Phụ lục 2 3 KHỐI 3 kế HOẠCH dạy học các môn học

Năng lực chung và phẩm chất - HS tự chủ, tự học, sáng tạo, có tinhthần hợp tác trong khi làm việc nhóm.. Năng lực chung và phẩm chất - HS tự chủ, tự học, sáng tạo, có tinhthần hợp tác tr

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP 3

Năm học 2022 – 2023

III Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục

1 Môn học, hoạt động giáo dục

MÔN TOÁN

Tuần,

tháng

Chương trình và sách giáo khoa

Nội dung điều chỉnh,

bổ sung (nếu có)

(Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo;

xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…)

Ghi chú Chủ đề/

Tiết 1: Ôn tập các

số đến 1 000 (tiết 1)

- Bổ sung kiến thức mới về ba số tựnhiên liên tiếp (dựa vào số liền trước,

số liền sau trên tia số đã học)

- Phát triển năng lực lập luận, tư duytoán học và năng lực giao tiếp toán học

2 Năng lực chung và phẩm chất

- HS tự chủ, tự học, sáng tạo, có ý thứcgiúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm

Trang 2

- Bổ sung kiến thức mới về ba số tựnhiên liên tiếp (dựa vào số liền trước,

số liền sau trên tia số đã học)

- HS tự chủ, tự học, sáng tạo, có tinhthần hợp tác trong khi làm việc nhóm

- HS tự thực hiện các nhiệm vụ học tập;biết lắng nghe và chia sẻ cùng bạn

- Biết đặt tính rồi tính các phép tính cácphép tính dạng 100 trừ đi một số hoặc

Trang 3

- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt

động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

Tiết 4: Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi

1000 (tiết 2)

1 Năng lực đặc thù

- Ôn tập, củng cố các phép tính cộng,trừ (cả trường hợp có hai dấu phéptính), liên hệ với tìm số lớn nhất, số bénhất; vận dụng vào giải các bài toánthực tế (một bước tính)

- HS có khả năng giao tiếp, sẵn sànggiúp đỡ bạn; biết báo cáo kết quả họctập

- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạtđộng nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

Bài 3

Tìm thành phàn trong phép cộng, phép trừ

Tiết 5: Tìm thành phàn trong phép cộng, phép trừ (tiết 1: Tìm số hạng trong một tổng)

- Nhận biết được số hạng chưa biết, sốhạng đã biết và tổng đã cho, từ đó biếtcách tìm số hạng chưa biết trong mộttổng (bằng cách lấy tổng trừ đi số hạng

- HS tự thực hiện các nhiệm vụ học tập;biết lắng nghe và chia sẻ cùng bạn

Trang 4

2 phàn trong phép

cộng, phép trừ (Tiết 2: Tìm số bị trừ, số trừ)

- Nhận biết được số bị trừ, số trừ chưabiết cần tìm; biết cách tìm số bị trừ, sốtrừ (dựa vào mối quan hệ giữa thànhphần và kết quả của phép tính)

- Vận dụng giải được các bài tập, bàitoán thực tế có liên quan

- Phát triển năng lực lập luận, tư duytoán học và năng lực giao tiếp giảiquyết vấn đề

- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

- HS nỗ lực hoàn thành các nhiệm vụhọc tập

Bài 4 Ôn tập bảng nhân 2, 5; bảng chia 2,5

Tiết 7: Ôn tập bảng nhân 2, bảng chia 2

- Củng cố bảng nhân 2, bảng chia 2;vận dụng luyện tập, thực hành một sốbài tập về phép nhân, chia trong bảng,dãy số cách đều 2, tính trong trườnghợp có hai dấu phép tính (nhân, chia),giải bài toán có lời văn (một bước tính)

- Phát triển năng lực lập luận, tư duytoán học, năng lực giao tiếp toán học,giải quyết vấn đề

