BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ THÁNG 3 2022

Trường mầm non Xuân Tầm được tách ra từ trường Phổ thông DTBT THTHCS Xuân Tầm theo QĐ số 432QĐUBND ngày 20072018 và đi vào hoạt động từ ngày 01 tháng 8 năm 2018. Nhà trường được UBND xã Xuân Tầm quy hoạch địa điểm tại thôn Khe Chung với diện tích là 2.507m2 với 04 phòng học tổng diện tích là 180m2, khối phòng hành chính quản trị: 01 phòng họp hội đồng với diện tích 45m2; 01 phòng làm việc của hiệu trưởng, 02 phòng phó Hiệu trưởng, 01 phòng y tế, 01 phòng nhân viên, mỗi phòng với diện tích 20m2; một phòng bếp với diện tích 40m2; Diện tích sân chơi là 150m2, khoảng cách từ trường chính tới các điểm trường lẻ, từ 10km đến 12km. Trường có 04 phòng học ở 04 phân hiệu Khe Lép A, Khe Lép B, Khe Đóm và Ngàn Vắng với tổng diện tích phòng học là 160m2. Về CSVC: Trải qua 4 năm xây dựng, trưởng thành và phát triển, Nhà trường đã có nhiều đóng góp tích cực, hiệu quả vào sự nghiệp giáo dục của địa phương. Những năm chưa thành lập, trường chỉ có 6 lớp với 177 trẻ, các trang thiết bị đồ dùng dạy học còn đơn sơ, nghèo nàn. Được sự quan tâm đầu tư của sở GDĐT, phòng giáo dục, các tổ chức chính trị xã hội và Đảng ủy chính quyền địa phương, đến nay trường mầm non Xuân Tầm đã có CSVC tương đối đầy đủ: Gồm có 2 phòng học kiên cố, 7 phòng bán kiên cố, 4 phòng hành chính quản trị, trang thiết bị và đồ dùng dạy học tương đối đủ phục vụ cho công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ. Năm học 20192020, 20202021 nhà trường đều đạt danh hiệu Trường tiên tiến. Trường có Chi bộ trực thuộc Đảng ủy xã Xuân Tầm với 09 đảng viên (chiếm tỉ lệ 44,4%). Chi bộ đã luôn phát huy vai trò lãnh đạo thực hiện các nhiệm vụ chính trị của ngành và nhà trường. Chi bộ 04 năm liên tục đạt danh hiệu chi bộ trong sạch vững mạnh. Chi đoàn thanh niên có 11 đoàn viên, liên tục đạt Chi đoàn vững mạnh, Chi đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Công đoàn 04 năm liên tục đạt Tập thể công đoàn vững mạnh.

Trang 1

TRƯỜNG MẦM NON XUÂN TẦM

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

YÊN BÁI - NĂM 2022

Trang 2

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĂN YÊN

TRƯỜNG MẦM NON XUÂN TẦM BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÍ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

YÊN BÁI - NĂM 2022

Trang 3

MỤC LỤC

Mục lục 3

Danh mục các chữ viết tắt 5

Tổng hợp kết quả tự đánh giá 6

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU………

8 PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ 13

A ĐẶT VẤN ĐỀ 13

B TỰ ĐÁNH GIÁ 16

I TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 1, 2 VÀ 3 16

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lí nhà trường 16

Mở đầu 16

Tiêu chí 1.1: Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường 17

Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường và các hội đồng khác 19

Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường 21

Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng 24

Tiêu chí 1.5: Tổ chức nhóm trẻ và lớp mẫu giáo 27

Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài chính và tài sản 29

Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên 31

Tiêu chí 1.8: Quản lý các hoạt động giáo dục 34

Tiêu chí 1.9: Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở 35

Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học 37

Kết luận về tiêu chuẩn 1 40

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 41

Mở đầu: ……… 42

Tiêu chí 2.1: Đối với Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng 42

Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên 44

Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên 47

Kết luận về tiêu chuẩn 2 49

Trang 4

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học 49

Mở đầu: 49

Tiêu chí 3.1: Diện tích, khuôn viên và sân vườn 50

Tiêu chí 3.2: Khối phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo và khối phòng phục vụ học tập .53

Tiêu chí 3.3: Khối phòng hành chính - quản trị 55

Tiêu chí 3.4: Khối phòng tổ chức ăn 56

Tiêu chí 3.5: Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 58

Tiêu chí 3.6: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước 60

4 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 64

Mở đầu: 64

Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ trẻ……… 64

Tiêu chí 4.2: Công tác tham mưu cấp ủy đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, cá nhân của nhà trường 66

Kết luận về tiêu chuẩn 4: 69

Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ 70

Mở đầu: 70

Tiêu chí 5.1: Thực hiện Chương trình giáo dục mầm non 70

Tiêu chí 5.2: Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 73

Tiêu chí 5.3: Kết quả nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe 75

Kết luận về Tiêu chuẩn 5: 79

II TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 4 80

Tiêu chí 1 80

Tiêu chí 2 81

Tiêu chí 3 82

Tiêu chí 4 82

Tiêu chí 5 83

Tiêu chí 6 84

Phần III KẾT LUẬN CHUNG 85

Phần IV PHỤ LỤC 86

Trang 8

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường (theo quyết định mới nhất): Mầm non Xuân Tầm

Tên trước đây: Mầm non Xuân Tầm

Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Văn Yên

Tỉnh/thành phố trực

Họ và tên hiệu trưởng

Lê Thị HuyềnTrangHuyện/quận/thị xã/

thành phố

Huyện Văn

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn

Trường liên kết với nước

Năm học 2019-2020

Năm học 2020-2021

Năm học 2021-2022

Trang 9

Năm học 2018- 2019

Năm học 2019- 2020

Năm học 2020- 2021

Năm học 2021- 2022

Ghi chú

Trang 10

3 Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm TĐG

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Chưa đạt chuẩn

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Năm học 2018- 2019

Năm học 2019- 2020

Năm học 2020- 2021

Năm học 2021- 2022

Trang 11

Tỉ lệ trẻ em/giáo viên

(đối với lớp mẫu giáo

không có trẻ bán trú)

4

Tỉ lệ trẻ em/giáo viên

(đối với lớp mẫu giáo

có trẻ em bán trú)

5

Tổng số giáo viên dạy

giỏi cấp huyện hoặc

tương đương trở lên

Năm học 2018- 2019

Năm học 2019- 2020

Năm học 2020- 2021

Năm học 2021- 2022

Ghi chú

1

Trang 13

PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ

A ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Tình hình chung của nhà trường

Trường mầm non Xuân Tầm được tách ra từ trường Phổ thông DTBTTH&THCS Xuân Tầm theo QĐ số 432/QĐ-UBND ngày 20/07/2018 và đi vàohoạt động từ ngày 01 tháng 8 năm 2018 Nhà trường được UBND xã Xuân Tầmquy hoạch địa điểm tại thôn Khe Chung với diện tích là 2.507m2 với 04 phònghọc tổng diện tích là 180m2, khối phòng hành chính quản trị: 01 phòng họp hộiđồng với diện tích 45m2; 01 phòng làm việc của hiệu trưởng, 02 phòng phó Hiệutrưởng, 01 phòng y tế, 01 phòng nhân viên, mỗi phòng với diện tích 20m2; mộtphòng bếp với diện tích 40m2; Diện tích sân chơi là 150m2, khoảng cách từtrường chính tới các điểm trường lẻ, từ 10km đến 12km Trường có 04 phònghọc ở 04 phân hiệu Khe Lép A, Khe Lép B, Khe Đóm và Ngàn Vắng với tổngdiện tích phòng học là 160m2

Về CSVC: Trải qua 4 năm xây dựng, trưởng thành và phát triển, Nhàtrường đã có nhiều đóng góp tích cực, hiệu quả vào sự nghiệp giáo dục của địaphương Những năm chưa thành lập, trường chỉ có 6 lớp với 177 trẻ, các trangthiết bị đồ dùng dạy học còn đơn sơ, nghèo nàn Được sự quan tâm đầu tư của

sở GDĐT, phòng giáo dục, các tổ chức chính trị xã hội và Đảng ủy chính quyềnđịa phương, đến nay trường mầm non Xuân Tầm đã có CSVC tương đối đầy đủ:Gồm có 2 phòng học kiên cố, 7 phòng bán kiên cố, 4 phòng hành chính quản trị,trang thiết bị và đồ dùng dạy học tương đối đủ phục vụ cho công tác nuôidưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Năm học 2019-2020, 2020-2021 nhà trường đều

đạt danh hiệu Trường tiên tiến

Trường có Chi bộ trực thuộc Đảng ủy xã Xuân Tầm với 09 đảng viên(chiếm tỉ lệ 44,4%) Chi bộ đã luôn phát huy vai trò lãnh đạo thực hiện cácnhiệm vụ chính trị của ngành và nhà trường Chi bộ 04 năm liên tục đạt danh

hiệu chi bộ trong sạch vững mạnh Chi đoàn thanh niên có 11 đoàn viên, liên tục đạt Chi đoàn vững mạnh, Chi đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Công đoàn

04 năm liên tục đạt Tập thể công đoàn vững mạnh.

