PHU LUC 1, 2, 3 công nghệ 6 CTST 2022 2023

3 + Vật liệu thực hiện mẫu thiết kế: Giấy, màu chì hoặc màu nước, mẫu rập thân người thiếu niên nam và nữ giáo viên hỗ Dự án 3: Em làm nhà thiết kế thời trang -Xây dựng được ý tưởng thiế

Trang 1

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CÔNG NGHỆ, KHỐI LỚP 6

(Năm học 2022 - 2023)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 2 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 1 Đại học:1; Trên đại học: 0

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: ; Khá:2 ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1 +Tranh ảnh:

- Ngôi nhà với các đồdùng thiết bị chủ yếu ở

1 Dự án 1: Ngôi nhà của em

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Trang 2

Xây dựng ý tưởng thiết kế và lắp ráp đượcmột mô hình nhà ở từ các vật liệu có sẵn

2 + Nguyên liệu cần thiết

tùy theo món ăn

Dự án 2: Món ăn cho bữa cơm gia đình

- Xây dựng bữa ăn dinh dưỡng hợp lý cho giađình và chế biến một số món ăn theo phươngpháp chế biến không sử dụng nhiệt

3 + Vật liệu thực hiện mẫu

thiết kế: Giấy, màu chì

hoặc màu nước, mẫu rập

thân người thiếu niên

nam và nữ (giáo viên hỗ

Dự án 3: Em làm nhà thiết kế thời trang

-Xây dựng được ý tưởng thiết kế bộ đồngphục cho học sinh trung học cơ sở (gồm đồngphục cho nam và đồng phục cho nữ

4 + Tài liệu hướng dẫn sử

dụng thiết bị điện của

5-6 cuốn

Dự án 4: Tiết kiệm trong sử dụng điện

Trang 3

một số hãng sản xuấtthông dụng

+ Máy tính, màn hìnhchiếu

+ Địa chỉ trang web hỗtrợ thực hiện dự án

11

- Đề xuất được các đồ dùng điện thế hệ mới

có cùng chức năng nhưng tiêu thụ điện ít hơn

để thay thế cho đồ dùng điện mà gia đình emđang sử dụng

…

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ

môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1 phòng TH công nghệ 1 thực hành các tiết học bộ môn công nghệ

2

II Kế hoạch dạy học 2

1 Phân phối chương trình

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 6

(Năm học 2022 - 2023)

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

Trang 4

CHƯƠNG 1: NHÀ Ở 8 - Nêu được vai trò và đặc điểm chung của nhà ở; một số kiến trúc nhà ở đặc

trưng của Việt Nam

- Kể tên được một số vật liệu, mô tả các bước chính để xây dựng một ngôinhà

- Mô tả, nhận diện được những đặc điểm của ngôi nhà thông minh

- Thực hiện được một số biện pháp sử dụng năng lượng trong gia đìh tiếtkiệm, hiệu quả

1,2 Bài 1: Nhà ở đối với

con người

2 - Nêu được vai trò và đặc điểm chung của nhà ở

- Nêu được một số kiểu nhà ở đặc trưng của Việt Nam

- Kể được tên một số loại vật liệu xây dựng nhà

- Mô tả được các bước chính để xây dựng một ngôi nhà

3,4 Bài 2: Sử dụng năng

lượng trong gia đình

2 - Thực hiện được một số biện pháp sử dụng năng lượng trong gia đình tiết

kiệm và hiệu quả

5 Bài 3: Ngôi nhà thông

minh

1 - Mô tả được những đặc điểm của ngôi nhà thông minh

- Nhận diện được những đặc điểm của ngôi nhà thông minh

6 Dự án 1: Ngôi nhà

của em

1 Xây dựng ý tưởng thiết kế và lắp ráp được một mô hình nhà ở từ các vật liệu

có sẵn

7 Ôn tập chương 1 1 Hệ thống hóa được nội dung kiến thức về nhà ở

8 Kiểm tra giữa học kì

1

Trang 5

CHƯƠNG 2: BẢO

QUẢN VÀ CHẾ

BIẾN THỰC PHẨM

9 - Nhận biết được một số nhóm thực phẩm chính, dinh dưỡng từng loại, ý

nghĩa đối với sức khỏe con người

- Nêu được vai trò, ý nghĩa của bảo quản và chế biến thực phẩm

- Trình bày được một số phương pháp bảo quản, chế biến thực phẩm phổbiến

- Lựa chọn và chế biến được món ăn đơn giản theo phương pháp không sửdụng nhiệt

- Hình thành thói quan ăn, uống khoa học; chế biến thực phẩm đảm bảo antoàn vệ sinh

