Phu luc 2 kế HOẠCH dạy học môn TIN học lớp 10 (ICT)

- Thiết bị số cá nhân thông thường- Tính năng thiết bị số cá nhân - Khai thác sử dụng một số ứngdụng và dữ liệu trên các thiết bị diđộng như máy tính bảng tablet,điện thoại thông minhsma

Trang 1

Cả năm: 70 tiết; Học kỳ I: 36 tiết; Học kỳ II: 34 tiết

1 Phân phối chương trình

Tiết

Số tiết

Yêu cầu cần đạt (bao gồm cả nội

CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC (7 tiết)

1

2 Bài 1 Thông tin và xử líthông tin

2 1 Về kiến thức

- Thông tin và dữ liệu

- Đơn vị lưu trữ dữ liệu

- Lưu trữ, xử lí và truyềnthông tin bằng thiết bị số

3 Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: Có ý thức vậndụng kiến thức, kĩ năng học được ởnhà trường, trong sách báo và từcác nguồn tin cậy khác vào học tập

và đời sống hằng ngày

1 Đối với GV:

- Máy vi tính, máy chiếu,

- Sách giáo khoa, KHBD, bài giảngđiện tử,

-2 Đối với HS:

- SGK, vở ghi

2 LT

Trang 2

- Trách nhiệm: Sẵn sàng, tựtin, có tinh thần trách nhiệm vàsáng tạo khi tham gia các hoạt độngtin học; Có hành vi, ứng xử đúngđắn khi xử lí thông tin, dữ liệu:

Không tiếp tay cho kẻ xấu phát tánhình ảnh, thông tin ảnh hưởng đếndanh dự của tổ chức, cá nhân hoặcảnh hưởng đến nếp sống văn hoá,trật tự an toàn xã hội

3

4

Bài 2 Vai trò của thiết bị

thông minh và tin học đối

với xã hội

- Thiết bị thông minh

- Vai trò thiết bị thông minh

- Biết vai trò của tin học đối với xãhội Nêu được ví dụ

- Biết các thành tựu nổi bật củangành tin học

1 Đối với GV:

-2 Đối với HS:

- SGK, vở ghi

2 LT

Trang 3

- Thiết bị số cá nhân thông thường

- Tính năng thiết bị số cá nhân

- Khai thác sử dụng một số ứngdụng và dữ liệu trên các thiết bị diđộng như máy tính bảng (tablet),điện thoại thông minh(smartphone)

1 Đối với GV:

- Thiết bị số cá nhân (máy tính,ĐTTM, Ipad, đồng hồ…)

- Vai trò của Internet

- Điện toán đám mây

- Kết nối vạn vật

2 Về năng lực:

- Hiểu được sự khác biệt giữa mạng

1 Đối với GV:

-2 Đối với HS:

- SGK, vở ghi

2 LT

Trang 4

LAN và Internet

- Biết được những thay đổi về chấtlượng cuộc sống, phương thức họctập và làm việc trong xã hội khimạng máy tính được sử dụng rộngrãi

- Biết được một số công nghệ dựatrên Internet như dịch vụ điện toánđám mây hay kết nối vạn vật (IoT)

- Cách phòng vệ khi bị bắt nạt trênmạng

- Phần mềm xấu (mã độc)

- Nêu được những nguy cơ và táchại khi tham gia các hoạt động trêninternet một cách thiếu hiểu biết vàbất cẩn Trình bày được một sốcách để phòng những tác hại đó

- Nêu được một vài cách phòng vệkhi bị bắt nạt trên mạng Biết cáchbảo vệ dữ liệu cá nhân

1 Đối với GV:

-2 Đối với HS:

- SGK, vở ghi

2 LT

Trang 5

- Trình bày được sơ lược về cácphần mềm xấu (mã độc) Biết sửdụng một số cung cụ để phòngchống phần mềm xấu.

1 Đối với GV:

Bài 11 Ứng xử trên môi

trường số Nghĩa vụ tôn

- Biết được những vấn đề nảy sinh

về đạo đức, pháp luật và văn hóakhi giao tiếp qua mạng trở nên phổ

1 Đối với GV:

-2 Đối với HS:

- SGK, vở ghi

3 LT

Trang 6

- Giải thích được một số nội dungpháp lí liên quan tới việc đưa tinlên mạng và tôn trọng bản quyềnthông tin, sản phẩm số

-2 Đối với HS:

1 LT

1 TH

Trang 7

đồ họa, phân biệt được đồ họavectơ và đồ họa điểm ảnh.

- Sử dụng được các chức năng cơbản của phần mềm thiết kế đồ họaInkscape để vẽ hình đơn giản

- Biết và sử dụng được một số chứcnăng của các lệnh tạo, điều chỉnhcác đối tượng đồ họa đơn giản

1 Đối với GV:

Bài 14 Làm việc với đối

tượng đường và văn bản

- Các thao tác chỉnh sửa hình

- Vẽ, chỉnh sửa hình để đượcđường cong mong muốn

- Biết các thao tác chỉnh sửa hình

- Thực hiện được việc vẽ, chỉnh sửahình để được đường cong mongmuốn

1 Đối với GV:

Trang 8

25 Bài 15 Hoàn thiện hình

1 Về kiến thức

- Sản phẩm số đơn giản: Thiết kếlogo, tạo banner, topic quảng cáo,băng-rôn, áp phích, poster và thiệpchúc mừng,…

