GIÁO ÁN GIÁO ÁN Lĩnh vực Phát triển thẩm mỹ Hoạt động Tạo hình Chủ đề Thế giới thực vật Đề tài Làm tranh từ sỏi Đối tượng Trẻ 4 5 tuổi Số trẻ 27 trẻ Thời gian 28 33 phút Ngày soạn; 20122019 Ngày thự.I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết xếp sỏi theo ý thích và bôi keo dán, trang trí hoàn thiện bức tranh mà cô đang tô màu. Biết sử dụng phối hợp các nguyên vật liệu và các hình thức trang trí phù hợp để làm ra sản phẩm. 2. Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng các kĩ năng tạo hình: xếp, dán, tô, vẽ, … để hoàn thiện sản phẩm. Giúp trẻ rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và nâng cao năng lực thẩm mỹ. Giúp trẻ diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc khi nêu cảm ý tưởng và cảm xúc về những bức tranh. 3. Thái độ: Hào hứng tham gia hoạt động tạo hình. Biết trân trọng, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. Trẻ cảm nhận được nét đẹp. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô 4 tranh mẫu của cô Nhạc bài hát. “ tìm trò chơi”, Nhạc nhẹ. Kẹp, giá treo sản phẩm của trẻ. 2. Đồ dùng của cháu: Mỗi trẻ một bức tranh cô đang tô màu chưa xong, sỏi có nhiều kích cỡ khác nhau. Bàn tạo hình. Keo sữa, màu nước, màu sáp, bút dạ đen.
Trang 1GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Hoạt động: Tạo hình Chủ đề: Thế giới thực vật
Đề tài: Làm tranh từ sỏi Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi
Số trẻ: 27 trẻ Thời gian: 28 - 33 phút Ngày soạn; 20/12/2019 Ngày thực hiện: 23/12/2019
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xếp sỏi theo ý thích và bôi keo dán, trang trí hoàn thiện bức tranh
mà cô đang tô màu
- Biết sử dụng phối hợp các nguyên vật liệu và các hình thức trang trí phù hợp để làm ra sản phẩm
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng tạo hình: xếp, dán, tô, vẽ, … để hoàn thiện sản phẩm
- Giúp trẻ rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và nâng cao năng lực thẩm mỹ
- Giúp trẻ diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc khi nêu cảm ý tưởng và cảm xúc về những bức tranh
3 Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động tạo hình
- Biết trân trọng, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
- Trẻ cảm nhận được nét đẹp
II Chuẩn bị:
Trang 21 Đồ dùng của cô
- 4 tranh mẫu của cô
- Nhạc bài hát “ tìm trò chơi”, Nhạc nhẹ
- Kẹp, giá treo sản phẩm của trẻ
2 Đồ dùng của cháu:
- Mỗi trẻ một bức tranh cô đang tô màu chưa xong, sỏi có nhiều kích cỡ khác nhau
- Bàn tạo hình
- Keo sữa, màu nước, màu sáp, bút dạ đen
III Tiến hành
trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài ( 3-4 phút)
- Giới thiệu chương trình, thành phần tham dự
- Cho trẻ chơi trò chơi “Quả trứng kì diệu”
- Các con biết bên trong quả trứng có gì không?
- Để biết bên trong quả trứng điều gì bí mật thì các con hãy
lùi lại phía sau để chúng mình khám phá nào!
- Bên trong có gì đây?
- Những viên sỏi không chỉ tạo ra âm thanh thích thú mà còn
có thể chơi được rất nhiều trò chơi khác nhau nữa
- Các con có thể chia sẻ cho cô và các bạn biết những trò chơi
chúng mình có thể chơi với sỏi không?
- Vậy bây giờ các con sẽ tìm bạn và cùng chơi trò chơi với
những viên sỏi nhé!
- Cho trẻ chơi tự do với những viên sỏi ( Cô đến quan sát trẻ
chơi và chuyện trò với trẻ Thời gian chơi là một bản nhạc)
- Những viên sỏi không chỉ được cô và chúng mình sử dụng
tham gia chơi các trò chơi, mà nó còn là một loại nguyên vật
liệu không thể thiếu trong các công trình xây dựng của các
chú công nhân Và ngày hôm nay từ những viên sỏi ấy cô và
cô Linh còn tạo ra được những bức tranh rất đẹp Các con
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhặt sỏi chơi tự do theo nhóm
- Trẻ lắng nghe
Trang 3thấy viên sỏi có kì diệu không?
2/ Vào bài: (24 - 27 phút)
2.1- Quan sát mẫu của cô, đàm thoại (9-10 phút)
- Trò chuyện, dẫn dắt vào quan sát các mẫu của cô
- Cho trẻ đọc vè chia về 2 nhóm
- Với chủ đề thế giới thực vật thì ngày hôm nay từ những viên
sỏi mà các con chơi, cô và cô Linh đã khoác áo cho những
viên sỏi làm được rất nhiều bức tranh đẹp về gì đây?
