Thứ hai ngày 05 tháng 9 năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 1 TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 (4 Tiết) ĐỌC TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2( Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc đúng các tiếng trong bài Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyệ.
Trang 1Thứ hai ngày 05 tháng 9 năm 2022
- GV: Bài giảng điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối
- HS nghe nhạc và vận động theo bài hát: Mùa thu ngày khai trường.
? Bài hát nói về ngày nào?
? Em đã chuẩn bị những gì cho ngày khai giảng?
? Em chuẩn bị một minh hay có ai giúp em?
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
Hoạt động hình thành kiến thức mới (35’):
- HS đọc nối tiếp nhau Gv theo dõi và phát hiện HS phát âm sai
- Luyện đọc từ khó: loáng, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy,…
- HS luyện đọc khi đọc sai
- GV hướng dẫn cách đọc giọng của các nhân vật
* Luyện đọc câu dài:
- G hướng dẫn HS luyện đọc: Nhưng vừa đến cổng trường,/ tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp/ đang ríu rít nói cười/ ở trong sân; Ngay cạnh chúng tôi,/ mấy em lớp 1/ đang rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tôi năm ngoái.;…
- GV đọc mẫu lần 2 1 HS đọc phần chú giải
* Luyện đọc đoạn: GV hướng dẫn cách đọc đoạn
- HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài
Trang 2- Gv hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ trong phần chú giả và hiểu thêm một số từ.
tủm tỉm: kiểu cười không mở miệng, chỉ cử động môi; háo hức: vui sướng nghỉ đến và chờ đợi một điều gì đó; ríu rít: từ diễn tả cảnh tụ tập cười nói rộn ràng; rụt rè: tỏ ra e dè, không mạnh dạn làm gì đó.
* Luyện đọc nhóm: 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong nhóm
- 1 – 2 nhóm đọc trước lớp GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
2 Trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc tốt đọc lại toàn bài
- HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong SGK
- GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi và hoàn thiện vào VBTTV
- HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến GV chốt kết quả
Câu 1: Những chi tiết nào cho thấy bạn nhỏ rất háo hức đến trường vào ngày khaigiảng?( a vùng đậy b muốn đến sớm nhất lớp c chuẩn bị rất nhanh.)
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu
? Bạn ấy có thực hiện mong muốn đến sớm nhất lớp không? vì sao? (Bạn ấykhông thực hiện được mong muốn vì các bạn khác cũng muốn đến sớm và nhiềubạn đến trước bạn ấy.)
? Bạn ấy nhận ra minh thay đổi như thế nào khi lên lớp 2? (Điểm thay đổi: tínhcách của bản thân( tự tin, nhanh nhẹn hơn), học tập( đọc viết trôi chảy), quanhệ( có nhiều bạn bè hơn), …)
? Tìm tranh thích hợp với mỗi đoạn trong bài?( Thứ tự đung của tranh: 3-2-1.)
- HS sung phong đọc diễn cảm trước lớp
2 Luyện tập theo văn bản đọc.
- 2 HS đọc lần lượt 2 yêu cầu SGK
- HS trả lời câu hỏi 1 và hoàn thiện VBTTV
Câu 1: Từ nào dưới đây nói về các em lớp 1 trong ngày khai giảng?
a Ngạc nhiên b háo hức c rụt rè
- HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó
- GV tuyên dương, nhận xét
Câu 2: Thực hiện yêu cầu sau
a Nói lời chào tạm biệt mẹ trước khi đến trường
b Nói lời chào thầy cô, khi đến lớp
- HS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè
- HS hoạt động nhóm 4, thực hiện đóng vai luyện nói theo yêu cầu
- 4 nhóm lên bảng đóng vai
- GV quan sát, hỗ trợ HS nhóm gặp khó khăn
- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm đóng vai tốt
Hoạt động vận dụng (3’)
Trang 3- Dặn HS về nhà luyện nói lời chào.
