Giáo án giáo dục an toàn giao thông lớp 3 (dùng cho cả 3 bộ sách)

Hoạt động khởi động 3-5p - Gv cho học sinh nghe nhạc và hát theo bài hát “Em yêu trường em” - GV cho HS xem một video quay về việc ùn tắc tại một cổng trường giờ tan học - GV cho HS nêu

Trang 1

GIÁO ÁN GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 3 (ĐỦ 5 BÀI)

Bài 1: CỔNG TRƯỜNG AN TOÀN GIAO THÔNG (Tiết 1)

+ Nắm được các hành vi gây mất an toàn giao thông ở cổng trường

- Phẩm chất chung: Rèn tính cẩn thận, kĩ năng quan sát Phát triển năng lực tham gia giao thông

1 Giáo viên: Bảng phụ, loa, máy tính

2 Học sinh: Vở ô li, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động khởi động (3-5p)

- Gv cho học sinh nghe nhạc và hát theo

bài hát “Em yêu trường em”

- GV cho HS xem một video quay về việc

ùn tắc tại một cổng trường giờ tan học

- GV cho HS nêu cảm nhận của mình khi

- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận

nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Em hãy nêu những hành vi góp phần

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời:

- Các hành vi góp phần giữ gìn cổng

Trang 2

giữ gìn cổng trường an toàn giao thông?

- Vì sao phải giữ gìn cổng trường an toàn

+ Các bạn nhỏ sang đường cùng người lớn

- Phải giữ gìn cổng trường an toàn giao thông vì

+ Tránh tình trạng chen lấn, ùn tắc, kẹt xe trước cổng trường

+ Để tạo cho học sinh một môi trường an toàn để học tập

+ Giảm thiểu tình trạng tai nạn giao thông trong học đường

+ Nâng cao ý thức tự giác, chấp hành tốt luật giao thông cho học sinh

+ Đảm bảo an toàn tính mạng, sức khỏe cho học sinh, phụ huynh và cán

bộ công nhân viên trong nhà trường.+ Góp phần xây dựng trật tự, an toàngiao thông tiến bộ, văn minh, phù hợp với xã hội đang phát triển hiện nay

b Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hành vi gây mất an toàn giao thông ở cổng trường

* Mục tiêu: HS biết được một số hình ảnh mất an toàn giao thông

* Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận

nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Em hãy chỉ ra những hành vi gây mất an

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời:

- Những hành vi gây mất an toàn

Trang 3

toàn giao thông?

- Em hãy kể thêm những hành vi có thể

gây mất an toàn giao thông thường xảy ra

tại khu vực cổng trường?

- GV kết luận, tuyên dương HS

giao thông là + Phía trong cổng trường học sinh không đi theo hàng

+ Bên ngoài cổng phụ huynh tập chung tại cổng trường, không để xe đúng nơi quy định

- Những hành vi có thể gây mất an toàn giao thông thường xảy ra tại khu vực cổng trường là

+ Tụ tập trước cổng trường+ Nô đùa, xô đẩy nhau khi ra khỏi trường

+ Đi nhanh, lạng lách, đánh võng tại cổng trường

+ Phụ huynh sử dụng chất kích thíchtham gia lái xe

+ Đi xe hàng 2,3+ Không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông

Trang 4

- Dặn dò HS.

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:

***************************************

Giáo dục a n toàn giao thông

Bài 1: CỔNG TRƯỜNG AN TOÀN GIAO THÔNG (Tiết 2)

+ Nắm được các hành vi gây mất an toàn giao thông ở cổng trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV cho HS nghe nhạc và hát theo bài

hát “Em yêu trường em”

- GV cho HS xem một video quay về việc

ùn tắc tại một cổng trường giờ tan học

- GV cho HS nêu cảm nhận của mình khi

a hoạt động 1: Giúp học sinh hiểu được những hành vi gây mất ATGT và biết

cách giữ gìn cổng trường ATGT

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được những hành vi gây mất ATGT và biết cáchgiữ gìn cổng trường ATGT

Trang 5

- GV cho HS quan sát video quay cổng

trường giờ tan học của ngày hôm trước và

trả lời câu hỏi:

+ Em hãy chỉ ra những hành vi gây mất

an toàn giao thông?

