KẾ HOẠCH GIÁO DỤC VẬT LÍ LỚP 10 (SGK VL10 –KẾT NỐI TRI THỨC)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC VẬT LÍ LỚP 10 (SGK VL10 –KẾT NỐI TRI THỨC) KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌCHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẬT LÍ, KHỐI LỚP 10 (SGK VL10 KNTTVCS) (Năm học 20 20 ) I Đặc điểm tình hình 1 Số lớp ; Số học sinh ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (.

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC VẬT LÍ LỚP 10 (SGK VL10 –KẾT NỐI TRI THỨC)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẬT LÍ, KHỐI LỚP 10 (SGK VL10 -KNTTVCS)

(Năm học 20 - 20 )

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại

học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

dung chính

Đồ dùng, thiết bị dạy học

Phương pháp,

kĩ thuật dạy học

Góp phần phát triển năng lực vật

lí

Ghi chú

Học kì 1 (18 tuần; 2 tiết/tuần = 36 tiết)

1 Mở đầu 4 - Nêu được đối

tượng nghiên cứucủa Vật lí học vàmục tiêu của mônVật lí

- Phân tích đượcmột số ảnh hưởng

(1) Đối tượngnghiên cứu của Vậtlí

(2) Mục tiêu củamôn Vật lí

(3) Một số ảnhhưởng của vật lí

- Hình ảnh,video minh

hưởng của vật

lí đối vớicuộc sống,đối với sự

- DH giảiquyết vấn

đề DHtrực quan

trải bàn,Phòng

[1.1] Nhận biết và

nêu được các đốitượng, mục tiêucủa môn vật lí

[1.7] Nhận rađược một sốngành nghề phù

Trang 2

của vật lí đối với

cuộc sống, đối với

(4) Ví dụ về sửdụng kiến thức, kĩnăng vật lí trongmột số lĩnh vựckhác nhau

phát triển củakhoa họccông nghệ

tranh, sơ

đồ tư duy,chia sẻcặp đôi

hợp với thiênhướng của bảnthân

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

[3.2] Đánh giá,

phản biện đượcảnh hưởng củamột vấn đề thựctiễn

(6) Các bước trongtiến trình tìm hiểuthế giới tự nhiêndưới góc độ vật lí

- DH giảiquyết vấnđề

trải bàn,Phòng

tranh

[1.1] Nêu được

một số ví dụ vềphương phápnghiên cứu vật lí

[1.2] Trình bày

được các bướctrong quá trình tìmhiểu thế giới tựnhiên dưới góc độvật lí

- Thảo luận để

nêu được:

+ Một số loại sai

số đơn giản hay

gặp khi đo các đại

(8) Các quy tắc antoàn trong nghiêncứu và học tập

- Một số dụng

cụ đo: chiềudài, thời gian,lực, nhiệt độ,khối lượng

-Hình ảnh,video khitham gia họctập tại phòng

trải bàn,Phòng

tranh

nêu được một sốloại sai số đơngiản khi đo các đạilượng vật lí vàcách khắc phục

[2.1] Phân tích

được bối cảnh để

đề xuất được vấn

Trang 3

toàn trong nghiêncứu và học tậpmôn Vật lí.

môn Vật lí thực hành vật

lí đề nhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đã có và dùngngôn ngữ củamình để biểu đạtvấn đề đã đề xuất

