Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên Tiểu học năm 2022 2023

Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên Tiểu học năm 2022 2023 gồm 4 mẫu, giúp thầy cô tham khảo để lên kế hoạch cá nhân giáo viên. Đây chính là mẫu kế hoạch giảng dạy của giáo viên theo từng tuần, từng tháng nhằm đưa ra mục tiêu phấn đấu trong cả năm học mới 2022 2023. Nội dung trong kế hoạch cá nhân của giáo viên cần trình bày các nội dung như: các nhiệm vụ được phân công, đặc điểm tình hình, các phương hướng, mục tiêu, theo từng chủ điểm, sự kiện trong năm học góp phần giúp công tác dạy và học được thuận lợi đạt kết quả tốt nhất. Vậy dưới đây là 4 mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên 2022, mời các bạn cùng theo dõi tại đây.

Kế hoạch giảng dạy của giáo viên Tiểu học - Mẫu 1

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

Năm học 20 – 20

- Căn cứ vào Kế hoạch hoạt động chuyên môn của nhà trường ngày 16 tháng 9 năm 20

- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn ngày 02 tháng 10 năm 20

- Căn cứ vào công việc cụ thể của bản thân; - Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 20 - 20 của mình như sau: I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ và tên:……… Giới tính: ………

.- Chức vụ: ………

- Sinh ngày:………

- Nơi sinh: ………

- Trình độ chuyên môn: ………

- Nhiệm vụ giảng dạy: ………

- Nhiệm vụ kiêm nghiệm: ………

- Thành tích năm học 20 -20….:

II CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO TRONG NĂM - Tổ trưởng chuyên môn - Dạy ………

III THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN 3.1 Thuận lợi 3.1.1 Giáo viên - Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt - Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học - Được tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn - Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm TRƯỜNG ………

TỔ: ………

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-o0o -………, ngày… tháng……năm 20

- Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điềukiện dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.

3.1.2 Học sinh

- Học sinh có nền nếp từ lớp dưới

- Học sinh chăm ngoan, ham học, sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ

- Phụ huynh học sinh nhiệt tình, cùng chung tay góp sức nâng cao chất lượng dạy học

3.2 Khó khăn

- Đường xá đi lại khó khăn, số học sinh xa trường chiếm 50%

- Nhiều gia đình còn khó khăn về kinh tế, nhiều phụ huynh đi làm ăn xa tại các tỉnh bạn nênviệc giúp đỡ con em học hành còn hạn chế

- Giáo viên ở xa trường, ngoài giảng dạy giáo viên còn phải kiêm nghiệm nhiều công khác

IV MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1 Mục tiêu, nhiệm vụ 1: Nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống.

1.1 Chỉ tiêu phấn đấu.

- Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm

vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

- Chấp hành tốt chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước

- Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỷ luật lao động

- Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng

- Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và học

- Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường

- Đạt loại giỏi trong công tác tự bồi dưỡng thường xuyên

- Đạt Danh hiệu LĐTT

- Ứng dụng CNTT trong dạy học (2 tiết/ tháng)

2.2 Biện pháp thực hiện.

- Tích cực tự nghiên cứu tài liệu chuyên môn, dự giờ học hỏi đồng nghiệp

- Vận dụng linh hoạt các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực

- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ, trường, những đợt tập huấn do cấptrên cử

3 Mục tiêu, nhiệm vụ 3: Nâng cao chất lượng giáo dục môn dạy.

Về năng lực, phẩm chất:

Đ: 59/ 59

CĐ 0/59

3.2 Biện pháp thực hiện.

- Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục Tiếp tục nâng

cao chất lượng giáo dục toàn diện

- Đẩy mạnh viêc bồi dưỡng học sinh có năng khiếu môn học Tăng cường chất lượng mũinhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu kém

- Xây dựng tốt nền nếp của Hội đồng tự quản học sinh

- Tiếp tục thực hiện tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đểnâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh

- Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với các đoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với họcsinh và phụ huynh học sinh

- Đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp và kĩ thuậtdạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự họccủa học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đềthực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập

Đưa các nội dung giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;

giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệmôi trường; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giaothông,… lồng ghép vào dạy học bộ môn và các hoạt động giáo dục.

