KHBD TÀI LIỆU GIÁO DỤC địa PHƯƠNG, thảo (1)

Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Nghe hát một bài hát về quê hương Đăk Nông: Đăk Nông tình yêu của tôi - Em nêu cảm nhận về bài hát vừa nghe - Gv chia sẻ, giới thiệu bài mới 2.. Khám

Môn: (tiết )

Bài TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG (t.1)

Chủ đề 1: Đăk Nông quê hương em

I Yêu cầu cần đạt

- Nhận biết được một số đặc điểm về thiên nhiên, văn hóa của tỉnh Đăk Nông

- Kể tên một số địa danh cảnh đẹp và nhạc cụ truyền thống ở tỉnh Đăk Nông mà

em biết

- Năng lực: Nhận biết và điều chỉnh hành vi; Giao tiếp và hợp tác trong hoạt động học

Phẩm chất: trách nhiệm, yêu nước thể hiện việc tìm hiểu sưu tầm về đặc điểm thiên nhiên và văn hóa con người ở tỉnh Đăk Nông

II Đồ dùng

- GV: Tài liệu Giáo dục địa phương, tranh ảnh sưu tầm

- Tranh ảnh sưu tầm

III Các hoạt động dạy học:

1.Khởi động: Nghe hát một bài hát về quê

hương Đăk Nông: Đăk Nông tình yêu của tôi

- Em nêu cảm nhận về bài hát vừa nghe

- Gv chia sẻ, giới thiệu bài mới

2 Khám phá:

Hoạt động 1: Các hình ảnh của Đăk Nông

- Giới thiệu các tranh trong cuốn tài liệu Giáo

dục địa phương 1

- Yêu cầu học sinh quan sát, nêu những đặc

điểm nổi bật trong từng tranh

+ Gọi tên loại cây, quả trong hình 5 và 6

+ Em thích nhất hình ảnh nào? Vì sao?

- Gv nêu lại nội dung các bức ảnh, chốt ý:

- Nghe hát về Đăk Nông

- Nêu cảm nhận về bài hát

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày ý kiến

Quê hương Đăk Nông em có nhiều cảnh thiên

nhiên tuyệt đẹp và mang nét văn hóa đặc

trưng của các đồng bào sinh sống nơi đây từ

lâu đời nay

Hoạt động 2: Một số nhạc cụ truyền thống

của đồng bào dân tộc thiểu số ở tỉnh Đăk

Nông

- Giới thiệu các nhạc cụ tranh ảnh trong cuốn

tài liệu Giáo dục địa phương 1

- Yêu cầu học sinh quan sát, nêu tên các loại

nhạc cụ

+ Gọi tên các nhạc cụ

+ Em thích nhất nhạc cụ nào? Vì sao?

+ Em nêu tên nhạc cụ truyền thống mà em

biết

- Gv nêu lại nội dung các bức ảnh, chốt ý: các

nhạc cụ của đồng bào dân tộc thiểu số ở Đăk

Nông độc đáo thể hiện sinh hoạt cộng đồng đa

dạng của các dân tộc thiểu số ở Đăk Nông

Hoạt động 3: Tìm hiểu về nhà dài

- Đưa ảnh nhà dài

- Yêu cầu học sinh quan sát và trả lời:

Hình dáng nhà dài?

+ Nhà được làm bằng vật liệu gì? (Vách, mái)

+ Nhà dài được dựng để làm gì?

- Giáo viên chốt ý: Ngôi nhà trệt truyền thống

của người M’nông trải qua nhiều thế hệ, dài

tối thiểu 30m, có khi dài đến 100m, nên

- Lắng nghe

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày ý kiến

- Lắng nghe

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày ý kiến

thường được gọi là nhà dài Mỗi khi trong gia

đình có thêm người cưới vợ gả chồng, tách

thành hộ riêng, ngôi nhà sẽ được nới dài ra để

cùng chung sống

Nhà dài có thể là nơi sinh sống của 3 - 7 hộ

Ngôi nhà với hai hàng cột gỗ làm từ các loại

cây quý, chắc chắn, hình trụ tròn, to bằng

vòng tay một người ôm Để làm được một nhà

dài phải vào rừng lấy vật liệu gỗ, tre nứa, lồ ô,

cỏ tranh và phải mất cả năm trời mới làm

xong Mỗi hộ đều có kho lúa, tài sản, bếp nấu

ăn riêng biệt Mỗi gia đình nhỏ thường có 2

bếp lửa Ngay cửa ra vào có một bếp lửa dành

cho đàn ông và khách Bếp lửa phía dưới kho

lúa dành cho phụ nữ nấu ăn

3 Vận dụng

- Nơi em đang sinh sống có những cảnh đẹp

nào? Những dân tộc nào?

- Em hãy mô tả về những ngôi nhà của các

dân tộc nơi em sinh sống?

