Sau đó tiến hành các thống kê mô tả, phân tích để hiểu rõ hơn vềnhu cầu đọc sách hay các thể loại sách được sinh viên ưa chuộng cũngnhư thói quen lựa chọn sách,...Ngoài ra, qua dự án lần
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ VÀ THIẾT KẾ
KHOA TOÁN – THỐNG KÊ
□□□□□ -BÀI BÁO CÁO DỰ ÁN NGHIÊN
CỨU
HÀNH VI ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN UEH
Bộ môn : Thống kê ứng dụng trong Kinh tế và
Kinh doanh Giảng
viên
Trang 3TÓM TẮT BÁO CÁO DỰ ÁN THỐNG KÊ
Thống kê từ lâu đã được xem là một môn học mang tính ứng dụng caotrong thực tiễn đời sống ở nhiều lĩnh vực Vì vậy, không chỉ dừng lại ởviệc tiếp thu những lý thuyết từ bài giảng hay sách vở, nhóm chúng em
đã cùng nhau thực hiện một dự án mang tên “Khảo sát hành vi đọc sáchcủa sinh viên UEH”
Bằng cách áp dụng những kiến thức đã được học trong bộ môn
“Thống kê trong kinh tế và kinh doanh” cũng như với những kỹ năng đã
có, chúng em đã tiến hành khảo sát qua Google Forms với 150 sinh viênUEH Sau đó tiến hành các thống kê mô tả, phân tích để hiểu rõ hơn vềnhu cầu đọc sách hay các thể loại sách được sinh viên ưa chuộng cũngnhư thói quen lựa chọn sách, Ngoài ra, qua dự án lần này, chúng em cóthể tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm hơn cho những lần thực hiện tiếptheo cũng như cho công việc trong tương lai
THÀNH VIÊN NHÓM 7
4 Nguyễn Hữu Hoàng Nghĩa 100%
5 Nguyễn Trương Phương Thủy 100%
Trang 4MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG BIỂU 2
CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI 3
1.1 Cơ sở hình thành đề tài nghiên cứu 3
1.2 Mục tiêu của đề tài 3
1.3 Phạm vi và đối tượng khảo sát 4
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT, MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 4
2.1 Cơ sở lý thuyết 4
2.2 Mô hình nghiên cứu 5
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5
3.1 Mục tiêu dữ liệu: 5
3.2 Cách tiếp cận dữ liệu 5
3.3 Kế hoạch phân tích 6
3.4 Độ tin cậy và độ giá trị 7
CHƯƠNG 4 PHÂN TÍCH KẾT QUẢ VÀ NGHIÊN CỨU 7
4.1 Giới tính của bạn là gì? 7
4.2 Bạn là sinh viên UEH khóa mấy? 7
4.3 Bạn có hay đọc sách hay không? 8
4.4 Tần suất đọc sách trong một tuần của bạn là bao nhiêu? 9
4.5 Bạn hay đọc sách ở hình thức nào? 10
4.6 Bạn thường tìm đọc/mua sách qua những nguồn nào ? 11
4.7 Mục đích đọc sách của bạn là gì ? 12
4.8 Bạn hãy chia sẻ những thể loại nội dung sách bạn thích đọc .13
4.9 Các phát biểu về tiêu chí lựa chọn sách 14
CHƯƠNG 5 NHẬN XÉT CHUNG VÀ KẾT LUẬN 16
5.1 Nhận xét chung 16
5.2 Kết luận 18
5.3 Hạn chế của bài nghiên cứu 18
LỜI CẢM ƠN 19
TÀI LIỆU THAM KHẢO 19
PHỤ LỤC 19
Trang 5DANH MỤC BẢNG BIỂU
Bảng 1 Bảng thể hiện tần số nam, nữ tham gia khảo sát 7
Bảng 2 Bảng tần số thể hiện năm học của người làm khảo sát 7
Bảng 3 Bảng tần số thể hiện mức độ thường xuyên 8
Bảng 4 Bảng thể hiện tần suất đọc sách trong một tuần của sinh viên 9
Bảng 5 Bảng thể hiện tần số các hình thức sách mà sinh viên thường đọc 10
Bảng 6 Bảng thể hiện tần số các nguồn sách mà sinh viên thường mua/đọc 11
Bảng 7 Bảng thể hiện tần số những mục đích đọc sách của sinh viên 12
Bảng 8 Bảng thể hiện tần số các thể loại sách mà sinh viên hay đọc 13
Bảng 9 Thang đo mức độ đồng ý 14
