CHUYÊN ĐỀ GIÁO VIÊN VỚI CÔNG TÁC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỊ TRÍ VÀ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ LỨA TUỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ặc biệt và ệt và nh ng HS l p trững tên gọi khác ận vào v

CHUYÊN ĐỀ GIÁO VIÊN V I CÔNG TÁC T V N H C Đ ỚI CÔNG TÁC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG Ư VẤN HỌC ĐƯỜNG ẤN HỌC ĐƯỜNG ỌC ĐƯỜNG Ư VẤN HỌC ĐƯỜNGỜNG NG

1 V TRÍ VÀ Đ C ĐI M TÂM LÍ L A TU I H C SINH TRONG TR Ị TRÍ VÀ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ LỨA TUỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG ẶC ĐIỂM TÂM LÍ LỨA TUỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG ỂM TÂM LÍ LỨA TUỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG ỨA TUỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG ỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG ỌC ĐƯỜNG Ư VẤN HỌC ĐƯỜNGỜNG NG

- Giai đo n tr ạn phát triển lứa tuổi ước tuổi học: c tu i h c: ổi ọc:

+ Tu i s sinh : th i kì 2 tháng đ uổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ời kì 2 tháng đầu ầu

+ Tu i hài nhi : t 2 - 12 tháng ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ừ 2 - 12 tháng

+ Tu i nhà tr : t 1 - 3 nămổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ẻ : từ 1 - 3 năm ừ 2 - 12 tháng

+ Tu i m u giáo : t 3 - 6 năm ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ừ 2 - 12 tháng

+ Th i kì h c sinh ti u h cời kì 2 tháng đầu ọc sinh tiểu học ểu học ọc sinh tiểu học (nhi đ ng)ồng) : t 6 tu i - 11 tu iừ 2 - 12 tháng ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

+ Th i kì h c sinh trung h c c sời kì 2 tháng đầu ọc sinh tiểu học ọc sinh tiểu học ở sở ở sở (thi u niên)ếu niên) : t 11 tu i - 15 tu i ừ 2 - 12 tháng ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu+ Th i kì h c sinh trung h c ph thôngời kì 2 tháng đầu ọc sinh tiểu học ọc sinh tiểu học ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu (đ u thanh niên)ầu : t 15 tu i - ừ 2 - 12 tháng ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

18 tu iổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

- Tu i thi u niên là giai đo n phát tri n c a tr t 11 - 15 tu i, các em đổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ẻ : từ 1 - 3 năm ừ 2 - 12 tháng ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ược vào c vào

h c trọc sinh tiểu học ở sở ười kì 2 tháng đầung trung h c c s (t l p 6 - 9) L a tu i này có m t v trí đ c bi t vàọc sinh tiểu học ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ở sở ừ 2 - 12 tháng ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ột vị trí đặc biệt và ị trí đặc biệt và ặc biệt và ệt và

t m quan tr ng trong th i kỳ phát tri n c a tr em, vì nó là th i kỳ chuy n ti p ầu ọc sinh tiểu học ời kì 2 tháng đầu ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ẻ : từ 1 - 3 năm ời kì 2 tháng đầu ểu học ếu niên)

t tu i th sang tu i trừ 2 - 12 tháng ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ưở sởng thành và được vào c ph n ánh b ng nh ng tên g i khác ản ánh bằng những tên gọi khác ằng những tên gọi khác ững tên gọi khác ọc sinh tiểu họcnhau nh : “th i kỳ quá đ “, “tu i khó b o“, “tu i kh ng ho ng “, “tu i b t tr “ ư ời kì 2 tháng đầu ột vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ản ánh bằng những tên gọi khác ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ất trị “ ị trí đặc biệt và

- Đây là l a tu i có bứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc nh y v t v th ch t l n tinh th n, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác ọc sinh tiểu học ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ểu học ất trị “ ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ầu

d n kh i th i th u đ ti n sang giai đo n phát tri n cao h n(ngầu ời kì 2 tháng đầu ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ất trị “ ểu học ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ười kì 2 tháng đầui trưở sởng thành) t o nên n i dung c b n và s khác bi t trong m i m t phát tri n : th ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ản ánh bằng những tên gọi khác ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ọc sinh tiểu học ặc biệt và ểu học ểu học

ch t, trí tu , tình c m, đ o đ c… c a th i kỳ này.ất trị “ ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ời kì 2 tháng đầu

- l a tu i thi u niên có s t n t i song song Ở lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ồng) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào “v a tính tr con, v a tính ừa tính trẻ con, vừa tính ẻ con, vừa tính ừa tính trẻ con, vừa tính

ng ười lớn” ớn” ,đi u này ph thu c vào s phát tri n m nh mẽ v c th , s phát i l n” ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

d c, đi u ki n s ng, ho t đ ng…c a các em.ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ệt và ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

- M t khác, nh ng em cùng đ tu i l i có s khác bi t v m c đ phát tri n ặc biệt và ở sở ững tên gọi khác ột vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ểu họccác khía c nh khác nhau c a tính ngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n - đi u này do hoàn c nh s ng, ho t ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

đ ng khác nhau c a các em t o nên Hoàn c nh đó có c hai m t:ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ản ánh bằng những tên gọi khác ặc biệt và

 Nh ng y u đi m c a hoàn c nh ki m hãm s phát tri n tính ngững tên gọi khác ếu niên) ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n:

tr ch b n vào vi c h c t p, không có nh ng nghĩa v khác, nhi u b c ẻ : từ 1 - 3 năm ! ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ững tên gọi khác ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

cha m có xu th không đ cho tr ho t đ ng, làm nh ng công vi c khác # ếu niên) ểu học ẻ : từ 1 - 3 năm ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ệt vànhau c a gia đình, c a xã h i ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và

 Nh ng y u t c a hoàn c nh thúc đ y s phát tri n tính ngững tên gọi khác ếu niên) ống, hoạt động…của các em ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n: s giaự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể tăng v th ch t, v giáo d c, nhi u b c cha m quá b n, gia đình g p khóề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ểu học ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc # ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ặc biệt vàkhăn trong đ i s ng, đòi h i tr ph i lao đ ng nhi u đ sinh s ng Đi u ời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ẻ : từ 1 - 3 năm ản ánh bằng những tên gọi khác ột vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ểu học ống, hoạt động…của các em ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

đó đ a đ n tr s m có tính đ c l p, t ch h n.ư ếu niên) ẻ : từ 1 - 3 năm ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

- Phươ sinh : thời kì 2 tháng đầung hướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng phát tri n tính ngểu học ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sở ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n l a tu i này có th x y ra theo các ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ản ánh bằng những tên gọi khác

hướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng sau:

 Đ i v i m t s em, tri th c sách v làm cho các em hi u bi nhi u, nh ng ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sở ểu học ếu niên) ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ưcòn nhi u m t khác nhau trong đ i s ng thì các em hi u bi t r t ít.ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ểu học ếu niên) ất trị “

 Có nh ng em ít quan tâm đ n vi c h c t p nhà trững tên gọi khác ếu niên) ệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ở sở ười kì 2 tháng đầung, mà ch quan tâm !

đ n nh ng v n đ làm th nào cho phù h p v i m t, coi tr ng vi c giao ếu niên) ững tên gọi khác ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) ợc vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ọc sinh tiểu học ệt và

ti p v i ngếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n, v i b n l n tu i đ bàn b c, trao đ i v i h v các v nớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ất trị “

đ trong cu c s ng, đ t ra mình cũng nh ngề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ểu học ư ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n

 Ở lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em m t s em khác không bi u hi n tính ngểu học ệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n ra bên ngoài, nh ng ư

th c t đang c g ng rèn luy n mình có nh ng đ c tính c a ngự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ống, hoạt động…của các em ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ệt và ững tên gọi khác ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n

nh :dũng c m, t ch , đ c l p …còn quan h v i b n gái nh tr con.ư ản ánh bằng những tên gọi khác ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ư ẻ : từ 1 - 3 năm

- Trong nh ng giai đo n phát tri n c a con ngững tên gọi khác ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài, l a tu i thi u niên có m t v ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ột vị trí đặc biệt và ị trí đặc biệt vàtrí và ý nghĩa vô cùng quan tr ng Đây là th i kỳ phát tri n ph c t p nh t, và ọc sinh tiểu học ời kì 2 tháng đầu ểu học ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ cũng là th i kỳ chu n b quan tr ng nh t cho nh ng bời kì 2 tháng đầu ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ất trị “ ững tên gọi khác ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc trưở sởng thành sau này

Th i kỳ thi u niên quan tr ng ch : trong th i kỳ này nh ng c s , phời kì 2 tháng đầu ếu niên) ọc sinh tiểu học ở sở ỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ời kì 2 tháng đầu ững tên gọi khác ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ở sở ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung

hướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng chung c a s hình thành quan đi m xã h i và đ o đ c c a nhân cách ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ột vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

được vào c hình thành, chúng sẽ được vào c ti p t c phát tri n trong tu i thanh niên.ếu niên) ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ểu học ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

- Hi u rõ v trí và ý nghĩa c a giai đo n phát tri n tâm lý thi u niên, giúp chúng ểu học ị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ếu niên)

ta có cách đ i x đúng đ n và giáo d c đ các em có m t nhân cách toàn di n.ống, hoạt động…của các em ử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ểu học ột vị trí đặc biệt và ệt và

1.3 Đ c đi m đ c thù trong tâm lí h c sinh trung h c c s ặc điểm đặc thù trong tâm lí học sinh trung học cơ sở ển lứa tuổi ặc điểm đặc thù trong tâm lí học sinh trung học cơ sở ọc: ọc: ơ sở ở

S khác bi t gi a l a tu i HS THCS so v i l a tu i trự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ững tên gọi khác ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc chính là s phátự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể tri n m nh mẽ, thi u cân đ i v m t tâm sinh lí, s xu t hi n nh ng y u tểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ống, hoạt động…của các em ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ất trị “ ệt và ững tên gọi khác ếu niên) ống, hoạt động…của các em

m i c a s trớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ưở sởng thành so v i k t qu s bi n đ i c th , c a s t ý th c,ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ản ánh bằng những tên gọi khác ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

c a các ki u quan h v i ngủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n, v i b n bè, c a ho t đ ng h c t p, ho tớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