Đội ngũ CBGVNV đủ theo Điều lệ trường mầm non Đội ngũ cán bộ,giáo viên và nhân viên Nhà trường được đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung cả về sốlượng và chất lượng, ngày càng đáp ứng với yêu cầu đổi mới và nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện Hiện nay, nhà trường có 18 cán bộ, giáo viên và nhânviên (trong đó: 100% cán bộ, giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn vàtrên chuẩn) Tại thời điểm đánh giá toàn trường có 02 nhóm trẻ và 07 lớp mẫugiáo với 238 trẻ 100% trẻ đến trường khỏe mạnh, ngoan, lễ phép, mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên, tích cực tham gia các hoạt động, có kỹ năng hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm, tập thể, có nề nếp tốt trong các hoạt động học tập, vui chơi, ănngủ, có kỹ năng vệ sinh, kỹ năng tự phục vụ tốt Đa số cha mẹ trẻ em có nhận

Trang 14

thức tốt, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường, phối hợp chặt chẽ vớinhà trường trong các hoạt động CSGD trẻ.

Thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trườngmầm non, nhà trường đã triển khai đầy đủ, có chất lượng các hoạt động củangành, nhiệt tình tham gia các phong trào thi đua các cuộc vận động do ngành,địa phương phát động

Xuất phát từ thực trạng chất lượng GD&ĐT hiện nay trong trường mầmnon, từ nhu cầu đòi hỏi của cha mẹ trẻ và toàn nhân dân về thực chất chất lượngcủa học sinh, để tạo nguồn nhân lực có đầy đủ các phẩm chất năng lực và trithức, đưa đất nước phát triển theo hướng CNH-HĐH vào những năm tiếp theo

Căn cứ Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của BộGD&ĐT Trường mầm non Xuân Tầm đã xác định rõ mục đích của công táckiểm định chất lượng giáo dục Nhà trường xây dựng kế hoạch cải tiến, nâng caochất lượng các hoạt động giáo dục trong từng giai đoạn Qua công tác TĐG vàkiểm định chất lượng, thấy được điểm mạnh, điểm yếu trong các hoạt động củanhà trường, để xác định rõ những tiêu chí đạt được, không đạt được trong từngtiêu chuẩn Từ đó, từng bước phấn đấu, có biện pháp cải tiến chất lượng, nhằmkhắc phục những tồn tại, hạn chế và phát huy kết quả đã đạt được để nâng caochất lượng hiệu quả giáo dục về mọi mặt Quá trình TĐG Hội đồng TĐG đãphân công và xây dựng kế hoạch cụ thể để thu thập các minh chứng chính xác,làm cơ sở phấn đấu trong những năm tiếp theo

2 Mục đích tự đánh giá

TĐG là khâu đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục Đó

là quá trình trường tự xem xét, nghiên cứu trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giáchất lượng do Bộ GD&ĐT ban hành để báo cáo về tình trạng chất lượng, hiệuquả hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học, nhân lực, CSVC cũng như cácvấn đề liên quan khác, từ đó tiến hành điều chỉnh các nguồn lực và quá trìnhthực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng

TĐG là để xác định nhà trường có đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từnggiai đoạn hay không? Từ đó lập kế hoạch cải tiến chất lượng, duy trì và nâng caochất lượng các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em của nhà trường,thông báo công khai với cơ quan quản lý nhà nước đánh giá, công nhận, hoặckhông công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, khuyến khích đầu tư vàhuy động các nguồn lực cho nhà trường

TĐG là một quá trình liên tục được thực hiện theo kế hoạch, được dànhnhiều công sức, thời gian, có sự tham gia của các đơn vị và cá nhân trong nhàtrường TĐG đòi hỏi tính khách quan, trung thực và công khai Các giải thích,nhận định, kết luận đưa ra trong quá trình TĐG phải dựa trên các thông tin,minh chứng cụ thể, rõ ràng, đảm bảo độ tin cậy Báo cáo phải bao quát đầy đủcác tiêu chí trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng nhà trường

3 Tóm tắt quá trình và những vấn đề nổi bật trong hoạt động TĐG

Trang 15

Để tiến hành TĐG, nhà trường đã căn cứ vào Thông tư số số BGDĐT, ngày 22 tháng 08 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định vềviệc Ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạtchuẩn quốc gia đối với trường mầm non, Hướng dẫn số 5942/BGDĐT-QLCLngày 28 tháng 12 năm 2018 về việc hướng dẫn TĐG và đánh giá ngoài cơ sởGDMN.

19/TT-Trong quá trình thực hiện TĐG, nhà trường đã thành lập Hội đồng TĐG.Hội đồng TĐG phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng thành viên theo chức năng,năng lực mỗi ủy viên Đồng thời, thành lập các nhóm công tác và nhóm thư kí,mỗi nhóm công tác do một thành viên Hội đồng TĐG làm nhóm trưởng Tất cảcác bước trên đều được thực hiện đúng Hướng dẫn số 5942/BGDĐT-QLCL,ngày 28/12/2018 về việc hướng dẫn TĐG và đánh giá ngoài trường mầm non.Việc TĐG đã đảm bảo tính dân chủ, công khai, khoa học, đúng quy trình mà BộGD&ĐT đã hướng dẫn, theo 07 bước:

Bước 1: Thành lập hội đồng TĐG

Bước 2: Lập kế hoạch TĐG

Bước 3: Thu thập, xử lí phân tích các minh chứng

Bước 4: Đánh giá các mức đạt được theo từng tiêu chí

Bước 5: Viết báo cáo TĐG

Bước 6: Công bố báo cáo TĐG

Bước 7: Triển khai các hoạt động sau khi hoàn thành báo cáo TĐG

Để báo cáo TĐG đảm bảo tính chính xác, trung thực, khách quan, nhàtrường đã căn cứ vào Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về việcban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Hội đồng TĐG

đã tiến hành bằng nhiều phương pháp khác nhau, trong đó chủ yếu bằng phươngpháp khảo sát thực tế các mặt hoạt động của nhà trường liên quan đến nội dungcác tiêu chuẩn; thu thập các thông tin, minh chứng, so sánh, đối chiếu và phântích các cơ sở dữ liệu có liên quan

Sau khi nhận được công văn của Phòng GD&ĐT huyện Văn Yên về việctriển khai công tác kiểm định chất lượng trong các trường mầm non, trườngmầm non Xuân Tầm đã triển khai công tác kiểm định chất lượng, cụ thể:

+ Họp Hội đồng trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu vàxác định các thành viên của hội đồng TĐG

+ Hiệu trưởng nhà trường ra quyết định thành lập Hội đồng TĐG

Công bố quyết định thành lập Hội đồng TĐG; phân công nhiệm vụ cụ thểcho từng thành viên và phân công dự thảo kế hoạch TĐG

+ Xây dựng kế hoạch triển khai công tác kiểm định tại đơn vị, nộp phòngGD&ĐT huyện Văn Yên

Trang 16

+ Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên,nhân viên của nhà trường.

+ Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG

+ Thu thập thông tin minh chứng và phân tích minh chứng

+ Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được

+ Các cá nhân, nhóm chuyên trách hoàn thiện các phiếu đánh giá tiêu chí.+ Họp Hội đồng TĐG để xác định các vấn đề phát sinh từ các thông tin vàminh chứng thu được Xác định nhu cầu thu thập thông tin bổ sung Điều chỉnh

đề cương báo cáo TĐG và xây dựng đề cương chi tiết

+ Họp Hội đồng TĐG thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG

+ Kiểm tra lại thông tin và minh chứng được sử dụng trong báo cáo TĐG.+ Hoàn thiện báo cáo TĐG

+ Họp Hội đồng TĐG để thông qua bản báo cáo TĐG đã chỉnh sửa Công

bố báo cáo TĐG trong nội bộ nhà trường và thu thập các ý kiến đóng góp

+ Xử lí các ý kiến đóng góp và hoàn thiện bản báo cáo TĐG

+ Công bố bản báo cáo TĐG đã hoàn thiện trong nhà trường

+ Nộp báo cáo TĐG cho phòng GD&ĐT huyện Văn Yên

Báo cáo TĐG được trình bày lần lượt từng tiêu chí của từng tiêu chuẩntheo các Mức độ 1,2,3,4 Mỗi tiêu chí đều được mô tả rõ ràng, cụ thể hiện trạngcủa nhà trường cần đạt được trong mỗi tiêu chí Sau khi mô tả hiện trạng, báocáo TĐG còn nêu ra những điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường và kế hoạchcải tiến chất lượng trong từng tiêu chí, ngắn gọn nhưng rõ ràng và có tính khảthi

B TỰ ĐÁNH GIÁ

I TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 1, 2 VÀ 3

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lí nhà trường

Mở đầu:

Trường mầm non Xuân Tầm có đầy đủ các tổ chức theo quy định tại Điều

lệ trường mầm non Nhà trường có 01 Chi bộ Đảng trực thuộc Đảng ủy xã XuânTầm gồm 09 Đảng viên Chi bộ nhà trường nhiều năm đạt Chi bộ trong sạchvững mạnh xuất sắc; Công đoàn nhà trường nhiều năm được công nhận Côngđoàn vững mạnh; có Chi đoàn thanh niên hàng năm đạt chi đoàn vững mạnh; cóHội đồng trường, HĐTĐKT, có 02 tổ chuyên môn: Tổ chuyên môn nhà trẻ-3T+văn phòng gồm 09 thành viên; Tổ chuyên môn mẫu giáo gồm 09 thành viên.Trường mầm non Xuân Tầm có 05 điểm trường và 09 nhóm, lớp với 238 trẻ.Nhà trường thực hiện tốt việc quản lý tài chính và tài sản, quản lý các hoạt độnggiáo dục và có phương án đảm bảo an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối cho trẻ và

Trang 17

CBGVNV trong nhà trường, chú trọng công tác vệ sinh ATTP, phòng chống tainạn thương tích cho trẻ, đảm bảo an toàn tính mạng của trẻ khi ở trường Tổchức tốt các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện kinh tế -

xã hội của địa phương Nhà trường xây dựng phương hướng chiến lược phù hợpvới mục tiêu GDMN được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triểnkinh tế - xã hội của địa phương theo từng năm và các nguồn lực của nhà trường.Các tổ chức, hội đồng hoạt động đúng theo quy định của Điều lệ trường mầmnon và các quy định hiện hành

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1.1: Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường

Mức 1:

a) Phù hợp với mục tiêu giáo dục mầm non được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

và các nguồn lực của nhà trường;

b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt;

c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục và đào tạo.