- HS nỗ lực hoàn thành các nhiệm vụ học tập

Tiết 8: Ôn tập bảng 1 Năng lực đặc thù

Trang 5

nhân 5, bảng chia 5 - Củng cố bảng nhân 5, bảng chia 5;

vận dụng luyện tập, thực hành một sốbài tập về phép nhân, chia trong bảng,dãy số cách đều 5, vận dụng giải bàitoán có lời văn (một bước tính)

- Thực hiện nghiêm túc quy định về họctập

- Hình thành được bảng nhân 3

- Vận dụng được vào tính nhẩm, giảibài tập, bài toán thực tế liên quan đếnbảng nhân 3

- Cẩn thận, tập trung khi làm bài

Tiết 10: Bảng chia

3 1 Năng lực đặc thù- Hình thành được bảng chia 3

- Vận dụng được vào tính nhẩm, giảibài tập, bài toán thực tế liên quan đếnbảng nhân 3 và bảng chia 3

Trang 6

Tuần

nhân 4, bảng chia 4

Tiết 11: Bảng nhân

4 1 Năng lực đặc thù- Hình thành được bảng nhân 4

- Vận dụng được vào tính nhẩm, giảibài tập, bài toán thực tế liên quan đếnbảng nhân 4

Tiết 12: Bảng chia

4 1 Năng lực đặc thù- Hình thành được bảng chia 4

- Vận dụng được vào tính nhẩm, giảibài tập, bài toán thực tế liên quan đếnbảng nhân 4 và bảng chia 4

- HS tự chủ, tự học, sáng tạo, có tinh

Trang 7

thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.

- Nhận dạng được các hình khối đã học.

Nhận biết được ba điểm thẳng hàng,vận dụng được cách tính độ dài đườnggấp khúc vào giải bài toán thực tế, vẽhình theo mẫu trên giấy ô vuông

2 Năng lực chung và phẩm chất:

Tiết 14: Ôn tập đo lường

- Xác định được cân nặng của một số

đồ vật dựa vào cân đồng hồ Thực hiệnđược tính với số đo khối lượng (kg) và

dung tích (l) Xem được giờ trên đồng hồ.

- Giải được bài toán thực tế liên quanđến phép tính với số đo đại lượng

- HS nỗ lực hoàn thành các nhiệm vụ

Giáo dục tiết kiệm nước (BT7)

Trang 8

học tập.

Bài 8

Luyện tập chung

Tiết 15: Luyện tập 1 Năng lực đặc thù

- So sánh và sắp xếp được 4 số trongphạm vi 1 000 theo thứ tự từ bé đếnlớn

- Viết được số thành tổng các trăm,chục, đơn vị

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ

và thực hiện tính có hai phép tính cộng,trừ trong phạm vi 1 000

- Giải được bài toán về nhiều hơn trongthực tiễn

- Thực hiện được tính nhẩm phép nhân,

Trang 9

Trang 10

- Vận dụng các phép tính trong bảngnhân 6, bảng chia 6 để tính nhẩm, đếmcách đều 6, giải các bài tập, bài toán cólời văn liên quan đến bảng nhân 6, bảngchia 6

Bài 10

Bảng nhân 7, bảng chia 7

Tiết 20: Bảng nhân

7, bảng chia 7

- Hình thành được bảng nhân 7, bảngchia 7

- Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bàitập 1, 2, 3

Tuần

5

- Vận dụng các phép tính trong bảngnhân 7, bảng chia 7 để tính nhẩm, đếmcách đều 7, giải các bài tập, bài toán có

Trang 11

lời văn liên quan đến bảng nhân 6, bảngchia 7.