+ Em đã làm gì để giữ gìn cổng trường an

toàn giao thông?

- GV gọi học sinh nhận xét, bổ sung

+ Tham gia các buổi vận động, tuyêntruyền cho các bạn về tác dụng của việc giữ gìn cổng trường an toàn giao thông…

b Hoạt động 2: đề xuất những việc nên làm và không nên làm để giữ cổng trường ATGT

* Mục tiêu: HS đề xuất những việc nên làm và không nên làm ffeer giữ cổngtrường ATGT

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 đề xuất

những việc nên làm và không nên làm để

giữ gìn cổng trường an toàn giao thông

- GV nhận xét và chốt kiến thức

HS thảo luận nhóm 4 và điền kết quảvào phiếu

Những việc nênlàm

Những việc không nên làm

Trang 6

BÀI 2: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết được tầm quan trọng của việc tuân thủ biển báo hiệu giao thông đường

bộ và ý nghĩa một số biển báo hiệu giao thông đường bộ thường gặp

- Vận dụng hiểu biết về biển báo khi tham gia giao thông

- Giáo dục ý thức chấp hành các biển báo hiệu đường bộ khi tham gia giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV cho HS xem video quay về các

- HS hát

- HS quan sát

Trang 7

- GV đặt câu hỏi ứng với các biển báo

- GV cho HS quan sát tranh và thảo

luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Kể tên và tác dụng cảu từng nhóm

biển báo hiệu giao thông?

+ Nêu đặc điểm chung của nhóm biển

+ Nhóm biển báo nguy hiểm: Bến phà,đường trơn, đá lở, người đi bộ cắtngang

+ Nhóm biển báo hiệu lệnh : Các xechỉ được đi thẳng rẽ trái, các xe chỉđược rẽ phải, rẽ trái, các xe chỉ được

rẽ phải, các xe chỉ được rẽ trái

+ Nhóm biển báo chỉ dẫn: nơi đỗ xedành cho người khuyết tật, vị trí người

đi bộ sang ngang, nơi đỗ xe, bến xebuýt

+ Nhóm biển phụ: biểu thị thời gian,nhóm rẽ

+ HS nêu

Trang 8

- GV kết luận

b Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của một số biển báo thường gặp

* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của các biển báo thường gặp

- Gv cho học sinh quan sát tranh và thảo

luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm 4 và trình bày

- HS thảo luận + Nơi đỗ xe: Chỉ dẫn nơi được phép

đỗ xe

+ Đá lở: báo trước đoạn đường có hiệntượng đá lở

+ Đường trơn: báo trước đoạn đường

có thể xảy ra trơn trượt đặc biệt khithời tiết xấu

+ Cấm rẽ trái: cấm các loại xe cơ giới

và thô sơ sang phía trái trừ các xe ưutiên theo quy định

- HS lắng nghe

Trang 9

- GV kết luận, tuyên dương HS

3 Hoạt động vận dụng, mở rộng: (3 - 5 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề tương tự trong học tập hoặc trong thực tiễn cuộc sống

- Khi đi đường gặp các biển báo hiệu

giao thông chúng ta phải làm gì?

Giáo dục an toàn giao thông

BÀI 2: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (tiết 2)

- Nhận biết được tầm quan trọng của việc tuân thủ biển báo hiệu giao thông đường

bộ và ý nghĩa một số biển báo hiệu giao thông đường bộ thường gặp

- Vận dụng hiểu biết về biển báo khi tham gia giao thông

- Giáo dục ý thức chấp hành các biển báo hiệu đường bộ khi tham gia giao thông

Trang 10

- GV cho HS xem video quay về các

biển báo hiệu giao thông

- GV đặt câu hỏi ứng với các biển báo

Trang 11

GV yêu cầu HS sắm vai

- GV nhận xét và tuyên dương

Nếu là Bi, em sẽ nói gì với Bông?

Sắm vai xử lý tình huống nêu trên

- HS lên đóng vai và xử lý tình huống

- GV yêu cầu HS vẽ một biển báo mà

mình thích và chia sẻ ý nghĩa biển báo

* Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề tương

tự trong học tập hoặc trong thực tiễn cuộc sống

- Khi đi đường gặp các biển báo hiệu

giao thông chúng ta phải làm gì?