4 Mục tiêu, nhiệm vụ 4: Thực hiện có hiệu quả công tác tổ chuyên môn.

4.1 Chỉ tiêu phấn đấu.

4.1.1 Giáo viên

- Đạt GVDG cấp trường: 8/ 9= 89%

- Đạt GVCNG cấp trường: 5/ 5 = 100 %

- Tham gia thi GVCNG cấp huyện: 01 GV trở lên

- Bồi dưỡng thường xuyên đạt 100% khá, giỏi trong đó ít nhất 25% đạt loại giỏi

- Tham gia đầy đủ các phong trào của trường, của ngành có chất lượng

- Nền nếp: Tổ chức sinh hoạt tổ đảm bảo số lần theo quy định

4.2 Biện pháp thực hiện.

- Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn đảm bảo phù hợp với tình hình thực tế, thựchiện có hiệu quả

- Tổ chức các chuyên đề đổi mới nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên.

- Thực hiện tốt công tác kiểm tra để giúp đỡ giáo viên khắc phục những hạn chế

V LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN (Theo biểu mẫu gửi kèm)

VI KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO, BỒI DƯỠNG HỌC SINH

1 Chất lượng học sinh: (Biểu đính kèm)

1 Chỉ tiêu phấn đấu

- Phụ đạo học sinh còn yếu về môn mình dạy

- Bồi dưỡng học sinh hoc HTT làm mũi nhọn cho các năm tới

2 Biện pháp thực hiện

Đọc nhiều hơn, viết nhiều hơn, giao các bài khó hơn đối với các HS hoàn thành tốt, bồi

dưỡng vào buổi chiều, buổi trưa, giao bài về nhà… kiểm tra hàng ngày, cuối mỗi tuần làm 1 bàikiểm tra để theo dõi chất lượng học sinh.

VII KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG

1 Chỉ tiêu phấn đấu

- Bồi dưỡng chuyên môn Toán + Tiếng Việt toàn cấp học;

- Bồi dưỡng trình độ ngoại ngữ ( Tiếng Anh);

- Bồi dưỡng rèn chữ viết đẹp

- Bồi dưỡng Modunle TH 24: Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học;

- Bồi dưỡng Modunle TH 34: Công tác chủ nhiệm ở trường Tiểu học;

- Bồi dưỡng Modunle TH 35: Giáo viên chủ nhiệm trog các hoạt động ở trường Tiểu học;

- Bồi dưỡng Modunle TH 37: Những vấn đề chung về tổ chức hooạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

2.3 Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)

2.4 Bồi dưỡng theo hình thức tổ chức chuyên đề, hội thảo, tổ chức lớp bồi dưỡng ngắn hạncho CBQL và GV tùy theo nội dung bồi dưỡng của bậc học

4 Kế hoạch cụ thể: (Theo biểu mẫu gửi kèm)

VIII NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT

- Đề nghị BGH, Tổ chuyên môn cần tạo điều kiện thuận lợi để bản thân có thể thực hiện vàhoàn thành tốt nhiệm vụ

- Cần tổ chức các lớp tập huấn, hội thảo, góp ý theo chuyên đề, phương pháp giảng dạy, cáccông tác khác để các giáo viên có cơ hội tiếp xúc, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm trong công tác

- Cần tổ chức cho HS tham gia ngoại khóa thường xuyên

Trên đây là kế hoạch cá nhân của bản thân tôi trong năm học 20 -20 Có thể thay đổi đểphù hợp và sát với kế hoạch hoạt động của cấp trên

NGƯỜI VIẾT KẾ HOẠCH

(Ký và ghi rõ họ tên)

Kế hoạch giảng dạy của giáo viên Tiểu học - Mẫu 2

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

Năm học 20 - 20

Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 20 - 20 của Trường ……

Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 20 - 20 của Tổ ……….;

Căn cứ vào công việc cụ thể của bản thân; Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 20 - 20 của mình như sau: I Sơ lược bản thân Họ và tên: ……… Giới tính: ………

Sinh ngày:……… Nơi sinh: ………

Hệ đào tạo:……… Ngành đào tạo: ………

Trình độ chuyên môn: ……… Trình độ lý luận: ………

Ngày vào ngành:………

Nhiệm vụ giảng dạy:……….……… …

Nhiệm vụ kiêm nhiệm: ………

Thành tích năm học 20 - 20 :………

………

………

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Bối cảnh năm học: Năm học 20 - 20 là năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành động của Bộ GDĐT, Chương trình hành động của BCH Đảng bộ tỉnh ………… về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương TRƯỜNG ………