- GV nhận xét giờ học
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
*****************************************
ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (2 tiết)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết và nêu được địa chỉ quê hương của mình; Biết được vẻ đẹp của thiên
nhiên và con người ở quê hương mình
- HS tìm hiểu thêm những cảnh đẹp, con người nơi mình sinh sống.
- GV:+ Bài giảng điện tử
+ Bài hát Quê hương tươi đẹp (nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu: Khởi động (5’)
- Tổ chức hoạt động tập thể:
+ GV tổ chức cho HS hát và vận động theo video bài hát “Quê hương tươi đẹp” (nhạc dân ca Nùng, lời: Anh Hoàng)
+ GV đặt câu hỏi: Chia sẻ cảm xúc của em khi hát/nghe/xem video bài hát đó
- HS suy nghĩ trả lời theo cảm xúc mà mình có được
- GV nhận xét, kết luận và dẫn dắt vào bài
Hoạt động Hình thành kiến thức mới: ( 22’)
1 Tìm hiểu câu chuyện Tình quê.
- GV cho HS quan sát tranh trên màn hình, tổ chức thảo luận nhóm 4, trả lời câuhỏi:
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Địa chỉ quê hương của các bạn ở đâu?
- Mời một số HS trả lời trước lớp
- GV yêu cầu HS giới thiệu về địa chỉ quê hương của em:
+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tròn bạn bè” GV chia HS thành các nhóm, đứng thành vòng tròn, nắm tay nhau và giới thiệu về địa chỉ quê hương của mình
- GV kết luận: Ai cũng có quê hương, đó là nơi em được sinh ra và lớn lên Các
em cần biết và nhớ địa chỉ quê hương mình
Trang 4- GV mở rộng thêm cho HS biết về quê nội và quê ngoại.
2 Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh trong SGK trang 6,7, thảo luận
và trả lời câu hỏi:
+ Các bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Nêu nhận xét của em khi quan sát bức tranh đó
- Tổ chức cho HS chia sẻ
- GV yêu cầu HS giới thiệu về cảnh đẹp quê hương em
- GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với các bạn trong nhóm những tranh ảnh đãsưu tầm được về cảnh đẹp quê hương
- GV theo dõi, hỗ trợ HS
- GV gọi HS đại diện trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV nhận xét, kết luận: Mỗi người được sinh ra ở những vùng quê khác nhau,mỗi vùng quê đều có những cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp Các em cần tìm hiểu,yêu mến, tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương mình
3 Khám phá vẻ đẹp con người quê hương em
- GV yêu cầu quan sát tranh và đọc đoạn văn trong SGK trang 7, trả lời câu hỏi:+ Người dân quê hương Nam như thế nào?
- Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về con người quê hương em?
- GV theo dõi, hỗ trợ HS: con người quê hương Thanh Hóa anh hùng, vùng đất nhân kiệt địa linh xứ thanh
- Gọi HS trả lời
- GV kết luận: Con người ở mỗi vùng quê đều có những vẻ đẹp riêng, em cần tựhào và trân trọng vẻ đẹp của con người quê hương Thanh Hóa mình vùng đất địalinh nhân kiệt Tình ngưuời xứ thanh bao đời trận mạc vẫn son sắc thủy chung
Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (7’)
- HS vận dụng giới thiệu về ngôi trường của em
- HS nêu cách bảo vệ vẻ đẹp và truyền thống của nhà trường
- Dặn HS tìm hiểu thêm những cảnh đẹp nơi mình sống và biết cách bảo vệ nơimình sinh sống
Trang 5vật theo nhóm chục.
- Hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực:
+ Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu được câu hỏi và tự tintrả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đầu hình thànhnăng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học
+ Thông qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làmquen với thao tác ước lượng rồi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hìnhthành năng lực tư duy, lập luận toán học,
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Mở đầu: ( 5’) Khởi động – kết nối
- GV viết các số có hai chữ số lên bảng và hỏi 21, 43, 56, 73
? Số 21 có mấy chục, mấy đơn vị? ( số 21 có 2 chục và 1 đơn vi.)