- GV nhận xét, đánh giá

5 Củng cố, dặn dò

- GV chốt nội dung các hoạt động

?Sau bài học các con nắm được gì?

Trang 12

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:

***************************************

Bài 3: ĐI BỘ TẠI NHỮNG NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU ( tiết 1)

- Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực đặc thù:

+ Nhận biết được những hành vi đi bộ không an toàn tại nơi giao nhau

+ Biết cách đi bộ an toàn tại những nơi đường giao nhau

+ Phòng tránh được những nguy hiểm có thể xảy ra khi đi bộ tại những nơiđường giao nhau

- GV cho HS nghe nhạc và hát theo

bài hát “Màu mắt ai”

- GV kết hợp giới thiệu vào bài

- HS hát

- HS lắng nghe

2 Hoạt động khám phá:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về đi bộ an toàn tại những nơi đường giao nhau

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được cách đi bộ an toàn tại những nơi đườnggiao nhau

- GV cho HS quan sát tranh 1 và 2

trong SGK và thảo luận nhóm 4 trả

lời câu hỏi:

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 4 trả lời:

Trang 13

? Hãy cho cô biết cách các bạn đi qua

đường những nơi đường giao nhau?

- Yêu cầu đại diện HS lên trả lời câu

hỏi

- GV nhận xét

- GV tiếp tục cho HS quan sát tranh 3

và 4 trong SGK và thảo luận nhóm 4

trả lời câu hỏi:

? Em hãy cho biết cách các bạn đi

qua nơi đường bộ giao nhau với

- GV chốt kết luận: Tại những nơi

đường giao nhau các em nên nhờ

người lớn dắt qua đường Không đùa

nghịch khi đi qua đường.

- Đại diện HS trả lời câu hỏi+ Tranh 1: Có đèn tín hiệu, vạch kẻđường và hầm đường bộ

+ Tranh 2: không có đèn tín hiệu, vạch

kẻ đường, cầu đường và hầm đi bộ

- HS nêu câu trả lời

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh 3, 4

- Đại diện nhóm trình bày+ Tranh 3 Tại nơi giao nhau có rào chắn.+ Tranh 4: tại nơi giao nhau không có ràochắn

Trang 14

- Gv cho học sinh quan sát tranh 1, 2,

3 trang 13 và thảo luận nhóm đ4 trả

lời câu hỏi

? Chỉ ra những hành vi qua đường

không an toàn tại những nơi đường

giao nhau?

- HS thảo luận nhóm 4 và trình bày

- Nói lời khuyên với các bạn trong

tranh?

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV kết luận: Tại những nơi đường

giao nhau, các em nên nhờ người lớn

dắt qua đường Không đùa nghịch

khi qua đường.

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm nêu+ Nhóm 1: Tranh1: 3 em nhỏ qua đườngkhông quan sát hai bên, xe máy phóngnhanh

+ Nhóm 2: tranh 2 xe máy vượt đèn đỏ + Nhóm 3 tranh 3 các bạn nhỏ đùanghịch khi sang đường

- Khi đi đường gặp các đường giao

nhau không có rào chắn em sẽ làm

- HS trả lời theo ý hiểu của mình

Trang 15

Bài 3: ĐI BỘ TẠI NHỮNG NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU ( tiết 2)

- Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực đặc thù:

+ Nhận biết được những hành vi đi bộ không an toàn tại nơi giao nhau

+ Biết cách đi bộ an toàn tại những nơi đường giao nhau

+ Phòng tránh được những nguy hiểm có thể xảy ra khi đi bộ tại những nơiđường giao nhau

Trang 16

a Hoạt động 1: Sắp xếp các bức tranh theo đúng thứ tự các bước qua đường

an toàn

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được các bước qua đường an toàn

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK

trang 14 và thảo luận nhóm 4 trả lời câu

hỏi:

?Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự các

bước qua đường an toàn?

