GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1 HỌC KÌ 1 KHUYẾT TẬT SÁCH KẾT NỐI

Giáo án âm nhạc 1 CHỦ ĐỀ 1 ÂM THANH KÌ DIỆU Tuần 1 Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2021 TIẾT 1 HÁT VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời Việt Anh) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời c.

CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU

Tuần 1:

Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2021

TIẾT 1 HÁT: VÀO RỪNG HOA

(Nhạc và lời: Việt Anh)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo

giai điệu của bài hát Vào rừng hoa ( Nhạc và lời: Việt Anh)

- Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp vớinhạc đệm

- Cảm nhận được âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ cùng vui chơi trongrừng hoa Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơicông cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm

- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.

2 Học sinh:

- SGK Âm nhạc 1.

- Vở bài tập âm nhạc 1

- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động: ( 5 phút)

- GV giới thiệu với HS về môn học

- GV Hướng dẫn HS đứng và ngồi khi học hát.

+ Tổ chức trò chơi: Thi hát âm “La”

- GV giới thiệu trò chơi: Thi hát âm “La” Đàn cao

- HS nghe

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nghe, thể hiện cao độ bằng

độ nốt Son cho HS cả lớp, dãy, bàn thể hiện cao

độ bằng từ tượng thanh “La”

- GV hướng dẫn cách chơi, đàn cho HS thi theo

dãy, bàn

- GV nhận xét – tuyên dương

- GV giới thiệu, dẫn dắt vài bài mới bằng các hình

thức: Dùng tranh ảnh minh họa, xem video hoặc

dùng lời…

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Học hát: Vào rừng hoa (15 phút)

* Giới thiệu và nghe hát mẫu:

- GV chiếu tranh cho HS quan sát

- Bức tranh vẽ gì?

- GV nhận xét – tuyên dương

+ Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều loài hoa đẹp,

có nhiều tiếng chim hót hay Hôm nay chúng ta

cùng vào rừng nghe chim hót và hái hoa qua bài

hát “Vào rừng hoa” của nhạc sĩ Việt Anh nhé

- GV mở bài hát mẫu cho HS nghe.

- Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát này?

* Đọc lời ca:

- GV chia câu (bài hát chia thành 6 câu hát ngắn),

hướng dẫn đọc lời ca

- GV đọc mẫu từng câu và học sinh đọc theo

+ Câu 1: Cầm tay nhau cùng đi chơi

+ Câu 2: Đi khắp nơi hái bông hoa tươi

+ Câu 3: Vào đây chơi rừng hoa tươi

+ Câu 4: Chim líu lo hót nghe vui vui

+ Câu 5: Vào rừng … vui ca

+ Câu 6: Tìm vài … về nhà

- Hướng dẫn học sinh đọc theo tiết tấu

- Mời 1-2 em đọc bài

* Khởi động giọng:

- GV hướng dẫn, đàn cho HS khởi động giọng

theo: Âm La

* Tập hát:

- Hướng dẫn hát từng câu:

- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 lần

cho HS nghe) sau đó hát mẫu và bắt nhịp cho HS

hát

từ tượng thanh “La”

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nhận xét bạn

- HS quan sát tranh và trả lời.+ Bức tranh vẽ các bạn nhỏ đihái hoa

+ Câu 1: Cầm tay nhau cùng đi chơi

+ Câu 2: đi khắp nơi hái bông hoa tươi

Hát nối câu 1+2

+ Câu 3: Vào đây chơi rừng hoa tươi

+ Câu 4: chim líu lo hót nghe vui vui

Hát nối câu 3+4

Cho HS hát nối câu 1-4

+ Câu 5: Vào rừng … vui ca

cả bài với phần nhạc đệm, hát nhịp nhàng và giữ

nhịp ổn định

3 Hoạt động thực hành-luyện tập: (10 phút)

+ GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo

- GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm cùng nhạc:

theo dãy – tổ – cá nhân

- GV nhận xét và sửa sai

- GV tuyên dương, khen ngợi và động viên HS tập

luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân

nghe

4 Hoạt động vận dụng :(5 phút)

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát:

- GV chia lớp làm 4 nhóm thảo luận và trả lời các

- HS nhận xét góp ý cho bạn

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

câu hỏi:

- Các bạn nhỏ đi đâu?

- Các bạn nhìn và nghe thấy những gì?

- Trong bài các bạn nhỏ đang cùng nhau làm gỉ?

- Các bạn nhỏ nghe thấy âm thanh nào trong rừng

hoa?

- GV bổ sung, kết luận: Qua nội dung bài hát tác

giả muốn nhắc nhở chúng ta đi đến rừng hoa, công

viên hay ở nhà chúng ta phải biết giữ gìn và bảo

vệ cây cối không ngắt hoa, bẻ cành

* Củng cố-Dặn dò:(2 phút)

- Giáo viên đàn cho học sinh hát lại bài hát và

thực hiện kết hợp vận động body percussion

- Các em vừa được học bài hát gì, do ai sáng tác ?

- Giáo viên dặn: Về nhà các em học thuộc lời ca

và hát lại bài hát này cho ông, bà, cha, mẹ, anh,

chị nghe nhé

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau

+ Các bạn nhỏ vào rừng chơi+ Thấy hoa và nghe tiếng chimhót

+ Vào rừng dạo chơi, ngắm hoa,hái hoa…

+ Nghe tiếng chim

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- ÔN TẬP BÀI HÁT: VÀO RỪNG HOA

- ĐỌC NHẠC: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh)

- Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp/ vận động theo nhịp điệu cùng vớinhạc đệm ở hình thức tốp ca, song ca, đơn ca, Nhớ tên 3 nốt Đô - Rê - Mi và kíhiệu bàn tay

- Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ và trường độ và đọc theo file âm thanh bài đọcnhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập cùng

tập thể/ nhóm/ cặp đôi hoặc cá nhân ở lớp và chia sẻ nội dung bài học với người thân

ở nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm

- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.

- Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay

2 Học sinh:

- SGK Âm nhạc 1

- Vở bài tập âm nhạc 1

- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động Khởi động: (3 phút)

- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ

dùng học tập

- GV cho cả lớp vận động theo bài “A ram sam

sam”

- GV giới thiệu nội dung tiết học

2 Hoạt động thực hành – luyện tập (10 phút)

Ôn tập bài hát: Vào rừng hoa

- GV chiếu tranh và đàn giai điệu 1 câu hát trong

bài hát Vào rừng hoa

? Bức tranh và câu nhạc đó gợi cho chúng ta nhớ

đến bài hát nào đã học?