- GV dẫn dắt để vào tiết học
Hoạt động thực hành, vận dụng: (27’)
Bài 1: Củng cố kĩ năng đọc, viết số.
- HS đọc yêu cầu bài
- Bài yêu cầu làm gì?
+ Hàng thứ nhất có mấy bó 1 chục que tính và mấy que tính lẻ?
- Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện bảng
? Khi đọc, viết số, ta viết hàng nào trước, hàng nào sau?
? Khi viết số có hàng đơn vị là 5 thì ta viết l hay n?
- GV nhận xét, bổ sung
Bài 2: Củng cố kĩ năng tìm cà rốt cho thỏ
- HS đọc yêu cầu bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn phân tích mẫu
Mẫu: 5 chục và 4 đơn vị: Củ cà rốt số 54
+ Củ cà rốt thứ nhất ghi số bao nhiêu ?
+ Số 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Nối với chú thỏ nào ?
+ HS làm việc cá nhân, tự nối số với chú thỏ ghi cấu tạo số tương ứng
- 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Củng cố kĩ năng đọc, viết số.
Trang 6- HS đọc yêu cầu bài.
- Bài 3 yêu cầu làm gì?
- GV phân tích mẫu :
Số gồm Viết số Đọc số
5 chục và 7 đơn vị 57 Năm mươi bay
6 chục và 4 đơn vị 64
chục và đơn vị 91 Chín mươi mốt
? Những cột nào cần hoàn thiện ?
- HS làm bài vào phiếu
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
- 2 - 3 HS nêu kết quả
- GV nhận xét, đánh giá bài HS
Bài 4: Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRÒ”:
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: GV đặt sẵn 2 chiếc lọ cắm các bông hoa giấy có ghi số ở mặt bônghoa GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn bông hoa phù hợp
để đính lên bảng
- GV thao tác mẫu
- HS thảo luận nhóm ba
- Tổ chức cho 3 nhóm lên thi tiếp sức
N1: câu a; N 2: câu b; N3 câu c
- HS + GV nhận xét, khen ngợi HS
Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5’)
- HS nêu các số tròn chục và số có hai chữ số giống nhau
- Dặn Hs về thực hành lại các bài tập, đếm được các số từ o đến 100
Hoạt động củng cố (2’)
- Gv nhận xét giờ học
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
……… ******************************************
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH( Tiết 1)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết và nêu được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ (hai thế hệ, ba thếhệ,…); Biết quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên và tình cảm giữacác thành viên trong gia đình hai thế hệ, ba thế hệ
- Viết, cắt dán ảnh gia đình có hai thế hệ, ba thế hệ vào sơ đồ cho trước
- Học sinh thể hiện tình cảm yêu thương tới người thân trong gia đình
- Hình thành và phát triển phẩm chất- năng lực:
+ Hình thành phẩm chất nhân ái và trách nhiệm (HS thể hiện được sự quan tâm,chăm sóc, yêu thương của bản thân đối với gia đình mình)
Trang 7+ Năng lực giao tiếp, hợp tác ( Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ họctập)
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo( Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụngvào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên : Bài giảng điện tử
- Học sinh : Tranh vẽ, ảnh gia đình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Mở đầu: (5’) Khởi động – nối tiếp
- Gv Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Ba ngọn nên lung linh.
- Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp về gia đình mình
- HS hát- Gv nhận xét và dẫn dắt vào bài
Hoạt động Hình thành kiến thức mới: ( 27’)
1 Tìm hiểu các thế hệ trong gia đình bạn Hà và bạn An
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát các Hình 1, 2 trên màn hình và trả lời lời câu hỏi:
+ Gia đình bạn Hà và bạn An có mấy thế hệ?
