UBND HuyÖn §ång Hû UBND HUYỆN ĐỒNG HỶ UBND Xà LINH SƠN Số ĐA UBND CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Linh Sơn, ngày 08 tháng 6 năm 2016 ĐỀ ÁN Tách trường Tiểu học Linh Sơn thà.
Trang 1UBND HUYỆN ĐỒNG HỶ
UBND XÃ LINH SƠN
Số: /ĐA-UBND
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Linh Sơn, ngày 08 tháng 6 năm 2016
ĐỀ ÁN Tách trường Tiểu học Linh Sơn thành trường Tiểu học số 1 Linh Sơn và trường Tiểu học số 2 Linh Sơn.
A CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN
1 Cơ sở lý luận:
Căn cứ Luật giáo dục năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 2009;
Căn cứ Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 50/2012/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo Thông tư sửa đổi, bổ sung điều 40; bổ sung điều 40a của thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23 tháng 8 năm
2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ hướng dãn định mức biên chế
viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập;
Căn cứ tình hình thực tế của giáo dục Tiểu học trên địa bàn xã và công tác quản lý, điều hành hoạt động của trường tiểu học Linh Sơn
2 Cơ sở thực tiễn
Linh Sơn là xã miền núi nằm ở phía Đông Nam của huyện, cách trung tâm huyện Đồng Hỷ 6 km dọc theo đường 269 Xã có tổng diện tích 15.505 km2, giao thông đi lại khó khăn Toàn xã có 2600 hộ với 9.720 khẩu gồm 7 dân tộc anh em
cùng chung sống Xã có 1 trường tiểu học gồm 25 lớp với 689 học sinh (năm học
2015-2016), tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số chiếm 50%.
Xã Linh Sơn địa bàn rộng, đường xã đi lại khó khăn, lớp học không tập trung, nhà trường có nhiều phân hiệu lẻ, cơ sở vật chất còn thiếu do vậy trong công tác quản lý của trường còn gặp nhiều khó khăn trong việc quản lý, điều hành các hoạt động chuyên môn
Căn cứ vào điều kiện thực tế tại địa phương nên việc tách trường Tiểu học Linh Sơn là cần thiết để đáp ứng điều kiện phát triển kinh tế và – xã hội của địa phương và yêu cầu đổi mới về Giáo dục và Đào tạo trong gia đoạn hiện nay
Trang 2B NỘI DUNG ĐỀ ÁN
I MỤC TIÊU – NHIỆM VỤ
1 Mục tiêu
Huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1, duy trì và nâng cao chất lượng PCGDTH-ĐĐT, đáp ứng nhu cầu học tập của con em địa phương trong xã, từng bước củng cố vững chắc phổ cập giáo dục - xóa mù chữ đối với các cấp học
Nâng cao chất lượng công tác quản lý chỉ đạo trong trường tiểu học, thực hiện tốt và hiệu quả các hoạt động trong nhà trường
Tổ chức dạy học theo chuẩn KTKN và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống
Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, mở rộng áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ giáo dục ở các trường có nhu cầu
Triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới theo đúng lộ trình; Tập trung đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn Quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày
Xây dựng đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ về số lượng, đúng về chủng loại, nâng cao chất lượng đội ngũ Phấn đấu 95% giáo viên đạt chuẩn từ khá trở lên
Đầu tư cơ sở vật chất đảm bảo đủ hệ thống các phòng chức năng, phòng học cho các lớp và trang thiết bị dạy học, đồ dung dạy học phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập
Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong quản lí và dạy học
Tuyên truyền vận động tới cộng đồng, tới nhân dân tiếp tục quan tâm chăm
lo hơn nữa tới sự nghiệp giáo dục tiểu học, duy trì và nâng cao chất lượng trường
2 Nhiệm vụ và quyền hạn của trường tiểu học
2.1 Tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ giáo dục
và Đào tạo ban hành
2.2 Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em đã
bỏ học đến trường, thực hiện phổ cập giáo dục và chống mù chữ trong cộng đồng Nhận bảo trợ và giúp cơ quan có thẩm quyền quản lý các hoạt động giáo dục của các cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học theo sự phân công của cấp có thẩm quyền Tổ chức kiểm tra và công nhận hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và trẻ em trong địa bàn trường được phân công phụ trách
2.3 Xây dựng, phát triển nhà trường theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa phương
Trang 32.4 Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục.
