Giáo án công nghệ 7 cánh diều chuẩn cv 5512 cả năm

Giáo án công nghệ 7 cánh diều chuẩn cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 7 cánh diều chuẩn cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 7 cánh diều chuẩn cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 7 cánh diều chuẩn cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 7 cánh diều chuẩn cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 7 cánh diều chuẩn cv 5512 cả năm Ngày soạn Ngày dạy BÀI 1 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TRỒNG TRỌT I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ Trinh bày được vai trò, triển vọng của trổng trọt Kê tên được các nhóm cây trồng phồ bi.

Trang 1

Sau bài học này, HS sẽ:

 Trinh bày được vai trò, triển vọng của trổng trọt

 Kê tên được các nhóm cây trồng phồ biên ở Việt Nam

 Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên

1 THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

2 Đối với giáo viên

 SGK, Giáo án

 Tranh ảnh, video liên quan đến bài học

 Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2 Đối với học sinh

 Đọc trước bài học trong SGK

 Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến bài học

 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

2 Mục tiêu: Tạo tâm thế

hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học

3 Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

4 Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

5 Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS quan sát hình ảnh :

Trang 2

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Các loại lương

thực, thực phẩm trong Hình 1.1 được làm từ sản phẩm của những cây trông nào? Hây nêu thêm những ví dụ khác má em biêt.

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- GV chiếu hình ảnh và đưa ra gợi ý mô tả:

* Các loại lương thực, thực phẩm trong Hình 1.1 được làm từ sản phẩm của những cây trồng:

 Hình 1.1a: Cây cam

 Hình 1.1b: Cây lúa

 Hình 1.1c: Cây cà chua

 Hình 1.1d: Cây mía

* Ví dụ:

 Bột sắn dây được làm từ sản phẩm của cây sắn dây

 Nước ép ổi được làm từ sản phẩm của cây ổi

 Thảo dược rau má được làm từ sản phẩm cây rau má



 THÀNH TỰU CỦA NGÀNH TRỒNG TRỌT – MỘT NĂM NHÌN LẠI

 Trồng trọt là một trong những lĩnh vực chủ chốt của ngành nông nghiệp Giá trị sản xuất của ngành trồng trọt chiếm từ 64-68% giá trị sản xuất của toàn ngành nông nghiệp Năm 2021, thời tiết khá thuận lợi cho cây trồng sinh trưởng và phát triển, năng suất nên hầu hết các loại cây trồng đều đạt khá Mặc dù bị ảnh hưởng bởi dịch Covid-19 diễn biến phức tạp ảnh hưởng đến sản xuất, thu hoạch, tiêu thụ sản phẩm nông nghiệp nhưng lĩnh vực trồng trọt vẫn tăng trưởng ổn định.

 Thời tiết khá thuận lợi cùng với sự quan tâm của Chính phủ và chỉđạo chặt chẽ của các cấp, các ngành chuyên môn; sự chung sức,vượt khó và sáng tạo của bà con nông dân trên cả nước nên năngsuất phần lớn các cây trồng đạt khá so với năm trước, sản lượngsản phẩm trồng trọt đáp ứng đầy đủ nhu cầu trong nước và xuấtkhẩu Tính chung năm 2021, tổng sản lượng lương thực có hạt đạt48,31 triệu tấn, tăng gần 1 triệu tấn so với năm trước

Trang 3

- GV dẫn dắt vào bài học: Việt Nam nổi tiếng với thiên nhiên có những

thảm thực vật đa dạng, Vậy các em có biết về các loại cây trồng phổ

biến ở nước ta cũng như vai trò của trồng trọt? Để tìm hiểu rõ hơn về vấn

đề này, chúng ta sẽ cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Bài 1: Giới

thiệu chung về trồng trọt.

I HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò và triển vọng của trồng trọt

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được vai trò và triển vọng của

trồng trọt

1 Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát

hình ảnh, thảo luận và trả lời câu hỏi

2 Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

3 Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học

tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 SGK

tr.6 và trả lời câu hỏi: Vai trò của trồng

trọt:là gì?

- GV hướng dẫn HS quan sát sơ đồ còn trống

Hình 1.1 và 1.2 , yêu cầu HS thảo luận theo

cặp đôi và thực hiện nhiệm vụ: Đọc nội

dung vai trò Vai trò của trồng trọt:là gì.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, đọc

mục Tìm hiểu thêm SHK tr.7và trả lời câu

hỏi: Triển vọng của trồng trọt?

1 Vai trò và triển vọng của trồng trọt

- Tròng trọt là hoạt động củacon người tác động vào câyưóng thông qua cãc biện pháp

kĩ thuật nhăm tao ra sàn phẩmcây trồng phục vụ các mục đíchkliác nhau của con người

Trang 4

- GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SGK

tr.7

Địa phương em cỏ những thề mạnh gi trong

phát triển trổng trọt?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, đọc SGK, thảo luận

theo cặp đôi và trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,

chuyển sang nội dung mới

thức ăn cho chăn nuôi

 Cung càp nguyèn liệu cho công nghiệp chẻ biên thực phâm, dược phàm, mĩ phẩm, nlũên liệu sinh học,