+ Kể các thành viên của mỗi thế hệ trong gia đình bạn Hà và gia đình bạn An
- GV hướng dẫn HS: Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế hệ
- HS trả lời:
+ Gia đình Hà có 2 thế hệ (thế hệ thứ nhất là bố mẹ, thế hệ thứ hai là anh em Hà)
+ Gia đình An có 3 thế hệ (thế hệ thứ nhất là ông bà, thế hệ thứ hai là bố mẹ, thế
hệ thứ ba là anh em An)
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời
- HS lắng nghe, thực hiện
- GV chỉnh sửa, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời
* Gia đình bạn Hà là gia đình 2 thế hệ Gia đình bạn An là gia đình 3 thế hệ
Hoạt động Luyện tập, vận dụng (5’)
1 Giới thiệu về các thế hệ trong gia đình
Bước 1: Làm việc theo cặp
+ Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe về các thế hệ trong gia đình mình: Giađình mình có mấy thế hệ? Từng thành viên của mỗi thế hệ trong gia đình mình + HS viết hoặc cắt dán sơ đồ các thế hệ trong gia đình mình vào giấy A4 hoặc vào
vở và chia sẻ với bạn bên cạnh
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số HS: Giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình, kếthợp với trình bày sơ đồ các thế hệ trong gia đình mình
- GV yêu cầu các HS còn lại đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn
- GV hoàn thiện phần trình bày của HS
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết gia đình có bốn thế hệ gồmnhững ai và xưng hô với nhau như thế nào? Tình cảm giữa các thành viên như thếnào?
Trang 8- HS trả lời: Gia đình có bốn thế hệ gồm có các cụ, ông bà, bố mẹ và con cùngchung sống trong một nhà
+ Thế hệ thứ tư (cháu) gọi thế hệ thứ nhất bằng cụ
+ Các thành viên trong gia đình rất yêu thương nhau
* GV tổ chức trò chơi: Đóng vai
- GV phổ biến luật chơi và cách chơi: Hs tham gia đóng vai và thể hiện cách xưng
hô phù hợp với vai đảm nhận
- Hs tham gia chơi
***********************************
Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2022
TIẾNG VIỆT BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 VIẾT: CHỮ HOA A ( Tiết 3)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ
- Viết đúng câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu: (5’)Khởi động – Kết nối
- GV kiểm tra sự chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập của học sinh
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
? Các con đã được học chưa? học ở đâu?( đã học rồi, học ở lớp 1):
- 2 HS trả lời.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
Hoạt động Hình thành kiến thức mới(12’):
1 Hướng dẫn viết chữ hoa.
- HS nêu yêu câu cần đạt
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa A
+ Chữ hoa A gồm mấy nét?( chữ A hoa gồm 3 nét)
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét
- HS quan sát, lắng nghe
- HS viết bảng con
Trang 9- GV quan sát hướng dẫn HS viết chưa tốt.
2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- 3 HS đọc câu ứng dụng cần viết
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa A đầu câu
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về kì nghỉ hè của các bạn nhỏ
- Nói được điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình
- Hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực:
+ Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm
+ Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình ảnh của bài học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Mở đầu(3’): Khởi động- Kết nối
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
Trang 10? Mọi người đang làm gì?
- Mỗi tranh, 2 - 3 HS chia sẻ
? Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào?( sự việcdiễn ra trong thời gian nghỉ hè.)
- HS kể về kì nghỉ hè, lưu ý chọn những điều nổi bật, đáng nhớ nhất
- HS thảo luận theo nhóm bàn , sau đó chia sẻ trước lớp
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn
VD: Mùa hè em thường làm gì? nghỉ hè em được đi những đâu? đi với ai?