Mức 2:

Nhà trường có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển.

Mức 3:

Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng

và phát triển Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục), cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha

Trang 18

hiện trong Chương trình hành động số 02/CTr-UBND ngày 28/02/2022 củaUBND xã Xuân Tầm và phù hợp với các nguồn lực như: CSVC, đội ngũ và tình

hình thực tế của nhà trường [H1-1.1-01].

b) Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường giai đoạn2021-2026 và tầm nhìn đến năm 2028 được UBND xã Xuân Tầm và Phòng

GD&ĐT phê duyệt ngày 11 tháng 10 năm 2021 [H1-1.1-01].

c) Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường đượccông bố công khai, bằng hình thức niêm yết tại bảng công khai văn phòng vàtrang web của nhà trường để toàn thể CBGVNV nhà trường và cha mẹ trẻ em

được biết và tham gia góp ý [1.1-02]

bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ em và cộng đồng 1.1-03]; 1.1-04] Tuy nhiên, phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà

[H1-trường chưa nhận được sự tham gia góp ý rộng rãi của cộng đồng

2 Điểm mạnh

Nhà trường đã xây dựng phương hướng, chiến lược và phát triển nhàtrường giai đoạn 2021-2026, tầm nhìn đến năm 2028 phù hợp với mục tiêu giáodục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

và các nguồn lực của nhà trường Quá trình xây dựng kế hoạch phát triển có sựtham gia của các thành viên trong Hội đồng trường, cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên, học sinh, cha mẹ trẻ em và cộng đồng

3 Điểm yếu

Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường chưa nhậnđược sự tham gia góp ý rộng rãi của cộng đồng

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

* Phát huy điểm mạnh: Phát huy những kết quả đã đạt được trong việcxây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường Nămhọc 2022-2023 và những năm học tiếp theo nhà trường sẽ tiếp tục làm tốt côngtác tham mưu với Phòng GD&ĐT, địa phương về việc tuyên truyền nâng caonhận thực cho cha mẹ trẻ em về GDMN và sẽ tiếp tục phấn đấu thực hiện tốt cácchỉ tiêu, nhiệm vụ trong kế hoạch phát triển chiến lược của nhà trường

Trang 19

* Khắc phục điểm yếu:

+ Nhân lực thực hiện: Hiệu trưởng tham mưu với Phòng GD&ĐT về các

chỉ tiêu, nhiệm vụ được xây dựng trong phương hướng, chiến lược phát triểnnhà trường Đề nghị được đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng củađịa phương, trang thông tin điện tử của Phòng GD&ĐT huyện Văn Yên để được

sự tham gia góp ý rộng rãi của cộng đồng

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Dự kiến thời gian tháng 8 năm học

2022-2023 kế hoạch phương hướng, chiến lược của nhà trường sẽ được đăng tảitrên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, wedside của PhòngGD&ĐT huyện Văn Yên và được duy trì trong những năm học tiếp theo

+ Kinh phí và nguồn kinh phí dự kiến: Nguồn kinh phí dự kiến từ ngân

a) Được thành lập theo quy định;

b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định;

c) Các hoạt động được định kỳ rà soát, đánh giá.

do hiệu trưởng kiện toàn hằng năm vào đầu năm học theo quy định tại Điều 19

Điều lệ trường mầm non Hội đồng chấm thi giáo viên giỏi cấp trường được

thành lập theo quy định Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học mầm non, ban

hành kèm theo Thông tư số 22/2019/TT-BGDĐT ngày 20/12/2019 [H1-1.2-01]

b) Hội đồng trường và các hội đồng khác thực hiện chức năng, nhiệm vụ

và quyền hạn theo quy định Thường xuyên giám sát việc thực hiện các Nghịquyết, thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường, thực hiệnchức năng, nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 9 Thông tư số 52/2020/

TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 ban hành Điều lệ trường mầm non [H1-1.2-02].

Trang 20

c) Hằng năm, hoạt động của Hội đồng trường và các Hội đồng khác định

kỳ được rà soát, đánh giá để có sự điều chỉnh, bổ sung về số lượng, cơ cấu đảmbảo chất lượng, hoạt động của các Hội đồng trong nhà trường cho phù hợp với

tình hình thực tế của đơn vị [H1-1.2-03]; [H1-1.2-04]; [H1-1.2-05].

Mức 2:

Hằng năm, Hội đồng trường, HĐTĐKT và các Hội đồng khác hoạt động

có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dụctrẻ của nhà trường Hội đồng trường họp ít nhất 03 lần một năm Trong trườnghợp cần thiết, khi hiệu trưởng hoặc ít nhất 1/3 số thành viên hội đồng trường đềnghị, chủ tịch hội đồng trường triệu tập phiên họp bất thường để giải quyếtnhững vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ và quyền hạn củanhà trường Chủ tịch HĐTĐKT triệu tập họp hội đồng định kỳ vào đầu năm học,cuối học kỳ I, cuối năm học và họp đột xuất khi có yêu cầu công việc họp vàocuối học kỳ và cuối năm học Các Hội đồng khác căn cứ các văn bản chỉ đạo củacấp trên, căn cứ vào điều kiện thực tế nhà trường, của địa phương để chủ độngxây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện tốt mục tiêu, hoàn thành kế hoạch đề ra

[H1-1.2-01]; [H1-1.2-02]; [H1-1.2-04] Tuy nhiên, vẫn còn một số thành viên

trong Hội đồng trường, và các hội đồng khác chưa mạnh dạn phát huy năng lực,đóng góp ý kiến xây dựng, đánh giá để nâng cao hiệu quả hoạt động và thực

hiện các nhiệm vụ được giao

Hội đồng trường, HĐTĐKT và các Hội đồng khác có kế hoạch và quy chếhoạt động riêng, thực hiện đảm bảo chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quyđịnh

3 Điểm yếu

Việc hoạt động của hội đồng trường và các hội đồng khác chưa thực sựchất lượng do một số thành viên trong hội đồng trường chưa mạnh dạn phát huynăng lực, đóng góp ý kiến xây dựng, đánh giá để nâng cao hiệu quả và nhiệm vụđược giao

* Phát huy điểm mạnh:

Năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo, các Hội đồng tiếp tục kiệntoàn, hoạt động theo đúng quy định đảm bảo chất lượng Đối với Hội đồngtrường đầu năm học mới khi có sự thay đổi về nhân sự, nhà trường rà soát lậpdanh sách, lấy phiếu tín nhiệm, lập tờ trình đề nghị Phòng GD&ĐT, UBNDhuyện Văn Yên ban hành quyết định kiện toàn các thành viên cho Hội đồngtrường, đảm bảo theo quy định HĐTĐKT và các Hội đồng khác của nhà trườngtiếp tục củng cố, hoàn thiện và tăng cường hoạt động theo đúng Điều lệ của từnghội, kịp thời bổ sung những thành viên mới thay cho các thành viên chuyển đikhi có sự thay đổi sao cho phù hợp với tính chất công việc Tiếp tục bồi dưỡng

Trang 21

để các thành viên của từng Hội đồng phát huy năng lực thực hiện tốt chức năng,nhiệm vụ

+ Nhân lực thực hiện: Hiệu trưởng là người trực tiếp bồi dưỡng kỹ năng

thực hiện nhiệm vụ cho các thành viên tham gia Hội đồng trường và các hộiđồng khác Phân công nhiệm vụ cho các thành viên một cách cụ thể, thườngxuyên đôn đốc việc thực hiện các nhiệm vụ, đánh giá định kỳ để các thành viêntrong Hội đồng rút kinh nghiệm, sắp xếp thời gian, điều chỉnh nội dung cho phùhợp để đạt mục tiêu kế hoạch đã đề ra

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Đầu năm học 2022-2023 và các năm

học tiếp theo, hiệu trưởng kiện toàn nhân sự các hội đồng Đánh giá, rút kinhnghiệm hiệu quả hoạt động vào cuối mỗi năm học

b) Hoạt động theo quy định;

c) Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá.

Mức 2:

a) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 01 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực cho các hoạt động của nhà trường

Mức 3:

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có ít nhất 02 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp hiệu quả trong các hoạt động nhà trường và cộng đồng.

