BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY BÀI 16 THUỶ TINH MÔN KHOA HỌC; LỚP 5 Thời lượng thực hiện 1 tiết I Mục tiêu 1 Về năng lực Hình thà.
Trang 1BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO
HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
-TÊN BÀI DẠY:
BÀI 16: THUỶ TINH MÔN: KHOA HỌC; LỚP 5- Thời lượng thực hiện: 1 tiết
I Mục tiêu:
1 Về năng lực:
- Hình thành và phát triển năng lực đặc thù: học sinh nêu được một số tính chất của thuỷ tinh và công dụng của nó; biết cách bảo quản đồ dùng bằng thuỷ tinh
- Hình thành và phát triển năng lực chung: tự học, tự chủ (tự giác tham gia các hoạt động học tập cá nhân; giao tiếp, hợp tác (trao đổi, thảo luận các hoạt động nhóm); giải quyết vấn đề, sáng tạo (tìm hiểu, vẽ được sơ đồ tư duy), vận dụng (vận dụng các điều học được vào cuộc sống)
2 Về phẩm chất: hình thành và phát triển phẩm chất: trách nhiệm (có ý thức bảo
quản và sử dụng đồ vật cẩn thận), chăm chỉ (chăm chỉ học tập, thích thú với môn học)
II Thiết bị dạy học và học liệu số
- Thiết bị dạy học: máy tính, máy chiếu(tivi)
- Học liệu số: 1 Video về quy trình tạo ra thuỷ tinh được lấy từ Yotube
(https://www.youtube.com/watch?v=XVN7WxOZ6B0), nhạc trong lúc hs thảo luận (https://www.youtube.com/watch?v=ludjWQQcQiM )và GV dùng phần mềm Camtasia để cắt ghép video
2 Sơ đồ tư duy được thiết kế trên phần mềm Imindmap 11
3 Hình ảnh của các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh
III Mô tả hoạt động học có ứng dụng CNTT, thiết bị, phần mềm và học liệu số
Hoạt động cơ bản
Trang 2A) Mục tiêu: hình thành kiến thức về các vật liệu, tính chất, công dụng và quy
trình sản xuất của thuỷ tinh
B) Nội dung:
- GV tổ chức cho học sinh tham khảo SGK sau đó thảo luận nhóm để tìm hiểu
3 câu hỏi: Thuỷ tinh được làm từ vật liệu gì? Có tính chất gì? Khi sử dụng
đồ dùng thuỷ tinh thì cần chú ý điều gì?
- Cho hs quan sát hình ảnh về các vật dụng làm bằng thuỷ tinh
- GV cho hs xem đoạn video về quy trình sản xuất ra thuỷ tinh.
- Hs vẽ sơ đồ tư duy trên giấy A3 Gv chiếu sơ đồ tư duy tổng quát.
C) Sản phẩm:
- HS trình bày 3 câu hỏi đã thảo luận vào bảng trắng của nhóm
- Hs vẽ ra được sơ đồ tư duy trên giấy A3
D) Tổ chức thực hiện:
CNTT NV1: Chia sẻ kiến thức
- GV chia lớp theo nhóm và
đưa ra câu hỏi thảo luận:
1 Thuỷ tinh được làm từ
những vật liệu nào?
2 Thuỷ tinh có tính chất gì?
3 Khi sử dụng đồ dùng
bằng thuỷ tinh an toàn, em
cần chú ý điều gì?
- GV quan sát, theo dõi các
nhóm thực hiện, hỗ trợ khi
cần thiết
- GV chiếu các hình ảnh về
vật dụng được làm từ thuỷ
tinh
- GV chốt kiến thức và giới
thiệu về 2 loại thuỷ tinh:
thuỷ tinh thường và thuỷ
tinh chất lượng cao
- Gv chiếu video mô phỏng
cách tạo ra thuỷ tinh
- Theo dõi, lắng nghe câu hỏi thảo luận, tham gia thảo luận đóng góp ý kiến, chốt ý kiến và trình bày vào bảng nhóm
- Hs theo dõi, quan sát
- Hs theo dõi, quan sát
- Hs theo dõi, quan sát
- GV trình bày 3 câu hỏi thảo luận trên phần mềm PowerPoint cùng với các hiệu ứng để tăng hứng thú cho Hs Khi hs thảo luận,
mở 1 đoạn nhạc nhẹ nhàng
- Hình ảnh các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh được lấy từ Google, đa dạng các vật dụng
- GV chèn bảng có 2 cột để học sinh dễ dàng nhận ra được tính chất, công dụng của 2 loại thuỷ tinh này
- Video được cắt, ghép bằng phần mềm Camtasia
có âm thanh, nhạc để gây
Trang 3- Cho hs thảo luận nhóm để
vẽ ra được sơ đồ tư duy hệ
thống lại kiến thức về thuỷ
tinh
- GV quan sát sau đó cho
các nhóm trình bày kết quả
trên bảng lớn Nhận xét,
tuyên dương
- Chiếu sơ đồ tư duy về
Thuỷ tinh
- HS thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến, trình bày kiến thức vừa được tìm hiểu về thuỷ tinh vào giấy A3 Hs sử dụng bút màu để thể hiện cho sinh động
- Theo dõi
thu hút HS
- Sử dụng phàn mềm Imindmap 11 để thiết kế sơ
đồ tư duy để hs dễ dàng hệ thống lại kiến thức vừa được học, cho hs nhắc lại vài lần