TỔ: ………

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-o0o -………, ngày… tháng……năm 20

pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh

ph h p với các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nh m phát huy tính tích cực, chủđộng, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành,vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực ti n; đa dạng hóa các hình thức họctập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnhứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học

2 Công việc của bản thân:

- Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, đư c BGH quan tâm về mọi mặt

- Đư c đào tạo văn b ng ………

- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học

- Đư c tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn

- Đư c nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm

- Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điều kiện

dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nh m nâng cao nghiệp vụ chuyên môn

* Học sinh:

- Có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở các em học tập

- Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ

- Đa số học sinh gia đình chưa có máy vi tính nên ảnh hưởng nhiều đến việc thực hành Tin học

2 Công tác chuyên môn

Đẩy mạnh hoạt động công nghệ thông tin trong nhà trường Quản lý và cập nhật tốt, đầy đủcác phần mềm Ban giám hiệu giao phó

Duy trì và nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục Tiểu học Xây dựng và quản lý tốt các loại biênbản, hồ sơ phổ cập

Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là giải phápđột phá và lâu dài để nâng cao chất lư ng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhâncách học sinh Tăng cường sự phối h p giữa nhà trường với các đoàn thể, xã hội, giữa giáo viênvới học sinh và phụ huynh học sinh

Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ năng thực hành và vận dụng Thực hiện tốt mụctiêu giáo dục dạy người thông qua dạy chữ và dạy nghề

Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh ph h p với các phương pháp và kĩ thuật

dạy học tích cực nh m phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tựhọc của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết cácvấn đề thực tin; đa dạng hóa các hình thức học tập.

Phối hợp với tổ chuyên môn và các giáo viên dạy Tin học rà soát nội dung chương trình,sách giáo khoa Tin học hiện hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình bộ mônTin học theo định hướng phát triển năng lực phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện thực

tế nhà trường

Đưa các nội dung giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí inh;giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền quốc gia về biêngiới, biển đảo; sử dụng năng lư ng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học vàbảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục

an toàn giao thông,… lồng ghép vào dạy học bộ môn và các hoạt động giáo dục

3 Tham gia các phong trào, hội thi trong năm học

b Chỉ tiêu: (Số lượng, chất lượng 2 mặt, các phong trào của lớp, chi đội ….)

b Chỉ tiêu

c Biện pháp thực hiện

IV CÁC CHỈ TIÊU:

1 Danh hiệu cá nhân: Về nhà nước: ……….

Về Công đoàn: ………… ………

2 Kết quả phân loại GV:………

3 Kết quả các lần hội giảng:………

4 Kết quả kiểm tra hồ sơ, giáo án:………

5 Chất lương môn dạy:

6 Học sinh giỏi cấp huyện:…… em Học sinh giỏi cấp tỉnh:…… em.

7 Lớp chủ nhiệm: Đư c xếp vị thứ …./12 lớp trong toàn trường.

IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN

- Chuẩn bị tốt máy tính cho học sinh học Tin học.

- Kiểm tra các thiết bị công nghệ thông tin phục vụ công tác

- Tham gia l khai giảng năm học

- Tìm hiểu đặc điểm tình hình học sinh các lớp

- Hoàn thành xây dựng phân phối chương trình bộ môn

- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu

- Xây dựng hồ sơ cá nhân

- Tham mưu và tham gia công tác phổ cập GD

- Xây dựng kế hoạch viết sáng kiến kinh nghiệm

- Thực hiện dự giờ để học hỏi kinh nghiệm nâng cao trình độ

chuyên môn nghiệp vụ

Tháng

10/20

- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu

- Phụ đạo học sinh yếu kém

- Thăm lớp dự giờ

- Hỗ tr học sinh tham gia tự luyện IOE

- Tổng h p kết quả điều tra, cập nhập dữ liệu phổ cập GD vào

- Phụ đạo học sinh học sinh yếu kém.