1 Mô tả hiện trạng

Mức 1:

Trang 22

a) Các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường có cơ cấu tổ chức theoquy định Tổ chức công đoàn gồm các thành viên trong hội đồng sư phạm nhàtrường Công đoàn Đại hội theo nhiệm kỳ, bầu ra ban chấp hành Công đoàngồm 3 đồng chí: Đồng chí Nguyễn Thị Kim Dung - Chủ tịch Công đoàn, đồngchí Đoàn Thị Xuyến - Phó Chủ tịch Công đoàn kiêm trưởng ban nữ công,đồng chí Nguyễn Thị Huynh - ủy viên Tổ chức Chi Đoàn thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh gồm 11 đồng chí, Ban chấp hành chi đoàn gồm 3 đồng chí:Đồng chí: Bàn Thị Diện - Bí thư chi đoàn, đồng chí: Bùi Lệ Quỳnh - phó bíthư, đồng chí Nông Thị Thủy - ủy viên Đoàn viên trong chi đoàn được sinhhoạt, hoạt động theo Điều lệ của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

[H2-1.3-01]

b) Hằng năm, các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường hoạt động

theo quy định Tổ chức công đoàn hoạt động theo kế hoạch và quy chế, Điều lệCông đoàn Ban chấp hành Công đoàn cơ sở phối hợp chặt chẽ với chính quyềnđồng cấp về thực hiện nhiệm vụ chăm lo, bảo vệ, quyền lợi hợp pháp, chínhđáng cho đoàn viên lao động; 100% đoàn viên lao động thực hiện sinh hoạt 01lần/tháng và đóng nộp quỹ công đoàn đúng quy định; làm tốt công tác thăm hỏi

ốm đau, hiếu, hỷ Vận động đoàn viên chấp hành tốt chủ trương đường lối củaĐảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, thực hiện tốt nội quy, quy chế củangành, địa phương và đơn vị; vận động tuyên truyền giáo dục đoàn viên nâng cao

ý thức xây dựng tập thể đoàn kết Chi Đoàn Thanh niên đề ra kế hoạch hoạtđộng theo tháng, theo năm và tổ chức sinh hoạt 01 lần/tháng, đóng đoàn phí

và quỹ đoàn đầy đủ [H2-1.3-02]

c) Hằng năm, hoạt động của các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà

trường được rà soát, đánh giá phù hợp với đặc điểm, tình hình, tính chất đặc thùchuyên môn của đơn vị, đề ra các biện pháp và chỉ tiêu phấn đấu trong từngnăm học Kết quả hoạt động của Ban chấp hành Công đoàn và chi Đoàn thanhniên được thể hiện qua báo cáo kết quả hoạt động của từng năm học, được cấp

trên đánh giá và ghi nhận khen thưởng [H2-1.3-03].

Mức 2:

theo đúng Điều lệ Đảng Đồng chí Lê Thị Huyền Trang - Bí thư, đồng chí NgôThị Thoa - Phó bí thư Tổng số đảng viên trong chi bộ là: 09 đảng viên (trong đó

có 08 đảng viên đảng viên chính thức, 01 đảng viên dự bị) Hằng năm, chi bộ đãlãnh đạo các tổ chức chính trị của đơn vị trường hoạt động có hiệu quả và nềnnếp Chi bộ xây dựng kế hoạch và tổ chức sinh hoạt chi bộ thường kỳ 01lần/tháng, sinh hoạt chuyên đề mỗi quý một lần, nội dung sinh hoạt thực hiệntheo hướng dẫn số 12 của Ban tổ chức Trung ương Năm 2019, chi bộ được đánhgiá xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Năm 2018 và các năm còn lại tính đếnthời điểm TĐG, chi bộ được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ và đạt Chi bộ trong

sạch vững mạnh [H2-1.3-05]

b) Hằng năm, Chi bộ đảng, Ban chấp hành Công đoàn, Đoàn Thanh niên

Trang 23

Cộng sản Hồ Chí Minh có đóng góp tích cực cho các hoạt động của nhà trường.Làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ trong nhà trường; phối hợp với nhà trường làm tốt công tác huy động trẻ

ra lớp, công tác xã hội hóa giáo dục, công tác phổ cập giáo dục trên địa bàn xã;tích cực vận động đoàn viên Công đoàn và Đoàn Thanh niên tham gia vào cácphong trào, hoạt động và các hội thi lớn của nhà trường do ngành phát động và

đạt kết quả cao: Năm học 2017-2018, hội thi “Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non” đạt giải 3 cấp cụm; năm học 2018-2019, hội thi "Trường mầm non xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện" đạt giải ba cấp cụm và hội thi “Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên ngành giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” đạt giải nhất cấp cụm và cấp huyện; Năm học

2019 – 2020, hội thi "Trường mầm non xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện và

nề nếp" đạt cờ giải 3 cấp cụm; Năm học 2020-2021, hội thi "Trường mầm non xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện" đạt giải phụ trường xanh, sạch, đẹp cấp

cụm Nhiều năm liên tục nhà trường được UBND huyện Văn Yên công nhận

Tập thể lao động tiên tiến [H2-1.3-06] Tuy nhiên, do đặc thù công việc, giáo

viên ở nhiều điểm trưởng lẻ cách xa trung tâm nên một số phong trào như luyệntập thể dục thể thao của Công đoàn và Chi đoàn thanh niên chưa hoạt độngthường xuyên

Mức 3:

a) Chi bộ Đảng có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo đúng Điều lệ ĐảngCộng sản Việt Nam, trong 05 năm liên tiếp, tính đến thời điểm đánh giá Chi bộ

trường mầm non Xuân Tầm luôn đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh xuất sắc

và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao từ năm 2018 đến nay [H2-1.3-05].

b) Các tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên luôn phối hợp tốt với nhàtrường phát huy hết vai trò của mình, đóng góp tích cực cho mọi hoạt động củanhà trường Tích cực vận động đoàn viên Công đoàn và Đoàn thanh niên thamgia vào các hội thi do ngành, Đảng bộ, chính quyền địa phương tổ chức như:Năm học 2019-2020, Ban Chấp hành Công đoàn và chi Đoàn Thanh niên đãphối hợp với nhà trường xây dựng cảnh quan môi trường trong và ngoài lớp

sạch, đẹp và an toàn, nề nếp cho trẻ Năm học 2017-2018, hội thi “Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non” đạt giải 3 cấp cụm; năm học 2018-2019, hội thi

"Trường mầm non xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện" đạt giải ba cấp cụm

và hội thi “Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên ngành giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” đạt giải nhất cấp cụm và cấp huyện; Năm học 2019 – 2020, hội thi "Trường mầm non xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện và nề nếp" đạt cờ giải 3 cấp cụm; Năm học 2020-2021, hội thi

"Trường mầm non xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện" đạt giải phụ trường

xanh, sạch, đẹp cấp cụm Nhiều năm liên tục nhà trường được UBND huyện

Văn Yên công nhận Tập thể lao động tiên tiến [H2-1.3-05]; [1.3-06].

Trang 24

Các tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn Thanh niên hoạt động đúng theo vănbản pháp luật và Điều lệ Hoạt động hiệu quả và có đóng góp tích cực cho cáchoạt động của nhà trường

3 Điểm yếu

Một số phong trào như luyện tập thể dục thể thao của Công đoàn và Chiđoàn thanh niên chưa hoạt động thường xuyên do đặc thù công việc, giáo viên ởnhiều điểm trường lẻ cách xa trung tâm

Năm học 2022-2023 và những năm học tiếp theo, nhà trường phát huy giữvững kết quả đã đạt được Tiếp tục phát huy vai trò của người đứng đầu, bàn bạcthống nhất trong Ban Chi ủy tiếp tục chỉ đạo Chi bộ, Công đoàn, Đoàn Thanhniên xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện tốt theo chức năng, nhiệm vụ theoĐiều lệ của từng tổ chức góp phần nâng cao hiệu quả cho các hoạt động của nhàtrường và địa phương

+ Nhân lực thực hiện: Chi bộ Đảng chỉ đạo Ban chấp hành Công đoàn,

Chi Đoàn, làm tốt công tác tuyên truyền vận động các đoàn viên tìm giải phápphù hợp, sắp xếp thời gian hợp lý cho các đồng chí trong Chi đoàn có thời giantham gia các hoạt động đoàn thể và tổ chức các hoạt động thể dục thể thao 2 lần/tuần

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Đầu năm học 2022-2023 và cac

năm học tiếp theo, Ban chấp hành Công đoàn, Chi đoàn xây dựng kế hoạch thựchiện và sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động thể dục, thể thao phù hợp đểgiáo viên các điểm trường tham gia đầy đủ Duy trì các hoạt động trong năm học2022-2023 và các năm học tiếp theo

+ Kinh phí và nguồn kinh phí dự kiến: 7.000.000 từ nguồn thu Đảng phí,

đoàn phí theo tháng của từng đảng viên trong chi bộ

+ Lực lượng giám sát: Chi bộ trường mầm non, Đảng ủy xã Xuân Tầm

5 Tự đánh giá: Đạt Mức 2

Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng

Mức 1:

a) Có hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định;

b) Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức theo quy định;

c) Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định.

