GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN

GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN TUẦN 1 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01 EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt.

Trang 1

TUẦN 1

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:

- Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam

- Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca

- Phẩm chất yêu nước: Có cảm xúc tự hào ki nghe bài hát Quốc Ca

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoànthành nhiệm vụ

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; Quốc hiệu,Quốc kì, Quốc ca Việt Nam

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point

- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học

- Cách tiến hành:

- GV giới thiệu một số bức tranh, yêu cầu HS

quan sát và chọn những hình ảnh về đất nước con

người Việt Nam

Trang 2

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

+ Tranh 2: Múa rối nước

- GV mời HS nêu yêu cầu

- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc

thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

+ Quốc hiệu của nước ta là gì?

- GV mời HS tham gia ý kiến về Quốc hiệu của

Việt Nam

- GV mời HS khác nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có)

Hoạt động 2: Tìm hiểu Quốc kì Việt Nam (làm

- 1 HS nêu yêu cầu

- cả lớp cùng quan sát tranh vàđọc nội dung câu chuyện quatranh để tìm ra Quốc hiệu củađất nước

+ Quốc hiệu là tên một nước.Quốc hiệu của nước ta là nướcCộng hoà xã hội chủ nghĩa ViệtNam;

- 3-5 HS trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung.+ HS lắng nghe, rút kinhnghiêm

Trang 3

việc nhóm 4).

- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm

4, quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Hãy tìm Quốc kì của Việt Nam trong các hình

dưới đây

+ Hãy mô tả Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ

nghĩa Việt Nam

- GV mời các nhóm trình bày

- GV mời các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:

Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt

Nam có khung hình chữ nhật, chiều rộng bằng

2/3 chiều dài, nền cờ màu đỏ, ở giữa có ngôi sao

vàng 5 cánh.

- Các nhóm thảo luận, trao đổi

và tìm ra Quốc kì Biệt Nam

- Các nhóm trình bày:

+ Quốc kì Việt Nam:

+ Trình bày mô tả Quốc kì vủanước Việt Nam theo nhận biếtcủa nhóm

- GV mở bài hát “Tiến Quân ca” cho HS nghe và

trả lời câu hỏi:

+ Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? Do nhạc sĩ

là bài hát Tiến quân ca Do cốnhạc sĩ Văn Cao sáng tác

+ Nêu cảm xúc của em khi ngheQuốc ca Việt Nam: Cảm thấy tựhào khi nghe Quốc ca

Trang 4

- GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình.

+ Củng cố kiến thức về Quốc hiệu, Quốc kì và Quốc ca Việt Nam

+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca

+ Mời các thành viên trong lớp nhận xét trao giải

cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và

+ Các nhóm nhận xét bình chọn

- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm

4 Điều chỉnh sau bài dạy:

TUẦN 2

Trang 5

- Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam

- Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học

+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước

Trang 6

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vể đẹp của đất nước

Việt nam (Làm việc nhóm 4)

4 quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nêu vẻ đẹp của đất nước, con người

Việt Nam trong các bức tranh dưới đây

+ Hãy cho biết những vẻ đẹp khác của đất nước,

con người Việt Nam

- GV mời nhóm khác nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đổi mới của đất

nước (làm việc nhóm 2).

2, quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Những biểu hiện nào cho thấy Việt Nam đang

- các nhóm tiến hành thảo luậnquan sát tranh và trả lời câu hỏi.+ Con người Việt Nam yêunước, anh dũng, cần cù, chịukhó, đoàn kết và thông minh:Tranh 1 ; tranh 4; tranh 5 vàtranh 6

+ Đất nước Việt Nam có nhiềudanh lam thắng cảnh, có nhiều

di tích lịch sử hào hùng: Tranh

2 và tranh 3

+ Các nhóm giới tiệu thêm một

số cảnh đẹp về đất nước mà emtừng đến, từng thấy

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

+ HS lắng nghe, rút kinhnghiêm

và trình bày:

Trang 7

phát triển mạnh mẽ.

+ Kể thêm một số biểu hiện sự phát triển, mạnh

mẽ của Việt Nam

Đất nước chúng ta đang trong thời kì đổi mới,

phát triển mạnh mẽ về nông nghiệp, công nghiệp,

y tế, giáo dục và công nghệ thông tin,

+ Những biểu hiện cho thấyViệt Nam đang phát triển mạnhmẽ: Việt Nam đang là nướcđứng đầu thế giới về xuất khẩugạo Các mặt hàng nông nghiệp,công nghiệp phát triển mạnh vàbán nhiều ra các nước

+ Các công trình xây dựng đượclàm theo cấu trúc hiện đại nhưtoà nhà Quốc Hội, các cây cầudài hàng ngàn mét, các nhà caotầng,

+ Các nhóm nêu thêm một sốphát triển của đất nước mà em

+ Củng cố kiến thức về hiểu biết sự phát triển của đất nước Việt Nam

+ Vận dụng vào thực tiễn để phát triển phẩm chất yêu nước

- GV sử dụng video “Việt nam - Đất nước - Con

người” để HS quan sát và tìm hiểu thêm về đất

nước, về sự phát triển trong giai đoạn hiện nay

+ GV và HS cùng trao đổi về sự phát triển của đất

nước qua video

- Nhận xét, tuyên dương

- HS cùng quan sát Video

- Cùng trao đổi, chia sẻ với GV những hiểu biết của mình về sự phát triển đất nước

