GIAO AN LOP GHEP 4, 5 SOAN THEO CV 2345

Hiểu nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. Thể hiện lòng tự hào về truyền thống hiếu học của Việt Nam. Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. Tự hào là con dân nước Việt Nam, một nước có nền văn hiến lâu đời. Một đất nước hiếu học.

Trang 1

TUẦN 2

NS: 3/9/2022ND: Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2022

- Vận dụng kiến thức làm cácbài tập liên quan

*Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; bài 4 (a,b)

- HS có thái độ học tập tíchcực

Góp phần phát triển năng lực:

- Năng lực tự học, NL giải

quyết vấn đề và sáng tạo, NL

tư duy - lập luận logic

- Hiểu nội dung: VN có truyền

thống khoa cử, thể hiện nền vănhiến lâu đời (Trả lời được các câuhỏi trong sách giáo khoa)

- Biết đọc đúng một văn bản khoa

học thường thức có bảng thống kê

- Thể hiện lòng tự hào về truyền

thống hiếu học của Việt Nam

- Năng lực tự chủ và tự học, nănglực giao tiếp và hợp tác, năng lựcgiải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngônngữ, năng lực thẩm mĩ

- Tự hào là con dân nước Việt

Nam, một nước có nền văn hiếnlâu đời Một đất nước hiếu học

II.ĐDD

H

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn nộidung bài tập 1, 2

- HS: Sách, bút

- Giáo viên: Sách giáo khoa,Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê

- Học sinh: Sách giáo khoa

- GV giới thiệu vào bài

- Cho HS tổ chức thi đọc bài

Quang cảnh ngày mùa và TLCH.

- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn

- Đọc nối tiếp từng đoạn trongnhóm lần 1

- Đọc nối tiếp từng đoạn trongnhóm lần 2

- Đọc theo cặp

- HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu cả bài giọng thểhiện tình cảm trân trọng, tự hào;đọc rõ ràng, rành mạch bảng

Trang 2

bằng 1 đơn vị ở hàng lớn hơn tiếp liền

- Gv gắn các thẻ lên các cộttương ứng

- Gv ghi kết quả xuống dưới

+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoathi nhất?

+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩnhất?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì vềtruyền thống văn hóa VN?

Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV đính bảng phụ lên vàhướng dẫn HS phân tích bảng,

HD cách làm

* Chú ý hs M1+M2 biết cáchthực hiện

- GV chốt đáp án, chốt cáchđọc, viết các số có 6 chữ số

Bài 2: Viết theo mẫu.

- Tổ chức cho hs làm bài cánhân

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4a, b (HSNK làm cả bài):

Viết các số sau

- GV đọc từng số cho hs viếtvào bảng

- Củng cố cách viết số

Luyện đọc diễn cảm:

- GV gọi HS đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảmtrong nhóm

Trang 3

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

- Chọn được danh hiệu phùhợp với tính cách của Dế Mèn(trả lời được các câu hỏi trongSGK)

- Đọc rành mạch, trôi chảy;

giọng đọc phù hợp tính cáchcủa nhân vật Dế Mèn

- GD HS tinh thần dũng cảm bảo vệ lẽ phải, bênh vực kẻ yếu

Góp phần phát triển năng lực

- Năng lực tự học, NL giao tiếp

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng

bài chính tả Lương Ngọc Quyến;

trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi.

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng(từ 8 - 10 tiếng) trong BT2, chépđúng vần của các tiếng vào môhình, theo yêu cầu (BT3)

- Viết đúng tốc độ chữ viết đều,

đẹp, đúng mẫu, làm đúng các bài tập theo yêu cầu

- HS cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- HS: SGK, vở viết

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn môhình cấu tạo vần bài 3

- Học sinh: Vở viết

Trang 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi

động

1 Khởi động: (5p)

+ Đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm + Nêu ND bài

- GV lưu ý giọng đọc cho HS:

Toàn bài đọc với giọng kểchuyện: rành mạch, rõ ràng,phân biệt lời nhân vật Dế Mèn:

+ Dế Mèn đã nói như thế nào

để bọn Nhện nhận ra lẽ phải?

