TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÀNG AN - KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2021 - 2022

Mục đích - Phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ... - Nâng cao hiệu

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN HOÀN KIẾM

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÀNG AN

Số: 12/KH-TH.TA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hoàn Kiếm, ngày 25 tháng 8 năm 2021

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2021 - 2022

Thực hiện công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/06/2021 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học;

Thực hiện Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 ứng phó với đại dịch Covid-19, tiếp tục thực hiện đổi mới, kiên trì mục tiêu giáo dục

và đào tạo;

Thực hiện công văn số 3799/BGDĐT- GDTH ngày 1/9/2021 của Bộ GD&ĐT về việc thực hiện kế hoạch giáo dục đối với lớp 5 đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018;

Thực hiện công điện số 905/CĐ-BGDĐT ngày 10/9/2021 của Bộ GD&ĐT

về việc tổ chức dạy học ứng phó diễn biến dịch COVID-19;

Thực hiện công văn số 3969/BGDĐT- GDTH ngày 10/9/2021 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 ứng phó với dịch COVID-19;

Thực hiện Quyết định số 3952/QĐ-UBND, ngày 16/8/2021 của Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2021-

2022 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội;

Thực hiện Hướng dẫn số 3078/SGD&ĐT-GDPT ngày 31/8/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 cấp Tiểu học;

Thực hiện Hướng dẫn số 234/PGDĐT ngày 01/9/2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hoàn Kiếm về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 cấp Tiểu học;

Căn cứ kết quả năm học 2020 – 2021 và tình hình thực tế, trường Tiểu học Tràng An xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021 – 2022 cụ thể như sau:

I Mục đích, yêu cầu

1 Mục đích

- Phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ

thông; khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh

- Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục của nhà trường; đảm bảo tính dân chủ, công khai, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường; phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức có liên quan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường

2 Yêu cầu

- Kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học linh hoạt, chủ động, hiệu quả, phù hợp với hoàn cảnh thực tế của địa phương, điều kiện thực hiện của nhà trường

- Kế hoạch giáo dục bảo đảm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học; kế hoạch thời gian năm học của địa phương và các chỉ đạo cấp trên

II Điều kiện thực hiện chương trình năm học 2021 – 2022

1 Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội quận Hoàn Kiếm

Phường Hàng Trống nằm ở trung tâm quận Hoàn Kiếm Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức do dịch bệnh Covid 19, song với sự lãnh đạo, chỉ đạo kịp thời, sâu sát của Quận ủy, giám sát kịp thời của Hội đồng nhân dân quận, cùng với tinh thần trách nhiệm cao của các cấp, các ngành, sự đồng lòng, quyết tâm của nhân dân, tình hình kinh tế - xã hội của phường trong thời gian qua đạt nhiều kết quả quan trọng: thực hiện phòng chống dịch bệnh Covid hiệu quả, kinh tế đạt mức tăng trưởng khá, có sự chuyển dịch theo hướng tích cực, diện mạo của phường ngày càng khang trang, văn minh và hiện đại, văn hóa –

xã hội, giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ phát triển, phối hợp với các cơ quan ban ngành của quận, hợp tác liên kết với phường trong quận được đẩy mạnh, vai trò, vị thế của phường ngày càng được nâng cao trong quận và thành phố

Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2020-2021 và kỳ thi THPT quốc gia năm 2020 của toàn quận nói chung và phường nói riêng diễn ra an toàn và đúng quy chế; xây dựng kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất chuẩn bị triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới Chất lượng giáo dục toàn diện ổn định; giáo dục mũi nhọn đạt thành tích xuất sắc, kết quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở được củng cố và giữ vững Tập trung xây dựng các kế hoạch và chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với khối lớp 2

2 Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2021 – 2022

2.1 Đặc điểm học sinh của trường

Khối lớp Số Số HS Nữ Đội

viên

Dân tộc

HS con

TB

HS hoàn cảnh KK

HS mồ côi cha (mẹ)

Hs học

2 buổi /ngày

Bán trú

- Học sinh có ý thức kỉ luật tốt, có nề nếp, ham học hỏi, tự tin, mạnh dạn;

yêu trường lớp, thầy cô; đa phần có tư duy tốt, chăm học, thích hoạt động nội và ngoại khóa