 Cung càp các săn phàm cho xuât khâu

 Tạo việc làm

 · Góp phàn tạo cảnh quan,bão vệ môi trường, phát triển

du lịch, giữgin bán săc văn hoá

-Triển vọng của trồng trọt:Trồng trọt đỏng vai trò quantrọng trong nên nông nghiẻpViệt Nam vã có nhiêu tnẻn vongpliãt triển trong tương lai

• Với lợi tlìè điêu kiên tự nhiên

đa dang,

• Việc áp dụng các phươngthức, còng nghẹ trồng trọttiên tiên (nòng nghiệp còngnghê cao, nông nghiệp hữu

cơ, nòng nghiệp an toàn )giúp nàng cao năng suất, chấtlượng sân phẩm

• Người nòng dàn Việt Namsáng tạo, ham học hoi sẽ chùđọng càp nhật kiên thức, côngnghệ mới trong tròng trọt đègóp phàn nàng cao vị thẻ cùasàn xuất nòng nghiệp ViệtNam

Hoạt động 2: Các nhóm cây trồng phổ biến ở VN

1 Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu và mô tả được mục đích

sử dụng của các loại cây trồng phổ biến ở nước ta

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN

Trang 5

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu kiến thức: Theo mục đích sử dụng được chia

làm 4 loại

+ Cây lương thực

+ Cây thục phẩm.

+ Cây công nghiệp

+ Cây ăn quả

Theo thời gian sinh trưởng được chia làm 2 loại:

+ Cây hàng năm

+ Cây lâu năm

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS đọc thông tin thực

hiện nhiệm vụ vào Phiếu học tập số 1: Cây trổng được chia

thành những nhỏm nào theo mục đích sử dụng vã theo thời

gian sinh trưởng?

Theo mục đích sử dụng Theo thời gian sinh trưởng

3

4

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 1.3 – Hây ké tèn và phân

nhóm một số cây trông ờ địa phương mà em biết

- GV giới thiệu cho HS thông tin về Cây vải thiều Lục Ngạn

- HS quan sát hình ảnh, đọc SGK, thảo luận theo cặp đôi và

trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

2 Các nhóm cây trồng phổ

biến ở VN

 Theo mụcđích sử dụng,cây trồng đượcchia thành 4nhóm chinh:

năm và cây lâu năm

Trang 6

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội

dung mới

Hoạt động 3: Một số phương pháp trồng phổ biến ở VN

1 Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu và mô tả được một số

phương pháp trồng phổ biến ở nước ta

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN

PHẨM

- GV giới thiệu kiến thức, Quan sát Hình 1.4 vá cho biết Có

mẩy phương thửc trồng trọt phổ biến ở Việt Nam? Em hãy

nêu tên và đặc điểm của những phương thức đó

+ Trồng ngoài trời

Tròng ngoài trởi là phương thửc trông trọt mã các bước tir

gieo bòng, chíìiii sóc, phóng trừ sàn bệnh đèn thu hoạch đèn

được thực hiện ngoài trời (điều kiện tự nhiên)

+ Trồng trong nhà có mái che

Trồng trong nhà cỏ mái che là phương thức b òng bọt được

thực luện b ong nhà kinh, nhà lười, nhả mân (nhà có mái

che) cho phép kiêm soát được các yêu tò khi hậu, đât đai và

sâu bênh; thường ãp dụng ở những vùng năng nóng, khỏ

lian băng giá, hoặc áp dưng cho cày b óng cỏ giá trị kinh

tè cao

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS đọc thông tin thực

hiện nhiệm vụ vào Phiếu học tập số 2: So sánh ưu nhược

điềm của phương thửc trồng ngoài trời vá phương thức trồng

3 Một số phương pháp

biến ở VN

- Trồng ngoài trời

- Trồng trongnhà có mái che

Trang 7

trong nhà có mái che theo mẫu Bàng 1.1.

Tiêu chi so sành Trổng ngoài trời Trồng trong nhà cómái che

Chi phi sản xuẩt

Khả nang quàn li sâu

Năng suất cây trông

Thân thiện môi

trường

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 1.4 – So sánh ưu nhược

điềm của phương thửc trồng ngoài trời vá phương thức trồng

trong nhà

- GV giới thiệu cho HS thông tin về cách trồng Cây vải thiều

Lục Ngạn

- HS quan sát hình ảnh, đọc SGK, thảo luận theo cặp đôi và

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội

dung mới

Hoạt động 4: Trồng trọt công nghệ cao

1 Mục tiêu: HS néu những đác điềm cơ bân cùa trồng trọt công

nghệ cao.ở nước ta

Trang 8

- GV giới thiệu kiến thức, hướng dẫn HS Quan sát

Hinh 1.5 và cho biểt:

1.Hinh náo lá trông trọt công nghệ cao? Vì sao?

