Giáo án môn Lịch sử lớp 7 sách Chân trời sáng tạo: Bài 7 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh giới thiệu được những thành tựu chủ yếu của văn hóa Trung Quốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ XIX (Nho giáo, sử học, kiến trúc); nhận xét được những thành tựu chủ yếu của văn hóa Trung Quốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ XIX;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Trang 1Ngày so n: / /2022 ạ
BÀI 7. CÁC THÀNH T U VĂNỰ HÓA CH Y U C A TRUNG QU CỦ Ế Ủ Ố
T TH K VII Đ N GI A TH K XIXỪ Ế Ỉ Ế Ữ Ế Ỉ
(Th i gian th c hi n: ờ ự ệ 2 ti t)ế
I. M C TIÊUỤ
1. V ki n th cề ế ứ
Gi i thi u đớ ệ ược nh ng thành t u ch y u c a văn hóa Trung Qu c t thữ ự ủ ế ủ ố ừ ế
k VII đ n gi a th k XIX (Nho giáo, s h c, ki n trúc,…).ỷ ế ữ ế ỷ ử ọ ế
Nh n xét ậ được nh ng thành t u ch y u c a văn hóa Trung Qu c t th kữ ự ủ ế ủ ố ừ ế ỷ VII đ n gi a th k XIX.ế ữ ế ỷ
2. V năng l cề ự
a) Năng l c chungự
T ch và t h c: Khai thác đự ủ ự ọ ược tài li u phệ ục v cho bài h c.ụ ọ
Giao ti p và h p tác: Làm vi c nhóm hi u qu ế ợ ệ ệ ả
Gi i quy t v n đ và sáng t o: Bi t phân tích, nh n xét, đánh giá v n đ vàả ế ấ ề ạ ế ậ ấ ề liên h th c ti n.ệ ự ễ
b) Năng l c đ c thùự ặ
Tìm hi u l ch s : ể ị ử Gi i mã các t li u l ch s có trong các t li u 7.1, 7.2, 7.3ả ư ệ ị ử ư ệ
và trong m c "Em có bi t" dụ ế ướ ự ưới s h ng d n c a GV đ n m b t đẫ ủ ể ắ ắ ược nh ngữ
n i dung c b n v thành t u tiêu bi u c a văn hoá Trung Qu c.ộ ơ ả ề ự ể ủ ố
Nh n th c và t duy l ch s :ậ ứ ư ị ử
+ Gi i thi u đớ ệ ược nh ng thành t u ch y u c a văn hoá Trung Qu c t thữ ự ủ ế ủ ố ừ ế
k VII đ n gi a th k XIX (Nho giáo, s h c, ki n trúc, ).ỉ ế ữ ế ỉ ử ọ ế
+ Nh n xét đậ ược nh ng thành t u ch y u c a văn hoá Trung Qu c t th kữ ự ủ ế ủ ố ừ ế ỉ VII đ n gi a th k XIX.ế ữ ế ỉ
V n d ng ki n th c, kĩ năng đã h c: ậ ụ ế ứ ọ
+ Gi i thích đả ược vì sao Nho giáo l i tr thành h t tạ ở ệ ư ưởng và đ o đ c c aạ ứ ủ giai c p phong ki n Trung Qu c. ấ ế ố
+ Bi t s u t m, ch n l c t li u, khai thác thông tin đ gi i thi u v m tế ư ầ ọ ọ ư ệ ể ớ ệ ề ộ công trình ki n trúc tiêu bi u c a Trung Qu c th i phong ki n mà HS yêu thích.ế ể ủ ố ờ ế
Trang 23. V ph m ch tề ẩ ấ
Giáo d c ph m ch t nhân ái, tôn tr ng s khác bi t v văn hóa, yêu thiênụ ẩ ấ ọ ự ệ ề nhiên, yêu di s n.ả
C ng c năng l c giao ti p, h p tác trong các ho t đ ng nhóm.ủ ố ự ế ợ ạ ộ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Giáo viên
Giáo án;
Phi u h c t p cho HS;ế ọ ậ
M t s tranh nh độ ố ả ược phóng to (đ trình chi u), m t s tài li u tham kh oể ế ộ ố ệ ả