Bảng 10 Các giá trị thống kê trong kiểm định giả thuyết của những tiêu chí lựa chọn sách 16
Biểu đồ 1 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ phần trăm sinh viên các khóa tham gia khảo sát 8
Biểu đồ 2 Tần suất phần trăm sinh viên tham gia khảo sát đọc sách thường xuyên 8
Biểu đồ 3 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ phần trăm số lần đọc sách trong tuần của sinh viên 9
Biểu đồ 4 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ các hình thức sách mà sinh viên thường đọc 10
Biểu đồ 5 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ các nguồn sách sinh viên thường mua/đọc 11
Biểu đồ 6 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ những mục đích của sinh viên khi đọc sách 12
Trang 6Biểu đồ 7 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ các thể loại sách mà sinh viên hay đọc 13
Biểu đồ 8 Mức độ đồng ý của các tiêu chí ảnh hưởng khi lựa chọn sách của sinh viên 15
Trang 7CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở hình thành đề tài nghiên cứu
Ngày nay, thói quen đọc sách còn tương đối xa lạ với giới trẻ, đặc biệt
là sinh viên UEH Do thời đại công nghệ ngày càng đổi mới và phát triển,phần lớn thời gian rảnh rỗi của giới trẻ thường dành cho những sở thíchkhác như lướt Internet, giải trí Và đây chính là nguyên nhân khiến giớitrẻ hiện đại “lười đọc sách”
Theo thống kê năm 2015 của Vụ Thư viện Bộ Văn hóa, Thể thao và Dulịch, hiện Việt Nam ta có đến 26% dân số không đọc sách hoàn toàn,44% dân số thỉnh thoảng đọc và trung bình một người chỉ đọc 4 cuốnsách/năm trong đó xấp xỉ 3 cuốn là thuộc về sách giáo khoa và phần cònlại là các thể loại khác Vậy chúng ta thử đặt ra các vấn đề như sau:Nguyên nhân cho việc lười đọc của giới trẻ là gì ? Hình thức nào cho việcđọc có thể tiện lợi và làm tăng cảm hứng cho người đọc hiện đại? Nhucầu của bạn trẻ là gì và ảnh hưởng đến thể loại các bạn đang hướng tới?Các yếu tố nào ảnh hưởng đến việc chọn lựa sách? Nhận thức về tầmquan trọng và giá trị văn hoá đọc với giới trẻ ngày nay như thế nào?Chúng ta đặc biệt khai thác đối tượng các bạn sinh viên là một phần tửđại diện cho giới trẻ ngày nay
Để trả lời được các câu hỏi trên, dự án của nhóm được thiết lập nhằmtìm hiểu hành vi và suy nghĩ của người tiêu dùng, cũng như tìm ra nhữngcản trở làm bạn trẻ trở nên "lười đọc", tiêu biểu là các bạn sinh viên UEH.Nhận thức được tầm quan trọng của hành vi đọc đối với xã hội, nhóm 7
đã quyết định lựa chọn đề tài : "KHẢO SÁT HÀNH VI ĐỌC SÁCH CỦA SINHVIÊN UEH" Đề tài sẽ góp phần bổ sung vào kho lý thuyết thang đo từ đógiúp người đọc có những cái nhìn sâu sắc hơn về thị trường sách giấy,sách điện tử cũng như hành vi lựa chọn thể loại hay các yếu tố khác củacác bạn trẻ, mà đại diện là một phần nhỏ các sinh viên UEH
1.2 Mục tiêu của đề tài
1.2.1 Mục tiêu chung
Phân tích, xác định và thống kê các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọnmua sách của sinh viên UEH, từ đó biết được yêu cầu, mong muốn, sởthích của từng cá nhân Thông qua đó có thể nắm bắt được nhu cầu vàthị hiếu của từng học sinh, sinh viên từ đó các nhà sản xuất có thể đưa rachiến lược phù hợp để tăng doanh thu trong tương lai
1.2.2 Mục tiêu cụ thể
Trang 8- Khảo sát nhu cầu sử dụng sử dụng sách.
