-156.

- Tài liệu nên đọc:

+ Nghị quyết số 28-NQ/TƯ ngày 22-9-2008 của BCT/BCHTW Về tiếp tục xây dựng các tỉnh, (thành phố) trực thuộc

Trung ương thành KVPT vững chắc trong tình hình mới

+ Nghị định số 21/2019/NĐ-CP của Chính phủ ngày 22/2/2019 về khu vực phòng thủ

+ Thông tư 41 quy định thực hiện một số điềucủa Nghị định 21/2019/NĐ-CP ngày 22-02-20 của chính phủ về khu vực

phòng thủ

6 Nội dung

Câu hỏi cốt lõi bài

Câu hỏi đánh giá quá

trình

Câu hỏi cốt lõi

1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KHU VỰC PHÒNG THỦ 1.1 Khái niệm

* Khu vực phòng thủ:

Là bộ phận hợp thành phòng thủ quân khu, bao gồm các hoạt động về chính trị, tinh thần, kinh tế, văn hóa, xã hội, khoa học, công nghệ, quân sự, an ninh, đối ngoại; được tổ chức theo địa bàn cấp tỉnh, cấp huyện, đơn vị hành chính-kinh tế đặc biệt, lấy xây dựng cấp xã làm nền tảng để bảo vệ địa phương[1]

1.2 Mục tiêu, quan điểm xây dựng các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thành khu vực phòng thủ vững chắc

1.2.2 Mục tiêu

- Làm thất bại âm mưu và hoạt động “DBHB”, gây bạo loạn, lật đổ của các thế lựcthù địch;

- Giữ vững ổn định chính trị, môi trường hòa bình để phát triển KT-XH,

- Xử lý hiệu quả các tình huống về QP, AN;

- Giữ vững chủ quyền biển, đảo, sẵn sàng đánh thắng chiến tranh xâm lược, bảo vệvững chắc từng địa phương trong mọi tình huống, góp phần bảo vệ vững chắc Tổquốc Việt Nam XHCN"

1.2.3 Quan điểm

Một là, khu vực phòng thủ tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương là bộ phận hợp

thành hệ thống phòng thủ chung của quân khu và cả nước giữ vị trí chiến lượcquan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủnghĩa

Hai là, xây dựng và tổ chức hoạt động của khu vực phòng thủ bằng sức mạnh tổng

hợp, do toàn dân tham gia, các lực lượng vũ trang địa phương làm nòng cốt

Ba là, Khu vực phòng thủ được xây dựng vững mạnh toàn diện, cả về tiềm lực, lực

- Câu hỏi trước giờ lên lớp:

1 Việc xây dựng chiếnkhu D trong cuộc khángchiến chống Mỹ cứu nước

có ý nghĩa như thế nào?

- Câu hỏi trong giờ lên lớp:

1 Cơ chế Đảng lãnh đạo,chính quyền điều hành, cơquan quân sự và công anlàm tham mưu trong xâydựng và hoạt động củakhu vực phòng thủ tại địaphương đồng chí đượcthực hiện như thế nào?Giải pháp để thực hiện tốthơn?

Bốn là, xây dựng và hoạt động của khu vực phòng thủ đặt dưới sự lãnh đạo tập

trung, thống nhất của tỉnh ủy, thành ủy, sự quản lý, điều hành của chính quyền; cơquan quân sự phối hợp với cơ quan công an và các ban, ngành, đoàn thể ở địaphương làm tham mưu và tổ chức thực hiện

- Hoạt động của KVPT trong đấu tranh phòng, chống tội phạm, biểu tình, gây rối,phòng, chống khủng bố, bắt cọc con tin, bạo loạn chính trị, bạo loạn vũ trang, bảo

đảm an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội do người đứng đầu cơ quan công an

địa phương chủ trì tham mưu và chỉ huy các lực lượng công an phối hợp với lực

lượng quân sự và các lực lượng khác theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn do phápluật quy định

- Hoạt động của KVPT trong tình huống khẩn cấp về quốc phòng và chiến tranh,đặt dưới sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp của cấp ủy, sự chỉ đạo thống nhất của ủy

ban nhân dân, do chỉ huy trưởng cơ quan quân sự địa phương chủ trì tham mưu và

chỉ huy thống nhất các LLVT của KVPT, phối hợp với các lực lượng khác SSCĐ

và chiến đấu

- Đảng ủy BTL quân khu phối hợp lãnh đạo, chỉ đạo, hướng dẫn xây dựng và hoạtđộng của KVPT; khi có chiến sự, lãnh đạo và chỉ huy thống nhất các LLVT chiếnđấu bảo vệ địa phương (trường hợp đặc thù sẽ có quy định riêng)