- Từ hình ảnhhoặc ví dụ thựctiễn, định nghĩađược độ dịchchuyển

- So sánh đượcquãng đường điđược và độ dịchchuyển

- Dựa vào địnhnghĩa tốc độ theomột phương và độdịch chuyển, rút

ra được công thứctính và định nghĩađược vận tốc

- Thực hiện thínghiệm (hoặc dựatrên số liệu cho

(1) Công thức tínhtốc độ trung bình

(2) Định nghĩa tốc

độ theo mộtphương

(3) Định nghĩa độdịch chuyển

(4) Phân biệtquãng đường điđược và độ dịchchuyển

(5) Công thức tínhvận tốc Địnhnghĩa vận tốc

(6) Cách vẽ đồ thị

độ dịch chuyển thời gian trong

Hình ảnh,video vềquãng đường

và sự dịchchuyển cácvật

- Bài tập xácđịnh quãngđường và độdịch chuyển

- Bảng số liệu

về độ dịchchuyển vàthời gian

đề DHtheo góc

được quãng đường

đi, độ dịchchuyển, đồ thị độdịch chuyển - thờigian

đề nhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

vấn đề rút ra đượccông thức tính và

Trang 4

trước), vẽ được đồthị độ dịch chuyển

- thời gian trongchuyển độngthẳng

- Tính được tốc độ

từ độ dốc của đồthị độ dịch chuyển

- thời gian

chuyển độngthẳng

(7) Cách tính tốc

độ từ độ dốc của

đồ thị độ dịchchuyển - thời gian

trong chuyểnđộng thẳng

nghiệm về chuyển động thẳng: Xe đo

có tích hợp cảm biến vị trí, cảm biến lực).

định nghĩa đượcvận tốc

- Vận dụng đượccông thức tính tốc

độ, vận tốc

(8) Cách xác định

độ dịch chuyểntổng hợp và vậntốc tổng hợp

(9) Bài tập vậndụng công thức tốc

độ, vận tốc

- Hình ảnh,Video minhhọa dạng quỹđạo của vậttrong các hệquy chiếukhác nhau

- Bài tậpchuẩn bịtrước

trải bàn,Phòngtranh,chia sẻcặp đôi

nêu được độ dịchchuyển tổng hợp,

vận tốc tổng hợp

vấn đề rút ra đượccông thức tính độdịch chuyển tổnghợp và vận tốctổng hợp

án hoặc lựa chọnphương án vàthực hiện phương

án, đo được tốc độbằng dụng cụ thựchành

- Mô tả được một

(10) Thực hành đotốc độ

(11) Một số

- Đồng hồ,thước đo

- Bộ thínghiệm vềkhảo sátchuyển độngcủa viên bitrên mángngang, máng

- Hoạtđộng trảinghiệm

[2] Tìm hiểu thế

giới tự nhiên dướigóc độ vật lí

Xác định tốc

độ trung bình của chuyển động đơn giản

Trang 5

vài phương pháp

đo tốc độ thôngdụng và đánh giáđược ưu, nhượcđiểm của chúng

phương pháp đotốc độ thông dụng

và ưu, nhược điểm

vị của gia tốc

- Thực hiện thínghiệm (hoặc dựatrên số liệu chotrước), vẽ được đồthị vận tốc - thờigian trong chuyểnđộng thẳng

- Vận dụng đồ thịvận tốc - thời gian

để tính được độdịch chuyển vàgia tốc trong một

số trường hợp đơngiản

- Rút ra được cáccông thức củachuyển động

(1) Công thức giatốc; ý nghĩa, đơn vịcủa gia tốc

(2) Cách vẽ đồ thịvận tốc - thời giantrong chuyển độngthẳng

(3) Cách xác định

độ dịch chuyển, giatốc trong một sốtrường hợp đơngiản dựa vào đồ thịvận tốc - thời gian

(4) Các công thứccủa chuyển động

- Bộ thínghiệm

chuyển độngthẳng biếnđồi đều:

mángnghiêng, viên

bi, cổngquang điện,…

- Sử dụngphần mềmmáy tính để

vẽ đồ thì vậntốc - thời giantrong chuyểnđộng thẳng

- Bài tập về

đồ thị vận tốc

- thời giancủa chuyểnđộng thẳngbiến đổi đều

trải bàn,chia sẻcặp đôi,

sơ đồ tưduy

[1.1] Nêu ý nghĩa,

đơn vị gia tốc

[1.2] Vẽ được đồ

thị vận tốc - thờigian trong chuyểnđộng thẳng

[1.5] Giải thích

được quỹ đạochuyển động khivật có vận tốckhông đổi theomột phương và cógia tốc không đổitheo phươngvuông góc với

phương này [2.1] Phân tích

đề nhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

chứng minh được

Trang 6

thẳng biến đổi đều(không được dùngtích phân).