Mức 2:

Trang 25

a) Hằng năm, tổ chuyên môn đề xuất và thực hiện được ít nhất 01 (một) chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục;

b) Hoạt động của tổ chuyên môn, tổ văn phòng được định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh.

trong các cơ sở GDMN công lập [H3-1.4-01].

b) Nhà trường có 02 tổ chuyên môn theo quy định tại Điều lệ trường mầm

non Tổ chuyên môn nhà trẻ - 3 Tuổi - văn phòng gồm: 09 thành viên có 01 hiệutrưởng và 01 phó hiệu trưởng; tổ chuyên môn mẫu giáo gồm: 09 thành viên, có

01 phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng

được kiện toàn theo từng năm học do hiệu trưởng nhà trường ký ban hành quyếtđịnh, có tổ trưởng chuyên môn, tổ phó chuyên môn điều hành mọi hoạt động của

tổ [H3-1.4-02]

c) Hằng năm, các tổ chuyên môn đã xây dựng kế hoạch hoạt động chuyênmôn theo từng năm học, từng tháng phù hợp với đặc điểm tình hình của tổ theođúng quy định tại Điều 13, Điều 14, Điều lệ trường mầm non; đề ra các biệnpháp chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ tổ chuyên môn theo đúng chỉ đạo của SởGD&ĐT; Phòng GD&ĐT và nhà trường Thực hiện nghiêm túc chế độ sinh hoạt

tổ chuyên môn định kỳ 02 lần/tháng, tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theochuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên

[H3-1.4-03] Tuy nhiên, do thời gian làm việc 9 giờ/ngày, trường có nhiều điểm

lẻ cách xa trung tâm nên việc sinh hoạt chuyên môn phải bố trí sau giờ trả trẻ

Mức 2:

Hằng năm, tổ chuyên môn đề xuất và thực hiện được ít nhất 01 (một)chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Để nâng caochất lượng CSGD trẻ, hàng năm, các tổ chuyên môn đã đề xuất với nhà trườngxây dựng, tổ chức chuyên đề, đánh giá kết quả giảng dạy của giáo viên và kết

quả học tập của học sinh như: Năm học 2017-2018, chuyên đề “làm quen văn học”; năm học 2018-2019, chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm

Trang 26

trung tâm”, “ Chuyên đề “giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non”, Chuyên đề

“ làm quen với toán”; Năm học 2019-2020, chuyên đề “khám phá khoa học”;

“Tiếp tục thực hiện chuyên đề xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; “phát triển vận động”; năm học 2020-2021 chuyên đề “làm quen với toán

về “phép đo lường”, chuyên đề “xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; Năm học 2021-2022, chuyên đề “làm quen với toán về định hướng không gian và thời gian”, lồng ghép chuyên đề lấy trẻ làm trung tâm, “trường học hạnh phúc” Tổ chuyên môn đã triển khai tới 100% giáo viên trong tổ nghiêm

túc thực hiện tốt các chuyên đề nhà trường chỉ đạo[H3-1.4-04].

b) Để hoạt động có hiệu quả, 02 tổ chuyên môn đều được rà soát, đánhgiá, điều chỉnh hằng năm Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, căn cứ tìnhhình thực tế, chất lượng đội ngũ của từng năm học, điều chỉnh kế hoạch chỉ đạochuyên môn của tổ cho phù hợp Kết quả hoạt động của tổ được đánh giá từng

tháng, từng năm qua thông qua báo cáo tổng kết hằng năm của nhà trường 1.4-03]; [H1-1.2-04]

[H3-Mức 3:

a) Hoạt động của các tổ chuyên môn đã đóng góp hiệu quả trong việcnâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường Tổ chuyên môn đã giúp Bangiám hiệu chỉ đạo các hoạt động sư phạm của mỗi tổ, nhóm, lớp trong nhàtrường, giúp giáo viên tập trung vào hoạt động dạy và học góp phần nâng caohiệu quả giáo dục đào tạo của đơn vị Các tổ chuyên môn đã tổ chức trực tiếpquản lí giáo viên về mặt tư tưởng, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kế hoạchgiảng dạy chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, đã tổ chức thực hiện tốt chươngtrình, nội dung, phương pháp dạy học; các tổ chuyên môn đã triển khai toàn bộcác hoạt động giáo dục, giúp giáo viên có cơ hội được rèn luyện phẩm chất,

nâng cao kĩ năng, nghiệp vụ sư phạm [H3-1.4-03]

b) Các tổ chuyên môn trong nhà trường luôn thực hiện tốt các chuyên đềchuyên môn do ngành, do nhà trường chỉ đạo, chuyên đề do tổ chuyên môn đềxuất góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, CSGD trẻ Thông qua hoạt độngchuyên đề, giáo viên được trao đổi chia sẻ cùng nhau những ý tưởng, cách làmhay giúp cho chất lượng giảng dạy của giáo viên được nâng lên, phát huy nănglực, sáng kiến của từng thành viên trong tổ, nhân rộng những kinh nghiệm tốt,cách làm hay trong tổ, trong toàn trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo

dục Tổ chức tốt hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tổ; phối hợp với nhà trường tổ

chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tổ chức cho trẻ tham gia các hội thi,các hoạt động do nhà trường tổ chức, đóng góp hiệu quả trong việc nâng cao

chất lượng các hoạt động của nhà trường [H3-1.4-03]; [1.3-06]

Nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định tại Điều lệ trườngmầm non gồm 01 hiệu trưởng và 02 phó hiệu trưởng Các tổ chuyên môn đãđóng góp hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường

3 Điểm yếu

Trang 27

Do thời gian làm việc thực tế của giáo viên mầm non là 9 giờ/ngày,

trường có nhiều điểm lẻ các xa trung tâm, các tổ chuyên môn thường sinh hoạt

sau giờ trả trẻ, thời gian không đảm bảo nên nội dung sinh hoạt các tổ chuyênchưa được phong phú

Trong năm học 2022-2023 và những năm học tiếp theo, nhà trường pháthuy những kết quả đã đạt được trong thời gian vừa qua Hiệu trưởng, phó hiệutrưởng phát huy vai trò, năng lực trong quản lý, điều hành các hoạt động củađơn vị Các tổ chuyên môn làm tốt vai trò tham mưu, thực hiện nghiêm túc cácchuyên đề chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dụctrong nhà trường

+ Nhân lực thực hiện: Tháng 8/2022, hiệu trưởng phân công trực tiếp

đồng chí Nguyễn Thị Kim Dung - Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn xâydựng lịch sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học theo từng điểm trường;Thay đổi luân phiên việc bố trí 02 giáo viên/nhóm lớp để tham gia sinh hoạtchuyên môn đảm bảo theo kế hoạch

Bồi dưỡng kinh nghiệm cho tổ trưởng, tổ phó chuyên môn trong việc đềxuất các chuyên đề theo đặc thù riêng của từng tổ chuyên môn Thông qua buổisinh hoạt đầu năm để lấy ý kiến của các thành viên sau đó tiến hành dưới sự chỉđạo của đồng chí hiệu trưởng Hàng tháng, hàng kì có sự kiểm tra, giám sát vàrút kinh nghiệm

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Đầu năm học 2022-2023 và những

năm học tiếp theo, phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn nhà trường xây dựng

kế hoạch và sắp xếp lịch sinh hoạt chuyên môn cụ thể, chi tiết và phù hợp vớicác điểm trường Hoàn thành trong tháng 8 năm học 2022-2023 và các năm họctiếp theo

Trang 28

định tại Điều lệ trường mầm non thì được tổ chức thành nhóm trẻ ghép hoặc lớp mẫu giáo ghép;

b) Các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo được tổ chức học 02 buổi trên ngày;

c) Mỗi nhóm trẻ, lớp mẫu giáo có không quá 02 (hai) trẻ cùng một dạng khuyết tật

mẫu giáo ghép 3 độ tuổi: 04 lớp [H4-1-5.01].

b) Từ năm học 2017- 2018 đến năm học 2021 – 2022, các nhóm trẻ, lớpmẫu giáo được tổ chức học 02 buổi trên ngày và được ăn bán trú tại trường

[H4-1-5.01].

c) Nhà trường có 01 trẻ khuyết tật học hòa nhập, trường đã phân xếp mỗinhóm trẻ, lớp mẫu giáo có không quá 02 (hai) trẻ em cùng một dạng khuyết tậtđảm bảo theo quy định Năm học 2019-2020; 2020-2021; 2021-2022 có 01 trẻ

khuyết tật: là Triệu Phúc Cường – Lớp 3-4-5 Tuổi - Khe Đóm [H4-1.5-02]

Mức 2:

Từ năm học 2017-2018 đến nay số trẻ trong các nhóm trẻ và lớp mẫu giáokhông vượt quá quy định tại Điều lệ trường mầm non Năm học 2021 - 2022 nhàtrường có 09 nhóm, lớp trong đó: Có 02 nhóm trẻ với số lượng là 45 trẻ, 7 lớp

mẫu giáo có số lượng 193 trẻ [H4-1-5.01]

Trang 29

3 Điểm yếu

Ở 04 điểm trường lẻ là Khe Lép A, Khe Lép B, Ngàn Vắng và Khe Đóm,

số trẻ cùng một độ tuổi không đủ để thành lập lớp mẫu giáo đơn nên được tổchức thành lớp mẫu giáo ghép 03 độ tuổi, do đó công tác chăm sóc, nuôi dưỡng,giáo dục trẻ còn gặp nhiều khó khăn