g n v i n i dung bài h c;ắ ớ ộ ọ
Máy tính, máy chi u (tivi), bài powerpoit.ế
2. H c sinhọ
SGK;
Tranh nh, t li u s u t m liên quan đ n bài h c và d ng c h c t p theoả ư ệ ư ầ ế ọ ụ ụ ọ ậ yêu c u c a GV.ầ ủ
III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ
1. Ho t đ ng 1: M đ uạ ộ ở ầ
a. M c tiêu:ụ T o tâm th cho ạ ế h c sinhọ đi vào tìm hi u bài m i. ể ớ
b. N i dung:ộ
GV:
+ S d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu tậ d y h c: Nêu v n đ , v n đáp, thuy tạ ọ ấ ề ấ ế trình,…
+ T ch c cho HS làm vi c cá nhân.ổ ứ ệ
HS:
+ Suy nghĩ đ tr th c hi n theo yêu c u c a GV. ể ả ự ệ ầ ủ
+ L ng nghe và ti p thu ki n th c. ắ ế ế ứ
c. S n ph m:ả ẩ Câu tr l i đúng c a HS.ả ờ ủ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Trang 3HO T Đ NG C A GVHSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ
Bước 1: Giao nhi m v h c t pệ ụ ọ ậ
GV m cho HS nghe m t đo n nh c phimở ộ ạ ạ Tây du
kí: "Đường chúng ta đi" (C m v n l t i hàả ấ ộ ạ
phương), yêu c u HS tr l i:ầ ả ờ
? Đo n nh c có quen không ? ạ ạ
? Trình bày s hi u bi t c a em v n i dung ự ể ế ủ ề ộ
đo n nh c này ? ạ ạ
Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
GV h ng d n; ướ ẫ HS suy nghĩ th c hi n yêu c u.ự ệ ầ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n ả ậ
HS trình bày
Các HS còn l i ạ theo dõi, nh n xét, đánh giá và bậ ổ
sung cho b n (n u c n).ạ ế ầ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nhế ậ ậ ị
GV nh n xét, gi i thi u:ậ ớ ệ Đây là đo n nh c trong ạ ạ
phim "Tây du ký" c a Ngô Th a Ân: Vi t v nhà s ủ ừ ế ề ư
Huy n Trang và các đ đ tìm đ ề ồ ệ ườ ng sang Tây Trúc
( n Đ ) l y kinh Ph t Ấ ộ ấ ậ
Trên c s đó, GV d n d t vào bài m i: ơ ở ẫ ắ ớ Trên
n n t ng nh ng thành t u r c r c a văn hóa th i ề ả ữ ự ự ỡ ủ ờ
c đ i, t th k VII đ n th k XIX, văn hóa Trung ổ ạ ừ ế ỷ ế ế ỷ
Qu c ti p t c ph i tri n và đ t đ n đ nh cao trên ố ế ụ ả ể ạ ế ỉ
nhi u lĩnh v c. V y đó là nh ng thành t u gì ? Trên ề ự ậ ữ ự
nh ng thu v c nào ? Thành t u nào có nh h ữ ự ự ả ươ ng
t i s phát tri n c a văn minh nhân lo i ? Trong bài ớ ự ể ủ ạ
h c này, chúng ta s cùng khám phá) ọ ẽ
HS l ng nghe, ti p nh n.ắ ế ậ
2. Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ
2.1. M c 1. Nho giáoụ
Trang 4a. M c tiêu:ụ
HS khai thác và s d ng đử ụ ược thông tin trong bài, trong m c “Em có bi t”,ụ ế quan sát và mô t nh ng đi u trông th y trong b c tranh 7.1. T đó, rút ra k t lu n:ả ữ ề ấ ứ ừ ế ậ Nho giáo ch trủ ương dùng đ o đ c đ cai tr và duy trì tôn ti tr t t xã h i trên cạ ứ ể ị ậ ự ộ ơ
s Tam cở ương, Ngũ thường, Tam tòng, T đ c). ứ ứ