- GV nhận xét – tuyên dương

- GV giới thiệu lại tên bài, tác giả, số chỉ nhịp,

tính chất bài hát

- GV cho HS nghe hát mẫu lại bài (1 lần)

- GV cho HS khởi động giọng theo đàn: Âm La

* Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu:

+ GV đệm đàn, hướng dẫn HS hát, điều khiển

chỉnh sửa cho HS hát khớp nhạc đệm, chú ý chỗ

bắt đầu và kết thúc, theo hình thức đồng ca, tốp

ca, song ca/ đơn ca

+ GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp:

- HS thực hiện

- HS vận động body percussion theo nhịp điệu bài hát

- HS quan sát tranh và nghe giaiđiệu đàn

+ Bài hát “Vào rừng hoa” của nhạc sĩ Việt Anh

- GV cho HS luyện thực hành theo dãy – tổ – cá

nhân kết hợp gõ đệm theo nhịp

- GV chia nhóm HS theo khả năng để giao nhiệm

vụ phù hợp hoặc hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức bài

học Gọi vài nhóm, cá nhân thực hiện

- GV nhận xét - khen ngợi và sửa sai cho HS

+ GV hướng dẫn HS cách khum bàn tay vỗ để

tạo âm thanh vang giòn khi sử dụng tay và dậm

chân với động tác: Câu 1-3 dậm chân theo nhịp,

câu 2-4 vỗ tay theo nhịp Cho cả lớp thực hiện 2

lần

+ GV hướng dẫn cách nhún chân: Chân trái bước

sang trái chụm chân phải và nhún, sau đó chân

phải bước sang phải chân trái chụm và nhún, khi

hát xoay người sang trái, phải

(GV hướng dẫn sau đó quy định đếm 1 thì cả lớp

bước chân sang trái và nhún, đếm 2 cả lớp bước

sang phải và nhún đến khi các em bước được)

+ GV cho HS kết hợp hát và nhún chân, vỗ tay

theo nhịp

- GV cho 1 nhóm 3 em lên biểu diễn trước lớp

- GV khuyến khích HS đưa ra các cách thể hiện

vận động minh họa khác

- GV nhận xét – sửa sai – tuyên dương

- Giai điệu bài hát vui hay buồn?

- GV nhận xét, đánh giá chuyển hoạt động

3 Hoạt động khám phá (15 phút)

Đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi.

* Trò chơi: Cây cao – bóng thấp:

- GV giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn: Khi nghe GV đọc “cây cao” thì các

em đứng lên, GV đọc “bóng thấp” thì các em

ngồi xuống Hoặc GV đọc “cây cao” các em giơ

hai tay lên cao, GV đọc “bóng thấp” thì các em

- HS luyện tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Nhận xét, góp ý cho bạn

+ Bài hát vui tươi, nhịp nhàng

- HS nghe

- HS nghe hướng dẫn

- HS thực hiện trò chơi

để hai tay trên bàn.

- GV cho HS thực hiện trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS

phát biểu các ý tưởng mới

+ Bạn Rê đứng trên bậc như thế nào?

+ Bạn Mi đứng trên bậc thang như thế nào?

- GV chốt: Vậy bạn Đô đứng thấp nhất, rồi đến

bạn Rê và đứng cao nhất là bạn Mi

- GV đàn từng nốt nhạc cho HS nghe

- GV cho HS đọc theo đàn từng đoạn ngắn (chia

4 đoạn ngắn) kết hợp kí hiệu bàn tay

- GV cho HS luyện đọc theo: dãy – tổ – cá nhân

- GV nhận xét – sửa sai – khen và khuyến khích

HS mạnh dạn trả lời/ nói mạch lạc

- GV hỏi:

+ Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài

nhạc vừa đọc ?

+ Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều lần?

* Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay:

- GV hướng dẫn các kí hiệu bàn tay theo nốt

- GV chia 2 nhóm: 1 nhóm theo kí hiệu bàn tay,

1 nhóm gõ theo phách, đổi bên

- Gọi 2 nhóm thực hiện

- GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các

bạn

- GV chốt các ý kiến, sửa sai, tuyên dương

- HS thể hiện ý tưởng

- HS quan sát+ Bạn Đô đứng trên bậc thấp

+ Bạn Rê đứng trên bậc cao hơnbạn Đô

+ Bạn Mi đứng trên bậc thangcao nhất

- HS quan sát SGK/ Power Pointnghe và ghi nhớ

- HS nghe đàn

- HS đọc nhạc theo đàn kết hợpkí hiệu bàn tay

- HS luyện đọc nhạc

- Nhận xét, góp ý cho bạn

- HS nghe và trả lời câu hỏi.+ Đô, Rê, Mi

+ Nốt Mi, Đô

- HS nghe hướng dẫn và thực hiện

- HS lắng nghe và nhẩm theo

- HS đọc từng nốt và làm theo kíhiệu bàn tay

- HS đọc nhạc cả bài và làm kíhiệu bàn tay

- HS thực hiện

- HS nhận xét, góp ý cho bạn

- HS lắng nghe

- GV nhận xét, đánh giá chuyển hoạt động.