- Tính toán sơ bộ được dinh dưỡng, chi phí tài chính cho một bữa ăn gia đình.9,10,1

1

Bài 4: Thực phẩm và

dinh dưỡng

3 - Nhận biết được một số nhóm thực phẩm chính, dinh dưỡng từng loại, ý

nghĩa đối với sức khỏe con người

- Hình thành thói quan ăn, uống khoa học

- Tính toán sơ bộ được dinh dưỡng, chi phí tài chính cho một bữa ăn gia đình.12,13,

14

Bài 5: Bảo quản và

chế biến thực phẩm

trong gia đình

3 - Nêu được vai trò, ý nghĩa của bảo quản và chế biến thực phẩm

- Trình bày được một số phương pháp bảo quản, chế biến thực phẩm phổbiến

- Lựa chọn và chế biến được món ăn đơn giản theo phương pháp không sửdụng nhiệt

- Chế biến thực phẩm đảm bảo an toàn vệ sinh

15 Dự án 2: Món ăn cho

bữa cơm gia đình

1 Xây dựng bữa ăn dinh dưỡng hợp lí cho gia đình và chế biến một số món ăn

theo phương pháp chế biến không sử dụng nhiệt

16 Ôn tập cuối học kì 1 1 Hệ thống hóa được nội dung kiến thức về thực phẩm

17 Kiểm tra cuối học kì 1 1

Trang 6

CHƯƠNG 3: TRANG

PHỤC VÀ THỜI

TRANG

9 - Nhận biết được vai trò, sự đa dạng của trang phục trong cuộc sống; các loại

vải thông dụng được dùng để may trang phục

- Trình bày được những kiến thức cơ bản về thời trang, nhận ra và bước đầuhình thành xu hướng thời trang của bản thân

- Lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở thích của bản thân,tính chất công việc và điều kiện tài chính của gia đình

- Sử dụng và bảo quản được một số loại hình trang phục thông dụng

18 Bài 6: Các loại vải

Bài 7: Trang phục 3 - Nhận biết được vai trò, sự đa dạng của trang phục trong cuộc sống;

- Lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở thích của bản thân,tính chất công việc;

- Sử dụng và bảo quản được một số loại hình trang phục thông dụng

22,23 Bài 8: Thời trang 2 - Trình bày được những kiến thức cơ bản về thời trang;

- Nhận ra và bước đầu hình thành xu hướng thời trang của bản thân;

- Lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở thích của bản thân,tính chất công việc và điều kiện tài chính của gia đình

24 Dự án 3: Em làm nhà

thiết kế thời trang

1 Xây dựng được ý tưởng thiết kế bộ đồng phục cho học sinh trung học cơ sở

(gồm đồng phục cho nam và đồng phục cho nữ

25 Ôn tập chương 3 1 Hệ thống hóa được nội dung kiến thức về trang phục và thời trang

Trang 7

26 Kiểm tra giữa học kì

9 - Nhận biết và nêu được chức năng các bộ phận chính, vẽ được sơ đồ khối,

mô tả được nguyên lí làm việc và công dụng của một số đồ dùng điện tronggia đình (ví dụ: nồi cơm điện, bếp điện, đèn điện, quạt điện, máy điều hòa,

- Vẽ được sơ đồ khối, mô tả được nguyên lí làm việc và công dụng của một

số đồ dùng điện trong gia đình;

- Sử dụng được một số đồ dùng điện trong gia đình đúng cách, tiết kiệm và

1 - Đề xuất được các đồ dùng điện thế hệ mới có cùng chức năng nhưng tiêu

thụ điện ít hơn để thay thế cho đồ dùng điện mà gia đình em đang sử dụng

34 Ôn tập cuối học kì 2 1 Hệ thống hóa được nội dung kiến thức về đồ dùng điện trong gia đình

35 Kiểm tra cuối học kì 2 1

Gợi ý phân bố bài giảng theo SGV

(Có thể phân phối mỗi tuần 1 tiết, hoặc mỗi tuần 2 tiết tùy theo từng trường)

Trang 8

2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)

STT Chuyên đề

(1)

Số tiết(2)

Yêu cầu cần đạt(3)

(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt.