Giáo dục bảo vệ môi trường biển (HĐ khám phá)

- Vận dụng các phép tính trong bảngnhân 8, bảng chia 8 để tính nhẩm, đếmcách đều 8, giải các bài tập, bài toán cólời văn liên quan đến bảng nhân 8, chia

GD bảo vệ môi trường nước (BT 4)

Trang 12

- Phát triển năng lực giao tiếp Toán học

- Phát triển năng lực tư duy, lập luậntoán học và năng lựcgiải quyết vấn đề,giao tiếp toán học

GD HS tích cực tham gia các trò chơi dân gian, có ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc (HĐ Khám phá)

- Vận dụng các phép tính trong bảngnhân , bảng chia 9 để tính nhẩm, đếmcánh đều 9, tính trong trường hợp cóhai dấu phéo tính, so sánh kết quả củaphép tính, giải các bài tập, bài toán cólời văn liên quan đến bảng nhân 9, bảngchia 9

Trang 13

- Phát triển năng lực tư duy, lập luậntoán học và năng lực giải quyết vấn đề,giao tiếp toán học.

Tuần

6 Tiết 26: Luyện tập 1 Năng lực đặc thù- Giới thiệu bảng nhân, bảng chia; sử

dụng được bảng nhân, bảng chia để tínhđược các phép tính nhân, chia trongbảng đã học Củng cố các phép nhân,chia trong bảng vào giải một số bài tập,bài toán thực tế có liên quan

- Phát triển năng lực tư duy, lập luậntoán học và năng lực giải quyết vấn đề,giao tiếp toán học

Bài 13

Tìm thành phần trong phép

Tiết 27: Tìm thành phần trong phép nhân, phép chia

Trang 14

nhân,

phép chia tế có liên quan.- Phát triển năng lực tư duy lập luận

toán học và năng lực giải quyết vấn đề,giao tiếp toán học

Tiết 28: Tìm thành phần trong phép nhân, phép chia

(tiết 2: Tìm số bị chia, số chia)

Bài 14

Một

phần

Tiết 29: Một phần mấy 1 Năng lực đặc thù- Có “biểu tượng” về của một hình và

nhận biết được thông qua các hình ảnh

Trang 15

- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

- Có “biểu tượng” về của một hình vànhận biết được thông qua các hình ảnhtrực quan

- Nhận biết được của một nhóm đồ vậtbằng việc chia thành các phần đềunhau

Tuần

7

Bài 15

- Thực hiện được tính nhẩm phépnhân, phép chia trong bảng đã học

- Tìm được thành phần chưa biết trongphép nhân, phép chia

- Giải được bài toán thực tế liên quanđến phép tính nhân trong bảng

Trang 16

- Phát triển năng lực lập luận, tư duytoán học và năng lực giao tiếp toán học.

- HS tự thực hiện các nhiệm vụ học tập

- HS biết lắng nghe và chia sẻ cùng bạn

- Tính nhẩm được phép nhân, chia đãhọc

- Nhận biết được mối quan hệ giữaphép nhân và phép chia, tính chất giaohoán của phép nhân

- Nhận biết được của một hình; vàcủa một nhóm đồ vật

- Giải được bài toán thực tế liên quanđến phép chia trong bảng

Trang 17

- HS tự thực hiện các nhiệm vụ học tập

- HS biết lắng nghe và chia sẻ cùng bạn

- HS nhận biết được điểm ở giữa, trungđiểm của đoạn thẳng qua các hình ảnhtrực quan

- Nhận biết được trung điểm của đoạnthẳng bằng cách sử dụng thước kẻhoặc thông qua hình vẽ trên lưới ôvuông

tròn

- Nhận biết được các yếu tố của hìnhtròn: tâm, bán kính, đường kính

- Sử dụng com pa vẽ được đường tròn

- Thông qua nhận dạng hình, HS pháttriển năng lực quan sát, mô hình hóa vàphát triển trí tưởng tượng hình họcphẳng

- Qua thực hành, luyện tập, HS phát triển được năng lực giải quyết vấn đề

Trang 18

- HS tự chủ, tự học, sáng tạo, có tinhthần hợp tác trong khi làm việc nhóm.