- Các hình thức sử dụng sách hiện nay
- Các nguồn mua sách trong thời điểm hiện tại
- Các yếu tố ảnh hưởng đến thói quen đọc
- Thể loại yêu thích của học sinh khi chọn sách
- Các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn và trải nghiệm sách
- Tổng hợp đánh giá các mục trong sách chọn lọc
Từ đó, chiến lược gia sẽ đưa ra những giải pháp phù hợp để cải thiện hành vi đọc của học sinh, sinh viên Bên cạnh đó, dự án có thể giúp các nhà sản xuất và kinh doanh đạt được doanh thu tốt hơn
1.3 Phạm vi và đối tượng khảo sát
- Thời gian khảo sát: từ ngày 29/11/2021 đến ngày 30/11/2021
- Đối tượng nghiên cứu: Sinh viên đang theo học tại Đại học UEH
- Hình thức nghiên cứu: Khảo sát trực tuyến (Internet)
Sách là món ăn tinh thần đem lại cho người đọc sự thư giãn, thoảimái, truyền cảm hứng và giúp họ cảm thấy thoải mái hơn sau những bộn
bề, áp lực của cuộc sống
Ngoài ra, sách còn chứa đựng các giá trị văn hóa tinh thần thuộc cáchình thái ý thức xã hội và nghệ thuật khác nhau, được ghi lại dưới dạngngôn ngữ khác nhau của các dân tộc khác nhau nhằm để lưu trữ, tích lũy,truyền bá trong xã hội
2.1.2 Đối tượng nghiên cứu
- Sinh viên Đại học UEH là những người đã hoàn thành chương trìnhphổ thông và đang theo tại trường với các ngành khác nhau như: Kế
Trang 9toán, Kinh doanh Quốc tế, Tài chính, Kinh doanh Thương Mại, Thống kêkinh doanh …
- Đặc điểm chung: bắt đầu tự quản lý tiền bạc, thời gian; mở rộng mốiquan hệ, các hoạt động giải trí, việc làm thêm; sẵn sàng trải nghiệm, thửthách với điều mới lạ
- Các lý do ảnh hưởng đến việc chọn mua sách: mục đích, nội dung ưathích, giá của sách, tác giả của sách,…
2.2 Mô hình nghiên cứu
Những đặc điểm trong việc đọc sách của
Những yếu tố ảnh hưởng tới lựa chọn sách
của sinh viên:
- Giá thành
- Cách trang trí bìa sách
- Độ nổi tiếng của tác giả, tác phẩm
- Sự đánh giá của người nổi tiếng
- Lời giới thiệu từ người quen
- Ưu đãi, quà tặng kèm
Trang 10CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Mục tiêu dữ liệu:
Mục tiêu chính của việc khảo sát là thu thập dữ liệu để có các thông tin liên quan đến sở thích và thói quen đọc sách của sinh viên, từ đó các doanh nghiệp có thể nắm bắt được nhu cầu của thị trường để gia tăng doanh số trong tương lai
3.2 Cách tiếp cận dữ liệu
- Sử dụng dữ liệu sơ cấp, do nhóm thu thập từ sinh viên UEH
- Dữ liệu sơ cấp
8 Các tiêu chí chọn sách Khoảng
3.3 Kế hoạch phân tích
Phương pháp thu thập dữ liệu
- Dùng phương pháp định lượng với mẫu là 150 sinh viên thông qua
những câu hỏi trên Google Forms của những sinh viên Đại học UEH
- Dùng thống kê mô tả và thống kê suy diễn để phân tích, tính toán các kết quả thu được
- Thiết kế một bảng những câu hỏi trên Google Forms, sau đó đăng
đường dẫn lên các trang mạng xã hội, nhóm học tập sinh viên, để thu thập câu trả lời của sinh viên
Xây dựng bảng câu hỏi
- Sơ lược về dữ liệu cần thu thập :
Trang 11+ Xác định những nội dung, khía cạnh liên quan đến đề tài nghiêncứu.