- Tỷ lệ huy động trẻ đúng độ tuổi vào lớp 1 đạt 100%

2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý

%

5 11,1%

3 6,6%

18 19 3

6,6%

39 86,8%

3 6,6%

So với định biên : 48

Thực tế cần thêm : 3GV cơ bản; 01 Nhân viên VP; 02 GV âm nhạc

Là trường học có uy tín, có truyền thống Dạy hay - Học tốt trong ngành giáo dục Thủ đô nói chung và của quận Hoàn Kiếm nói riêng Trường đã được công nhận là Trường Tiểu học Chất lượng cao của thành phố Hà Nội

Ban giám hiệu có trách nhiệm, chuyên môn vững vàng, năng động, sáng tạo luôn gương mẫu đi đầu trong mọi hoạt động, mọi phong trào

Đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, tâm huyết với nghề, có trình độ chuyên môn vững vàng, có nhiều giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp quận và thành phố Toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong nhà trường là một khối đoàn kết, dân chủ, giữ vững kỉ cương

2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; cơ sở vật chất thực hiện bán trú

Nằm ở khu vực trung tâm của Thủ đô có cơ sở vật chất khang trang, đẹp

và hiện đại Trường đã được công nhận là trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia

mức độ 2

1 Khuôn viên 1 Bàn ghế học sinh 600 Diện tích khuôn viên 2700 m2

2 Bàn ghế giáo viên 38

TT Cơ sở vật chất Số liệu TT Thiết bị Số liệu

Phòng/ khu giáo dục thể chất 1 phòng 7 Máy tính 101

Phòng giáo dục nghệ thuật 1 phòng 8 Máy in đa năng 10

Phòng Hiệu trưởng 1 phòng 20 Đàn Oocgan cho

TT Cơ sở vật chất Số liệu TT Thiết bị Số liệu

7 Khu vệ sinh

II MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2021-2022

1 Mục tiêu chung

- Đẩy mạnh việc triển khai thực hiện Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; thực hiện nghiêm túc Chương trình giáo dục phổ thông

2018

- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát triển nhà trường theo mô hình “Trường học Hạnh phúc” có môi trường thân thiện, hạnh phúc, có uy tín về chất lượng giáo dục Là mô hình giáo dục có cơ sở vật chất tiên tiến, hiện đại phù hợp với xu thế phát triển của đất nước tiến tới đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 giai đoạn 2021 - 2026

- Mỗi cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đều được hỗ trợ, tạo điều kiện để phát triển năng lực, phẩm chất và tư duy sáng tạo

- Thực hiện tốt quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện Kế hoạch giáo dục trên khung chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Thực hiện Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1, 2; lớp 3,4,5 thực hiện

rà soát, cấu trúc lại chương trình hiện hành nhằm tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng phân hóa, tích hợp, trải nghiệm phù hợp với thực tiễn

2 Mục tiêu cụ thể

- Năm học 2021 - 2022 nhà trường thực hiện nhiệm vụ kép với mục tiêu vừa tích cực thực hiện các biện pháp phòng chống dịch Covid-19 đang diễn biến

phức tạp, vừa thực hiện nhiệm vụ giáo dục của nhà trường Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch dạy học bảo đảm hoàn thành chương trình năm học phù hợp với diễn biến tình hình dịch bệnh xảy ra tại địa phương

Thực hiện mô hình trường Tiểu học chất lượng cao, tăng cường giáo dục

đạo đức, kỹ năng sống; hoạt động trải nghiệm, sáng tạo cho học sinh.Đẩy mạnh giáo dục STEM trong nhà trường Tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Phát triển đội ngũ: tăng dần tỉ lệ giáo viên có trình độ trên chuẩn, giáo viên dạy giỏi các cấp, tiến tới 100% giáo viên giảng dạy là giáo viên dạy giỏi từ cấp quận trở lên; nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ lý luận chính trị đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

Phát triển cơ sở vật chất, thiết bị trường học: đảm bảo đáp ứng nhu cầu dạy học theo tiêu chuẩn hiện đại, phù hợp với xu thế phát triển chung ngành, hội nhập với các nước trên thế giới

