MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Tiếp tục thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học, đặc biệt là công tác bồi dưỡng học sinh hoàn thành xuất sắc, học sinh năng khiếu các lớp trong tổ..
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC TUY AN
TỔ LỚP BA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
An Phú, ngày 26 tháng 9 năm 2022
KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TỔ LỚP 3
NĂM HỌC 2022 - 2023
Căn cứ vào kế hoạch năm học 2022 – 2023.
Bộ phận chuyên môn Tổ lớp 3, Trường Tiểu học Tuy An xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường năm học 2022 – 2023 như sau:
A MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
- Tiếp tục thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học, đặc biệt là công tác bồi dưỡng học sinh hoàn thành xuất sắc, học sinh năng khiếu các lớp trong tổ
- Phát hiện, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có năng lực và triển khai thực hiện các mô hình, đề tài giải pháp, sáng kiến kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh tại tổ.
- Giữ vững và phát huy những kết quả đã đạt được trong công tác bồi dưỡng chất lượng mũi nhọn, phát triển về số lượng, chất lượng học sinh hoàn thành xuất sắc, nâng cao chất lượng học sinh đại trà.
- Thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục học sinh đúng độ tuổi Chống hiện tượng lưu ban,
bỏ học trong lớp; khắc phục những học sinh ngồi nhầm lớp trong lớp.
- Bổ sung một số kiến thức mà học sinh bị hỏng do một số điều kiện khách quan.
B.
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ LỚP 3:
I Tình hình giáo viên và học sinh:
a Giáo viên:
Tổng số GV: 15/14
- Đảng viên: 3/2 nữ.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp: 15/14 nữ.
Trình độ chuyên môn giáo viên:
- Đại học: 13/12 nữ
Trang 2- Cao đẳng: 1/1 nữ
- TCSP: 1/1 nữ.
b Học sinh:
Tổng số lớp: 15 lớp học 1 buổi.
Tổng số học sinh: 657/290 nữ; Bình quân 43 hs/lớp.
- Nhi đồng: 657/290 nữ.
- Học sinh dân tộc: 40/20 nữ.
- Học sinh khuyết tật: 3/0 nữ.
II Thuận lợi và khó khăn:
1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của các cấp ủy, chính quyền địa phương và nhà trường cùng Ban đại diện CMHS
- CSVC có đủ bàn ghế cho học sinh ngồi học, có tủ để ĐDDH cho giáo viên và học sinh
- Đội ngũ giáo viên trong tổ có tinh thần trách nhiệm cao, có tinh thần trách nhiệm trong công tác giảng dạy, thực hiện tốt Đường lối, Chủ trương, Chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà Nước và qui định của ngành Nhiệt tình trong công tác, luôn đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ
- Đi vào năm học mới nề nếp được ổn định ngay từ đầu năm học
2 Khó khăn:
- Đa số học sinh là dân nhập cư, cha mẹ làm công nhân và nghề nghiệp không
ổn định, sự quan tâm của phụ huynh học sinh còn hạn chế, kết quả học tập của một số học sinh chưa cao Sỉ số học sinh không ổn định, gây khó khăn trong việc quản lý và không đồng đều về chất lượng
- Một số giáo viên trong tổ từ nơi khác đến công tác phải ở trọ cũng gặp ít nhiều khó khăn trong công tác
Trang 3- Giáo viên trẻ nhiều, mới vào nghề kinh nghiệm giảng dạy chưa có, ảnh hưởng phần nào trong chuyên môn và chất lượng giảng dạy
- Một số học sinh chậm tiếp thu đa phần ham chơi, lơ đãng việc học
C CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC:
I BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH
1 Biện pháp thực hiện:
- Giáo viên chủ nhiệm nắm chắc từng đối tượng học sinh đạt kết quả cao trong học tập của lớp mình
- Trong mỗi tiết dạy giáo viên phải có những bài nâng cao dành riêng cho những
em học sinh đạt kết quả cao trong học tập của lớp được ghi rõ trong bài soạn
- Trong giờ dạy giáo viên phải thường xuyên quan tâm chú ý năng khiếu HS để
có hướng bồi dưỡng
- Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên hệ với gia đình để cùng với gia đình kết hợp chăm lo bồi dưỡng, mua hỗ trợ các sách tham khảo, nâng cao cho các em
-Tổ chức thi “ Rung chuông vàng, ô cửa bí mật, Tam sao thất bản, trong các tiết SHCN, ngoại khóa từ đó chọn ra một đội tuyển học sinh để bồi dưỡng
- Tổ chức và tham dự các chuyên đề bồi dưỡng học sinh đạt kết quả cao trong học tập để tích lũy thêm kinh nghiệm góp phần nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng
2 Tổ chức thực hiện.
- Tổ trưởng và giáo viên trong tổ xây dựng nội dung chương trình của cả khối để đưa vào bồi dưỡng cho các em
- Những buổi sinh hoạt chuyên môn, khối trưởng và giáo viên nên bàn bạc thống nhất phương pháp, hình thức để học sinh đạt kết quả cao trong học tập vào từng tiết bồi dưỡng
Trang 4- Hàng tuần khi kí duyệt kế hoạch bài dạy cần lưu ý phần giáo viên soạn nội dung bồi dưỡng học sinh năng khiếu, thường xuyên nhắc nhở đôn đốc
- Trong dự giờ lưu ý phần nâng cao, mở rộng của tiết dạy
II BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU:
1 Biện pháp thực hiện:
Căn cứ vào tình hình thực tế và số học sinh năng khiếu ( đính kèm danh sách) Tổ lớp 3 có một số biện pháp để bồi dưỡng học sinh năng khiếu
- Giáo viên chủ nhiệm nắm chắc từng đối tượng học sinh hoàn thành tốt, học sinh năng khiếu của lớp mình
- Trong mỗi tiết dạy giáo viên phải có những bài nâng cao dành riêng cho những
em học sinh hoàn thành tốt của lớp được ghi rõ trong bài soạn
- Trong giờ dạy giáo viên phải thường xuyên quan tâm chú ý năng khiếu HS để có hướng bồi dưỡng
- Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên hệ với gia đình để cùng với gia đình kết hợp chăm lo bồi dưỡng cho các em
- Phân công giáo viên dạy có tay nghề vững vàng, kinh nghiệm giảng dạy trực tiếp bồi dưỡng các em
- Thư viện hỗ trợ giới thiệu và mua bổ sung thêm sách nâng cao, sách tham khảo cho giáo viên, học sinh mượn
2 Tổ chức thực hiện.
- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với tổ trưởng chuyên môn xây dựng nội dung chương trình của từng lớp để đưa vào bồi dưỡng cho các em
- Những buổi sinh hoạt chuyên môn, tổ trưởng và giáo viên nên chọn lọc các bài phù hợp chương trình đang học có nâng cao cho học sinh năng khiếu vào từng tiết bồi dưỡng
- Hàng tuần khi kí duyệt kế hoạch bài dạy cần lưu ý phần giáo viên soạn nội dung bồi dưỡng học sinh năng khiếu, thường xuyên nhắc nhở đôn đốc
Trang 5- Trong dự giờ lưu ý phần nâng cao, mở rộng của tiết dạy.
- Tổ chức kiểm tra 1 lần/tháng lớp bồi dưỡng để đánh giá, rút kinh nghiệm
3 Thời gian.
- Tổ chức ngay trên lớp học, trong từng mỗi tiết học, từ ngày 03/10/2022 cho đến kết thúc năm học 2022 - 2023.
- Ngoài giai đoạn học trực tiếp còn phân công giáo viên bồi dưỡng 2 buổi/ tuần vào chiều thứ 2 và thứ 4 hàng tuần, mỗi buổi/1 tiếng (từ 15h – 16h).