- Vận dụng đượccác công thức củachuyển độngthẳng biến đổiđều

- Mô tả và giảithích được chuyểnđộng khi vật cóvận tốc không đổitheo một phương

và có gia tốckhông đổi theophương vuônggóc với phươngnày

thẳng biến đổi đều

(5) Bài tập về độngthẳng biến đổi đều

(6) Quỹ đạochuyển động khivật có vận tốckhông đổi theo mộtphương và có giatốc không đổi theophương vuông gócvới phương này

- Các bài tậpvận dụng cáccông thức vậntốc, quãngđường,

phương trìnhchuyển động,

…

ảnh/Clip môphỏng quỹđạo chuyểnđộng của vật

một vấn đề thựctiễn

6 Sự rơi tự

do

2 - Thảo luận đểthiết kế phương

án, đo được giatốc rơi tự do bằngdụng cụ thựchành

(7) Sự rơi tự do

Đặc điểm củachuyển động rơi tựdo

(8) Thực hành đogia tốc rơi tự do

- Phần mềmphân tíchVideo Coach,Analyse,…

máy chiếu,điện thoại

- Bộ thínghiệm xácđịnh gia tốcrơi tự do

đề DHtheo góc

trải bàn,chia sẻcặp đôi

- Nêu được kháiquát các nội dung:

mở đầu, động học

- Máy tính,máy chiếu

- Sơ đồ tưduy hệ thốngcác kiến thức

- DH hợptác DHtheo trạm

Trang 7

thích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc.

đã học Phòng

tranh [2.2] Phân tích đểđưa ra được vấn

đề, giả thuyết phùhợp

8 Kiểm tra

giữa học

kì 1

1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độnhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc

[1] Nhận thức vật

lí

[2.1] Đề xuất vấn

đề liên quan đếnvật lí

[2.2] Phân tích để

đưa ra được vấn

đề, giả thuyết phùhợp

độ cao nào đó đểđạt độ cao hoặctầm xa lớn nhất

(9) Điều kiện némvật trong khôngkhí ở độ cao nào

đó để đạt độ caohoặc tầm xa lớnnhất

- Hình ảnh,Video liênquan đếnchuyển độngcủa vật bịném: ném tạ,ném lao,bóng rổ,…

- Phần mềmphân tíchVideo

(Coach;

- Dạy họcgiải quyếtvấn đề

Dạy học

dự án

- Khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

[3.2] Đánh giá,

phản biện đượcảnh hưởng củamột vấn đề thựctiễn

Tiến hành quay video ở sân vận động nhà trường

Trang 8

= F/m hoặc F =

ma (định luật 2Newton)

- Từ kết quả đã có(lấy từ thí nghiệmhay sử dụng sốliệu cho trước),hoặc lập luận dựavào a = F/m, nêuđược khối lượng