- Nhận xét tuyên dương, dặn dò tiết sau

- Trao đổi cùng người thân về nội dung học

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4

- Trình bày ý kiến

- Lắng nghe

Môn: (tiết )

Bài TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG (t.2)

Chủ đề 1: Đăk Nông quê hương em (t.2)

I Yêu cầu cần đạt

- Kể tên một số địa danh cảnh đẹp và nhạc cụ truyền thống ở tỉnh Đăk Nông mà

em biết

- Liên hệ giới thiệu cảnh đẹp và một số đặc điểm nổi bật trong sinh hoạt văn hóa ở địa phương em

- Năng lực: Nhận biết và điều chỉnh hành vi; Giao tiếp và hợp tác trong hoạt động học

Phẩm chất: trách nhiệm, yêu nước thể hiện việc tìm hiểu sưu tầm về đặc điểm thiên nhiên và văn hóa con người ở tỉnh Đăk Nông

II Đồ dùng

- GV: Tài liệu Giáo dục địa phương, tranh ảnh sưu tầm

- Tranh ảnh sưu tầm

III Các hoạt động dạy học:

1.Khởi động: Nghe hát một bài hát về quê

hương Đăk Nông: Đăk Nông tình yêu của tôi

- Gv chia sẻ, giới thiệu bài mới

2 Luyện tập:

Hoạt động 1: Kể tên cảnh đẹp của Đăk

Nông

- Giới thiệu một số hình ảnh về phong cảnh

đẹp ở Đăk Nông

- Yêu cầu học sinh quan sát, nêu những đặc

điểm nổi bật trong từng tranh

+ Gọi tên các cảnh đẹp trong hình

+ Em thích nhất hình ảnh nào? Vì sao?

- Gv nêu lại nội dung các bức ảnh, chốt ý:

Quê hương Đăk Nông em có nhiều cảnh thiên

nhiên tuyệt đẹp

Hoạt động 2: Một số hoạt động sinh hoạt

văn hóa ở địa phương em

- Nghe hát về Đăk Nông

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày ý kiến

- Lắng nghe

- Giới thiệu các nhạc cụ tranh ảnh trong cuốn

tài liệu Giáo dục địa phương 1

- Yêu cầu học sinh quan sát, nêu tên các loại

nhạc cụ

+ Em thích nhất hình ảnh nào? Vì sao?

+ Em nêu tên hoạt động văn hóa ở địa

phương mà em biết

- Gv nêu lại nội dung các bức ảnh, chốt ý

3 Vận dụng

Kể về cảnh đẹp hoặc hoạt động ở quê

hương Đăk Nông mà em biết hoặc được

tham gia

- Đưa chùm ảnh chung

- Yêu cầu học sinh quan sát và chọn

+ Hình ảnh đó có gì nổi bật

+ Nêu cảm nhận của em về hình ảnh đó?

- Giáo viên nhận xét tuyên dương Giáo dục

tình yêu quê hương đất nước

- Trao đổi cùng người thân về nội dung học

- Quan sát tranh

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày kể trong nhóm

- Đại diện kể trước lớp

- Lắng nghe

Môn: (tiết )

Bài TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG (t.3)

Chủ đề 2: Cà phê Đăk Nông (t.1)

I Yêu cầu cần đạt

- Nhận biết được một số đặc điểm và quy trình trồng, thu hoạch và chế biến cà phê

ở tỉnh Đăk Nông

- Kể tên một số sản phẩm chế biến từ cà phê em biết.

- Năng lực: Nhận biết và điều chỉnh hành vi; Giao tiếp và hợp tác trong hoạt động học

Phẩm chất: trách nhiệm, yêu nước thể hiện việc tìm hiểu sưu tầm về đặc sản một

số loại trái cây và sản phẩm chế biến nông nghiệp ở tỉnh Đăk Nông

II Đồ dùng

- GV: Tài liệu Giáo dục địa phương, tranh ảnh sưu tầm

- Tranh ảnh sưu tầm

III Các hoạt động dạy học:

1.Khởi động: Quan sát tranh, gọi tên các loại trái cây

trong hình

- Em nêu cảm nhận khi em được nếm trái cây đó ở quê

hương Đăk Nông

- Gv chia sẻ, giới thiệu bài mới

2 Khám phá:

Hoạt động 1: Đặc điểm của cây cà phê

- Giới thiệu các tranh trong cuốn tài liệu Giáo dục địa

phương 1

- Nếu có đk cho học sinh đi tham quan vườn cà phê ở

địa phương

- Yêu cầu học sinh quan sát, nêu những giai đoạn phát

triển của cây cà phê.

+ Gọi tên các giai đoạn.

+ Em thích nhất giai đoạn nào? Vì sao?

- Gv nêu lại nội dung các bức ảnh, chốt ý:

Hoạt động 2: Chế biến cà phê

- Giới thiệu các giai đoạn thu hoạch và chế biến cà phê

qua tranh ảnh trong cuốn tài liệu Giáo dục địa phương

1(hoặc xem video)

- Yêu cầu học sinh quan sát, nêu tên các bước.

- Quan sát tranh

- Nêu cảm nhận của em khi được nếm những loại trái cây đó

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày ý kiến

+ Gọi tên các bước thu hoạch và chế biến cà phê

+ Em thích nhất bước nào? Vì sao?

- Gv nêu lại nội dung các bức ảnh, chốt ý:

Hoạt động 3: Giới thiệu về cây cà phê quê hương em

- Đưa ảnh cây cà phê hoặc cây cà phê thật

+ Học sinh giới thiệu các bộ phận của cây

+ Chia sẻ công việc trồng, chăm sóc cây cà phê ở gia

đình em

+ Cảm nhận của gia đình em khi đến mùa thu hoạch cà

phê?

- Giáo viên chốt ý: Cà phê là thức uống đặc sản ở Tây

Nguyên và Đăk Nông nói riêng.

3 Vận dụng

- Em đoán xem vị của cà phê như thế nào?

- Trẻ em có nên dùng cà phê không? Vì sao?

- Nhận xét tuyên dương, dặn dò tiết sau.

- Trao đổi cùng người thân về nội dung bài học.

- Lắng nghe

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày ý kiến

- Lắng nghe

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày ý kiến

- Lắng nghe

- Trình bày ý kiến