- Tham gia các hoạt động tập thể

- Rà soát chương trình, dạy b

- Xử lý các sai sót trong dữ liệu phổ cập, hoàn thiện và quản lýtốt các loại hồ sơ phổ cập

Tháng

12/20

- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu

- Ôn tập học kỳ I

- Hoàn thành chương trình học kỳ I đúng thời gian

- Phối h p Tổ chuyên môn tổ chức thi IOE cấp trường

- Tham gia coi thi khảo sát

- Tổng h p kết quả thi khảo sát và cập nhật phần mềm

Tháng

01/20

- Tổng h p dữ liệu điểm trên phần mềm máy tính

- Hoàn thành các loại báo cáo cuối học kỳ

- Dạy học theo chương trình học kỳ II

- Vào điểm học bạ và Sổ điểm

- Phối h pBGH chuẩn bị tốt công tác sơ kết học kỳ I

Tháng

02/20

- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu

- Phụ đạo học sinh yếu kém

- Thăm lớp dự giờ

- Rà soát và tiếp tục công tác viết sáng kiến kinh nghiệm

Tháng

3/20

- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu

- Phụ đạo học sinh yếu kém

- Rà soát việc thực hiện chương trình và dạy b

- Tham gia các hoạt động kỉ niệm 8/3 và 26/3

- Đẩy mạnh việc viết sáng kiến kinh nghiệm

Tháng

4/20

- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu

- Phụ đạo HS yếu kém

- Tham gia coi thi và chấm thi nghề PT

- Ôn tập chuẩn bị thi học kỳ II

- Hòa thành công tác viết sáng kiến kinh nghiệm

Tháng

5/20

- Hoàn thành chương trình đúng thời gian

- Coi thi, hỗ tr công tác vào điểm thi khảo sát

- Tổng h p kết quả thi khảo sát

- Cập nhật dữ liệu phần mềm xét tốt nghiệp

- Rà soát, hoàn thành số liệu trên các phần mềm

IV NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT

- Đề nghị BGH, Tổ chuyên môn cần tạo điều kiện thuận l i để bản thân có thể thực hiện và

hoàn thành tốt nhiệm vụ

- Cần tổ chức các lớp tập huấn, hội thảo, góp ý theo chuyên đề, phương pháp giảng dạy, các công tác khác để các giáo viên có cơ hội tiếp xúc, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm trong công tác

- Cần tổ chức cho HS tham gia ngoại khóa thường xuyên

DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG

Kế hoạch giảng dạy của giáo viên Tiểu học - Mẫu 3

THÔNG TIN CÁ NHÂN

Họ và tên:

Chuyên ngành đào tạo: Giáo viên tiểu học Trình độ đào tạo:

Tổ chuyên môn:

Năm vào ngành:

Số năm đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi: Cấp huyện: … năm Cấp thành phố: … năm Cấp tỉnh: … năm Kết quả thi đua năm học trước:

Trình độ chuyên môn đạt loại:

Nhiệm vụ được phân công năm học:

Nhiệm vụ kiêm nhiệm:

A Những căn cứ để xây dựng kế hoạch cá nhân I Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học: Căn cứ Chỉ thị ;

Quyết định 2071/QĐBGDĐT về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2020 -20 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; ………

Căn cứ vào kế hoạch của trường ;

Căn cứ vào tình hình của lớp được phân công chủ nhiệm

Tôi dự kiến xây dựng kế hoạch như sau:

1 Nhiệm vụ chung:

- Tăng cường việc giáo dục toàn diện cho học sinh tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh Đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT

- Giáo dục học sinh có ý thức cao trong phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực.

- Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục Xây dựng lớp có phong trào xã hội hoá giáo dục tạo điềukiện đổi mới phương pháp dạy học có UD CNTT

- Thực hiện phong trào giữ vở sạch viết chữ đẹp

- Đẩy mạnh các phong trào thi đua hoạt động ngoại khoá

- Tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của bản thân

II Căn cứ vào tình hình nhà trường:

1 Thuận lợi:

- Là trường nằm trong khu vực nội thị, được xếp vào một trong các trường thuận lợicủa Mặc dù mới thành lập nhưng nhà trường đã xây dựng được các phong trào dạytốt, học tốt, có phong trào vở sạch, chữ đẹp, nhà trường đã đạt danh hiệu trường tiên tiến