Tuần

8

Bài 18

Góc, góc vuông, góc không vuông

Tiết 36: Góc, góc vuông, góc không vuông

Bài 19

Hình tam giác, hình tứ giác

Hình vuông, hình chữ nhật

Tiết 37: Hình tam giác, hình tứ giác 1 Năng lực đặc thù- Nhận biết được hình tam giác, hình tứ

giác và các yếu tố cơ bản gồm đỉnh,cạnh, góc của hình tam giác, hình tứgiác

Tiết 38: Hình vuông, hình chữ nhật

- Nhận biết được các yếu tố cơ bản gồmđỉnh, cạnh, góc của hình chữ nhật, hìnhvuông

- Phát triển năng lực lập luận, tư duy

Trang 19

toán học và năng lực giao tiếp toán học.

- Củng cố về hình tam giác, hình tứgiác, hình vuông, hình chữ nhật và cácyếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc củacác hình đó

Bài 20

Thực hành vẽ góc vuông,

vẽ đường tròn, hình vuông, hình chữ nhật và

vẽ trang trí

Tiết 40: Thực hành

vẽ góc vuông, hình vuông, hình chữ nhật

- HS biết dùng ê ke để vẽ góc vuông

- HS liên hệ và tìm ví dụ về góc vuôngtrong thực tế

- HS biết vẽ hình vuông và hình chữnhật trên giấy kẻ ô vuông

- Phát triển năng lực sử dụng công cụtoán học và năng lực giao tiếp toán học

Trang 20

9 tròn, vẽ trang trí - HS được phát triển trí tưởng tượng

thông qua vẽ những sự vật tạo thành từcác hình vuông và hình chữ nhật, biếtdùng com pa để vẽ đường tròn với bánkính cho trước theo số đơn vị là cạnh ôvuông; vẽ tranh trí đơn giản bằng hìnhtròn

- Thực hiện nhiệm vụ trang trí hìnhhọc, HS sẽ phát triển cảm nhận thẩm m ĩđặc biệtlà tính lôgic trong thầm mĩ

Bài 21

Khối lập phương, khối hộp chữ nhật

Tiết 42: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật

- Nhận biết được các yếu tố cơ bàn củakhối lập phương, khối hộp chữ nhật làđỉnh, mặt, cạnh

- Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnhcủa khối lập phương, khối hộp chữnhật

- Thông qua nhận biết các yếu tố củakhối lập phương, khố i hộp chữ nhật,

HS phát triển năng lực quan sát, nănglực tư duy, mô hình hoá, đồng thời pháttriển trí tưởngtượng không gian

Bài 22

Luyện

- Củng cố lại các kiến thức về điểm,

Trang 21

- Củng cố nhận biết hình tam giác, hình

tứ giác, góc; c ủ ng cố lại kĩ năng s ửdụng công cụ như ê ke; củng cố cáckiến thức v ề hình kh ố i đã học

- Thông qua liên hệ giải quyết thực tế

về sử dụng compa và ê ke triển nănglực về trí tưởng tượng về hình họcphẳng và hình học không gian

- Biết đặt tính và tính phép nhân số cóhai chữ số với số có một chữ số (khôngnhớ)

- Thực hiện được nhân nhẩm trong

Trang 22

trong

phạm vi

100

- Vận dụng giải các bài toán thực tế liênquan đến phép nhân số có hai chữ sốvới số có một chữ số(một bước tính)

Tuần

có một chữ số (có nhớ)

Giáo dục bảo vệ di tích lịch sử (BT 1)

Bài 24

Gấp một

số lên một số lần

Tiết 47: Gấp một

số lên một số lần 1 Năng lực đặc thù- Nhận biết được thế nào là gấp một số

lên một số lần, phân biệt với khái niệmthêm một số đơn vị

- Biết cách gấp một số lên một số lầnbằng cách lấy số đó nhân với số lần

- Vận dụng giải các bài toán thực tế liênquan đến gấp lên một số lần

Trang 23

- HS nỗ lực hoàn thành các nhiệm vụhọc tập.

