1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

CÁCH xây DỰNG đề CƯƠNG NGHIÊN cứu KHOA học TRONG y KHOA

72 14 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Cách xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học trong y khoa
Tác giả BSCKII. Lê Văn Bổn
Trường học Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh
Chuyên ngành Y học
Thể loại đề cương nghiên cứu khoa học
Thành phố Thành phố Hồ Chí Minh
Định dạng
Số trang 72
Dung lượng 2,3 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Các thành phần cơ bản của đề cương nghiên cứu khoa học • Tên đề tài 1.. Tên đề tài• Thực trạng suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi và một số yếu tố liên quan tại các xã đảo thuộc • Thực

Trang 1

CÁCH XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG Y KHOA

BSCKII LÊ VĂN BỔN

Trang 2

Đề cương nghiên cứu khoa học là gì?

• Là 1 sản phẩm khoa học đầu tiên của 1 quá trình nghiên cứu

• Là 1 bảng thiết kế tổng thể cho 1 công trình được thực hiện trong tương lai

Trang 3

Các thành phần cơ bản của đề cương

nghiên cứu khoa học

• Tên đề tài

1 Đặt vấn đề, mục tiêu nghiên cứu

2 Tổng quan tài liệu

3 Đối tượng và Phương pháp nghiên cứu:

− Thiết kế nghiên cứu

− Đối tượng nghiên cứu

− Địa điểm nghiên cứu

− Thời gian nghiên cứu

Trang 5

Các thành phần cơ bản của

đề cương nghiên cứu khoa học

4 Dự kiến kết quả nghiên cứu

Trang 6

Tham khảo tài liệu

Các bước viết

đề cương NCKH

Các bước viết

đề cương NCKH

Đối tượng & phương pháp NC

Kế hoạch triển khai NC

Dự trù các nguồn lực

Dự kiến kết quả

NC

Trang 7

TÊN ĐỀ TÀI

Trang 9

Tên đề tài

Trang 10

• Ba tiêu chuẩn: đầy đủ, ngắn gọn và hấp dẫn

• Không nhất thiết phải có động từ

Trang 11

Tên đề tài

• Thực trạng suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi

và một số yếu tố liên quan tại các xã đảo thuộc

• Thực trạng suy dinh dưỡng và một số yếu tố liên quan ở trẻ em dưới 5 tuổi tại các xã đảo thuộc thành phố Quy nhơn năm 2017

• Thực trạng suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi

tại các xã đảo thuộc thành phố Quy nhơn năm 2017

Trang 12

ĐẶT VẤN ĐỀ

(Introduction) &

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

(Objectives)

Trang 13

Đặt vấn đề & mục tiêu nghiên cứu

Trang 14

Đặt vấn đề

• Phần thứ nhất: thông tin ( tại sao cần NC

• Phần thứ hai: nêu ra lợi ích của công trình

Trang 15

• Đoạn thứ ba nêu gọn trong một hay hai câu mục đích của công trình: “ mục tiêu NC chúng tôi là…”

Trang 16

lý do vì sao cần nghiên cứu tiếp?

• Nêu sự cần thiết, tầm quan trọng của nghiên cứu

• Nêu tóm tắt những kết quả dự kiến đề tài sẽ thu

được, cách sử dụng kết quả này giải quyết vấn đề

Trang 17

• Trình bày mục đích đề tài, lợi ích hoặc đánh giá về câu trả lời mong đợi với câu hỏi đặt ra.

• Tính toán đến thói quen của tạp chí đặc biệt là về

độ dài của phần đặt vấn đề

Trang 18

Mục tiêu nghiên cứu

• Là điều mà người làm nghiên cứu mong đợi sau

khi kết thúc một nghiên cứu

Trang 19

Tiêu chuẩn của một mục tiêu tốt

• Bắt đầu bằng một động từ (mô tả, phân tích, so sánh, xác định)

• Không nên dùng thăm dò, tìm hiểu, nghiên cứu… cần cụ thể (đối tượng, địa điểm, thời gian, các biến số nghiên cứu)

• Phù hợp với tên đề tài

Trang 20

Tên đề tài

• Thực trạng suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi

và một số yếu tố liên quan tại các xã đảo thuộc thành phố Quy nhơn năm 2017

• Thực trạng suy dinh dưỡng và một số yếu tố liên quan ở trẻ em dưới 5 tuổi tại các xã đảo thuộc thành phố Quy nhơn năm 2017

• Thực trạng suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi tại các xã đảo thuộc thành phố Quy nhơn năm 2017

Trang 21

Mục tiêu nghiên cứu

• Xác định tỉ lệ suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi tại các xã đảo của thành phố Quy nhơn năm 2017

• (Mô tả thực trạng suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi tại các xã đảo của thành phố Quy nhơn năm 2017).