- HS + GV nhận xét, động viên
2 Cảm xúc của em khi trở lại trường sau kì nghỉ hè.
- HS nhớ lại những ngày khi kết thúc kì nghỉ hè, cảm xúc khi quay lại trường học
- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với bạn theo cùng bàn
- HS chia sẻ trước lớp
- GV sửa cách diễn đạt cho HS
- HS lắng nghe, nhận xét
- Nhận xét, khen ngợi HS
Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (15’)
1 Luyện viết 2 – 3 kể về mùa hè của em.
- GV hướng dẫn HS viết 2 - 3 câu về kì nghỉ hè: có thể viết một hoạt động em
thích nhất, một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em trong kì nghỉ hè, …
- GV cho HS viết vào vở
- GV theo dõi gợi ý thêm
- HS chia sẻ bài viết của mình cho các bạn cùng nghe
- HS hoàn thiện bài tập 5 trong VBTTV
VD: Trong thời gian nghỉ hè em rất vui vì bố mẹ cho em về quê chơi với ông bà.
Chiều đến ông lai em ra canhs đồng gần nhà thả diều vui ơi là vui
Trang 11lực giao tiếp toán học.
+ Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy,lập luận toán học,
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Mở đầu: Khởi động – kết nối
- HS lên bảng đọc viết số
? Số 38 có mấy chục, mấy đơn vị? ( số 38 có 3 chục và 8 đơn vi.)
- GV dẫn dắt giới thiệu tiết học
Hoạt động thực hành, vận dụng (28’)
Bài 1: Củng cố kĩ năng điền số
- HS đọc yêu câu bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn mẫu:
+ Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ Số 35 được viết thành phép cộng từ số chục và đơn vị thế nào ?
Bài 2: Củng cố kĩ năng sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.
- HS đọc yêu cầu bài
- Bài yêu cầu làm gì?( sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.)
Bài 3: Củng cố kĩ năng viết số
- HS đọc yêu cầu bài Bài yêu cầu làm gì?
- GV phân tích mẫu
+ Những cột nào cần hoàn thiện?
- HS làm bài vào vở ô li
Trang 12- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 3, 5 , 7 lên bảng
- GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép lại tạo thànhcác số đính lên bảng
- HS thảo luận nhóm ba 2 nhóm lên thi tiếp sức
TIẾNG VIỆT BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?( 6 Tiết) ĐỌC: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?( Tiết 5 + 6)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài
- Trả lời được các câu hỏi của bài
- Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, yêu lao động; nếu để nó trôiqua sẽ không lấy lại được
- HS biết quý trọng thời gian,biết làm những công việc phù hợp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Mở đầu: Khởi động – Kết nối (5’)
- GV đưa ra câu hỏi
- GV tổ chức cho HS chia sẻ các câu hỏi
? Nêu những thay đổi khi bạn ấy lên lớp 2?
? Kể lại những việc em đã làm ngày hôm qua?
? Sau khi làm việc đó em cảm thấy thế nào?
- HS thảo luận nhóm bàn và chia sẻ cho nhau nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
Hoạt động Hình thành kiến thức mới (30’):
Trang 13- HS đọc nối tiếp GV theo dõi phát hiện HS đọc sai sữa lỗi.
- HS luyện đọc từ khó: lịch cũ, nụ hồng, tỏa, hạt lúa, chín vàng, gặt hái, vẫn còn,
…
+ Luyện đọc theo nhóm:
- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ HS.
- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa một số từ ngữ: Vở hông: vở hồng không phải là
vở màu hồng mà vở ghi nhiều lời nhận xét hay, nhiều thành tích tốt
- HS luyện đọc một khổ thơ theo( nhóm 2)
- HS thi đọc trước lớp
2 Trả lời câu hỏi.
- 2 HS đọc lại bài
- HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong SGK
- HS thảo luận câu hỏi theo nhóm bàn HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
- HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV
? Bạn nhỏ đã hỏi bố điều gì?( Bạn nhỏ hỏi bố ngày hôm qua đâu rồi.)
