16 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC o0o BÀI TẬP LỚN HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ 2 Họ và tên sinh viên Mã số sinh viên Lớp Khóa học HÀ NỘI – 2.
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2
KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC
-o0o -BÀI TẬP LỚN
HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở
TIỂU HỌC
CHỦ ĐỀ 2
Họ và tên sinh viên :
HÀ NỘI – 2022
Trang 2sức khỏe (môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2, chương trình GDPT 2018) theo hướng hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh để đạt được một hoặc một số yêu cầu cần đạt của mạch nội dung.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2
( Bộ kết nối tri thức với cuộc sống)
CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 25: TÌM HIỂU CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
(2 tiết)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Năng lực đặc thù
- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ tranh ảnh
- Nhận biết được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động thải nước tiểu
- Kể tên được một số bệnh liên quan đến cơ quan bài tiết nước tiểu
- Dự đoán được điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người khi cơ quan bài tiết nước tiểu không hoạt động
2 Năng lực chung
Trang 3- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Áp dụng được những kiến thức đã học vào trong cuộc sống hàng ngày (Uống đủ nước để phòng tránh sỏi thận)
3 Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động trong tiết học.
- Trung thực: Ghi nhận kết quả việc làm của mình một các trung thực.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên
- Laptop, máy chiếu, SGK, SGV, Trò chơi powerpoint “ Vượt chướng ngại vật”,
phần thưởng cho các nhóm, thẻ tên,
2 Học sinh:
- SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động (5 phút)
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những
hiểu biết đã có của HS về cơ quan hô hấp,
chăm sóc bảo vệ cơ quan hô hấp, dẫn dắt vào
bài mới.
Trang 4* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
- GV hướng dẫn HS luật chơi “Để giúp bạn Bi
tìm được đường về đến nhà, chúng ta sẽ phải
vượt qua các chướng ngại vật ứng với các câu
hỏi từ dễ đến khó Cô sẽ chia lớp thành 4 đội
chơi và mỗi đội sẽ nhận đc 1 chuông tín hiệu
Đội nào bấm chuông nhanh nhất sẽ đc quyền
trả lời trước Nếu đội đó trả lời sai, quyền trả
lời sẽ thuộc về đội chơi bấm chuông t2 Cuối
cùng đội nào trả lời đúng nhiều nhất sẽ nhận
được phần thưởng từ cô! “
- GV tổ chức trò chơi “Vượt chướng ngại vật”
- GV tổng kết và trao phần thưởng cho đội
thắng cuộc
- GV dẫn dắt vào bài: “Hôm nay cô trò chúng
ta sẽ tìm hiểu một cơ quan mới trong cơ thể
của chúng ta, đó là cơ quan bài tiết nước tiểu”
- GV ghi tên bài học lên bảng
2 Khám phá
Hoạt động 1: Khám phá về cơ quan bài tiết
nước tiểu (7 phút)
-HS lắng nghe luật chơi.