Trang 8

TUẦN 3

- Học sinh biết lựa chọn và giới thiệu cho các bạn biết một số danh lam thắngcảnh nổi tiếng của Việt Nam

- Biết bày tỏ quan điểm của bản thân về sự phát triển từng ngày của Việt Nam

- Thể hiện phẩm chất yêu nước qua hoạt động vẽ tranh

2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được những cảnh đẹp để giớithiệu và sáng tạo trong vẽ tranh

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt độngnhóm

3 Phẩm chất.

- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua trình bày cảm xúc của mình

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu và lựa chọn cảnh đẹp để giới thiệu chobạn, qua đó hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập trong giờ học

- Mục tiêu:

Trang 9

- GV tổ chức trò chơi “Em yêu Việt nam) để khởi

động bài học

+ GV giới thiệu trò chơi: xuất hiện trên mà hình

là 7 địa danh trên đất nước Việt Nam (Quảng

Ninh, Hà Nội, Quảng Bình, Huế, Đà Nẵng, TP

Hồ Chí Minh) HS sẽ tham gia chơi bằng cách tự

chọn địa danh và giới thiệu 1 danh lam, thắng

cảnh có ở địa danh đó cho cả lớp biết Thời gian

chơi khoảng 4-5 phút Hết thời gian thì trò cơi

dừng lại

+ GV nhận xét tuyên duông (khen thưởng nếu có)

cho những HS biết nhiều cảnh đẹp và có kĩ năng

thuyết tình tốt

- HS lắng nghe luạt chơi

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS lắng nghe, rút kinhnghiệm

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 lựa chọn một

danh lam thắng cảnh của đất nước mà trong nhóm

biết để giới thiệu trước lớp

- GV mời ban cán sự lớp làm ban giám khảo

chấm thi thuyết trình

- Ban giám khảo làm thăm, các nóm bốc thăm để

tham gia thi

+ Chấm cảnh đẹp: 3 điểm

+ Chấm nội dung thuyết trình: 3 điểm

+ Chấm khả năng thuyết trình: 3 điểm

- Các nhóm tiến hành thảo luận:+ Lựa chọn danh lam, thắngcảnh

+ Lựa chọn những nội dungthuyết trình

+ Lựa chọn người thuyết trình.+ Tổ chức thuyết trình thử trongnhóm,

- Các nhóm cử đại diện thamgia thi theo thứ tự bốc thăm

Trang 10

+ Thời gian đảm bảo: 1 điểm

- Nhóm nào đạt từ 8-10 điểm sẽ được khen

Hoạt động 2: Em yêu quê hương đất nước, con

người Việt Nam (làm việc nhóm 4)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 lựa chọn 1

trong 2 chủ đề để thảo luận và trình bày trước lớp:

+ Việt Nam đang phát triển từng ngày

+ Con người Việt Nam đáng quý biết bao

Việt Nam đang phát triển từng ngày: Cuộc sống

người dân ngày càng được nâng cao; mọi người

được học tập, có nhiều cơ hội pát triển; nhiều

công trình hiện đai được xây dựng,

Con người Việt Nam đáng quý biết bao: Luôn yêu

nước, có tinh thần bất khuất đấu tranh chống

giặc ngoại xâm; luôn nhớ ơn người đi trước; cần

cù, chịu thương, chịu khó, hiếu học,

+ Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động vẽ tranh

- Cả lớp làm việc cá nhân:

+ Em hãy vẽ tranh một trong các chủ đề sau: Vẽ

Quốc kì; vẽ cảnh đẹp em thích hoặc vẽ con người

Việt Nam mà em ngưỡng mộ

+ Em hãy viết 1 đoạn văn ngắn giới thiệu với bạn

về Quốc kì, Quốc hiệu hoặc Quốc ca Việt Nam

- 1 HS đọc yêu cầu phần vậndụng

- Cả lớp làm việc theo yêu cầucủa GV

Trang 11

+ GV thu bài vẽ, chấm, khen thưởng.

+ Mời HS đọc bài viết giới thiệu về Quốc kì,

Quốc hiệu hoặc Quốc ca Việt Nam

- GV nhận xét, tuyên dương

- Tất cả HS nộp bài vẽ

- 3-5 HS trình bày bài viết giớithiệu về Quốc kì, Quốc hiệuhoặc Quốc ca Việt Nam

TUẦN 4

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T1)

- Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam, nghiêmtrang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên; trân trọng và tự hào

về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước

- Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca

- Phẩm chất yêu nước: Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc Ca

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi liên quan

Trang 12

- GV nêu tên trò chơi “Ai nhanh hơn HS lớp 3”

- Tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi, chia lớp

thành 4 đội chơi: Lần lượt các đội chơi kể tên các

tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam, đội nào

kể nhiều và chính xác hơn sẽ thắng cuộc

- GV tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 1: Xác định hành vi không nghiêm

trang khi chào cờ (Làm việc chung cả lớp)

thầm câu hỏi:

a) Hãy chỉ ra những hành vi không nghiêm trang

khi chào cờ?

b) Khi chào cờ, em cần phải làm gì?