1.3 Nguyên tắc xây dựng và hoạt động của khu vực phòng thủ

1.3.1 Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý1.3.3 Phát huy sức mạnh tổng hợp1.3.4 Tích cực, chủ động

1.3.5 Nguyên tắc hiệp đồng

1.4 Hoạt động của khu vực phòng thủ trong các trạng thái quốc phòng

1.4.1 Trong trạng thái thường xuyên1.4.2 Trong trạng thái có tình huống1.4.3 Trong trạng thái khẩn cấp về quốc phòng1.4.4 Trong trạng thái chiến tranh

(Quán triệt, thực hiện NĐ số 03/NĐ-CP ngày 05/9/2019 của Chính phủ về

phối hợp giữa BCA và BQP trong thực hiện nhiệm vụ bảo vệ ANQG, bảo đảm trật

tự, ATXH, đấu tranh phòng, chống tội phạm và nhiệm vụ QP)

2 NỘI DUNG XÂY DỰNG CÁC TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG THÀNH KHU VỰC PHÒNG THỦ VỮNG CHẮC TRONG TÌNH HÌNH MỚI

2.1 Xây dựng các tiềm lực trong khu vực phòng thủ cấp tỉnh

Câu hỏi cốt lõi 2: Từ

nội dung xây dựng các

tiềm lực trong khu vực

phòng thủ tỉnh, thành

phố trực thuộc Trung

ương, hãy làm rõ nội

dung xây dựng tiềm lực

chính trị, tinh thần;

văn hóa, xã hội?

2.1.1 Khái niệm tiềm lực KVPT 2.1.2 Xây dựng các tiềm lực KVPT

a) Xây dựng tiềm lực chính trị-tinh thần, văn hóa, xã hội (thực hiện theo quy định

tại Điều 26, NĐ số 21 của Chính phủ về KVPT), gồm 5 nội dung:

1 Xây dựng cấp ủy, chính quyền và tổ chức CT-XH các cấp trong KVPT trongsạch, vững mạnh, nâng cao năng lực lãnh đạo, hiệu lực quản lý, điều hành và tổchức thực hiện nhiệm vụ QP, AN tạo sức mạnh về chính trị, tinh thần, văn hóa, xãhội trong KVPT

2 Giáo dục, bồi dưỡng kiến thức QP, AN cho các đối tượng trong KVPT

3 Xây dựng chương trình phối hợp thực hiện chính sách dân tộc, tôn giáo, giữvững ổn định chính trị…

4 Phát triển công tác đối ngoại nhân dân ở địa phương có đường biên giới với các nước láng giềng theo quan điểm đường lối đối ngoại của Đảng

5 Kết hợp giáo dục, đào tạo với công tác thông tin, tuyên truyền giữ gìn phát huybản sắc văn hóa dân tộc…

b) Xây dựng tiềm lực kinh tế, khoa học và cộng nghệc) Xây dựng tiềm lực quân sự, an ninh, đối ngoại

2.2 Xây dựng lực lượng trong KVPT

2.2.1 Lực lượng KVPT:

2.2.2 Xây dựng lực lượng trong KVPT:

2.3 Xây dựng thế trận trong KVPT

2.3.1 Khái niệm thế trận KVPT2.3.2 Thành phần thế trận quân sự trong KVPT:

2.3.3 Nội dung xây dựng thế trận quân sự trong KVPT:

2 Xây dựng tiềm lực

Câu hỏi cốt lõi: Để thực

hiện tốt nội dung xây

3.1 Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy đảng quản lý điều hành của chính

quyền, nâng cao năng lực tham mưu của các cơ quan quân sự, công an và các cơ

quan ban ngành, đoàn thể địa phương Phát huy vai trò của đảng ủy bộ tư lệnhquân khu đáp ứng yêu cầu xây dựng, hoạt động của khu vực phòng thủ trong thờibình và thời chiến

+ Vị trí vai trò của giải pháp+ Nội dung giải pháp

+ Biện pháp thực hiện giải pháp

3.2 Tăng cường công tác giáo dục quốc phòng và an ninh, nâng cao nhận thức về

khu vực phòng thủ cho cán bộ các cấp cũng như toàn dân …

3.3 Hoàn thiện hệ thống pháp luật và các văn bản pháp quy liên quan đến xây

dựng KVPT cấp tỉnh

3.4 Xây dựng cơ quan QS vững mạnh, tương xứng với yêu cầu nhiệm vụ trong

tình hình mới

3.5 Phát huy vai trò, trách nhiệm của các Cơ quan, Bộ, Ngành, Trung ương trong

xây dựng và hoạt động của khu vực phòng thủ cấp tỉnh…

3.6 Thường xuyên tổ chức huấn luyện, diễn tập, sơ, tổng kết về xây dựng và hoạt

động của KVPT cấp tỉnh+ Vị trí vai trò của giải pháp+ Nội dung giải pháp+ Biện pháp thực hiện giải pháp

trong KVPT gồm nhữngnội dung nà

3 Làm thế nào để xâydựng lực lượng trongKVPT?

4 Xây dựng thế trận quân

sự trong KVPT gồmnhững thành phần và nộidung?