- HS chia làm 4 đội tham gia
chơi
- HS lắng nghe
Trang 5* Mục tiêu: Chỉ và nói được một số đặc điểm
bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu
- GV yêu cầu HS tạo thành các nhóm đôi
- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1 (SGK trang
94) HS đặt câu hỏi theo cặp đôi
+ GV đặt câu hỏi gợi ý: Cơ quan bài tiết gồm
có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào?,
- GV quan sát gợi ý cho HS hỏi và trả lời
nhiều hơn về đặc điểm từng bộ phận (Ví dụ:
Thận gồm có mấy quả thận?, Ống dẫn nước
tiểu đi từ đâu đến đâu? )
- GV yêu cầu đại diện 2 nhóm lên chỉ tranh và
hỏi đáp trước lớp
- GV mời đại diện các nhóm nhận xét
- GV nhận xét, rút ra kết luận
*Kết luận:
-Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm 4 bộ phận :
thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái
-HS quan sát tranh theo cặp đôi
-HS trả lời
-Đại diện 2 nhóm lên bảng chỉ tranh
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS nhắc lại
Trang 6Thận: Có 2 quả thận ( thận trái và thận phải)
Ống dẫn nước tiểu: Là đường ống dài nối từ 2
quả thận xuống bóng đái,…
-GV cung cấp thêm thông tin : Quả thận có
hình dạng như hạt đậu Hai quả thận nằm hai
bên cột sống Hãy nhớ bảo vệ thận bằng cách
giữ ấm lưng và tránh để lưng bị va đập mạnh
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của thận
và đường đi của nước tiểu (6 phút)
* Mục tiêu: Nhận biết được được chức năng
của thận và đường đi của nước tiểu.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan,
vấn đáp, giải quyết vấn đề, đóng vai
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm gồm
4 học sinh GV yêu cầu các nhóm phân
vai ,đóng vai và đọc lời thoại các nhân vật
trong tranh minh họa
- GV yêu cầu một số nhóm trình bày trước lớp
phần nhóm đã chuẩn bị
- GV mời đại diện một số nhóm nhận xét
-GV đưa ra câu hỏi sau khi các nhóm đã tìm
-HS lắng nghe
-HS chia nhóm 4, nhóm trưởng phân vai cho các thành viên
- Nhóm đã chuẩn bị diễn lại tình huống trong sách
-HS nhận xét
-HS trả lời
-HS nhận xét
Trang 7hiểu kĩ nội dung đoạn hội thoại:
+ Thận có vai trò gì đối với cơ thể?
+Nước tiểu được thải ra ngoài như thế nào?
- GV nhận xét, rút ra kết luận
* Kết luận: Thận có chức năng lọc máu, loại
bỏ các chất thải độc hại, tạo thành nước tiểu
Nước tiểu từ thận theo ống dẫn nước tiểu
xuống bóng đái và thải ra ngoài qua bóng đái
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3.Thực hành – vận dụng
Hoạt động 3: Xếp thẻ chữ (6 phút)
Trang 8các cơ quan trong hệ bài tiết nước tiểu.
*Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan,
hoạt động cặp
-GV yêu cầu học sinh quan sát hình
-GV giới thiệu tranh: Đây là mô phỏng cơ
quan bài tiết nước tiểu, cô có các thẻ chữ: chứa
nước tiểu, lọc máu tạo thành nước tiểu, thải
nước tiểu ra ngoài, dẫn nước tiểu xuống bóng
đái
-GV yêu cầu học sinh hoạt động cặp sắp xếp
các thẻ chữ vào tranh phù hợp với nội dung
từng thẻ
-GV nhận xét kết quả
-GV kết luận lại :
Hoạt động 4: Điều gì sẽ xảy ra nếu ( 10 phút)
-GV đưa ra tình huống 1: “ Điều gì sẽ xảy
ra nếu bóng đái quá đầy nước tiểu mà không
được thải ra?”
-HS thảo luận cặp đôi
- GV đưa ra thông tin : “ Nếu bóng đái quá
đầy nước tiểu mà không được thải ra ngoài có
thể gây vỡ hoặc lâu ngày gây ra bệnh đái dắt”
-GV đưa ra tình huống 2: “ Điều gì sẽ xảy
-HS quan sát
-HS lắng nghe
-HS sắp xếp
-HS chia sẻ bài làm
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS quan sát.
-HS quan sát và lắng nghe
Trang 9ra nếu có vật cản nằm trong ống nước tiểu?”
-Khi đó hoạt động dẫn nước tiểu có diễn ra
được bình thường không?
-Cơ thể chúng ta lúc đó sẽ như thế nào?
- GV đưa ra thông tin: “ Nếu có vật cản trong
ống nước tiểu sẽ khiến nước tiểu không ra
ngoài được gây tức bóng đái quả thận đối
xứng nhau qua cột sống.”
-GV yêu cầu học sinh đọc to phần kết luận :
“Nếu bóng đái quá đầy nước tiểu mà không
được thải ra ngoài có thể gây vỡ hoặc lâu
ngày gây ra bệnh đái dắt”.