là đại lượng đặctrưng cho mứcquán tính của vật

- Phát biểu địnhluật 1 Newton vàminh hoạ đượcbằng ví dụ cụ thể

- Vận dụng đượcmối liên hệ đơn vịdẫn xuất với 7đơn vị cơ bản của

hệ SI

- Nêu được: trọng

(1) Thí nghiệmđịnh luật 2Newton

(2) Định luật 2Newton

(3) Khối lượng làđại lượng đặctrưng cho mứcquán tính của vật

(4) Định luật 1Newton và ví dụ

(5) Mối liên hệ đơn

vị dẫn xuất với 7đơn vị cơ bản của

hệ SI

- Bộ thínghiệm định

Newton/ hoặc

bộ số liệuchuẩn bị sẵn

- Bảng số liệuliên quan đếngia tốc, khốilượng của vật

và lực tácdụng lên vật

- Hình ảnh,video liênquan đếnchuyển độngtheo quántính

đề Lớphọc đảongược

DH theotrạm

- Sơ đồ tưduy

được khái niệmtrọng lực, trọngtâm của vật, trọnglượng của vật Sửdụng hình vẽ mô

tả lực bằng nhau,không bằng nhau

[1.4] Từ kết quả

đã có nêu được:khối lượng là đạilượng đặc trưngcho mức quán tínhcủa vật Dựa vàođịnh luật 2Newton nêu đượckhi không có lựctác dụng lên vậthoặc khi hợp lựctác dụng lên vậtbằng không thì vật

sẽ chuyển độngtheo quán tính(Định luật 1Newton)

được mối liên hệđơn vị dẫn xuấtvới 7 đơn vị cơ

Trang 9

lực tác dụng lênvật là lực hấp dẫngiữa Trái Đất vàvật; trọng tâm củavật là điểm đặtcủa trọng lực tácdụng vào vật;

trọng lượng củavật được tínhbằng tích khốilượng của vật vớigia tốc rơi tự do

- Mô tả được bằng

ví dụ thực tế vềlực bằng nhau,không bằng nhau

- Phát biểu đượcđịnh luật 3Newton, minh hoạđược bằng ví dụ

cụ thể; vận dụngđược định luật 3Newton trong một

số trường hợp đơngiản

(6) Khái niệmtrọng lực.Trọngtâm của vật Trọnglượng của vật

(7) Lực bằng nhau,không bằng nhau

Ví dụ

(10) Định luật 3Newton Vận dụngtrong một sốtrường hợp đơngiản

- Hình ảnh vềvật chịu tácdụng của cáclực bằng nhau

và khôngbằng nhau

- Video, hìnhảnh mô tảtương tácgiữa 2 vật

- Bộ thínghiệm định

[2.2] Đưa ra phán

đoán và xây dựnggiả thuyết về sựphụ thuộc của avào F và m; mốiquan hệ giữa lực

và phản lực,

[2.4] Dựa trên các

dữ liệu, so sánhđược kết quả vớigiả thuyết; giảithích, rút ra được

a ~ F, a ~ 1/m, từ

đó rút ra đượcbiểu thức a = F/mhoặc F = ma

- Từ kết quả thínghiệm đi đến kếtluận về lực tươngtác giữa hai vật

11 Sức cản

của

không

2 - Mô tả được mộtcách định tínhchuyển động rơi

(8) Chuyển độngrơi trong trườngtrọng lực đều khi

- Video, hìnhảnh minh họa

sự tăng giảm

đề DH

được chuyểnđộng rơi trong

Trang 10

khí trong trường trọng

lực đều khi có sứccản của khôngkhí

- Thực hiện được

dự án hay đề tàinghiên cứu ứngdụng sự tăng haygiảm sức cảnkhông khí theohình dạng của vật

có sức cản củakhông khí

(9) Sự tăng, giảmsức cản không khítheo hình dạng củavật và ứng dụng

không khítheo hìnhdạng

- Phần mềmCoach phântích Video

dự án

- Khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

trọng trường đềukhi có sức cản của

Trọng lực; Lực

ma sát; Lực cảnkhi một vậtchuyển độngtrong nước (hoặctrong không khí);

Lực nâng (đẩy lêntrên) của nước;

Lực căng dây

- Giải thích đượclực nâng tác dụnglên một vật ởtrong nước (hoặctrong không khí)

(1) Biểu diễn bằnghình vẽ: Lực masát; Lực cản khimột vật chuyểnđộng trong nước(hoặc trong khôngkhí); Lực nâng(đẩy lên trên) củanước; Lực căngdây

(2) Lực nâng tácdụng lên một vật ởtrong nước (hoặctrong không khí)