* GV được phân công:
1 Bùi Thị Kim Thoa GV dạy lớp 3.1
2 Trần Tất Tiệp GV dạy lớp 3.2
3 Hoàng Thị Nguyệt GV dạy lớp 3.3
III PHỤ ĐẠO HỌC SINH CHƯA HOÀN THÀNH:
Qua quá trình dạy trực tuyến còn 1 số học sinh đọc chậm, tính toán sai nhiều cho
thấy số học sinh chưa hoàn thành, tiếp thu chậm hoặc hỏng kiến thức (có danh sách lớp đính kèm) Do đó, tổ lớp 3 đã thực hiện một số biện pháp tổ chức nhằm đảm bảo kế
hoạch của nhà trường cũng như chỉ tiêu của phòng Giáo dục và Đào tạo đề ra nâng cao chất lượng, giúp đỡ phụ đạo học sinh như sau:
1 Biện pháp.
- Nắm chắc danh sách học sinh chưa hoàn thành, tiếp thu chậm hoặc hỏng kiến thức của 15 lớp Tổng hợp danh sách theo từng lớp để có kiểm tra, đánh giá việc phụ đạo học sinh
- Giáo viên chủ nhiệm họp phụ huynh học sinh và thông báo về gia đình bằng sổ liên lạc, thường xuyên gặp gỡ gia đình phụ huynh để phối hợp giúp đỡ các em chiếm lĩnh được kiến thức mới từng bước vững chắc
- Trong buổi sinh hoạt chuyên môn đưa ra biện pháp phụ đạo học sinh có hiệu quả, cho giáo viên trong tổ thảo luận rút kinh nghiệm và nhân rộng
- Soạn bài có kế hoạch cụ thể, kiểm tra, tuyên dương, động viên thường xuyên
Trang 6- Giáo viên ký cam kết chất lượng với Ban giám hiệu
- Xét thi đua khen thưởng căn cứ vào chất lượng cuối năm
- Giáo viên quan tâm, phụ đạo học sinh ngay trên lớp học trực tuyến, sau mỗi buổi học, tiết học và cho học sinh học tốt giúp đỡ kèm học sinh chậm tiếp thu
- Hàng tháng GVCN các báo cáo cho tổ trưởng số liệu học sinh tiếp thu chậm, chưa hoàn thành ở lớp mình phụ trách
- Thường xuyên kiểm tra học sinh tiếp thu chậm, chưa hoàn thành để đánh giá kết quả phụ đạo học sinh của giáo viên
- Tăng cường dự giờ tiết phụ đạo, góp ý xây dựng, rút kinh nghiệm để giáo viên giảng dạy tốt hơn
- Nhắc nhở giáo viên trong tổ dạy theo phương pháp tích cực và chuẩn kiến thức, kỹ năng, phát huy năng lực học sinh
- Nhắc nhở giáo viên trong tổ phải đầu tư soạn giảng và phát huy hết khả năng học tập của từng HS, phụ đạo học sinh tiếp thu chậm, chưa hoàn thành phải tăng cường nhận xét chữa bài
2 Tổ chức thực hiện.
- Tổ trưởng, Giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh cùng phối hợp thường xuyên trong tuần, tháng, thời điểm kiểm tra định kì trong năm học để giúp đỡ kịp thời đối tượng học sinh tiếp thu chậm, chưa hoàn thành
- Thường xuyên đánh giá, nhận xét về phụ đạo lớp học sinh
3 Thời gian.
- Tổ chức ngay trên lớp học sau mỗi buổi học, trong từng tiết học, từ ngày 03/10/2022 cho đến kết thúc năm học 2022 - 2023.
- Học sinh nào cuối năm chưa đạt thì tiếp tục phụ đạo, rèn luyện trong hè.
- Ngoài giai đoạn học trực tiếp còn phân công giáo viên bồi dưỡng 2 buổi/ tuần vào chiều thứ 3 và thứ 5 hàng tuần, mỗi buổi/1 tiếng (từ 15h – 16h).