- Trường có nhà cao tầng khang trang; có đủ bàn ghế mới phục vụ cho học sinh ngồi học và

ăn, nghỉ buổi trưa Các cháu được nuôi dạy khoa học nên bảo đảm sức khoẻ để học tập tốt

2 Khó khăn:

- Các thiết bị dạy học hiện đại ứng dụng công nghệ thông tin còn thiếu, mức độ sử dụng củagiáo viên còn hạn chế

- Còn thiếu các phòng chức năng để phục vụ cho học sinh học tập

III Căn cứ vào đặc điểm của học sinh:

- Hội cha mẹ phụ huynh học sinh luôn quan tâm đến giáo viên và học sinh.

2 Khó khăn:

- Học sinh lớp 1 còn nhỏ, đặc điểm tâm sinh lý học sinh khác biệt với các khối lớp khác, ýthức học tập chưa cao, hay nghịch, hay quên, thiếu tính kiên trì, chóng chán và hay cẩu thả, chưa cóthói quen tự giác học tập tốt

- Chương trình sách giáo khoa mới, nhiều bài khó, có bài quá tải so với sức học sinh nhất làmôn tập viết Các em phải làm bài tập nhiều, giáo viên dạy và nuôi học sinh cả ngày nên rất vất vả

- Học sinh đang hoạt động vui chơi là chính, chuyển sang hoạt động học tập, nên có sự gò

bó, chưa có tính tự giác, ý thức tự quản chưa cao nên giáo viên càng vất vả

- Các em chưa biết giữ gìn đồ dùng sách vở còn làm rách nát, mất mát nên việc giữ vở sạch,viết chữ đẹp còn hạn chế nhiều Đòi hỏi giáo viên phải chịu khó, tận tuỵ, tỉ mỉ và chu đáo để xử lýcác tình huống hàng ngày

IV Căn cứ vào điều tra cơ bản học sinh đầu năm:

- Thi đua xây dựng “Trường học thân thịên, học sinh tích cực”

- Giáo dục các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

Chỉ tiêu về hạnh kiểm:

- Thực hiện đầy đủ: 34 học sinh = 100%

- Thực hiện chưa đầy đủ: 0%

- Tổ chức tốt các đợt thi đua theo chủ đề với hình thức phong phú và hấp dẫn

3 Chất lượng văn hoá:

- Nâng cao chất lượng đại trà, đảm bảo chất lượng thực, tiếp tục đổi mới phương pháp giảngdạy

- Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm, đảm bảo mục tiêu,yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng

Chỉ tiêu Chất lượng văn hoá:

- Lên lớp thẳng: … học sinh = 100 %

- Danh hiệu học sinh Giỏi: … học sinh = … %

- Danh hiệu học sinh Tiên tiến: … học sinh = … %

- Nâng cao chất lượng soạn bài chuẩn bị bài, làm và sử dụng đồ dùng trước khi lên lớp

- Bồi dưỡng thường xuyên theo tài liệu cung cấp

- Thường xuyên rèn luyện, uốn nắn học sinh các kỹ năng đọc, viết, tính toán Chú ý học sinhyếu ngay từ đầu năm

- Giao lưu học tập các trường điển hình tiên tiến, lấy học sinh làm trung tâm để giờ học đượcnhẹ nhàng, thoải mái và hiệu quả

-Thực hiện chấm chữa bài, thống kê điểm chính xác, phản ánh chất lượng thực, không có

tiêu cực.

4 Giáo dục thể chất thẩm mĩ:

- Quan tâm rèn luyện sức khoẻ học sinh, chú ý học sinh có năng khiếu

Chỉ tiêu:

- Tham gia thi văn nghệ do nhà trường tổ chức

- Đảm bảo lớp học sạch, đẹp Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Biện pháp:

- Tổ chức tập luyện thường xuyên cho học sinh có năng khiếu

- Duy trì nề nếp thể dục giữa giờ, múa hát tập thể

- Làm tốt công tác y tế học đường, vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ

- Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cây xanh, bồn hoa, cây cảnh

- Giáo viên thường xuyên phân công và theo dõi học sinh lao động

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác bỏ giấy rác đúng nơi quy định, hoàn thành các nhiệm vụđược giao như: Giữ sạch lớp học, nhặt giấy rác, lau bảng, rửa ca, cốc uống nước