? Theo lời bố, ngày hôm qua ở lại những đâu?( Ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa
mẹ trồng; trên cành hoa trong vườn; nụ hồng lớn thêm mãi, đợi đến ngày tỏahương, trong vở hồng của em.)
? Trong khổ thơ cuối, bố dặn bạn nhỏ làm gì để “ ngày hôm qua vẫn còn”?(Bố dặnbạn nhỏ phải học hành chăm chỉ để “ngày qua vẫn còn”.)
? Bài thơ đã giúp em nhận ra điều gì về thời gian?( Bài thơ giúp em hiểu được thờigian ở lại nếu chúng ta tận dụng thời gian làm việc tốt, )
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ
- HS đọc thuộc theo nhóm bàn Các nhóm thi đọc thuộc cả bài thơ
- GV nhận xét, tuyên dương HS
Tiết 2:
Hoạt động luyện tập, thực hành ( 35’)
1 Luyện đọc lại.
- 1 HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc tình cảm, lưu luyến thể hiện sự tiếc nuối
- HS luyện đọc cá nhân trước lớp
- HS + GV nhận xét
2 Luyện tập theo văn bản đọc.
Câu 1: Dựa vào tranh minh họa bài đọc, tìm từ chỉ người, chỉ vật
- HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV
- HS nêu nối tiếp
- GV quan sát HS hoàn thiện bài 2 VBT
Câu 2: Đặt 2 câu với từ vừa tìm được ở bài tập 1.
- HS đặt câu GV sửa cách diễn đạt của HS
- HS viết câu vào bài 3, VBTTV
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS
Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(3’):
- GV dặn dò HS biết quý trọng thời gian, biết làm những công việc phù hợp.
- GV nhận xét giờ học
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Trang 14******************************************
TOÁN BÀI 1: LUYỆN TẬP( Tiết 3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Mở đầu: ( 5’) Khởi động – kết nối
- Hs vận động tại chỗ HS hát bài Lớp chúng ta đoàn kết
- Gv cho HS làm vào bảng con phân tích các số sau: 21, 29, 54, 79
- HS làm vào bảng con Gv nhận xét và giới thiệu bài học
Hoạt động thực hành, vận dụng (28’)
Bài 1: Em ước lượng xem trong hình có khoảng bao nhiêu viên bi rồi đếm số bi
trong hình (theo mẫu)
- 2 - 3 HS đọc yêu cầu bài
- Bài yêu cầu làm gì?
+ GV gợi ý để HS thấy có 2 nhóm chục viên bi rổi khoanh tiếp vào 1 nhómchục viên bi nữa, quan sát thấy được 3 nhóm chục viên bi và thừa ra 2 viên bi
lẻ Từ đó thấy ước lượng được khoảng 3 chục viên bi và đếm được 32 viên bi
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước lượng số viên bi ở mỗi phần
- Đại diện một số nhóm chia sẻ,nhận xét
- Yêu cầu HS đếm số viên bi trong hình để đối chiếu với đáp án ước lượng
- GV lưu ý: Khi ước lượng có thể dùng bút chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh vùng
- Nhận xét, tuyên dương HS
Bài 2: Củng cố kĩ năng ước lượng hình
- HS đọc yêu cầu bài Bài yêu cầu làm gì?
- HS thảo luận nhóm đôi để ước lượng số quả cà chua ở mỗi phần
- HS chia sẻ, nhận xét
- HS đếm số quả cà chua trong hình để đối chiếu với đáp án ước lượng
- GV chiếu hình ảnh trên màn hình GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Củng cố tìm cấu tạo số và phân tích số
- 2 HS đọc yêu cầu bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV phân tích mẫu HS làm bài vào phiếu
Trang 15- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét
- GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá bài HS
Bài 4: Củng cố các số từ 1 đến 100
- 2 HS đọc yêu cầu bài Bài yêu cầu làm gì?