+ Bọn Nhện sau đó đã hành động như thế nào?

=> Đoạn 2 giúp em hình dung

ra cảnh gì?

+ Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã hành động như thế nào?

=> Nêu nội dung chính của đoạn?

- GV cho HS luyện viết từ khó

Trang 5

+ Em thấy có thể tặng Dế Mèn danh hiệu nào trong số các danh hiệu Sau đây: võ sĩ, tráng

- Bình chọn nhóm đọc hay

- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2

- GV nhận xét, đánh giá chung

Bài 2: HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài Viếtphần vần của từng tiếng in đậm

(GV treo bảng phụ )

- Tổ chức hoạt động nhóm đôi

- Gọi đại diện các nhóm chữa bài

- Hướng dẫn học sinh rút ra nhậnxét

* GV chốt kiến thức: Bộ phận không thể thiếu trong tiếng là âm chính và thanh

- GV giáo dục HS học tập thái

độ bảo vệ lẽ phải, bảo vệ kẻyếu của Dế Mèn

- VN tìm đọc tác phẩm DếMèn phiêu lưu kí của Tô Hoài

- Yêu cầu HS lấy VD tiếng chỉ có

âm chính & dấu thanh, tiếng có đủ

âm đệm, âm chính, âm cuối

- Yêu cầu HS ghi nhớ mô hình cấutạo vần

HỌC

Toán LUYỆN TẬP

Trang 6

- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng

- Năng lực tư duy và lập luậntoán học, năng lực mô hìnhhoá toán học, năng lực giảiquyết vấn đề toán học, nănglực giao tiếp toán học, nănglực sử dụng công cụ vàphương tiện toán học

- Chăm chỉ, trung thực, có

trách nhiệm với toán học vàcẩn thận khi làm bài, yêu thíchmôn học

- GV dẫn vào bài mới

- Cho HS tổ chức trò chơi "Ai

+ Đoạn văn viết về ai?

+ Câu chuyện có điều gì cảm động?

- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi

HS nêu từ khó, sau đó GV đọccho HS luyện viết

Trang 7

- Lưu ý viết hoa các tên riêng

có trong bài

Viết bài chính tả:

- GV đọc bài cho HS viết

- GV theo dõi và nhắc nhở,giúp đỡ HS viết chưa tốt

- Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi viết

- Cho học sinh tự soát lại bàicủa mình theo

- GV nhận xét, đánh giá 3 - 5bài

- Nhận xét nhanh về bài viết của HS

Bài 3:

Lời giải: sáo - sao

HĐ thực hành Bài 1: HĐ cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- GV giao nhiệm vụ cho HS vẽ tia

- Kết luận: Muốn chuyển một PS

thành PSTP ta phải nhân hoặc chia cả tử số và mẫu số với cùng một số tự nhiên nào đó Sao cho mẫu số có kết quả là 10, 100, 1000,…

Bài 3: HĐ cặp đôi

- Yêu cầu học sinh làm bài cặpđôi

- GV nhận xét chữa bài yêu cầuhọc sinh nêu cách làm

- Củng cố cho HS cách giải toán

về tìm giá trị một phân số của số

Trang 8

nghiệm

và giải các câu đố đó cho trước

- Tìm hiểu đặc điểm của mẫu sốcủa các phân số có thể viết thànhphân số thập phân

Buổi chiều

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện:

Con người cần thương yêu,giúp đỡ lẫn nhau

- Dựa vào bài thơ, kể lại đượccâu chuyện Nàng tiên Ốc bằnglời của mình

Góp phần bồi dưỡng các năng lực

- NL giao tiếp và hợp tác, NLsáng tạo, NL ngôn ngữ, NLthẩm mĩ

- GD HS lòng nhân ái, yêuthương con người

- Tìm được một số từ đồng nghĩa

với từ Tổ quốc trong bài tập đọc

hoặc chính tả đã học (Bài tập 1); tìm thêm được một số từ đồng

nghĩa với từ Tổ quốc (Bài tập 2),

tìm được một số từ chứa tiếng

quốc (Bài tập 3).