- HS quan sát tranh và nhận ranhững hành vi không nghiêmtrang khi chào cờ

- HS trả lời câu hỏi

Trang 13

- GV mời 3-5 HS tham gia chào cờ đúng.

- GV nhận xét, đánh giá Kết luận những hành vi

không nghiêm trang khi chào cờ: trang phục

không chỉnh tề, tư thế không đứng nghiêm khi

chào cờ, tay không đưa lên theo đúng tư thế chào,

làm việc riêng khi chào cờ

+ Khi chào cờ cần thực hiện những thao tác sau:

chỉnh đốn trang phục gọn gàng, bỏ mũ, nón

xuống, thực hiện động tác chào theo nghi thức, tư

thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt hướng về

phía chào

- 3-5 HS chào cờ đúng

- HS nhận xét, góp ý, bổ sungcâu trả lời của bạn

yêu thiên nhiên, đất nước (làm cá nhân).

- HS quan sát tranh xác định xác định được hành

vi đúng trong việc thể hiện tình yêu thiên nhiên,

đất nước, biết đưa ra những lời khuyên đối với

những bạn có hành vi chưa đúng

- 1 HS đọc yêu cầu bài

Trang 14

- GV giới thiệu 4 bức tranh, yêu cầu HS quan sát

và trả lời câu hỏi:

a) Hành vi nào thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất

nước?

b) Em sẽ nói gì với những người bạn có hành vi

chưa đúng trong các bức tranh trên?

- GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình

- GV tuyên dương, chốt nội dung:

+ Hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước:

đọc sách báo để tìm hiểu về lịch sử Việt Nam

(tranh 1), tự hào về cảnh đẹp của quê hương Việt

Nam (tranh 4)

+ Đưa ra một số lời khuyên: không được phá hoại

các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh (tranh 2),

cần biết giữ cho cảnh quan môi trường xung

+ Củng cố kiến thức về thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước

+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca

+ Mời các thành viên trong lớp nhận xét trao giải

- HS chia nhóm và tham giathực hành chào cờ

+ Lần lượt các nhóm thực hành theo yêu cầu giáo viên

+ Các nhóm nhận xét bình chọn

Trang 15

cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và

hay nhất

- Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T2)

- HS lựa chọn và xác định được hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước

- Tự hào được là người Việt Nam

- Năng lực tự chủ, tự học: Biết thể hiện sự trân trọng, tự hào về truyền thống lịch

sử, văn hóa của đất nước

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng Tự tìmhiểu thêm về truyền thống văn hóa, lịch sử của Việt Nam

Trang 16

- Mục tiêu:

- GV cho HS xem một đoạn phim thể hiện tình

yêu thiên nhiên, đất nước

+ GV mời HS nêu nhận xét về những cảnh đẹp

đó

+ GV mời HS giới thiệu thêm một số hành vi thể

hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước mà em biết

- HS xem Video

+ HS nêu nhận xét về nhữnghành vi thể hiện tình yêu thiênnhiên đất nước

+ 3-4 HS giới thiệu thêm

- HS lắng nghe

2 Luyện tập:

- Mục tiêu:

- HS biết cách thực hiện những việc làm cụ thể thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam

- HS biết trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt Nam

- Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Những việc làm thể hiện tình yêu

Tổ quốc Việt Nam (Làm việc nhóm 4)

- GV mời HS mở SGK trang 13, đọc thông tin về

Anh Kim Đồng - Người anh hùng nhỏ tuổi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trả lời 2 câu hỏi

sau:

- GV mời các nhóm phát biểu

a) Tình yêu Tổ quốc của anh Kim Đồng được thể

hiện qua hành động nào?

b) Em và các bạn cần làm gì để thể hiện tình yêu

Tổ quốc?

- 2 HS đọc thông tin: Anh KimĐồng-Người anh hùng nhỏ tuổi

- Đại diện các nhóm phát biểu.+ Tình yêu Tổ quốc của KimĐồng được thể hiện qua hànhđộng: sau khi Kim Đồng làmnhiệm vụ dẫn cán bộ vào căn

cứ, anh đã phát hiện ra địchphục kích chờ bắt các cán bộ

Vì vậy, anh đã cử đồng đội vềbáo cáo các đồng chí cán bộ,còn anh thì đánh lạc hướng địch+ Để thể hiện tình yêu Tổ quốc,

em cần học tập chăm chỉ, ngoanngoãn, hăng say, tích cực tham

Trang 17

- GV mời nhóm khác nhận xét.

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thống lịch sử,

văn hóa của Việt Nam (làm việc nhóm 4).

