Một số biện pháp giáo dục thói quen tiết kiệm cho trẻ 4 5 tuổi ở trường mầm non v8

BÁO CÁO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI LÀM QUEN VỚI RỐI NƯỚC TRUYỀN THỐNG NHẰM GIÁO DỤC TÌNH YÊU VỚI QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC TRƯỜNG ĐẠI

BÁO CÁO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

ĐỀ TÀI:

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI LÀM QUEN VỚI RỐI NƯỚC TRUYỀN THỐNG NHẰM GIÁO DỤC TÌNH YÊU VỚI QUÊ HƯƠNG – ĐẤT

NƯỚC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

KHOA GIÁO DỤC MẦM NON

Sinh viên: Đỗ Minh Khuê Người hướng dẫn: ThS Vũ Thanh Vân

Nội dung chính

Phần mở

đầu Phần nội dung Phần kết thúc

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI LÀM QUEN VỚI RỐI NƯỚC TRUYỀN THỐNG NHẰM GIÁO DỤC TÌNH YÊU VỚI QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn đề tài

2 Mục đích nghiên cứu của đề tài

3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu

4 Giả thuyết khoa học

5 Nhiệm vụ nghiên cứu

6 Phạm vi nghiên cứu

7 Phương pháp nghiên cứu

1 Lí do chọn đề tài

Rối nước truyền thống là 1 loại hình nghệ thuật rất đặc sắc tuy nhiên chưa được đưa vào chương trình giáo dục mầm non hiện nay.

Hoạt động này có khả năng hình thành và phát triển tình yêu quê hương – đất nước cho trẻ Mầm non

Ở trẻ 5 - 6 tuổi, các đặc điểm tâm – sinh lý có một bước phát triển mạnh mẽ vàđặc biệt là đời sống tình cảm

PHẦN NỘI DUNG

Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài

Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo

5 – 6 tuổi làm quen với rối nước truyền thống nhằm giáo dục tình yêu với quê hương – đất nước

Chương 3: Đề xuất và thực nghiệm 1 số biện pháp sử dụng hình tượng quân rối và các tích trò rối nước truyền thống trong hoạt động tạo hình nhằm giáo dục tình yêu với quê hương – đất nước cho trẻ 5 – 6 tuổi

CHƯƠNG 1: Cơ sở lý luận của đề tài

1.1 Vài nét tổng quan về vấn đề nghiên cứu

1.2 Vai trò của hoạt động tạo hình đối với việc giáo dục tình cảm – xã hội cho trẻ 1.3 Một số yêu cầu về giáo dục tình cảm – xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

1.4 Nghệ thuật múa rối nước truyền thống và ý nghĩa giáo dục của các tích trò múa rối nước

1.5 Yêu cầu về cách thức tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen với rối nước truyền thống nhằm giáo dục tình yêu với quê hương – đất nước

Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo

5 – 6 tuổi làm quen với rối nước truyền thống nhằm giáo dục tình yêu với quê hương – đất nước

Mục đích nghiên cứu thực trạng

2.1

rối nước truyền thống.

Đối tượng khảo sát

2.2

Nội

Nội dung và phương pháp nghiên cứu thực trạng

2.3.

Phương pháp nghiên cứu thực trạng

Phương pháp nghiên cứu thực trạng

Phương pháp quan sát

Phương pháp quan sát

Phương pháp phân tích sản

Phương pháp phân tích sản

Phương pháp điều tra

Phương pháp điều tra

2.4 Tiêu chí và thang đánh giá về tình cảm với quê hương – đất nước của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

• Tiêu chí 1: Sự hứng thú, ham thích đối với sự vật – hiện tượng xung

quanh

• Tiêu chí 2: Tính tích cực qua trình hoạt động tạo hình

• Tiêu chí 3: Mức độ thể hiện tình yêu với quê hương – đất nước trong

sản phẩm tạo hình

2.5 Kết quả nghiên cứu thực trạng

• Kết quả đàm thoại với giáo viên

• Kết quả điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến

• Kết quả quan sát

• Kết quả phân tích sản phẩm của trẻ

Biểu đồ so sánh kết quả thể hiện tình yêu quê hương - đất nước trong tranh vẽ của trẻ 5 - 6 tuổi tại trường Mầm non Hoa Hồng và trường Mầm non Thư Lâm