* Phát huy điểm mạnh: Năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo nhàtrường tiếp tục duy trì ổn định quy mô hiện có và xây dựng kế hoạch chiêu sinhđảm bảo số lượng trẻ trong mỗi nhóm, lớp theo quy định và được phân chia theo

độ tuổi Phân công hợp lý, giảm các nhiệm vụ kiêm nhiệm đối với giáo viênđứng lớp có học sinh khuyết tật và lớp có số trẻ đông để đảm bảo thực hiệnCSGD trẻ

+ Nhân lực thực hiện: Tháng 8 năm 2022, hiệu trưởng phân công đồng

chí Nguyễn Thị Kim Dung - Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn xây dựng

kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học đi sâu vào đểnâng cao chất lượng giáo dục ở lớp mẫu giáo ghép

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Tháng 8 năm học 2022-2023,

đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn xây dựng kế hoạch sinh hoạtchuyên môn linh hoạt, chú trọng chất lượng giáo dục các lớp mẫu giáo ghép 3

độ tuổi Hoàn thành kế hoạch trong tháng 8 các năm học và đưa vào thực hiện

từ tháng 9 năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo

+ Kinh phí và nguồn kinh phí dự kiến: Nguồn kinh phí dự kiến từ giữa

a) Hệ thống hồ sơ của nhà trường được lưu trữ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính

và tài sản; công khai và định kỳ tự kiểm tra tài chính, tài sản theo quy định; quy chế chi tiêu nội bộ được bổ sung, cập nhật phù hợp với điều kiện thực tế và các quy định hiện hành;

c) Quản lý, sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích và có hiệu quả để phục vụ các hoạt động giáo dục.

Mức 2:

Trang 30

a) Ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong công tác quản lý hành chính, tài chính và tài sản của nhà trường;

b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, không có vi phạm liên quan đến việc quản lý hành chính, tài chính và tài sản theo kết luận của thanh tra, kiểm toán

01 quản lý hồ sơ chuyên môn, hồ sơ quản lý trẻ em; phó hiệu trưởng 02 quản lý

hồ sơ CSVC, hồ sơ bán trú, hồ sơ y tế; kế toán quản lý hồ sơ tài sản, tài chính

[1.6-01]; [1.6-02].

b) Hằng năm, nhà trường căn cứ vào ngân sách được giao đầu năm, bámsát quy chế chi tiêu nội bộ tiến hành lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán,thống kê, báo cáo tài chính tài sản theo quy định Hằng quý, nhà trường côngkhai tài chính để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên biết, tham gia giám sát.Định kỳ tự kiểm tra tài chính, tài sản theo quy định Quy chế chi tiêu nội bộ củanhà trường được xây dựng dự thảo vào đầu tháng 01 hằng năm, tổ chức họp toànthể CBGVNV trong nhà trường, lấy ý kiến đóng góp bổ sung, cập nhật phù hợp

với điều kiện thực tế của nhà trường và các quy định hiện hành [1.6-05]; 1.6-03]; [H1-1.2-04]

[H4-c) Hằng năm, công tác quản lý, sử dụng tài chính, tài sản của nhà trường

thực hiện đúng mục đích và có hiệu quả để phục vụ các hoạt động giáo dục 04]

Trang 31

Hằng năm, nhà trường xây dựng kế hoạch huy động XHHGD từ nguồnđóng góp tự nguyện của cha mẹ trẻ em, tạo ra các nguồn tài chính hợp pháp phùhợp với điều kiện nhà trường, thực tế địa phương, nhằm cải tạo, nâng cấp CSVC

[H1-1.2-04] Tuy nhiên, nguồn thu từ xã hội hóa còn hạn chế chưa đáp ứng

được nhu cầu của nhà trường

Hệ thống hồ sơ của nhà trường được lưu trữ theo quy định của Luật lưutrữ Lập dự toán thu chi công khai, minh bạch theo đúng quy chế chi tiêu nội bộ.Quản lý và sử dụng tài chính, tài sản đảm bảo thực hiện đúng mục đích Trong

05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, không có vi phạm liên quan đếnviệc quản lý hành chính, tài chính và tài sản theo kết luận của thanh tra, kiểmtoán Không có đơn thư khiếu kiện

3 Điểm yếu

Nguồn thu từ xã hội hóa còn hạn chế chưa đáp ứng được nhu cầu sửachữa các hạng mục công trình phụ trợ hàng năm phục vụ học sinh của nhàtrường

Nhà trường tiếp tục quản lý, sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích và

có hiệu quả để phục vụ các hoạt động giáo dục trong các năm học tiếp theo Tiếptục ứng dụng công nghệ thông tin, cập nhật linh hoạt chuyển đổi số trong quản

lý tài sản, tài chính và các hoạt động giáo dục tại nhà trường

* Khắc phục điểm yếu

+ Nhân lực thực hiện: Ban giám hiệu, nhân viên kế toán tiếp tục xây kế

hoạch huy động nguồn xã hội hóa đóng góp tự nguyện từ cha mẹ trẻ em, sự ủng

hộ từ các tổ chức, doanh nghiệp, các nhà hảo tâm để có thêm nguồn kinh phí đầu

tư trang thiết bị, nâng cấp, cải tạo CSVC phục vụ cho công tác giáo dục trongnhà trường Làm tốt công tác tuyên truyền tới cha mẹ trẻ em và các tổ chức, cánhân, doanh nghiệp trên địa bàn về vai trò của GDMN và trách nhiệm của cộngđồng trong việc chung tay

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Đầu tháng 08 năm học 2022-2023,

hiệu trưởng, kế toán xây dựng kế hoạch, dự trù các hạng mục CSVC cần đầu tưmới, sửa chữa hoặc nâng cấp… Lập dự toán thu chi phù hợp Hoàn thành và thuXHHGD vào tháng 9 năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo

+ Kinh phí và nguồn kinh phí dự kiến: 50.000.000đ từ nguồn kinh phí dự

kiến kết hợp giữa ngân sách nhà nước và nguồn xã hội hóa, tài trợ

+ Lực lượng giám sát: Hội đồng nhân dân huyện Văn Yên, Hội đồng nhân

dân xã Xuân Tầm, Phòng tài chính, Phòng GD&ĐT, Ban thanh tra nhân dân

Trang 32

Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên

Mức 1:

a) Có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên;

b) Phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên rõ ràng, hợp

lý đảm bảo hiệu quả hoạt động của nhà trường;

c) Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên được đảm bảo các quyền theo quy định.

Mức 2:

Có các biện pháp để phát huy năng lực của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong việc xây dựng, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường.

đáp ứng với yêu cầu giáo dục hiện nay [H5-1.7-01].

b) Hằng năm, nhà trường luôn lập kế hoạch trong việc phân công nhiệm

vụ và sử dụng CBGVNV rõ ràng, hợp lí, phù hợp với năng lực chuyên môn củatừng CBGVNV đảm bảo hiệu quả hoạt động của nhà trường Căn cứ vào kết quả

và khả năng thực hiện nhiệm vụ nhà trường phân công giáo viên áp dụng tốtCNTT kèm giáo viên còn hạn chế CNTT, giáo viên có trình độ năng lực chuyên

môn khá, tốt kèm giáo viên năng lực chuyên môn còn hạn chế [H5-1.7-02] Tuy

nhiên, một bộ phận giáo viên trẻ mới ra trường kinh nghiệm quản lý nhóm lớpcòn nhiều hạn chế

c) CBGVNV được đảm bảo các quyền theo quy định của Hiến pháp vàpháp luật Nhà trường thực hiện chi trả đầy đủ các chế độ cho độ ngũ trong nhàtrường theo quy định của nhà nước, được nhận đầy đủ chế độ lương và cáckhoản phụ cấp khác hàng tháng theo quy định của Luật giáo dục và các văn bảnhiện hành Ban giám hiệu nhà trường phối hợp với tổ chức Công đoàn để chăm

lo, bảo vệ và thực hiện đầy đủ các quyền và các chế độ chính sách theo quy địnhcủa pháp luật cho đội ngũ CBGVNV theo quy định tại điều 29 Thông tư

55/2020/TT-BGDĐT ngày 30/12/2020 ban hành Điều lệ trường mầm non 02].

Mức 2:

Trang 33

Hằng năm, căn cứ năng lực thực tiễn của đội ngũ CBGVNV trong đơn vị,nhà trường đã phân công nhiệm vụ cụ thể và phù hợp để phát huy được năng lựccủa CBGVNV trong việc xây dựng, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dụcnhà trường Kết quả được thể hiện qua các kỳ hội giảng các cấp, phân xếp loạicông chức, viên chức, công tác thi đua khen thưởng cuối năm Quan tâm, khen

thưởng, động viên kịp thời tạo động lực cho đội ngũ làm việc hiệu quả Tổ chức

tốt các phong trào thi đua và có các biện pháp như nêu gương, khích lệ nhữnggương điển hình để phát huy năng lực của CBGVNV trong việc xây dựng, phát

triển và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường [H1-1.3-01]; [H1-1.2-04].