- Tạo được sản phẩm số đơn giản,hữu ích và thực tế như thiết kếlogo, tạo banner, topic quảng cáo,băng-rôn, áp phích, poster và thiệpchúc mừng,…

1 Đối với GV:

- Chế độ gõ lệnh trực tiếp và chế độsoạn thảo chương trình trong môitrường lập trình Python

- Tạo và thực hiện một chươngtrình Python

- Biết khái niệm ngôn ngữ lập trìnhbậc cao và ngôn ngữ lập trình bậccao Python

1 Đối với GV:

-2 Đối với HS:

- SGK, vở ghi

1 LT

Trang 9

- Phân biệt được chế độ gõ lệnhtrực tiếp và chế độ soạn thảochương trình trong môi trường lậptrình Python

- Biết cách tạo và thực hiện mộtchương trình Python

- Biết cách thiết lập biến Phân biệtđược biến và từ khóa

- Biết sử dụng lệnh gán và thựchiện một số phép toán trên kiểu sốnguyên, số thực và xâu kí tự

1 Đối với GV:

- Một số lệnh vào ra đơn giản

- Một số chuyển đổi dữ liệu giữacác kiểu dữ liệu cơ bản

1 Đối với GV:

-1 LT

1 TH

Trang 10

Bài 20 Câu lệnh lặp For 2 1 Về kiến thức

- Ý nghĩa của vùng giá trị tạo bởilệnh ranger()

- Chức năng của lệnh lặp for vàcách dùng trong Python

Trang 11

for và cách dùng trong Python.

1 Đối với GV:

Trang 12

- Biết ba cấu trúc lập trình cơ bản:

- Cách duyệt các phần tử của danhsách bằng lệnh for

- Một số phương thức đơn giản trên

dữ liệu danh sách

- Biết được kiểu dữ liệu danh sách(list), cách khởi tạo và truy cậptừng phần tử của danh sách

- Biết và thực hiện được cách duyệtcác phần tử của danh sách bằnglệnh for

- Thực hành được một số phươngthức đơn giản trên dữ liệu danhsách

1 Đối với GV:

Trang 13

43 sách

- một số phương thức thường dùngvới danh sách

Trang 14

- Thiết lập các tham số của hàm

Cách truyền giá trị thông qua đối sốhàm

- Viết chương trình có sử dụngchương trình con

- Biết cách thiết lập các tham sốcủa hàm Hiểu được cách truyềngiá trị thông qua đối số hàm

- Biết viết chương trình có sử dụngchương trình con

1 Đối với GV:

Trang 15

- Biết và trình bày được ý nghĩacủa phạm vi hoạt động của biếntrong chương trình và hàm

1 Đối với GV:

- Một số loại lỗi chương trình

- Các lỗi ngoại lệ thường gặp

Trang 16

1 Đối với GV:

-2 Đối với HS:

- SGK, vở ghi

2 TH

Trang 17

- Thực hành lập trình giải bàitoán có tính liên môn

1 Đối với GV:

- Thông tin hướng nghiệp về lĩnhvực thiết kế đồ họa, giao lưu vàchia sẻ với bạn bè qua các kênhtruyền thông tin số về thông tinnghề nghiệp

- Biết được khái niệm, kiến thức và

kĩ năng cần có của nghề thiết kế đồhọa

1 Đối với GV:

-2 Đối với HS:

- SGK, vở ghi

2 LT

Trang 18

- Biết các ngành học và nhu cầunhân lực liên quan đến nghề thiết

kế đồ họa

- Tự tìm kiếm và khai thác đượcthông tin hướng nghiệp về lĩnh vựcthiết kế đồ họa, giao lưu và chia sẻvới bạn bè qua các kênh truyềnthông tin số về thông tin nghềnghiệp

- Các ngành học ở bậc đại học, caođẳng liên quan đến phát triển phầnmềm và cơ hội nghề nghiệp liênquan đến phát triển phần mềm

- Hiểu được khái niệm nghề pháttriển phần mềm và một số kiếnthức, kĩ năng cần có của người làmnghề phát triển phần mềm

- Biết các ngành học ở bậc đại học,cao đẳng liên quan đến phát triểnphần mềm và cơ hội nghề nghiệp

1 Đối với GV:

Trang 19

liên quan đến phát triển phần mềm.

3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra,

Giữa Học kỳ 1 45 phút Tiết 18 Nắm được toàn bộ kiến thức từ bài 1 đến

bài 11 để làm bài kiểm tra

Kiểm tra trực tiếpTrắc nghiệm + Tự luậnCuối Học kỳ 1 45 phút Tiết 36 Nắm được toàn bộ kiến thức từ bài 1 đến

Kiểm tra trực tiếpTrắc nghiệm + Tự luậnGiữa Học kỳ 2 45 phút Tiết 54 Nắm được toàn bộ kiến thức từ bài 21 đến

Kiểm tra trực tiếpTrắc nghiệm + Tự luậnCuối Học kỳ 2 45 phút Tiết 70 Nắm được toàn bộ kiến thức từ bài 21 đến Kiểm tra trực tiếp

Trang 21

TRƯỞNG PHÒNG PHÓ GIÁM ĐỐC

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	51,36 KB