+ Liệt kê các đặc điểm mang tính cá nhân như: giới tính, nhữngthói quen trong đọc sách, những yếu tố ảnh hưởng tới quyếtđịnh đọc/mua sách,
- Các dạng câu hỏi và cách đặt câu hỏi :
+ Sử dụng các kiểu câu hỏi đa dạng như câu hỏi chọn một đáp ánhoặc nhiều đáp án, câu hỏi theo mức độ
+ Đặt câu hỏi rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu; tránh đặt câu hỏi dàidòng, mang tính định kiến; hạn chế những câu hỏi phức tạp.+ Dùng từ ngữ thông dụng, dễ hiểu, tránh sử dụng các từ ngữ địaphương
3.4 Độ tin cậy và độ giá trị
- Các yếu tố có thể ảnh hưởng đến độ tin cậy và tính chính xác của
dữ liệu: Người thực hiện khảo sát chỉ làm cho có, không nhìn kỹ cáccâu trả lời được nêu ra; chưa đa dạng các câu hỏi hoặc câu trả lời
về đề tài nghiên cứu; …
- Cách đề phòng và khắc phục: Khi làm khảo sát, người thực hiệnkhảo sát phải đọc từ từ, rõ ràng câu hỏi được nêu ra để chọn ra câutrả lời phù hợp nhất Chọn nơi đăng bài khảo sát phù hợp (các trangsinh viên Đại học UEH ) để tránh các dữ liệu rác, không đúng đốitượng
CHƯƠNG 4 PHÂN TÍCH KẾT QUẢ VÀ NGHIÊN CỨU
Bảng 1 Bảng thể hiện tần số nam, nữ tham gia khảo sát
Trong 150 sinh viên tham gia khảo sát, có 62% sinh viên nữ tham gia
khảo sát, còn lại là số sinh viên nam chiếm 38%
4.2 Bạn là sinh viên UEH khóa mấy?
Trang 12Khoá Tần số Tần suất phần trăm
Bảng 2 Bảng tần số thể hiện năm học của người làm khảo sát
Biểu đồ 1 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ phần trăm sinh viên các khóa tham gia
khảo sát
Dựa vào số liệu ở bảng trên, ta có thể thấy được rằng đối tượng thamgia khảo sát đa số là các bạn sinh viên năm nhất K47, chiếm tỉ lệ lớnnhất là 70%, sinh viên K46 chiếm tỉ lệ 12%, K45 chiếm tỉ lệ 6%, K44chiếm 4% và sinh viên đã ra trường chiếm 8%
4.3 Bạn có hay đọc sách hay không?
Hành vi đọc sách Tần số Tần suất phần trăm
Trang 134.4 Tần suất đọc sách trong một tuần của bạn là bao nhiêu?
Đọc sách trong một tuần Tần suất Tần suất phần trăm
Trang 14Biểu đồ 3 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ phần trăm số lần đọc sách trong tuần
của sinh viên
Nhìn vào số liệu, phần lớn sinh viên đọc sách 1 - 2 lần trong một tuần (chiếm 53% sốlượng sinh viên tham gia khảo sát), theo sau đó là 2 – 4 lần đọc trong tuần (chiếm 45%), đọcnhiều nhất 1 lần trong tuần (15,3%), trên 4 lần trong tuần (11,3%), và thấp nhất là khôngđọc (8%)
Như vậy có thể thấy, đa phần sinh viên đều đọc sách trong tuần, dù tần suất đọc chủ yếu làkhông nhiều nhưng đây cũng là một dấu hiệu tốt cho thấy sinh viên vẫn để ý tới vấn đề đọcsách
4.5 Bạn hay đọc sách ở hình thức nào? (mỗi sinh viên được chọn nhiều câu trả lời)
số
Phần trăm các trường hợp
Ước lượng khoảng tỉ lệ phần
trăm (độ tin cậy 95%)
Trang 15Khác 3 2 Từ -0,24 đến 4,24
Bảng 5 Bảng thể hiện tần số các hình thức sách mà sinh viên thường đọc
Biểu đồ 4 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ các hình thức sách mà sinh viên thường
đọc
Với mẫu khảo sát 150 sinh viên, mỗi sinh viên được lựa chọn nhiềuhình thức sách mà mình đọc Qua bảng số liệu, ta có thể thấy hình thứcsách giấy là hình thức được các bạn sinh viên ưu tiên lựa chọn nhiều nhấtkhi nói tới việc đọc sách (chiếm 77,9% tổng số sinh viên khảo sát) Cáchình thức sách hiện đại có sự lựa chọn ít hơn: Sách điện tử ebook (55%),Audiobook (22,1%)