- Các môhình, hìnhảnh, videominh họa cáclực ma sát,lực cản, lựcnâng, lựccăng dây

- Khăntrải bàn,

sơ đồ tưduy

nêu được đặcđiểm của lực masát, lực cản khimột vật chuyểnđộng trong nước(hoặc trong khôngkhí), lực nâng củanước, lực căng củadây

[1.2] Dùng hình

vẽ diễn tả đượccác lực ma sát, lựccản, lực nâng, lựccăng của dây

3.3 Cân bằng lực, moment lực

13 Quy tắc 3 - Dùng hình vẽ, (1) Quy tắc tổng - DH giải [1.1] Nêu được

Trang 11

tổng hợp

hai lực tổng hợp được cáclực trên một mặt

phẳng

- Dùng hình vẽ,phân tích đượcmột lực thành cáclực thành phầnvuông góc

- Thảo luận đểthiết kế phương

án, tổng hợp đượchai lực đồng quybằng dụng cụ thựchành

án, tổng hợp đượchai lực song songbằng dụng cụ thựchành

hợp hai lực đồngquy Tổng hợp cáclực trên một mặtphẳng

(2) Phân tích mộtlực thành các lựcthành phần vuônggóc

(3) Thực hành tổnghợp hai lực đồngquy

(8) Thực hành tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

(9) Quy tắc tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

nghiệm tổnghợp hai lựcđồng quy, hailực song songcùng chiều

quyết vấn

đề

- Mảnhghép,chia sẻcặp đôi,phòngtranh, sơ

đồ tư duy

quy tắc tổng hợphai lực động quy.Phân tích một lựcthành các lựcthành phần vuônggóc Quy tắc tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

[1.2] Dùng hình

vẽ minh họa tổnghợp lực 2 lực đồngquy, 2 lực songsong cùng chiều

và phân tích lực

[2.3] Lựa chọn

được phương ántổng hợp hai lựcđồng quy và hailực song songcùng chiều bằngdụng cụ thựchành

14 Ôn tập

học kì 1 1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độ - Nêu được kháiquát các nội dung: - Máy tính,máy chiếu - Dạy họctheo trạm [1] Nhận thức vậtlí

Trang 12

nhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc, động lực học.

mở đầu, động học,

ba định luậtNewton, sức cảncủa không khí, một

số lực cơ học trongthực tiễn, quy tắctổng hợp hai lực

đã học

- Sơ đồ tưduy,phòngtranh

đề liên quan đếnvật lí: Nhận ra vàđặt được câu hỏiliên quan đến vấnđề; phân tích đượcbối cảnh để đềxuất được vấn đềnhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đoán và xây dựnggiả thuyết: Phântích vấn đề để nêuđược phán đoán;xây dựng và phátbiểu được giảthuyết cần tìmhiểu

15 Kiểm tra

học kì 1 1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độ

nhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minh

lí

đề liên quan đếnvật lí: Nhận ra vàđặt được câu hỏi

Trang 13

một số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc, động lực học.

liên quan đến vấnđề; phân tích đượcbối cảnh để đềxuất được vấn đềnhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

Học kì 2 (17 tuần; 2 tiết/tuần = 34 tiết)

Nêu được tácdụng của ngẫu lựclên một vật chỉlàm quay vật

- Phát biểu và vận

(4) Khái niệmmoment lực,moment ngẫu lực

(5) Tác dụng củangẫu lực lên mộtvật chỉ làm quayvật

(6) Quy tắc

- Một số dụng

cụ hoạt độngtheo nguyêntắc ngẫu lựctrong đờisống: tuốc lơvít, van khóavòi nước,

- Dụng cụ thí

đề

- Khăntrải bàn,động não

[1.1] Nêu được

các khái niệmmoment lực.moment ngẫu lực;Nêu được tácdụng của ngẫu lựclên một vật chỉ

làm vật quay [1.4] Phân loại,

Trang 14

dụng được quy tắcmoment cho một

số trường hợp đơngiản trong thực tế

- Thảo luận để rút

ra được điều kiện

để vật cân bằng:

lực tổng hợp tácdụng lên vật bằngkhông và tổngmoment lực tácdụng lên vật (đốivới một điểm bấtkì) bằng không

moment Vận dụngcho một số trườnghợp đơn giản trongthực tế

(7) Điều kiện đểvật cân bằng: lựctổng hợp tác dụnglên vật bằng không

và tổng momentlực tác dụng lênvật (đối với mộtđiểm bất kì) bằngkhông

nghiệmmoment lực phân tích được cáchiện tượng, từ đó

rút ra điều kiện đểmột vật cân bằng

[2.2] Xây dựng

giả thuyết về điềukiện cân bằng củavật rắn có trục

quay cố định [2.3] Lập kế hoạch

thực hiện về kiểmtra điều kiện cânbằng của vật rắn

có trục quay cốđịnh

[2.4] Thực hiện kế

hoạch: Thu thập,

dữ liệu từ thínghiệm; so sánhkết quả với giảthuyết; giải thích,rút ra được kếtluận

báo cáo và thảo

luận [3.1] Giải

thích, chứng minhđược một vấn đềthực tiễn

3.4 Khối lượng riêng, áp suất chất lỏng

(1) Khái niệmKhối lượng riêngcủa một chất là

Video thínghiệm minhhọa về sự

nêu được các đốitượng, khái niệm,

Chủ đề: Máy nâng

Trang 15

suất chất

lỏng lượng của mộtđơn vị thể tích của

chất đó

- Thành lập vàvận dụng đượcphương trình Δp =ρgΔh trong một sốtrường hợp đơngiản; đề xuất thiết

kế được mô hìnhminh hoạ

khối lượng của mộtđơn vị thể tích củachất đó

(2) Áp suất củachất lỏng

(3) Sự thay đổi của

áp suất theo độsâu Áp suất thủytĩnh Bài tập

(4) Mô hình đơngiản về máy nén

thủy lực

thay đổi ápsuất theo độsâu

STEM

- Khăntrải bàn,động não

hiện tượng, quyluật, quá trình vậtlí

được sự thay đổi

áp suất theo độsâu

[3.3] Thiết kế

được mô hìnhminh họa

thủy lực

IV Công, năng lượng, công suất

4.1 Công và năng lượng

18 3 - Chế tạo mô hình

đơn giản minhhoạ được địnhluật bảo toàn nănglượng, liên quanđến một số dạngnăng lượng khácnhau

- Trình bày được

ví dụ chứng tỏ cóthể truyền nănglượng từ vật nàysang vật khácbằng cách thựchiện công

- Nêu được biểu

(1) Định luật bảotoàn năng lượng

(2) Mô hình đơngiản về định luậtbảo toàn nănglượng, liên quanđến một số dạngnăng lượng khácnhau

(3) Ví dụ chứng tỏ

có thể truyền nănglượng từ vật nàysang vật khác bằngcách thực hiệncông

(4) Biểu thức tínhcông bằng tích của

- Hình ảnh,video minhhọa một sốdạng nănglượng

- Chuẩn bịtrước Bài tập

đề DHhợp tác

STEM

- Kĩ thuật

khăn trảibàn

nêu được các dạngnăng lượng đãhọc; định luật bảotoàn năng lượng

Nêu được kháiniệm về công

Nhận biết đượckhi nào lực tácdụng lên vật sinhcông và khi nàolực tác dụng lênvật không sinhcông Nêu đượcbiểu thức tínhcông, đơn vị đocủa công

Chủ đề:

Xe thế năng

Trang 16

nêu được đơn vị

đo công là đơn vị

đo năng lượng

(5) Bài tập về côngtrong một sốtrường hợp đơngiản

về Công [1.2] Trình bày

các ví dụ có thểtruyền năng lượng

từ vật này sang vậtkhác bằng cáchthực hiện công.Trình bày đượccách xác địnhcông bằng tích củalực và độ dịchchuyển theophương của lực,nêu được đơn vị