đ ng xã h i,…Đ c bi t quan tr ng, đây là th i kỳ có nh hột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ặc biệt và ệt và ọc sinh tiểu học ời kì 2 tháng đầu ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng m nh mẽ vàạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào sâu s c t i s hình thành, đ nh hình nhân cách m i cá nhân Đó là phát tri nắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ị trí đặc biệt và ỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ểu học

m nh mẽ c a ý th c b n ngã, d thay đ i, d b kích đ ng v i hoàn c nh,ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác

ch a đ ng nhi u mâu thu n,…ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ẫu giáo : từ 3 - 6 năm

Do nh ng bi n đ i m nh mẽ c th , c a trình đ nh n th c, các em HSững tên gọi khác ếu niên) ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàTHCS r t quan tâm đ n câu h i “tôi là ai?”, “tôi sẽ làm gì?” và có khát v ngất trị “ ếu niên) ọc sinh tiểu học

mu n kh ng đ nh b n thân cho dù r t nóng v i T đ c đi m sinh lí này ống, hoạt động…của các em ) ị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ột vị trí đặc biệt và ừ 2 - 12 tháng ặc biệt và ểu học ở sở

l a tu i thi u niên, các em xu t hi n nhu c u t đánh giá, nhu c u so sánhứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ất trị “ ệt và ầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ầumình v i ngớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầui khác đ hi u mình m t cách c th h n Càng nh ng nămểu học ểu học ột vị trí đặc biệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ểu học ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ở sở ững tên gọi khác

cu i c p THCS, các em càng có ý th c đống, hoạt động…của các em ất trị “ ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và òi h i m i ngọc sinh tiểu học ười kì 2 tháng đầui tôn tr ng và tônọc sinh tiểu học

tr ng mình nh m t nhân cách đ c l p.ọc sinh tiểu học ư ột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

Bên c nh s phát tri n c a ý th c b n ngã, tình c m c a các em HS THCSạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào sâu s c và ph c t p h n các em HS ti u h c Đ c đi m n i b t v tình c m ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ọc sinh tiểu học ặc biệt và ểu học ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác ở sở

l a tu i này là s nh y c m, d xúc đ ng, d b kích đ ng, d vui d bu n.ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ột vị trí đặc biệt và ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ồng)

Vi c không gi đệt và ững tên gọi khác ược vào c tr ng thái cân b ng trong c m xúc khi n thi u niên đôiạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ằng những tên gọi khác ản ánh bằng những tên gọi khác ếu niên) ếu niên)khi r i vào nh ng tr ng thái xúc đ ng m nh: vui quá tr n, bu n tuy t v ng,ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ững tên gọi khác ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ồng) ệt và ọc sinh tiểu học

th m chí d b lôi kéo, r rê, không gi v ng l p trận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ững tên gọi khác ững tên gọi khác ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ười kì 2 tháng đầung Đ c đi m tình c mặc biệt và ểu học ản ánh bằng những tên gọi khác này khi n các em d b t n thếu niên) ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung, d r i vào chán n n bi quan n u g pễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ản ánh bằng những tên gọi khác ếu niên) ặc biệt và

ph i vản ánh bằng những tên gọi khác ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng m t trong các m i quan h xã h i (ví d nh nói b n bè) màắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ống, hoạt động…của các em ệt và ột vị trí đặc biệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ư ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

người kì 2 tháng đầui thân không giúp đ , can thi p k p th i S nh y c m, d xúc đ ng, dỡ, can thiệp kịp thời Sự nhạy cảm, dễ xúc động, dễ ệt và ị trí đặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ột vị trí đặc biệt và ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh,

b kích đ ng c a HS THCS là do nh hị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng c a s phát d c và s phát tri nủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học

c a c th Nhi u khi còn do ho t đ ng th n kinh không công b ng, quá trìnhủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ầu ằng những tên gọi khác

h ng ph n m nh h n quá trình c ch , khi n các em không t ki m ch n i.ư ất trị “ ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ếu niên) ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầuCàng trong các ho t đ ng vui ch i, h c t p, lao đ ng các em càng bi u hi nạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ột vị trí đặc biệt và ểu học ệt vàtình c m rõ r t.ản ánh bằng những tên gọi khác ệt và

1.4 Đ c đi m giao ti p và quan h xã h i c a h c sinh trung h c c s ặc điểm đặc thù trong tâm lí học sinh trung học cơ sở ển lứa tuổi ếp và quan hệ xã hội của học sinh trung học cơ sở ệ xã hội của học sinh trung học cơ sở ội của học sinh trung học cơ sở ủa học sinh trung học cơ sở ọc: ọc: ơ sở ở

So v i HS ti u h c, ngôn ng c a HS THCS phong phú h n h n v lớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ểu học ọc sinh tiểu học ững tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ) ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ược vào ng

t , đ c bi t là nh ng thu t ng khoa h c tăng lên rõ r t.ừ 2 - 12 tháng ặc biệt và ệt và ững tên gọi khác ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ững tên gọi khác ọc sinh tiểu học ệt và

M i quan h xã h i c a HS THCS đống, hoạt động…của các em ệt và ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ược vào c m r ng h n so v i l a tu i trở sở ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc

Xu t phát t nhu c u mu n đất trị “ ừ 2 - 12 tháng ầu ống, hoạt động…của các em ược vào c th a nh n mình đã l n, các em thích thamừ 2 - 12 tháng ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàgia vào nh ng vi c mà ngững tên gọi khác ệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n làm, nh ng công vi c mang tính ch t t pững tên gọi khác ệt và ất trị “ ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

th liên quan đ n nhi u ngểu học ếu niên) ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ười kì 2 tháng đầui Tham gia nh ng công vi này, các em t th yững tên gọi khác ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ất trị “ mình trưở sởng thành T đó, m i quan h xã h i c a HS THCS đừ 2 - 12 tháng ống, hoạt động…của các em ệt và ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ược vào c m r ng,ở sở ột vị trí đặc biệt vàcác em được vào c ti p xúc v i nhi u ngếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ười kì 2 tháng đầui, nhi u v n đ c a xã h i, do đó t mề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ầu

hi u bi t đểu học ếu niên) ược vào c m r ng, kinh nghi m cu c s ng tr nên phong phú, nhânở sở ột vị trí đặc biệt và ệt và ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ở sởcách c a các em đủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ược vào c phát tri n Vi c m r ng m i quan h c a b n bè c aểu học ệt và ở sở ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

HS THCS nh m t đi u t t y u: thi u niên v a m r ng di n giao ti p v iư ột vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ất trị “ ếu niên) ếu niên) ừ 2 - 12 tháng ở sở ột vị trí đặc biệt và ệt và ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

b n, v a có nh ng hi u bi t, nh ng kinh nghi m nh t đ nh đ l a ch n khiạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ừ 2 - 12 tháng ững tên gọi khác ểu học ếu niên) ững tên gọi khác ệt và ất trị “ ị trí đặc biệt và ểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ọc sinh tiểu học

k t b n.ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

Quan h b n bè có nh hệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng r t l n t i tâm lí cá nhân, nh t là đ i v iất trị “ ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ất trị “ ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàthi u niên m i l n Nó giúp các em th c hi n ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc m , khát v ng, lí tơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ọc sinh tiểu học ưở sởng,hoài bão c a tu i tr ; giúp các em h c đủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ẻ : từ 1 - 3 năm ọc sinh tiểu học ược vào c cách t ki m tra, t khám pháự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

b n thân, t nh n xét, đánh giá v mình, thông qua s đánh giá, nh n xét c aản ánh bằng những tên gọi khác ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

nh ng ngững tên gọi khác ười kì 2 tháng đầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào i b n Chính tình b n đúng đ n, phù h p v i l i ích xã h i, thạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ợc vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ợc vào ột vị trí đặc biệt và ếu niên)

gi i quan khoa h c và lí tớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ưở sởng ti n b c a nhân lo i sẽ là h u thu n v ngếu niên) ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ững tên gọi khác

ch c, s c m nh tinh th n to l n thúc đ y s phát tri n nhân cách conắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ở sở

người kì 2 tháng đầui Tình b n chân chính, cao thạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ược vào ng sẽ là ngu n đ ng l c, s c vũ m nhồng) ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

mẽ cho con người kì 2 tháng đầui trong cu c s ng, ngột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ược vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào c l i tình b n không lành m nh cũngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sở ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ười kì 2 tháng đầu ểu học

khi n cho con ngếu niên) ười kì 2 tháng đầui thi u sáng su t, đi l m đếu niên) ống, hoạt động…của các em ầu ười kì 2 tháng đầung l c l i, có khi r i vàoạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ơ sinh : thời kì 2 tháng đầuvòng lao lí Vì v y, ch n b n, đ c bi t là b n l a tu i thi u niên là m t v nận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ọc sinh tiểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ặc biệt và ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ở sở ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ột vị trí đặc biệt và ất trị “

đ quan tr ng.ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ọc sinh tiểu học

1.5 Các y u t nh h ếp và quan hệ xã hội của học sinh trung học cơ sở ố ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách học sinh ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách học sinh ưở ng t i s phát tri n nhân cách h c sinh ớc tuổi học: ự phân chia ển lứa tuổi ọc:

1.5.1 Y u t ch quan ếp và quan hệ xã hội của học sinh trung học cơ sở ố ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách học sinh ủa học sinh trung học cơ sở

Ở lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ược vào ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

l a tu i ti u h c Bên c nh đó, các em b t đ u đứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ọc sinh tiểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ầu ược vào c b m tin tống, hoạt động…của các em # ưở sởng vàcho phép t th c hi n nhi u ho t đ ng c a các nhân (nh t đi h c, tự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ư ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ọc sinh tiểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

s p x p sách v , t h c bài,…) S phát tri n nhu c u t kh ng đ nh mìnhắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ếu niên) ở sở ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ọc sinh tiểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ) ị trí đặc biệt vàtuy còn manh nha nh ng khi HS đư ược vào c th c hi n các ho t đ ng t thân thìự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể các em luôn n l c đ th c hi n t t nh t có th Nh đó, nh n th c c aỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ống, hoạt động…của các em ất trị “ ểu học ời kì 2 tháng đầu ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

HS THCS v th gi i b t đ u có nh ng nét riêng, mang tính ch th Sề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ầu ững tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể quan tâm c a ngủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n, c th là b m , th y cô sẽ đóng m t ph n quanụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ểu học ống, hoạt động…của các em # ầu ột vị trí đặc biệt và ầu

tr ng trong vi c đ nh học sinh tiểu học ệt và ị trí đặc biệt và ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng s phát tri n nh n th c, th gi i quan c aự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