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, quan sát và trả

lời câu hỏi:

a) Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, tự

hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước

ta như thế nào?

b) Kể thêm các việc làm thể hiện sự trân trọng và

tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt

Nam?

gia các hành động có ý nghĩa tốtđẹp về đất nước, yêu đất nước

và con người

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung câu trả lời nhóm bạn

+ HS lắng nghe, rút kinh nghiêm

và trình bày:

+ Các bạn trong tranh thể hiện

sự trân trọng, tự hào về truyềnthống lịch sử, văn hóa của đấtnước ta: tập trung, chăm chúlắng nghe cô hướng dẫn viêngiới thiệu về di tích lịch sử;dành lời khen về công lao củaông cha ta ngày xưa, bày tỏ sựmong muốn tham gia các lễ hộicủa đất nước

+ HS kể thêm: truyền thốngnhân nghĩa, truyền thống hiếuhọc, truyền thống cần cù, chămchỉ; các tập tục văn hóa tốt đẹpnhư gói bánh chưng, bánh giầy;các loại hình nghệ thuật dân tộcnhư tuồng, chèo,

Trang 18

- GV nhận xét tuyên dương nhóm có kết quả tốt

và nhấn mạnh Để phát huy được những truyền

thống tốt đẹp đó không thể thiếu được sự phát

triển và không ngưng học tập nghiên cứu của các

em, để đất nước ngày càng vững mạnh hơn

+ Củng cố kiến thức về truyền thống lịch sử, văn hóa Việt Nam

+ Vận dụng vào thực tiễn để phát triển phẩm chất yêu nước

- GV sử dụng video “Việt nam Tổ quốc của

chúng ta” để HS quan sát và tìm hiểu thêm về đất

nước, về sự phát triển trong giai đoạn hiện nay

+ GV và HS cùng trao đổi về sự phát triển của đất

nước qua video

- HS cùng xem Video

- Cùng trao đổi, chia sẻ với GV những hiểu biết của mình về sự phát triển đất nước

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

TUẦN 6

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 3)

- HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc.

- Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước

- Sưu tầm được một số tranh ảnh, viết đoạn văn ngắn, làm thơ, về các chú bộđội đang bảo vệ biên giới, hải đảo

- Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêmtrang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào

- Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc

Trang 19

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được những bức ảnh đẹp đểgiới thiệu và sáng tạo trong viết đoạn văn ngắn, làm thơ, … về các chú bộ đội đangbảo vệ biên giới, hải đảo.

- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua trình bày cảm xúc của mình

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu và lựa chọn cảnh đẹp để giới thiệu chobạn, qua đó hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập trong giờ học

- Mục tiêu:

- HS lắng nghe, hát và biểu diễntheo

- HS Chia sẻ với GV về nộidung bài hát

- HS lắng nghe

- Mục tiêu:

+ HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc.

+ Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước

+ Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêmtrang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

(Làm việc nhóm 4)

Trang 20

- GV mời HS nêu yêu cầu.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để đưa cách

ứng xử của mình trong các tình huống sau:

+ Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh khu phố

vào sáng Chủ nhật Lan sợ nắng nê từ chối

Nếu là Nam, em sẽ làm gì?

+ Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ đờn ca tài

tử do trường tổ chức, Minh đã không tập trung

tham gia mà còn rủ Đức đọc truyện

Nếu là Đức, em sẽ làm gì?

- Tổ chức báo cáo trước lớp

- GV tổ chức nhận xét, bổ sung

- Các nhóm tiến hành thảo luận

để đưa ra cách ứng xử phù hợpcho 2 tình huống

- Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả thảo luận:

TH1: Nếu là Nam, em sẽ nói đểLan hiểu rằng việc làm cho khuphố sạch hơn là nhiệm vụ chungcủa mọi người, đây cũng là việclàm thể hiện tình yêu quê hươngchúng ta nên làm Bạn có thểmặc áo chống nắng để tránhnắng

TH2: Nếu là Đức, em sẽ nhắcnhở bạn cần tôn trọng các nghệ

sĩ và môn nghệ thuật truyềnthống của dân tộc, hãy tập trunglắng nghe

- Lớp thảo luận

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Làm việc cả lớp)

- GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của bản thân về

các nội dung sau:

a, Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện tình yêu Tổ

quốc

b, Giữ gìn vẻ đẹp quê hương là trách nhiệm của

mõi chúng ta

c, Trò chơi dân gian không hấp dẫn

d, Yêu nước là một truyền thống quý báu của dân

- HS đưa ý kiến trước lớp:

+ Đồng tình với ý kiến a, b, c vìđều thể hiện sự trân trọng, tựhào về truyền thống lịch sử, vănhóa của đất nước ta và tình yêu

Tổ quốc

+ Không đồng tình với ý kiến c

vì trò chơi dân gian là trò chơi

Trang 21

tộc ta.

- GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động 3: Nêu những hiểu biết của em về

các địa danh (Làm việc nhóm 4)

- Cho HS thảo luận nhóm 4 để nêu những hiểu

biết của mình về các đại danh sau:

+ Tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt

hướng về phái Quốc kì;

+ Thực hiện động tác chào cờ theo nghi thức

- Cho HS thực hiện động tác chào cờ

truyền thống của dân tộc, mangmột nét đẹp văn hóa của dântộc, đất nước

- HS nêu yêu cầu

- Nhóm trưởng điều hành chocác bạn thảo luận

+ Hồ Gươm: viên ngọc xanhduyên dáng giữa lòng Hà Nội,mang nét đẹp cổ kính với ThápRùa 3 tầng, đền Ngọc Sơn –Tháp Bút – Đài Nghiên HồGươm được xem như biểutượng của Hà Nội

+ Bến Nhà Rồng: trụ sở thươngcảng của Sài Gòn, nơi Bác Hồ

ra đi tìm đường cứu nước(5/6/1911)

+Làng Sen quê Bác: Làng KimLiên, xã Kim Liên, huyện NamĐàn, tỉnh Nghệ An Nơi đây nổibật những hồ sen trắng thơmngát, là di tích lịch sử, điểm dulịch, tham quan nổi tiếng

- Lớp thảo luận

- Một số HS đọc

Trang 22

GV quan sát, uốn nắn tư thế

- GV nhận xét, tuyên dương - HS nghiêm trang chào cờ

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc

+ Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động viết đoạn văn, làm thơ, về các chú bộ độiđang bảo vệ biên giới, hải đảo

- GV mời HS chia sẻ những việc em làm để thể

hiện tình yêu Tổ quốc

- Cho HS trình bày kết quả sưu tầm tranh, hoặc

viết đoạn văn ngắn, viết thơ về các chú bộ đội

đang bảo vệ biên giới, hải đảo

- Nhiều HS chia sẻ trước lớp

- Cả lớp làm việc theo yêu cầucủa GV

- 3-5 HS trình bày bài viết

TUẦN 7

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG

Trang 23

Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T1)

- Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh từ đó giới thiệu

về một người hàng xóm của em trong thời gian 2

- HS tích cực tham gia hoạtđộng và giới thiệu được ngườihàng xóm của mình

Trang 24

+ Vì sao em yêu quý người hàng xóm đó?

- GV mời HS giới thiệu về một người hàng xóm

của em

- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động của

các đội và dẫn nhập vào bài học:

Người xưa đã nói chớ quên,

Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau.

Giữ gìn tình nghĩa tương giao,

Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân.

Hàng xóm láng giềng là những người sống

bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì thế chúng ta

cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn

- HS trả lời theo hiểu biết củamình

2-3 HS giới thiệu trước lớp

Ví dụ:

Bác Lan là bác hàng xóm ngay cạnh nhà em Công việc hằng ngày của bác vào mỗi sáng là gánh hai thúng xôi ra chợ bán Bác là người chăm chỉ, thân thiện và gần gũi Thi thoảng, bác hay cho em bánh, kẹo Em rất quý bác

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời

câu hỏi (Làm việc chung cả lớp)

Trang 25

+ Hành động quan tâm của chú háng xóm được

thể hiện như thế nào?

+ Em hãy kể thêm những lời nói, việc làm thể

hiện quan tâm hàng xóm, láng giềng.

- GV mời HS trình bày

- GV nhận xét tuyên dương, kết luận

=> Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan

tâm, giúp đỡ lẫn nhau Dù còn nhỏ, các em cũng

cần biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể

hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng như: chào

hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có

chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,

+ Hành động quan tâm của chú hàng xóm được thể hiện qua hành động khi bạn nhỏ làm cháy chiếc lồng đèn của mình, chú hàng xóm đã chạy sang dập lửa.

+ Một số những lời nói, việc làm thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng:

 Trông em nhỏ hộ khi hàng xóm có việc bận

 Giúp họ quét sân vườn khi mình có thời gian rãnh

 Nói lời "Cảm ơn!" khi được giúp đỡ khi có hoạn nạn.

- 3-5 HS trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung.+ HS lắng nghe, rút kinhnghiêm

3 Luyện tập

- Mục tiêu:

+ Học sinh biết nhận biết được một số biểu hiện bằng lời nói và việc làm thể hiện sựquan tâm hàng xóm, láng giềng

+ HS hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng

+ Nêu được cảm xúc của mình khi nghe hát Quốc ca

Hoạt động 3: Nhận biết được một số biểu hiện

Trang 26

của việc quan tâm hàng xóm, láng giềng Hiểu

vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng

(Làm việc nhóm 2).

- Gv yêu cầu HS các nhóm quan sát tranh và trả

lời câu hỏi:

a Bạn nào trong tranh biết quan tâm hàng xóm,

người sống bên canh với gia đình mình Vì vậy,

em cần phải quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn,

hoạn nạn.

- HS làm việc nhóm 2 quan sáttranh và trả lời câu hỏi:

a) Bạn trong bức tranh 2, 3,

4 biết quan tâm hàng xóm, láng giềng.

b) Hàng xóm, láng giềng là những người sống bên canh với gia đình mình Vì vậy, em cần phải quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn.

- HS trả lời theo hiểu biết củamình

- HS nhận xét, bổ sung

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố kiến thức quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

+ Vận dụng vào thực tiễn để quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

- GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng thể

hiện tốt các hành vi, việc làm của mình

- HS lắng nghe

Trang 27

? Bài học hôm nay, con học điều gì?