Hằng năm, nhà trường xây dựng kế hoach bồi dưỡng chuyên môn cụ thể

rõ ràng phù hợp với tình hình thực tế theo sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT huyệnVăn Yên Phân công nhiệm vụ cụ thể phù hợp với trình độ, khả năng, năng lựcchuyên môn của từng CBGVNV

3 Điểm yếu

Một bộ phận giáo viên trẻ mới ra trường kinh nghiệm quản lý nhóm lớpcòn nhiều hạn chế

Nhà trường tiếp tục làm tốt công tác xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyênmôn, tạo mọi điều kiện để đội ngũ được tham gia các lớp tập huấn, các lớp họcnâng cao trình độ đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ Đưa ra các biện pháp hữuhiệu để phát huy hết năng lực của CBGVNV trong việc xây dựng, phát triển vànâng cao chất lượng giáo dục

+ Nhân lực thực hiện: Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ căn cứ năng lực,

trình độ và chuyên môn được đào tạo nhằm phát huy tối đa sở trường của mỗithành viên Giao nhiệm vụ cho đồng chí Nguyễn Thị Kim Dung - Phó hiệutrưởng và các tổ trưởng chuyên môn sát sao trong công tác dự giờ, bồi dưỡngchuyên môn cho giáo viên Chú trọng tới giáo viên trẻ mới ra trường, giáo viêncòn ít kinh nghiệm trong công tác quản lý nhóm lớp theo định kì

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Đầu năm học 2022-2023 và các

năm học tiếp theo, đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn xây dựng kếhoạch bồi dưỡng thường xuyên cụ thể Hoàn thành việc phân công nhiệm vụ choCBGVNV vào đầu tháng 8 năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo.Nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên được thực hiện xuyên suốt cácnăm học và đánh giá cuối học kỳ Đảm bảo sang những năm học sau, giáo viêntrẻ có khả năng và năng lực quản lý các nhóm lớp

sách nhà nước

Trang 34

+ Lực lượng giám sát: Hội đồng trường, hiệu trưởng nhà trường.

b) Kế hoạch giáo dục được thực hiện đầy đủ;

c) Kế hoạch giáo dục được rà soát, đánh giá, điều chỉnh kịp thời.

Mức 2:

Các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá của nhà trường đối với các hoạt động giáo dục, được cơ quan quản lý đánh giá đạt hiệu quả Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường theo quy định (nếu có).

Mức 1:

a) Nhà trường đã căn cứ các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT tỉnh YênBái, phòng GD&ĐT huyện Văn Yên về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụGDMN hàng năm và căn cứ vào đặc điểm tình hình của địa phương xã XuânTầm Nhà trường đã xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ theo từng năm học,

có kế hoạch tháng, tuần rõ ràng, chi tiết theo chỉ đạo của ngành Chủ động thammưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền xã Xuân Tầm, Phòng GD&ĐT huyện VănYên về kế hoạch và các biện pháp cụ thể của nhà trường để thực hiện tốt mụctiêu giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương và điều kiện của nhà

trường [H5-1.8-01].

b) Hằng năm, nhà trường đã thực hiện đầy đủ các mục tiêu giáo dục theođúng kế hoạch đề ra Các tổ chuyên môn bám sát kế hoạch chỉ đạo của nhàtrường xây dựng kế hoạch hoạt hoạt động của tổ Kế hoạch hoạt động giáo dụccủa nhà trường đảm bảo dựa trên sự phát triển của từng độ tuổi, nhận thức củatrẻ 100% các nhóm lớp xây dựng kế hoạch giáo dục và thực hiện nghiêm túc, có

hiệu quả [1.8-02].

c) Trong quá trình chỉ đạo thực hiện các hoạt động giáo dục nhà trườngcông tác rà soát, kiểm tra, đánh giá được quan tâm thường xuyên: Duyệt báo bàiđầu mỗi chủ điểm cho các nhóm lớp; hàng tuần tổ trưởng chuyên môn, phó hiệutrưởng trực tiếp duyệt kế hoạch giáo dục trẻ các độ tuổi, kịp thời chỉnh sửanhững tồn tại hạn chế trong việc xây dựng kế hoạch Đánh giá chất lượng hồ sơ

hàng tuần, hàng tháng đảm bảo đúng tiến độ [1.8-02]

Mức 2:

Các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá của nhà trường đối với các hoạtđộng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, được Phòng GD&ĐT huyện Văn

Trang 35

Yên, UBND xã đánh giá đạt hiệu quả cao Các hoạt động nuôi dưỡng, CSGD trẻ

đã được ban giám hiệu nhà trường đánh giá và điều chỉnh kịp thời, phù hợpthông qua các đợt kiểm tra của nhà trường Với sự cố gắng, nỗ lực và sự đồnglòng của CBGVNV, trong các năm học vừa qua nhà trường luôn giành đượcthành tích cao trong các cuộc thi cấp cụm, cấp huyện và được cấp trên đánh giá

cao Hằng năm, nhà trường liên tục đạt được danh hiệu tập thể lao động tiên

tiến [1.3-06] Tuy nhiên, công tác đánh giá, kiểm tra giáo viên đột xuất còn hạn

chế

Nhà trường chủ động tham mưu với Phòng GD&ĐT huyện Văn Yên, cấp

uỷ Đảng, Chính quyền địa phương về kế hoạch và các biện pháp cụ thể của nhàtrường để thực hiện tốt mục tiêu giáo dục trong từng năm học

3 Điểm yếu

Công tác đánh giá, kiểm tra đột xuất giáo viên còn hạn chế

* Phát huy điểm mạnh: Nhà trường tiếp tục thực hiện xây dựng và chỉ đạothực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với các quy định hiện hành, phù hợp vớithực tế địa phương và điều kiện của nhà trường Tiếp tục phát huy nề nếpchuyên môn trong mỗi cán bộ, giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục

* Khắc phục điểm yếu

+ Nhân lực thực hiện: Hiệu trưởng tăng cường công tác chỉ đạo, kiểm tra,

đánh giá của nhà trường đến giáo viên trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục vàcông tác CSGD trẻ trên lớp Phân công 02 đồng chí phó hiệu trưởng phụ rà soát,tăng cường kiểm tra theo kế hoạch, kiểm tra đột xuất để kịp thời điều chỉnh kếhoạch giáo dục

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Tháng 08 năm học 2022-2023 và

các năm học tiếp theo, ban giám hiệu xây dựng kế hoạch kiểm tra chi tiết, cụ thểcho từng tập thể, cá nhân Hoàn thiện công tác kiểm tra, đánh giá vào tháng 5năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo

+ Kinh phí và nguồn kinh phí dự kiến: Nguồn kinh phí dự kiến từ nguồn

Trang 36

a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến khi xây dựng kế hoạch, nội quy, quy định, quy chế liên quan đến các hoạt động của nhà trường;

b) Các khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh (nếu có) thuộc thẩm quyền

xử lý của nhà trường được giải quyết đúng pháp luật;

c) Hằng năm, có báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở.

loại viên chức [H6-1.9-01]; [H6-1.9-02] Tuy nhiên, một số thành viên trong

nhà trường, ngại va chạm chưa mạnh dạn tham gia góp ý xây dựng cho các kếhoạch, quy chế của nhà trường

b) Trong 05 năm liên tiếp từ 2018 đến nay, nhà trường không có đơn thư

khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh liên quan đến nhà trường [H6-1.9-03].

c) Hằng năm, nhà trường có báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở,thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định, thực hiện các chế

độ báo cáo thông tin hai chiều đầy đủ [H6-1.9-03].

Mức 2:

Hằng năm, chi bộ, ban thanh tra nhân dân, công đoàn nhà trường phối kếthợp để xây dựng kế hoạch, đề ra các biện pháp và cơ chế giám sát việc thực hiệnquy chế dân chủ trong nhà trường đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu quả:Những việc nhà giáo, cán bộ, viên chức được biết, tham gia ý kiến, giám sát,kiểm tra thông qua hình thức dân chủ trực tiếp hoặc thông qua các tổ chức, đoànthể trong nhà trường; những chủ trương, chính sách, chế độ của Đảng và Nhànước đối với nhà giáo, cán bộ, công chức; những quy định về sử dụng tài sản,xây dựng CSVC của nhà trường; công khai các khoản đóng góp của người học,việc sử dụng kinh phí và chấp hành chế độ thu - chi, quyết toán theo quy địnhhiện hành; giải quyết các chế độ, quyền lợi, đời sống vật chất, tinh thần cho nhàgiáo, người lao động và người học; việc thi nâng ngạch viên chức, nâng bậclương, thuyên chuyển, điều động, đề bạt, khen thưởng, kỉ luật; những vấn đề vềtuyển sinh và thực hiện quy chế từng năm học; báo cáo sơ kết, tổng kết, nhận

Trang 37

xét, đánh giá viên chức hằng năm Thể hiện cụ thể trong quy chế thực hiện dân

chủ ở cơ sở [H6-1.9-04].