- Nguồn lực tài chính: phát huy tối đa nguồn lực XHH để phát triển cơ sở vật chất nhà trường, phát triển các hoạt động trong nhà trường

- Nguồn lực thông tin: phát huy hiệu quả trang thông tin điện tử nhà trường, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học

- Quan hệ xã hội: xây dựng mối quan hệ xã hội “gia đình - nhà trường - xã hội” ngày càng gắn bó chặt chẽ hơn Tạo được sự tin tưởng, tin cậy của nhân dân, xã hội đối với sự nghiệp giáo dục của nhà trường

- Lãnh đạo và quản lý: đổi mới phong cách, tác phong, phương pháp lãnh đạo theo hướng hiệu quả, thiết thực và vì sự phát triển nhà trường; xây dựng khối đại đoàn kết trong tập thể sư phạm; đẩy mạnh công tác tham mưu với cấp trên để phát triển nhà trường theo đúng định hướng

- Tổ chức linh hoạt hình thức dạy học trực tiếp và dạy học trực tuyến đảm bảo phù hợp trong điều kiện diễn biến phức tạp của dịch Covid-19 theo chỉ đạo của Sở GD&ĐT Hà Nội, Phòng GD&ĐT quận Hoàn Kiếm

Học sinh Tiêu biểu

Học sinh được khen đột xuất

Học sinh chưa được khen

4 (khen cấp Quận trở lên) 239 63.9%

* Đối với lớp 3, 4, 5

T số HS

được ĐG

Học sinh Xuất sắc khen Vượt trội Học sinh được Học sinh được khen đột xuất Học sinh chưa được khen

667 214 32.1% 438 65.7%

35 (khen cấp Quận trở

lên)

- 100% học sinh hoàn thành chương trình lớp học

- 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học

IV Tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học

1 Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục năm học

16/2006/QĐ-1.1 Dạy học trực tiếp:

- Đối với lớp 1,2: Tổng số 37-38 tiết/tuần (25 tiết bắt buộc theo quy định, 12-13 tiết thuộc chương trình chất lượng cao của nhà trường)

- Đối với lớp 3,4,5: Tổng số 39 - 40 tiết/tuần (các tiết chính khóa theo quy định,

số tiết tăng cường tối đa không quá 16 tiết đối với lớp 3, 15 tiết đối với lớp 4,5)

- Phân phối thời lượng dạy các môn học và hoạt động giáo dục năm học

2021-2022 đối với dạy học trực tiếp (Phụ lục 1a)

1.2 Dạy học qua Internet:

- Thực hiện dạy các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc theo quy định

Riêng đối với khối lớp 1: Thời lượng đối đa 03 tiết online/ngày

- Phân phối thời lượng dạy các môn học và hoạt động giáo dục năm học

2021-2022 đối với dạy học qua Internet (Phụ lục 1b)

2 Các hoạt động giáo dục tập thể

2.1 Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học (Phụ lục 1.2)

- Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động rèn kỹ năng sống Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban hành quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa

- Triển khai thực hiện tốt công văn 3535/BGDĐT ngày 19/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2020-2021

2.2 Tổ chức hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày, theo

nhu cầu người học (Phụ lục 1.3)

Các CLB năng khiếu là một phần quan trọng trong chương trình phát triển toàn

diện của nhà trường, tạo điều kiện cho các học sinh phát triển tối đa năng khiếu

cá nhân Qua việc tổ chức các Câu lạc bộ, nhà trường tạo ra những sân chơi bổ ích cho các em ngoài các giờ học chính khóa để các em thấy rằng mỗi ngày đến trường là một ngày vui Đó cũng sẽ là động lực để các em phấn đấu học tập và rèn luyện tốt hơn

3 Khung thời gian thực hiện chương trình năm học 2021 - 2022 và kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục

3.1 Thực hiện kế hoạch thời gian năm học

- Thực hiện theo Quyết định số 3952/QĐ-UBND ngày 16/8/2021 của Chủ tịch

UBND Thành phố Hà Nội về Kế hoạch thời gian năm học 2021 – 2022 và

Hướng dẫn số 3078/SGDDT ngày 31/8/2021 của Sở GD&ĐT Hà Nội về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 cấp Tiểu học:

Ngày tựu trường Online: 23/8/2021 với học sinh lớp 1; ngày 1/9/2021 với học sinh lơp 2, 3, 4, 5

Ngày khai giảng: ngày 05/9/2021

Học kỳ I: Từ ngày 06/9/2021 đến ngày 13/01/2022 (gồm 18 tuần thực học, còn lại dành cho các hoạt động khác) Khối lớp 2,3,4,5, thực hiện chương trình tuần 1 từ ngày 06/9/2021 Riêng khối lớp 1, từ ngày 06/9-10/9/2021 tổ chức “Tuần làm quen”, thực hiện chương trình tuần 1 từ ngày 13/9/2021

Học kỳ II: Từ ngày 17/01/2022 đến trước ngày 25/5/2022 (gồm 17 tuần thực học, còn lại dành cho các hoạt động khác)

Ngày bế giảng năm học: Dự kiến ngày 28/5/2022

3.2 Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học

và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần trong năm học

Căn cứ kế hoạch giáo dục của nhà trường cùng phân phối chương trình các môn

học và hoạt động giáo dục tại các Phụ lục 1.1, 1.2, 1.3 của kế hoạch này, tổ trưởng chuyên môn xây dựng chương trình cụ thể của tổ (theo mẫu tại Phụ lục

2) Giáo viên chủ nhiệm dựa vào khung kế hoạch thời gian của tổ chuyên môn

để lên lịch báo giảng, soạn kế hoạch bài dạy cụ thể theo ngày/tuần/tháng cho lớp mình phụ trách phù hợp với điều kiện thực tế

3.3 Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục

a Chương trình giáo dục

- Đối với lớp 1, 2: Thực hiện Chương trình theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT

ngày 26/12/2018 về ban hành chương trình giáo dục phổ thông; công văn 3535/BGD ĐT ngày 19/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2020-2021; công văn 344/BGDĐT ngày 24/01/2019 về việc hướng dẫn triển khai chương trình giáo dục phổ thông;

- Đối với lớp 3,4,5: thực hiện theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 01/9/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật; công văn số 3799/BGDĐT – GDTH ngày 1/09/2021 của Bộ GD&ĐT thực hiện kế hoạch giáo dục đối với lớp 5 đáp ứng yêu cầu chương trình GDPG 2018

b Nhiệm vụ của tổ chuyên môn

Ban giám hiệu phân công tổ chuyên môn thực hiện các nội dung sau để xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục cho phù hợp từng khối lớp:

- Nghiên cứu chương trình môn học, hoạt động giáo dục; nghiên cứu sách giáo

khoa sử dụng tại nhà trường, các sách giáo khoa khác thực hiện môn học, hoạt động giáo dục có trong danh mục được Bộ GDĐT phê duyệt để chọn các nội dung phù hợp, thực hiện tích hợp, bổ sung, xây dựng chủ đề dạy học đưa vào kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; nghiên cứu kế hoạch thời gian thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thực hiện các môn học, hoạt động giáo dục của các cấp có thẩm quyền và các quy định khác có liên quan của Hiệu trưởng nhà trường

- Nghiên cứu điều kiện tổ chức dạy học môn học, hoạt động giáo dục gồm: đội ngũ giáo viên, nguồn học liệu, thiết bị dạy học, phòng học bộ môn; nội dung giáo dục địa phương, chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực hiện tích hợp liên môn và các điều kiện đảm bảo khác có liên quan để tổ chức các hoạt động giáo dục môn học, hoạt động giáo dục trong năm học tại nhà trường

- Việc xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục cần đảm bảo phát huy vai trò từng cá nhân, tính tương tác, hợp tác các thành viên trong tổ để đảm bảo tính liên thông giữa các môn học và hoạt động giáo dục

- Tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên trong tổ xây dựng dự thảo

kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; tổng hợp xây dựng dự thảo kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo khối lớp; tổ chức trao đổi, thảo luận giữa các thành viên tổ chuyên môn về dự thảo kế hoạch; hoàn thiện dự thảo kế hoạch trình Hiệu trưởng phê duyệt theo khối lớp