- Luyện tập, thực hành các bài toán vềgấp một số lên một số lần, phân biệt vớithêm một số đơn vị vào một số

- Vận dụng giải các bài toán thực tế liênquan đến gấp lên một số lần (một bướctính)

- Nhận biết được phép chia hết và phépchia có dư, biết được trong phép chia

có dư thì số dư phải bé hơn số chia

- Vận dụng giải các bài toán thực tế liênquan đến phép chia hết và phép chia có

dư (một bước tính)

- Củng cố thực hành đặt tính và tính cácphép chia

- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên

Trang 24

quan đến phép chia hết và phép chia có

dư (một bước tính)

Tuần

có hai chữ số cho số có một chữ số

Tiết 51: Chia số có hai chữ số cho số

có một chữ số (chia hết)

- HS biết cách đặt tính chia và tínhtrong trường hợp chia hết; HS áp dụngđược phép chia số có hai chữ số cho số

có một chữ số để tìm thừa số chưa biếttrong phép nhân

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề,năng lực tư duy và lập luận toán học

Tiết 52: Chia số có hai chữ số cho số

có một chữ số (có dư)

- HS biết cách đặt tính chia và tínhtrong trường hợp chia có dư; HS ápdụng vào giải các bài toán thực tế,củng cố kĩ thuật tính chia số có hai chữ

số cho số có một chữ số

Trang 25

- HS củng cố kĩ thuật chia số có hai chữ

số cho số có một chữ số; áp dụng kĩthuật tính để giải các bài toán thực tế;

sử dụng mối liên hệ giữa phép nhân,phép chia để tìm số bị chia

Trang 26

- HS nỗ lực hoàn thành các nhiệm vụhọc tập.

- Học sinh củng cố khái niệm giảm đimột số lần và phân biệt được với kháiniệm gấp lên một số lần

- Củng cố kĩ năng tính chia số có haichữ số cho số có một chữ số và nhân số

Tuần

giải bằng hai phép tính

Tiết 56: Bài toán giải bằng hai phép tính

- HS nỗ lực hoàn thành các nhiệm vụ

Trang 27

học tập.

- Vận dụng, thực hành giải bài toán cóhai bước tính

- Vận dụng các khái niệm, phép tính đãhọc để giải quyết các bài toán thực tếliên quan

- Học sinh củng cố kĩ năng tính phépnhân và phép chia trong phạm vi 100

- Vận dụng các khái niệm, phép tính đãhọc để giải quyết các bài toán thực tếliên quan

- Phát triển năng lực lập luận, tư duy

Giáo dục học sinh tích cực trồng cây, bảo vệ môi trường (BT 5)

Trang 28

toán học và năng lực giao tiếp toán học.

Tiết 60: Mi – li - mét 1 Năng lực đặc thù- Nhận biết được đơn vị đo độ dài mi-

Tuần

13

- Củng cố biểu tượng về đơn vị mi – li– mét

- Thực hiện được phép tính với số đo cóđơn vị là mi-li-mét

- Ôn tập, củng cố về các phép toán gấpmột số lên một số lần và giảm một số đimột số lần

- Giải được bài toán thực tế liên quan

GD HS chăm tập thể dục, rèn luyện để cơ thể khỏe mạnh (BT 4)

Trang 29

- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

-

Thực hiện được đổi đơn vị kg, g và phép tính với đơn vị gam (g)

- Qua thực hành, luyện tập, HS pháttriển được năng lực giải quyết vấn đề

Trang 30

- Biết đọc, viết tắt đơn vị đo dung tíchmi-li-lít.