đo của công

[2.1] Đề xuất được

mô hình minh họađịnh luật bảo toànnăng lượng liênquan đến một sốdạng năng lượngkhác nhau

[3.3] Thiết kế

được mô hình, lậpđược kế hoạch vàthực hiện theo kếhoạch

[3.4] Có hành vi,

thái độ hợp lý đểphát triển bền

Trang 17

4.2 Động năng và thế năng

19 5 - Từ phương trình

chuyển độngthẳng biến đổi đềuvới vận tốc banđầu bằng không,rút ra được độngnăng của vật cógiá trị bằng côngcủa lực tác dụnglên vật

- Nêu được côngthức tính thế năngtrong trường trọnglực đều, vận dụngđược trong một sốtrường hợp đơngiản

- Phân tích được

sự chuyển hoáđộng năng và thếnăng của vật trongmột số trường hợpđơn giản

- Nêu được kháiniệm cơ năng;

phát biểu đượcđịnh luật bảo toàn

cơ năng và vậndụng được địnhluật bảo toàn cơnăng trong một số

(1) Định nghĩađộng năng; côngthức động năng

(2) Mối quan hệgiữa công và độbiến thiên độngnăng

(3) Khái niệm thếnăng trọng trường

và công thức

(4) Cách tính thếnăng trọng trườngtrường hợp đơngiản

(5) Sự chuyển hoáđộng năng và thếnăng của vật trongmột số trường hợpđơn giản

(6) Định nghĩa cơnăng

(7) Định luật bảotoàn cơ năng

(8) Bài tập về định

- Video, hìnhảnh minh họa

về động năng,thế năng

- Máy tính,phần mềmphân tíchVideo

(Coach;

Analyse;…)

- Mảnhghép, sơ

đồ tư duy

[1.1] Nêu được

định nghĩa độngnăng, thế năng, cơnăng

[1.4] Từ phương

trình của chuyểnđộng thẳng biếnđổi đều rút ra mốiliên hệ giữa công

và độ biến thiênđộng năng

đề: quan sát vàtính toán chuyểnđộng rơi tự dothấy động năngtăng, thế nănggiảm

vấn đề: lượng tăngđộng năng vàlượng giảm thếnăng có mối quan

hệ như thế nào

[2.3] Lập kế hoạch

triển khai tìmhiểu

hoạch: tiến hànhquay video vềchuyển động rơi

Trang 18

trường hợp đơngiản luật bảo toàn cơnăng tựu do Sử dụngphần mềm

Analyse/Coachphân tích videocủa sự rơi của vật

4.3 Công suất và hiệu suất

20 2 - Từ một số tình

huống thực tế,thảo luận để nêuđược ý nghĩa vật

lí và định nghĩacông suất

- Vận dụng đượcmối liên hệ côngsuất (hay tốc độthực hiện công)với tích của lực vàvận tốc trong một

số tình huốngthực tế

- Từ tình huốngthực tế, thảo luận

để nêu được địnhnghĩa hiệu suất,vận dụng được

(1) Ý nghĩa vật lí

và định nghĩa côngsuất

(2) Mối liên hệcông suất (hay tốc

độ thực hiện công)với tích của lực vàvận tốc trong một

số tình huống thựctế

(3) Định nghĩahiệu suất

(4) Bài tập về hiệusuất trong một sốtrường hợp thực tế

- Bảng dữliệu về một sốgiá trị côngsuất

- Hình ảnhmột số thiết

bị điện, động

cơ của cácmáy móc,hộp số độngcơ…

- khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

được từ một sốtình huống thực tế

để nêu được ýnghĩa vật lí củacông suất, địnhnghĩa công và hiệusuất

[3.4] Nêu được

giải pháp và thựchiện được một sốgiải pháp để bảo

vệ thiên nhiên,thích ứng với biếnđổi khí hậu; cóhành vi, thái độ

Trang 19

hiệu suất trongmột số trường hợpthực tế.