- Giáo viên chủ động nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa và các nội dung liên quan khác; tìm hiểu về đặc điểm đối tượng học sinh gồm: các đặc điểm về vùng miền; hoàn cảnh gia đình của học sinh; chất lượng học tập lớp dưới (dựa vào hồ sơ bàn giao chất lượng giáo dục) ; lập kế hoạch dạy học cho môn học, hoạt động giáo dục mình phụ trách, phù hợp điều kiện thực tiễn Giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp lập kế hoạch giáo dục cho lớp học mình phụ trách theo ngày/tuần/tháng phù hợp với kế hoạch chung của toàn khối, toàn trường Tổng phụ trách đội dự thảo kế hoạch hoạt động, thống nhất với tổ chuyên môn, giáo viên làm công tác chủ nhiệm về hình thức và nội dung tiết Sinh hoạt dưới cờ để thực hiện trong toàn trường

- Tổ chuyên môn xác định những chủ đề/bài học có những nội dung cần điều chỉnh, bổ sung (nếu có); tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động

giáo dục theo mẫu (Phụ lục 1.4); hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo

viên tổ chức thực hiện các hoạt động dạy học môn học, hoạt động giáo dục theo

kế hoạch; giám sát, kiểm tra, đánh giá và đề xuất điều chỉnh, bổ sung kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục trong quá trình thực hiện

V Giải pháp thực hiện

1 Quản lí và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại của nhà trường

Cơ sở vật chất, thiết bị là thành tố quan trọng của quá trình dạy học cho phép

khơi dậy sự ham thích tìm tòi, khám phá; hình thành, phát triển kĩ năng và phát huy sự sáng tạo của học sinh Cơ sở vật chất, thiết bị là điều kiện cần và đủ để

tạo ra chất lượng giáo dục tốt trong các nhà trường Năm học 2021 - 2022,

trường Tiểu học Tràng An tiếp tục được sử dụng CSVC khang trang, sạch đẹp, nhà trường có đủ các trang thiết bị hiện đại như máy chiếu, Projter phục vụ việc dạy và học Vì vậy, việc quản lí và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường nhằm thực hiện kế hoạch giáo dục là vô cùng quan trọng Cụ thể:

- Xây dựng kế hoạch quản lí và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; phân công nhiệm vụ cụ thể từng thành viên liên quan

- Phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất có trách nhiệm theo dõi tiến độ thực hiện kế hoạch và đề xuất với hiệu trưởng những vấn đề cần bổ sung, chỉnh sửa trong quá trình thực hiện

- Thực hiện kiểm kê, rà soát toàn bộ thiết bị dạy học, đề xuất kịp thời các vấn đề vướng mắc trong quá trình quản lí và sử dụng

- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên phụ trách phòng bộ môn thường xuyên giáo dục học sinh ý thức giữ gìn tài sản, cơ sở vật chất của nhà trường Báo cáo với Ban Giám hiệu (Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC) khi có thiết bị, CSVC bị hỏng, thiết cần thay thế, bổ sung

- Phối hợp với các tổ chức đoàn thể, tổ chuyên môn tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn tài sản chung của trường, lớp bằng nhiều hình thức như: trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt tổ, các hoạt động ngoại ngoài trời

- Tổ chức chuyên đề, khuyến khích giáo viên tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học

- Cung ứng kịp thời thiết bị dạy học cho các khối lớp, đáp ứng các nhu cầu giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực của Bộ GD-ĐT

- Sắp xếp phòng đồ dùng, thiết bị dạy học khoa học, ngăn nắp, đảm bảo thuận tiện cho việc tìm và sử dụng thiết bị dạy học

- Thiết lập, cập nhật hồ sơ quản lý tài sản, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đầy đủ khoa học theo quy định Tích cực ứng dụng CNTT trong quản lý và sử dụng cơ

sở vật chất, thiết bị từ giáo viên phụ trách, nhân viên thiết bị đến Ban giám hiệu

2 Thực hiện công tác đội ngũ

- Phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực cho việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo

- Thực hiện đánh giá đội ngũ cán bộ quản lí theo Thông tư số BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ GDĐT Quy định về chuẩn hiệu trưởng cơ sở