MN Hoa Hồng MN Thư Lâm

Chương 3: Đề xuất và thực nghiệm một số biện pháp sử dụng hình tượng quân rối và các tích trò múa rối nước truyền thống trong hoạt động tạo hình nhằm giáo dục tình yêu với quê hương – đất nước cho trẻ mẫu giáo 5 – 6

tuổi

1 Tễu giáo đầu 2 Hái cau mời trầu

3.1 Lựa chọn một số hình tượng quân rối và tích trò múa rối nước truyền thống dành

cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

3.1 Lựa chọn một số hình tượng quân rối và tích trò múa rối nước truyền thống dành cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

3 Chăn trâu thổi sáo 4 Câu ếch

3.1 Lựa chọn một số hình tượng quân rối và tích trò múa rối nước truyền thống dành cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

5 Quần nơm úp cá / Đánh cá úp nơm 6 Đánh đu nhào vòng

3.1 Lựa chọn một số hình tượng quân rối và tích trò múa rối nước truyền thống dành cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

7 Ngày hội xuống đồng 8 Sự tích Hồ Gươm

3.1 Lựa chọn một số hình tượng quân rối và tích trò múa rối nước truyền thống dành cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

9 Chọi trâu 10 Múa Tứ linh

Một số biện pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen với rối nước truyền thống nhằm giáo dục tình yêu quê hương –

đất nước

* Biện pháp 1: Mở rộng cơ hội cho trẻ tiếp cận với các tích trò múa rồi nước và làm quen với các

quân rối

* Biện pháp 2: Tăng cường sử dụng các sản phẩm nghệ thuật thể hiện nội dung rối nước truyền

thống vào trang trí, các góc học tập để trẻ dễ dàng tiếp cận với nghệ thuật rối nước

* Biện pháp 3: Sử dụng tranh, ảnh, mô hình rối nước để mở rộng hệ thống đồ dùng trực quan trong

hoạt động tạo hình

* Biện pháp 4: Tổ chức các trò chơi tạo hình trong đó sử dụng các hình ảnh tích trò rối nước, hình

tượng quân rối

* Biện pháp 5: Tổ chức các hình thức hoạt động tạo hình tích hợp giúp trẻ vận dụng sáng tạo những

hiểu biết về nghệ thuật múa rối nước vào sản phẩm tạo hình

*Biện pháp 6: Tổ chức các hoạt động sử dụng sản phẩm tạo hình của trẻ:

Chương trình thực nghiệm

Nhóm trẻ Thực nghiệm Đối chứng Thực nghiệm

khảo sát

- Giới thiệu về nghệ thuật múa rối nước truyền thống

- Vẽ tranh “Bức tranh quê hương em”

Thực nghiệm

hình thành

- Tô màu các con vật sống trong gia đình, dưới nước,…

- Vẽ các bộ phận còn thiếu của con cá

- Nặn các con vật em yêu thích

- Vẽ các con vật em yêu thích

- Tạo các con vật từ nguyên liệu tự nhiên

- Tham quan trải nghiệm Nhà múa rối Việt Nam – xem trình diễn múa rối nước truyền thống

- Tô màu tranh chủ đề “Sắc màu quê hương

- Trang trí mô hình con cá

- Vẽ tranh “Con trâu”

Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 1.85

Sản phẩm của trẻ giai đoạn thực nghiệm khảo sát

Tranh trẻ nhóm thực nghiệm Tranh trẻ nhóm đối chứng

Tô màu tranh “Sắc màu quê hương”

Trang trí “ Mô hình con cá”

Vẽ tranh “ Con trâu”

Chắp ghép “Mô hình con rắn”

Kết quả thực nghiệm kiểm chứng

Bài tập 1 5.8 Bài tập 2 Bài tập 3

Sản phẩm của trẻ giai đoạn thực nghiệm kiểm chứng

Đề tài “ Sự tích Hồ Gươm”

Vẽ tranh “ Chú Tễu”

Đề tài “Lễ hội làng em”

Hình ảnh quá trình tiến hành thực nghiệm

MGL A7 – Trường Mầm non Hoa Hồng

Hình ảnh xem các video tích trò rối nước

Thực nghiệm khảo sát: Bức tranh quê hương

Thực nghiệm khảo sát: Bức tranh quê hương

Thực nghiệm khảo sát: Bức tranh quê hương

Thực nghiệm khảo sát: Bức tranh quê hương

Thực nghiệm hình thành

Trẻ xem trình diễn múa rối nước tại Nhà hát múa rối Việt Nam

Trẻ xem trình diễn múa rối nước tại Nhà hát múa rối Việt Nam

Trẻ xem trình diễn múa rối nước tại Nhà hát múa rối Việt Nam