+ Chia sẻ một số việc em đã làm để thể hiện sự

quan tâm hàng xóm láng giềng

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà hãy vận dụng tốt bài học vào

cuộc sống và chuẩn bị cho tiết 2

Bài học hôm nay cho chúng tabiết cần quan tâm hàng xómláng giềng

VD: Nhà bác hàng xóm cóchuyện buồn, em và bố mẹ đãsang an ủi gia đình bác

- HS nhận xét câu trả lời của bạn

TUẦN 8

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T2)

- Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việclàm không tốt đối với hàng xóm láng giềng

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập

Trang 28

- Mục tiêu:

- GV tổ chức trò chơi “truyền hoa”

- Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài hát Lớp

- HS lắng nghe

- Mục tiêu: HS thể hiện thái độ đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không

đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm, láng giềng

Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Làm việc

nhóm 4)

4 quan sát tranh và đọc tình huống để nêu cách xử

Tình huống 2: Em đang chơi đùa

cùng chú cún nhỏ trong sân vườn

Đột nhiên, chiếc máy bay đồ chơi

của bạn hàng xóm rơi trước mặt

- HS thảo luận nhóm 4 quan sáttranh và đọc tình huống để nêucách xử lí:

- HS trả lời:

+ Tình huống 1: Em sẽ nhắc

nhớ bạn không nên làm vậy vì

sẽ ảnh hưởng tới nhà hàng xóm, gây ra cảm giác khó chịu cho người ta.

Trang 29

- GV mời các nhóm trình bày.

=> Kết luận: Chúng ta nên thể hiện sự quan tâm

-GV mời HS nêu yêu cầu

2 quan sát tranh và đọc tình huống để tìm lời

khuyên phù hợp với hành động của bạn trong

tranh (thời gian 4 phút)

2 Hãy cho lời khuyên phù hợp với hành động

của bạn trong tranh.

Tình huống: Bạn nhỏ trong tranh lén vứt rác

sang nhà hàng xóm cho nhanh.

- GV mời HS đưa ra lời khuyên cho tình huống

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét và rút ra lời khuyên phù hợp

- Kết luận: Chúng ta không nên vứt rác bừa bãi

mà phải vứt rác đúng nơi quy định Không nên

vứt rác sang nhà hàng xóm Bởi vì, nếu hành

nhà, em sẽ chạy ra đường và hô

to lên cho những hàng xóm xung quanh đều biết để họ bắt tên người lạ lại

- Đại diện các nhóm phát biểu ýkiến

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, thảo luậncùng bạn cùng bàn để tìm ra lờikhuyên với bạn trong tranh

- 2-3 HS đại diện nhóm đưa ralời khuyên cho tình huống

+ Em sẽ khuyên bạn không nên vứt rác bừa bãi Đặc biệt vứt sang nhà hàng xóm mà phải vứt đúng nơi quy định.

+ Em sẽ khuyên bạn nên nhặt lại số rác mà bạn đã vứt và chấm dứt hành động này Bởi nếu hành động này để nhà hàng xóm biết được sẽ gây rạn nứt tình cảm hàng xóm láng giềng.

- Các nhóm khác khác nhận xét,

bổ sung

Trang 30

động này để nhà hàng xóm biết được sẽ gây rạn

- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã

làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm

+ Em sẽ chỉ đường cho bà cụ, hoặc sẽ dẫn bà cụ đến nơi bà cụ muốn hỏi

-TUẦN 9

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T3)

- HS biết chia sẻ những việc đã làm và sẽ làm để thực hiện quan tâm hàng xómláng giềng

- Biết cách xử lý tình huống khi xảy ra

- Hình thành phẩm chất nhân ái

Trang 31

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập

- Mục tiêu:

- GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí mật”

- Cho HS nghe và chuyền hộp quà theo bài hát

Ngày mùa vui.

? Khi gặp ông cụ muốn qua đường em sẽ làm gì?

- HS trả lời theo ý hiểu củamình

+ Em sẽ giúp đỡ cụ qua đường.+ Em sẽ lễ phép chào chú

+ Em cùng gia đình sang an ủi,chia sẻ với gia đình cô

Hoạt động 1: Chia sẻ những việc em làm để thể

hiện quan tâm hàng xóm láng giềng (Làm

Trang 32

việc nhóm 2)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và chia sẻ

những việc em đã và sẽ làm thể hiện quan tâm

tâm hàng xóm, láng giềng phù hợp với lứa tuổi

=> Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan

tâm, giúp đỡ lẫn nhau Dù còn nhỏ, các em cũng

cần biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể

hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng như: chào

hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có

chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,

- Các nhóm tiến hành thảo luận:

- HS trả lời theo hiểu biết:

+ Những việc em đã làm để thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng: chăm em giúp cô hàng xóm đang bận nấu ăn, không làm ồn trong giờ nghỉ trưa, hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn,

- HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe, rút kinhnghiệm

Hoạt động 2: Thể hiện quan tâm hàng xóm

láng giềng (làm việc nhóm 6)

2 Thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng khi:

- Bác hàng xóm bị ốm.

- Gia đình bác hàng xóm có chuyện vui hoặc

chuyện buồn.

