Đề tài hệ thống hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo ở

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B LOICAM ON ~ CO « Chúng em xin chân thành cảm ơn Khoa Công Nghệ Thông Tin trường Đại Học Dân Lập Kỹ Thuật Công Nghệ v

Trang 1

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B

X.ỜI r:0!Ỡ(2 (ÌJ(Ir(

Ngày nay, Công Nghệ Thông Tin đã thật sự thông dụng và đang

có những bước phát triển mạnh mế trong rất nhiều lĩnh vực, cả về chiều rộng lẫn chiều sâu Máy tính cá nhân không còn xa lạ với con người nữa mà nó đã trở nên rất quen thuộc và không thể thiếu được đối với nhiều người, nhiều công ty, nhiều tổ chức hay nhiều đơn vị v v Nó là một công cụ hết sức thuận lợi để giúp con người giải quyết các vấn để

về khoa học, kỹ thuật, văn hóa, giáo dục, xã hội, kinh tế, chính trị, quản lý v.v và còn là công cụ giải trí khá tốt cho con người Do vậy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý của các nhà kinh doanh, các tổ chức chính trị, xã hội, giáo dục không còn xa lạ nữa nhằm

giúp cho công việc đạt hiệu quả cao và giảm sai sót đên mức tôi thiêu

Nhờ tin học hoá việc quản lý mà các cơ quan, ban ngành có thể dễ dàng trong việc quản lý dữ liệu, cũng như tìm kiếm dữ liệu Các nhà quản lý có thể kiểm soát được quá trình hoạt động của cơ quan họ

thuận tiện hơn

Để tiếp cận sâu hơn và góp phần đẩy mạnh lợi ích của việc tin

học hóa nhóm chúng em xin trình bày một dự án nhỏ quản lý dữ liệu thống kê giáo dục ở trường phổ thông trung học Dự án có tên : “Hệ

thống hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo ở trường PTTH An Lạc”

Tp, Ngày 22 tháng 01 năm 2005

SVTH: Nguyễn Thị Thanh Thúy Trang

Trang 2

LOICAM ON

~ CO «

Chúng em xin chân thành cảm ơn Khoa Công Nghệ Thông Tin

trường Đại Học Dân Lập Kỹ Thuật Công Nghệ và Trường Phổ Thông Trung Học An Lạc đã tạo điều kiện cho chúng em thực hiện

luận văn tốt nghiệp này

Chúng em xin chân thành cảm ơn Thầy Văn Như Bích B đã tận

tình hướng dẫn, chỉ bảo chúng em trong suốt thời gian thực hiện luận

văn

Chúng em cũng xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô trong khoa

đã tận tình giảng dạy, trang bị cho chúng em những kiến thức cần thiết

trong suốt quá trình học tập tại nhà trường, để hôm nay chúng em vận

dụng những kiến thức tích lũy được vào thực tế Chúng con xin kính gởi lòng biết ơn sâu sắc đến Cha, Mẹ người đã sinh thành nuôi dưỡng

chúng con nên người, nuôi chúng con ăn học để được kết quả như ngày

hôm nay, và cũng xin gởi lời cảm ơn đến các anh chị bạn bè đã ủng hộ,

giúp đỡ chúng em trong suốt những năm vừa qua và cũng như trong giai

đoạn thực hiện luận văn tốt nghiệp

SVTH: Nguyễn Thị Thanh Thúy Trang2

Trang 3

Trang 4

Trang 5

Trang 6

Trang 7

Trang 8

MỤC LỤC

2 LO œ

LỜI MỞ ĐẦU - c2 3E EEEE5EEEEEEEEEEEEEEEESEEEEESEEEEEEEEErrrrrrrrrrrrei 1

LỜI CẢM ƠN LG TH n TT HT TT TH HT TH ngư nườt 2

NHÂN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN . :-scscscscez 4

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN -ccsccs sec 6

MUC LUC wiecececcesececcesececesvevscecsevevsceevevecscvevevacsevevavaceevavavsesevavacaevevaees 8 GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI .-¿ ¿2 2+2 EzEvESEEEvEEErErEvErrrrrrrrrrea 10 MỤC DICH CUA DE TALI . 222 SzStSESE2E2E+ESEEEEErErrrrrrrrrred 11 YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀII + E233 SESE2E2E2E2E2E 255518151111 Erree, 12

KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG - NGHIÊN CỨU KHẢ THI 14

CHƯƠNG I: ĐẶC TẢ BÀI TOÁN . +5 Ss SE SE rsersersed 15

CHƯƠNG II: THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU .: ¿2s +5: 18

I Phân tích thiết kế và xây dựng mô hình -. - 18

1 Mô hình quan niệm đữ liệu (ERD) .-.- 18

2 Mô hình dòng đữ liệu (DED) . cv sec: 20

3 Mô hình quan hệ (Relationship Diagram) 28

Trang 9

II Từ điển đữ liệu -Q ngưng 30

1 Danh sách các bảng ch kho 30

2 Mô tả chỉ tiết thuộc tính của các bảng 31

II Ràng buộc toàn vẹn và bảng tầm ảnh hưởng 58

1 Ràng buộc trên một quan hỆ .-.-. . - 58

2 Rầng buộc trên nhiều quan hệ . - << << << << << s5: 76

CHƯƠNG III : GIAO DIỆN ỨNG DỤNG .-ccc c2 93

CHƯƠNG IV : KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN 104

Trang 10

trẻ thật sự cần thiết và quan trọng trong quá trình phát triển của nước nhà Bởi một đất nước có được giàu mạnh hay không phụ thuộc

phần lớn vào nguồn tri thức của thế hệ trẻ- thế hệ tương lai của đất nước Do vậy vấn để quản lý chất lượng đào tạo là hết sức cần thiết trong sự nghiệp giáo dục để có thể theo dõi, nắm bắt kịp thời hiệu

quả đào tạo

Tin học ngày càng phổ biến và quen thuộc đối với mọi người,

nó hữu ích trong mọi lãnh vực, giúp con người giải quyết vấn để nhanh chóng, giảm thiểu sai sót và không phải cất giữ một lượng dữ liệu quá cổng kềnh

Vì vậy, việc áp dụng tin học vào giáo dục là rất quan trọng

nhằm đẩy mạnh hiệu quả chất lượng đào tạo, nâng cao khẩ năng quản lý của các trường học Cũng từ lý do đó nhóm chúng em đã

xây dựng để tài “Hỗ tro quan lý chất lượng đào tạo ở trường cấp IIL”

nhằm phục vụ tốt hơn cho nhu cầu quản lý chất lượng ở trường học

Để thực hiện dé tài nầy, nhóm chúng em đã tìm hiểu nghiên cứu thực tế tại trường phổ thông trung học AN LẠC

Đề tài được phân tích thiết kế và xây dựng trên hệ quản trị cơ

sở đữ liệu SQL Server 2000; và được thực thi bằng công cụ DOT

NET, ngôn ngữ C#

Trang 11

thông tin, tài liệu quan trọng của nhà trường (thông tin về kết quả tuyển

sinh, kết quả đầu ra, kết quả học tập, những thành tích giáo viên cũng

như học sinh của trường đạt được, và tình hình đầu tư cơ sở vật chất của nhà trường.)

- Phạm vi quản lý : quản lý dữ liệu trong phạm vi của một trường

Trang 12

YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI

Hệ thống gồm có các chức năng sau:

1 Dành cho giáo viên phòng giáo vụ:

+ Thêm/ xóa/ sửa/ liệt kê thông tin danh mục trong loại các danh mục sau :

Danh mục giáo viên

Danh mục loại trường đại học_cao đẳng_trung cấp

Danh mục trường đại học_cao đẳng_trung cấp

* Th œ› m/ xóa/ sửa/ liệt kê thông tin của các loại phiếu sau:

Phiếu quản lý kết quả tuyển sinh

Phiếu quản lý kết quả thi tốt nghiệp

Phiếu quản lý kết quả thi đại học

Phiếu quản lý kết quả học tập của từng lớp

Phiếu quản lý kết quả học tập theo môn học ở từng lớp

Phiếu quản lý thành tích của giáo viên/ học sinh

Phiếu quản lý tình hình đầu tư cơ sở vật chất của trường

s% Tra cứu thông tin của giáo viên/ học sinh

34+ Thực hiện báo cáo về:

1 Kết quả thi tuyển vào lớp 10

Trang 13

Kết quả thi tốt nghiệp

Kết quả thi tuyển sinh đại học

Kết quả học tập của lớp

Thành tích của giáo viên/ học sinh

Tình hình đầu tư cơ sở vật chất

4+ Đổi mật khẩu đăng nhập awe

2 Danh cho Admin:

=k Ngoài các chức năng như giáo viên ở phòng giáo vụ, người Admin

còn có chức năng cấp quyền đăng nhập cho các giáo viên khác sử dụng chương trình

SVTH: Nguyễn Thị Thanh Thúy Trang 13

Trang 14

KHẢO SÁT HIỆN TRANG - NGHIÊN CỨU KHẢ THỊ

Để thực thi đề tài, nhóm chúng em đã khảo sát thực tế tại trường

phổ thông trung học An Lạc Chúng em đã được các Thầy Cô của trường giới thiệu, hướng dẫn quy chế, cách thức đánh giá, ghi nhận kết

quả học tập, kết quả tuyển sinh , cũng như thành tích của học sinh đạt được trong các kỳ thi tốt nghiệp, đại học, Đặc biệt, còn được Thầy Nguyễn Tấn Phong tận tình giới thiệu các biểu mẫu kết quả học tập của trường

Do việc tìm kiếm dữ liệu,hồ sơ lưu trữ quá phức tạp, nên chúng

em chỉ xin được các kết quả của những năm học gần đây (năm 2001 -

2002;2002-2003;2003-2004)

Trang 15

Chương 1:

ĐẶC TẢ BÀI TOÁN

% Các chức năng chính của chương trình:

e Quan ly chat lượng đào tạo khách quan

e Quan lý chất lượng đào tạo chủ quan

% Chi tiết chức năng chính của chương trình:

e_ Quản lý chất lượng đào tạo khách quan:

- - Quản lý kết quả trúng tuyển của học sinh

+ Nhập kết quả trúng tuyển của từng lớp

+ Xem báo cáo kết quả trúng tuyển

+ Hiệu chỉnh kết quả trúng tuyển

- Quan ly két qua thi tốt nghiệp của học sinh

+ Nhập kết quả thi tốt nghiệp của từng lớp + Xem báo cáo kết quả thi tốt nghiệp

+ Hiệu chỉnh kết quả thi tốt nghiệp

- Quản lý kết quả thi đại học cao đẳng trung cấp

+ Hiệu chỉnh kết quả thi tốt nghiệp

e_ Quản lý chất lượng đào tạo chủ quan:

- Quản lý kết quả học tập của học sinh theo lớp, khối,học kỳ,năm, theo từng bộ môn

Trang 16

Quản lý thành tích đạt được của học sinh

+ Nhập thành tích của các học sinh xuất sắc,

gidi

+ Xem thành tích của các học sinh xuất sắc, gidi

+ Hiéu chinh thanh tich hoc sinh

Quan ly thanh tich dat dudc cua gido vién

+ Nhập thành tích của các giáo viên xuất sắc,

gidi

+ Xem thành tích của các giáo viên xuất sắc,

gidi

+ Hiéu chinh thanh tich gido vién

Quản lý quá trình đấu tư cơ sở vật chất của nhà

trường

+ Nhập phiếu đầu tư cơ sở vật chất theo phòng

ban, theo khối

+ Theo dõi quá trình đầu tư cơ sở vật chất: tình trạng đầu năm, phát sinh trong năm và nhận xét

cuối năm

+ Hiệu chỉnh phiếu đầu tư cơ sở vật chất

4 4 ư

Các báo biểu:

Báo cáo kết quả thi trúng tuyển

Báo cáo kết quả thi tốt nghiệp của học sinh cuối cấp

Báo cáo kết quả thi đại học_cao đẳng trung cấp của học sinh cuối cấp

Báo cáo kết quả học tập của từng lớp, khối theo

từng học kỳ, năm học, theo từng môn học

Trang 17

Trang 18

Chương 2:

THIET KE DU LIEU

L Phân tích thiết kế và xây dựng mô hình

l) Mô bình quan niệm dữ liệu ERD (Entity Relationship

Diagram)

Trang 19

Phiếu | crơN NỈ: Lớp | C Hhuộc )- Loại

Trang 20

Trang 21

Quy trình quản lý đầu ra

Trang 22

Quy trình quản lý thành tích giáo viên/ học sinh

Quy trình quản lý tình hình đầu tư cơ sở vật chất

Trang 23

Trang 24

ThS Văn Như Bích B otao GVHD

Trang 25

Phòng giáo vụ

Trang 26

Trang 27

Phòng quản lý

vật tư Ban giám hiệu

Trang 28

3) Mô hình quan hệ (Relationship Diagram)

a Mô hình quan hệ quản lý khách quan

TENLOP MALOAILOP MAKHOI

Trang 29

5LKHA ÿ|Hoy BE NABH g |MaT

— TENH5 PHIEUGNTTHS — GIAOVIEN Na

— MALOP -'8|5OPHIEU en @ | Macy

_— |NGAYSINH <9 TENGY

|DIENTHOAI T PHAI CM Waal ny Pe Enel

Trang 30

Quản lý kết quả đầu tư cơ sở vật chất

| SOPHIEL — |MaM ®| SCPHIEL

|TTDALNAM <tr lMacsw al — |TID&UMAM

- Phiếu ghi nhận trúng tuyển

- _ Chi tiết phiếu ghi nhận trúng tuyển

- Phiếu ghi nhận đầu ra

- Chi tiết phiếu ghi nhận đầu ra

- Phiéu ghi nhận kết quả học tập

- Chỉ tiết phiếu ghi nhận kết quả học tập

Trang 31

- Hoc sinh

- Phiéu ghi nhan thanh tich hoc sinh

- Chi tiét phiéu ghi nhan thanh tich hoc sinh

- Gido vién

- Bộ môn

- Tổ

- Phiếu ghi nhận thành tích giáo viên

- - Chi tiết phiếu ghi nhận thành tích giáo viên

- Chi tiết Bộ môn_Lớp

- Cơ sở vật chất

- Phiếu ghi nhận cơ sở vật chất

- Phòng ban

- Chỉ tiết ghi nhận cơ sở vật chất _Phòng ban

- Chi tiết ghi nhận cơ sở vật chất_ Khối

2) Mê tả chi tiết thuộc tính của các bảng:

LoaiLop

STIT Thuộc tính Kiểu Ghi chú

1 Maloailop Nvarchar (10) | Khóa chính

s* Chỉ tiết thuộc tính bảng Loailop :

e_ Maloailop ( Mã loại lớp ) : Mỗi một loại lớp sẽ được cấp một

mã để quản lý Đây là khoá chính trong bảng Ví dụ: LCB;

e Tenloailop (Tên loại lớp) : Tên của loại lớp ứng với mã loại lớp Ví dụ : LCB -> Lớp chuyên; LKC -> Lớp không chuyên;

Trang 32

STIT Thuộc tính Kiểu Ghi chú

s* Chỉ tiết thuộc tính bảng Khoi :

e Makhoi ( Mã khối lớp ) : Mỗi một khối lớp sẽ được cấp một

mã để quản lý Đây là khoá chính trong bảng Ví dụ: K10,

STT Thuộc tính Kiểu Ghi chú

3 Maloailop Nvarchar(10) | Khóa ngoại

Trang 33

“ Chi tiét thuộc tính bảng Løp :

e Malop (Mã lớp ) : Mỗi lớp học được cấp một mã để quản lý

Đây là khóa chính trong bảng Ví dụ :10A101; 11A201;

11A3053;

e Tenlop (Tên lớp) : Tên của lớp học Ví dụ : Lớp 10A1; Lớp

11A2;

e Maloailop (Mã loại lớp): Mỗi một lớp sẽ thuộc về một loại

lớp Đây là khoá chính trong bảng Loailop

e Makhoi (Mã khối) : Mỗi một lớp sẽ thuộc về một khối Đây là

khóa chính trong bảng Khoi

e Nam (Năm học) : Năm học Ví dụ : Lớp 10A1 năm học 2001 -

2002; Lớp 10A1 năm học 2002 - 2003;