HS THCS Chính b i v y, HS đở sở ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ược vào c b m quan tâm sát sao sẽ có đống, hoạt động…của các em # ược vào c đ nhị trí đặc biệt và

hướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng phát tri n nh n th c rõ ràng.ểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

Tuy nhiên, chúng ta cũng ph i nh n th y m t th c tr ng hi n nayản ánh bằng những tên gọi khác ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ất trị “ ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và

là HS l a tu i THCS đang có nh ng hở sở ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ững tên gọi khác ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng phát tri n đa d ng, phongểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào phú mà đôi lúc cha m và th y cô giáo khó có th ki m soát đ# ầu ểu học ểu học ược vào c ch tặc biệt vàchẽ M t s hi n tột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ệt và ược vào ng xã h i x u (nh đánh nhau) di n ra mà v n ch aột vị trí đặc biệt và ất trị “ ư ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ư

được vào c gi m b t Không ch có v y, nh n th c c a các em v gi i tính hi nản ánh bằng những tên gọi khác ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ! ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt vànay cũng có s phát tri n l ch l c M t ph n nguyên nhân là các phự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ầu ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung

ti n thông tin đ i chúng hi n nay cung c p thông tin quá r ng rãi vàệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và ất trị “ ột vị trí đặc biệt vàphong phú, HS d dàng ti p c n đễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ếu niên) ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ược vào c các lo i thông tin l ch l c và b tạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn

chướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc theo M t s chu n m c xã h i hi n nay, cùng v i s phát tri nột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ột vị trí đặc biệt và ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học

m nh mẽ c a xã h i, cũng đang có nhi u bi n đ i T t c nh ng đi u đóạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ất trị “ ản ánh bằng những tên gọi khác ững tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

đ u có nh hề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng t i s phát tri n c a HS THCS nói chung và đ c bi t làớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ặc biệt và ệt và

nh ng HS l p trững tên gọi khác ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ười kì 2 tháng đầung không v ng ch cững tên gọi khác ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn

Tr em luôn là m t đ i tẻ : từ 1 - 3 năm ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ược vào ng có nhi u nhu c u và mong mu n đ iề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ầu ống, hoạt động…của các em ống, hoạt động…của các em

v i ngớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n Tuy nhiên, thay vì l a tu i ti u h c, các em c n s yêuở sở ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ọc sinh tiểu học ầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

thươ sinh : thời kì 2 tháng đầung và quan tâm sâu s c t i m i lĩnh v c trong cu c s ng thì đ n l aắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

tu i THCS, các em c n s tin tổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ưở sởng c a cha m , mu n đủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào # ống, hoạt động…của các em ược vào c giao tráchnhi m đ th hi n mình, cùng v i s đ ng viên khuy n khích thệt và ểu học ểu học ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ột vị trí đặc biệt và ếu niên) ười kì 2 tháng đầungxuyên Đi u này là s thay đ i l n trong nhu c u và mong mu n c a HSề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ầu ống, hoạt động…của các em ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào THCS HS l a tu i này không mu n b coi nh m t cá nhân có vai trò, cóứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ị trí đặc biệt và ư ột vị trí đặc biệt vàtrách nhi m trong môi trệt và ười kì 2 tháng đầung s ng Dù nhà hay trống, hoạt động…của các em ở sở ở sở ười kì 2 tháng đầung, các em luôn

mu n có s đ c l p và coi tr ng c a ngống, hoạt động…của các em ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ọc sinh tiểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n

Bên c nh đó, nh ng phát hi n m i v sinh lí cũng giúp HS l a tu iạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ững tên gọi khác ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầuTHCS có s phân bi t rõ ràng v gi i cũng nh các hành vi v gi i Ví dự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ư ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát

nh con gái thì bẽn lẽn, bi t đ m t, con trai bi t l nh lùng, bi t hãnhư ếu niên) ặc biệt và ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên)

di n khi đ ng trệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc b n gái Đi u này làm n y sinh nh ng nhu c u, mongạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác ững tên gọi khác ầu

mu n m i, có tính ch t khác bi t so v i l a tu i trống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ất trị “ ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc Ví d nh các emụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ư

mu n đống, hoạt động…của các em ược vào c b n khác gi i chú ý h n t i mình, th m chí là nh ng hành viạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ững tên gọi khác

th hi n mình đ b n khác gi i chú ý HS có th tr nên táo b o h n, cũngểu học ệt và ểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ểu học ở sở ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

có th tr nên r t rè h n khi đ ng trểu học ở sở ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc người kì 2 tháng đầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào i b n khác gi i c a mình.ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

S phát tri n v nhu c u tâm lí lúc này cũng c n đự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ầu ầu ược vào c cha m quan tâm#

đ c bi t Giáo d c gi i tính m c dù đã đặc biệt và ệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ặc biệt và ược vào c ph bi n r ng rãi nhàổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ột vị trí đặc biệt và ở sở

trười kì 2 tháng đầung nh ng gia đình cũng đóng vai trò quan tr ng trong vi c hư ọc sinh tiểu học ệt và ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng d nẫu giáo : từ 3 - 6 năm các em nh ng hành vi và thái đ đúng đ n.ững tên gọi khác ột vị trí đặc biệt và ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn

1.5.2 Y u t khách quan ếp và quan hệ xã hội của học sinh trung học cơ sở ố ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách học sinh

a) Y u t gia đình ếu tố gia đình ố gia đình

Gia đình là xã h i thu nh , là t bào c a xã h i Nói nh th đ th yột vị trí đặc biệt và ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ư ếu niên) ểu học ất trị “

được vào c vai trò c a gia đình trong xã h i ngày nay, đ c bi t là trong v n đủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ặc biệt và ệt và ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách giáo d c đ o đ c cho con cái Truy n th ng đ o đ c c a gia đình có nhụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác

hưở sởng sâu s c và tr c ti p đ n con cái Ngay t khi l t lòng, tr đã đắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ếu niên) ừ 2 - 12 tháng ọc sinh tiểu học ẻ : từ 1 - 3 năm ược vào cchăm sóc, nuôi d y cùng v i nh ng ngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ười kì 2 tháng đầui thân yêu trong gia đình S th iống, hoạt động…của các em ời kì 2 tháng đầugian tr s ng gia đình cũng nhi u h n trẻ : từ 1 - 3 năm ống, hoạt động…của các em ở sở ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ở sở ười kì 2 tháng đầung, do v y, m i quan hận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ống, hoạt động…của các em ệt và

gi a ông bà, cha m , anh ch em có nh hững tên gọi khác # ị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng tr c ti p đ n tình c m c aự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ếu niên) ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

tr Đ c bi t v i tu i v thành niên, các em d n hình thành thái đ nh nẻ : từ 1 - 3 năm ặc biệt và ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ị trí đặc biệt và ầu ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc xét, đánh giá v s quan tâm, m i tề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ống, hoạt động…của các em ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung quan gi a các thành viên trongững tên gọi khác gia đình,…Chính đi u này sẽ xây d ng nên tình c m c a các em v i cácề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàthành viên trong gia đình

Khi tr đẻ : từ 1 - 3 năm ược vào ống, hoạt động…của các em.c s ng trong m t gia đình n n p, ông bà, cha m , anhột vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) #

ch em tôn tr ng nh ng giá tr , chu n m c đ o đ c c a xã h i, đi u này sẽị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ững tên gọi khác ị trí đặc biệt và ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách tác đ ng tr c ti p, thột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ười kì 2 tháng đầung xuyên, lâu dài và m nh mẽ đ n các em Do v y,ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc các em d dàng ti p nh n và th c hi n theo m t cách t nguy n Tr vễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ếu niên) ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ẻ : từ 1 - 3 năm ị trí đặc biệt vàthành niên là nh ng ngững tên gọi khác ười kì 2 tháng đầui đang phát tri n r t m nh mẽ v óc phê phánểu học ất trị “ ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

và nh n xét, do v y, s đ nh hận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ị trí đặc biệt và ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng k t h p v i truy n th ng đ o đ c c aếu niên) ợc vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào gia đình sẽ tác đ ng r t tích c c t i đ i s ng và hành vi đ o đ c c a cácột vị trí đặc biệt và ất trị “ ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

em Còn khi gia đình không hòa thu n, ông bà, cha m không s ng đúngận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc # ống, hoạt động…của các em

v i vai trò c a mình, cha m không quan tâm đ n con cái, coi vi c giáoớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào # ếu niên) ệt và

d c là c a nhà trụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầung, không bi t con cái c n gì, suy nghĩ gì,…thì sẽ cóếu niên) ầu

nh ng nh hững tên gọi khác ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng tiêu c c đ n đ i s ng đ o đ c c a tr Gia đình r tự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ẻ : từ 1 - 3 năm ất trị “ quan tr ng trong vi c hình thành n n p đ o đ c, l i s ng cho con cái Sọc sinh tiểu học ệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ống, hoạt động…của các em ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể quan tâm chăm sóc, d y d , ân c n ch b o c a cha m tác đ ng r t nhi uạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ầu ! ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào # ột vị trí đặc biệt và ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

đ n con tr ếu niên) ẻ : từ 1 - 3 năm

S quan tâm c a gia đình c n thi t v i m i l a tu i, nh ng v i l aự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ầu ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ư ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

tu i HS THCS, gia đình c n quan tâm đ c bi t t i các em L a tu i này làổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ầu ặc biệt và ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầugiai đo n chuy n ti p t tr con sang ngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ếu niên) ừ 2 - 12 tháng ẻ : từ 1 - 3 năm ười kì 2 tháng đầui trưở sởng thành S thay đ iự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

tâm sinh lí c a các em di n ra m nh mẽ Các em thủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầung hay ng nh n vột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

s phát tri n hình dáng c a mình, các em thự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầung coi mình đã l n và cóớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vànhu c u mu n ngầu ống, hoạt động…của các em ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n đ i x v i mình nh m t ngống, hoạt động…của các em ử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ư ột vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầui đã trưở sởngthành Đ c bi t, s xu t hi n nh ng c m xúc th t thặc biệt và ệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ất trị “ ệt và ững tên gọi khác ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ười kì 2 tháng đầung, d kích đ ng,ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ột vị trí đặc biệt vàkhó đi u ch nh, nhu c u mu n s chia đôi lúc khi n các em c n s an iề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ! ầu ống, hoạt động…của các em ẻ : từ 1 - 3 năm ếu niên) ầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

c a b n, nhóm b n h n là ti ng nói c a cha m , anh ch Th m chí các emủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào # ị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