- Nhận biết được 1l = 1 000 ml

- Vận dụng vào thực hành đo lượngnước trong các đổ vật theo đơn vị mi-li-lít (ml)

- Thực hiện được đổi đơn vị đo l và ml

và phép tính trên các đơn vị đo ml

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học

1 Năng lực đặc thù Giúp học sinh

- Nhận biết, cảm nhận được nóng hơn,lạnh hơn Từ đó bước đầu làm quenbiểu tượng nhiệt độ

- Nhận biết được đơn vị đo nhiệt độ(oC); đọc, viết được đơn vị đo nhiệt độ(oC)

- Nhận biết và bước đầu làm quen,sửdụng được nhiệt kế đo nhiệt độ khôngkhí và nhiệt kế đo thân nhiệt

- Qua hoạt động quan sát thời tiết Đọcbản tin dự báo thời tiết, nhiệt độ khôngkhí Qua hoạt động theo dõi nhiệt độ cơthể ( lúc bình thường, lúc nóng sốt )

HS phát triển năng lực giải quyết vấn

đề, lập luận, tư duy toán học và năng

GD HS phòng tránh

ốm khi giao mùa

Trang 31

lực giao tiếp toán.

Bài 34

Thực hành và trải nghiệm với các đợn vị mi- li-mét, gam, mi- li-lít, độ C

Tiết 65: Thực hành và trải nghiệm với các đợn vị mi-li-mét, gam, mi-li-lít, độ

C (tiết 1)

- HS củng cố biểu tượng về các đơn vị

đo đã học; biết áp dụng các đơn vị đo

để mô tả các vật thật; HS áp dụng đượccác đơn vị đo để giải quyết các bài toánthực tế

Biết phân tích, so sánh các độ dài ướclượng vào thự tế

- Qua các hoạt động ước lượng, thống

kê, so sánh các đơn vị đo độ dài, nhiệt

độ và dung tích HS được phát triểnnăng lực quan sát, tư duy toán học,năng lực liên hệ giải quyết vấn để thựctế

Tuần

nghiệm với các đợn vị mi-li-mét, gam, mi-li-lít, độ

- Biết phân tích, so sánh các độ dài ướclượng vào thự tế

- Qua các hoạt động ước lượng, thống

kê, so sánh các đơn vị đo độ dài, nhiệt

Trang 32

C (tiết 2) độ và dung tích HS được phát triểnnăng lực quan sát, tư duy toán học,

năng lực liên hệ giải quyết vấn để thựctế

- Qua các bài tập vận dụng, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ đo

Bài 35

Luyện

tập

chung

- HS củng cố biểu tượng về các đơn vị

đo đã học; áp dụng được các đơn vị đo

đã học để giải quyết các bài toán thực

tế liên quan

- HS củng cố các phép tính liên quanđến đơn vị đo

- Qua hoạt động giải bài toán, chơi tròchơi, HS phát triển năng lực giao tiếp

Trang 33

toán học.

- - Phát triển năng lực lập luận, tưduy toán học và năng lực giaotiếp toán học

- Luyện tập thực hành về nhân số có bachữ số với số có một chữ số ( đặt tính

và tính nhẩm)

- - Tính nhẩm được các phép nhân

số tròn trăm với số có một chữ

số và trong một số trường hợpđơn giản

- Vận dụng giải các bài toán thực tếliên quan, giải bài toán bằng hai bước

Trang 34

- - Phát triển năng lực lập luận, tưduy toán học và năng lực giaotiếp toán học

Tiết 71: Chia số có

3 chữ số cho số có một chữ số

- Thực hiện được phép chia số có bachữ số cho số có một chữ số trongtrường hợp chia hết và chia có dư; vậndụng giải các bài toán thực tế liên quan

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề,năng lực tư duy và lập luận toán học,năng lực giao tiếp toán học

(HĐ khám phá)

Tiết 72: Chia số có

3 chữ số cho số có một chữ số (tiếp theo)