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4)

* HS HTT có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở bài tập 4

- Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ vào

đặt câu, viết văn

- Yêu thích môn học

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi

"Gọi thuyền" với nội dung là: Tìm

Trang 9

hoặc kể toàn chuyện(M3+M4)

Sự tích hồ Ba Bể

+ Câu chuyện muốn nói điều gì?

- GV nhận xét, khen/ độngviên

- Kết nối bài học

từ đồng nghĩa với xanh, đỏ,

trắng Đặt câu với từ em vừa tìm

Hướng dẫn tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài và nộidung bài thơ

- GV đặt các câu hỏi để HSnắm được nội dung câuchuyện:

+ Bà già nghèo bắt được con

3 Luyện

tập, thực

hành

Thực hành kể chuyện – Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo cặp:

* Kể trong nhóm:

- HS thực hành kể trong nhóm

GV đi hướng dẫn những HSgặp khó khăn

Gợi ý: Em cần dùng lời củamình để kể chứ không phải đọclại nguyên văn các câu thơ

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắngnghe và hỏi lại bạn kể nhữngtình tiết về nội dung truyện, ýnghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn bạn cócâu chuyện hay nhất, bạn kểhấp dẫn nhất

+ Ý nghĩa câu chuyện là gì?

* Giúp đỡ hs M1+M2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số

1, xác định yêu cầu của bài 1 ? yêu

cầu HS giải nghĩa từ Tổ quốc.

- Xác định yêu cầu của bài 2 ?

- GV tổ chức chơi trò chơi tiếpsức: Tìm thêm những từ đồng

nghĩa với từ Tổ quốc.

- GV công bố nhóm thắng cuộc

Bài 3: HĐ nhóm 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm 4 GV phát bảngphụ nhóm cho HS, HS có thể dùng

từ điển để làm

* HSM3,4 đặt câu với từ vừa tìmđược

Trang 10

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- GV giải thích các từ đồng nghĩatrong bài

- Tổ chức làm việc cá nhân Đặt 1câu với 1 từ ngữ trong bài HSM3,4 đặt câu với tất cả các từ ngữtrong bài

nghĩa với từ Tổ quốc

- Tìm thêm các từ chứa tiếng ”tổ”

từ Hán Việt thông dụng) vềchủ điểm Thương người nhưthể thương thân (BT1, BT4) ;nắm được cách dùng một số từ

có tiếng “nhân” theo hai nghĩakhác nhau: người, lòng thươngngười (BT2, BT3)

- HS biết vận dụng từ ngữtrong đặt câu, viết câu

* ĐCND : Không làm BT 4

- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề

và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

- HS có ý thức giữ gìn sự trongsáng của tiếng Việt

- Chọn được một truyện viết về

anh hùng, danh nhân của nước ta

và kể lại được rõ ràng đủ ý

*HSHTT tìm được truyện ngoàiSGK; kể chuyện một cách tựnhiên, sinh động

- Rèn chi HS tự tin kể chuyện một

cách tự nhiên, sinh động

- HS yêu thích các câu chuyện về

các anh hùng, danh nhân của nướcta

- Giáo dục học sinh lòng yêu

nước, tự hào về truyền thống dântộc

Trang 11

- Học sinh: Câu chuyện đã chuẩn

- GV giới thiệu và dẫn vào bàimới

- Cho HS tổ chức thi kể câu

chuyện Lý Tự Trọng Nêu ý nghĩa

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS nối tiếp nêu những câuchuyện sẽ kể

3 Luyện

tập, thực

hành

Hoạt động thực hành Bài 1: Tìm các từ ngữ:

- Chữa bài, nhận xét, yêu cầu

HS đặt câu hoặc giải nghĩa mộttrong các từ mà các em tìmđược

Bài 2: Cho các từ sau: nhân

dân, nhân hậu, nhân ái, côngnhân, nhân loại, Hãy cho biết

+ Giải nghĩa từ

+ Sắp xếp các từ vào nhóm chophù hợp

- Gv nhận xét, chữa bài

+ Yêu cầu tìm thêm các từ có

chứa tiếng "nhân" khác và cho

biết nghĩa của tiếng trong từ

Bài 3: Đặt câu với 1 từ ở BT 2

- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặtđược

- Gv nhận xét, chữa bài, lưu ýhình thức và nội dung của câu

- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi

Trang 12

vật trong câu chuyện em vừa kể ?

- Về nhà kể lại chuyện cho bố mẹnghe lại câu chuyện của em vừakể

NHANH”

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC”

- Đoàn kết, nghiêm túc, tíchcực trong tập luyện và hoạtđộng tập thể

- Tích cực tham gia các tròchơi vận động, có trách nhiệmtrong khi chơi trò chơi và hìnhthành thói quen tập luyệnTDTT

- Tích cực tham gia các trò chơivận động, có trách nhiệm trongkhi chơi trò chơi và hình thànhthói quen tập luyện TDTT

- Bài học góp phần hình thành,phát triển năng lực về:

+ Học sinh chuẩn bị: Trangphục thể thao, giày tập hoặcdép quai hậu

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh,trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ,

và dụng cụ phục vụ tập luyện choHs

+ Học sinh chuẩn bị: Trang phụcthể thao, giày tập hoặc dép quaihậu

Trang 13

1 Khởi

động

Phần mở đầu

Nhận lớp Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,

- Gv gọi 1 -2 Hs lên thực hiện

*Kiểm tra động tác quay phải.

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

* Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

Hướng dẫn Hs tự ôn ở nhà

* Xuống lớp

Gv hô “Giải tán”! Hs hô

“Khỏe”!

*Thả lỏng cơ toàn thân

* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học

Hướng dẫn Hs tự ôn ở nhà

* Xuống lớp

Gv hô “Giải tán”! Hs hô “Khỏe”!

Trang 14

-Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2022 Buổi chiều:

Toán

ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

- Rèn kĩ năng đọc, viết các số

có 6 chữ số

* BT cần làm: Bài 1, bài 2, bài

3 (a, b, c), bài 4 (a, b)

- Năng lực tự học, NL giải

quyết vấn đề và sáng tạo, NL

- HS tích cực, chăm chỉ, sángtạo

- HS biết cộng (trừ) hai phân số có

cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số

- Rèn cho HS cách thực hiện thànhthạo cách cộng hai phân số

- HS làm bài 1, 2(a, b), bài 3

- Năng tư chủ và tự học, năng lựcgiao tiếp và hợp tác, năng lực giảiquyết vấn đề và sáng tạo,

- Năng lực tư duy và lập luận toánhọc, năng lực mô hình hoá toánhọc, năng lực giải quyết vấn đềtoán học, năng lực giao tiếp toánhọc, năng lực sử dụng công cụ vàphương tiện toán học

- HS: SGK,

- GV: Bảng phụ ghi 2 quy tắc cộng , trừ phân số

- HS: SGK, vở viết

1 Khởi

động

- Trò chơi Truyền điện

+ Nội dung: Đọc viết các số có

6 chữ số

- GV nhận xét chung, chuyển ývào bài mới

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi

"Bắn tên" với nội dung tìm phân

Trang 15

- Hs đọc đề bài.

- Yêu cầu hs làm bài vào vở,chia sẻ kết quả

- Gv nhận xét, chốt cách đọc,viết số

Bài 3a, b, c (HSNK hoàn

thành cả bài): Viết các số sau.