đã có chính ki n, quan đi m riêng trong cu c s ng Trong các m i quanếu niên) ểu học ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ống, hoạt động…của các em

h k t giao, các em d b lôi kéo b i b n, nhóm b n x u Lúc đó, n u giaệt và ếu niên) ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ị trí đặc biệt và ở sở ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ ếu niên)đình không sát sao, không là b n c a con, không hi u đạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ược vào c nh ng nhuững tên gọi khác

c u tình c m c a con thì sẽ đ y các em ngày càng xa h n v i cu c s ngầu ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em.gia đình

Gia đình hi n đ i cũng có nhi u thay đ i so v i gia đình truy nệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

th ng S c i m trong m i quan h gi a cha m và con cái, s tôn tr ngống, hoạt động…của các em ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ở sở ở sở ống, hoạt động…của các em ệt và ững tên gọi khác # ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ọc sinh tiểu họcquy n cá nhân c a cha m v i con cũng nh hề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào # ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng không nh t i vi cớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt vàhình thành nhân cách c a thi u niên Tính ch t kh n trủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ất trị “ ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung, h i h c aống, hoạt động…của các em ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

xã h i hi n đ i khi n th i gian c a các b c cha m dành cho con khôngột vị trí đặc biệt và ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ời kì 2 tháng đầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc #nhi u, vì v y nh ng bi u hi n đ i thay c a con tr nhi u b c cha mề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ững tên gọi khác ểu học ệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ẻ : từ 1 - 3 năm ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc #không n m b t k p th i, không có nh ng bi n pháp u n n n sẽ d n đ nắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ị trí đặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ững tên gọi khác ệt và ống, hoạt động…của các em ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ếu niên)

nh ng h u qu nghiêm tr ng Đ i v i vi c k t b n c a thi u niên cũngững tên gọi khác ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ản ánh bằng những tên gọi khác ọc sinh tiểu học ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên)

v y, cha m c n ph i n m đận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc # ầu ản ánh bằng những tên gọi khác ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ược vào c nh ng thông tin v b n, nhóm b n c aững tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào con đ có nh ng đ nh hểu học ững tên gọi khác ị trí đặc biệt và ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng đúng đ n, k p th i Th m chí khi cha m đãắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ị trí đặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc #

tr thành ngở sở ười kì 2 tháng đầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào i b n tâm tình, thành ch d a c a con cái thì nh ng quanỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ững tên gọi khác

đi m, ý ki n c a cha m cũng nh hểu học ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào # ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng nhi u đ n m i quan h b n bèề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) ống, hoạt động…của các em ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

c a HS THCS.ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

Tóm l i, gia đình có vai trò vô cùng quan tr ng t i vi c hình thànhạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ọc sinh tiểu học ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt vànhân cách nói chung và m i quan h b n bè nói riêng c a HS THCS Vi cống, hoạt động…của các em ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt vàđào t o cho xã h i m t nhân cách t t ph thu c r t nhi u vào s giáo d cạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ột vị trí đặc biệt và ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát

c a gia đình.ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

b) Y u t nhà tr ếu tố gia đình ố gia đình ường ng

M t nhà giáo d c phột vị trí đặc biệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung Tây t ng nói: Vi c giáo d c và đào t o trongừ 2 - 12 tháng ệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào nhà trười kì 2 tháng đầung hi n nay không ch chú tr ng đ n vi c t o ra nh ng conệt và ! ọc sinh tiểu học ếu niên) ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ững tên gọi khác

người kì 2 tháng đầui gi i v ngh nghi p mà còn hoàn thi n v nhân cách.ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ệt và ệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

Nhà trười kì 2 tháng đầung là n i con ngơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ười kì 2 tháng đầu ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn i b t đ u đầu ược vào c ti p xúc v i tính đa d ng xãếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

h i, tột vị trí đặc biệt và ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung tác v i nh ng thành viên (khác v i nh ng thành viên trong giaớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác đình) và được vào c d y d nhi u đi u khác v i n n t ng trong gia đình Nhàạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác

trười kì 2 tháng đầung cung c p cho HS nh ng ki n th c và kĩ năng t th p đ n cao, tất trị “ ững tên gọi khác ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ừ 2 - 12 tháng ất trị “ ếu niên) ừ 2 - 12 tháng

đ n gi n đ n ph c t p Tính đa d ng xã h i nhà trơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ản ánh bằng những tên gọi khác ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ở sở ười kì 2 tháng đầung thười kì 2 tháng đầung giúp HS

nh n th c rõ ràng h n v v trí c a mình trong c u trúc xã h i đã hìnhận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ ột vị trí đặc biệt và

thành trong quá trình xã h i hóa gia đình Thông qua tột vị trí đặc biệt và ở sở ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung tác v i cácớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàthành viên khác, các em nh n bi t thêm nh ng khía c nh m i trong cácận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ếu niên) ững tên gọi khác ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

m i quan h : s khác bi t màu da, tôn giáo, giàu nghèo,…Nhà trống, hoạt động…của các em ệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ười kì 2 tháng đầung là

n i đ u tiên mà h u h t tr em đơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ầu ầu ếu niên) ẻ : từ 1 - 3 năm ược vào c ti p xúc v i nh ng th i khóa bi u,ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ời kì 2 tháng đầu ểu học

n i quy,…(quy đ nh hành chính), cho các em có ý ni m v m t nhóm, tột vị trí đặc biệt và ị trí đặc biệt và ệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

ch c l n cũng nh vai trò là m t b ph n trong đó Ngoài nh ng ki nứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ư ột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ững tên gọi khác ếu niên)

th c đứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ược vào c th y cô truy n đ t và gi ng d y thì trầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầung h c còn là n i hìnhọc sinh tiểu học ơ sinh : thời kì 2 tháng đầuthành nhân cách, t o nên nh ng giá tr , tiêu chu n văn hóa quan tr ng.ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ững tên gọi khác ị trí đặc biệt và ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ọc sinh tiểu họcKhác v i l a tu i trớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc, các em HS THCS r t có ý th c trong vi c quan sát,ất trị “ ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt vàđánh giá các th y cô Ý th c b n ngã phát tri n khi n các em nhi u khiầu ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ểu học ếu niên) ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách dám m nh d n bày t ý ki n c a mình nhi u khi thái đ tr nên gai g tạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ở sở ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn

th m chí vô l v i các th y cô giáo N u HS ti u h c coi th y cô giáo làận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ầu ếu niên) ểu học ọc sinh tiểu học ầu

nh ng m u hình lí tững tên gọi khác ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ưở sởng đ các em noi theo thì v th đó đ i v i HS THCSểu học ị trí đặc biệt và ếu niên) ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

đã thay đ i M c dù HS THCS t cho phép mình quy n đổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ược vào c đánh giá,phán xét th y cô, nh ng nh ng th y cô giáo t cách t t, ki n th c v ngầu ư ững tên gọi khác ầu ư ống, hoạt động…của các em ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác

ch c, uyên thâm v n có nh hắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng l n đ n nhân cách c a các em.ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

Trười kì 2 tháng đầung h c trong xã h i hi n nay có nhi u đ i thay so v i trọc sinh tiểu học ột vị trí đặc biệt và ệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc S bùngự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

n c a th i đ i công ngh thông tin khi n trổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ời kì 2 tháng đầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và ếu niên) ười kì 2 tháng đầung h c không ph i là n iọc sinh tiểu học ản ánh bằng những tên gọi khác ơ sinh : thời kì 2 tháng đầuduy nh t HS ti p nh n ki n th c Ki n th c c a HS có khi còn s hi uất trị “ ếu niên) ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học

bi t c a th y cô giáo Tính ch t thếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ầu ất trị “ ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung m i c a c ch th trạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầung đãthâm nh p sâu vào trận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ười kì 2 tháng đầung h c Do đó, v th c a ngọc sinh tiểu học ị trí đặc biệt và ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầui th y b giám sátầu ị trí đặc biệt và

h n th i kì trơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ời kì 2 tháng đầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc, th gi i quan, nhân sinh quan c a HS cũng đ i thay , tácếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

đ ng không nh t i vi c k t b n c a các em.ột vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

Nhi u trề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ười kì 2 tháng đầung h c ngày nay coi tr ng vi c truy n đ t ki n th c h n làọc sinh tiểu học ọc sinh tiểu học ệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

vi c giáo d c đ o đ c c a HS Đi u này nh hệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng l n đ n vi c hìnhớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ệt vàthành nhân cách c a ngủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ọc sinh tiểu họci h c cùng v i nh ng đ i thay c a b i c nh xãớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ản ánh bằng những tên gọi khác

h i, g n đây n n b o l c h c đột vị trí đặc biệt và ầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ọc sinh tiểu học ười kì 2 tháng đầung đang gi ng lên m t h i chuông c nhống, hoạt động…của các em ột vị trí đặc biệt và ồng) ản ánh bằng những tên gọi khác báo đ i v i xã h i.ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và

Trong trười kì 2 tháng đầung h c, tu i thi u niên cũng ý th c r t rõ v vai trò c a tìnhọc sinh tiểu học ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

b n Các em b t đ u tham gia và hình thành nhóm b n cùng tu i, khácạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

tu i, cùng l p, khác l p, Nh ng m i quan h này đổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ư ống, hoạt động…của các em ệt và ược vào c hình d a vào sự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ở sởthích, tình c m,…c a các em mà không có s tác đ ng hay giám sát c aản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

người kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n Trong nhóm b n, vai trò đ c l p c a cá nhân góp ph n hìnhạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ầuthành các kinh nghi m trong quan h xã h i cũng nh ý th c v b n thânệt và ệt và ột vị trí đặc biệt và ư ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác

v i nh ng gì có trong gia đình Nhóm b n cũng t o c h i cho các thànhớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ột vị trí đặc biệt vàviên chia s , th o lu n v các m i quan tâm mà trong đó có nh ng đi uẻ : từ 1 - 3 năm ản ánh bằng những tên gọi khác ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ống, hoạt động…của các em ững tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

thười kì 2 tháng đầung không chia s đẻ : từ 1 - 3 năm ược vào c v i cha m hay các th y, cô giáo, Tuy nhiên,ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và # ầu

trong khi tham gia nhóm b n, các thành viên d có xu hạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng tuân th vàủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào đánh giá tích c c v nhóm c a mình, đ ng th i nh n d ng m t cách đ iự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ồng) ời kì 2 tháng đầu ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em.