4 Hoạt động vận dụng: (10 phút)

* Đọc nhạc và thể hiện to nhỏ theo ý thích:

- GV hướng dẫn HS có thể đọc to câu nhạc 1,

câu nhạc 2 đọc nhỏ

VD: Các nốt nhạc 1,3,5,6 đọc to hơn các nốt còn

lại

- GV cho một vài nhóm lên thể hiện đọc nhạc to

nhỏ theo sự thỏa thuận của nhóm và theo ý thích

- GV gọi một vài em lên đọc nhạc thể hiện đọc to

nhỏ theo ý thích

- GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các

nhóm bạn

- GV nhận xét – tuyên dương

* Củng cố- Dặn dò: (3 phút)

- GV hướng dẫn HS tô màu theo ý thích vào

bông hoa nốt nhạc ở bài tập 2 trong vở bài tập

- Đọc lại bài đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi

và vỗ tay theo hình bài tập 5 trong vở bài tập

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau

- HS đọc nhạc theo sắc thái to, nhỏ kết hợp với gõ phách, nhịp

- HS thực hiện

- HS lên đọc nhạc to nhỏ theo thỏa thuận của nhóm

- Cá nhân HS đọc to nhỏ theo ýthích của mình

- HS nhận xét, góp ý cho bạn

- ÔN ĐỌC NHẠC: BẬC THANG ĐÔ – RÊ – MI

- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ÂM THANH KÌ DIỆU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủđộng trong phối hợp với nhóm/ cặp đôi

- Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to- nhỏ khi hát, khi đọc nhạc Biết phối hợp khi tham gia các hoạt động với nhóm/ cặp đôi theo yêu cầu của bài học

- Nhận biết được âm thanh tự nhiên và âm thanh âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc; bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội

dung câu chuyện Khu rừng kì diệu; biết thể hiện các âm thanh to- nhỏ theo yêu cầu

của trò chơi cùng với nhóm/ cặp đôi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm

- Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay

2 Học sinh:

- SGK Âm nhạc 1

- Vở bài tập

- Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động Khởi động: (5phút)

- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ

dùng học tập

- Giáo viên giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cho học sinh trò chơi “Đi tìm giọng

ca bí ẩn”, như sau:

Cả lớp nghe làm theo chỉ huy của giáo viên

Trời tối! trời tối! Ngủ thôi ngủ thôi! Cả lớp úp măt

xuống bàn! Giáo viên xuống chỉ định một bạn

trong lớp lên hát theo giai điệu của nhạc Các bạn

trong lớp vẫn giả ngủ lắng nghe và phát hiện xem

giọng ca vừa hát là bạn học sinh nào trong lớp của

mình đang hát ca khúc mà giáo viên bật nhạc Bạn

nào đoán đúng tên bạn hát sẽ nhận một phần quà

- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt giới thiệu bài

mới

2 Hoạt động luyện tập: (15 phút)

Ôn tập đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi

- GV cho HS nghe giai điệu đoán tên bài:

- GV đàn 1 câu của bài đọc nhạc và hỏi HS:

? Giai điệu vừa nghe nằm trong bài đọc nhạc nào

mà chúng ta đã học?

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS theo dõi

- HS nghe và trả lời câu hỏi.+ Bậc thang Đô – Rê – Mi

* Đọc nhạc với nhạc đệm:

- Cho HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kết hợp

với nhạc đệm

- GV mở nhạc đệm và cho HS đọc lại bài đọc nhạc

theo kí hiệu bàn tay

- GV mở nhạc đệm và cho HS đọc nhạc kết hợp

với gõ đệm theo phách

- GV cho HS đọc nhạc theo nhiều hình thức: đồng

ca, tốp ca, song ca, đơn ca

- GV nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen

* Đọc nhạc kết hợp với vận động theo nhịp:

- GV hướng dẫn HS đọc nhạc vận động nhún

chân, vỗ tay theo nhịp

- GV cho HS thể hiện đọc nhạc nhún chân, vỗ tay

theo hình thức: Đồng ca, dãy, tổ, cá nhân

- GV khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét

các nhóm/ bạn thực hiện

- GV chốt ý kiến, sửa sai (nếu có)

- GV đánh giá chuyển hoạt động

3 Hoạt động khám phá (10 phút)

Thường thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu

- GV sử dụng các vật dụng đã chuẩn bị như: giấy,

ly, muỗng, bàn học… tạo các loại âm thanh khác

nhau

- GV mô tả các chất liệu khác nhau để dẫn dắt vào

câu chuyện Âm thanh kì diệu.

?Âm thanh phát ra từ đâu?

- GV tổng hợp lại các âm thanh và giới thiệu vào

câu chuyện

* Tìm hiểu câu chuyện:

- GV hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và cùng

trao đổi nội dung câu chuyện

- Tranh 1 có mấy nhân vật?

- GV giới thiệu tên 3 bạn: Đô, rê, mi và cô giáo

khóa Son

- GV gợi ý tranh 2 cho HS nhận xét cảnh vật trong

bức tranh và con đường đến khu rừng kì diệu:

- Cảnh vật trong bức tranh và con đường đến khu

- HS đọc bài đọc nhạc kết hợpthể hiện theo kí hiệu bàn tay

- HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

- HS thực hiện

- HS đọc nhạc theo các hình thức

- HS nhận xét

- HS nghe và sửa sai (nếu có)

- HS đọc nhạc kết hợp nhún chân, vỗ tay theo nhịp

rừng kì diệu như thế nào?

- GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm thanh

trong khu rừng như: tiếng suối, các con vật

- GV cho HS nghe tiếng sáo trúc và hướng dẫn HS

quan sát nhân vật chú bé thổi sáo

- GV đưa ra nhận xét: Tiếng sáo trúc du dương,

réo rắt tạo cho chúng ta tưởng tượng cảnh yên

bình của đồng quê Việt Nam

- GV chốt: Những âm thanh trong khu rừng kì

diệu tạo thành bản nhạc lôi cuốn và hấp dẫn

* Cảm thụ và thể hiện:

- Cho HS làm việc nhóm 4: Thể hiện các âm thanh

to nhỏ:

+ Tiếng suối chảy mạnh: ào ào ào

+ Tiếng suối chảy hiền hòa: róc rách, róc rách

+ Tiếng mưa to: rào rào rào rào

+ Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí tách

- GV nhận xét tuyên dương

4 Hoạt động vận dụng :( 8 phút)

- GV chia lớp làm 4 nhóm và yêu cầu HS thảo

luận, tự chọn và tự thể hiện âm thanh to nhỏ của

các con vật trong rừng ( Vượn hú, Lợn rừng kêu

éc éc, Chim cu gáy Cúc cù cu, Hươu kêu Tok

tok… )

- GV yêu cầu

- GV nhận xét tuyên dương

- GV hướng dẫn HS vận dụng thực hiện vận động

và bắt chước tiếng các con vật theo giai điệu bài

đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi

VD: Các nốt nhạc 1,3,5,6 đọc to bằng tiếng “hú”,

các nốt còn lại đọc nhỏ bằng tiếng “te”

- GV nhận xét tuyên dương

- GV kết luận: Âm thanh tự nhiên trong cuộc sống

khác với âm thanh âm nhạc là không cao độ chính

+ Cảnh vật trong bức tranh vàcon đường đến khu rừng kì diệurất đẹp

- HS khám phá cảm nhận, thểhiện tiếng suối, con vật

- HS nghe, quan sát và tươngtác với giáo viên

- HS nghe, cảm nhận và ghi nhớ

- HS nghe và ghi nhớ

- HS làm việc nhóm 4, mỗi em tập thể hiện 1 loại âm thanh to, nhỏ

- HS nhận xét, góp ý cho bạn

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm đứng lênthể hiện âm thanh to, nhỏ

- HS nhận xét

- HS thực hiện vận động theonhạc

- HS lắng nghe và ghi nhớ

xác và không có độ trầm bổng cao thấp khác nhau.