1 Trần Thị Ánh Nguyệt GV dạy lớp 3.5
2 Phạm Thị Minh Châu GV dạy lớp 3.6
Trang 73 Nguyễn Thị Nhung GV dạy lớp 3.7
3 Nguyễn Thị Ngà GV dạy lớp 3.9
3 Nguyễn Thị Quỳnh Như GV dạy lớp 3.13
IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Tổ chuyên môn:
- Chỉ đạo trực tiếp giáo viên xây dựng chương trình, kết hợp với BGH quản lý tốt việc dạy học nói chung và phụ đạo – bồi dưỡng học sinh nói riêng
- Phối hợp với nhà trường kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giảng dạy của giáo viên
- Tổ xây dựng chương trình chung cho toàn tổ, thảo luận phương pháp sao cho phù hợp với học sinh
- Lên kế hoạch cụ thể: về thời gian bồi dưỡng, phân công giáo viên bồi dưỡng, phụ đạo
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra thường xuyên các lớp có học sinh chưa hoàn thành (dự giờ, kiểm tra tập vở, bài kiểm tra, )
- Sinh hoạt tổ hàng tuần, phải định hướng đề ra kế hoạch, biện pháp cụ thể xóa
tỷ lệ học sinh chưa hoàn thành
- Nắm chắc tình hình tiến bộ của học sinh
2 Giáo viên được phân công dạy theo từng trình độ của học sinh:
- Thực hiện soạn giảng nghiêm túc theo kế hoạch, chuẩn bị nội dung bài dạy dễ hiểu, năng động
- Chú ý thường xuyên động viên HS tạo hứng thú khuyến khích, khích lệ các em
- Theo dõi sát sao việc học tập của học sinh, theo dõi từng đối tượng học sinh Kết hợp với tổ trưởng duy trì việc học tập chuyên cần của học sinh, liên hệ thường xuyên với cha mẹ học sinh để cùng kết hợp tạo điều kiện cho học sinh tham gia học tốt
Trang 8- Có kế hoạch bồi dưỡng và phụ đạo học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục
- Nêu cao tinh thần trách nhiệm, vận dụng phát huy năng lực công tác, hết lòng
vì học sinh
- Thực hiện tốt công tác chủ nhiệm, liên hệ thường xuyên với gia đình học sinh trong việc giáo dục
- Mỗi giáo viên có học sinh chưa hoàn thành phải xây dựng kế hoạch phụ đạo cụ thể (xác định mức độ chưa hoàn thành, điều kiện gia đình, giữ mối liên hệ cha mẹ học sinh, phối hợp tổ chức đoàn thể)
- Thường xuyên nhận xét, đánh giá học sinh trung thực, chính xác, đúng với quy định của Ngành (TT 22/TT-BGDĐT)
- Mỗi giáo viên trong tổ cần học tập, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, cải tiến phương pháp giảng dạy, đầu tư soạn giảng
- Xây dựng tốt kế hoạch chủ nhiệm, thể hiện rõ biện pháp giảm tối đa tỷ lệ HS chưa hoàn thành, trong từng định kì có sự chuyển biến tích cực mức độ tiến bộ của HS
- Có kế hoạch giúp đỡ HS chưa hoàn thành
- Phụ đạo kiến thức trong tất cả các tiết học
- Tổ chức đôi bạn cùng tiến ở các lớp, để các em học sinh hoàn thành có thể cùng giúp những bạn học sinh chưa hoàn thành ngày càng tiến bộ hơn
- Tăng cường cho học sinh thực hành rèn luyện kĩ năng sau mỗi tiết học
- Thường xuyên kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở việc học tập của học sinh
- Phối hợp tốt với cha mẹ học sinh tạo điều kiện tốt cho các em có điều kiện rèn luyện thêm ở nhà
Trên đây là kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2022 - 2023 của tổ lớp 3, Trường Tiểu học Tuy An, được triển khai đến tất cả giáo viên trong tổ thực hiện
để nâng cao hiệu quả giáo dục trong năm học./
Trang 9Bùi Thị Kim Thoa