2 Có những công nghệ cao nào được ảp dụng?

-GV giới thiệu công nghệ VietGAP và GIS

Ứng dụng công nghệ cao trong dự bảo

sâu bệnh

Ứng dụng hệ thống thông tin địa lí (GIS) phân tích

mối quan hệ giũa quá trinh sinh trưởng của sâu

bệnh với các yêu tổ thời tiết, thiên địch, điêu kiện

địa li, có thê dự bão sự xuẩt hiện vá búng phát

sâu bệnh, đưa ra được giải pháp phòng trữ tốt

nhẩt

- HS quan sát hình ảnh, đọc SGK, thảo luận theo

cặp đôi và trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển

sang nội dung mới

4 Trồng trọt công nghệ cao

- Trống bọt công nghệ cao

cỏ một sổ đặc điểm cơ bảnsau

• Phát triển cãc phươngthức sân xuàt tiên tiên: thuỳcanh, khí canh, nòng nghiệpchinh xác nòng nghiệpthòng minh,

• Ưng dụng còng nghê cao(cảm biên, robot máy baykhông người lái, vật liệunano, công nghệ sinh học,tri tuệ nhàn tạo kêt nòi vanvật )

• Sàn xuàt theo hườngcông nghiệp hoá, tập b tuigtạo ra khối lượng sàn phàmlớn

• Người quán li và ngườisàn xuất có kiến thức, trinh

độ chuyên mòn giỏi

Hoạt động 5: Một số ngành nghề trong trồng trọt

1 Mục tiêu: HS néu những ngành nghề phổ biến trong nghành trồng

trọt

Trang 9

- GV giới thiệu kiến thức, hướng dẫn HS Quan sát

Hinh 1.6 và cho biểt:

Em hãy kề tên va néu đạc điểm của một số ngành

nghẻ trong trồng trọt?

Trong càc ngành nghê trổng trọt, em thich nghề

náo nhất? Vi sao?

- Gv định hướng nghề nghiệp thông qua

bài dạy cho HS vùng miền núi

- HS quan sát hình ảnh, đọc SGK, thảo luận theo

cặp đôi và trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển

sang nội dung mới

5 Một số ngành nghề trong trồng trọt

- Nghề chọ tạo giống câytrồng

- Nghề trồng trọt

- Nghề bảo vệ thực vật

- Nghề khkuyến nông

II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi

2 Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu

cần thiết) để trả lời câu hỏi

Những thế mạnh trong phát triển trồng trọt của địa phương em:

+ Có diện tích đất trồng lớn, chiếm ưu thế với cây lương thực là chủ yếu

+ Người dân có kinh nghiệm trong trồng trọt

+ Biết áp dụng khoa học kĩ thuật, công nghệ trồng trọt tiên tiến giúp

nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm

Trang 10

Câu 2 Dựa theo hai tiêu chí phân loại (mục đích, sử dụng, thời gian sinh

trưởng), những cây trồng trong Hình 1.3 thuộc nhóm cây trồng nào?

Những cây trồng trong hình 1.3 thuộc nhóm cây trồng:

+ Hình 1.3a: Cây hàng năm

+ Hình 1.3b: Cây lâu năm

+ Hình 1.3c: Cây hàng năm

+ Hình 1.3d: Cây lâu năm

+ Hình 1.3e: Cây hàng năm

+ Hình 1.3g: Cây lâu năm

Câu 3 Quan sát hình 1.5 và cho biết: Có những công nghệ cao nào được

áp dụng?

Trả lời:

Công nghệ cao được áp dụng:

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức

III HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.

2 Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, hiểu biết thực tế, liên

hệ bản thân, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi

4 Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhiêm vụ cho HS:

1 Em hãy kể tên và phân nhóm một số cây trồng ở địa phương mà em biết

Trả lời:

Một số cây trồng ở địa phương:

+ Cây bưởi, cây khế, cây táo, cây chuối, cây đa, cây phượng thuộcnhóm cây trồng lâu năm

+ Cây mía, cây củ cải đường, các loại rau quả: dưa chuột, dưa hấu, bíngô, cây ớt, cây rau cải, bắp cải, rau muống, rau diếp, cần tây thuộcnhóm cây trồng hàng năm

2.Tiến hành khảo sát, ghi chép lại tên các loại cây trồng có trong khuôn viên trường học

Trang 11

Trả lời:

- Các loại cây trồng có trong khuôn viên trường học em là:

+ Cây bạch đàn, cây bàng, cây thông: nhóm cây lấy gỗ

+ Cây hoa giấy, cây hoa phượng: nhóm cây hoa

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức

IV Kế hoạch đánh giá

Trang 12

Trả lời:

………

Trường THCS:

Lớp:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 So sánh ưu nhược điềm của phương thửc trồng ngoài trời vá phương thức trồng trong nhà? Trả lời: ………

………

Trường THCS:

Lớp:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Trả lời: ………

Trang 13

Ngày dạy: Ngày soạn:

Tiết:

BÀI 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TRỒNG TRỌT

Thời gian thực hiện: (3 tiết)

I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt:

1 Về kiến thức

- Trình bày được vai trò, triển vọng của trồng trọt, kể tên được các nhóm

cây trồng phổ biến ở Việt Nam

- Nêu được một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam

- Nhận biết được những đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao

- Trình bày được đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề phổ biến trongtrồng trọt

- Nhận thức được sở thích, sự phù hợp của bản thân với các ngành nghềtrong trồng trọt

2 Về năng lực:

a Năng lực chung:

- Hợp tác theo nhóm, trình bày kết quả thảo luận

- Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp

b Năng lực công nghệ:

- Nhận thức công nghệ: Trình bày được vai trò và triển vọng của trồngtrọt; một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam;đặc điếm cơ bảncủa trồng trọt công nghệ cao và của một số nghành nghề phổ biến trongtrồng trọt

- Sử dụng công nghệ: Vận dụng được kiến thức vào tìm hiểu thực tiễn

3 Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu về ngành trồng trọt ở địa phương và cáckhu vực

Trang 14

- Trách nhiệm: Có ý thức vận dụng kiến thức vào tìm hiểu thực tiễn trồngtrọt ở gia đình.

