Giáo án môn Lịch sử lớp 7 sách Chân trời sáng tạo: Bài 8

Giáo án môn Lịch sử lớp 7 sách Chân trời sáng tạo: Bài 8 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được những nét chính về điều kiện tự nhiên của Ấn Độ; trình bày khái quát được sự ra đời về tình hình chính trị, kinh tế, xã hội của Ấn độ dưới vương triều Gúp-ta; giới thiệu và nhận xét được một số thành tựu tiêu biểu về văn hóa Ấn Độ dưới thời vương triều Gúp-ta;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Ngày so n:      /     /2022 ạ

CHƯƠNG 3  N Đ  T  TH  K  IV Đ N GI A TH  K  XIXẤ Ộ Ừ Ế Ỉ Ế Ữ Ế Ỉ

BÀI 8.VƯƠNG TRI U GUP­TAỀ

I. M C TIÊUỤ

Sau bài h c này, giúp HS: ọ

1. V  ki n th cề ế ứ

­ Nêu được nh ng nét chính v  đi u ki n t  nhiên c a  n Đữ ề ề ệ ự ủ Ấ ộ

­ Trình bày khái quát đượ ực s  ra đ i v  tình hình chính tr , kinh t , xã h i c aờ ề ị ế ộ ủ  

n đ  d i v ng tri u Gúp­ta

­ Gi i thi u và nh n xét đớ ệ ậ ược m t s  thành t u tiêu bi u v  văn hóa  n Độ ố ự ể ề Ấ ộ 

dưới th i vờ ương tri u Gúp­ta.ề

2. V  năng l cề ự

a) Năng l c chungự

­ T  ch  và t  h c: Khai thác đự ủ ự ọ ược tài li u phệ ục v  cho bài h c.ụ ọ

­ Giao ti p và h p tác: Làm vi c nhóm hi u qu ế ợ ệ ệ ả

­ Gi i quy t v n đ  và sáng t o: Bi t phân tích, nh n xét, đánh giá v n đ  vàả ế ấ ề ạ ế ậ ấ ề   liên h  th c ti n.ệ ự ễ

b) Năng l c đ c thùự ặ

­ Tìm hi u l ch s : Khai thác và s  d ng để ị ử ử ụ ược thông tin c a m t s  t  li uủ ộ ố ư ệ  

l ch s  trong bài h c dị ử ọ ướ ự ưới s  h ng d n c a GV.ẫ ủ

­ Nh n th c và t  duy l ch s :ậ ứ ư ị ử

+ Nêu nh ng nét chính v  đi u ki n t  nhiên c a  n Đữ ề ề ệ ự ủ Ấ ộ

+ Rèn luy n k  năng miêu t  tranh  nh l ch s , k  năng so sánh, đánh giá,ệ ỹ ả ả ị ử ỹ  

h p tác. ợ

­ V n d ng ki n th c, kĩ năng đã h c đ  đánh giá và liên h  nh ng giá trậ ụ ế ứ ọ ể ệ ữ ị 

c a thành t u khoa h c  n Đ  th i Gúp­ta còn  nh hủ ự ọ Ấ ộ ờ ả ưởng đ n hi n t i.ế ệ ạ

3. V  ph m ch tề ẩ ấ

­ Yêu nướ Có thái đ  khách quan trong nhìn nh n các s  ki n và nhân v tc:  ộ ậ ự ệ ậ  

l ch s ị ử

­ Nhân ái: Tôn tr ng văn hóa, ọ t  do tín ngự ưỡng c a dân t c khác.ủ ộ

­ Chăm ch :  ỉ Chăm h c, chăm làm, hăng say h c h i và nhi t tình tham giaọ ọ ỏ ệ  

ho t đ ng nhóm.ạ ộ

­ Trung th c: Hi u đự ể ượ Ấc  n Đ  là m t qu c gia phong ki n l n đi n hình ộ ộ ố ế ớ ể ở 

phương Đông, có  nh hả ưởng không nh  t i quá trình phát tri n l ch s  Vi t Nam.ỏ ớ ể ị ử ệ