-“ Nếu có vật cản trong ấn dẫn tiểu sẽ khiến
cho nước tiểu không ra ngoài được gây tức
bóng đái, quả thận không đối xứng nhau qua
cột sống.”
-GV yêu cầu cả lớp đọc to phần chú thích ông
mặt trời
-HS quan sát tranh cuộc hội thoại giữa Minh
và Hoa và đọc lời thoại của Minh
-GV yêu cầu học sinh đưa ra những biện pháp
-HS hoạt động cặp
-Đại diện trình bày -HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS đọc
-HS đọc
-HS quan sát và đọc
-HS đưa ra biện pháp
Trang 10-GV nhận xét và đưa ra lời khuyên: “ Các em
nên uống nước đầy đủ để bù cho quá trình mất
nước của các hoạt động cơ thể, để phòng tránh
sỏi thận
4 Tổng kết đánh giá ( 2 phút)
-GV nhận xét tiết học.
-Giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà tìm hiểu
thêm về cách chăm sóc cơ quan bài tiết nước
tiểu và thói quen uống nước của người thân
trong gia đình
-Nhắc nhở HS chuẩn bị bài 26, chăm sóc bảo
vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
3) Từ kế hoạch bài dạy đã xây dựng, hãy phân tích mối liên hệ giữa mục tiêu/yêu cầu cần đạt, các phương pháp/kĩ thuật dạy học, hình thức tổ chức, cách thức đánh giá đã sử dụng, các hoạt động trong kế hoạch bài dạy với việc hình thành, phát triển năng lực của học sinh
Yêu cầu cần đạt của bài
học
Hoạt động thực hiện Tác dụng/ mối quan hệ
- Chỉ và nói được tên các
bộ phận chính của cơ quan
bài tiết nước tiểu trên sơ
đồ tranh ảnh
Hoạt động 1: Khám phá
về cơ quan bài tiết nước tiểu
- Sử dụng phương pháp gợi mở vấn đáp , giáo viên đưa ra các câu hỏi gợi ý đưa các em học sinh đến gần hơn với bài học
- Sử dụng phương pháp
Trang 11Hoạt động 3: Xếp thẻ
chữ
trực quan: Quan sát tranh
về cơ quan bài tiết nước tiểu Phương pháp này giúp cho tiết học không
bị nhàm chán, học sinh
có cái nhìn chân thực về
cơ quan bài tiết nước tiểu
- Phương pháp gợi mở vấn đáp kết hợp phương pháp trực quan
- Hình thức theo nhóm đôi Tăng khả năng hoạt động nhóm
-Phương pháp gợi mở vấn đáp
Phát triển năng lực nhận thức khoa học, năng lực tự chủ tự học
- Nhận biết được chức
năng của cơ quan bài tiết
nước tiểu ở mức độ đơn
giản ban đầu qua hoạt
động thải nước tiểu
Hoạt động 2: Tìm hiểu
chức năng của thận và đường đi của nước tiểu
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đóng vai: Học sinh vào vai nhận vật trong tranh
=> Năng lực nhận thức khoa học, năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên
Trang 12- Dự đoán được điều gì sẽ
xảy ra với cơ thể mỗi
người khi cơ quan bài tiết
nước tiểu không hoạt
động
Hoạt động 4: Điều gì sẽ
xảy ra nếu…
- Phương pháp gợi mở-vấn đáp
=> Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
- Kể tên được một số bệnh
liên quan đến cơ quan bài
tiết nước tiểu
Hoạt động 4: Điều gì sẽ
xảy ra nếu
- Phương pháp gợi mở vấn đáp giúp gợi mở, gợi
ý thêm cho các em kiến thức về bài học
- Sử dụng phương pháp đàm thoại tạo ra những cuộc đối thoại giữa học sinh và giáo viên, vận dụng những gì đã học từ đầu tiết để kể tên
=> Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học