II Thiết bị dạy học và học liệu:

1 Giáo viên: Sách giáo khoa Công nghệ 7 Phiếu học tập Giấy A0, A4,bút dạ, bút

màu, nam châm dính bảng Tranh ảnh, liên quan đến kiến thức cơ bản

về ngành trồng trọt

2 Học sinh: Đọc trước bài học trong SGK; tìm kiếm và đọc trước tài

liệu có liên quan đến ngành trồng trọt ở nước ta

III Tiến trình dạy học:

Tiết 1:

1 Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu:

- Thông qua trò chơi hái hoa dân chủ giúp cho HS làm quen với trồng trọt

- Kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bàihọc

* GV giới thiệu cho học sinh toàn bộ chương trình công nghệ 7 thông qua

sơ đồ tư duy

Trang 15

Hoạt động của GV và HS Nội dung

* GV giao nhiệm vụ học tập

- GV đưa ra 5 câu hỏi tương ứng trên 5

bông hoa trên cây

* HS thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ lựa chọn các

câu hỏi và suy nghĩ câu trả lời

* Báo cáo, thảo luận

- GV gọi một số HS, mỗi HS sẽ lựa chọn

câu hỏi bất kì và đưa ra câu trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời

Câu hỏi: Các đáp án trên

em có liên tưởng đến nghành nào?

Đáp án: Trồng trọt.

Trang 16

* Kết luận, nhận định

- GV nhận xét và tổng kết

Sau hoạt động mở đầu/Khởi động GV dẫn

dắt vào bài học

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về vai trò và triển vọng của trồng trọt a) Mục tiêu:

- Giúp HS trình bày được vai trò và triển vọng của trồng trọt

b) Nội dung:

- Hình 1.2 thể hiện những vai trò nào của trồng trọt?

- Đọc mục 1.2 nêu triển vọng của trồng trọt?

- Địa phương em có những thế mạnh gì trong phát triển trồng trọt?

c) Sản phẩm:

- Kết quả làm việc nhóm cặp đôi

- HS ghi được vào vở các vai trò và triển vọng của trồng trọt

d) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung của mục 1

Vai trò và triển vọng của trồng trọt

- Sau đó GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

trả lời các câu hỏi:

+ Hình 1.2 thể hiện những vai trò nào

của trồng trọt?

+ Đọc mục 1.2 nêu triển vọng của trồng

1 Vai trò và triển vọng của trồng trọt

- Vai trò:

+ Cung cấp lương thực, thực phẩm

+ Cung cấp nguyên liệu làm thức ăn cho chăn nuôi

+ Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm, dược phẩm, mĩ phẩm, nguyên liệu sinh học,…

+ Cung cấp các sản phẩm cho xuất khẩu

+ Tạo việc làm

+ Góp phần tạo cảnh quan,

Trang 17

- HS đọc bài, nghe giáo viên giảng bài và

suy nghĩ và trao đổi với bạn cùng bàn

- GV yêu cầu một số nhóm HS trả lời

- Triển vọng:

Trồng trọt đóng vai trò quan trọng trong nền nông ngiệp Việt Nam và có nhiều triển vọng phát triển trong tương lai

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam

- HS ghi được vào vở được những nhóm cây trồng chia theo mục đích

sử dụng và thời gian sinh trưởng

d) Tổ chức thực hiện:

Trang 18

GV tổ chức hoạt động nhóm 6 HS

thảo luận các nội dung:

- Đọc nội dung mục 2 và cho biết

cây trồng được chia thành những

nhóm nào theo mục đích sử dụng và

theo thời gian sinh trưởng

- Dựa theo 2 tiêu chí phân loại

những cây trong hình 1.3 thuộc

nhóm cây trồng nào?

- Kể tên và phân nhóm một số cây

trồng ở địa phương mà em biết

Kết quả làm việc nhóm

- HS ghi được vào vở được những

nhóm cây trồng chia theo mục đích

sử dụng và thời gian sinh trưởng

- Theo mục đích sử dụng, cây

trồng được chia thành 4 nhóm chính:

+ Cây lương thực+ Cây thực phẩm+ Cây công nghiệp+ Cây ăn quả

- Theo thời gian sinh trưởng, cây

trồng được chia thành 2 nhóm:+ Cây hàng năm

+ Cây lâu năm

Trang 19

- GV yêu cầu một số nhóm HS báo

- Đọc lại bài và học bài

- Sưu tầm các video, hình ảnh về phương thức trồng trọt và trồng trọtcông nghệ cao

3.1 Trồng ngoài trời: Là phương

Trang 20

và thảo luận theo nhóm 6 HS hình

thức khăn trải bàn những câu hỏi sau:

+ Trồng ngoài trời có thể gặp những

vấn đề gì?

+ Trồng trong nhà có mái che khắc

phục những vấn đề đó như thế nào?