- Gv đọc từng số

- Gv nhận xét

Bài 4a, b: (HSNK làm cả bài)

Viết các số thích hợp vào chỗtrống

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi

- Gọi 1 số hs lên thi điền tiếpsức

- Tổng kết trò chơi

Bài 1: HĐ cá nhân

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét chữa bài

-KL: Muốn cộng(trừ) hai phân số khác MS ta phải quy đồng MS hai PS.

Bài 2 (a, b):

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét chữa bài

*GV củng cố cộng, trừ STN vàPS

- Em hiểu hộp bóng nghĩa là nhưthế nào?

- Số bóng vàng chiếm bao nhiêuphần?

- Nêu phân số chỉ tổng số bóngcủa hộp?

Trang 16

-Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2022

- Biết viết số thành tổng theohàng

- Vận dụng làm được các bàitập liên quan

* BT cần làm: Bài 1, bài 2, bài3

- Năng lực tự học, NL giảiquyết vấn đề và sáng tạo, NL

- Tích cực, tự giác học bài,trình bày bài sạch sẽ, khoa học

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài

thơ: Tình yêu quê hương đất nướcvới những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng những khổ thơ em thích)

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng

nhẹ nhàng, tha thiết HS(M3,4) học thuộc toàn bộ bài thơ

- Đọc đúng và trôi chảy được toàn

bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau cácdấu câu, giữa các cụm từ, nhấngiọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

; biết đọc bài với giọng phù hợp

- Bồi dưỡng tình yêu quê hươngđất nước cho HS

* GDBVMT: Khai thác gián tiếpnội dung bài: Qua khổ thơ: Emyêu màu xanh…Nắng trời rực rỡ

Từ đó, giáo dục các em ý thức yêuquý những vẻ đẹp của môi trườngthiên nhiên đất nước: Trăm nghìncảnh đẹp, Sắc màu Việt Nam

- Yêu mến màu sắc thân thuộc

xung quanh; giáo dục lòng yêuquê hương đất nước, người thân,bàn bè

- Học sinh: Sách giáo khoa

Trang 17

1 Khởi

động

- TBVN điều hành lớp hát, vậnđộng tại chỗ

- GV dẫn vào bài

- Cho HS tổ chức thi đọc bằng trò chơi

"Hộp quà bí mật" với nội dung làđọc 1 đoạn và TLCH trong bài

Nghìn năm văn hiến.

+Hàng nghìn, chục nghìn, trămnghìn hợp thành lớp nghìn

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giao nhiệm vụ cho HS:

+ Đọc nối tiếp từng đoạn trongnhóm lần 1

+ Đọc nối tiếp từng đoạn trongnhóm lần 2

- Đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu cả bài, giọng nhẹnhàng, tình cảm, trải dài tha thiết

ở khổ thơ cuối

Hoạt động tìm hiểu bài:

- Giao nhiệm vụ cho HS: Đọc bài

và trả lời câu hỏi trong SGK+ Bạn nhỏ yêu những màu sắcnào?

+ Mỗi sắc màu gợi ra những hìnhảnh nào?

* HSM3,4: Tại sao với mỗi màusắc ấy, bạn nhỏ lại liên tưởng đếnnhững hình ảnh cụ thể ấy

- Bài thơ nói lên điều gì về tìnhcảm của bạn nhỏ với quê hương,đất nước?

- Nêu ý chính của bài ?

*Từ đó giáo dục các em ý thứcyêu quý những vẻ đẹp của môitrường thiên nhiên đất nước

3 Luyện

tập, thực

hành

Bài 1: Viết theo mẫu.

- Gọi hs nối tiếp điền và nêukết quả

- Chữa bài, nhận xét, chốt cáchđọc viết số theo hàng và lớp

Bài 2: Đọc các số nêu giá trị

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc

- GV hướng dẫn HS nhẩm HTL

Tiêu đề	Giao Án Lớp Ghép 4, 5 Sơ Án Theo CV 2345
Tác giả	Phan Văn Biên
Trường học	Trường Tiểu Học Kim Đồng
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2022 - 2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	361 KB