HS ph i nêu đả ược: Nho giáo tr thành h t tở ệ ư ưởng và đ o đ c c a giai c pạ ứ ủ ấ phong ki n Trung Qu c b i nó giúp n đ nh tr t t xã h i trên c s nh ng nguyênế ố ở ổ ị ậ ự ộ ơ ở ữ
t c mà b t bu c m i t ng l p trong xã h i ph i tuân theo,…ắ ắ ộ ọ ầ ớ ộ ả
b. N i dung:ộ
GV:
+ S d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu tậ d y h c: ạ ọ Nêu v n đ , th o lu n, v nấ ề ả ậ ấ đáp, s d ng ử ụ đ dùng tr c quanồ ự , s d ng t li u, thuy t trình,…ử ụ ư ệ ế
+ T ch c cho HS ho t đ ng nhóm.ổ ứ ạ ộ
HS: Làm vi c nhóm tr l i các câu h i theo yêu c u c a GV.ệ ả ờ ỏ ầ ủ
c. S n ph m:ả ẩ Câu tr l i đúng c a HS.ả ờ ủ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
HO T Đ NG C A GVHSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ
Bước 1: Giao nhi m v h c t pệ ụ ọ ậ
GV chi u hình 7.1 cho HS quan sát hình, khaiế
thác thông tin trong SGK (M c "Em có bi t"), th oụ ế ả
lu n tr l i câu h i:ậ ả ờ ỏ
? Quan sát và mô t nh ng đi u em trông ả ữ ề
th y trong b c tranh ? T đó rút ra k t lu n gì ? ấ ứ ừ ế ậ
Trang 5? Nêu nh ng n i dung c b n c a Nho giáo ? ữ ộ ơ ả ủ
Vì sao Nho giáo l i tr thành h t t ạ ở ệ ư ưở ng và đ o ạ
đ c c a giai c p phong ki n Trung Qu c ? ứ ủ ấ ế ố
Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
GV hướng d nẫ ; HS xác đ nh yêu c u và ị ầ suy nghĩ
tr l i câu h i.ả ờ ỏ
Trong quá trình d y h c, GV đ t câu h i và gi iạ ọ ặ ỏ ả
thích thêm:
? Em có bi t n i dung c a "Tam c ế ộ ủ ươ ng, Ngũ
th ườ ng" là gì ?
Đó là quan h gi a vua tôi, cha con, v ệ ữ ợ
ch ng; v nhân, nghĩa, l , trí, tín,… đồ ề ễ ược coi là
giường m i, k cố ỷ ương c a đ o đ c phong ki n.ủ ạ ứ ế
? Nêu nh ng n i dung c b n c a Nho giáo ? ữ ộ ơ ả ủ
Vì sao Nho giáo l i tr thành h t t ạ ở ệ ư ưở ng và đ o ạ
đ c c a giai c p phong ki n ? ứ ủ ấ ế
Nho giáo ch trủ ương dùng đ o đ c đ cai trạ ứ ể ị
và duy trì tôn ti tr t t xã h i trên c s Tamậ ự ộ ơ ở
cương, Ngũ thường, Tam tòng, T đ c.ứ ứ
Nho giáo tr thành h t tở ệ ư ưởng và đ o đ c c aạ ứ ủ
giai c p phong ki n Trung Qu c b i nó giúp nấ ế ố ở ổ
đ nh tr t t xã h i trên c s nh ng nguyên t c màị ậ ự ộ ơ ở ữ ắ
b t bu c m i t ng l p trong xã h i ph i tuânắ ộ ọ ầ ớ ộ ả
theo,
Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ
Sau khi h c sinh th o lu n xong, GV g i đ iọ ả ậ ọ ạ
di n t ng nhóm tr l i.ệ ừ ả ờ
HS trình bày; HS các nhóm khác theo dõi, nh nậ
xét, đánh giá và b sung cho b n (n u c n).ổ ạ ế ầ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nhế ậ ậ ị
GV nh n xét và ch t l i ý.ậ ố ạ
HS l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ
Nho giáo ch trủ ươ ng dùng đ o đ c đ cai tr vàạ ứ ể ị duy trì tôn ti tr t t xã h iậ ự ộ trên c s Tam cơ ở ương, Ngũ
thường, Tam tòng, T đ c.ứ ứ
Nho giáo tr thành h tở ệ ư
tưởng và đ o đ c c a giaiạ ứ ủ
c p phong ki n Trungấ ế
Trang 6Qu c b i nó giúp n đ nhố ở ổ ị
tr t t xã h i trên c sậ ự ộ ơ ở
nh ng nguyên t c mà b tữ ắ ắ
bu c m i t ng l p trong xãộ ọ ầ ớ
h i ph i tuân theoộ ả ,…
2.2. M c 2: Văn h c, s h cụ ọ ử ọ
a. M c tiêu:ụ
HS k tên để ược 3 nhà th n i ti ng nh t th i Đơ ổ ế ấ ờ ường và tên c a 4 tác ph mủ ẩ văn h c n i ti ng.ọ ổ ế
HS k để ược các b S và 2 b Bách khoa toàn th n i ti ng c a Trungộ ử ộ ư ổ ế ủ
Qu c.ố
b. N i dung:ộ
GV:
+ S d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu t d y h c: ậ ạ ọ Nêu v n đ , th o lu n, v nấ ề ả ậ ấ đáp, s d ng ử ụ đ dùng tr c quanồ ự , s d ng t li u, k chuy n, thuy t trình,…ử ụ ư ệ ể ệ ế
+ T ch c cho HS ho t đ ng nhóm.ổ ứ ạ ộ
HS: Làm vi c nhóm tr l i các câu h i theo yêu c u c a GV.ệ ả ờ ỏ ầ ủ
c. S n ph m:ả ẩ Câu tr l i đúng c a HS.ả ờ ủ
HO T Đ NG C A GVHSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ
Bước 1: Giao nhi m v h c t pệ ụ ọ ậ
GV yêu c u HS khai thác thông tin trong SGKầ
đ hoàn thi n phi u h c t p:ể ệ ế ọ ậ
? Hãy th ng kê nh ng thành t u v văn h c, ố ữ ự ề ọ
s h c ? ử ọ
Lĩnh v cự Thành t uự
Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
Trang 7GV hướng d n; HS xác đ nh yêu, trao đ i th oẫ ị ổ ả
lu n, hoàn thi n phi u h c t p.ậ ệ ế ọ ậ
GV nh n m nh hai thành t u tiêu bi u v vănấ ạ ự ể ề
h c có nh họ ả ưởng l n đ n sáng tác và thớ ế ưởng th cứ văn h c hi n nay, đó là th Đọ ệ ơ ường và Ti u thuy tể ế
chương h i.ồ
GV m r ng thêm v 2 nhà th l n th i Đở ộ ề ơ ớ ờ ường:
Đ Ph và Lý B ch b ng cách đ c cho HS nghe 2ỗ ủ ạ ằ ọ bài th tiêu bi u c a 2 ông, sau đó cho HS tr l iơ ể ủ ả ờ câu h i: ỏ
? Rút ra nh n xét v 2 phong cách sáng tác ậ ề khác nhau c a 2 nhà th này ? ủ ơ
? Em bi t gì v "T đ i danh tác" c a Trung ế ề ứ ạ ủ
Qu c ? ố
GV cho HS đ c thông tin ph n ọ ầ "K t n i v i văn ế ố ớ hóa" và đ t câu h i:ặ ỏ
? Các em đã t ng đ c ho c t ng nghe vừ ọ ặ ừ ề
nh ng ti u thuy t này ch a ? Hãy k v n t t ữ ể ế ư ể ắ ắ
n i dung m t trong b n cu n ti u thuy t đó ộ ộ ố ố ể ế
G i ý: ợ
+ "Th y h " c a Thi N i Am: K l i cu c kh i ủ ử ủ ạ ể ạ ộ ở nghĩa nông dân L ở ươ ng S n B c do T ng Giang ơ ạ ố lãnh đ o; ạ
+ "Tam Qu c di n nghĩa” c a La Quán Trung: ố ễ ủ Miêu t cu c đ u tranh c a ba n ả ộ ấ ủ ướ c Ng y, Th c, ụ ụ Ngô;
+ "Tây du ký" c a Ngô Th a Ân: Vi t v nhà s ủ ừ ế ề ư Huy n Trang và các đ đ tìm đ ề ồ ệ ườ ng sang Tây Trúc ( n Đ ) l y kinh Ph t; Ấ ộ ấ ậ
