PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN CHỦ ĐỀ SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

Slide 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAO BẰNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN CHỦ ĐỀ SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT HỌ VÀ TÊN CHU THỊ BÍCH NGỌC CAO.

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAO BẰNG

Trang 2

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN CHỦ ĐỀ SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

2 Mục tiêu của biện pháp sử dụng

3 Tổ chức thực hiện biện pháp

4 Kết quả đạt được

1 Lí do

sử dụng

biện

pháp

Trang 3

1 Lí do sử dụng biện pháp

Trang 4

• Dạy học bằng dự án là lĩnh vực mới tiếp cận;

• Muốn thực hiện một DAHT thực sự hiệu quả cần có nhiều thời gian;

• Cơ sở vật chất trang thiết bị còn nhiều thiếu thốn để có thể thực hiện

được các dự án thực nghiệm;

• Trình độ HS không đồng đều giữa các lớp chuyên;

• Chưa có đủ thiết bị thông minh để khai thác tối đa tài nguyên

4

Thực trạng trước khi áp dụng biện pháp

Trang 5

Trước khi áp dụng phương pháp

• Những phương pháp dạy học đã áp dụng: Gợi mở, vấn đáp; phát hiện

và giải quyết vấn đề; hoạt động nhóm…

• Tuy nhiên vẫn còn một số hạn chế sau:

+ Chưa phát huy được hết tích tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong vai trò là người chủ động lĩnh hội kiến thức;

+ Hạn chế việc vận dụng KT – KN để giải quyết các vấn đề thực tiễn

5

Trang 6

Trang 7

Sinh học là môn khoa học thực nghiệm Đối tượng nghiên cứu của Sinh học

là thế giới sinh vật gần gũi với đời sống hằng ngày của HS Do vậy dạy học Sinh học cần phải gắn HS vào thực tiễn, HS phải biết VDKT, kĩ năng đã học vào thực tiễn cuộc sống;

Sinh sản hữu tính ở động vật - Sinh học 11- Chương trình giáo dục phổ thông

2018 có chứa đựng nhiều kiến thức gắn với các hiện tượng trong tự nhiên và đời sống, liên quan đến quá trình sinh lí trong cơ thể động vật, con người, duy trì nòi giống, ứng dụng trong chăn nuôi và bảo vệ sức khỏe cho con người, đặc biệt là bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên…

Trang 8

Lựa chọn dạy học dự án chủ đề: Sinh sản hữu tính ở động vật

Trang 9

2 MỤC TIÊU CỦA BIỆN PHÁP

- Tổ chức dạy học nội dung chủ đề “Sinh sản hữu tính ở động vật” bằng DHDA

- Đánh giá kết quả

học tập của học sinh

- Đánh giá kết quả

học tập của học sinh

Phát triển năng lực vận dụng kiến thức- kỹ năng thông qua

Trang 10

ĐỐI TƯỢNG, THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM THỰC HIỆN BIỆN PHÁP

Trang 11

Phương pháp xử lý số liệu bằng toán thống kê Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

Phương pháp nghiên cứu lý thuyết

Trang 12

- Nghiên cứu cơ sở lí luận của DHDA và quy trình thiết kế một DAHT.

- Nghiên cứu cơ sở thực tiễn.

- Thiết kế một số dự án học tập

- Đánh giá nâng cao nhận thức, ý thức thái độ, hành vi của người học và hình thành phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn.

3 Tổ chức thực hiện biện pháp

Trang 13

Text in here

Dạy học theo dự án là một hình

thức dạy học, trong đó HS dưới

sự điều khiển và giúp đỡ của GV

tự lực giải quyết một nhiệm vụ

học tập mang tính phức hợp

không chỉ về mặt lý thuyết mà

đặc biệt về mặt thực hành, thông

qua đó tạo ra các sản phẩm thực

hành có thể giới thiệu, công bố

Dạy học dự án gắn với mục tiêu phát triển năng lực vận dụng

KT – KN

Trang 14

Quy trình thiết kế một dự án học tập

Trang 15

Nguyên tắc thiết kế dạy học chủ đề “SSHT ở động vật” bằng DHDA

6 nguyên tắc

Đảm bảo tính khách quan,

thường xuyên và liên tục

trong quá trình đánh giá

Đảm bảo tính khách quan,

thường xuyên và liên tục

trong quá trình đánh giá

Đảm bảo tính khả thi

Tuân thủ các đặc điểm của dạy học dự án

Đảm bảo mục tiêu học tập gắn với chuẩn kiến thức, kĩ năng

Đảm bảo thời gian thực hiện dự án

Phát huy tính tự lực cao của người học

Trang 16

Tên HĐ Nội dung hoạt động Thời gian

Tiết 1 Trải nghiệm- hình

triển khai thực hiện dự án

4 Lập kế hoạch thực hiện dự án 30 phút

5 Hướng dẫn triển khai thực hiện dự án 15 phút

Thực hiện dự án 6 Thực hiện dự án (thu thập và xử lí thông tin) Ngoài lớp

Tiết 3 – 4 - 5 Báo cáo, đánh giá, tổng kết

Trang 17

+ Tình huống 1: GV chiếu một đoạn video về sinh sản của ếch, rùa biển

GV hỏi theo em, đây là kiểu sinh sản nào?

Điểm giống và khác biệt về hình thức sinh sản của 2 loài động vật này là gì?