2.5 Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh
2.6 Quản lí, sử dụng đất dai, cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính theo quy định của pháp luật
2.7 Phối hợp với gia đình, các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng thực hiện hoạt động giáo dục
2.8 Tổ chức cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia các hoạt động xã hội trong cộng đồng
2.9 Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật
3 Thực trạng trường
Trường Tiểu học Linh Sơn được thành lập tháng 12 năm 1991 (do tách ra từ
trường Phổ thông cơ sở Linh Sơn năm 1991 theo Quyết định số: 547/QĐ-UB ngày
07 tháng 12 năm 1991 của UBND huyện Đồng Hỷ).
Trường Tiểu học Linh Sơn được công nhận trường chuẩn Quốc Gia mức độ 1 ngày 14 tháng 11 năm 2006 và công nhận lại ngày 21 tháng 3 năm 2013
Trường được nhận Quyết định công nhận cơ sở giáo dục phổ thông đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3 năm 2015
3.1 Tổ chức cán bộ
- Chi bộ đảng có 26 đồng chí (Chính thức: 25 đồng chí; Dự bị: 01 đồng chí)
- Ban giám hiệu: 03 (Hiệu trưởng: 01; Phó HT: 02)
- Tổ chức Công đoàn: 46 đoàn viên CĐ; BCHCĐ: 04 đồng chí
- Đoàn TNCSHCM: 06 đồng chí
- Trường có 3 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng
- Trường có trung tâm đặt tại Làng Phan Trường có 25 lớp với 689 học sinh Trường có 3 điểm trường:
+ Điểm trường chính tại xóm Làng Phan có 13 lớp = 406 học sinh
+ Điểm trường Thanh Chử tại xóm Thanh Chử có 2 lớp = 57 học sinh + Điểm trường Cây Thị tại xóm Cây Thị có 10 lớp = 226 học sinh
3.2 Về đội ngũ: (Tính đến 10/6/2016)
- TSCBGV, NV: 46 (Biên chế: 41; HĐNS: 05) Trong đó:
+ Cán bộ quản lý: 03 (Biểu số 1)
+ Giáo viên : 40 (Biểu số 2)
+ Nhân viên : 03 (Biểu số 3)
Trang 43.3 Tài chính:
Tài chính của nhà trường: Có biểu chi tiết đính kèm (Biểu số 4)
Năm 2015-2016 nhà trường xây bếp ăn cho học sinh bán trú cho học sinh tại trường chính và sửa nhà xe, làm đường vào nhà xe tại điểm Cây Thị với tổng kinh
phí: 130.000.000đ Trường đã trả được 65.000.000đ, hiện còn nợ 65.000.000đ (Số
tiền trên dự kiến trường trả nợ từ nguồn kinh phí xã hội hóa giáo dục).
3.4 Cơ sở vật chất:
* Diện tích đất:
- Diện tích khuôn viên 3 điểm trường là 14 595m2 và 01 đồi cây tại điểm Cây Thị gần 20 000 m2 (đất đồi chưa được cấp GCN quyền sử dụng đất).
- Điểm trường chính: 4 922 m2 trong đó 4 200 m2 đã được cấp GCN quyền sử dụng đất Còn 722m2 chưa được cấp GCN quyền sử dụng đất
- Điểm trường Thanh Chử: 898m2 (chưa được cấp GCN quyền sử dụng đất)
- Điểm Cây Thị: Đã được cấp GCN quyền sử dụng đất 8.775m2 Còn một đồi cây sau trường gần 20.000 m2 chưa chưa được cấp GCN quyền sử dụng đất
- Các khối phòng học, phòng chức năng, phòng hành chính quản trị,các phòng phụ trợ, trang thiết bị dạy học đủ, đảm bảo cho hoạt động dạy và học, có cảnh quan sư phạm đẹp, môi trường thân thiện, sạch sẽ
* Phòng học và các phòng chức năng:
- Điểm trường chính: 13 phòng học trong đó có 13 phòng kiên cố, có 01 nhà hội đồng; 01 phòng Hiệu trưởng; 01 phòng Phó hiệu trưởng; 01 phòng thư viện; 01 phòng đội; 01 phòng y tế học đường; 01 phòng kế toán và công đoàn; 02 nhà vệ sinh; 02 nhà để xe; 01 phòng bảo vệ
- Điểm Thanh Chử: 02 phòng học tạm
- Điểm Cây Thị: 11 phòng học trong đó có 05 phòng bán kiên cố, 06 phòng tạm; 01 nhà vệ sinh; 01 nhà để xe
* Thiết bị và tài sản khác (Biểu đính kèm)
3.5 Báo cáo về tài sản nhà nước và đơn vị trực tiếp sử dụng (Biểu số 6)
4 Dự kiến quy mô phát triển trường trong 5 năm
Trang 5II PHƯƠNG ÁN TÁCH TRƯỜNG
Trường Tiểu học Linh Sơn hiện tại sau khi tách sẽ tách thành 2 trường Tiểu học mới đó là: Trường Tiểu học số 1 Linh Sơn và Trường Tiểu học số 2 Linh Sơn
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 LINH SƠN
1 Quy mô phát triển
Trường gồm 2 điểm trường với diện tích 5890m2
+ Điểm trường khu trung tâm: diện tích 4 922 m2 trong đó đã được cấp giấy chứng quyền sử dụng đất 4200 m2 số bìa thửa số ; số tờ bản đồ do UBND cấp ngày / / (còn 722m2 đang làm thủ tục quy hoạch cấp bìa)
+ Điểm trường Thanh Chử: 898m2 (đang làm thủ thủ tục quy hoạch cấp bìa).