* Củng cố- dặn dò: ( 5 phút)

- Em hãy nhắc lại những âm thanh mà các bạn nhỏ

đã nghe được trong khu rừng kì diệu?

- GV nhắc nhở, khuyến khích HS về nhà ôn đọc

nhạc theo kí hiệu bàn tay, hướng dẫn người thân

cùng thực hiện đọc tên nốt kết hợp kí hiệu bàn tay

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau

+ Các bạn nhỏ đã nghe được trong khu rừng kì diệu tiếng suối, chim, ngựa hí

- ÔN TẬP BÀI HÁT: VÀO RỪNG HOA

- ÔN ĐỌC NHẠC: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI

- VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: TO – NHỎ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát Vào rừng hoa (nhạc và

lời: Việt Anh) Bước đầu biết lắng nghe, phối hợp và thể hiện sắc thái to- nhỏ trongkhi hát; Tích cực thể hiện ở các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca kết hợp với vỗ tay/vận động theo nhịp điệu theo ý thích cùng với nhạc đệm

- Đọc được bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi với nhạc đệm và kết hợp vậnđộng theo nhịp (khuyến khích các ý tưởng mới) cùng nhóm/ cặp đôi

- Phân biệt được yếu tố to – nhỏ, bước đầu thể hiện được trong nội dung đọc nhạc vàtrò chơi âm nhạc Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói To - nhỏ phùhợp với yêu cầu của bài học và một vài tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinhhoạt ở gia đình và cộng đồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm

- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.

- Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động: (3 phút)

- GV tổ chức trò chơi: Đố vui

- GV cho cả lớp hát câu 1 bài hát Vào rừng

hoa

- GV cho một vài HS thể hiện tiết tấu của câu

hát vừa hát

- GV gõ một âm hình tiết tấu có biến đổi và

cho HS nhận xét xem tiết tấu vừa nghe giống

câu hát nào trong bài hát Vào rừng hoa

- GV dẫn dắt giới thiệu bài

2 Hoạt động thực hành – luyện tập

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Vào rừng

hoa (10 phút)

- GV cho HS hát bài hát Vào rừng hoa thể

hiện sắc thái to, nhỏ kết hợp các hình thức

- GV hướng dẫn:

+ Tổ 1,2 hát + Tổ 3,4 gõ theo phách

+ Tổ 1,2 hát gõ theo nhịp + Tổ 3,4 hát

- GV cho HS đổi ngược lại

- GV cho một vài nhóm lên hát và vận động

minh họa

- GV nhận xét và khuyến khích các nhóm

thảo luận đưa ra ý tưởng mới

- GV mời đại diện nhóm lên hát và vận động

theo ý tưởng của mình

- GV nhận xét, tuyên dương và động viên HS

có những ý kiến phát biểu/ các cách thể hiện

riêng của cá nhân

- GV đệm đàn, cả lớp đứng hát vận động cơ

thể theo nhạc đệm

- GV đánh giá chuyển hoạt động

Hoạt động 2: Ôn đọc nhạc: Bậc thang Đô

-Rê - Mi (7 phút)

- GV hướng dẫn về các tư thế: Đứng thẳng

nhún chân theo nhịp, đứng nghiêng đầu dậm

- HS hát 1 câu theo hướng dẫn của GV

- HS thể hiện tiết tấu của câu hát vừahát

- HS lên hát và vận động minh họa

- HS nghe và thảo luận

- Đại diện nhóm HS lên hát và vậnđộng theo ý tưởng

- HS nhận xét, góp ý cho bạn

- HS lắng nghe

- HS đứng hát vận động body percussion theo nhạc

- HS nghe hướng dẫn

chân, lắc vai …

- GV cho HS nghe một đoạn nhạc ngắn yêu

cầu HS cùng vận động theo nhịp điệu

* Trò chơi: “Phím đàn vui nhộn”

- GV gọi 3 HS mang tên Đô – Rê - Mi lên

bảng và yêu cầu khi GV đọc đến tên nốt nào

thì người đó nhún 1 cái

- GV nhận xét và tuyên dương

* GV đọc giai điệu của bài Bậc thang Đô –

Rê – Mi để HS hình dung lại giai điệu

* Luyện tập và thể hiện:

- GV cho cả lớp đọc lại bài đọc nhạc

- GV gọi một vài nhóm HS lên giới thiệu tên

nhóm, tên bài đọc nhạc và đọc bài TĐN thể

hiện to, nhỏ kết hợp gõ đệm theo phách,

nhịp

- GV nhận xét – tuyên dương/ góp ý cho HS

- GV đánh giá chuyển hoạt động

3 Hoạt động vận dụng :( 8 phút)

Vận dụng – Sáng tạo: To – nhỏ

+ Trò chơi sắm vai thể hiện giọng nói to nhỏ:

- GV hướng dẫn HS sắm vai bạn Thỏ và bác

Gấu

- GV cho 2 em lên sắm vai giọng nói của Thỏ

(nhỏ nên giọng nói nhỏ), bác Gấu (to khỏe

nên giọng nói khỏe, to) Cách thứ 2 sắm vai

Thỏ (còn trẻ nên nói to), bác Gấu (già yếu

nên giọng nói nhỏ).