• Mô tả một số yếu tố liên quan tới tỉ lệ suy dinh

dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi tại các xã đảo của

thành phố Quy nhơn năm 2017

Trang 22

Suy dinh dưỡng trẻ em dưới 5 tuổi ở các xã đảo thuộc thành phố Quy nhơn

năm 2017

Trang 23

Mục tiêu nghiên cứu

• Xác định tỉ lệ suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi tại các xã đảo thuộc thành phố Quy nhơn năm

2017

• Mô tả một số yếu tố liên quan đến tỉ lệ suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi tại các xã đảo thuộc thành phố Quy nhơn năm 2017

Trang 25

• trả lời câu hỏi "lý do tại sao tiến hành nghiên cứu

• - Những công trình nào đã được làm liên quan đến nghiên cứu này

• - Tóm lược những kết quả trong y văn - kết luận ủng hộ hoặc không ủng

hộ - vấnđề sẽ nghiên cứu

• - muốn chứng minh điều gì qua nghiên cứu này

• - Mô tả sự cần thiết, tầm quan trọng của nghiên cứu.

• - sơ lược lại những thông tin tổng quan để

• người đọc có thể hiểu được mục tiêu của nghiên cứu nên trích dẫn thông tin liên quan trực tiếp đến đề tài Phải nêu rõ được mục tiêu của nghiên cứu trong phần này.

Trang 26

Ví dụ

Trang 27

• Suy dinh dưỡng trẻ em dưới 5 tuổi ở các xã đảo thuộc thành phố Quy nhơn năm 2017

Trang 28

TỔNG QUAN (literature review)

Trang 29

Tổng quan

• Tổng quan (literature review): quá trình thu thập, tổng hợp thông tin, bằng chứng khoa học để hình thành ý tưởng cho một công trình NCKH

• Nên bắt đầu từ đâu, làm cách nào để lựa chọn chủ

đề, cần bao nhiêu tài liệu tham khảo là đủ, bao

gồm những mục nào?

Trang 30

Tổng quan

tích các tài liệu khoa học hoặc các thông tin liên quan đến một chủ đề cụ thể đang quan tâm từ nhiều nguồn tài liệu khác nhau

• Mục đích của tổng quan: giúp người đọc cập nhật được các nội dung mới nhất liên quan đến chủ đề đang nghiên cứu, từ đó định hình được mục tiêu, hoặc có định hướng cho nghiên cứu sắp tới

Trang 31

Phân loại tổng quan

• Dạng truyền thống hoặc tổng quan mô tả

(Traditional or narrative literature review)

• Tổng quan có hệ thống (Systematic literature review)

• Phân tích hệ thống (Meta-analysis)

• Tổng thuật hệ thống (Meta-synthesis)

Trang 32

Tổng quan truyền thống hoặc tổng quan mô tả

Trang 33

Quy trình thực hiện tổng quan tài liệu

Trang 34

Tổng quan dạng truyền thống

• Xác định chủ đề khu trú vấn đề, có trọng tâm

• Định hình và giới hạn chủ đề nhằm hạn chế bị

chìm trong 1 lượng y văn quá lớn khi tìm kiếm

• Ví dụ: chủ đề về tăng huyết áp (muốn quan tâm khía cạnh nào của “tăng huyết áp”: chất lượng cuộc sống, điều trị, biến chứng…)

• Chủ đề về ĐAU ( nguyên nhân, điều trị, yếu tố thuận lợi,…), xác định vấn đề chính xác mà chủ đề hướng tới, nhằm hạn chế viết dài nhưng không tập trung.

Trang 35

Tìm tài liệu ở đâu?