- Thực hiện được phép chia số có bachữ số cho số có một chữ số trongtrường hợp có chữ số 0 ở thương; vậndụng giải các bài toán thực tế liên quan

- HS tự chủ, tự học, sáng tạo, có tinh

GD HS thu gom tái chế rác, bảo vệ môi trường (HĐ khám phá)

Trang 35

- Luyện tập thực hành các bài toán vềchia số có ba chữ số cho số có một chữ

số ( đặt tính dạng rút gọn và tínhnhẩm); tính nhẩm trong trường hợp đơngiản; vận dụng giải các bài toán thực tếliên quan, giải bài toán bằng hai bướctính

biết được giá trị của biểu thức là gì, biếtcách tìm giá trị của biểu thức số

- HS phát triển năng lực tư duy, lậpluận toán học

Trang 36

Tiết 75: Tính giá trị của biểu thức 1 Năng lực đặc thù- Nhận biết được và nắm được quy tắc

tính giá trị của biểu thức không có dấungoặc; vận dụng làm các bài tập 1, 2

- Qua thực hành, luyện tập, HS pháttriển được năng lực giải quyết vấn đề

- Phát triển năng lực giao tiếp Toán học

GD HS chăm sóc, bảo

vệ các loài vật nuôi

- HS củng cố về tính giá trị của biểuthức (có dấu ngoặc hoặc không có d ấ ungoặc)

Trang 37

-

Vận dụng vào giải bài toán liên quantính giá trị của biểu thức

- Qua thực hành, luyện tập, HS phát triển được năng lực giải quyết vấn đề

- Luyện kĩ năng tìm số lớn gấp mấy lần

Trang 38

Bài 40

- Củng cố kiến thức, kĩ năng về nhân,chia số có ba chữ số với (cho) số cómột chữ số; bài toán về gấp lên một sốlần, giảm đi một số lần, bài toán có lờivăn (hai bước tính)

Tuần

17 Tiết 81: Luyện tập 1 Năng lực đặc thù- Củng cố về phép nhân, chia số có ba

chữ số với (cho) số có một chữ số khigiải các bài toán vé tính giá trị của biểuthức, giải bài toán có lời văn (hai bướctính); bước đầu làm quen tính chất kếthợp của phép nhân

Trang 39

100, 1000 (tiết 1)

- Thực hiện được phép nhân, phép chianhẩm trong phạm vi 100; thực hiệnđược phép nhân, phép chia số có haichữ số với (cho) số có một chữ số; Giảiđược bài toán thực tế liên quan đếnphép nhân số có hai chữ số với số cómột chữ số và phép chia có dư

- HS phát triển năng lực lập luận và tưduy toán học

GD HS ảo vệ môi trường, tuân thủ an toàn giao thông tại các khu du lịch (BT 4)

Tiết 83: Ôn tập phép nhân, phép chia trong phạm vi

100, 1000 (tiết 2)

- Thực hiện được phép nhân, phép chianhẩm trong phạm vi 1000; thực hiệnđược phép nhân, phép chia đã học trongphạm vi 1000; giải được bài toán thực

tế liên quan đến phép chia số có ba chữ

số cho số có một chữ số

- HS phát triển năng lực giao tiếp vàhợp tác

Trang 40

Tiết 84: Ôn tập phép nhân, phép chia trong phạm vi

100, 1000 (tiết 3)

- HS thực hiện được phép nhân, phépchia số có hai, ba chữ số với (cho) số cómột chữ số; tìm được thành phần chưabiết trong phép nhân, chia; xác địnhđược của một nhóm đồ vật; giải đượcbài toán thực tế liên quan đến phépnhân số có hai chữ số với số có mộtchữ số và bài toán gấp lên một số lần

- HS phát triển năng lực giải quyết vấnđề

Tiêu đề	Kế Hoạch Dạy Học Các Môn Học
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Kế Hoạch
Năm xuất bản	2022 – 2023
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	332
Dung lượng	288,2 KB