­ Trách nhi m:ệ  Trân t ng nh ng c ng hi n c a con ngọ ữ ố ế ủ ười trong quá kh  vàứ  

b o v  nh ng giá tr  văn hóa c a nhân lo iả ệ ữ ị ủ ạ

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Giáo viên

­ Giáo án;

­ Phi u h c t p cho HS;ế ọ ậ

­ M t s  tranh  nh, lộ ố ả ược đ  ( n Đ  th  kì Gúp­ta) đồ Ấ ộ ờ ược phóng to (đ  trìnhể   chi u), m t s  m u chuy n l ch s  tiêu bi u g n v i n i dung bài h c;ế ộ ố ẩ ệ ị ử ể ắ ớ ộ ọ

­ Máy tính, máy chi u (tivi), bài powerpoit.ế

2. H c sinhọ

­ SGK;

­ Tranh  nh, t  li u s u t m liên quan đ n bài h c và d ng c  h c t p theoả ư ệ ư ầ ế ọ ụ ụ ọ ậ   yêu c u c a GV.ầ ủ

III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

1. Ho t đ ng 1: M  đ uạ ộ ở ầ

a. M c tiêu:ụ  T o tâm th  cho ạ ế h c sinhọ  đi vào tìm hi u bài m i. ể ớ

b. N i dung:ộ  

­ GV:

+ S  d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu tậ  d y h c: S  d ng di s n, ạ ọ ử ụ ả s  d ng đử ụ ồ  dùng tr c quan, ự nêu v n đ , v n đáp, thuy t trình. ấ ề ấ ế

+ T  ch c cho HS làm vi c cá nhân.ổ ứ ệ

­ HS:

+ Xem tranh  nh đ  tr  l i các câu h i theo yêu c u c a GV. ả ể ả ờ ỏ ầ ủ

+ L ng nghe và ti p thu ki n th c. ắ ế ế ứ

c. S n ph m:ả ẩ  

Hi u bi t đúng c a b n thân HS vể ế ủ ả ề đ i b o tháp San­chiạ ả   (Th i gian, tri uờ ề  

đ i xây d ng).ạ ự

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

HO T Đ NG C A GV­HSẠ Ộ Ủ D  KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ

Bước 1: Giao nhi m v  h c t pệ ụ ọ ậ

     GV chi u cho HS quan sát hình 1 (SGK trangế  

24):

     GV nêu câu h i yêu c u HS tr  l i:ỏ ầ ả ờ

? Nêu nh ng hi u bi t c a em v  công trình ữ ể ế ủ ề  

ki n trúc trong b c  nh? ế ứ ả

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

     GV h ng d n HS xác ướ ẫ đ nh yêu c u, tìm câuị ầ  

tr  l i.ả ờ

     HS quan sát, suy nghĩ tìm câu tr  l i.   ả ờ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n    ả ậ

     GV yêu c u HS tr  l i.ầ ả ờ

     HS tr  l i (có th  đúng, có th  sai):ả ờ ể ể Đây là đ i ạ  

báo tháp Sa chi, công trình ki n trúc tiêu bi u c a ế ể ủ  

Ph t giáo    n Đ   ậ ở Ấ ộ

Các HS còn l i ạ theo dõi, nh n xét, đánh giá và bậ ổ 

sung cho b n (n u c n).ạ ế ầ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nhế ậ ậ ị

     Trên c  s  đó, GV d n d t vào bài m i: Hìnhơ ở ẫ ắ ớ  

trên đây là công trình ki n trúc đ i b o tháp Saế ạ ả  

­Chi – m t trong nh ng công trình ki n trúc ch uộ ư ế ị  

thành dưới Vương tri u Gúp­ta . V y về ậ ương tri uề  

Gúp­ta  ra  đ i  nh  th  nào? Tình hình kinh t ,ờ ư ế ế  

chính tr  xã h i có đ c đi m gì n i b t?  n Đị ộ ặ ể ổ ậ Ấ ộ 

dưới th i vờ ương tri u Gúp­ta đã đ t đề ạ ược nh ngữ  

thành t u văn hóa tiêu bi u nào? Trong bài h cự ể ọ  

này, chúng ta s  cùng khám phá).ẽ

     HS l ng nghe, ti p nh n.ắ ế ậ

2. Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ

2.1. M c 1. Đi u ki n t  nhiênụ ề ệ ự

a. M c tiêu:ụ  HS nêu được nh ng nét chính v  đi u ki n t  nhiên    n Đữ ề ề ệ ự ở Ấ ộ

b. N i dung:ộ  

­ GV:

+ S  d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu t d y h c: ậ ạ ọ S  d ng đ  dùng tr c quan,ử ụ ồ ự  

s  d ng t  li u l ch s , phử ụ ư ệ ị ử ương pháp nêu v n đ , thuy t trình,  ấ ề ế

+ T  ch c cho HS làm vi c cá nhân.ổ ứ ệ

­ HS: Suy nghĩ, v  s  đ  theo yêu c u c a GV. ẽ ơ ồ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ   Nêu được nh ng thu n l i và khóa khăn c a đi u ki n tữ ậ ợ ủ ề ệ ự  nhiên  tác đ ng đ n l ch s   n đ  ộ ế ị ử Ấ ộ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Bước 1: Giao nhi m v  h c t pệ ụ ọ ậ

GV cho HS đ c thông tin trong GSK, k tọ ế  

h p quan sát tranh, t  ch c cho HS làm vi c cáợ ổ ứ ệ  

nhân, th c hi n yêu c u:ự ệ ầ

? Xác đ nh lãnh th  c a  n Đ  d ị ổ ủ Ấ ộ ướ i th i ờ  

v ươ ng tri u Gúp – ta ề

? Nêu đi u ki n t  nhiên c a  n Đ  (đ a ề ệ ự ủ Ấ ộ ị  

hình, đ ng b ng, cao nguyên, bi n…) ồ ằ ể

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

GV hướng d n HS tìm hi u yêu c u, th cẫ ể ầ ự  

hi n.ệ

HS suy nghĩ, quan sát lược đ  và nêu đồ ượ  c

đi u ki n t  nhiên n i b t nh t c a  n Đ ề ệ ự ổ ậ ấ ủ Ấ ộ

Gv có th  g i m  thêm cho HSể ợ ở

? Vì sao  n Đ  đ Ấ ộ ượ c ví nh  m t ti u l c ư ộ ể ụ  

đ a ị

? Đi u ki n t  nhiên đó đác tác đ ng nh ề ệ ự ộ ư 

th  nào đ n s  phát tri n c a  n Đ  .(thu n ế ế ự ể ủ Ấ ộ ậ  

l i   gì   cho   phát   tri n   nông   nghi p,   th ợ ể ệ ươ   ng

nghi p; khó khăn gì cho giáo l u bên ngoài) ệ ư

Lãnh th   n Đ  n m   khu v c Nam Á có 3ổ Ấ ộ ằ ở ự  

m t giáp bi n, phía b c đặ ể ắ ược ch n b i dãy núiắ ở  

Himalaya ngăn cách  n Đ  v i th  gi i bênẤ ộ ớ ế ớ  

ngoài nên  n Đ  đẤ ộ ược ví nh  m t ti u l c đ a.ư ộ ể ụ ị  

Vùng đ ng b ng sông  n và Sông H ng cungồ ằ Ấ ằ  

c p lấ ượng nước và đ t phù sa màu m  thu nấ ỡ ậ  

l i cho phát tri n nông nghi p  ợ ể ệ Phía Nam cao 

nguyên Đê­can thu n l i cho chăn nuôi gia súc. ậ ợ

     HS l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

       GV cho 1 ­ 2 HS trình bày s n ph m c aả ẩ ủ  

mình trướ ớc l p

     HS trình bày, các HS còn l i theo dõi, nh nạ ậ  

xét, đánh giá và b  sung cho b n (n u có).ổ ạ ế

­  n Đ  thu c khu v c Nam Á,Ấ ộ ộ ự   phía B c là dãy Himalaya.ắ

­   Ba   m t   giáp   bi n   thu n   l iặ ể ậ ợ   giao thương buôn bán

­ Nông nghi p và chăn nuôi giaệ  

s c phát tri n.ứ ể

     GV đánh giá k t qu  ho t đ ng c a HS.ế ả ạ ộ ủ  