3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian

(1)

Thời điểm(2)

Yêu cầu cần đạt(3)

Hình thức(4)

Giữa Học kỳ 1 45 phút Xây dựng ý tưởng thiết kế và lắp ráp được một

mô hình nhà ở từ các vật liệu có sẵn dự án học tậpCuối Học kỳ 1 45 phút tuần 1 Xây dựng bữa ăn dinh dưỡng hợp lí cho gia

đình và chế biến một số món ăn theo phươngpháp chế biến không sử dụng nhiệt

dự án học tập

Giữa Học kỳ 2 45 phút Xây dựng được ý tưởng thiết kế bộ đồng phục

cho học sinh trung học cơ sở (gồm đồng phụccho nam và đồng phục cho nữ

Cuối Học kỳ 2 45 phút - Đề xuất được các đồ dùng điện thế hệ mới có

cùng chức năng nhưng tiêu thụ điện ít hơn đểthay thế cho đồ dùng điện mà gia đình emđang sử dụng

Trang 9

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.

(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.

(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).

(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.

III Các nội dung khác (nếu có):

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

…., ngày tháng năm 20…

HIỆU TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

Trang 10

Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(2)

Sốtiết(3)

Thời điểm(4)

Địa điểm(5)

Chủ trì(6)

Phối hợp(7)

Điều kiệnthực hiện(8)

(2)

Sốtiết(3)

Thời điểm(4)

Địa điểm(5)

Chủ trì(6)

Phối hợp(7)

Điều kiệnthực hiện(8)

1 Sinh hoạt

tập thể

Thực hiệnchế biến đượcmón ăn

GVBM,GVCN lớp 62

Trang 11

3 Khối lớp: ; Số học sinh:……….

…

(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.

(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.

(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.

(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).

(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phòng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh, tại

di sản, tại thực địa ).

(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.

(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.

(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…

Trang 12

Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

TRƯỜNG:

TỔ:

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Thời điểm(3)

Thiết bị dạy học(4)

Địa điểm dạy học(5)

HỌC KÌ I (18 Tuần x 1 tiết = 18 Tiết)

Chủ đề 1: NHÀ Ở (8 tiết)

1

Bài 1: Nhà ở đối với con người

- Nêu được vai trò

và đặc điểm chungcủa nhà ở

- Nêu được một sốkiểu nhà ở đặc

2

Tuần 1: Tiết 1

Tuần 2: Tiết 2

+ Tranh ảnh:

- Một số hiện tượng thiên nhiên

- Một số hoạt động thường ngàytrong gia đình

- Cấu tạo chung của nhà ở

- Sơ đồ Một số khu vực chínhtrong nhà ở

- Một số kiến trúc nhà ở đặc trưngcủa Việt Nam

- Lớp học

-Phòng bộ môn Công nghệ

Trang 13

trưng của Việt

- Một số loại vật liệu xây dựng

+ Sơ đồ cách trộn vữa xi măng cát và trộn bê tông

- Các trường hợp sử dụng nănglượng chất đốt để đun nấu

Trang 14

- Một số hoạt động trong ngôi nhàthông minh

1 Tuần 6: tiết 6 +Tranh ảnh:

- Ngôi nhà với các đồ dùng thiết bịchủ yếu ở mỗi khu vực

+Mô hình ngôi nhà

+Máy tính, màn hình chiếu

+ Clip về ngôi nhà thông minh

Trang 15

Tuần 7: tiết 7 + Sơ đồ Tóm tắt nội dung chươngI.

+ Hệ thống câu hỏi và bài tập ôntập

nghĩa đối với sức

khỏe con người

+ Tranh ảnh:

- Vai trò dinh dưỡng của các nhómthực phẩm

- Một số thể trạng

- Bữa ăn dinh dưỡng hợp lý

- Phân chia số bữa ăn trong ngày

- Tháp dinh dưỡng - vận động

+ Tài liệu về các loại thực phẩmgiàu chất dinh dưỡng, khuyến cáocủa Viện Dinh dưỡng Quốc gia vềchế độ dinh dưỡng hợp lý

Trang 16

- Nêu được vai trò,

ý nghĩa của bảo

biến được món ăn

đơn giản theo

- Quy trình ngâm chua thực phẩm

- Các phương pháp làm chín thựcphẩm trong nước

- Các phương pháp làm chín thựcphẩm trong chất béo

- Các phương pháp làm chín thựcphẩm bằng hơi nước và bằngnguồn nhiệt trực tiếp

+ Máy tính, màn hình chiếu

+ Clip minh họa: Quá trình phânhuỷ của thực phẩm Cách chế biếnmón ăn cụ thể

- Phòng bộ môn Côngnghệ

- Lớp học

Trang 18

1 Tuần 18: tiết 18 + Tranh ảnh:

- Nguyên liệu sản xuất vải sợithiên nhiên

- Nguyên liệu sản xuất vải sợi hóahọc

- Nguyên liệu sản xuất vải sợi pha

HỌC KÌ II (17 Tuần x 1 tiết = 17 Tiết)

Trang 19

- Vai trò của trang phục.