Có thể thấy, sử dụng tỷ lệ phần trăm, kết quả khảo sát cho phéptuyên bố độ tin cậy 95% rằng giữa 71,26% và 84,54% sinh viên lựa chọnsách giấy là hình thức đọc sách thường xuyên Đây là tỉ lệ lớn và nó chothấy rằng sách giấy vẫn là một hình thức được ưu tiên dù ngày nay mạngInternet và các thiết bị điện tử phục vụ việc đọc sách phát triển
4.6 Bạn thường tìm đọc/mua sách qua những nguồn nào? (mỗi sinh viên được chọn nhiều câu trả lời)
Nguồn
mua sách
Kết quả khảo sát Ước lượng khoảng về tỷ lệ
phần trăm (Khoảng tin cậy 95%) Tần số Phần trăm
các trường
Trang 16Bảng 6 Bảng thể hiện tần số các nguồn sách mà sinh viên thường mua/đọc
Biểu đồ 5 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ các nguồn sách sinh viên thường mua/đọc
Với mẫu khảo sát 150 sinh viên, mỗi sinh viên được lựa chọn các nguồn ưa thích của mình Qua thống kê, ta có thể thấy sách được mua ở nhà sách được lựa chọn nhiều hơn các nguồn khác ( chiếm 57,3% tổng số sinh viên khảo sát) Bên cạnh đó, các sàn thương mại điện tử như (tiki, shopee, lazada, ) cũng được ưa thích khá lớn vì
sự tiện lợi và nhanh chóng ( chiếm 56% lựa chọn của các sinh viên) Các nguồn khác như: Mạng xã hội( 51.3%), Google( 30.7%), Người quen( 23.3%).
Có thể thấy, sử dụng tỷ lệ phần trăm, kết quả khảo sát cho phép tuyên bố độ tin cậy 95% rằng giữa 49.4% đến 65.2% sinh viên lựa chọn mua sách ở các nhà sách Đây là một tỉ trọng lớn, điều đó cho thấy tuy là sự phát triển vượt bậc của internet và kéo theo sự phát triển và phổ biến của các sàn thương mại điện tử và mạng xã hội
Trang 17những sinh viên vẫn ưu tiên việc lựa chọn mua sách ở những nhà sách và chọn nhà sách là nơi để đọc sách cũng như học tập.
4.7 Mục đích đọc sách của bạn là gì ? (mỗi sinh viên được chọn nhiều câu trả lời)
Mục đích đọc sách
Kết quả khảo sát Ước lượng khoảng về
tỷ lệ phần trăm (Khoảng tin cậy
Tìm hiểu thêm kiến thức 83 55,3 Từ 47,34 đến 63,26
Tham khảo những bài
Biểu đồ 6 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ những mục đích của sinh viên khi đọc sách
Qua khảo sát có thể thấy phần lớn sinh viên đọc sách với mục đích là giải trí với 118 lượt bình chọn chiếm 78,7% Ngoài ra, đọc sách với mục đích học hỏi, nghiên cứu cũng được lựa chọn khá nhiều với: Tìm hiểu kiến thức cho bản thân có 83 lựa chọn chiếm 55.3% và tham khảo những bài học mới có 67 lựa chọn chiếm 44.7%
Có thể thấy rằng, sử dụng tỷ lệ phần trăm, kết quả khảo sát cho phép tuyên bố với độ tin cậy 95% rằng giữa 72.15% đến 85.25% sinh viên đọc sách với mục đích giải trí sau 1 ngày
Trang 184.8 Bạn hãy chia sẻ những thể loại nội dung sách bạn thích đọc (mỗi sinh viên được chọn nhiều câu trả lời)
Thể loại Tần số Phần trăm các trường hợp Ước lượng khoảng tỉ lệ phần trăm (độ tin cậy 95%)
Biểu đồ 7 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ các thể loại sách mà sinh viên hay đọc
Với mẫu khảo sát 150 sinh viên, mỗi sinh viên được chọn nhiều thểloại sách yêu thích
Tìm kiếm sách cho việc giải trí chiếm đa số (78,7% số sinh viên tham gia khảo sát), vì vậy truyện ngắn (64,7%) và truyện tranh (50,7%) là mục
ưu tiên hàng đầu của đa số sinh viên khi chọn mua sách Ngoài ra, gần 1 nửa sinh viên (46,7%) lựa chọn sách kỹ năng để phát triển bản thân Bên