- Gia đình bác hàng xóm gặp khó khăn.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 và thể hiện

quan tâm hàng xóm láng giềng trong từng tình

huống cụ thể trong cuộc sống và trình bày trước

lớp

- Các nhóm tiến hành thảo luận

và thể hiện quan tâm hàng xómláng giềng trong từng tìnhhuống cụ thể trong cuộc sống vàtrình bày trước lớp

* Những việc thể hiện quan tâm hàng xóm:

Trang 33

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

* Những việc thể hiện quan tâm hàng xóm:

+ Bác hàng xóm bị ốm: Hỏi thăm bác xem có cần

giúp đỡ gì không, mang biếu bác đồ ăn.

+ Gia đình bác hàng xóm có chuyện vui hoặc

chuyện buồn: chúc mừng, động viên, cổ vũ tinh

thần bác.

+ Gia đình bác hàng xóm gặp khó khăn: giúp đỡ

những việc em có thể làm.

+ Bác hàng xóm bị ốm: Hỏi thăm bác xem có cần giúp đỡ gì không, mang biếu bác đồ ăn + Gia đình bác hàng xóm có chuyện vui hoặc chuyện buồn: chúc mừng, động viên, cổ vũ tinh thần bác.

+ Gia đình bác hàng xóm gặp khó khăn: giúp đỡ những việc

+ Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động vẽ tranh

- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã

làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm

Trang 34

TUẦN 10

ĐẠO ĐỨC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II

- Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: Khám phá đất nước ViệtNam, Em yêu Tổ Quốc Việt Nam, Quan tâm hàng xóm láng giềng

- Thực hiện được các hành vi theo chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụngvào thực tế

- Mục tiêu:

+ Củng cố kiến thức về bài hát Quốc Ca, biết tự hào về đất nước khi làm lễ chào cờ

- GV cho HS nêu tên các bài đã học

- Hs tham gia hát bài hát

+ Quốc ca Việt Nam có tên gốc làbài hát Tiến quân ca Do cố nhạc sĩVăn Cao sáng tác

+ Nêu cảm xúc của em khi ngheQuốc ca Việt Nam: Cảm thấy tự hào

về đất nước, con người Việt Nam khinghe Quốc ca

Trang 35

- GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài.

HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh

hơn”

- Gv nêu yêu cầu: nêu các câu thơ, các bài

hát nói về các danh lam thắng cảnh, con

người Việt Nam

- Mời hai đội tham gia chơi Mỗi đội có 4

người tham gia chơi Lần lượt từng thành

viên của các đội tham gia chơi đọc các câu

thơ, bài hát nói về các danh lam thắng cảnh

hoặc con người Việt Nam Đội nào đọc

được nhiều hơn đội đó sẽ chiến thắng

- GVKL: Mỗi chúng ta cần thể hiện tình yêu

Tổ quốc bằng những hành động thiết thực,

phù hợp như: yêu quý, bảo vệ thiên nhiên,

trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử,

văn hóa của đất nước

- HS tham gia trò chơi+ HS 1: Đồng đăng có phố kỳ lừa -

Có nàng Tô thị có chùa Tam Thanh

-Ai lên xứ lạng cùng anh – Bõ côngbác mẹ sinh thành ra em

+ HS 2: Đường vô xứ Nghệ quanhquanh – Non xanh nước biếc nhưtranh họa đồ

+…

HĐ 2: Em tán thành hoặc không tán

thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

- Gọi HS đọc yêu cầu 1/SHS

- GV nêu câu hỏi và HS nêu việc tán thành

hoặc không tán thành để thể hiện tình yêu

Tổ Quốc và vì sao

a Chỉ cần yêu gia đình mình là đủ

b Tìm hiểu lịch sử của đất nước

c Biết ơn những người có công với quê

Trang 36

g Tự hào được là người Việt Nam.

- HS chia sẻ với từng nội dung

- GV nhận xét, kết luận

=> Chúng ta là con người Việt Nam, đất

nước Việt Nam được như ngày hôm nay là

nhờ có công lao to lớn của những thế hệ đi

trước, vì vậy chúng ta cần phải tôn trọng, tự

hào biết ơn họ Bên cạnh đó cũng cần học

tập tốt hơn để sau này xây dựng và bảo vệ

quê hương, đất nước

2- 3 HS chia sẻ

+ Ý a: Không tán thành Vì chỉ yêumỗi gia đình mình thôi thì chưa đủ.Phải …

+ Ý b: tán thành vì tìm hiểu lịch sửđất nước, yêu quý và tự hào về đấtnước

+ Ý c: tán thành vì chúng ta có đượcđất nước tươi đẹp, phát triển mạnh

mẽ như này là do công lao to lớn củathế hệ đi trước

+ Ý d: tán thành vì cần học tập tốt đểsửa này xây dựng quê hương, đấtnước

+ Ý e: tán thành Vì bảo vệ thiênnhiên là góp phần bảo vệ vẻ đẹp củaquê hương, đất nước

+ Ý g: tán thành vì chúng ta tự hào làngười Việt Nam

HĐ 3: Xử lý tình huống

- GV chiếu yêu cầu đầu bài

- Gọi HS đọc lần lượt 4 tình huống của bài

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đưa ra

cách xử lí tình huống và phân công đóng vai

+ TH 2: Em cùng gia đình sang an ủi,chia sẻ với gia đình cô

Trang 37

c, Tình huống 3: Trên đường đi học về em

gặp một bà cụ muốn hỏi đường đến nhà bác

hàng xóm cạnh nhà em Thì em sẽ hành

động như thế nào?

d, Tình huống 4: Hồng và Mai không muốn

chơi với bạn Chi cùng xóm khiến cho bạn

rất buồn, em sẽ hành động như thế nào?