- GV nhận xét – tuyên dương

+ Trò chơi đọc nốt nhạc to, nhỏ:

- GV hướng dẫn chỉ vào nốt nhạc to thì đọc

to, chỉ vào nốt nhạc nhỏ thì đọc nhỏ

- HS lắng nghe, cùng vận động theonhịp điệu

- HS lên sắm vai bác Gấu và bạn Thỏ

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nghe

- HS đọc nốt nhạc To – Nhỏ theo taycô

- GV cho HS đọc bằng nhiều hình thức cá

nhân/ nhóm/ tổ/ lớp

- GV chỉ lần lượt cho HS đọc, có thể chỉ tự

do cho HS đọc

- GV cho dãy, nhóm thi đua nhau đọc xem

dãy, nhóm nào thể hiện tốt hơn

- GV nhận xét, tuyên dương

* GV liên hệ tích hợp giáo dục cách ứng xử

trong gia đình: Giáo dục HS cách thể hiện

giọng nói to, nhỏ ở các tình huống, đúng nơi,

* GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ và thể

hiện bài hát/ bài đọc nhạc hoặc kể về nội

dung câu chuyện cho người thân cùng nghe

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện theo yêu cầu

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

- Hướng dẫn học sinh tự thực hiện 2 hình thức hát song ca, tốp ca tại nhà (với sự giúp

đỡ của phụ huynh và người thân)

- Học sinh cảm nhận được những cảnh đẹp có trong bài hát Tổ quốc ta.

- Nói được tên bài hát, bước đầu hát rõ lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giaiđiệu của bài hát

- Nhận biết được âm thanh cao - thấp khi nghe nhạc thông qua trò chơi âm nhạc

- Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước , yêu thiên nhiên và con người ViệtNam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…

- Nhạc cụ gõ: trai-en-gô, tem bơ rin, thanh phách, song loan, trống con.

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

- Nhạc cụ gõ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu: Khởi động (4phút)

- GV trò chuyện và hỏi HS về các địa danh của - HS kể về các địa danh, và vùng

Việt Nam mà HS biết.

- GV khơi gợi và trò chuyện để HS kể về các

chuyến đi tham quan, dã ngoại, vế quê, ở

nhiều vùng miền trên đất nước, để dẫn dắt vào

- Giới thiệu: Đất nước chúng ta có hình chữ S,

gồm 63 tỉnh thành và 54 dân tộc Có nguồn tài

nguyên vô cùng phong phú như: tài nguyên

rừng, thủy hải sản,du lịch và nhiều loại khoáng

miền mà HS đã từng đến cónhững phong cảnh gì đẹp

- HS quan sát và trả lời (Cảnhđồng lúa xanh mởn mơ, rừng, núi,biển xanh)

- HS nghe, quan sát và tương tácvới giáo viên

sản đa dạng Việt Nam có rất nhiều danh lam

thắng cảnh nổi tiếng được UNESCO công nhận,

đặc biệt Vịnh Hạ Long được công nhận là 1

trong 7 kỳ quan thiên nhiên thế giới Hôm nay

chúng ta cùng tìm hiểu về cảnh đẹp của Tổ

quốc ta qua bài hát “Tổ quốc ta” của nhạc sĩ

Mộng Lân các em nhé

* Nghe hát mẫu.

- GV hát mẫu hoặc mở nhạc MP3 cho HS nghe

rồi chia bài hát thành 4 câu hát

* Khởi động giọng.

- GV dùng đàn cho HS khởi động giọng theo:

Âm La

* Học hát.

- GV đàn giai điệu từng câu hát, tập cho HS hát

theo lối móc xích

- GV đàn và hát mẫu câu 1, 1,2 lần và bắt nhịp

- Tập hát câu 2

- Hát móc xích câu 1 + 2

.GV Lưu ý cho HS câu 2 có quãng nhảy B1-D2

(Xi - Rê) khi hát ca từ “đồng lúa xanh mởn

mơ” GV hát chậm, rõ quãng nhảy cho HS tập

hát chậm và tăng dần tốc độ khi đã hát đúng

giai điệu

- Tập hát câu 3

- Tập hát câu 4

- Hát móc xích câu 3 + 4

- GV nghe và sửa lỗi về phát âm và giai điệu

quãng nhảy cho HS Hát nối theo móc xích đến

? Có hình ảnh nào trong bài hát gần gũi với quê

hương em? (khuyến khích HS kể thêm những

cảnh vật, địa hình mà HS biết Tuỳ theo ý kiến

trả lời của HS, GV sẽ trao đổi với HS)

=> GV kết luận: Biết tìm hiểu thêm về phong

cảnh quê hương, đất nước, biết trân trọng, gìn

giữ và bảo tồn danh lam thắng cảnh nước ta

2 Hoạt động Thực hành – Luyện tập: ( 10p )

Nghe và nhắc lại âm thanh bằng âm “la”

- HS trả lời theo yêu cầu

- HS trả lời (có rừng, núi , biển,đồng bằng )

- HS trả lời theo sự gợi ý của GV

- Học sinh thực hiện theo hướngdẫn

- HS chú ý lắng nghe

- GV hát và gõ đệm mẫu rồi hướng dẫn HS hát

kết hợp gõ đệm theo phách và nhạc đệm

- Cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm theo tổ,

nhóm, cá nhân

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có) đồng thời

khuyến khích khen ngợi và động viên HS tập

luyện thêm

3 Vận dụng - sáng tạo cao – thấp: (10 phút)

- GV giới thiệu về âm thanh cao - thấp (đánh

trên đàn phím điện tử) và hát mẫu (nếu cần)

? Nốt nào cao, nốt nào thấp hơn (sau đó liên hệ

sang hai nốt nhạc Đô, Son)

GV đàn bằng các nốt khác nhau (Ví dụ: Đô

-La, Đô - Pha, ) để HS nghe và nhận biết âm

thanh cao - thấp rồi cho HS thực hiện lần lượt

- GV cho HS thực hiện theo các hình thức cả

lớp/ nhóm/ cá nhân và nhận xét - khen ngợi HS

* Củng cố - dặn dò.

- GV củng cố và nhắc nhở HS về nhà hát và

chơi trò chơi phân biệt âm thanh cao - thấp

- HS hát kết hợp gõ đệm theophách và nhạc đệm

- HS hát theo tổ, nhóm cá nhântheo nhạc đệm

- HS chú ý nghe và thực hiện

- HS nghe và phân biệt

- Âm thanh cao Son, âm thanhthấp Đô

- HS phân biệt âm cao, thấp

- HS thực hiệncả lớp/ nhóm/ cánhân

- Hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu của bài hát.