- HS quan sát các số ở mỗi miếng bìa A, B, C, và các số viết ở mỗi vị trí bị trốngtrong bảng rổi tìm cách lắp các miếng bìa vào vị trí thích hợp trong bảng (theo cácmàu ở mỗi ô trống tương ứng)
*********************************
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS bày tỏ được cảm xúc của bản thân với bạn và ngôi trường của mình
- Xây dựng được nội quy lớp học và thực hiện duy trì nền nếp học tập
- Hình thành và phát triển phẩm chất - năng lực:
+ Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm
+ Xây dựng được nội quy lớp học, duy trì nền nếp học tập
+ Phát triển năng lực Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học
+ Kể được sự chuẩn bị của bản thân cho năm học mới và bày tỏ được cảm xúc về
ngôi trường, thầy cô, bạn bè của mình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Một tờ bìa cứng to, một tờ giấy A0, ghim tường hoặc băng dính.
- HS: Giấy màu, bút dạ, bút màu, giấy A4 các màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
Hoạt động mở đầu: Khởi động – kết nối (5p)
- HS nghe bài hát Em yêu trường em
Trang 16- HS trả lời câu hỏi:
+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì?
+ Mong ước của em về môi trường học tập là gì?
- HS nêu những ý kiến không trùng lặp và ghi lên bảng
- GV dẫn dắt giới thiệu baì
Hoạt động hình thành kiến thức (15p):
- GV chia lớp thành các nhóm cặp đôi
- GV yêu cầu các cặp đôi thảo luận với nhau theo các câu hỏi sau:
+ Bạn có cảm xúc như thế nào khi bước vào năm học mới? Vì sao?
+ Bạn đoán xem lên lớp 2 chúng mình sẽ có điều gì khác so với lớp 1?
+ Bạn đã chuẩn bị những gì cho năm học mới này?
- 2 - 3 nhóm HS lên chia sẻ trước lớp
+ Mình có cảm xúc vui, hào hứng, hồi hộp, phấn khích khi bước vào năm học mớivì: vừa được lên lớp 2, vừa được đến trường, gặp lại các thầy cô giáo và các bạn + Lên lớp 2 chúng mình sẽ được gặp gỡ têm nhiều thầy cô giáo, làm quen đượcthêm nhiều người bạn mới, biết được nhiều kiến thức của các môn học hơn
+ Mình đã chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo,
- HS và GV cùng nhận xét và rút ra kết luận
* GV kết luận: Bước vào năm học mới, bạn nào cũng náo nức chuẩn bị quần áo,sách vở, đồ dùng học tập Lên lớp 2, các em đã lớn hơn, các em sẽ được tham gianhiều hoạt động học tập và vui chơi mới Hãy đoàn kết, cố gắng và chăm chỉ họctập để cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ của HS lớp 2
Hoạt động luyện tập, thực hành: (12p)
- HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời câu hỏi: Những nội quy của trường, của lớp: + Kể những nội quy của trường, lớp mình
+ Ở lớp 1, bạn đã thực hiện tốt những nội quy nào?
- GV mời một số cặp HS chia sẻ trước lớp về những nội quy bản thân và các bạn
+ Ngồi đúng vị trí quy định trong lớp, chú ý nghe giảng bài, tích cực phát biểu xâydựng bài Chuẩn bị bài học và bài làm ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp
+ Mang đồ dùng học tập đầy đủ, sách vở phải được bọc cẩn thận theo quy định củatrường
+ Giữ gìn vệ sinh và bảo quản tốt tài sản của nhà trường Biết chào hỏi lễ phép đốivới người lớn, hoà nhã với bạn bè
+ Không ăn quà bánh bày bán trước cổng trường và bên ngoài xung quanh trường
- GV yêu cầu các nhóm kết quả thảo luận vào giấy A0
- HS kẻ, vẽ trang trí một vùng riêng ở giữa tờ bìa cứng hoặc giấy A0
- GV + HS thống nhất nội quy chung của cả lớp