l p, th m chí tiêu c c đ i v i các nhóm khác m t khía c nh khác, nhómận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và Ở lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ột vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

b n cũng có khi t o ra tác đ ng r t tiêu c c đ n thành viên c a nhóm đóạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ất trị “ ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

ho c nhóm khác b ng cách cùng hành đ ng đ ru ng b , làm x u h ,ặc biệt và ằng những tên gọi khác ột vị trí đặc biệt và ểu học ồng) ất trị “ ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

th m chí hành h ngận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầui đó

Tóm l i, trạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầung h c có vai trò quan tr ng trong vi c hình thành th gi iọc sinh tiểu học ọc sinh tiểu học ệt và ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàquan, nhân sinh quan, tình c m th m mỹ c a HS THCS Và theo đó m iản ánh bằng những tên gọi khác ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em.quan h b n bè c a các em cũng có nhi u thay đ i so v i th i kỳ trệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc

c) Y u t xã h i ếu tố xã hội ố xã hội ội

Cũng gi ng nh gia đình và nhà trống, hoạt động…của các em ư ười kì 2 tháng đầung, xã h i có m t vai trò quan tr ngột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học

đ i v i s hình thành nhân cách c a HS THCS nói chung và quan h b nống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

bè c a các em nói riêng.ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

Xã h i là môi trột vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầung r ng l n, xung quanh con ngột vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầui Đó là môi trười kì 2 tháng đầungchính tr , kinh t , s n xu t, môi trị trí đặc biệt và ếu niên) ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ười kì 2 tháng đầung sinh ho t văn hóa,… S hình thànhạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

và phát tri n nhân cách ch có th đểu học ! ểu học ược vào c th c hi n trong m t môi trự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ột vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầung

nh t đ nh Môi trất trị “ ị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầung góp ph n t o nên m c đích, đ ng c , phầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung ti nệt và

và đi u ki n cho ho t đ ng giao l u c a cá nhân, mà nh đó cá nhânề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ư ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ời kì 2 tháng đầuchi m lĩnh v c các kinh nghi m xã h i loài ngếu niên) ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ột vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ểu họci đ hình thành và pháttri n nhân cách c a mình Tuy nhiên tính ch t và m c đ nh hểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng c aủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào môi trười kì 2 tháng đầung đ i v i s hình thành và phát tri n nhân cách còn tùy thu cống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ột vị trí đặc biệt vàvào l p trận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ười kì 2 tháng đầung, quan đi m, thái đ c a cá nhân đ i v i các nh hểu học ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng đó,cũng nh tùy thu c vào xu hư ột vị trí đặc biệt và ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng và năng l c, vào m c đ c a cá nhânự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào tham gia c i bi n môi trản ánh bằng những tên gọi khác ếu niên) ười kì 2 tháng đầung

l a tu i HS THCS, s phát tri n sinh lí c a các em khá m nh mẽ song

Ở lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

ch a hoàn thi n, thái đ ng x , l p trư ệt và ột vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ười kì 2 tháng đầung s ng c a các em ch a v ngống, hoạt động…của các em ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ư ững tên gọi khác vàng Vì th , nh ng nh hếu niên) ững tên gọi khác ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng c a môi trủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầung xã h i tác đ ng r t l n t iột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ất trị “ ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàcác em N u s ng trong môi trếu niên) ống, hoạt động…của các em ười kì 2 tháng đầung lành m nh, các em sẽ có thiên hạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàngphát tri n t t N u môi trểu học ống, hoạt động…của các em ếu niên) ười kì 2 tháng đầung xã h i tiêu c c, ph c t p cũng sẽ tác đ ngột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và

x u t i các em.ất trị “ ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

Quan h b n bè c a h c sinh trong l a tu i thi u niên cũng ch u nhệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ọc sinh tiểu học ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác

hưở sởng l n c a môi trớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầung xã h i Quy t đ nh k t b n c a các em đôi khiột vị trí đặc biệt và ếu niên) ị trí đặc biệt và ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

d a vào nh ng trào l u, nh ng xu hự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ững tên gọi khác ư ững tên gọi khác ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng c a gi i tr trong xã h i Đ của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ẻ : từ 1 - 3 năm ột vị trí đặc biệt và ặc biệt và

bi t là nh ng m i quan h b n bè ngoài trệt và ững tên gọi khác ống, hoạt động…của các em ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầung h c.ọc sinh tiểu học

S đ i thay c a xã h i hi n đ i có nh hự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng không nh t i hình th c k tớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên)

b n và b n ch t c a m i quan h b n bè S phát tri n c a công nghạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và

thông tin đã t o ra nhi u hình th c k t b n m i: k t b n qua internet,ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào qua đi n tho i, qua báo chí, Các hình th c này v a t o tính đa d ng, v aệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ừ 2 - 12 tháng ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ừ 2 - 12 tháng

t o tính ph c t p cho m i quan h b n bè Vì nh th , ngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ư ếu niên) ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n sẽ khógiám sát và k p th i đi u ch nh cho các em M c đích k t b n đôi khi cũngị trí đặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ! ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào thay đ i theo xu hổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng xã h i Có nh ng m i quan h b n bè đột vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ống, hoạt động…của các em ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ược vào c hìnhthành t đ ng c tiêu c c: k t b n đ đừ 2 - 12 tháng ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ược vào c chu c p, k t b n đ cùng ănất trị “ ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học

ch i hơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ưở sởng th , Nh ng m i quan h b n bè theo ki u này khó b n v ng,ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ững tên gọi khác ống, hoạt động…của các em ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ững tên gọi khác

nó có th k t thúc n u nh đ ng c k t b n không đểu học ếu niên) ếu niên) ư ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ược vào c đáp ng.ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

Tóm l i, nhân t môi trạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ười kì 2 tháng đầung xã h i có nh hột vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ưở sởng không nh t i s hìnhớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể thành, phát tri n nhân cách và môi quan h b n bè c a HS THCS trong giaiểu học ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

đo n hi n nay Mu n hình thành nhân cách t t đ p và phát tri n m t tìnhạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và ống, hoạt động…của các em ống, hoạt động…của các em # ểu học ột vị trí đặc biệt và

b n đ p đòi h i các em ph i có quan ni m s ng đúng đ n, b n lĩnh v ngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào # ản ánh bằng những tên gọi khác ệt và ống, hoạt động…của các em ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ản ánh bằng những tên gọi khác ững tên gọi khác vàng trướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc nh ng thay đ i c a cu c s ng.ững tên gọi khác ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em

2 HO T Đ NG H C T P VÀ S PHÁT TRI N TRÍ TU C A L A ẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA LỨA ỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA LỨA ỌC ĐƯỜNG ẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA LỨA Ự PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA LỨA ỂM TÂM LÍ LỨA TUỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG Ệ CỦA LỨA ỦA LỨA ỨA TUỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG

2.1 Ho t đ ng h c t p trong tr ạn phát triển lứa tuổi ội của học sinh trung học cơ sở ọc: ập trong trường trung học cơ sở ường trung học cơ sở ng trung h c c s ọc: ơ sở ở

Vê m t tâm lí, l a tu i HS THCS là th i kỳ chuy n ti p t tu i u th lênặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ời kì 2 tháng đầu ểu học ếu niên) ừ 2 - 12 tháng ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ất trị “ ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

tu i trổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ưở sởng thành Đ c đi m chung c a l a tu i này là “v a có tính trặc biệt và ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ừ 2 - 12 tháng ẻ : từ 1 - 3 nămcon, v a có tính ngừ 2 - 12 tháng ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n”, có khuynh hướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng mu n tr thành ngống, hoạt động…của các em ở sở ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n.Tuy nhiên, xét v đi u ki n phát tri n tâm lí, l a tu i này có s ti n đ iề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ệt và ểu học ở sở ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

m nh v th ch t lạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ểu học ất trị “ ược vào ng nh ng không đ ng đ u nh : tr ng lư ồng) ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ư ọc sinh tiểu học ược vào ng c thơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu họctăng nhanh, h c – xệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung phát tri n không cân đ i; h tim m ch phátểu học ống, hoạt động…của các em ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào tri n nhanh làm r i lo n hô h p, tu n hoàn; ho t đ ng n i ti t gây r iểu học ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ ầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ếu niên) ống, hoạt động…của các em

lo n th n kinh; h th n kinh ch a có kh năng ch u đ ng kích thíchạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ầu ệt và ầu ư ản ánh bằng những tên gọi khác ị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

m nh.ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

Bên c nh đó, l a tu i HS THCS còn có s thay đ i v đi u ki n s ng nh :ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ệt và ống, hoạt động…của các em ưtrong gia đình, đ a v các em đã thay đ i, các em đị trí đặc biệt và ị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ược vào c tham gia bàn b cạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

m t s công vi c, đột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ệt và ược vào c giao m t s nhi m v ; trong nhà trột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ười kì 2 tháng đầung vi c h cệt và ọc sinh tiểu học

có s thay đ i v n i dung d y h c, có s thay đ iv PPDH và hình th cự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ọc sinh tiểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

h c t p, trong đ i s ng xã h i, các em đọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ột vị trí đặc biệt và ược vào c th a nh n nh m t thànhừ 2 - 12 tháng ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ư ột vị trí đặc biệt vàviên tích c c và đự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ược vào c giao m t s công vi c nh t đ nh trên nhi u lĩnh v c.ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ệt và ất trị “ ị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

V i nh ng đi u ki n phát tri n tâm lí không đ ng đ u nêu trên mà l aớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ệt và ểu học ồng) ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

tu i HS THCS có nhi u bi u hi n kh ng ho ng trong đ i s ng tâm lí.ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ểu học ệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em

Ho t đ ng h c t p là ho t đ ng ch đ o c a l a tu i HS nh ng đ n HSạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ư ếu niên)THCS, ho t đ ng h c t p đạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ược vào c xây d ng l i m t cách c b n so v i l aự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ản ánh bằng những tên gọi khác ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

tu i HS ti u h c.ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ọc sinh tiểu học

2.1.1 V đ ng c h c t p ề động cơ học tập ội của học sinh trung học cơ sở ơ sở ọc: ập trong trường trung học cơ sở

L a tu i này cũng là lúc HS b t đ u hình thành m c đ ho t đ ngứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ầu ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và

h c t p cao nh t Đ i v i các em, ý nghĩa c a ho t đ ng h c d n d nọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ất trị “ ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ầu ầu

được vào c xem nh ho t đ ng đ c l p hư ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng vào s thõa mãn nhu c u nh nự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ầu ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

th c.ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

Nhi u công trình nghiên c u đã cho th y đ ng c h c t p c a HS THCS cóề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ất trị “ ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

m t c u trúc ph c t p, trong đó các đ ng c xã h i khác nhau đột vị trí đặc biệt và ất trị “ ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ột vị trí đặc biệt và ược vào c k tếu niên)

h p thành m t kh i (h c t p đ ph c v xã h i, đ lao đ ng t t,…);ợc vào ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ểu học ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ột vị trí đặc biệt và ểu học ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em

nh ng đ ng c nh n th c và đ ng c riêng (ví d mu n có uy tín, có đ aững tên gọi khác ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ống, hoạt động…của các em ị trí đặc biệt và

v trong l p,…) liên quan đ n lòng mong mu n ti n b và lòng t tr ng.ị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ống, hoạt động…của các em ếu niên) ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ọc sinh tiểu họcĐôi khi, ta l i th y HS THCS có s mâu thu n gi a s mong mu n traoạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ ở sở ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ững tên gọi khác ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ống, hoạt động…của các em

đ i tri th c v i thái đ băng quan và th m chí là thái đ x u đ i v i h cổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ột vị trí đặc biệt và ất trị “ ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học

t p, thái đ “ph t đ i” đ i v i đi m s ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ột vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ểu học ống, hoạt động…của các em

S dĩ có tình tr ng trên là do các nguyên nhân sau: Do ph n ng đ c đáoở sở ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và

c a l a tu i này đ i v i th t b i trong h c t p và do xung đ t v i GV, HSủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ất trị “ ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ột vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàTHCS thười kì 2 tháng đầung hay xúc đ ng m nh khi th t b i trong h c t p, nh ng lòngột vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ư

t tr ng thự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ọc sinh tiểu học ười kì 2 tháng đầung làm cho các em che gi u, t thái đ th , lãnh đ m đ iất trị “ ột vị trí đặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em

v i thành tích h c t p Nhi u lúc chúng ta th y các em thớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ất trị “ ười kì 2 tháng đầung nh c bàiắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn cho nhau Vi c làm này c a các em có nhi u đ ng c khác nhau; nh ng cácệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ưnhà tâm lí h c đã xác nh n r ng, đó là đ ng c thu c v m t nh n th cọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ằng những tên gọi khác ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ột vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

đ o đ c c a các em Các em nh c bài cho b n mu n giúp b n b ng m iạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ằng những tên gọi khác ọc sinh tiểu học

phươ sinh : thời kì 2 tháng đầung ti n Có em nh c bài cho b n đ t rõ s hi u bi t c a mình,ệt và ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

mu n khoe khoang s chăm ch h c hành c a mình.ống, hoạt động…của các em ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ! ọc sinh tiểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

Tóm l i, đ ng c h c t p c a HS THCS r t phong phú đa d ng, nh ngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ư

ch a b n v ng, nhi u khi còn th hi n s mâu thu n.ư ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ững tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ểu học ệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ẫu giáo : từ 3 - 6 năm

2.1.2 V thái đ đ i v i h c t p ề động cơ học tập ội của học sinh trung học cơ sở ố ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách học sinh ớc tuổi học: ọc: ập trong trường trung học cơ sở

Thái đ đ i v i h c t p c a HS THCS r t khác nhau T t c các em đ u ýột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ ất trị “ ản ánh bằng những tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

th c đứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ược vào ầuc t m quan tr ng và s c n thi t c a h c t p, nh ng bi u hi nọc sinh tiểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ầu ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ư ểu học ệt và

đ i v i h c t p r t khác nhau S khác nhau đó đống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ất trị “ ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ược vào c th hi n nh sau:ểu học ệt và ư

- Trong thái đ h c t p h c t p: HS THCS bi u hi n nhi u thái đ đ i v iột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ểu học ệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

h c t p t thái đ tích c c, có trách nhi m, đ n thái đ lọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ừ 2 - 12 tháng ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ếu niên) ột vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầui bi ng, th ,ếu niên) ời kì 2 tháng đầu ơ sinh : thời kì 2 tháng đầuthi u trách nhi m.ếu niên) ệt và

- Trong s hi u bi t chung: M t s HS có m c đ phát tri n cao và thự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ếu niên) ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ểu học ểu học

hi n s hi u bi t nhi u lĩnh v c tri th c khác nhau, nh ng m t s HSệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ếu niên) ở sở ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ư ở sở ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em.khác thì m c đ phát tri n r t y u, t m hi u bi t r t h n ch ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ểu học ất trị “ ếu niên) ầu ểu học ếu niên) ất trị “ ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên)

- Trong phươ sinh : thời kì 2 tháng đầung th c h c t p: HS THCS t n t i nhi u m c đ : t m cứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc Ở lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ồng) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ừ 2 - 12 tháng ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

đ t ra h ng thú rõ r t đ i v i m t lĩnh v c tri th c nào đó và có nh ngột vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác

vi c làm có n i dung cho đ n m c đ hoàn toàn không có h ng thú nh nệt và ột vị trí đặc biệt và ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

th c, coi vi c h c là vi c hoàn toàn b gò ép, b t bu c.ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ọc sinh tiểu học ệt và ị trí đặc biệt và ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ột vị trí đặc biệt và

Nhi u công trình nghiên c u đã ch ra r ng, đ giúp HS có thái đ đúngề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ! ằng những tên gọi khác ểu học ột vị trí đặc biệt và

đ n v i vi c h c t p thì ph i có bi n pháp giúp HS nh sau:ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ản ánh bằng những tên gọi khác ệt và ư

- Tài li u h c t p ph i súc tích v n i dung khoa h c;ệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ản ánh bằng những tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học

- Tài li u h c t p ph i g n v i cu c s ng c a các em , làm cho các em hi uệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ản ánh bằng những tên gọi khác ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học

rõ ý nghĩa c a tài li u;ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và

- Tài li u ph i b t m t, t o cho HS h ng thú h c t p;ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

- Cách trình bày tài li u ph i g i cho HS có nhu c u tìm hi u tài li u đó;ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ợc vào ầu ểu học ệt và

- Ph i giúp đ các em bi t cách h c, có phản ánh bằng những tên gọi khác ở sở ếu niên) ọc sinh tiểu học ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung pháp h c t p phù h p.ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ợc vào

2.2 Phát tri n trí tu c a h c sinh trung h c c s ển lứa tuổi ệ xã hội của học sinh trung học cơ sở ủa học sinh trung học cơ sở ọc: ọc: ơ sở ở

T ti u h c chuy n lên h c các l p THCS là m t quá trình HS th c hi nừ 2 - 12 tháng ểu học ọc sinh tiểu học ểu học ọc sinh tiểu học ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sở ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và

bướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc chuy n v phểu học ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung th c ho t đ ng và có trình đ phát tri n m i vứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ểu học ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách tâm lí, ý th c S phát tri n trí tu c a HS THCS có m t s đ c đi m sau:ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ặc biệt và ểu học

a) S phát tri n c a tri giác ự phát triển của tri giác ển của tri giác ủa tri giác

Ở lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ững tên gọi khác ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ống, hoạt động…của các em ược vào

trình tri giác( k ho ch, m c đích, t ch c, h th ng) Tuy nhiên, nhi uếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ống, hoạt động…của các em ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

em tri giác v i vàng, h p d n ho c có khi các em b cu n hút b i nh ngột vị trí đặc biệt và ất trị “ ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ặc biệt và ị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ở sở ững tên gọi khác

d u hi u không b n ch t c a đ i tất trị “ ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ược vào ng Vì th , không ph i quan sát nàoếu niên) ản ánh bằng những tên gọi khác cũng đ t hi u qu cao.ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác

Trong d y h c, GV ph i rèn luy n cho các em óc quan sát, kh năng quanạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ọc sinh tiểu học ản ánh bằng những tên gọi khác ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác sát Có th đ a ra nhi u hình th c đ các em quan sát nh tham quan, làmểu học ư ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ểu học ưthí nghi m,…ệt và

b) S phát tri n chú ý ự phát triển của tri giác ển của tri giác

- S chú ý tăng lên rõ r t;ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và

- Kh năng di chuy n chú ý linh ho t h n;ản ánh bằng những tên gọi khác ểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

- Năng l c t p trung chú ý cao h n nhi u so v i HS ti u h c.ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ểu học ọc sinh tiểu học

l a tu i này, tính l a ch n chú ý ph thu c ph n nhi u vào h ng thú

Ở lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ọc sinh tiểu học ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ột vị trí đặc biệt và ầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

c a HS đ i v i đ i tủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ược vào ng Vì v y, m i gi h c, GV c n l u ý t o h ngận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ở sở ỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ời kì 2 tháng đầu ọc sinh tiểu học ầu ư ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàthú, s say mê h c t p cho các em.ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

c) S phát tri n trí nh ự phát triển của tri giác ển của tri giác ớn”

- l a tu i HS THCS, trí nh có nh ng bi n đ i căn b n: năng l c ghi nhỞ lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ếu niên) ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ản ánh bằng những tên gọi khác ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

ch đ nh đủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ị trí đặc biệt và ược vào c phát tri n Tính ý nghĩa, tính ch đ nh trong ghi nh đểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ược vào ctăng nhanh vào nh ng năm cu i c p (sang c p THCS, tri th c tr nênững tên gọi khác ống, hoạt động…của các em ất trị “ ất trị “ ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sở

ph c t p h n, tr u tứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ừ 2 - 12 tháng ược vào ng h n, đi u đó đòi h i HS ph i hi u n i dung triơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác ểu học ột vị trí đặc biệt và

th c c n nh , không th h c v t, nh máy móc).ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ểu học ọc sinh tiểu học # ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

- HS có kh năng s d ng các lo i trí nh m t cách h p lí: nh g n g n,ản ánh bằng những tên gọi khác ử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ợc vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ọc sinh tiểu họcdài h n, nh có ch đ nh.ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ị trí đặc biệt và

- HS bi t ch n l c n i dung ghi nh và ghi nh tài li u tr u tếu niên) ọc sinh tiểu học ọc sinh tiểu học ột vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ừ 2 - 12 tháng ược vào ng t t.ống, hoạt động…của các em

- HS b t đ u hình thành phỞ lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ầu ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung pháp th thu t đ ghi nh ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ểu học ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

HS thười kì 2 tháng đầung có khuynh hướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng xem nh vi c ghi nh máy móc mà coi tr ng# ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu họcghi nh ý nghĩa.ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

- D y cho HS phạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung ti n ghi nh logic.ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