Văn phòng nhà trường đặt tại điểm trường chính thuộc xóm Làng Phan xã Linh Sơn
* S l p v s h c sinh:ố lớp và số học sinh: ớp và số học sinh: à số học sinh: ố lớp và số học sinh: ọc sinh:
2 Cán bộ giáo viên, nhân viên: 28 CBGV gồm:
- Cán bộ quản lý: 02
- Nhân viên: 03
- Giáo viên: 23 trong đó có 3 giáo viên chuyên dạy Âm nhạc, Thể dục; Tiếng
Anh (Biểu 2a)
Sau khi tách cần bổ sung: 02 giáo viên chuyên (Mĩ thuật, Tiếng Anh)
3 Tài chính
- Các biểu đính kèm: Biểu chi lương tháng 6/2016 (biểu 5a); Biểu tài sản; Biểu thiết bị, sách giáo khoa
4 Cơ sở vật chất:
- Báo cáo chi tiết tài sản cố định (biểu 6a).
- Phòng học: 15 phòng học trong đó có 13 phòng kiên cố, 02 phòng tạm
- Có 1 nhà hội đồng; 01 phòng Hiệu trưởng; 01 phòng Phó hiệu trưởng; 01 phòng thư viện; 1 phòng đội; 01 phòng y tế học đường; 01 phòng kế toán và công đoàn; 02 nhà vệ sinh; 02 nhà để xe; 01 phòng bảo vệ; 01 bếp ăn bán trú
Trang 6- Còn thiếu 01 phòng mĩ thuật; 01 phòng Âm nhạc ; 01 phòng đa năng; 01 phòng thiết bị và các phòng công vụ
- Các thiết bị trong các phòng và lớp học cần sửa chữa và thay thế
* Kinh phí bổ sung sau khi tách trường: 100.000.000đ để trả tiền còn nợ
xây bếp ăn bán trú và bổ sung các thiết bị dạy học còn thiếu
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 LINH SƠN
1 Quy mô phát triển:
- Trường có 1 điểm trường (Điểm trường Cây Thị) văn phòng trường đặt vị trí
tại xóm Cây Thị với tổng diện tích Đã được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất 8.775m2 m2 số bìa thửa số ; số tờ bản đồ do UBND cấp ngày / / Còn một đồi cây sau trường gần 20.000 m2 chưa được cấp GCN quyền sử dụng đất
* S l p, s h c sinh:ố lớp và số học sinh: ớp và số học sinh: ố lớp và số học sinh: ọc sinh:
2 Cán bộ giáo viên, nhân viên hiện có: 18 CBGV gồm:
- Cán bộ quản lý: 01
- Nhân viên: 0
- Giáo viên: 17 trong đó có 2 giáo viên chuyên dạy Mỹ thuật, Tiếng Anh (Biểu 2b) Nhu cầu sau khi tách trường cần có: Quản lý: 01; Nhân viên: 03 (01 kế toán;
01 cán bộ TVTB; 01 CB Y tế học đường); 02 giáo viên chuyên ( Âm nhạc, Thể dục)
3 Tài chính
- Kinh phí trong năm 2016 (Biểu 4 )
- Danh sách chi lương tính đến tháng 6/2016 (Biểu 5b )
- Quỹ lương và quỹ chi khác (Biểu 4)
4 Cơ sở vật chất:
- Báo cáo chi tiết tài sản cố định (Biểu 6b).