- Ảnh hưởng của màu sắc và hoavăn vải đến vóc dáng người mặc

- Ảnh hưởng của kiểu may đếnvóc dáng người mặc

- Trang phục của các lứa tuổi khácnhau

- Một số loại trang phục theo tínhchất công việc

- Cách phối hợp màu sắc của trangphục

- Các công việc giặt phơi quần áo

- Dụng cụ là

- Quy trình là quần áo

- Tủ quần áo áo

+ Bảng 7.3 Một số ký hiệu giặt, làthông dụng

+ Bảng 7.4 Quy trình độc nhãnhướng dẫn sử dụng và bảo quảntrang phục

+ Vật mẫu: các nhãn thể hiệnthành phần sợi dệt và hướng dẫn

sử dụng trên quần áo và trangphục bằng vải

- Lớp học

Trang 20

- Thời trang áo dài Việt Nam.

- Thời trang áo sơ mi nam

- Trang phục theo một số phongcách thời gian

- Thời trang áo sơ mi và quần tây

+ Bảng 8.1 Quy trình lựa chọntrang phục theo thời trang

+ Rập mẫu thân người (cung cấpcho HS để in vào giấy): mô phỏngcho nhiều dáng người như thiếuniên nam, nữ, gầy, béo, cao,thấp,

sinh trung học cơ

1 Tuần 24: Tiết 24 + Vật liệu thực hiện mẫu thiết kế:

Giấy, màu chì hoặc màu nước,mẫu rập thân người thiếu niên nam

và nữ (giáo viên hỗ trợ)+ Máy tính, màn hình chiếu

+ Tạp chí thời trang

Trang 21

- Cấu tạo của bàn là.

- Ký hiệu trên bộ điều chỉnh nhiệt

độ của bàn là

- Cấu tạo của đèn LED

- Các bộ phận chính của máy xaythực phẩm

+ Sơ đồ khối mô tả nguyên lý làmviệc của bàn là

+ Sơ đồ khối mô tả nguyên lý làm

Trang 22

việc của đèn LED.

+ Sơ đồ khối mô tả nguyên lý làmviệc của máy xay thực phẩm

+ Bảng 9.1 Thông số kỹ thuật cơbản của một số loại bàn là thôngdụng trong gia đình

+ Mô hình hoặc mẫu vật thật vềcác đồ dùng điện được giới thiệutrong bài

Trang 23

điện trong gia đình.

1 Tuần 34: tiết 34 + Sơ đồ Tóm tắt nội dung học kì II

+ Hệ thống câu hỏi và bài tập ôntập

- Lớp học

Trang 24

Kiểm tra cuối học

kì 2

2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)

STT Chuyên đề

(1)

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

Thiết bị dạy học (4)

Địa điểm dạy học (5)

1

2

(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài dạy/chuyên đề (3) Tuần thực hiện bài học/chuyên đề (4) Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học (5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học bộ môn, phòng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa ).

II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục )

Trang 26

Phụ lục IV KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Trường:

Tổ:

Họ và tên giáo viên:

………

TÊN BÀI DẠY: ………

Môn học/Hoạt động giáo dục: ……….; lớp:………

Thời gian thực hiện: (số tiết)

I Mục tiêu

1 Về kiến thức: Nêu cụ thể nội dung kiến thức học sinh cần học trong bài theo yêu cầu cần đạt của nội dung giáo dục/chủ đề

tương ứng trong chương trình môn học/hoạt động giáo dục

2 Về năng lực: Nêu cụ thể yêu cầu học sinh làm được gì (biểu hiện cụ thể của năng lực chung và năng lực đặc thù môn học cần phát triển) trong hoạt động học để chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức theo yêu cầu cần đạt của chương trình môn học/hoạt động

giáo dục

3 Về phẩm chất: Nêu cụ thể yêu cầu về hành vi, thái độ (biểu hiện cụ thể của phẩm chất cần phát triển gắn với nội dung bài dạy)

của học sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập và vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II Thiết bị dạy học và học liệu

Nêu cụ thể các thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng trong bài dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt được mụctiêu, yêu cầu của bài dạy (muốn hình thành phẩm chất, năng lực nào thì hoạt động học phải tương ứng và phù hợp)

III Tiến trình dạy học

1 Hoạt động 1: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầu (Ghi rõ tên thể hiện kết quả hoạt động)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	52,08 KB