+ "H ng lâu m ng" c a Tào Tuy t C n: Xoay ồ ộ ủ ế ầ quanh chuy n tình tr c tr gi a hai anh em con cô, ệ ắ ở ữ con c u là Gia B o Ng c và Lâm Đ i Ng c, qua đó ậ ả ọ ạ ọ
mô t cu c s ng nhi u m t c a m t đ i gia đình ả ộ ố ề ặ ủ ộ ạ
Trang 8quý t c th i Minh,… ộ ờ
GV: l p 6, các em đã bi t v T Mã Thiên Ở ớ ế ề ư
v i b S kí, đ n đ i Đ ớ ộ ử ế ờ ườ ng, các hoàng đ l p c ế ậ ơ
quan biên so n l ch s g i là "S quán". Đây là ạ ị ử ọ ử
b ướ c ti n m i và góp ph n d n đ n s ra đ i ế ớ ầ ẫ ế ự ờ
nhi u b s l n có giá tr đ n ngày nay ề ộ ử ớ ị ế
Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ
Đ i di n các nhóm trình bày.ạ ệ
HS các nhóm khác l ng nghe, nh n xét, b sungắ ậ ổ
cho b n (n u c n).ạ ế ầ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nhế ậ ậ ị
GV nh n xét và ch t l i ý.ậ ố ạ
HS l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ
a) Văn h c: đ t đọ ạ ượ c nhi u thành t u các thề ự ở ể
lo i (Th , t , phú, k ch,ạ ơ ừ ị
ti u thuy t).ể ế
Th i Đờ ường, xu t hi nấ ệ nhi u nhà th n i ti ngề ơ ổ ế
nh : Lý B ch, Đ Ph ,ư ạ ỗ ủ
B ch C D ạ ư ị
T th i Nguyên đ n th iừ ờ ế ờ Thanh: xu t hi n nhi uấ ệ ề
ti u thuy t đ s , có nhể ế ồ ộ ả
hưởng sâu s c đ n vănắ ế
h c các nọ ước khác
"T đ i danh tác": ứ ạ + "Th y h " c a Thi N iủ ử ủ ạ Am
+ "Tam Qu c di n nghĩa”ố ễ
c a La Quán Trung.ủ + "Tây du ký" c a Ngôủ
Th a Ân.ừ + "H ng lâu m ng" c aồ ộ ủ Tào Tuy t C n.ế ầ
b) S h c:ử ọ T th i Đ ng,ừ ờ ườ các c quan chép s đơ ử ượ c thành l p, nhi u b s l nậ ề ộ ử ớ
được biên so n…ạ
Trang 92.2. M c 3: Ki n trúc, điêu kh c, h i h aụ ế ắ ộ ọ
a. M c tiêu:ụ
HS làm rõ thêm đ c đi m v ki n trúc và điêu kh c c a Trung Qu c (đặ ể ề ế ắ ủ ố ồ
s , hoành tráng, đa d ng, ch y u t đá và g , ).ộ ạ ủ ế ừ ỗ
HS k tên để ược các thành t u trên 3 lĩnh v c: ki n trúc, điêu kh c, h i hoự ự ế ắ ộ ạ
và rút ra được nh n xét chung.ậ
b. N i dung:ộ
GV:
+ S d ng các phử ụ ương pháp, kĩ thu t d y h c: ậ ạ ọ Nêu v n đ , th o lu n, v nấ ề ả ậ ấ đáp, s d ng ử ụ đ dùng tr c quanồ ự , s d ng t li u, k chuy n, thuy t trình,…ử ụ ư ệ ể ệ ế
+ T ch c cho HS ho t đ ng nhóm.ổ ứ ạ ộ
HS: Làm vi c nhóm tr l i các câu h i theo yêu c u c a GV.ệ ả ờ ỏ ầ ủ
c. S n ph m:ả ẩ Câu tr l i đúng c a HS.ả ờ ủ
HO T Đ NG C A GVHSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ
Bước 1: Giao nhi m v h c t pệ ụ ọ ậ
GV chi u t li u 7.2 và 7.3, yêu c u HS quan sátế ư ệ ầ
đ hoàn thi n phi u bài t p:ể ệ ế ậ
? K tên các thành t u tiêu bi u c a ngh ể ự ể ủ ệ
thu t Trung Qu c th i phong ki n và nêu nh n ậ ố ờ ế ậ
xét c a em v nh ng thành t u đó ? ủ ề ữ ự
Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