+ So sánh ưu, nhược điểm của

phương thức trồng ngoài trời và

phương thức trồng trong nhà có mái

che theo mẫu Bảng 1.1

Tiêu chi so sánh ngoài trờiTrổng trong nhà Trồng

Thầp Cao Thấp CaoChi phi sản xuẩt

Thân thiện môi

trườngHS các nhóm tiếp nhận nhiệm vụ.✓

- GV yêu cầu một số nhóm HS báo cáo

3.2 Trồng trong nhà có mái che:

Là phương thức trồng trọt được thực hiện trong nhà kính, nhà lưới, nhà màn cho phép kiểm soát được các yếu tố khí hậu, đất đai và sâu bệnh thường áp dụng những vùng nắng nóng, băng giá…hoặc áp dụng cho cây trồng có giá trị kinh

tế cao

Trang 21

- Quan sát Hình 1.5 và cho biết:

+ Hình nào là trồng trọt công nghệ cao? Vì sao?

+ Có những công nghệ nào được áp dụng?

- Sau đó GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

trả lời các câu hỏi:

- Trồng trọt công nghệ cao là việc ứng dụng những công nghệ mới

- Đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao:

+ Phát triển các phương thứcsản xuất tiên tiến: Thủy canh, khí canh…

+ Ứng dụng công nghệ cao( cảm biến, robot…)+ Sản xuất theo hướng công nghiệp hóa tập trung tạo ra khối lượng sản phẩm lớn

Trang 22

+ Hình nào là trồng trọt công nghệ cao?

- HS đọc bài, nghe giáo viên giảng bài và

suy nghĩ và trao đổi với bạn cùng bàn

- GV yêu cầu một số nhóm HS trả lời

Tiết 3:

Hoạt động 2.5: Tìm hiểu một số ngành nghề trong trồng trọt.

Trang 23

a) Mục tiêu:

- Hoạt động này giúp HS hiểu được một số ngành nghề trong trồng trọt

ở Việt Nam

b) Nội dung:

- Quan sát hình ảnh, giới thiệu ngành nghề trong trồng trọt

- Phân tích những thông tin thu thập được và đưa ra quan điểm của bản

GV yêu cầu HS đọc nội dung phần 4,

quan sát tranh và thảo luận theo

nhóm 6 HS những câu hỏi sau:

- Quan sát hình ảnh giới thiệu ngành

nghề trong trồng trọt

- Phân tích những thông tin thu thập

được và đưa ra quan điểm của bản

- GV yêu cầu một số nhóm HS báo cáo

5 Một số ngành nghề trong trồng trọt.

- Nghề chọn tạo giống cây trồng:

Người làm nghề này thực hiện cảitiến và phát triền các giống cây trồng mới năng suất cao, chất lượng tốt

- Nghề trồng trọt: Người làm

nghề này tham gia sản xuất và quản lí các cây trồng khác nhau như: Cam, vải, cà phê… ở nông

hộ hoặc trang trại Người làm nghề này có nhiều kinh nghiệm

và kiến thức đa dạng về đất đai, khí hậu, trồng trọt, kiểm soát sâubệnh hại, thu hoạch đến kinh doanh

- Nghề bảo vệ thực vật: Người

làm nghề này đưa ra những dự báo về sâu bệnh và các biên pháp phòng trừ hiệu quả, an toàngiúp bào vệ mùa màng và môi trường sinh thái

- Nghề khuyến nông: người làm

Trang 24

3 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

a) Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức kiến thức chung về trồng trọt

b) Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học đề hoàn thành các câu

Các em tả lời các câu hỏi trong trò chơi:

Câu 1: Đâu “không phải” là vai trò của trồng trọt?( Đáp án D)

Câu 2: Đặc điểm của trồng trọt công nghệ cao?( Đáp án C)

Câu 3: Nhóm cây trồng theo thời gian sinh trưởng được chia làmmấy nhóm?

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức của bài học để:

+ Tham gia vào việc tìm hiểu kiến thức chung về trồng trọt ở địaphương

b) Nội dung:

+ Vận dụng kiến thức đề thực hiện việc tìm hiểu thực tế gia đình

c) Sản phẩm:

Trang 25

+ Hình ảnh, về 1số cây trồng ở địa phương.

- Học bài và đọc trước bài “Quy trình của trồng trọt”

- HS tìm hiểu về các quy trình trong trồng trọt

Ngày soạn:

Ngày dạy: Tiết 4

Trường:

Tiết 4,5,6.

TÊN BÀI DẠY: BÀI 2: QUY TRÌNH TRỒNG TRỌT

Môn học: Công nghệ lớp: 7 ( Bộ Cánh Diều)

Thời gian thực hiện: ( 3tiết)

I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

– Nêu được các bước trong quy trình trồng trọt

– Trình bày được mục đích, yêu cầu kĩ thuật của các bước trong quy trìnhtrồng trọt

– Lập được kế hoạch, tính toán được chi phí cho việc trồng và chăm sócmột loại cây trồng phổ biến trong gia đình

– Thực hiện được một số công việc trong quy trình trồng và chăm sócmột loại cây trồng phổ biến

– Tích cực vận dụng kiến thức vào thực tiễn, có ý thức về an toàn laođộng và bảo vệ môi trường trong trồng trọt

- Năng lực giải quyết các vấn đề, giải quyết các tình huống đặt ra trongbài học

Trang 26

- Năng lực tự đánh giá và đánh giá kết quả các câu trả lời của mình cũngnhư của các thành viên trong lớp