(Cô mở tranh cho trẻ quan sát và sờ tay vào bức tranh)
- Cô và trẻ đàm thoại trò truyện về những bức tranh
* Tranh 1: Bức tranh chùm nho:
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này của cô nào? (Cô gọi 2,3
trẻ trả lời)
- Chùm nho như thế nào? Quả có hình gì? Màu gì?
- Cô đã chọn những viên sỏi có hình dạng tròn đều nhau,
cô xếp thành hình chùm nho, sau đó cô phết hồ vào một mặt
của viên sỏi và để cho bức tranh thêm đẹp cô đã tô màu cho
chùm nho đấy!
* Tranh 2: Bức tranh hoa:
- Các con có nhận xét gì về những viên sỏi được chọn để tạo
nên bức tranh này?
- Viên sỏi hình gì?
- Cô đã làm cách nào để tạo được những bông hoa nhiều màu
sắc này?
+ Cô sẽ chọn viên sỏi hình tròn để xếp thành bông hoa có
cánh tròn, viên sỏi dài để xếp thành bông hoa cánh dài Vườn
hoa của cô còn có những nụ hoa chưa nở rất đẹp Để bức
tranh đẹp và rực rỡ hơn thì cô tô màu cho những bông hoa
* Tranh 3: Bức tranh chậu dâu tây:
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này của cô?
- Quả dâu tây được làm bằng gì? Màu gì?
+ À đúng rồi, đây là bức tranh chậu dâu tây, cô đã chọn
những viên sỏi gần giống hình trái tim để làm quả dâu tây,
sau đó cô tô màu đỏ và chấm thêm màu trắng cho quả dâu tây
đấy!
* Tranh 4: Bức tranh cây dừa:
- Trẻ trả lời
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ về 2 nhóm
đi quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 4- Cô đã làm được bức tranh gì đây?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
- Viên sỏi hình gì để làm thân? Còn lá dừa thì sao? Cô chọn
viên sỏi như thế nào?
- Cô tô màu gì cho cây dừa?
- Để làm bức tranh cây dừa thì cô chọn những viên sỏi tròn để
làm thân, những viên sỏi dài để xếp thành lá dừa Cô tô màu
nâu cho thân cây và màu xanh cho lá đấy! Bức tranh này của
cô đẹp không?
* Củng cố kỹ năng:
= Vừa rồi chúng mình đã cùng cô Huyền và cô Linh quan sát
những bức tranh được tạo hình từ những viên sỏi rất đẹp rất là
tuyệt vời rồi Bây giờ chúng mình hãy nhẹ nhàng đi về chỗ
ngồi nào!
2.2 Thăm dò ý tưởng và cách làm của trẻ.( 1 phút)
- Ai có nhận xét gì về những bức tranh mà mình vừa quan
sát?
- Những bức tranh này được tạo hình từ gì nào?
- Vừa rồi chúng mình đã được quan sát những bức tranh được
làm từ viên sỏi Vậy con có ý tưởng gì cho tác phẩm của
mình? Từ những viên sỏi con sẽ làm bức tranh gì nào? Con sẽ
làm ntn? ( Hỏi 2, 3 trẻ)
- Các con nhớ để bức tranh đẹp thì chúng mình nhớ xếp sỏi
trước, bôi keo sau, trang trí tô màu cho sỏi nhé!
- Cô động viên, khích lệ trẻ
- Cô giới thiệu các đồ dùng, nguyên vật liệu mà trẻ có thể
lựa chọn để thực hiện ý tưởng của mình
- Nhắc nhở trẻ khi thực hiện nhẹ nhàng, không nói chuyện to,
giữ gín sản phẩm của mình cẩn thận
- Cô chúc trẻ làm tốt!
2.3 Trẻ thực hiện: (13 - 15 phút)
- Bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng đi lấy đồ dùng cần thiết
cho mình và kê bàn để chúng mình cùng thực hiện tác phẩm
thật đẹp nhé!
- Cô bao quát, động viên, gợi ý và khuyến khích trẻ hoàn
thiện sản phẩm, giúp đỡ nếu trẻ cần
- Động viên, khích lệ trẻ thực hiện tốt, sáng tạo
- Sắp hết giờ cô đến từng nhóm trẻ nhận xét
Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nói ý tưởng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lấy đồ dùng
- Trẻ thực hiện
Trang 52.4 Nhận xét sản phẩm (1 phút)
3 Kết thúc: (1-2 phút)
- Cô khen trẻ, nhận xét chung
- Kết thúc tiết học!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chào cô