hợp lí nhằm pháttriển bền vững

21 Ôn tập

giữa học

kì 2

1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độnhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủ

đề, bài học:

Momen lực; Khốilượng riêng, ápsuất chất lỏng;

công, năng lượng,công suất

Nêu được kháiquát các nội dung:

- Máy tính,máy chiếu

đã học

- DH hợptác

- Sơ đồ tưduy

Phòngtranh Tiachớp…

lí

Trang 20

giữa học

kì 2 đạt ở các mức độnhận thức vật lí và

vận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủ

đề, bài học:

lí

- Hình ảnh,

video về vậtchịu tác dụng

nêu được các kháiniệm xung lượng

Trang 21

nghĩa vật lí vàđịnh nghĩa độnglượng.

- Rút ra được mốiliên hệ giữa lựctổng hợp tác dụnglên vật và tốc độthay đổi của độnglượng (lực tổnghợp tác dụng lênvật là tốc độ thayđổi của độnglượng của vật)

nghĩa

(2) Ý nghĩa vật lí

và định nghĩa độnglượng

(6) Mối liên hệgiữa lực tổng hợptác dụng lên vật vàtốc độ thay đổi củađộng lượng

của ngoại lựctrong khoảngthời gian rấtngắn

- Hoạtđộngnhóm

của lực, độnglượng

[1.5] Trình bày sự

thay đổi vận tốccủa vật dưới tácdụng của lựckhông đổi để rútmối liên hệ giữalực tổng hợp tácdụng lên vật vàtốc độ thay đổicủa động lượng

5.2 Bảo toàn động lượng

24 2 - Thực hiện thí

nghiệm và thảoluận, phát biểuđược định luậtbảo toàn độnglượng trong hệkín

- Vận dụng đượcđịnh luật bảo toànđộng lượng trongmột số trường hợp

(3) Thí nghiệmđịnh luật bảo toànđộng lượng trong

hệ kín

(4) Định luật bảotoàn động lượngtrong hệ kín

(5) Bài tập về địnhluật bảo toàn độnglượng trong một sốtrường hợp đơngiản

- Bộ thínghiệm địnhluật bảo toànđộng

lượng/máytính, phầnmềm phântích Video(Coach;

Analyse;…)

- Các bài tậpđơn giản vềđịnh luật bảotoàn độnglượng

đề DHtheo góc

hoạch: Thu thập,lưu giữ được dữliệu từ kết quả thínghiệm; đánh giáđược kết quả dựa

Trang 22

đơn giản trên phân tích, xử

lí các dữ liệu bằngcác tham số thống

kê đơn giản; sosánh được kết quảvới giả thuyết; giảithích, rút ra đượckết luận và điềuchỉnh khi cầnthiết

5.3 Động lượng và va chạm

25 3 - Thực hiện thí

nghiệm và thảoluận được sự thayđổi năng lượngtrong một sốtrường hợp vachạm đơn giản

- Thảo luận đểgiải thích đượcmột số hiện tượngđơn giản

án hoặc lựa chọnphương án, thực

(7) Sự thay đổinăng lượng trongmột số trường hợp

va chạm đơn giản

(8) Giải thích một

số hiện tượng đơngiản liên quan đếnđịnh luật bảo toànđộng lượng

(9) Thực hành: Xácđịnh tốc độ và

- Bộ thínghiệm địnhluật bảo toànđộng

lượng/máytính, phầnmềm phântích Video(Coach;

Analyse;…)

đề DHhợp tác

được mối quan hệgiữa các sự vật,hiện tượng, quátrình

[2.3] Lựa chọn

được phương ánthí nghiệm thíchhợp; lập được kếhoạch triển khaitìm hiểu

hoạch: Thu thập,lưu giữ được dữliệu từ thí nghiệm,

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	120,69 KB