- Biết kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách, vận động theo nhịp của bài hát với hìnhthức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp với nhạc đệm

- Hiểu biết sơ lược về nhạc cụ “Trống con”

- HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận được vẻ đẹp có ích của nhạc cụ “Trống con” Giáo dục HS biết yêu và gìn giữ nhạc cụ “Trống con”tốt hơn.

- HS cảm nhận được những cảnh đẹp có trong bài hát, bước đầu thể hiện được tínhchất khoan thai, ngợi ca của giai điệu khi hát

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm

- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Tổ quốc ta

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu ( Khởi động 5p)

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS chơi trò chơi:

Em yêu bốn mùa

- GV đọc và thể hiện hoạt động để HS cùng

thực hiện theo:

+ Xuân sang cây cối tốt tươi:

+ Hạ về nắng cháy cánh đồng, triển đê:

+ Thu sang hoa cúc nở vàng: hoa đung đưa,

đung đưa

+ Đông vế lạnh buốt con đường em đi

- GV giới thiệu nội dung tiết học

2 Hoạt động Thực hành – Luyện tập ( 15p )

* Hoạt động 1: Ôn bài hát Tổ quốc ta.

- Giơ cao hai tay và vẫy vẫy

- Đưa hai bàn tay úp lên đẩu nhưche nắng

- Úp hai bàn tay giả làm bông

- Bắt chéo hai tay ôm vào vai

- HS nghe lại bài hát, hát theo nhạcđệm

- Học sinh tự thực hiện 2 hình thức hát song ca, tốp ca tại nhà (với sự giúp đỡ của phụ huynh và người

- Gọi HS đơn ca.

- GV nhận xét, khen ngợi động viên, sửa sai,

chốt các ý kiến của HS

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động, gõ

đệm.

- GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp

mẫu:

- Hát kết hợp vận động nhún chân theo nhịp

- GV hướng dẫn,điều khiển HS hát vận động tư

thế kết hợp vung tay và giậm chân (kiểu dáng đi

duyệt đội)với các hình thức đồng ca, tốp ca,

song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu

(bước giậm chân tại chỗ khi hát câu 1, 3 và vỗ

tay theo phách câu 2,4)

- GV nhận xét-khen ngợi và sửa sai cho HS

( nếu có)

3 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10p )

+ Hoạt động 1: Giới thiệu Trống con.

- GV cho HS quan sát trống con

? Trống con gốm những bộ phận nào?

- GV giới thiệu về các bộ phận trống như: Mặt

trống, thân trống và dùi trống âm thanh

? Hình dạng, màu sắc, âm thanh tiếng trống con

- Học sinh thực hiện

- HS quan sát và trả lời+ Mặt trống, thân trống và dùitrống

- HS chú ý quan sát và tả hình dạngtrống con:

+ Hình tròn, màu sắc đỏ, âm thanhtiếng trống con vang giòn

- HS cầm dùi trống và đánh trống

cả mặt và thân

- GV gõ mẫu nhạc cụ trống con, hướng dẫn HS

cảm thụ màu sắc âm thanh và tập gõ theo mẫu

tiết tấu ở SGK trang 14

- GV lưu ý sửa sai và nhắc HS gõ to - nhỏ đúng

theo phách mạnh, phách nhẹ

4 Hoạt động Vận dụng – sáng tạo (5p)

- GV hướng dẫn HS gõ đệm trống con cho bài

hát bài Tổ quốc ta:

- GV yêu cẩu HS hát và vỗ tay theo phách (1

lần) và giải thích cho HS hiểu: gõ trống đệm

theo phách thay cho tiếng vỗ tay

-Yêu cầu HS hát lời ca và gõ trống đệm như vỗ

tay, phách mạnh gõ mặt trống, phách nhẹ gõ

thân trống

- GV hướng dẫn HS gõ đệm trống con theo nhịp

phách (2-3 lần); ở mỗi lần, GV yêu cẩu HS thay

đổi to - nhỏ khi gõ trống

- GV cần lưu ý sửa sai nếu HS gõ chưa đúng

nhịp, phách, nhắc nhở HS gõ âm thanh vừa

nghe

- HS cảm thụ màu sắc âm thanh vàtập gõ theo mẫu tiết tấu

- HS lắng nghe

- HS gõ đệm trống con cho bài hát

bài Tổ quốc ta:

- HS thực hiện

- HS gõ theo GV hướng dẫn

- HS hát kết hợp gõ trống theo phách mạnh, phách nhẹ

- HS luyện tập hát kết hợp gõ đệmtrống con theo nhịp, phách (2-3lần), thay đổi to - nhỏ khi gõ trống

- HS lắng nghe và về nhà thựchiện

- HS ghi nhớ

- GV khuyến khích HS tiếp tục tự tập luyện nội

dung gõ đệm trống con kết hợp hát

* Củng cố - Dặn dò.

- GV củng cố lại nội dung bài học

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS

- GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát và tập gõ

trống kết hợp hát

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- Hướng dẫn học sinh tự thực hiện 2 hình thức hát song ca, tốp ca tại nhà (với sự giúp

đỡ của phụ huynh và người thân)

- Biết bài hát Quốc ca là sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao

- Hiểu sơ lược về nhạc cụ “Trống con”

- Cảm nhận được không khí trang nghiêm khi tham dự lễ chào cờ và khi nghe bài hát

- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…

- Nhạc cụ gõ: trai-en-gô, tem bơ rin, thanh phách, song loan, trống con Đàn

oocgan.

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

- Nhạc cụ gõ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

ND1: Nghe bài hát: Quốc ca

1 Hoạt động mở đầu ( Khởi động 5p)

- Nghe giai điệu đoán tên bài hát

- GV cho học sinh nghe giai điệu và gợi mở cho

HS đoán tên

? Đây là bài hát được sử dụng trong dịp nào?

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới (15p)

* Giới thiệu nhạc sĩ và bài hát Quốc ca

- GV giới thiệu: Quốc ca nguyên là bài hát Tiến

quân ca do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác vào năm

1944 và đã được chọn làm Quốc ca của nước

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam vào năm

1976

- Trong lễ chào cờ có hát hoặc cử nhạc bài hát

Quốc ca, tất cả mọi người phải đứng với tư thế

nghiêm trang, tự hào và hướng về Quốc kỳ

*Nghe bài hát: Quốc ca

- GV hướng dẫn học sinh tự nghe bài Quốc ca

Việt Nam tại nhà trên internet (2-3 lần).