     GV chi u lế ược đ , ch t ý: ồ ố

     HS l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ

2.2. M c 2. Tình hình kinh t , chính tr , xã h i c a  n Đ  th i kì Gúp­taụ ế ị ộ ủ Ấ ộ ờ

a. M c tiêu:ụ  HS bi t cách khai thác t  li u, n i dung làm rõ thêm tình hìnhế ư ệ ộ   kinh t , chính tr  xã h i    n Đ  th i kì Gupa­ta.ế ị ộ ở Ấ ộ ờ

b. N i dung:ộ  

­ GV:

+ S  d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu tậ  d y h c: ạ ọ Nêu v n đ , đàm tho i, sấ ề ạ ử 

d ng t  li u, k  chuy n,… ụ ư ệ ể ệ

+ T  ch c cho HS làm vi c nhóm (nhóm nh  ­ nhóm đôi).ổ ứ ệ ỏ

­ HS: Làm vi c nhóm tr  l i các câu h i theo yêu c u c a GV.ệ ả ờ ỏ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i đúng c a HSả ờ ủ  

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Giao nhi m v  h c t pệ ụ ọ ậ

GV   t   ch c   cho  HS   đ c   t   li u,   quan  sátổ ứ ọ ư ệ  

h8.1,8.2, 8.3, 8.4 và thông tin trong SGK, yêu c uầ  

ho t đ ng nhóm: ạ ộ

N1.Trình bày nh ng nét chính v  tình hình ữ ề  

chính tr  c a  n Đ  th i kì Gúp­ta ị ủ Ấ ộ ờ

N2. Trình bày nh ng nét chính v  tình hình ữ ề  

chính tr  c a  n Đ  th i kì Gúp­ta ị ủ Ấ ộ ờ

N3. Trình bày nh ng nét chính v  tình hình ữ ề  

chính tr  c a  n Đ  th i kì Gúp­ta ị ủ Ấ ộ ờ

Bước 2, Bước 3: Th c hi n nhi m v  và Báoự ệ ệ ụ  

cáo, th o lu nả ậ

     GV d n d t HS b ng các câu h i g i m : ẫ ắ ằ ỏ ợ ở

  ?   V ươ ng   tri u   Gúp­ta   đ ề ượ c   thành   l p   trong ậ  

hoàn c nh nào? Th i gian t n t i? ả ờ ồ ạ

Lãnh th   n Đ  th i kì Gúp­ta g m toàn b  B cổ Ấ ộ ờ ồ ộ ắ  

n, m t ph n Trung  n đ c th ng nh t d a

trên các cu c chi n tranh chinh ph c.ộ ế ụ  Con đườ  ng

duy nh t n i  n Đ  v i th  gi i bên ngoài chínhấ ố Ấ ộ ớ ế ớ  

là qua vùng thung lũng sông  n s  đ a nh ngẤ ẽ ư ữ  

người Tu c và Mông C  thành l p hai vố ổ ậ ươ  ng

tri u phong ki n l n trong lích s  Ân Đ  sauề ế ớ ử ộ  

này

? Các hình  nh   ả 8.2, 8.3, 8.4 cho bi t ng ế ườ Ấ   i  n

đ   phát tri n ngh  th  công nào?  ộ ể ề ủ

? Hình 8.5 tìm các c m t  miêu t  thành ph n xã ụ ừ ả ầ  

h i c a  n Đ ? Nh n xét v  đ c đi  xã h i  n ộ ủ Ấ ộ ậ ề ặ ể ộ Ấ  

Đ ? ộ  

       HS th o lu n nhóm, sau đó tr  l i; HS cácả ậ ả ờ  

nhóm khác  theo dõi, nh n xét, đánh giá và bậ ổ 

sung cho b n (n u c n).ạ ế ầ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nhế ậ ậ ị