PhieuGNTT

Trang 34

% Chỉ tiết thuộc tính bảng PhiếuGNTT :

e Sophieu (Số phiếu): Số phiếu ghi nhận trúng tuyển tương

ứng cho từng năm học Đây là khóa chính trong bảng

e Namhoc (Năm học) : Mỗi năm học có số phiếu ghi nhận

trúng tuyển cho năm học đó

CT_PhieuGNTT

% Chỉ tiết thuộc tính bảng CT_PhieuGNTT :

e_ Malop (Mã lớp) : Mỗi lớp học có mã riêng để phân biệt với

các lớp học khác Đây là khóa chính trong bảng Ví dụ :

10A103; 11A201;

Trang 35

cua ting nam học Day là khóa chính của bảng

PhieuGN TT

trúng tuyển vào trường

e Slgioi (Số lượng giỏi): Số lượng học sinh giỏi trúng tuyển vào trường

e Slkha (Số lượng khá) : Số lượng học sinh khá trúng tuyển

vào trường

e SLTB (Số lượng trung bình): Số lượng học sinh trung bình

trúng tuyển vào trường

PhieuGNDR

% Chỉ tiết thuộc tính bảng PhieuGNDR :

e Sophiếu (Số phiếu): Số phiếu ghi nhận đầu ra tương ứng

cho từng năm học Đây là khóa chính trong bảng

Trang 36

% Chỉ tiết thuộc tính bảng CT_PhieuGNDR:

e _ Malop (Mã lớp): Mỗi lớp học được cấp một mã để quản lý

Đây là khóa chính trong bảng Ví dụ : 11A202;

10A101; 11A201;

e Sophieu (Số phiếu): Số phiếu ghi nhận đầu ra tương ứng

Đây là khóa chính trong bang CT_PhieuGNDR

Trang 37

e SLTNgioi (Số lượng tốt nghiệp giỏi): Số lượng học sinh tốt

nghiệp loại giỏi

e SLTNkha (Số lượng tốt nghiệp khá) : Số lượng học sinh tốt

PhieuGNKOHT

% Chỉ tiết thuộc tính bảng PhieuGNKOHT :

từng lớp theo từng học kỳ và năm học tương ứng

e Namhoc (Năm học): Năm học Ví dụ : 2001 - 2002; 2002 -

2003;

Trang 38

% Chỉ tiết thuộc tính bảng CT_PhieuGNKQHT:

e Malop (Mã lớp): Mỗi lớp học được cấp mã riêng để quản

lý Đây là thành phần của khóa Ví dụ : 10A103; 10A203;

e Sophieu (Số phiếu): Số phiếu ghi nhận kết quả học tập Đây là thành phần của khóa và cũng là khóa chính của

bang PhieuGNKQHT

Trang 39

sắc trong học kỳ

e SLgioi (Số lượng giỏi): Số lượng học sinh giỏi trong học kỳ

bình trong học kỳ

e SLkem (Số lượng kém): Số lượng học sinh kém trong học

kỳ

LoaiTruong

Trang 40

% Chỉ tiết thuộc tính bảng LoạiTruong:

e Malt (Mã loại trường): Mỗi loại trường cĩ mã riêng để phân

biệt với loại trường khác Đây là khĩa chính của bảng Ví dụ: DH; CD

e Tenlt (Tén loai trudng): Tén cua loai trudng tương ứng với mã

loại trường Ví dụ: DH -> Đại học; CD -> Cao đẳng;

1 Matruong Nvarchar (10) | Khĩa chính

Tiêu đề	Hỗ Trợ Quản Lý Chất Lượng Đào Tạo Ở Trường PTTH An Lạc
Tác giả	Nguyễn Thị Thanh Thỳy
Người hướng dẫn	Ths. Văn Như Bốich B
Trường học	Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin Dời Lập Kỹ Thuật An Lạc
Chuyên ngành	Quản lý chất lượng đào tạo
Thể loại	Đề tài hệ thống hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo
Năm xuất bản	2005
Thành phố	Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	110
Dung lượng	9,73 MB