GV hướng d nẫ ; HS trao đ i th o lu n, hoànổ ả ậ
thi n phi u h c t p.ệ ế ọ ậ
Trong quá trình d y h c, GV đ t câu h i và gi iạ ọ ặ ỏ ả
thích v t li u 7.2 và 7.3ề ư ệ
Trang 10(Xem ph n t li u tham kh o)ầ ư ệ ả
Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ
Đ i di n các nhóm tr l i.ạ ệ ả ờ
HS nhóm khác l ng nghe, nh n xét, b sung choắ ậ ổ
b n (n u c n).ạ ế ầ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nhế ậ ậ ị
GV nh n xét và ch t l i ýậ ố ạ
HS l ng nghe, ti p thu ki n th c.ắ ế ế ứ
Ngh thu t Trung Qu cệ ậ ố
th i phong ki n đ t đ nờ ế ạ ế trình đ cao v i phongộ ớ cách đ c đáo trên c 3 lĩnhộ ả
v c: ự
Ki n trúc: khác v iế ớ
phương Tây, ki n trúcế Trung Qu c chú tr ngố ọ chi u r ng h n là chi uề ộ ơ ề cao và r t đa d ng v lo iấ ạ ề ạ hình; nhi u ki n trúc r tề ế ấ hoành tráng nh :ư
+ T C m Thành đử ấ ượ c coi là qu n th ki n trúcầ ể ế cung đi n l n nh t và đ pệ ớ ấ ẹ
nh t Trung Qu c; ấ ố + Th p Tam lãng là qu nậ ầ
th lăng t m l n nh tể ẩ ớ ấ Trung Qu c; ố
Trang 11+ V n Lý Trạ ường Thành –
b c thành dài nh t thứ ấ ế
gi i; ớ + Chùa Thiên Ninh – chùa
có ngôi tháp c xây b ngổ ằ
g ch cao nh t th gi i; ạ ấ ế ớ
H i ho : phong ph vộ ạ ủ ề
ch t li u: bích ho (vấ ệ ạ ẽ trên tường); b ch ho (vạ ạ ẽ trên l a); b n ho (v trênụ ả ạ ẽ
gi y), trong đó n i ti ngấ ổ ế
nh t là tranh v b ng m cấ ẽ ằ ự tàu;
Điêu kh c: phong phú vắ ề
đ tài và ch t li u (th chề ấ ệ ạ điêu, m c đi u) tiêu bi uộ ề ể
là tượng Ph t trên núi L cậ ạ
S n,…ơ
3. Ho t đ ng 3: Luy n t pạ ộ ệ ậ
a. M c tiêu:ụ V n d ngậ ụ ki n th c đã đế ứ ược lĩnh h i ộ ở Ho t đ ng ạ ộ Hình thành
ki n ế th c ứ m i ớ vào vi c làm bài t p c th ệ ậ ụ ể
b. N i dungộ :
GV: Giao nhi m v cho HS và ch y u cho làm vi c ệ ụ ủ ế ệ cá nhân đ hoàn thànhể bài t p. ậ
HS: Làm bài t p cá nhân. Trong quá trình làm vi c có th trao đ i v i b nậ ệ ể ổ ớ ạ
ho c th y/cô giáo.ặ ầ
c. S n ph m:ả ẩ Đáp án đúng c a ủ bài t pậ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Trang 12HO T Đ NG C A GVHSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ
Bước 1: Giao nhi m v h c t pệ ụ ọ ậ
GV giao bài cho HS (Bài t p 1 SGK trang 32)ậ :
Hoàn thành b ng th ng kê các thành t u văn ả ố ự
hóa ch y u c a Trung Qu c theo m u d ủ ế ủ ố ẫ ướ i
đây:
Lĩnh v cự Thành t uự Nh n xétậ
Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
GV hướng d n; HS xác đ nh yêu c u c a đ bài,ẫ ị ầ ủ ề
suy nghĩ cá nhân đ làm bài t p.ể ậ
Bước 3: Báo cáo, th o lu nả ậ
GV yêu c u HS trình bày.ầ
HS trình bày; HS khác theo dõi, nh n xét, đánhậ
giá và b sung cho bài c a b n (n u c n).ổ ủ ạ ế ầ