a.Chính tr : ị

­ Năm 320,  n Đ  th ng nh t,Ấ ộ ố ấ  

vương tri u Gúp­ta thành l p.ề ậ  

­ Đ u th  k  VI, ngầ ế ỉ ười Hung 

Nô tràn vào xâm lược B c ắ n

Ấ  

­ Năm 535: Vương tri u Gúp­ề

ta k t thúc.ế b.Kinh t :ế

­ Nông nghi p phát tri n.ệ ể

Thương m i phát tri n   ạ ể ở thành th , các đ ng ti n vàng, ị ồ ề

b c đạ ượ ưc l u hành r ng rãi.ộ  

­ Ngh  luy n kim, luy n s t, ề ệ ệ ắ làm trang s c đ t đ n đ nh caoứ ạ ế ỉ

c. Xã h i:ộ

Ch  đ  đ ng c p: th  hi n rõ ế ộ ẳ ấ ể ệ

v  trí xã h i và ngh  nghi p ị ộ ề ệ

m i ngỗ ườ  i

       GV ch t l i ý nh ng nét chính v  tình hìnhố ạ ữ ề  

chính tr , kinh t , xã h i  n Đ  dị ế ộ Ấ ộ ưới th i vờ ươ  ng

tri u Gúp­ta.ề

HS l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ

2.3. M c 3. M t s  thành t u văn hóa tiêu bi uụ ộ ố ự ể

a. M c tiêu:ụ  trình bày và nh n xét đậ ược nh ng thành t u tiêu bi u c a vănữ ự ể ủ   hóa  n Đ  th i kì Gúp­taẤ ộ ờ

b. N i dung:ộ

­ GV:

+ S  d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu tậ  d y h c: ạ ọ Nêu v n đ , th o lu nấ ề ả ậ  nhóm, 

s  d ng đ  dùng tr c quan, s  d ng di s n, thuy t trình,…ử ụ ồ ự ử ụ ả ế

+ T  ch c cho HS ho t đ ng nhóm (nhóm l n ­ nhóm t )/cá nhân.ổ ứ ạ ộ ớ ổ

­ HS: Làm vi c nhóm/cá nhân tr  l i câu h i theo yêu c u c a GV.ệ ả ờ ỏ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i đúng c a HSả ờ ủ  

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Bước 1: Giao nhi m v  h c t pệ ụ ọ ậ