* Năng lực công nghệ:

- Nhận biết công nghệ: + Nêu được các bước trong quy trình trồng trọt +Trình bày được mục đích, yêu cầu kĩ thuật củacác bước trong quy trình trồng trọt

- Thiết kế công nghệ: Lập được kế hoạch, tính toán được chi phí cho việctrồng và chăm sóc một loại cây trồng phổ biến trong gia đình

- Sử dụng công nghệ: Thực hiện được một số công việc trong quy trìnhtrồng và chăm sóc một loại cây trồng phổ biến tại gia đình và địaphương

- Giấy A0, A4, bút dạ, bút màu, thước…

1 Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)

a) Mục tiêu

- Gợi mở nội dung và tạo hứng thú cho HS với bài học

- Nhận biết kiến thức thực tiễn của HS về quy trình trồng trọt

- Nêu được các bước trong quy trình trồng trọt

b) Nội dung

- Học sinh hoạt động cá nhân: Viết câu trả lời ra phiếu cá nhân, trả lời

câu hỏi của giáo viên:

Gia đình em có cấy lúa không? Em hãy kề tên các công việc cần làm đểgieo trồng cây lúa tính từ trước khi gieo trồng đến khi thu hoạch? Hãysắp xếp nội dung công việc theo quy trình cho hợp lí

c) Sản phẩm

- Các Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện

- GV đưa ra yêu cầu mở đầu/khởi động cho HS

- HS suy nghĩ câu trả lời

- GV gọi một số HS, mỗi HS sẽ đưa ra câu trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời

- GV nhận xét và tổng kết dẫn dắt vào bài mới “Quy trình trồng trọt”gồm các công việc sau:

Trang 27

I Giới thiệu chung về quy trình trồng trọt.

Làm đất, bón lót -> Gieo trồng -> Chăm sóc -> Thu hoạch.

B Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1 Tìm hiểu về các bước trong quy trình trồng trọt( 60 phút)

* Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV chia lớp thành 8 nhóm ( mỗi

nhóm 4-5 hs)

- Các nhóm sẽ nghiên cứu nội

dung các bước trong quy trình

trồng trọt, trình bày rõ mục đích,

yêu cầu kĩ thuật của từng công

việc và lấy ví dụ cụ thể

- Thời gian thảo luận 25 phút,

thời gian trình bày cho mỗi nhóm

+ nhóm 7,8: Nghiên cứu công

việc thu hoạch

nhiệm vụ được giao

II Các bước trong quy trình trồngtrọt

( Bảng 1)

Trang 28

- GV theo dõi các nhóm thảo luận

và hỗ trợ khi cần thiết

* Báo cáo, thảo luận:

- 2 nhóm có cùng nội dung thảo

luận thì đại diện một nhóm trình

- Cây sinh trưởng phát triểntốt

- Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây con khi mới mọc hoặc mới bén rễ

+ Thời vụ trồng: Vụ xuân hè, vụ hè thu, vụ thu đông

+ Phương thức gieo trồng: Gieo hạt, trồng bằng hom, củ, trồng bằng cây con

3 Bước 3: Chăm sóc:

Tỉa, dặm

cây Đảm bảo mật độ, khoảng cách cây trên ruộng - Tỉa bỏ cây yếu, sâu bệnh, chỗ cây mọc dầy

- Dặm cây vào chỗ cây

bị chết, cây mọc thưa.Làm cỏ - Giảm sâu bệnh

- Tạo khoảng không cho cây - Diệt sạch cỏ dại mọc xen với cây trồng

Trang 29

trồng sinh trưởng phát triển.

Vun xới - Làm cho đất tơi xốp

- Hạn chế bốc mặn, bốc phèn

- cung cấp oxygen và tăng cường dinh dưỡng trong đất

- Xới lớp đất bề mặt, vun đất vào gốc

Bón thúc - Đáp ứng kịp thời dinh dưỡng

cho cây theo từng thời kì

- Giúp cây sinh trưởng, phát triển tốt

Có 4 hình thức bón phân:

nước - Kịp thời cung cấp đủ nước cho cây

- Giúp cây sinh trưởng, phát triển

Các phương pháp tưới:

- Tưới tràn

- Tưới theo rãnh

- Tưới phun mưa

- tưới nhỏ giọt hoặc tưới ngầm

- Biện pháp sinh học:

- Biện pháp hóa học

4 Bước 4: Thu hoạch

Mục đích: Đảm bảo số lượng và chất lượng nông sản

- Yêu cầu kĩ thuât: Thu đúng thời điểm, nhanh, gọn, cẩn thận

- Các phương pháp thu: thủ công hoặc dùng cơ giới

- Cách thu: hái, nhổ, đào cắt

Hoạt động 2.2 Tìm hiểu về việc lập kế hoạch, tính toán chi phí cho việc trồng và chăm sóc cây cải bẹ xanh trong thùng xốp.( 25 phút)

*Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV chia nhóm thảo luận ( 6-8 HS)

- Thời gian thảo luận: 12 phút

III Lập kế hoạch, tính toán chi phí cho việc trồng và chăm sóc cây cải xanh trong

Trang 30

- GV yêu cầu HS đọc nội dung phần

3 trang 18 SGK và trả lời câu hỏi:

+ Có mấy bước để xây dựng kế

hoạch tính toán chi phí cho việc

trồng và chăm sóc cây cải xanh

trong thùng xốp?