- Rèn luy n cho HS có kỹ năng trình bày chính xác n i dung bài h c theoệt và ột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu họccách di n đ t c a mình.ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh, ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

- Ch cho HS th y, khi ki m tra s ghi nh , ph i b ng tái hi n m i bi t! ất trị “ ểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ằng những tên gọi khác ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên)

được vào c hi u qu c a s ghi nh (thệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầung thi u niên hay s d ng s nh nếu niên) ử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

l i).ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

- C n ch cho các em thi t l p các m i liên tầu ! ếu niên) ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ống, hoạt động…của các em ưở sởng ngày càng ph c t p h n,ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

g n tài li u m i v i tài li u cũ, giúp cho vi c lĩnh h i tri th c có h th ngắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ệt và ột vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ống, hoạt động…của các em

h n, đ a tài li u cũ vào h th ng tri th c.ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ư ệt và ệt và ống, hoạt động…của các em ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

d) S phát tri n t duy ự phát triển của tri giác ển của tri giác ư

- đ u c p h c THCS, t duy tr c quan hình tỞ lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ầu ất trị “ ọc sinh tiểu học ư ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ược vào ng v n ti p t c phátẫu giáo : từ 3 - 6 năm ếu niên) ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát tri n và nó gi m t v trí quan tr ng trong c u trúc c a HS, d n đ nểu học ững tên gọi khác ột vị trí đặc biệt và ị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ất trị “ ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ếu niên)nhi u lúc các em nh m l n gi a d u hi u b n ch t và không b n ch t.ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ầu ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ững tên gọi khác ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “

- T duy tr u tư ừ 2 - 12 tháng ược vào ng phát tri n m nh và chi m u th trong m i ho tểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ư ếu niên) ọc sinh tiểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

đ ng cu i c p Đây là đ c đi m c b n c a s phát tri n nh n th c ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ất trị “ ặc biệt và ểu học ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sởthi u niên.ếu niên)

- Thao tác t duy c a HS v n d ng khá nhu n nhuy n tính phê phán trongư ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ầu ễ thay đổi, dễ bị kích động với hoàn cảnh,

t duy phát tri n, các em bi t l p lu n và gi i quy t v n đ m t cách cóư ểu học ếu niên) ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ản ánh bằng những tên gọi khác ếu niên) ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt vàcăn c ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

- M c đ tính ch t c a t duy tr u tứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ất trị “ ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ư ừ 2 - 12 tháng ược vào ng được vào c hình thành m i HS làở sở ỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương khác nhau ( do trình đ nh n th c, y u t di truy n, tính tích c c ho tột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ống, hoạt động…của các em ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

đ ng m i ngột vị trí đặc biệt và ở sở ỗ : trong thời kỳ này những cơ sở, phương ười kì 2 tháng đầui là khác nhau)

e) V s phát tri n t ề sự phát triển tưởng tượng ự phát triển của tri giác ển của tri giác ưởng tượng ng t ượng ng

- HS THCS, c hai hình th c tỞ lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ản ánh bằng những tên gọi khác ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ưở sởng tược vào ng là tưở sởng tược vào ng tái t o vàạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

tưở sởng tược vào ng sáng t o đ u phát tri n.ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ểu học

- S phát tri n c a ho t đ ng trí tu làm cho tính li kí trong tự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ệt và ưở sởng tược vào ng

gi m d n đi, tản ánh bằng những tên gọi khác ầu ưở sởng tược vào ng c a HS g n v i hi n th c h n.ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

Nhìn chung, ho t đ ng nh n th c (lĩnh h i đ i tạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ược vào ng h c) c a HS ti uọc sinh tiểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học

h c và THCS đ u tuân theo quy lu t c a quá trình nh n th c.ọc sinh tiểu học ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

Ho t đ ng nh n th c c a HS d a trên c s c a cái (khái ni m khoa h c,ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ở sở ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và ọc sinh tiểu học

n i dung h c) và cách (phột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung pháp h c) mà các em đã lĩnh h i đọc sinh tiểu học ột vị trí đặc biệt và ược vào ở sởc

ti u h c và phát tri n trình đ cao h n, có tính chuyên bi t h n, tùyểu học ọc sinh tiểu học ểu học ở sở ột vị trí đặc biệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ệt và ơ sinh : thời kì 2 tháng đầuthu c vào h th ng khái ni m và n i dung các môn h c.ột vị trí đặc biệt và ệt và ống, hoạt động…của các em ệt và ột vị trí đặc biệt và ọc sinh tiểu học

2.3 Giao ti p v i h c sinh trung h c c s ếp và quan hệ xã hội của học sinh trung học cơ sở ớc tuổi học: ọc: ọc: ơ sở ở

2.3.1 Giao ti p c a h c sinh trung h c c s v i ng ếp và quan hệ xã hội của học sinh trung học cơ sở ủa học sinh trung học cơ sở ọc: ọc: ơ sở ở ớc tuổi học: ường trung học cơ sở ớc tuổi học: i l n

thi u niên, trong tâm lí HS xu t hi n m t c m giác r t đ c đáo: c m

Ở lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ếu niên) ất trị “ ệt và ột vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ột vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác giác mình đã là người kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n Các em c m th y mình không còn là tr conản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ẻ : từ 1 - 3 năm

n a, nh ng các em cũng có c m giác mình ch a th c s là ngững tên gọi khác ư ản ánh bằng những tên gọi khác ư ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n

C m giác v s trản ánh bằng những tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ưở sởng thành c a b n thân là net đ c tr ng trong nhânủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ặc biệt và ưcách thi u niên, vì nó bi u hi n l p trếu niên) ểu học ệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ười kì 2 tháng đầung s ng m i c a thi u niên đ iống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ống, hoạt động…của các em

v i ngớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n và th gi i xung quanh.ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

C m giác mình đã là ngản ánh bằng những tên gọi khác ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sởi l n thi u niên đếu niên) ược vào c th hi n r t phong phúểu học ệt và ất trị “

v n i dung và hình th c Các em quan tâm đ n hình th c, tác phong, cề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện

ch , và nh ng kh năng c a b n thân;! ững tên gọi khác ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác

- Trong h c t p, các em mu n đ c l p lĩnh h i tri th c, mu n có l pọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ống, hoạt động…của các em ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ột vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

trười kì 2 tháng đầung và quan đi m riêng.ểu học

Trong ph m vi ý th c xã h i, các em mu n đạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ược vào c đ c l p và không phột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát thu c vào ngột vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sở ột vị trí đặc biệt vài l n m t m c đ nh t đ nh.ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ất trị “ ị trí đặc biệt và

- Các em đòi h i mong mu n ngống, hoạt động…của các em ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n đ i x v i mình bình đ ng nh đ iống, hoạt động…của các em ử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ) ư ống, hoạt động…của các em

x v i ngử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n, không can thi p quá t m v m t s m t trong đ i s ngệt và ! ! ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầuriêng c a các em.ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

- Thi u niên b t đ u ch ng đ i nh ng yêu c u mà trếu niên) ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ất trị “ ống, hoạt động…của các em ống, hoạt động…của các em ững tên gọi khác ầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàc đây các em v nẫu giáo : từ 3 - 6 năm

th c hi n m t cách t nguy n Các em b o v ý ki n c a mình không chự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ệt và ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào !trong l i nói mà c trong hành đ ng.ời kì 2 tháng đầu ản ánh bằng những tên gọi khác ột vị trí đặc biệt và

C m giác v s trản ánh bằng những tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ưở sởng thành và nhu c u mu n đầu ống, hoạt động…của các em ược vào c người kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n th a nh nừ 2 - 12 tháng ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc mình đã là người kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sởi l n thi u niên đã đ a đ n v n đ quy n h n c aếu niên) ư ếu niên) ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

người kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n và các em trong quan h v i nhau Các em mong mu n h n chệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên)quy n h n c a ngề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n, m r ng quy n h n c a mình Các em mongở sở ột vị trí đặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

mu n ngống, hoạt động…của các em ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n tôn tr ng nhân cách, ph m giá, tin tọc sinh tiểu học ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ưở sởng và m r ng tínhở sở ột vị trí đặc biệt và

đ c l p c a các em.ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

Nguy n v ng mu n đệt và ọc sinh tiểu học ống, hoạt động…của các em ược vào c tin tưở sởng và đ c l p h n, mu n đột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ược vào c quy nề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách bình đ ng nh t đ nh v i ng) ất trị “ ị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n có th thúc đ y thi u niên tích c cểu học ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ếu niên) ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

ho t đ ng, ch p nh n nh ng yêu c u đ o đ c c a ngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ất trị “ ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ững tên gọi khác ầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n và phươ sinh : thời kì 2 tháng đầung

th c hành vi trong th gi i ngứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài, l n khi n các em x ng đáng v i v trí xãếu niên) ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ị trí đặc biệt và

h i tích c c Nh ng m t khác, nguy n v ng này cũng có th khi n các emột vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ư ặc biệt và ệt và ọc sinh tiểu học ểu học ếu niên)

ch ng c , không ph c tùng nh ng yêu c u c a ngống, hoạt động…của các em ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ững tên gọi khác ầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n

Có nh ng nguyên nhân nh t đ nh khi n thi u niên có c m giác v sững tên gọi khác ất trị “ ị trí đặc biệt và ếu niên) ếu niên) ản ánh bằng những tên gọi khác ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể

trưở sởng thành c a b n thân: Các em th y đủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ược vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể c s phát tri n m nh mẽ vểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

c th và s c l c c a mình; Các em th y t m hi u bi t, kĩ năng, kĩ x o c aơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ểu học ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ất trị “ ầu ểu học ếu niên) ản ánh bằng những tên gọi khác ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

mình được vào c m r ng; thi u niên tham gia nhi u h n vào cu c s ng xã h i,ở sở ột vị trí đặc biệt và ếu niên) ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ột vị trí đặc biệt và

cu c s ng c a ngột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n Tính đ c l p khi n các em th y mình gi ngột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ếu niên) ất trị “ ống, hoạt động…của các em

người kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sởi l n các đi m ểu học

Xu th cếu niên) ười kì 2 tháng đầung đ hóa ý nghĩa nh ng thay đ i c a b n thân khi n choột vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ếu niên)thi u niên có nhu c u tham gia vào đ i s ng c a ngếu niên) ầu ời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n, trong khi kinhnghi m c a các em ch a tệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ư ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung x ng v i nhu c u đó Đây là m t mâuứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ầu ột vị trí đặc biệt vàthu n trong phát tri n nhân cách thi u niên.ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ểu học ếu niên)

