Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học
Trang 1
Trường: THCS Phan Chu Trinh – Nam Yang – ĐakĐoa
Giáo viên soạn: Phạm Thị Hương Chuyên nghành: Sử - Địa
Tuần: 1 Ngày soạn: 03/01/2022 Tiết: 1 Ngày dạy: 05/01/2022
BÀI 1: DANH LAM THẮNG CẢNH Ở GIA LAI
I Yêu cầu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Biết được một số danh lam thắng cảnh tiêu biểu ở Gia Lai
- Mô tả được các nét đặc sắc của một số danh lam thắng cảnh ở Gia Lai
- Giới thiệu được một số danh lam thắng cảnh ở Gia Lai với du khách
- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các danh lam thắng cảnh
2 Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
* Năng lực riêng:
- Quan sát, khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử
- Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử
- Kể, nêu, nhận biết được một số đặc điểm cơ bản Di tích khảo cổ học
- Liệt kê, xác định được những địa điểm tìm thấy dấu tích của người nguyên thủy ở Gia Lai
3 Về phẩm chất:
- Thể hiện được lòng tự hào về danh lam thắng cảnh của quê hương Gia Lai
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn và phát huy giá trị của các danh lam thắng cảnh
II Thiết bị dạy học và học liệu:
* Đối với giáo viên:
- Tài liệu địa phương Gia Lai lớp 6
- Video phim tài liệu miêu tả về các danh lam thắng cảnh ở Gia Lai
- Một số hình ảnh về các danh lam thắng cảnh ở Gia Lai
Trang 2* Đối với học sinh:
- Tài liệu địa phương Gia Lai lớp 6
- Sưu tầm một số tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh
III Tiến trình dạy học:
1 Hoạt động 1: Khởi động (mở đầu)
a Mục tiêu:
- Kể tên một số danh lam thắng cảnh em biết ở Gia Lai
- Tạo hứng thú, nảy sinh nhu cầu được tìm hiểu nội dung bài học mới của học sinh
b Nội dung: Theo dõi và chia sẻ hiểu biết
c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d Tổ chức các hoạt động:
PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Cách 1 (như sgk): HS quan sát và mô tả ảnh
Cách 2: Học sinh theo dõi hoặc phim tài liệu ngắn về một
số hình ảnh danh lam thắng cảnh ở Gia Lai
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời
? Em hãy kể tên các danh lam thắng cảnh nổi tiếng ở Gia
Lai và chúng được phân bố ở đâu của tỉnh Gia Lai
? Em hãy nêu đặc điểm nổi bật của các danh lam thắng
cảnh đó
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Cá nhân học sinh lần lượt trình bày và trả lời các câu hỏi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề
bài học
2 Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Trang 3Nhiệm vụ 1: Một số danh lam thắng cảnh ở Gia Lai
a Mục tiêu:
- Biết được một số danh lam thắng cảnh tiêu biểu ở Gia Lai
- Mô tả được các nét đặc sắc của một số danh lam thắng cảnh ở Gia Lai
b Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc nội dung, xem hình ảnh các danh lam thắng cảnh tiêu biểu ở Gia Lai
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn khám phá kiến thức
c Sản phẩm: Câu trả lời của HS, câu trả lời các nhóm HS
d Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Danh lam thắng
cảnh Gia Lai
Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS
thông qua hệ thống câu hỏi
1 Xác định vị trí địa lí của các
danh lam thắng cảnh ở Gia Lai ?
2 Các danh lam thắng cảnh đó
có đặc điểm gì nổi bật ?
3 Mô tả các nét đặc sắc của một số
danh lam thắng cảnh tiêu biểu ở tỉnh
Gia Lai
4 Từ những danh lam thắng cảnh ở
Gia Lai, là một người dân ở Gia Lai,
chúng ta cần phải có nhiệm vụ gì ?