+ Thời vụ gieo trồng thích hợp cho

cây cải xanh khi nào?

+ Loại đất nào thích hợp trồng cây

cải bẹ xanh?

+ Nên bón lót trước khi trồng cây cải

xanh loại phân nào?

+ Các phương thức gieo trồng cây

cải xanh là gì?

+ Nên thu hoạch cây cải xanh vào

thời gian nào?

+ Phải xử lí đất như thế nào để

trồng được đợt tiếp theo?

+ Nêu công thức tính toán chi phí?

+ GV theo dõi, hỗ trợ khi cần thiết

* Báo cáo và thảo luận

+ HS các nhóm treo kết quả hoạt

- Bước 1: Liệt kê vật tư, dụng cụ

- Bước 2: Dự kiến kĩ thuật trồng

và chăm sóc

+ Xác định thời vụ gieo trồng.+ Chuẩn bị đất trồng

+ Gieo trồng

+ Chăm sóc

+ Thu hoạch và trồng vụ tiếp theo

- Bước 3: Tính toán chi phí

Tổng chi phí = chi phí giống +chi phí phân bón + chi phí thuốcbảo vệ thực vật+ chi phí khác( thùng xốp, găng tay, xẻng.Bình tưới )

Trong đó: chi phí = số lượng xđơn giá

3 Hoạt động luyện tập (25 phút)

a Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.

- vận dụng công thức tính toán chi phí đề làm ví dụ trang 19-SGK

b Nội dung: HS làm bài tâp ( phiếu số 4)

c Sản phẩm học tập: Kết quả là câu trả lời của HS trên phiếu cá nhân.

d Tổ chức thực hiện

Trang 31

*GV nêu yêu cầu :

- HS làm việc cá nhân, làm bài vào phiếu cá nhân

* Báo cáo, thảo luận.

- HS báo cáo kết quả

- HS khác nhận xét, bổ sung

* Kết luận, nhận định.

- GV nhận xét, bổ sung, kết luận

4 Hoạt động vận dụng (20 phút)

a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiền cuộc sống.

- Lập được kế hoạch, tính toán được chi phí cho việc trồng và chăm

sóc một loại cây trồng phổ biến trong gia đình

- Thực hiện được một số công việc trong quy trình trồng và chămsóc một loại cây trồng phổ biến tại gia đình và địa phương

- Có trách nhiệm bảo vệ sức khỏe người tiêu dùng và bảo vệ môi trườngtrong trồng trọt

b Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hởi và trả lời, trao đồi

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số 4: Hoàn thành tại lớp câu1,2,3,4 (Trong 10 phút)

- Về nhà hoàn thành câu 5,6

1 Hoàn thành phiếu học tập số 4

*HS tiếp nhận nhiệm vụ:

- HS làm việc cá nhân hoàn thành câu 1,2,3,4 vào vở.

- HS về nhà hoàn thành nhiệm vụ trả lời câu 5,6 và báo cáo vào tiết học sau

* Báo cáo thảo luận:

- Cá nhân báo cáo

Trang 32

1 Em hãy nghiên cứu công việc “ làm đất, bón lót” trang 11, 12 SGK

và kiến thức thực tế, sau đó trình bày rõ mục đích, yêu cầu kĩ thuậtcủa từng công việc và lấy ví dụ cụ thể?

Mục đích

Yêu cầu

kĩ thuật

2 Vì sao làm đất trước khi gieo trồng lại có lợi cho cây trồng?

3 Vì sao cần bón lót trước khi gieo trồng?

NHÓM: 3,4

Yêu cầu:

1 Em hãy nghiên cứu công việc “ gieo trồng” trang 12, 13 SGK vàkiến thức thực tế, sau đó trình bày rõ mục đích, yêu cầu kĩ thuật củatừng công việc và lấy ví dụ cụ thể?

Trang 33

Mục đích:

Yêu cầu:

2 Ý nghiã của việc thu hoạch đúng thời điểm là gì?

3 Thu hoạch bằng máy móc áp dụng hiệu quả nhất khi nào?

Phiếu học tập số 2:

Thời gian: 12 phút NHÓM:

Yêu cầu: Em hãy trình bày các bước Lập kế hoạch, tính toán chi phí cho việc trồng và chăm sóc cây cải xanh trong thùng xốp?

Phiếu học tập số 3 Bài 1: HS thực hiện trả lời câu hỏi: trong 10 phút.

Hãy chọn đáp án đúng trong các câu sau:

Câu 3 Mục đích của việc làm cỏ là?

A Diệt cỏ dại, sâu, bệnh hại B Chống đổ

Trang 34

C Làm đất tơi xốp D Hạn chế bốc hơinước.

Câu 4 Phương pháp đưa nước vào rãnh luống để thấm dần vào luống là phương pháp tưới gì?

A Tưới theo hàng, vào gốc cây B Tưới thấm

C Tưới ngập D Tưới phun mưa

Câu 5 Quy trình trồng trọt là?