GV  cho  HS   đ c thông  tin SGK,  th o  lu nọ ả ậ  

nhóm t  đ  hoàn thành Phi u h c t p:ổ ể ế ọ ậ

? Trình bày các thành t u chính trên các ự  

lĩnh v c văn hóa tiêu bi u c a  n D  th i kì ự ể ủ Ấ ộ ờ  

Gúp­ta

Lĩnh v cự Thành t u  n i b tự ổ ậ

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

GV hướng d n cho HS tìm hi u đ  và hoànẫ ể ề  

thi n phi u bài t p.ệ ế ậ

     GV nh n m nh th i kì gúp­ta là th i kì đ nhấ ạ ờ ờ ị  

hình và phát tri n văn hóa truy n th ng c  đi nể ề ố ổ ể  

n Đ  g n v i ch  Hin­đu, Hin đu  giáo và Ph t

giáo

B ng ph  1 ả ụ

GV gi i thi u thêm v  công trình chùa hàngớ ệ ề  

A­jan­ta được hoàn thi n vào th i gian này. Nétệ ờ  

đ c s c c a chùa hang là nh ng b c h a trên cácặ ắ ủ ữ ứ ọ  

vách đá và trên tr n hang, có t i 500 b c th  hi nầ ớ ứ ể ệ  

th  gi i r ng l n muôn màu muôn v , t  conế ớ ộ ớ ẻ ừ  

ngườ ếi đ n muôn thú, c  cây…Chùa hang A­jan­ỏ

ta được coi  là nh ng bong hoa r c rõ nh t, tiêuữ ự ấ  

bi u nh t c a n n ngh  thu t  n Đ  còn t n t iể ấ ủ ề ệ ậ Ấ ộ ồ ạ  

đ n ngày nay.ế

 Gv gi i thi u hình 8.6. Ph  tích c a Trớ ệ ế ủ ườ  ng

Đ i h c Ph t giáo Na­lam­đa (Bi­ha,  n Đ ) vàạ ọ ậ Ấ ộ  

đ t câu h i: ặ ỏ

?Vi c Tr ệ ườ ng Đ i h c Ph t giáo Na­lam­đa ạ ọ ậ  

d y tri th c v  Hin đu giáo th  hi n đi u gì ạ ứ ề ể ệ ề

HS tr  l i;ả ờ

Trường Đ i h c Ph t giáo Na­lan­đa (Nalanda) ạ ọ ậ

d y tri th c v  Hin­đu giáo th  hi n s  tôn tr ngạ ứ ề ể ệ ự ọ  

Hin­đu giáo, trân tr ng các ki n th c mà Hin đu ọ ế ứ

giáo mang l i  v  ki n th c, y h c.ạ ề ế ứ ọ

      + Em có nh n xét gì v  các thành t u văn hóa ậ ề ự  

th i kí v ờ ươ ng tri u Gup­ta    n Đ   ề ở Ấ ộ

     + Nh ng thành t u có giá tr  nh  th  nào đ i ữ ự ị ư ế ố  

v i ngày nay ?  ớ

     ? Văn hóa  n Đ   nh h Ấ ộ ả ưở ng d n Đông Nam ế  

Á và  Vi t Nam nh  th  nào ? ệ ư ế  

Bước 4: K t lu n, nh n đ nhế ậ ậ ị

      GV đánh giá k t qu  ho t đ ng c a HS.ế ả ạ ộ ủ

GV nh n xét, b  sung và ch t ý ậ ổ ố

GV   ch t   l i   ý:   Nh ng   thành   t u   văn   hóa   màố ạ ữ ự  

ngườ Ấi  n Đ  đ t độ ạ ượ ấc r t toàn di n và r c rệ ự ỡ 

trên c  s  k  th a nh ng di s n văn hóa t  th iơ ở ế ừ ữ ả ừ ờ  

c  đ i. Đ ng th i, nhi u thành t u trong s  đóổ ạ ồ ờ ề ự ố  

có  nh hả ưởng đ n nhi u nế ề ước láng gi ng và trề ở 

thành thành t u c a văn minh th  gi i nh  đ oự ủ ế ớ ư ạ  

Hin đu, Ph t giáo, văn h c, ki n trúcậ ọ ế …

     GV gi i thi u s   nh hớ ệ ự ả ưởng c a văn hóa  nủ Ấ  

Đ  đ n các nộ ế ước láng gi ng, Vi t Nam (Ph tề ệ ậ  

giáo,   các   công   trình   ki n   trúc   đ n   tháp   phongế ề  

cách Gúp­ta  nh hả ưởng đ n ki n trúc Chăm­paế ế  

c …).ổ

HS l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ

3. Ho t đ ng 3: Luy n t pạ ộ ệ ậ

a. M c tiêu:ụ  V n d ng ki n th c đã đậ ụ ế ứ ược lĩnh h i   Ho t đ ng ộ ở ạ ộ Hình thành 

ki n th c m i  ế ứ ớ  vào vi c làm bài t p c  th ệ ậ ụ ể

b. N i dungộ : 

­ GV: Giao nhi m v  cho HS và ch  y u cho làm vi c ệ ụ ủ ế ệ cá nhân đ  hoàn thànhể   bài t p. ậ

­ HS: Làm bài t p cá nhân. Trong quá trình làm vi c có th  trao đ i v i b nậ ệ ể ổ ớ ạ  

ho c th y/cô giáo.ặ ầ

c. S n ph m:ả ẩ  Đáp án đúng c a ủ bài t pậ  

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Bước 1: Giao nhi m v  h c t pệ ụ ọ ậ

GV giao bài cho HS (Bài t p 1 ­ SGKậ  

trang 36):