- GV yêu cầu các nhóm lên đóng vai theo

tình huống

- GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi các

nhóm có cách xử lý và đóng vai hay

Kết luận: Chúng ta lên thể hiện tình sự quan

tâm đến hàng xóm láng giềng bằng nhiều

hành động như: hỏi thăm, chia sẻ, động

viên, giúp đỡ,…Đừng thể hiện những hành

động thờ ơ, khó chịu với hàng xóm láng

+ TH 4: Em khuyên các bạn nên rủhai chị em nhà hàng xóm chơi cùng

vì đã là hàng xóm thì cần đoàn kết,quan tâm, chia sẻ cùng nhau

- Đại diện một số nhóm lên đóng vaitrước lớp, nhóm khác nhận xét, bổsung

- GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng

thể hiện tốt các hành vi, việc làm của mình

+ Chia sẻ một số việc em đã và sẽ làm để

thể hiện tình yêu tình yêu Tổ quốc, sự quan

tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

+ HS trả lời theo ý hiểu của mình

- HS nhận xét câu trả lời của bạn

Trang 38

TUẦN 11

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI Bài 04: EM HAM HỌC HỎI (T1)

- Nêu được một số biểu hiện của ham học hỏi

- Nhận biết được lợi ích của việc ham học hỏi đối với lứa tuổi của mình

- Thực hiện được việc làm thể hiện sự ham học hỏi

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi;

- GV mở bài hát: “Mẹ ơi tại sao?” (sáng tác

Nguyễn Đình Nguyên) để khởi động bài học

+ GV nêu câu hỏi:Bạn trong bài hát đã hỏi mẹ về

những điều gì?

- HS lắng nghe bài hát

+ HS trả lời + Mẹ ơi tại sao con bướm baycao, con ong làm mật, con kiến

Trang 39

Hoạt động 1: Đọc câu chuyện và trả lời câu

hỏi (Làm việc chung cả lớp)

- GV mời HS đọc câu chuyện “Bác Hồ học tiếng

Pháp” và trả lời câu hỏi:

+ Bác Hồ đã kiên trì học tiếng Pháp như thế nào?

Việc làm đó thể hiện điều gì?

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

+ Trên tàu sang Pháp, Bác tranhthủ học với hai người lính trẻ Muốn biết vật nào đó bằng tiếngPháp là gì, Bác chỉ vật ấy rồihỏi lại, sau đó viết vào mảnhgiấy

Học được chữ nào, Bác áp dụngvào việc ghép câu để sử dụngngay

Bác tham gia viết báo bằngtiếng Pháp Khi viết, Bác luônnhờ mọi người trong Tòa sửa lỗicho bài viết của mình Nhờ Tòasoạn góp ý, Bác tập viết lạinhiều lần cho đến khi thànhthạo

Sau mỗi ngày làm việc bận bịu,Bác đều tranh thủ đọc sách báo

+ Việc Bác đã kiên trì học tiếngPháp đã cho thấy Bác làngười quyết tâm cao, đầy nghịlực Cách học của Bác thể hiệnđức tính siêng năng và sự kiêntrì

- HS khác nhận xét, bổ sung

HS lắng nghe, rút kinh nghiêm

3 Luyện tập

Trang 40

- GV mời HS nêu yêu cầu.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm

2 trả lời câu hỏi:

+ Những việc làm nào của các bạn nào trong

tranh thể hiện ham học hỏi?

+ Em hãy nêu những biểu hiện khác của việc ham

học hỏi

- GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình

- GV mời các nhóm nhận xét

- GV chốt nội dung, tuyên dương

- HS quan sát tranh và trả lờicâu hỏi:

+ Việc làm của bạn trong bứctranh 1, 2 và 3 thể hiện ham họchỏi:

Bạn trong bức tranh 1: Thíchkhám phá điều mới lạ

Bạn trong bức tranh 2: Tích cựcphát biểu xây dựng bài họcBạn trong bức tranh 3: Chămchỉ đọc sách

+ Tìm tòi những cái hay, cáimới, không ngừng học hỏi ởmọi lúc mọi nơi

Nhờ cô giáo giải đáp nhữngthắc mắc về các bài học

Học đố vui cùng bạn về nhữnghiện tượng trong cuộc sốngxung quanh

- HS trình bày

- Các nhóm nhận xét nhóm bạn

Định dạng
Số trang	128
Dung lượng	20,5 MB

GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN

QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T1)

Được mọi người quý mến và tôn trọng