- Phương pháp thảo luận cặp đôi
GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ, bốn
1 Các danh lam thắng cảnh ở Gia Lai
a Vị trí địa lí:
- Chư Đăng Ya cách thành phố Pleiku hơn 20km về phía Đông Bắc
- Thác Phú Cường cách Pleiku khoảng 45km về phía Đông Nam
- Khu bảo tồn thiên nhiên Kon Chư Răng (xã Sơn Lang và Đăk Rong, huyện Kbang) có diện tích
là 15900 ha
- Biển hồ chè là kết hợp giữa biển
hồ nước thủy lợi, tiếp nối với biển hồ và đồi chè bạt ngàn
- Quảng trường Đại Đoàn Kết (phường Tây Sơn, TP Pleiku) rộng 12 ha
b.Đặc điểm nổi bật :
- Chư Đăng Ya miệng núi có hình phễu
Trang 4nhóm và trả lời câu hỏi.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ,
trả lời
+ Học sinh hình thành kĩ năng khai
thác kiến thức thông qua trực giác
(hình ảnh) và tri giác (nhận xét) trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện nhóm lần lượt
trình bày các câu hỏi
- Học sinh nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
-Thác Phú Cường nước đổ xuống thẳng đứng, tung bọt trắng xóa
Khu bảo tồn thiên nhiên Kon Chư Răng nhiều sông suối với những thác ghềnh hùng vĩ
- Biển Hồ chè có không gian xanh mát,tiếp nối với Biển Hồ và đồi chè bạt ngàn
- Quảng trường Đại Đoàn Kết có tượng đài Bác Hồ, phù điêu bằng đá,dàn cồng chiêng bằng đồng lớn nhất Việt Nam
3 Hoạt động 3: Luyện tập
a Mục tiêu:
- HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập
- HS phát triển được các năng lực tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo
b Nội dung:
- HS khái quát kiến thức đã học bằng bảng thống kê
- Hướng dẫn HS làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi,
c Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh
d Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập
trong bài tập trong sách giáo khoa
thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài
tập và trò chơi,
1 Nêu đặc điểm vị trí địa lí của các
danh lam thắng cảnh ?
2 Nêu được nét nổi bật của các danh
lam thắng cảnh ở Gia Lai ?
3 Nêu giá trị và ý nghĩa của các danh
lam thắng cảnh ?
- Bài tập trang 8
Trang 54 Việc nên làm để bảo vệ danh lam
thắng cảnh ?
Bước 1:
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và trả
lời
Bước 2:
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng
dẫn chuẩn bị Các thành viên trong
nhóm trao đổi, thống nhất nội dung,
hình thức thực hiện nhiệm vụ, cử báo
cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi
tương tác cho nhóm khác
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận:
- HS cử đại diện nhóm trình bày
- GV đánh giá và chốt kiến thức
4 Hoạt động 4: Vận dụng
a Mục tiêu:
- Hướng dẫn HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn HS tìm tòi, mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học
b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập, câu hỏi tình huống thông
qua các trò chơi, hoạt động dự án
c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS thông qua hệ thống dữ liệu
tham khảo, video, hình ảnh, câu hỏi, hoạt động
dự án
+ Hoạt động dự án 1:
Trang 6- Trò chơi Đóng vai (đóng vai hướng dẫn viên du
lịch giới thiệu về danh lam thắng cảnh du lịch ở
Gia Lai) (nêu vị trí địa lí, đặc điểm nổi bật, các
trò chơi diễn ra ở danh lam thắng cảnh, )
+ Hoạt động dự án 2: Sưu tầm tranh ảnh, quay
video giới thiệu một số danh lam thắng cảnh ở
địa phương em (nếu có )
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và trả lời
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn
bị Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất
nội dung, hình thức thực hiện nhiệm vụ, cử báo cáo
viên
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS cử đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe, nghiên cứu, trao đổi, trình bày nếu
còn thời gian
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời
- GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức
IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
- HS về nhà học bài cũ
- Hoàn thành câu hỏi 1 và câu hỏi 2 trong giáo khoa trang 8
- HS về nhà đọc trước nội dung bài 2 trang 12
- Sưu tầm các tranh ảnh có liên quan đến bài 2