    Hoàn thành b ng: Khái quát v  tình hình  n Đ  th i kì vả ề Ấ ộ ờ ương tri u Gúp ta, theo ề

m u sau:ẫ

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ

       GV yêu c u HS trình bày s n ph mầ ả ẩ  

c a mình.ủ

       HS trình bày; HS khác theo dõi, nh nậ  

xét, đánh giá và b  sung cho bài c a b nổ ủ ạ  

(n u c n).ế ầ

B c ướ 4: K t lu n, nh n đế ậ ậ ịnh    

     GV nh n xét bài làm c a HS, ch t n iậ ủ ố ộ  

dung

HS l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ

4. Ho t đ ng 4: V n d ngạ ộ ậ ụ

a. M c tiêu:ụ  Phát tri n năng l c c a HS thông qua ể ự ủ yêu c u ầ v n d ng ki nậ ụ ế  

th c, kĩ năngứ  vào th c ti n.ự ễ

b. N i dungộ : 

­ GV t  ch c cho HS th o lu n nhóm   l p và hoàn thành bài t p   nhà.ổ ứ ả ậ ở ớ ậ ở

­ HS ho t đ ng nhóm ạ ộ hoàn thi n bài t p.ệ ậ

c. S n ph m:ả ẩ  Bài t p nhóm.ậ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Bước 1: Giao nhi m v  h c t pệ ụ ọ ậ

GV giao bài cho HS (Bài t p 4 ­ SGKậ  

trang 28):

? Thành t u văn hóa nào c a  n Đự ủ Ấ ộ 

th i Gúp­ta còn  nh hờ ả ưởng đ n ngàyế  

nay?

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

     HS xác đ nh yêu c u c a đ  bài và traoị ầ ủ ề  

đ i đ  làm bài t p.ổ ể ậ

     GV hướng d n cho HS tìm hi u đ  vàẫ ể ề  

lên ý tưởng

Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ G i ý câu 2ợ

    GV yêu c u HS trình bày ý t ng c aầ ưở ủ  

mình

     HS trình bày; HS nhóm khác theo dõi, 

nh n xét, đánh giá và b  sung cho b nậ ổ ạ  

(n u c n).ế ầ

Bước 4: K t lu n, nh n đế ậ ậ ịnh     

      GV nh n xét ý th c làm bài c a HS,ậ ứ ủ  

nh c nh  nh ng HS không tích c c ho tắ ở ữ ự ạ  

đ ng nhóm (n u có).ộ ế

GV   ch t   đ nh   hố ị ướng   n i   dung;ộ   HS 

l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ

       GV d n dò HS nh ng n i dung c nặ ữ ộ ầ  

h c   nhà và chu n b  cho bài h c sau:ọ ở ẩ ị ọ

thành t u văn hóa c a  n Đ  th i ự ủ Ấ ộ ờ Gúp­ta còn  nh hả ưởng đ n ngày nay:ế

­ Các tác ph m văn h c c a nhà văn ẩ ọ ủ Kalidasa: Sakuntala, Dushyanta,  Bharata, …

­ Các thành t u v  y h c nh  ph u ự ề ọ ư ẫ thu t, đi u ch  vacxinậ ề ế

­ Các công trình ki n trúc n i ti ng ế ổ ế

nh : chùa hang Ajanta, b o tháp ư ả Sanchi, Đ n Dashavatara)ề

B ng ph  1:ả ụ

Tôn giáo Hin­đu giáo: tôn giáo chính    n Đở Ấ ộ

Ph t giáo: đậ ược coi tr ngọ Văn h cọ Văn th  ch  Ph n đ t đơ ữ ạ ạ ược nhi u thành t u.ề ự

Tác ph m: Sakuntala, Dushyanta, Bharata,…ẩ Thiên văn h cọ Gi  thuy t v  Trái Đ t hình tròn và t  quay quanh tr c c a nó.ả ế ề ấ ự ụ ủ  

Y h cọ Các th y thu c đã bi t ph u thu t và kh  trùng v t thầ ố ế ẫ ậ ử ế ương

H  đã bi t làm vacxin.ọ ế  

Ki n trúc và ế

điêu kh cắ T o nên m t phong cách ngh  thu t đi n hình: Phong cách ngh  ạ ộ ệ ậ ể ệ

thu t Gúp­taậ Công trình: Chùa hang A­gian­ta, b o tháp San­chi, đ n tháp ả ề Ellora