1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

bài thuyết trình đề tài VIỆT NAM VÀ CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

22 49 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Việt Nam Và Cuộc Cách Mạng Công Nghiệp 4.0
Tác giả Thiều Sỉ Tuyên
Trường học Trường Đại Học Tài Chính - Marketing
Chuyên ngành Kinh tế & Quản trị Kinh doanh
Thể loại Bài thuyết trình đề tài
Năm xuất bản 2021
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 22
Dung lượng 3,01 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

KHÁI QUÁT VỀ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0CHƯƠNG 1 James Watt phát minh ra động cơ hơi nước, ra đời của các dây chuyền sản xuất hàng loạt trên quy mô lớn, phát triển công nghiệp 1969 - 2012

Trang 1

VIỆT NAM VÀ CUỘC CÁCH

MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

Sinh viên thực hiện: Thiều Sỉ Tuyên

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING

Trang 4

KHÁI QUÁT VỀ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

CHƯƠNG 1

James Watt phát minh

ra động cơ hơi nước,

ra đời của các dây chuyền sản xuất hàng loạt trên quy mô lớn, phát triển công nghiệp

1969 - 2012

Với việc phát minh ra chất bán dẫn, siêu máy tính, máy tính cá nhân và Internet, cách mạng công nghiệp 3.0 đã tác động tới mọi lĩnh vực đời sống xã hội loài người

2013 - nay Bắt nguồn từ cách mạng công nghiệp 3.0, đây là cuộc cách mạng có tốc độ phát triển nhanh hơn bất

kì cuộc cách mạng công nghiệp nào trước đây

Trang 5

KHÁI QUÁT VỀ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

James Watt phát minh

ra động cơ hơi nước,

ra đời của các dây chuyền sản xuất hàng loạt trên quy mô lớn, phát triển công nghiệp

ở mức cao hơn

1969 - 2012

Với việc phát minh ra chất bán dẫn, siêu máy tính, máy tính cá nhân và Internet, cách mạng công nghiệp 3.0 đã tác động tới mọi lĩnh vực đời sống xã hội loài người

2013 - nay Bắt nguồn từ cách mạng công nghiệp 3.0, đây là cuộc cách mạng có tốc độ phát triển nhanh hơn bất

kì cuộc cách mạng công nghiệp nào trước đây

12/10/2021 THIỀU SỈ TUYÊN

Trang 6

KHÁI QUÁT VỀ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

CHƯƠNG 1

Một số thành tựu của cách

mạng công nghiệp 4.0

Big Data: cho phép con người thu thập

và lưu trữ một lượng dữ liệu khổng lồ

Vạn vật kết nối: một tập hợp các thiết

bị có khả năng kết nối với nhau

Trí tuệ nhân tạo: giúp máy tính có được những trí tuệ của con người

In 3D: giúp con người vượt qua được

mọi giới hạn trong sản xuất

Trang 7

KHÁI QUÁT VỀ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

Trang 8

KHÁI QUÁT VỀ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

Trang 9

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

Trang 10

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

4.0 ĐẾN MỘT SỐ LĨNH VỰC Ở VIỆT NAM

CHƯƠNG 2

Quản lý nguồn nhân lực

Giáo dục trực tuyến Thương mại điện tử

Trang 11

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

2010 2012 2014 2016 Sơ bộ 2017

Độ tuổi

Nghìn người

Lực lượng lao động Việt Nam qua các

năm phân theo nhóm tuổi

15 - 24

25 - 49 50+

12/10/2021 THIỀU SỈ TUYÊN

Trang 12

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

Thách thức trong chuyển dịch cơ cấu lao động, tăng năng suất lao động và thu nhập cho người lao động.

Thiếu hụt lao động có trình độ và kỹ năng phù hợp.

Năng suất lao động có xu hướng được cải thiện

do công nghệ phát triển, tạo cơ hội để Việt Nam tạo ra những đột phá trong cải thiện tiền lương và thu nhập cho người lao động.

Cơ hội để lao động phải Việt Nam không ngừng nâng cao trình độ, kỹ năng cũng như sự đổi mới

và phát triển của hệ thống giáo dục đào tạo.