• Sách vở, tạp chí, bài báo, các website trên internet

• Bài báo từ các tạp chí khoa học quốc gia, sách vở tìm kiếm được trong thư viện của trường đại học, thư viện của WHO, UNICEF

• Văn bản, báo cáo, số liệu thô từ: Bộ y tế, tổng cục thống kê, các tổ chức phi chính phủ

• Các tạp chí khoa học, tạp chí chuyên ngành quốc tế

Trang 36

Sai lệch trong tham khảo y văn

• Che dấu những điểm tranh luận hay sự khác nhau trong kết quả nghiên cứu của chính mình

• Chỉ tham khảo tài liệu của những người ủng hộ

quan điểm của tác giả

• Việc đạo văn , trình bày kết quả hay công trình của các nhà khoa học khác mà không trích dẫn – cũng

là một hành động thiếu đạo đức mà các nhà

nghiên cứu cần phải tránh

Trang 37

ƯỚC TÍNH CỠ MẪU VÀ

CHỌN MẪU

Trang 38

Tại sao ước tính cỡ mẫu

Trang 39

Ước tính cỡ mẫu và chọn mẫu

• Cỡ mẫu cho 1 tỉ lệ (tỉ lệ suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi, …)

• Cỡ mẫu cho 2 tỉ lệ ( tỉ lệ tử vong của nhóm điều trị

và nhóm không điều trị một loại thuốc…)

• Cỡ mẫu cho 1 số trung bình

• Cỡ mẫu cho 2 số trung bình

• Mục tiêu ước tính cỡ mẫu n, sao cho tối thiểu hóa

sai số loại I và sai số loại II

Trang 40

Nguyên lý ước tính cỡ mẫu

Để ước tính cỡ mẫu, cần 3 tham số:

• Mức độ ảnh hưởng (tỉ lệ, số trung bình, khác biệt

2 tỉ lệ, khác biệt 2 trung bình)

• Độ dao động ( độ lệch chuẩn cho số trung bình)

• Sai số số chấp nhận (α, β))

Trang 41

Nguyên lý ước tính cỡ mẫu (tt)

• Mô hình nghiên cứu: mô tả, phân tích, can thiệp

Trang 42

Các hằng số theo phân bố chuẩn

Trang 55

Thuận lợi và hạn chế của chọn mẫu

không xác suất

Trang 58

• - Khi tham khảo tài liệu cần tổng hợp và xử lý thông tin để trả lời 10 câu hỏi dưới

• đây:

• + Những ai đã quan tâm đến vấn đề này?

• + Họ đã làm những gì?

• + Họ nghiên cứu bao giờ?

• + Họ nghiên cứu ở đâu?

• + Họ nghiên cứu trong điều kiện như thế nào?

Trang 59

• + Phương pháp nghiên cứu của họ như thế nào?

• + Họ thành công đến đâu?

• + Trong những mục đích nghiên cứu có mục đích nào chưa đạt được?

• + Tại sao mục đích đó chưa đạt được?

• + Những gì họ chưa quan tâm giải quyết?

Trang 60

Đối tượng &

phương pháp nghiên cứu

Trang 63

XIN CHÂN THÀNH CẢM

ƠN!

Trang 64

TIÊU ĐỀ

"Lời giới thiệu " Website

PowerPoint Đẹp chuyên cung cấp các mẫu PowerPoint chuyên nghiệp hàng đầu.

Chúng tôi đáp ứng nhu cầu đông đảo của cộng đồng PowerPoint Việt Nam.

Trang 66

NỘI DUNG

• Văn bản mô tả

• Văn bản mô tả

Hiện tại Khởi điểm

Cột mốc 1

Cột mốc 2) Cột mốc 3

Cột mốc 4

TIÊU ĐỀ

Trang 67

Thêm nội dung

quan trọng

Mô tả ngắn gọn

Mô tả ngắn gọn

Thay thế văn bản này bằng văn bản của bạn.

Thay thế văn bản này bằng văn bản của bạn.

Trang 68

TIÊU ĐỀ

Trang 69

CHẤT LƯỢNG

Trang 70

Pl ac

e

Pl ac e

cung cấp nhiều mẫu thiết kế chất

lượng và phát triển các giao diện

đẹp mắt và chuyên nghiệp.

 Chúng tôi cung cấp sản phẩm, dịch

vụ chất lượng hàng đầu và mang lại

giá trị nhiều hơn cho khách hàng

Trang 71

TIÊU ĐỀ

"Tên chiến dịch "

 Ưu đãi cho khách hàng

 Ưu đãi cho khách hàng

 Ưu đãi cho khách hàng

 Ưu đãi cho khách hàng

Trang 72

XIN CHÂN THÀNH

CẢM ƠN!

Ngày đăng: 08/08/2022, 12:30

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w