A Làm đất, bón lót -> Chăm sóc -> Gieo trồng -> Thu hoạch

B Làm đất, bón lót -> Gieo trồng -> Thu hoạch -> Chăm sóc

C Làm đất, bón lót -> Chăm sóc -> Thu hoạch -> Gieo trồng

D Làm đất, bón lót -> Gieo trồng -> Chăm sóc -> Thu hoạch

Câu 6 Sử dụng ong mắt đỏ để diệt sâu bệnh thuộc biện pháp phòng trừ sâu bệnh nào sau đây?

A Biện pháp canh tác B Biện pháp vật lí, cơ giới

C Biện pháp sinh học D Biện pháp hóa học

Câu 7 Lập kế hoạch tính toán chi phí cho một loại cây trồng nhất định gồm mấy bước?

A 2 B 3 C 4 D.5

Câu 8 Yêu cầu nào sau đây không đảm bảo cho việc thu hoạch

nông sản đạt hiệu quả cao?

A Thu hoạch hàng loại cho tất cả các loại nông sản

B Thu đúng thời điểm, nhanh, gọn, cẩn thận

Bài 2: vận dụng công thức tính toán chi phí đề làm ví dụ trang

Câu 6: Hãy thực hiện việc trồng và chăm sóc cây cải xanh tại nhà?Hãy lập kế hoạch và tính toán chi phí cho việc trồng và chăm sóc

Trang 35

một loại cây phổ biến ở địa phương em?( Em sẽ nhờ bố mẹ hỗ trợ thêm)

Tiết: Lớp:

BÀI 3: NHÂN GIỐNG CÂY TRỒNG

Thời gian thực hiện: ( 2 tiết)

I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

- Biết được các phương pháp nhân giống cây trồng

- Thực hiện được việc nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâmcành

- Biết được các phương pháp nhân giống cây trồng

- Thực hiện được việc nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâmcành

3 Về phẩm chất:

- Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động cánhân và nhóm

Trang 36

- Có tinh thần trách nhiệm đối với các chủ đề đã học và vận dụng kiếnthức vào thực tiễn địa phương

- Có ý thức về an toàn lao động và bảo vệ môi trường trồng trọt

II Thiết bị dạy học và học liệu:

1 Giáo viên: SGK, giáo án, PowerPoint,….

2 Học sinh: SGK, đồ dung học tập, học bài cũ và chuẩn bị bài.

- GV yêu cầu học sinh thảo luận theo

nhóm bàn thực hiện hoạt động mở đầu

trang 21 SGK

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn để

thực hiện nhiệm vụ

- GV yêu cầu một số nhóm trả lời, các

Trang 37

hạt,Hình b-1: Cam, chanh được nhân giống bằng cách giâm cành

Hình c-2

Sau hoạt động Mở đầu/Khởi động, GV dẫn dắt học sinh vào bài học và tìm hiểu nội dung mục 1 Các phương pháp nhân giống cây trồng.

1 Các phương pháp nhân giống cây trồng.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

- GV yêu cầu học sinh

đọc nội dung của phần

1 Các phương pháp

nhân giống cây trồng và

* HS thực hiện nhiệm

vụ

- Học sinh đọc và tự

nghiên cứu sách giáo

khoa và trả lời câu hỏi

Trang 38

- GV yêu cầu học sinh áp dụng

kiến thức vừa học để hoàn thành

câu hỏi luyện tập

Hình c: Phương pháp nuôi cấy mô.Hình d: Phương pháp ghép cây

Trang 39

Học sinh sẽ trả lời Yes/No.

- Trả lời câu hỏi vận dụng

* Kết luận, nhận định

- GV tổng kết và nhận xét

Đáp án: Những cây trồng có thể nhân giống bằng phương pháp giâm cành là:Dứa (thơm), chè, cam, hoa hồng

2 Thực hành nhân giống bằng phương pháp giâm cành

* GV giao nhiệm vụ học tập 2 Thực hành nhân giống bằng

Trang 40

- GV yêu cầu học sinh nghiêm cứu

sách giáo khoa và trả lời câu hỏi

trang 24 SGK

- Học sinh đọc, tự nghiêm cứu SGK

và trả lời câu hỏi

- GV gọi một số học sinh trả lời, HS

Bước 1: Chọn cành giâm: Chọn cành bánh tẻ (không quá non, không quá già), khỏe mạnh, không

bị sâu bệnh

Bước 2: Cắt cành giâm: Cắt vát cành giâm thành từng đoạn khoảng 7 – 10 cm, mỗi đoạn có từ

2 đến 4 lá, cắt bớt phiến lá

Bước 3: Xử lí cành giâm: Nhúng gốc cành giâm vào dung dịch thuốc kích thích ra rễ, ngập từ 1 đến 2 cm, trong khoảng 5 – 10 giây

Bước 4: Cắm cành giâm: Cắm cànhgiâm xuống đất hơi chếch, cắm sâu từ 3 – 5 cm

Bước 5: Chăm sóc cành giâm: Khu vực chăm sóc cành giâm đảm bảo được che sáng, che mưa hợp lí Tưới nước giữ ẩm thường xuyên Sau khoảng 15 – 20 ngày, kiểm tranếu thấy ra rễ nhiều và chuyển màu từ trắng sang vàng thì phải chuyển ra vườn ươm

Định dạng
Số trang	220
Dung lượng	26,66 MB