* Cảm thụ và thể hiện ( Thực hiện vào phần kiểm

tra bài cũ trong tiết học sau):

- HS lắng nghe giai điệu

- HS đoán tên: bài hát Quốc ca

- HS trả lời theo hiểu biết: Đây

là bài hát được sử dụng tronggiờ chào cờ mỗi sáng thứ 2hàng tuần

- Học sinh về nhà tự nghe bài

Quốc ca Việt Nam tại nhà (với

sự giúp đỡ của phụ huynh và

người thân)

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận về buổi lễ chào cờ

trong tiết học sau

- GV khơi gợi cảm xúc và khuyến khích HS tập

trung chú ý lắng nghe và thể hiện sự nghiêm trang,

tự hào, trân trọng

- GV và HS cùng trao đổi sau mỗi lần nghe

- GV nên kết hợp trình chiếu hình ảnh buổi lễ

chào cờ tại sân trường tiểu học và cùng HS thực

hiện nghi thức nghiêm trang tại chỗ khi nghe bài

Quốc ca.

3 Hoạt động Thực hành – luyện tập ( 5 p)

- GV yêu cầu HS lắng nghe và hướng dẫn, khuyến

khích HS gõ vào các ca từ có đánh dấu (x) ở dưới

HS nghe và gõ, vỗ tay vào các phách mạnh của

nhịp ở 2 câu hoặc toàn bộ bài hát (tuỳ theo khả

năng của HS)

- GV hướng dẫn và điều khiển các nhóm luân

phiên gõ đệm các câu

ND2: Nhạc cụ Trống con

1 Hoạt động Khởi động (5p)

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS gõ đệm trống con

theo hình tiết tấu của bài Tổ quốc ta.

- GV cho HS thực hiện bằng nhiều hình thức khác

như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- HS nêu cảm nhận về buổi lễchào cờ (Trang nghiêm, tự hào)

- Học sinh lắng nghe

- HS quan sát hình ảnh cảm nhận

- HS lắng nghe và gõ đệm theophách mạnh của bài hát

- HS gõ đệm theo nhóm

- HS lắng nghe và thực hiệntheo yêu cầu

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe và sửa sai

2 Hoạt động Thực hành – luyện tập (5 p)

- GV gõ mẫu và hướng dẫn HS hát và vỗ tay theo

nhịp (2 lẩn)

- GV hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo với hình

thức tập thể (2-3 lẩn)

- GV yêu cầu: nhóm, đôi bạn, cá nhân thực hành

gõ đệm theo nhịp của bài hát

3 Hoạt động Vận dụng – sáng tạo ( 5p)

- GV điểu khiển các nhóm hát kết hợp gõ đệm

theo nhịp (2-3 lần), sau đó hướng dẩn HS hát với

yêu cầu:

+ Hát to câu 1,3;

+ Hát nhỏ hơn câu 2,4

- GV cho HS hát to, nhỏ kết hợp gõ đệm (2-3 lần)

- GV nhắc nhở HS những nội dung, động tác thực

hiện còn chưa đúng và yêu cẩu HS tự tập luyện

thêm phần hát kết hợp gõ đệm cho bài hát

* Củng cố - dặn dò.

- GV làm mẫu và yêu cầu HS vỗ tay to nhỏ theo

hình bài tập 4 trang 9 vở bài tập

- GV nhận xét và tuyên dương

- Dặn dò HS học bài cũ và chuẩn bị bài mới Chia

sẻ và thực hiện các hoạt động học tập cùng người

thân trong gia đình

- HS hát và vỗ tay theo nhịp (2lẩn)

- HS chú ý để thực hiện chuẩnxác

- HS thực hiện vỗ tay to nhỏ theo hình bài tập 4

- HS ghi nhớ

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

- Hướng dẫn học sinh tự nghe bài Quốc ca Việt Nam tại nhà (với sự giúp đỡ của phụ

huynh và người thân)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS thuộc lời ca, hát đúng theo giai điệu và kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách, nhịp

ở hình thức đơn ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm

- Biết vận động phụ họa khi hát và biễu diễn bài tự nhiên

- HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận được vẻ đẹp có ích của nhạc cụ “Trống con” Giáo dục HS biết yêu và gìn giữ nhạc cụ “Trống con”tốt hơn.

- HS cảm nhận được những cảnh đẹp có trong bài hát, bước đầu thể hiện được tính chất khoan thai, ngợi ca của giai điệu khi hát

- Nhận biết các âm thanh cao - thấp khi nghe cao độ

- Biết điều chỉnh giọng và thể hiện yếu tố cao - thấp khi hát và đọc nhạc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm

- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Tổ quốc ta

- Nhạc cụ gõ: trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con

2 Học sinh:

- SGK Âm nhạc 1.

- Vở bài tập âm nhạc 1

- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

ND1: Hát: Tổ quốc ta

1 Hoạt động mở đầu ( khởi động 5p )

- Trò chơi:

“Nghe thấu đoán tài”

- GV cho nghe giai điệu một câu nhạc trong

bài hát Tổ quốc ta

? Giai điệu vừa nghe nằm trong bài hát nào?

Em hãy thể hiện lại câu nhạc đó?

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét – đánh giá, tuyên dương

2 Hoạt động Thực hành – Luyện tập (10p)

+ GV hướng dẫn học sinh kĩ năng trình diễn

- HS nghe giai điệu và đoán tên

- Giai điệu vừa nghe nằm trong bàihát Tổ quốc ta

- GV cho HS trình diễn bài hát thực hiện

bằng nhiều hình thức cá nhân, nhóm, tổ,

- GV chia nhóm và hướng dẫn, gợi ý các

+ Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu

- GV yêu cầu HS hát và vận động theo nhịp

điệu bài hát Tổ quốc ta bằng nhiều hình thức

Đơn ca, song ca, tốp ca,

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương

ND2: Vận dụng – sáng tạo: Cao – Thấp

3 Hoạt động Vận dụng – sáng tạo ( 15p)

a Nghe và phân biệt âm thanh cao- thấp

- GV sử dụng đàn phím điện tử đánh trực tiếp

cho HS nghe và nhận biết âm thanh cao, âm

thanh thấp qua hai nhạc cụ tu-ba (tuba) và

pic-cô-lô (piccolo) (hoặc các nhạc cụ ở địa

phương phù hợp với yêu cầu về nội dung của

bài)

- GV cho HS nghe và cảm thụ âm thanh cao,

thấp của hai nhạc cụ, khuyến khích HS thể

hiện các động tác thổi kèn ngộ nghĩnh, bắt

chước các nhạc công GV có thể đặt câu hỏi:

Em hãy nghe và cho biết đâu là âm thanh

của tu-ba và pic-cô-lô?

- GV cho HS nghe và vận động: âm thanh

cao (pic-cô-lô), HS giơ tay lên cao; âm thanh

thấp (tu-ba), HS đưa tay xuống thấp GV có

- HS trình diễn bài hình thức cá nhân, nhóm, tổ,

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS thoả thuận xây dựng động tác minh hoạ cho bài hát Tổ Quốc ta

- HS thể hiện ý tưởng

- Lắng nghe và cảm nhận theo sự gợi

mở của giáo viên

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS chơi trò chơi vận động

thể sử dụng tiếng tu-ba và pic-cô-lô ở đàn

phím điện tử

- Hình thức thực hiện: GV yêu cẩu HS thực

hiện nhóm, cá nhân,

- GV khuyến khích HS tự tập luyện thêm

phần hát kết hợp giơ cờ và bước đi theo nhịp

1,2

b Nghe nhạc và vận động theo ý thích

- GV giới thiệu qua về nét nhạc và cho HS

nghe đàn giai điệu (2-3 lần) GVgợi ý để HS

nhận biết sự khác nhau về độ cao - thấp của

nét nhạc

- GV gợi ý một số hình thức vận động và HS

trao đổi để lựa chọn

+ Âm thanh cao: HS đứng lên; âm thanh

thấp: HS ngồi xuống

Âm thanh cao: HS nghiêng người sang bên

phải; âm thanh thấp: HS nghiêng người sang

bên trái

+ Âm thanh cao: HS vỗ tay sang bên phải;

âm thanh thấp: HS vỗ tay sang bên trái

Nốt pha kết bài HS giơ hai tay vẫy vẫy

* Củng cố - dặn dò.

- GV yêu cầu HS nối từ với tranh theo hình ở

bài tập 1 trang 8 vở bài tập

- Yêu cầu HS nối nhạc cụ có âm thanh cao

với đám mây và nhạc cụ có âm thanh thấp

với bông hoa theo bài tập 6 trang 10 vở bài

tập

- GV khen ngợi và khuyến khích HS về nhà

chia sẻ nội dung bài hát/ bài đọc nhạc và

cùng hát với người thân

-CHỦ ĐỀ 3:MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU

Tuần 7:

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021

TIẾT 9 HỌC HÁT: LỚP MỘT THÂN YÊU NHẠC VÀ LỜI: BÙI ANH TÔN

- Nhớ tên, hát rõ và thuộc lời ca theo đúng giai điệu bài hát Lớp một thân yêu

- Biết hát Lớp một thân yêu kết hợp với nhạc đệm.

- Giáo dục tình yêu đối với thầy cô, bạn bè và mái trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm

- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Lớp một thân yêu

- Chuẩn bị một số nhạc cụ gõ như: phách, trống con…

2 Học sinh:

- SGK Âm nhạc 1.

- Vở bài tập âm nhạc 1

- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động Khởi động: (5’)

- Trò chơi:

“Nghe thấu đoán tài”

- GV cho HS nghe file nhạc bài hát Tạm

biệt búp bê và điền từ còn thiếu vào câu

hát: “mai em vào rồi”

- GV khuyến khích HS nhận xét câu trả lời

- GV nhận xét, kết luận, tuyên dương

- GV cho cả lớp nghe đáp án và yêu cầu

* Giới thiệu bài.

? Cảm nhận của em khi được lên lớp 1?

(GV gợi nhắc lại cho HS những hình ảnh

như: ngôi trường, thầy cô, những buổi

chào cờ, những tán cây xanh, …)

- GV nhận xét, chia sẻ

- GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu

vào bài hát Lớp một thân yêu của nhạc sĩ

Bùi Anh Tôn

* Nghe hát mẫu.

- GV hát mẫu hoặc mở băng cho HS nghe

1 lần

- GV đàn lại giai điệu cho HS nghe 1 lần

và yêu cầu HS nhẩm theo

? Cảm nhận về giai điệu bài hát như thế

nào?

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét và tuyên dương

* Đọc lời ca:

- Hướng dẫn đọc lời ca.

Câu 1: Kìa tiếng trống trường vang, em

bước vào lớp một.

Câu 2: Từng nét chữ đầu tiên, trang sách

học điều hay.

Câu 3: Hòa nhịp cùng tiếng ca, rộn rang

- GV chia bài hát thành bốn câu, đọc mẫu

* GV lưu ý HS bài hát có tính chất âm

nhạc vui tươi, phấn khởi, lời ca hồn nhiên,

trong sáng Do đó yêu cầu HS đọc theo GV

thể hiện cảm xúc từng câu, phát âm rõ ràng

- GV Hát và đàn giai điệu từng câu (mỗi

câu 1, 2 lần cho HS nghe) sau đó bắt nhịp

cho HS hát

+Câu 1: Kìa tiếng lớp một

+ Câu 2: Từng nét điều hay

+ Hát nối câu 1 và câu 2

+ Câu 3: Hòa nhịp… lá hoa

+ Câu 4: Chúng thân yêu

+ Hát nối câu 3 và câu 4

+ Hát cả bài

* Trong khi tập từng câu GV có thể mời

HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/

nhóm/ tổ

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

* GV lưu ý về các đoạn nhảy quãng để HS

hát chuẩn xác hơn

- GV hướng dẫn HS hát theo nhiều hình

thức: đồng ca, song ca, tốp ca, đơn ca

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

* Hát với nhạc đệm.

- HS đọc lời ca theo tiết tấu

- HS lưu ý và ghi nhớ

-HS khởi động giọng theo hướng dẫn

- HS nghe mẫu và hát theo

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe và sửa sai (nếu có)

- HS lưu ý

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và sửa sai (nếu có)