C n ph i th y, nhu c u và nguy n v ng c a thi u niên chính đáng, ngầu ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ầu ệt và ọc sinh tiểu học ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ười kì 2 tháng đầui

l n ph i thay đ i thái đ đ i x đ i v i thi u niên N u ngớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em ững tên gọi khác ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ếu niên) ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n không

ch u thay đ i quan ni m v i các em, thì các em sẽ tr thành ngị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sở ười kì 2 tháng đầui kh iở sở

xướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng thay đ i m i quan h này N u ngổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ệt và ếu niên) ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n ch ng đ i, thi u niên sẽống, hoạt động…của các em ống, hoạt động…của các em ếu niên)

ph n ng v i ngản ánh bằng những tên gọi khác ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n dướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào i d ng bướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàng b nh, b t bình, không vâng l i,! ất trị “ ời kì 2 tháng đầu

…N u ngếu niên) ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n th y s ph n đ i c a thi u niên mà không suy xét vất trị “ ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ản ánh bằng những tên gọi khác ống, hoạt động…của các em ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách phía mình đ thay đ i quan h v i các em, thì s xung đ t c a các em v iểu học ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ột vị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

người kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n còn kéo dài đ n h t th i kì l a tu i này.ếu niên) ếu niên) ời kì 2 tháng đầu ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

Nh ng quan h xung đ t gi a thi u niên và ngững tên gọi khác ệt và ột vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ếu niên) ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n làm n y sinh nh ngản ánh bằng những tên gọi khác ững tên gọi khác hành vi tươ sinh : thời kì 2 tháng đầung ng các: xa lánh ngứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ở sở ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n, không tin tưở sởng vào người kì 2 tháng đầui

l n, cho r ng ngớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ằng những tên gọi khác ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n không hi u các em và không ch u hi u các em, khóểu học ị trí đặc biệt và ểu học

ch u m t cách có ý th c v i nh ng yêu c u, đánh giá, nh n xét c a ngị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ầu ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầui

l n Do đó, tác đ ng giáo d c c a ngớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n đ i v i các em b gi m sút.ống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác

Có nhi u y u t làm cho ngề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) ống, hoạt động…của các em ười kì 2 tháng đầui khác v n gi nguyên quan h nh trẫu giáo : từ 3 - 6 năm ững tên gọi khác ệt và ư ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vàcđây đ i v i thi u niên, nh : các em v n còn là HS, v n ph thu c vào chaống, hoạt động…của các em ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ư ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ột vị trí đặc biệt và

m v kinh t ; cha m và GV v n đang gi vai trò giáo d c các em; h n# ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) # ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ững tên gọi khác ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

th n a, các em v n còn nh ng nét tr con trên khuôn m t, trong dángếu niên) ững tên gọi khác ở sở ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ững tên gọi khác ẻ : từ 1 - 3 năm ặc biệt và

d p, trong hành vi và tính cách M t khác, nhi u ngất trị “ ặc biệt và ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n còn th y vi cất trị “ ệt vàtăng quy n h n và tính đ c l p cho thi u niên là không h p lí.ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ếu niên) ợc vào

Chính s không thay đ i thay đ i c a ngự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n khi thi u niên đang d nếu niên) ầu

tr thành ngở sở ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n là nguyên nhân gây ra “đ ng đ ” gi a thi u niên v iụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ột vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

người kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n N u ngếu niên) ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n không thay đ i thái đ , các em sẽ t ra ch ngổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ột vị trí đặc biệt và ống, hoạt động…của các em

đ i, xa lánh ngống, hoạt động…của các em ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n, cho r ng ngằng những tên gọi khác ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n không hi u và không th hi uểu học ểu học ểu họcmình,…

Do v y, trong quan h v i thi u niên ngận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n c n:ầu

- Mong mu n và bi t cách tôn tr ng tính đ c l p và quy n bình đ ng c aống, hoạt động…của các em ếu niên) ọc sinh tiểu học ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào thi u niên;ếu niên)

- Xây d ng quan h v i thi u niên trên c s tôn tr ng, giúp đ l n nhau;ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ở sở ọc sinh tiểu học ở sở ẫu giáo : từ 3 - 6 năm

- Gươ sinh : thời kì 2 tháng đầung m u, khéo léo, t nh khi ti p xúc v i thi u niên ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ếu niên) ị trí đặc biệt và ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên)

Nh v y, tính đ c l p và quy n bình đ ng trong quan h c a thi u niênư ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ) ệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên)

v i ngớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n là v n đ ph c t p và gay g t nh t trong giao ti p c a cácất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ất trị “ ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

em v i ngớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n nói riêng, trong vi c giáo d c các em l a tu i này nóiệt và ụ thuộc vào sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể, sự phát ở sở ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầuchung Không nên coi đây là bi u hi n c a s “ kh ng ho ng” tu i d y thì,ểu học ệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

mà là s kh ng ho ng trong quan h gi a thi u niên v i ngự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ản ánh bằng những tên gọi khác ệt và ững tên gọi khác ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n, chủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

y u do ngếu niên) ười kì 2 tháng đầu ướp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n gây ra Nh ng khó khăn, mâu thu n có th h n chững tên gọi khác ẩy sự phát triển tính người lớn: sự gia ểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên)

ho c không x y ra n u ngặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ếu niên) ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n và thi u niên xây d ng đếu niên) ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ược vào c m i quanống, hoạt động…của các em

h b n bè, quan h có hình th c h p tác trên c s tôn tr ng, thệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ệt và ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ợc vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ở sở ọc sinh tiểu học ươ sinh : thời kì 2 tháng đầung yêu,tin c y l n nhau, bình đ ng và t nh trong c s S h p tác cho phépận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ẫu giáo : từ 3 - 6 năm ) ếu niên) ị trí đặc biệt và ư ử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ợc vào

người kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n đ t các em vào v trí m i – v trí c a ngặc biệt và ị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ị trí đặc biệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầui giúp vi c và ngệt và ười kì 2 tháng đầui

b n trong nh ng công vi c khác nhau, còn b n thân ngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ững tên gọi khác ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n tr thànhở sở

người kì 2 tháng đầui m u m c và ngẫu giáo : từ 3 - 6 năm ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ười kì 2 tháng đầu ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào i d y tin c y c a các em.ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

2.3.2 Giao ti p c a h c sinh trung h c c s v i b n bè ếp và quan hệ xã hội của học sinh trung học cơ sở ủa học sinh trung học cơ sở ọc: ọc: ơ sở ở ớc tuổi học: ạn phát triển lứa tuổi

Nhu c u giao ti p v i b n phát tri n m nh là m t đ c đi m quan tr ng ầu ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ặc biệt và ểu học ọc sinh tiểu học ở sở

tu i thi u niênổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ếu niên)

- l a tu i HS THCS, quan h b n bè cùng l a tu i ph c t p, đa d ngỞ lứa tuổi thiếu niên có sự tồn tại song song ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào

h n nhi u so v i HS ti u h c S giao ti p c a các em đã vơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ểu học ọc sinh tiểu học ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ếu niên) ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ược vào t ra ngoài

ph m vi h c t p, ph m vi nhà trạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ọc sinh tiểu học ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầung và m r ng v i nh ng h ng thúở sở ột vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và

m i, nh ng vi c làm m i, quan h m i trong đ i s ng c a các em HSớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ững tên gọi khác ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ời kì 2 tháng đầu ống, hoạt động…của các em ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào THCS có nhu c u l n trong giao ti p v i b n bè vì: M t m t, các em r tầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ếu niên) ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ặc biệt và ất trị “ khao khát được vào c giao ti p và cùng ho t đ ng chung v i nhau, các em cóếu niên) ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vànguy n v ng đệt và ọc sinh tiểu học ược vào ống, hoạt động…của các em.c s ng trong t p th , có nh ng b n bè thân thi t tin c y.ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ểu học ững tên gọi khác ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc

M t khác, HS cũng bi u hi n nguy n v ng không kém ph n quan tr ng làặc biệt và ểu học ệt và ệt và ọc sinh tiểu học ầu ọc sinh tiểu học

được vào c b n bè công nh n, th a nh n, tôn tr ng mình.ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ừ 2 - 12 tháng ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ọc sinh tiểu học

- HS THCS cho r ng quan h b n bè cùng tu i là quan h riêng c a cáằng những tên gọi khác ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào nhân, các em có quy n hành đ ng đ c l p trong quan h này và b o về thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ột vị trí đặc biệt và ột vị trí đặc biệt và ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc ệt và ản ánh bằng những tên gọi khác ệt vàquy n đó c a mình Các em không mu n ngề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n can thi p vào chuy nệt và ệt và

b n bè c a mình N u có s can thi p, thô b o c a ngạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ự khác biệt trong mọi mặt phát triển : thể ệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n khi n cácếu niên)

em c m th y b xúc ph m thì các em sẽ ch ng đ i l i Nhu c u giao ti pản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ống, hoạt động…của các em ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ầu ếu niên)

v i b n bè là m t nhu c u chính đáng c a HS Các em mong mu n có m tớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ột vị trí đặc biệt và ầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ống, hoạt động…của các em ột vị trí đặc biệt vàtình b n riêng, thân thi t đ “ g i g m tâm tình” Các em có nhi u nh nạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ếu niên) ểu học ử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện ắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ận vào việc học tập, không có những nghĩa vụ khác, nhiều bậc xét, băn khoăn v dáng v bên ngoài, v tình c m, ý nghĩ, tâm t , v quanề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ẻ : từ 1 - 3 năm ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác ư ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách

h c a mình v i ngệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ười kì 2 tháng đầui khác và c quan h c a m i ngản ánh bằng những tên gọi khác ệt và ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ọc sinh tiểu học ười kì 2 tháng đầui v i b nớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ản ánh bằng những tên gọi khác thân, và c n trao đ i v i b n bè đ có đầu ổi sơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và ạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ểu học ược vào c hi u bi t đ y đ h n, đúngểu học ếu niên) ầu ủa trẻ từ 11 - 15 tuổi, các em được vào ơ sinh : thời kì 2 tháng đầu

h n v b n và các v n đ khác N u nh quan h gi a ngơ sinh : thời kì 2 tháng đầu ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ản ánh bằng những tên gọi khác ất trị “ ề thể chất lẫn tinh thần, các em đang tách ếu niên) ư ệt và ững tên gọi khác ười kì 2 tháng đầu ớp 6 - 9) Lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt vài l n và thi uếu niên)