- Diện tích đất trường: 8.775m2 Còn một đồi cây sau trường gần 20.000 m2 chưa chưa được cấp GCN quyền sử dụng đất
Trang 7- Phòng học: 11 phòng học trong đó có 05 phòng bán kiên cố, 06 phòng tạm;
- 01 nhà vệ sinh; 01 nhà để xe
- Còn thiếu 01 nhà hội đồng; 01 phòng Hiệu trưởng; 01 phòng Phó hiệu trưởng; 01 phòng thư viện; 1 phòng đội; 01 phòng y tế học đường; 01 phòng kế toán;
01 phòng công đoàn; 01 phòng mĩ thuật; 01 phòng Âm nhạc ; 01 phòng thiết bị; 01 phòng bếp ăn bán trú; 01 phòng bảo vệ
- Thiếu toàn bộ các thiết bị, đồ dùng trong các phòng nêu trên Các thiết bị trong các phòng lớp học cần sửa chữa và thay thế
- 6 phòng học tạm được xây từ những năm 1985 đã quá xuống cấp, cần được xây mới
* Kinh phí cần bổ sung sau khi tách trường:
- Chi hoạt động chug nhà trường (Ngân sách nhà nước)
- Bổ sung dự toán chi lương theo số biên chế dược giao (Ngân sách nhà nước)
- Xây dựng phòng học và phòng chức năng: 8000.000.000đ (Ngân sách nhà nước)
- Kinh phí thực hiện xã hội hóa:
+ Sửa chữa các nhà lớp học: 450.000.000đ
+ Công trình vệ sinh và nhà để xe cho giáo viên và học sinh: 100.000.000đ
4 Kế hoạch sau khi tách trường
- Đảm bảo duy trì công tác giảng dạy và học tập ở 2 trường
- Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo cấp trên, làm tốt công tác XXHGD
để có kinh phí bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiếu để công tác giảng dạy
và học tập đạt kết quả tốt
C NỘI DUNG GIẢI PHÁP
1 Công tác triển khai việc tách trường
Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho các cấp, các ngành, cán bộ giáo viên, gia đình và cộng đồng về chủ trương, mục đích, ý nghĩa của việc tách trường Tiểu học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân lực
2 Nâng cao chất lượng giáo dục
- Huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1
- Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, mở rộng áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ giáo dục
- Triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới theo đúng lộ trình;
- Duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng PCGDTH-ĐĐT
- Tập trung đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn Quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày
Trang 83 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.
- Tạo điều kiện để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đảm bảo đủ về số lượng, nâng cao chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Tiểu học
- Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ CBQL và giáo viên Bồi dưỡng ứng dụng CNTT trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học Chú trọng rèn luyện phẩm chất, đạo đức, nâng cao trình độ nghiệp vụ cho cán
bộ quản lý và đội ngũ nhà giáo
- Thực hiện đầy đủ chế độ chính sách của Nhà nước đối với đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên Động viên, khích lệ cán bộ giáo viên yên tâm công tác, tận tâm với nghề
4 Củng cố, mở rộng mạng lưới trường lớp, bổ sung cơ sở vật chất
Có kế hoạch củng cố, mở rộng mạng lưới trường lớp, bổ sung cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh Xây dựng mới, sửa chữa bổ sung đủ các phòng học, phòng làm việc, phòng chức năng còn thiếu đủ điều kiện đạt chuẩn theo quy định
5 Công tác xã hội hóa giáo dục
- Tham mưu lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Đồng Hỷ; UBND huyện Đồng Hỷ cấp kinh phí để xây dựng các phòng học, phòng làm việc, phòng chức năng và các hạng mục cơ sở vật chất còn thiếu
- Làm tốt vai trò tham mưu cho Cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương trong công tác giáo dục Đẩy mạnh công tác tuyên truyền trước hết là đối với phụ huynh học sinh trong việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và tạo mối quan hệ chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, xã hội để khai thác, tranh thủ huy động những nguồn lực cần thiết cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục
Có các giải pháp thích hợp huy động các nguồn lực xã hội bằng công sức, vật chất, tiền của để xây dựng trường lớp, mua sắm trang thiết bị dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường
D TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Trường Tiểu học Linh Sơn
- Tham mưu với UBND xã xây dựng đề án cho việc tách trường Tiểu học Linh Sơn để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Tham mưu với UBND xã Linh Sơn về phương án triển khai thực hiện đề án
có hiệu quả
Trang 92 Ủy ban nhân dân xã Linh Sơn
- Xây dựng Đề án tách trường Tiểu học Linh Sơn, tuyên truyền tới toàn thể nhân dân trong xã về mục tiêu và nội dung đề án
- Hoàn thành hồ sơ đề nghị tách trường nộp về cơ quan chuyên môn là Phòng Giáo dục và Đào tạo để thẩm định và trình UBND huyện
- Huy động các nguồn lực và thực hiện tốt công tác XHH giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất thực hiện Đề án tách trường Tiểu học./
Nơi nhận:
- UBND huyện Đồng Hỷ (b/c);
- Phòng GD&ĐT(b/c);
- Đảng ủy, HĐND xã;
- Lưu: VPUB, trường TH.
TM UỶ BAN NHAN DÂN
CHỦ TỊCH
Nguyễn Chu Việt