- Câu hỏi sau giờ lên lớp

1 Để thực hiện có hiệuquả nội dung xây dựngKVPT tỉnh, thành phốvững chắc tại địa phươngđồng chí trong tình hìnhmới cần thực hiện tốtnhững giải pháp nào?

7 Yêu cầu đối với học viên (nêu rõ các hoạt động người học phải thực hiện được phù hợp với chuẩn đầu ra, nội

dung, hình thức tổ chức dạy học và yêu cầu đánh giá của bài giảng đã tuyên bố):

- Trước giờ học: Nghiên cứu bài học trong giáo trình, chuẩn bị các nội dung theo hướng dẫn tự học, tự nghiên cứu đã

có định hướng; tìm và đọc sách, tài liệu đã được giới thiệu trong đề cương môn học; chuẩn bị câu hỏi liên quan đến

nội dung bài giảng để trao đổi nâng cao chất lượng bài giảng

- Trong giờ học: Tập trung nghe giảng, ghi chép, chuẩn bị ý kiến tham gia trao đổi, thảo luận các nội dung liên quan

đến bài giảng khi được phép, tích cực tham gia làm việc nhóm khi giảng viên yêu cầu

- Sau giờ học: Tự học, củng cố kiến thức, kỹ năng, thái độ, có thể trao đổi với giảng viên nhứng vấn đề liên quan đến

bài giảng; chuẩn bị đề cương câu hỏi đánh giá, ôn tập, thi kết thúc học phần theo yêu cầu môn học./

IV Chuyên đề 4

1 Tên chuyên đề: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO SỰ NGHIỆP QUỐC PHÒNG, AN NINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

2 Số tiết lên lớp: 5 tiết

3 Mục tiêu: Chuyên đề này sẽ trang bị cho học viên

- Về kiến thức:

Khái niệm, nguyên tắc, nội dung, phương thức Đảng lãnh đạo sự nghiệp quốc phòng, an ninh (QP, AN)

- Về kỹ năng:

Học viên có khả năng phân tích, đánh giá kết quả thực hiện nguyên tắc, nội dung, phương thức lãnh đạo của Đảng và

đề xuất giải pháp tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với sự nghiệp QP, AN tại địa phương/đơn vị; Rèn luyện kỹnăng làm việc nhóm, phân tích, khái quát vấn đề

- Về tư tưởng:

Học viên xác định trách nhiệm trong tham gia thực hiện nguyên tắc, nội dung, phương thức Đảng lãnh đạo sự nghiệp

QP, AN tại địa phương/đơn vị; củng cố lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với sự nghiệp QP,AN; tích cực đấu tranh với các quan điểm sai trái nhằm hạ thấp vai trò lãnh đạo của Đảng đối với sự nghiệp QP, AN;phi chính trị hóa Quân đội nhân dân, Công an nhân dân

4 Chuẩn đầu ra và đánh giá người học:

Phân tích được cơ sở khoa học, nguyên tắc Đảng lãnh

đạo đối với sự nghiệp quốc phòng và an ninh trong

giai đoạn hiện nay

1 Cơ sở xác định Đảng lãnh đối với sựnghiệp quốc phòng và an ninh là tấtyếu khách quan?

2 Làm rõ nguyên tắc Đảng lãnh đạotuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt đối với

sự nghiệp quốc phòng và an ninh?

3 Khái quát được những giải pháp đểtăng cừơng sự lãnh đạo của Đảng đốivới sự nghiệp quốc phòng và an ninh?

Vận dụng đánh giá thực tiễn và đề xuất giải pháp để

thực hiện nhiệm vụ Đảng lãnh đạo đối với sự nghiệp

quốc phòng và an ninh tại địa phương/ đơn vị;

- Đánh giá kết thúc học phần:

+ Tự luận;

+ Vấn đáp nhóm;+ Thu hoạch

- Hỏi đáp;

- Thi luận hoặc vấn đápnhóm

* Về tư tưởng:

- Tuyệt đối tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng đối

với sự nghiệp sự nghiệp quốc phòng và an ninh giai

đoạn hiện nay

- Xác định được trách nhiệm thực hiện nguyên tắc,

nội dung, phương thức lãnh đạo của Đảng đối với sự

nghiệp quốc phòng và an ninh tại địa phương/ cơ

quan/ đơn vị

- Chủ động đấu tranh với các quan điểm sai trái, thù

địch, bảo vệ sự lãnh đạo của Đảng đối với sự nghiệp

quốc phòng và an ninh

5 Tài liệu học tập

5.1 Tài liệu phải đọc:

Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình CCLLCT, Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Nxb LLCT,

H.2018, tr46-83

5.2 Tài liệu nên đọc:

- Văn kiện ĐH XII của Đảng, Nxb CTQG, H.2016, tr145-151; tr311-313

- Nghị quyết số 28-NQ/TW ngày 25-10-2013, của BCHTW, khóa XI "Về chiến lược BVTQ trong tình hình mới";

Chiến lược quốc phòng VN; Chiến lược quân sự VN; Chiến lược BVTQ trên không gian mạng năm 2018

- Hiến pháp Nước cộng hòa XHCN Việt Nam (2013), Chương X, Điều 64-68

6 Nội dung chi tiết

Câu hỏi cốt lõi 1: Cơ sở khoa

học khẳng định Đảng Cộng

sản Việt Nam lãnh đạo sự

nghiệp quốc phòng, an ninh

+ Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản năm 1848;

+ Công xã Pari năm 1871;

+ Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917;

+ Học thuyết của Lênin về bảo vệ Tổ quốc;

+ Học thuyết Mác-Lênin về chiến tranh và quân đội

1.2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh về đảng cộng sản lãnh đạo quốc phòng, an ninh, nhất là tư tưởng quân sự Hồ Chí Minh:

- Tư tưởng Hồ Chí Minh về đảng cộng sản lãnh đạo quốc phòng, an ninh

- Tư tưởng quân sự Hồ Chí Minh:

- Câu hỏi trước giờ lên lớp

Tại sao Đảng Cộng sản Việt Nam phải lãnh đạo

sự nghiệp quốc phòng và an ninh?

- Câu hỏi trong giờ lên lớp

1 Nguyên tắc Đảng lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp,

về mọi mặt nghĩa đối với sự nghiệp quốc phòng

và an ninh là như thế nào?

Câu hỏi cốt lõi 2: Đảng Cộng

sản Việt Nam lãnh đạo sự

nghiệp quốc phòng, an ninh

theo nguyên tắc nào? làm rõ

những vấn đề cơ bản của

nguyên tắc đó?

1.3 Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam

1.3.1 Kể từ khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời đến nay, Đảng luôn xác định

QP, AN, BVTQ là một trong hai nhiệm vụ chiến lược của cách mạng ViệtNam

1.3.2 QP, AN luôn là nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên của Đảng, Nhà nước,của cả hệ thống chính trị và toàn dân

1.3.3 Đảng xác định những vấn đề cơ bản (nguyên tắc, nội dung, phương thức)

để lãnh đạo sự nghiệp QP, AN, BVTQ

ĐHĐBTQ lần thứ VI (1986) của Đảng chỉ rõĐHĐNTQ lần thứ VII củaĐCSVN (1991) khẳng định

Kế thừa tinh thần trên, ĐHĐBTQ lần thứ IX, X, XII

2 NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ ĐẢNG LÃNH ĐẠO SỰ NGHIỆP QUỐC PHÒNG, AN NINH

2.1 Nguyên tắc lãnh đạo

- Nguyên tắc: Đảng lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt sự nghiệp QP, AN

- Cơ sở lý luận, thực tiễn:

+ Là vấn đề thuộc về chức năng lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam+ Xuất phát từ vị trí, vai trò, tầm quan trọng của sự nghiệp quốc phòng, an ninh

+ Thực tiễn lịch sử đã chứng minh Đảng lãnh đạo sự nghiệp quốc phòng, anninh là nguyên nhân xét đến cùng mọi tháng lợi của cách mạng Việt Nam

- Nội dung, biểu hiện của nguyên tắc+ Tuyệt đối

+ Trực tiếp+ Về mọi mặt

+ Sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp, về mọi mặt của Đảng đối với sự nghiệp quốcphòng, an ninh tập trung vào Ban Chấp hành Trung ương, mà thường xuyêntrực tiếp là Bộ Chính trị, Ban Bí thư

+ Đảng lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt Quân đội nhân dân và Công annhân dân

+ Đảng lãnh đạo công tác quân sự, quốc phòng địa phương bằng cơ chế: Đảnglãnh đạo, chính quyền điều hành, cơ quan quân sự, công an và ban, ngành, đoànthể làm tham mưu thực hiện

- Yêu cầu khi thực hiện nguyên tắc:

+ Các chủ thể phải có nhận thức sâu sắc, đúng đắn, đầy đủ về vị trí vai trò của

2 Nội dung lãnh đạo của Đảng đối với sự nghiệpquốc phòng và an ninh trong là gì? Việc thựchiện công tác tuyên truyền, giáo dục, bồi dưỡngkiến thức quốc phòng, an ninh tại địa phương/đơn vị đồng chí có những hạn chế, khó khăn gì?Cần những giải pháp nào để thực hiện tốt hơn?