- Đại diện nhóm lên trả lời

- GV nhận xét

- GV chốt lại các bước

- GV yêu cầu HS nhắc lại

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 4 trả lời:

- Đại diện HS trả lời câu hỏi

b Hoạt động 2: Sắm vai xử lý tình huống

* Mục tiêu: HS biết cách xử lý các tình huống giao thông khi mình gặp

- GV đưa ra tình huống: Bi và Bốp chuẩn

bị đi bộ qua chỗ đường giao với đường

sắt thì rào chắn được hạ xuống Nhìn thấy

tàu hỏa còn khá xa mới tới, Bi nói với

- 1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm

Trang 17

Bốp: “Mình chui qua rào chắn, sang

đường luôn đi Tàu hỏa còn lâu mới tới”

- Nếu là Bốp em sẽ nói gì với Bi? Vì sao?

- GV nhận xét

- GV kết luận: Tại những nơi đường giao

nhau, các em nên nhờ người lớn dắt qua

đường Không đùa nghịch khi qua đường.

- HS trả lời theo ý kiến của mình

- GV cho HS tham gia trò chơi: Đèn tín

hiệu giao thông tại nơi đường giao nhau

- Quy định : thẻ giơ cao quá đầu là tín

hiệu đèn giao thông dành cho các phương

tiện giao thông, thẻ giơ trước ngực là tín

hiệu dành cho người đi bộ Khi tín hiệu

đèn báo hiệu màu nào thì HS di chuyển

hoặc dừng theo đúng tín hiệu Người nào

sai sẽ ra ngoài 1 lượt

Trang 18

Bài 4: THAM GIA GIAO THÔNG AN TOÀN TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG ( tiết 2)

hát “Bé học luật giao thông”

? Khi nghe bài ahts con thấy có

những đường giao thông nào được

nhắc đến?

? Em đã từng tham gia giao thông bằng

các phưng tiện nào?

Trang 19

- GV gọi HS đọc

+ TH1: Khi xe buýt di chuyển ,bạn ngồi

cạnh Bốp mở cửa sổ, thò đầu và tay ra

ngoài, sau đó nói với Bốp: “Ngoài này

mát thật cậu có muốn thử không? Nếu là

Bốp, em sẽ làm gì ? vì sao?

+ TH2: Bống đi học bằng xuồng máy

Một số bạn ngồi cùng xuồng với Bống

đang nghịch ngợm, té nước vào nhau

Nếu là Bống, em sẽ làm gì để đảm bảo

an toàn cho em và người khác ? vì sao?

- GV nhận xét

- HS trả lời và xử lý tình huống+ TH1 : Em sẽ nhắc Bốp không lênlàm như vậy Vì sẽ gây nguy hiểmđến tính mạng, có thể gây tai nankhông đnags có cho bản thân mình

+ TH 2: Em sẽ nhắc nhở các bạn ngồingay ngắn, để tránh bị lật xuồng hoặc

có thể chính bản thân mình rơi ra khỏixuồng máy

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS thảo luận theo nhóm 4 và trìnhbày vào phiếu

Những việc nên làm

Những việc không nên làm

- Ngồi ngayngắn thắt dây

an toàn

- Thò tay, đầu racửa sổ

Mặc áo phaokhi ngồi trênthuyền, xuồng

- Té nước trênxuồng

Lên, xuống xephải quan sát

- Chạy nhảy trên

Trang 20

tương tự trong học tập hoặc trong thực tiễn cuộc sống.

- GV yêu cầu vẽ một phương tiện giao

thông công cộng và viết những lưu ý khi

tham gia giao thông trên phương tiện đó

Bài 5: LÀM QUEN VỚI XE ĐẠP ( tiết 1)

+ Nói được một số quy định khi tham gia giao thông bằng xe đạp

+ Nêu một số hành vi không an toàn khi tham gia giao thông bằng xe đạp

Trang 21

- Đi xe đạp không bị mỏi chân

- HS trả lời

- Bàn đạp, yên xe, bánh xe,…

2 Hoạt động khám phá:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu một số bộ phận của xe đạp

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được một số bộ phận của xe đạp

- GV cho HS quan sát tranh 1 trong

SGK và thảo luận nhóm đôi trả lời câu

- HS nhận xét

b Hoạt động 2: Chuẩn bị để đi xe đạp an toàn

* Mục tiêu: HS biết được cách chuẩn bị để đi xe đạp an toàn

GV cho HS quan sát tranh và chỉ ra

những viêc cần làm để chuẩn bị đi xe

đạp an toàn

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm 4

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	2,69 MB