Dự kiến: nêu được đây là hình thức sinh sản hữu tính, điểm giống: có sự kết hợp của giao

tử đực và cái; điểm khác ở ếch quá trình này diễn ra ngoài cơ thể con cái, ở rùa diễn ra

trong cơ quan sinh dục của con cái Từ đó trả lời câu hỏi trong PHT và hình thành mạch kiến thức nội dung khái quát về SSHT ở động vật.

17

Trang 18

Tình huống 2: Giáo viên đưa ra một bức tranh câm về các biện pháp tránh thai, yêu cầu

học sinh điền tên các biện pháp mà các em biết? Từ đó đưa ra câu hỏi tình huống: Vì sao

sử dụng thuốc tránh thai lại có thể tránh được mang thai?

=> Dự kiến HS nêu được tên các BP tránh thai và định hướng cho HS nghiên cứu nội dung

cơ chế điều hoà sinh tinh và sinh trứng, các yếu tố môi trường ảnh hưởng quá trình sinh tinh và sinh trứng.

Trang 19

19

Trang 20

Tình huống 4: GV chiếu 1 đoạn phóng sự ngắn (nội dung nói về thực trạng nạo phá thai ở các phòng khám tư nhân) Yêu cầu HS quan sát phim, trả lời câu hỏi: Hãy cho biết thông điệp của đoạn phim trên? Hậu quả của việc nạo

Trang 22

Tên các dự án học tập

Trang 23

TIẾT 2: Kế hoạch thực hiện dự án

Trang 24

Đánh giá đồng đẳng Tự đánh giá

Kế hoạch dự

án

(24 điểm)

1 Mức độ rõ ràng, cụ thể của nhiệm vụ 4

2 Nhiệm vụ phù hợp với sở trường 4

3 Thái độ, kế hoạch làm việc 4

trả lời câu hỏi

3.1 Khả năng trình bày, báo cáo 4 3.2 Trả lời câu hỏi chất vấn 4

PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DỰ ÁN

Trang 25

Hình ảnh học sinh thực hiện dự án

Trang 26

Hình ảnh học sinh báo cáo thuyết trình các dự án

Trang 27

Hình ảnh học sinh diễn tiểu phẩm tuyên truyền

Trang 28

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN CHỦ ĐỀ SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT

4 KẾT QUẢ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ THÔNG QUA 4 TIÊU CHÍ

4.1 Đánh giá kết quả bài kiểm tra 15 phút

4.2 Đánh giá qua kết quả báo cáo dự án

4.3 Đánh giá qua phiếu đánh giá năng lực VDKT – KN đã học

4.4 Đánh giá qua phiếu khảo sát mức độ hứng thú của học sinh

Trang 29

4.1 Đánh giá kết quả bài kiểm tra 15 phút

Hình 1 Biểu đồ phân phối tần suất điểm

Từ số liệu bảng 1, hình 1 cho thấy, kết quả kiểm tra của lớp TN thu được điểm khá giỏi chiếm tỉ lệ cao Trong đó tỉ lệ HS đạt điểm giỏi cao vượt trội.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN CHỦ ĐỀ SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT

4 KẾT QUẢ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ THÔNG QUA 4 TIÊU CHÍ

Trang 30

4.2 Đánh giá qua kết quả báo cáo dự án

79/92 85,9%

90/92 97,8%

91/92 98,9%

KẾT QUẢ CỤ THỂ

Trang 31

4.3 Đánh giá qua phiếu đánh giá năng lực VDKT – KN đã học

Các biểu hiện của NLVDKT – KN về sinh sản hữu

tính ở động vật

Nhóm 1

Nhóm 2

Nhóm 3

Nhóm 4

4 KẾT QUẢ CỤ THỂ

Trang 32

4.4 Đánh giá qua phiếu khảo sát mức độ hứng thú của học sinh

Sau khi học xong chủ đề sinh sản hữu tính ở động vật, tôi tiến hành khảo sát mức độ hứng thú của học sinh với phương pháp dạy học dự án, thông qua kết quả khảo sát nhận thấy 100% học sinh hứng thú phương pháp mới, không khí lớp học sôi nổi, phát huy năng lực tự học, sáng tạo

Phát triển NLVDKT – KN đã học giúp HS hiểu bài nhanh, nhớ lâu và đề xuất nên áp dụng phương pháp dạy học dự án đối với nhiều chủ đề khác trong chương trình học

4 KẾT QUẢ CỤ THỂ

Trang 33

Phiếu đánh giá kết quả dự án Phiếu đánh giá NL VDKT - KN

Phiếu khảo sát mực độ hứng thú

Trang 34

Biện pháp của tôi đã được tổ chuyên môn đi dự giờ và đánh giá có hiệu quả:

1.Đạt được mục tiêu biện pháp đã đặt ra là phát triển năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng;

2.Biện pháp đã sử dụng phù hợp với yêu cầu đổi mới PPDH theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh;

3.Phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện của nhà trường;

4.Nâng cao kết quả học tập của học sinh;

5.Tăng sự hứng thú học tập đối với bộ môn.

Trang 36

Tên các dự án học tập

Tiêu đề	Phát Triển Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức, Kỹ Năng Thông Qua Dạy Học Dự Án Chủ Đề Sinh Sản Hữu Tính Ở Động Vật
Tác giả	Chu Thị Bích Ngọc
Trường học	Trường Thpt Chuyên
Thể loại	thesis
Năm xuất bản	2020
Thành phố	Cao Bằng

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	17,56 MB