CBGVNV trong nhà trường luôn thực hiện Quy chế dân chủ trong cơquan, đơn vị, CBGVNV được tham gia đóng góp ý kiến, bàn bạc trước Hội đồngnhà trường một cách công khai, minh bạch

3 Điểm yếu

Một số thành viên trong nhà trường ngại va chạm nên chưa mạnh dạntham gia góp ý xây dựng cho các kế hoạch, quy chế của nhà trường

* Phát huy điểm mạnh: Nhà trường tiếp tục lấy phương châm công khai,

minh bạch, hiệu quả trong việc thực hiện Quy chế dân chủ cơ sở là hàng đầu,nhà trường cần nâng cao hơn nữa các biện pháp và cơ chế giám sát quá trìnhhoạt động giáo dục trong trường

+ Nhân lực thực hiện: Ban giám hiệu nhà trường phối hợp cùng Ban

chấp hành Công đoàn làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho các thành viêntrong nhà trường thực hiện tốt chức trách, nhiệm vụ của mình, phát huy vai tròdân chủ, thẳng thắn, chủ động đóng góp ý kiến tham gia xây dựng cho các kếhoạch, quy chế của nhà trường

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Tháng 10 năm học 2022-2023 và

các năm học tiếp theo, ban giám hiệu nhà trường phối hợp với ban chấp hànhcông đoàn tổ chức Hội nghị cán bộ công chức, viên chức để lấy ý kiến đóng gópvào các kế hoạch, quy chế, nội quy thực hiện trong năm học Thời gian hoànthành: Cuối tháng 10 năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo

Trang 38

b) Có hộp thư góp ý, đường dây nóng và các hình thức khác để tiếp nhận,

xử lý các thông tin phản ánh của người dân; đảm bảo an toàn cho cán bộ quản

lý, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, hành vi bạo lực, vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong nhà trường.

Mức 2:

a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ được phổ biến, hướng dẫn, thực hiện phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh ATTP; an toàn phòng chống tai nạn, thương tích; an toàn phòng, chống cháy nổ; an toàn phòng, chống thảm họa thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường;

b) Nhà trường thường xuyên kiểm tra, thu thập, đánh giá, xử lý các thông tin, biểu hiện liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự và có biện pháp ngăn chặn kịp thời, hiệu quả

Mức 1

a) Nhà trường nghiêm túc thực hiện hướng dẫn nhiệm vụ năm học, cácvăn bản chỉ đạo của cấp trên Quyết định số 46/2007/QĐ-BGDĐT ngày20/8/2007 ban hành quy định về công tác đảm bảo an ninh chính trị, trật tự antoàn xã hội trong các cơ sở giáo dục; Thông tư số 23/2012/TT-BCA ngày27/4/2012 quy định về việc xây dựng xóm, ấp, xã, phường, thị trấn, cơ quan,doanh nghiệp, nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn về an ninh trật tự” Chỉ đạothực hiện Thông tư số 13/2010/TT- BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ Giáo dụcban hành quy định về xây dựng trường học an toàn phòng, chống tai nạn, thươngtích trong các cơ sở GDMN: 100% trẻ đến trường đảm bảo an toàn tính mạng,nhiều năm liên tục được UBND huyện cấp giấy chứng nhận trường học an toàn.Trường đã có nhân viên y tế học đường nên có đầy đủ hồ sơ y tế và chăm sóc

sức khỏe cho trẻ tại trường thường xuyên [H7-1.10-01]; [H7-1.10-02]

Nhà trường đã chỉ đạo thực hiện nghiêm túc Nghị định số 80/NĐ-CP,ngày 17/7/2017 của Thủ tướng Chính phủ quy định về môi trường giáo dục antoàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường 100% CBGVNV

ký cam kết không bạo hành trẻ em ngay từ đầu năm học [H7-1.10-03]

Hằng năm, tổ chức có cam kết đảm bảo an toàn phòng, chống cháy, nổ;

an toàn phòng, chống thảm họa, thiên tai; thực hiện phương án đảm bảo ATTP;phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống bạo lực trong nhà trường, đầu tư kinh phímua bổ sung trang thiết bị phòng chống cháy nổ đảm bảo đúng quy định, có đầy

đủ hồ sơ PCCC [H7-1.10-04]

Nhà trường tổ chức cho 100% trẻ ăn bán trú tại trường có đầy đủ hồ sơquản lý bán trú theo quy định Thực hiện hợp đồng, ký cam kết với các nhà cungcấp lương thực, thực phẩm đảm bảo an toàn về các nguồn lương thực, thực

Trang 39

phẩm cung cấp [1.10-05] Thực hiện ký cam kết với cơ quan y tế đảm bảo vệ sinh ATTP tại 02 bếp ăn của nhà trường [H7-1.10-06] Tuy nhiên nhân viên y tế

phụ trách chung 2 đơn vị trường nên việc hoàn thiện hồ sơ đôi khi còn chậm trễ,chưa kịp thời

b) Nhà trường có hộp thư góp ý để tiếp nhận, xử lý các thông tin phản ánhcủa người dân; công khai số điện thoại của lãnh đạo Phòng GD&ĐT, Ban giámhiệu nhà trường; đảm bảo an toàn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và

học sinh trong nhà trường [H7-1.10-07]; [1.10-07].

c) Nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, hành vi bạo lực, vi phạm phápluật về bình đẳng giới trong nhà trường 100% CBGVNV có trách nhiệm caotrong công tác, yêu thương trẻ Tạo tâm lý an toàn cho trẻ tại trường Nhiều nămliên tục đơn vị được UBND huyện cấp chứng nhận cho đơn vị đảm bảo trường

học an toàn phòng, chống tai nạn, thương tích [H7-1.10-07 ].-Xem lại minh

chứng (Nên dùng báo cáo tổng kết năm học có đánh giá nội này + Chứng nhậntrường học an toàn)

các hoạt động giảng dạy của giáo viên trên lớp [H7-1.10-02]; [H1-1.2-04] ( Bổ sung việc triển khai các nội dung trên vào BC tổng kết năm học)

b) Nhà trường có hòm thư góp ý được thường xuyên kiểm tra, thu thập,đánh giá, xử lý các thông tin, biểu hiện liên quan đến bạo lực học đường, an

ninh trật tự và có biện pháp ngăn chặn kịp thời, hiệu quả [H1-1.2-04]

Nhà trường phối hợp tốt với chính quyền địa phương nhất là lực lượngcông an, dân quân đảm bảo được an ninh trật tự trường học, luôn đảm bảo antoàn cho CBGVNV và trẻ em trong nhà trường không có hiện tượng bạo lực họcđường, không xảy ra tai nạn thương tích cũng như cháy nổ tại đơn vị

3 Điểm yếu

Một số giáo viên chưa linh hoạt trong việc lựa chọn, lồng ghép các nộidung giáo dung giáo dục tích hợp vào các chủ đề trong năm học

* Phát huy điểm mạnh: Nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đãđạt được trong đảm bảo an toàn trường học

Trang 40

+ Nhân lực thực hiện: Đầu năm học 2021-2022, Hiệu trưởng phân công

02 đồng chí phó hiệu trưởng phối hợp với các giáo viên cốt cán lựa chọn nộidung giáo dục phù hợp, đồng thời chỉ đạo giáo viên lồng ghép, tích hợp các nộidung vệ sinh ATTP; an toàn phòng, chống tai nạn, thương tích; an toàn phòng,chống cháy, nổ; an toàn phòng, chống thảm họa, thiên tai; phòng, chống dịchbệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trườngvào các chủ đề trong năm học và thông qua các hoạt động ngoại khóa, các giờsinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, qua các hoạt động trải nghiệmcho trẻ Tăng cường công tác kiểm tra CSVC, có biện pháp phòng ngừa tai nạnthương tích xảy ra trong trường mầm non

+ Thời gian thực hiện và hoàn thành: Tháng 8 năm học 2022-2023 và các

năm học tiếp theo, nhà trường chỉ đạo bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạchgiáo dục với các nội dung tích hợp cụ thể Hoàn thiện và triển khai thực hiện từtháng 9 năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo Đảm bảo chương trìnhGDMN của đơn vị giúp trang bị cho trẻ những kiến thức, kỹ năng cơ bản trongcuộc sống thông qua các hoạt động ngoại khóa, trài nghiệm tại lớp học

ngân sách nhà nước

+ Lực lượng giám sát: Ban công an xã, hiệu trưởng nhà trường.

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Trường mầm non Xuân Tầm có phương hướng chiến lược xây dựng vàphát triển nhà trường giai đoạn 2021-2026 và tầm nhìn đến năm 2028 phù hợpvới mục tiêu GDMN, phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địaphương theo từng giai đoạn và từng năm học Phương hướng, chiến lược xâydựng phát triển nhà trường được UBND xã Xuân Tầm và Phòng GD&ĐT huyệnVăn Yên phê duyệt

Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường được thành lậptheo quy định, có kế hoạch, quy chế hoạt động hiệu quả

Nhà trường có đủ số lượng cán bộ quản lý, các tổ chuyên môn đảm bảotheo quy định, thực hiện chức năng nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường mầmnon

Các tổ chức và đoàn thể trong nhà trường được thành lập và hoạt độngtheo đúng quy định; Chi bộ luôn được đánh giá là Chi bộ hoàn thành tốt nhiệmvụ

Hệ thống hồ sơ của nhà trường được lưu trữ, sắp xếp theo quy định củaluật lưu trữ Lập dự toán thu chi công khai, minh bạch theo đúng nội quy quychế chi tiêu nội bộ Quản lý và sử dụng tài chính tài sản đảm bảo thực hiện đúngmục đích Cán bộ quản lý, kế toán ứng dụng tốt công nghệ thông tin trong công

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	0,97 MB