Những cơ hội việc làm mới sẽ được tạo ra trong cách mạng 4.0, đặc biệt nhu cầu đối với những lao động có khả năng kết hợp giữa máy móc với những kiến thức về kỹ thuật điện tử.

Lợi thế về số lượng lao động trẻ và lao động giá rẻ.

Trang 13

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

E-12/10/2021 THIỀU SỈ TUYÊN

Trang 14

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

về E-Learning

News, Việt Nam đứng trongtop 10 thị trường phát triểnnhanh giáo dục trực tuyến,đứng thứ tư về tốc độ tăngtrưởng E-Learning trong giaiđoạn 2013-2018 với tốc độtăng trưởng 40%/năm

Trang 15

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

4.0 ĐẾN MỘT SỐ LĨNH VỰC Ở VIỆT NAM

▪ Vài năm trở lại đây, mô hình giáo dụcnày đang được các doanh nghiệp và cảcác trường đại học đầu tư phát triểnmạnh mẽ, dần thu hút sự quan tâm củanhiều đối tượng học

▪ Hiện nay nhiều trường đã áp dụngcông nghệ trực tuyến 3D để tăng cảmhứng cho người học bằng cách tạo ramột giảng đường ảo giống như ngoàiđời thật để sinh viên có thể gặp nhautrao đổi và thảo luận mọi thứ về mônhọc

Ứng dụng công nghệ 3D vào tham quan bảo tàng

Trang 16

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

Trang 17

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

Trang 18

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

✓ Cách mạng công nghiệp 4.0 xuấthiện đúng vào thời kỳ Việt Nam códân số vàng nên các doanh nghiệpViệt Nam đang có cơ hội xây dựngmột dữ liệu lớn làm nền tảng pháttriển thương mại điện tử

 Sự cạnh tranh gay gắt từ các sànthương mại điện tử nước ngoài

 Thiếu hụt nhân lực công nghệ thôngtin và thương mại điện tử

 Hạ tầng công nghệ thông tin và hạtầng an toàn an ninh thông tin cònbộc lộ nhiều hạn chế

Trang 19

CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

✓ Cách mạng công nghiệp 4.0 xuấthiện đúng vào thời kỳ Việt Nam códân số vàng nên các doanh nghiệpViệt Nam đang có cơ hội xây dựngmột dữ liệu lớn làm nền tảng pháttriển thương mại điện tử

 Sự cạnh tranh gay gắt từ các sànthương mại điện tử nước ngoài

 Thiếu hụt nhân lực công nghệ thôngtin và thương mại điện tử

 Hạ tầng công nghệ thông tin và hạtầng an toàn an ninh thông tin cònbộc lộ nhiều hạn chế

Trang 21

MỘT SỐ ĐỀ XUẤT TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 Ở VIỆT NAM TRÊN MỘT SỐ LĨNH VỰC

▪ Nâng cao chất lượng nguồn nhân

lực thông qua đổi mới giáo dục và

nâng cao chất lượng đào tạo.

▪ Cần có những chính sách và thiết

lập quỹ hỗ trợ cho người lao động,

đặc biệt là tầng lớp lao động nghèo

nghề nghiệp cho người lao động.

▪ Giảng viên dạy E-Learning cần phải

có những phẩm chất và năng lực nhất định (kết nối và tương tác với sinh viên, lượng kiến thức và kinh nghiệm thực tiễn phong phú…)

▪ Đối với người học cần phải tự chủ được bản thân trong khóa học, nếu không tích cực chủ động thì sẽ không đạt được hiệu quả.

▪ Đối với cơ sở giáo dục thì trước tiên, việc tăng cường hợp tác quốc tế và tiếp thu kinh nghiệm của các cơ sở giáo dục có uy tín trên thế giới để tạo thêm cơ hội học tập cho tất cả mọi đối tượng.

▪ Đẩy mạnh đào tạo và phát triển nhân lực CNTT và TMĐT.

▪ Hoàn thiện hạ tầng công nghệ thông tin và đảm bảo an toàn an ninh thông tin cho các giao dịch TMĐT.

▪ Nâng cao nhận thức của doanh

12/10/2021 THIỀU SỈ TUYÊN

Trang 22

CẢM ƠN THẦY/CÔ ĐÃ XEM

Ngày đăng: 02/09/2022, 07:33

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm