PHIẾU bài tập TIẾNG VIỆT lớp 3 học kì 2 kết nối TRI THỨC PHIÊN bản 2

TUẦN 19 Họ và tên Lớp Kiến thức cần nhớ 1 Tập đọc Hai Bà Trưng Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược của Hai Bà Trưng và nhân dân ta Báo cáo kết quả tháng thi đua Noi gương chú bộ đội 2 Luyệ.

Trang 1

TUẦN 19

Họ và tên:……… Lớp…………

1 Tập đọc

Hai Bà Trưng: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược của Hai Bà Trưng

và nhân dân ta

Báo cáo kết quả tháng thi đua Noi gương chú bộ đội:

2 Luyện từ và câu

a Nhân hóa.

“Nhân hóa là phép tu từ gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật… bằng các từ ngữ

thường được sử dụng cho chính con người như suy nghĩ, tính cách giúp chúng trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, gắn bó với con người hơn”

b Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?

- Câu hỏi có cụm từ khi nào dùng để hỏi về thời điểm

- Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi có cụm từ khi nào dùng để chỉ thời gian ( cụ thể làthời điểm điểm, ) Nó có thể đứng ở đầu câu hoặc cuối câu có thể có từ khi đi kèm, nó

có tác dụng làm rõ nghĩa về mặt thời gian ( thời điểm) cho câu

- Khi viết: Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi có cụm từ khi nào nếu đứng đầu câu thìviết hết bộ phận đó phải có dấu phẩy ngăn cách với các bộ phận còn lại của câu

Ví dụ: a) Lớp em bắt đầu vào học kì II khi nào?

- Lớp em bắt đầu học kì II vào ngày 18/1/2018

+ Đặc điểm: cao 5 li (6 đường kẻ ngang),

+ Cấu tạo: gồm 3 nét: móc ngược trái, thẳng xiên và

móc xuôi phải

+ Cách viết:

- Nét 1: ĐB trên ĐK2, viết một nét móc từ dưới lên,

lượn sang phải, DB ở ĐK6 (như nét 1 của chữ M)

- Nét 2: Từ điểm DB của nét 1, đổi chiều bút, viết

một nét thẳng đứng xuống ĐK1

nét móc xuôi phải lên ĐK6, rồi uốn cong xuống ĐK5

Kiến thức cần nhớ

Trang 2

Chữ W hoa ( kiểu 2)

+ Đặc điểm: Cao 5 li, gồm 6 đường kẻ ngang

+ Cấu tạo: Gồm 2 nét giống nét 1 và nét 3 của

chữ J kiểu 2

+ Cách viết

- Nét 1: Giống cách viết nét 1 chữ W kiểu 2

- Nét 2: Giống cách viết nét 3 của chữ W kiểu 2

Kiệu Hưng Đạo Vương đến gần Lúc ấy, chàng trai mới sực tỉnh và vội đứng dậyvái chào Hưng Đạo Vương hỏi:

- Đùi bị đâm chảy máu thế kia ngươi không biết sao?

Trang 3

Họ và tên: ………

Lớp: 3

PHIẾU BÀI TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI TUẦN 19

A KIẾN THỨC HỌC TRONG TUẦN:

Gọi vật như gọi người

Tả vật như tả người Nói chuyện với vật như với người

vẻ, hoạt bát, dịu dàng …)

Tâm trạng

(vui, buồn, …)

Ngoại hình

(cường tráng, gầy

gò, xinh xắn …)

Trò chuyện, xưng hô với vật như với người.

Vật tự trò chuyện, xưng hô.

10

Hành động

(hát, học, dạy bảo…)

Nhân hóa là phép tu từ dùng để gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con

vật… bằng các từ ngữ thường được sử dụng cho chính con người nhưsuy nghĩ, tính cách, hành động… giúp chúng trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, gắn bó với con người hơn

Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai

Trang 4

B BÀI TẬP:

I ĐỌC HIỂU: Đọc bài văn sau rồi khoanh vào đáp án đúng hoặc làm theo yêu cầu:

1 Con chim họa mi từ đâu bay đến?

A Từ phương Đông B Từ phương Bắc C Không rõ từ phương nào

2 Những buổi chiều, tiếng hót của chim họa mi thế nào?

A Trong trẻo, réo rắt

B Êm đềm, rộn rã

Trang 5

4 Dòng nào sau đây nêu đúng cách ngủ của chim họa mi?

A Từ từ nhắm hai mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ.

B Nhắm hai mắt, cúi đầu xuống và im lặng ngủ

C Nhắm hai mắt, nằm xuống và im lặng ngủ

5 Câu nào sau đây có hình ảnh so sánh?

A Hình như nó vui mừng vì suốt ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi.

B Nó kéo dài cổ ra mà hót, tựa như nó muốn các bạn xa gần đâu đó lắng nghe.

C Tiếng hót có khi êm đềm, có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế.

6 Gạch chân dưới bộ phận trả lời câu hỏi “Khi nào” trong câu sau:

Những buổi chiều, trong lùm cây, chú chim cất tiếng hót, có khi êm đềm,

có khi rộn rã, như một điệu đàn.

7 Trong câu sau có mấy từ hoạt động?

Nó kéo dài cổ ra mà hót, tựa như nó muốn các bạn xa gần đâu đó lắng nghe.

Trang 6

8 Em thích nhất loài chim nào? Vì sao?

………

II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Bài 1: Đọc 3 đoạn thơ sau và hoàn thành bảng phía dưới: Sự vật đươc nhân hóa Từ ngữ thể hiện sự nhân hóa a………

……… ……… ………

b……… ………

c………

………

………

b Phì phò như bễ Biển mệt thở rung

a Con đường làng

Vừa mới đắp

Xe chở thóc

Đã hò reo

Nối đuôi nhau

Cười khúc khích

c Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo Trời trong đầy tiếng rì rào

Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra Đứng canh trời đất bao la

Mà dừa đủng đỉnh như là đứng chơi Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai

Trang 7

Bài 2: Hãy sử dụng cách nói nhân hóa để diễn đạt lại các câu sau cho sinh động, gợi cảm:

- Mấy chú chim đang hót líu lo trên cây.

Bài 3: Gạch chân dưới bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? trong các câu sau:

- Trong cuộc kháng chiến chống Pháp, quân ta đã thắng lớn ở Điện Biên Phủ.

- Đêm hôm ấy, chị Bưởi phải vượt sông Kinh Thầy để chuyển công văn từ xã lên huyện.

- Năm mười bốn tuổi, Hoà xin mẹ cho được đi đánh giặc.

- Lí Thái Tổ dời đô về kinh đô Thăng Long năm 1010.

Bài 4: Trả lời các câu hỏi sau:

- Khi nào em về quê thăm ông bà?

Bàu 5: Đặt 5 câu có bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào?

Trang 8

………

……… ………

III TẬP LÀM VĂN Em hãy tìm đọc câu chuyện “Bóp nát quả cam”, sau đó đóng vai là Trần Quốc Toản để kể lại câu chuyện ấy. ………

………

Trang 9

8 Em thích nhất loài chim nào? Vì sao?

M: Em thích nhất là chú chim vẹt vì chú có nhiều sắc màu lộng lẫy và có thể bắt chước được tiếng người.

II LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài 2: Hãy sử dụng cách nói nhân hóa để diễn đạt lại các câu sau cho sinh động, gợi cảm:

- Mấy chú chim đang hót líu lo trên cây.

M: Mấy chú chim đang say sưa hát vang bài đồng ca trên cành cây cao./ Chú chim cất lên bản nhạc chào ngày mới

- Trên bầu trời, những đám mây trôi bồng bềnh.

M: Trên bầu trời, những chị mây đang nhởn nhơ rong chơi./ Chị mây đang tung tăng vui đùa…

- Buổi sáng, mặt trời chiếu tia nắng xuống mặt đất.

Trang 10

M: Buổi sáng, ông mặt trời mỉm cười tỏa ánh nắng xuống mặt đất./ Ông mặt trời rót những tia nắng xuống mặt đất.

- Vườn hoa hồng tỏa hương thơm ngát.

M: Vườn hoa hồng dịu dàng tỏa hương/ quấn quýt vào mọi người.

Bài 3: Gạch chân dưới bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? trong các câu sau:

- Trong cuộc kháng chiến chống Pháp, quân ta đã thắng lớn ở Điện Biên Phủ.

- Đêm hôm ấy, chị Bưởi phải vượt sông Kinh Thầy để chuyển công văn từ xã lên huyện.

- Năm mười bốn tuổi, Hoà xin mẹ cho được đi đánh giặc.

- Lí Thái Tổ dời đô về kinh đô Thăng Long năm 1010.

Bài 4: Trả lời các câu hỏi sau:

- Khi nào em về quê thăm ông bà?

M: Mỗi dịp nghỉ hè, em về quê thăm ông bà.

- Khi nào những bông hoa phượng nở đỏ rực bên bờ sông?

M: Vào mùa hè, những bông hoa phượng nở đỏ rực bên bờ sông.

- Khi nào là sinh nhật em?

M: Sinh nhật em vào mùa đông./ Sinh nhật em vào ngày 10/7

- Em vui nhất là khi nào?

Em vui nhất khi em làm được việc tốt.

Bàu 5: Đặt 5 câu có bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào?

Trang 11

Sáng nay, biết Vua họp bàn việc nước ở dưới thuyền rồng, ta quyết đợi gặp Vua để nói hai tiếng "xin đánh" Đợi từ sáng đến trưa, vẫn không gặp được, ta bèn liều chết xô mấy người lính gác ngã chúi, xăm xăm xuống bến Quân lính ập đến vây kín Ta mặt đỏ bừng bừng, tuốt gươm, quát lớn:

- Ta xuống xin bệ kiến Vua, không kẻ nào được giữ ta lại.

Vừa lúc ấy, cuộc họp dưới thuyền rồng tạm nghỉ, Vua cùng các vương hầu ra ngoài mui thuyền.

Ta bèn chạy đến, quỳ xuống tâu:

- Cho giặc mượn đường là mất nước Xin Bệ hạ cho đánh!

Nói xong, ta tự đặt thanh gươm lên gáy, xin chịu tội.

Vua truyền cho ta đứng dậy, ôn tồn bảo:

- Toản làm trái phép nước, lẽ ra phải trị tội Nhưng xét thấy em còn trẻ mà đã biết lo việc nước,

ta có lời khen

Nói rồi, Vua ban cho ta một quả cam.

Ta tạ ơn Vua, chân bước lên bờ mà lòng ấm ức: "Vua ban cho cam quý nhưng xem mình như trẻ con, vẫn không cho dự bàn việc nước" Nghĩ đến quân giặc đang lăm le đè đầu cưỡi cổ dân mình, ta nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt.

Thấy ta trở ra, mọi người ùa tới Ta xòe bàn tay phải cho họ xem cam quý Vua ban Nhưng quả cam đã nát từ bao giờ.

Trang 12

a MRVT: Tổ quốc.

+) Những từ cùng nghĩa với Tổ quốc

- đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn

+) Những từ cùng nghĩa với bảo vệ

- giữ gìn, gìn giữ

+) Những từ cùng nghĩa với xây dựng

- dựng xây, kiến thiết

+) Tên các vị anh Hùng: Trưng Trắc, Trưng Nhị, Triệu Thị Trinh, Lý Bí (Lý Nam Đế), Triệu Quang Phục (Triệu Việt Vương), Phùng Hưng, Ngô Quyền, Lê Hoàn (Lê ĐạiHành), Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn (Trần Hưng Đạo), Lê Lợi, Nguyễn Huệ

(Quang Trung), Hồ Chí Minh

Trang 13

+ Đặc điểm: cao 5 li (6 đường kẻ ngang),

+ Cấu tạo: gồm 3 nét: móc ngược trái, thẳng xiên và

móc xuôi phải

+ Cách viết:

- Nét 1: ĐB trên ĐK2, viết một nét móc từ dưới lên,

lượn sang phải, DB ở ĐK6 (như nét 1 của chữ M)

một nét thẳng đứng xuống ĐK1

nét móc xuôi phải lên ĐK6, rồi uốn cong xuống ĐK5

Chữ W hoa ( kiểu 2)

+ Đặc điểm: Cao 5 li, gồm 6 đường kẻ ngang

+ Cấu tạo: Gồm 2 nét giống nét 1 và nét 3 của

chữ J kiểu 2

+ Cách viết

- Nét 1: Giống cách viết nét 1 chữ W kiểu 2

- Nét 2: Giống cách viết nét 3 của chữ W kiểu 2

4 Tập làm văn

Báo cáo hoạt động.

- Báo cáo trước các bạn về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua:

+ Mở đầu: Thưa các bạn,…

+ Chia nội dung thành 2 mục: học tập và lao động

+ Lưu ý: bài báo cáo cần chân thực, đúng hoạt động của tổ, không máy móc và dựaquá nhiều vào nội dung bài tập đọc

+ Đọc bản bảo cáo: đóng vai tổ trưởng đọc lại rành mạch, tự tin

- Viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô giáo (thầy giáo) theo mẫu đã cho

Trang 14

Họ và tên: ………

Lớp: 3

I ĐỌC HIỂU: Đọc bài văn dưới đây rồi khoanh vào đáp án trước câu trả lời đúng hoặc

làm theo yêu cầu:

CON VOI CỦA TRẦN HƯNG ĐẠOThuở ấy giặc Nguyên sang xâm lược, bị quân dân chặn đánh khắp nơi Giặc sợ khôngthể ở lâu bèn theo lên thuyền theo hướng sông Bạch Đằng tháo chạy về nước, TrầnHưng đạo mới sai quân dân đóng cọc chặn ngang sông, chuẩn bị trận địa đón đánh.Dọc đường hành quân qua sông Hóa, con voi chiến của Hưng Đạo Vương chẳng may salầy, quân dân trong vùng tìm đủ mọi cách để cứu voi nhưng vô hiệu Bùn lầy nhão, voi

to nặng mỗi lúc một lún thêm mà nước triều lại đang lên nhanh Vì việc quân cấp bách,đại vương đành phải bỏ voi lại Voi chảy nước mắt nhìn vị chủ tướng ra đi

Trần Hưng Đạo thương tiếc trỏ xuống dòng sông Hóa thề rằng : “Chuyến này khôngphá xong giặc thì ta không về đến bến sông này nữa !” Ngày sau quân ta đại thắng quânNguyên, dìm chết chúng trên sông Bạch Đằng Đội quân thắng trận trở về qua bến cũthấy xác voi vẫn quỳ ở đó bèn lập đền thờ tưởng nhớ con voi trung hiếu Ngày nay, sátbên bờ sông Hóa còn một gò đất nổi lên rất lớn Tương truyền đó là mộ voi ngày xưa

1 Con voi của Trần Hưng Đạo bị sa lầy ở đâu?

A Trên sông Bạch Đằng

B Dọc đường hành quân qua sông Hóa

C Ở vũng bùn lầy

2 Vì sao đại vương để voi ở lại?

A Vì voi to nặng quá không kéo lên được khỏi bùn lầy nhão

B Vì việc quân cấp bách

C Cả hai đáp án trên

Trang 15

3 Những chi tiết nào cho thấy tình cảm của Trần Hưng Đạo với voi và quyết tâm đánh giặc của ông?

A Không đành lòng, đau xót, nhưng vì việc quân nên đành để voi ở lại

B Xây tượng, đắp mộ cho voi

C Thương tiếc voi, căm thù quân giặc nên đã trỏ xuống dòng sông Hóa thề rằng khôngphá xong giặc Nguyên sẽ không về bến sông này nữa

4 Dòng nào dưới đây nêu đúng 3 từ ngữ nói về con voi như nói về một chiến sĩ?

A Chảy nước mắt, có nghĩa, có công

B Khôn ngoan, có nghĩa, có công

C Có nghĩa, có công, trung hiếu

5 Vì sao lời thề của Trần Hưng Đạo bên dòng sông Hóa được ghi vào sử sách?

A Vì đó là lời thề thể hiện tinh thần quyết tâm tiêu diệt giặc Nguyên

B Vì đó là lời thề thể hiện lòng tiếc thương đối với con voi trung nghĩa

C Vì đó là lời thề thể hiện sự gắn bó sâu nặng đối với dòng sông Hóa

6 Vì sao câu chuyện con voi vủa Trần Hưng Đạo được mọi người truyền tụng đến tận bây giờ?

A Vì voi là loài vật có ích

B Vì con voi này là một con vật khôn ngoan và rất có nghĩa

C Vì đây là một câu chuyện cảm động về tình cảm của người anh hùng dân tộc TrầnHưng Đạo với con voi chiến của mình, là một câu chuyện về quyết tâm đánh giặc củaông cha ta

7 Theo em, vì sao nhân dân bên bờ sông Hóa lại lập đền thờ voi.

………

8 Trong câu sau có mấy từ chỉ hoạt động?

Bùn lầy nhão, voi to nặng mỗi lúc một lún thêm mà nước triều lại đang lên nhanh

A 1 từ, đó là: ………

B 2 từ, đó là: ………

Trang 16

C 3 từ, đó là: ……….

9 Đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch chân trong câu:

Vì việc quân cấp bách, đại vương đành phải bỏ voi lại

………

10 Dấu phẩy trong câu sau dùng để làm gì?

Thuở giặc Nguyên sang xâm lược, chúng bị quân dân chặn đánh khắp nơi

A Ngăn cách giữa bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? với các bộ phận khác trong câu.

B Ngăn cách giữa bộ phận trả lời câu hỏi Ở đâu? với các bộ phận khác trong câu.

C Ngăn cách giữa bộ phận trả lời câu hỏi Vì sao? với các bộ phận khác trong câu.

II LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Bài 1: Gạch bỏ những từ không cùng nghĩa với các từ còn lại trong mỗi dòng sau:

- Non sông, giang sơn, tổ quốc, đất nước, làng xóm

- Bảo vệ, bảo tồn, bảo ban, giữ gìn

- Xây dựng, dựng đứng, dựng xây, kiến thiết

Bài 2: Em hãy tìm các từ ngữ có chứa tiếng quốc (có nghĩa là nước) để hoàn thành sơ

đồ sau (giải thích nghĩa của các từ em vừa tìm được:

Bài 3: Chọn 3 từ em vừa tìm được để đặt câu:

Trang 17

………

Bài 4: Gạch chân dưới từ trong ngoặc có thể thay thế cho từ được in đậm trong các câu:

a Nhận được tin dữ, Hai Bà Trưng liền kéo quân về thành Luy Lâu hỏi tội kẻ thù.

(Hành quân, xuất quân, đóng quân, đưa quân)

b Bộ đội ta chiến đấu rất anh dũng (Gan dạ, kiên cường, dữ dội, mạnh mẽ)

c Anh Kim Đồng gan dạ trước kẻ thù (gan góc, nhát gan, lì lợm)

d Nhân dân ta cùng nhau hợp sức để xây dựng tổ quốc (kiến thiết, bảo vệ, bảo tồn)

e Trong chuyến cuối cùng, chị Mạc Thị Bưởi không may bị địch phục kích bắt được.

(mai phục, âm mưu, sẵn sàng)

Bài 5: Điền dấu phấy vào vị trí thích hợp trong các câu sau:

- Bấy giờ ở huyện Mê Linh có hai người con gái tài giỏi là Trưng Trắc và Trưng Nhị

- Cha mất sớm nhờ mẹ dạy dỗ hai chị em đều giỏi võ nghệ và nuôi chí giành lại non sông

- Sau hiệu lệnh bằng ba tiếng trống các thuyền hối hả đua tài trong tiếng hò reo cổ vũ

- Để rút ngắn thời gian đi đúng đường đua quy định người bơi phải đưa đều nhịp, đẩy thuyền lướt nhanh trên đường đua xanh

Bài 6: Đặt dấu phẩy thích hợp vào các câu trong đoạn văn sau:

Quang Trung Nguyễn Huệ là một danh tướng trăm trận trăm thắng Ông vào Nam ra Bắc bốn lần phá thành Gia Định ba lần chiếm giữ Thăng Long đánh chúa Nguyễn diệt chúa Trịnh đuổi giặc Xiêm Mùa xuân năm 1789 chỉ trong 5 ngày Tết đội quân của ông

đã tiêu diệt 20 vạn quân Thanh Chiến công của ông là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam

III TẬP LÀM VĂN:

Lớp em được khen vì có nhiều thành tích trong phong trào đọc sách của nhà trường Emhãy thay mặt lớp trưởng viết báo cáo kết quả của phong trào này để gửi cô tổng phụ trách

Gợi ý:

1 Em báo cáo về điều gì?

Trang 18

2 Em báo cáo với ai?

3 Nội dung báo cáo gồm những vấn đề gì?

- Thời gian phát động phong trào khi nào?

- Lớp đã đọc được bao nhiêu cuốn sách? Thuộc thể loại nào?

- Các hình thức đọc sách và các sản phẩm đọc sách của lớp là gì?

Trang 19

ĐÁP ÁN BÀI TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI TUẦN 20

Trang 20

Bài 1: Gạch bỏ những từ không cùng nghĩa với các từ còn lại trong mỗi dòng sau:

- Non sông, giang sơn, tổ quốc, đất nước, làng xóm

- Bảo vệ, bảo tồn, bảo ban, giữ gìn

- Xây dựng, dựng đứng, dựng xây, kiến thiết

Bài 2: Em hãy tìm các từ ngữ có chứa tiếng quốc (có nghĩa là nước) để hoàn thành sơ

đồ sau (giải thích nghĩa của các từ em vừa tìm được:

- Quốc kì: Lá cờ của đất nước

- Quốc hoa: Loài hoa đặc trưng của một đất nước

- Quốc phục: Trang phục đặc trưng của một đất nước

- Quốc huy: Huy hiệu tượng trưng của một đất nước

- Quốc khánh: Ngày thành lập đất nước

- Quốc ngữ: Ngôn ngữ của đất nước

- Quốc vương: Vị vua của 1 nước

Bài 3: Chọn 3 từ em vừa tìm được để đặt câu:

- Em rất thích bộ quốc phục của nước Việt Nam

- Ngày Quốc khánh của nước ta là mùng 2 tháng 9

- Quốc vương lệnh cho sứ giả tìm người giúp đánh giặc

Bài 4: Gạch chân dưới từ trong ngoặc có thể thay thế cho từ được in đậm trong các câu:

a Nhận được tin dữ, Hai Bà Trưng liền kéo quân về thành Luy Lâu hỏi tội kẻ thù.

(Hành quân, xuất quân, đóng quân, đưa quân)

b Bộ đội ta chiến đấu rất anh dũng (Gan dạ, kiên cường, dữ dội, mạnh mẽ)

c Anh Kim Đồng gan dạ trước kẻ thù (gan góc, nhát gan, lì lợm)

d Nhân dân ta cùng nhau hợp sức để xây dựng tổ quốc (kiến thiết, bảo vệ, bảo tồn)

e Trong chuyến cuối cùng, chị Mạc Thị Bưởi không may bị địch phục kích bắt được.

(mai phục, âm mưu, sẵn sàng)

Bài 5: Điền dấu phấy vào vị trí thích hợp trong các câu sau:

- Bấy giờ, ở huyện Mê Linh có hai người con gái tài giỏi là Trưng Trắc và Trưng Nhị

Trang 21

- Cha mất sớm, nhờ mẹ dạy dỗ, hai chị em đều giỏi võ nghệ và nuôi chí giành lại non sông.

- Sau hiệu lệnh bằng ba tiếng trống, các thuyền hối hả đua tài trong tiếng hò reo cổ vũ

- Để rút ngắn thời gian, đi đúng đường đua quy định, người bơi phải đưa đều nhịp, đẩy thuyền lướt nhanh trên đường đua xanh

Bài 6: Đặt dấu phẩy thích hợp vào các câu trong đoạn văn sau:

Quang Trung Nguyễn Huệ là một danh tướng trăm trận trăm thắng Ông vào Nam, ra Bắc bốn lần phá thành Gia Định, ba lần chiếm giữ Thăng Long, đánh chúa Nguyễn, diệtchúa Trịnh, đuổi giặc Xiêm Mùa xuân năm 1789, chỉ trong 5 ngày Tết, đội quân của ông đã tiêu diệt 20 vạn quân Thanh Chiến công của ông là niềm tự hào của dân tộc ViệtNam

III TẬP LÀM VĂN:

Lớp em được khen vì có nhiều thành tích trong phong trào đọc sách của nhà trường Emhãy thay mặt lớp trưởng viết báo cáo kết quả của phong trào này để gửi cô tổng phụ trách

Bài làmCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hà Nội, ngày 2- 3 - 2019BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH của lớp 3C trường Tiểu học Kim ĐồngKính gửi: Cô giáo tổng phụ trách trường Tiểu học Kim Đồng!

Chúng em xin báo cáo kết quả hoạt đọc sách vừa qua của lớp em như sau:

1 Về thời gian phát động:

– Từ ngày 15/2 đến 22/2/2019: Cô giáo chủ nhiệm phát động phong trào đọc, mỗi bạn đọc ít nhất 2 cuốn sách hoặc truyện và tự tìm hình thức trình bày bài thu hoạch

2 Số lượng sách các bạn trong lớp đã đọc:

-70 cuốn sách, truyện thuộc các thể loại truyện văn học, khoa học thường thức, truyện

về danh nhân, các nhà bác học, các nhân vật lịch sử

3 Các hình thức đọc và sản phẩm đọc sách:

Trang 22

- Tổ 1: Đọc sách và thu hoạch bằng 1 cuốn “Sắc màu tri thức”

- Tổ 2: Các bạn đọc sách sau đó có buổi trao đổi, giới thiệu về nội dung được đọc

- Tổ 3: Các bạn đọc sách và chọn cuốn truyện “Võ Thị Sáu- người anh hùng dân tộc” vàdiễn kịch

- Cả lớp có buổi trình bày sản phẩm đọc vào tiết sinh hoạt lớp cuối tháng 2

Trang 23

Ông tổ nghề thêu: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sángtạo; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của người TrungQuốc, và dạy lại cho dân ta.

Bàn tay cô giáo: Ca ngợi bàn tay kì diệu của cô giáo Cô đã tạo ra biết bao điều kì lạ

từ đôi bàn tay khéo léo

a Nhân hóa.

“Nhân hóa là phép tu từ gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật… bằng các từ ngữ

thường được sử dụng cho chính con người như suy nghĩ, tính cách giúp chúng trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, gắn bó với con người hơn”

Trong đó, “sự vật” bao gồm con vật, cây cối, đồ vật hay các hiện tượng Thông

thường sẽ có ba kiểu nhân hóa chính:

1 Dùng các từ ngữ thường gọi con người để gọi tên con vật, cây cối, đồ vật:

2 Dùng từ ngữ xưng hô với vật như với người.

3 Dùng từ ngữ chỉ tính chất, hoạt động con người để tả hoạt động, tính chất của

vật.

Ở kiểu nhân hóa “tả” sự vật bao gồm bốn hình thức chính: tả hành động, tả tâm

trạng, tả ngoại hình và diễn tả tính cách

Ví dụ:

Ông trời bật lửa

Chị mây vừa kéo đếnTrăng sao trốn cả rồiĐất nóng lòng chờ đợiXuống đi nào, mưa ơi!

Mưa! mưa xuống thật rồi!

Đất hả hê uống nướcÔng sấm vỗ tay cườiLàm bé bừng tỉnh giấc

Chớp bỗng loè chói mắtSoi sáng khắp ruộng vườnƠ! Ông trời bật lửaXem lúa vừa trổ bông

ĐỖ XUÂN THANHTrong bài thơ, tác giả đã:

- Dùng các từ ngữ thường gọi con người để gọi tên các sự vật vô tri: Mây được gọi

bằng chị, sấm được gọi bằng ông, trời cũng được gọi bằng ông

- Dùng từ ngữ chỉ tính chất, hoạt động con người để tả hoạt động, tính chất của vật

Các sự vật cũng có hành động, ý nghĩa như người : trăng sao biết trốn, đất nóng lòng chờ đợi, đất hả hê uống nước, ông sấm vỗ tay cười, ông trời bật lửa xem lúa trổ bông

- Coi mưa như một người bạn thân thiết đã từ lâu đi vắng, nay nóng lòng muốn gặp

lại nên đã gọi rất thân mật "Xuống đi nào, mưa ơi !

Trang 24

b Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu?

- Khi hỏi về địa điểm,nơi chốn ta thường dùng từ “ở đâu” để hỏi Từ ở đâu thường đứng cuối câu hỏi?

- Khi trả lời câu hỏi Ở đâu chúng ta có thể nêu ý trả lời câu hỏi ở cuối câu hoặc đầu câu sao cho phù hợp, có thể có từ ở đi kèm.

- Bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu bổ sung ý nghĩa về vị trí, địa điểm, nơi chốn chocâu ( Biểu thị ý nghĩa về nơi chốn hay chỉ nơi chốn có thể nói cách khác chỉ khônggian)

- Khi viết: Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi có cụm từ ở đâu nếu đứng đầu câu thìviết hết bộ phận đó phải có dấu phẩy ngăn cách với các bộ phận còn lại của câu

3 Tập viết

Ôn chữ hoa : O, Ô, Ơ

Chữ hoa: O

+ Đặc điểm: Chữ hoa O cao 5 li (6 đường kẻ ngang)

+ Cấu tạo: gồm 1 nét cong kín

+ Cách viết:

- Đặt bút trên đường kẻ 6, đưa bút sang trái, viết nét

cong kín, phần cuói lượn vào trong bụng chữ, dừng bút ở

phía trên đường kẻ 4

Trang 25

b) Người đó hằng ngày làm những việc gì?

c) Người đó làm việc như thế nào?

b Nghe kể: Nâng niu từng hạt giống.

Nâng niu từng hạt giống

Lương Định Của là một nhà khoa học lớn, ông đã lai tạo được nhiều giống lúa mớicho nước ta

Một lần, người bạn của ông ở nước ngoài gửi về Viện nghiên cứu của ông mười hạtgiống Giữa lúc trời rét đậm mà phòng thí nghiệm lại không đủ tiện nghi, sợ những hạtgiống sẽ chết vì rét, ông đem mười hạt giống chia làm hai phần, mỗi phần năm hạt Ônggieo trong phòng thí nghiệm năm hạt, còn năm hạt còn lại ông ngâm vào nước ấm, góivào khăn Mỗi tối, ông đem ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm làm cho thóc nảymầm

Kết quả như ông dự đoán, năm hạt giống gieo trong phòng thí nghiệm đã nảy mầmrồi chết vì rét Chỉ có năm hạt thóc của ông Lương Định Của ủ ấm trong người là giữđược mầm xanh, chúng sinh sôi nảy nở rồi trở thành triệu hạt thóc ngoài cánh đồng

Trang 26

Họ và tên: ………

Lớp: 3

Đấu cờ

Mạc Đĩnh Chi (1280 – 1346) quê ở Nam Sách, Hải Dương Ông được gọi là

Lưỡng quốc Trạng nguyên vì vừa là Trạng nguyên của Việt Nam vừa được vua Trung Quốc nể phục phong là Trạng nguyên khi đi sứ Trung Quốc

Một lần ở Bắc Kinh, đi dạo phố, Mạc Đĩnh Chi thấy trước cửa một ngôi nhà có tấm biển “Trạng Cờ” Ông bèn vào để thử tài cao thấp Trạng Cờ đem bộ quân bằng sừng ra tiếp Mạc Đĩnh Chi muốn chơi bộ quân bằng ngà Trạng Cờ nói:

- Bộ bằng ngà chỉ để tiếp vua và những người cao cờ Nếu mang ra đánh, ngươi thua thì sao?

Mạc Đĩnh Chi đáp:

- Nếu thua, tôi xin gửi lại cái đầu Còn nếu thắng, tôi chỉ xin ngài cái bảng treo chữ

“Trạng Cờ” và bộ quân bằng ngà này

Hai người chơi một ván ba ngày chưa phân thắng bại Tối ngày thứ ba, thấy nước

cờ của mình núng thế, Mạc Đĩnh Chi bèn xin nghỉ đến sáng hôm sau Đêm ấy, ông dựnglại trong óc các nước đi và hiểu: đánh con Tốt là nước cờ quyết định

Sáng hôm sau, Mạc Đĩnh Chi ung dung di ngón tay đánh ngay con Tốt Trạng Cờ Trung Hoa giật mình, thốt lên:

- Đúng là nước cờ thần Xin chịu thua ngài

Nói rồi, ông ta gói bộ quân cờ bằng ngà và hạ biển, đưa Mạc Đĩnh Chi Mạc Đĩnh Chi không nhận, chỉ khuyên ông ta cất cái bảng “Trạng Cờ” đi

Hãy khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng:

1 Vì sao Trạng Cờ Trung Hoa không dùng bộ quân bằng ngà để tiếp Mạc Đĩnh Chi?

Trang 27

A Vì bộ bằng ngà là của vua ban

B Vì bộ bằng ngà chỉ người Trung Hoa dùng

C Vì coi thường Mạc Đĩnh Chi không giỏi cờ

2 Mạc Đĩnh Chi đánh cuộc để được bộ cờ ngà, thể hiện ý gì?

A Coi thường đối phương

B Rất tự trọng và tự tin mình sẽ thắng

C Thích chơi bộ quân đẹp, sang trọng

3 Ván cờ giữa Mạc Đĩnh Chi và Trạng Cờ lúc đầu diễn ra như thế nào?

A Trạng Cờ toàn thắng

B Mạc Đĩnh Chi núng thế, xin dừng

C Không phân thắng bại

4 Ván cờ kết thúc khi nào?

A Sau một đêm, Mạc Đĩnh Chi quyết định đi nước cờ thần, thắng cuộc

B Trạng Cờ Trung Hoa giật mình, đi nhầm nước cờ

C Trạng Cờ Trung Hoa đi con Tốt và bị thua

5 Em hiểu từ “cao cờ” trong câu: “Bộ bằng ngà chỉ để tiếp vua và những người cao cờ.” có nghĩa là gì?

A Người đánh cờ giỏi

B Những người đánh cờ giỏi trong sống trong cung vua

C Những người chơi cờ cao lớn

6 Dòng nào sau đây thể hiện đúng và đầy đủ ý nghĩa của câu chuyện?

A Mạc Đĩnh Chi rất tài hoa

B Mạc Đĩnh Chi đã thắng cả Trạng Cờ

C Mạc Đĩnh Chi tài giỏi mà khiêm tốn và cao thượng

7 Câu nào sau đây thuộc mẫu câu Ai – là gì?

A Đúng là nước cờ thần

B Mạc Đĩnh Chi là Lưỡng quốc Trạng nguyên

C Mạc Đĩnh Chi quê ở Nam Sách, Hải Dương

8 Gạch chân dưới bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? trong câu sau:

Trang 28

Một lần ở Bắc Kinh, đi dạo phố, Mạc Đĩnh Chi thấy trước cửa một ngôi nhà có tấm biển

“Trạng Cờ”

9 Trong câu: “Tối ngày thứ ba, thấy nước cờ của mình núng thế, Mạc Đĩnh Chi bèn

xin nghỉ đến sáng hôm sau”, từ nào là từ chỉ đặc điểm?

Bài 1: Đọc bài thơ sau:

GIÀN MƯỚP Xanh xanh giàn mướp nhà emSáng nay hoa nở vàng trên cả giànGiật mình ánh nắng đi ngangMừng cho giàn mướp, tỏa tràn nắng tươi

Ôi kìa ! Bướm lượn xung quanhGiúp hoa thụ phấn để thành quả xinhMướp vui vì chẳng một mình

Ai ai cũng giúp, nghĩa tình biết baoCuối cùng trái mướp trổ raKhu vườn rộn rã, cả nhà đều vui

a Gạch chân dưới những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa trong đoạn thơ

b Dựa vào nội dung bài thơ trên, hãy viết một đoạn văn ngắn miêu tả khu vườn nhà bạnnhỏ

Trang 29

hái: ë ®©u?

Bài 2: Gạch chân dưới các bộ phận trả lời câu hỏi Ở đâu? trong các câu sau:

- Thuở nhỏ, Nguyễn Hiền thường đứng ở cửa lớp đế nghe giảng nhờ

- Hoa phượng nở đỏ rực hai bên bờ sông Hương

- Bầy chim đang ríu rít trong vòm lá

- Trong vườn, mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức

Trang 30

- Chiều chiều, lũ trẻ hò hét thả diều thi trên bờ đê quanh làng.

Bài 3: Đặt 5 câu trong đó có bộ phận trả lời câu hỏi Ở đâu?

- Đồng lúa vào mùa ………

III TẬP LÀM VĂN: Em hãy kể về một nhà khoa học mà em biết.

Gợi ý: 1 Đó là nhà khoa học nào?

Trang 31

2 Họ đã hăng say học tập, nghiên cứu và lao động sáng tạo như thế nào? (Hãy

kể chi tiết để cho thấy họ là tấm gương sáng về lao động bền bỉ hoặc ý chí vươn lênmãnh liệt)

3 Phát minh hoặc ý tưởng nào của họ mà em ấn tượng

8 Gạch chân dưới bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? trong câu sau:

Một lần ở Bắc Kinh, đi dạo phố, Mạc Đĩnh Chi thấy trước cửa một ngôi nhà có tấm biển

“Trạng Cờ”

10 Em hãy kể tên hai vị Trạng khác trong lịch sử Việt Nam mà em biết: Nguyễn Hiền, Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm

Bài 1: Đọc bài thơ sau:

GIÀN MƯỚP Xanh xanh giàn mướp nhà emSáng nay hoa nở vàng trên cả giànGiật mình ánh nắng đi ngangMừng cho giàn mướp, tỏa tràn nắng tươi

Ôi kìa ! Bướm lượn xung quanhGiúp hoa thụ phấn để thành quả xinhMướp vui vì chẳng một mình

Ai ai cũng giúp, nghĩa tình biết bao

Trang 32

Cuối cùng trái mướp trổ raKhu vườn rộn rã, cả nhà đều vui.

a Gạch chân dưới những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa trong đoạn thơ

b Dựa vào nội dung bài thơ trên, hãy viết một đoạn văn ngắn miêu tả khu vườn nhà bạnnhỏ

Ở góc vườn nhà bạn nhỏ có một giàn mướp xanh mát, xòa bóng xuống vườn cây Khi những ánh nắng chan chứa chiếu xuống khu vườn là lúc những bông hoa mướp vàng xuộm bung nở Ánh nắng như vui cùng những chùm hoa vàng xinh Rồi những chú bướm giúp hoa thụ phấn để kết trái Quả mướp nho nhỏ nhú ra, chúng lớn dần và mang lại niềm vui cho mọi người Cả khu vườn lúc này như ngập tràn nắng, gió và niềm vui

hái: ë ®©u?

Bài 2: Gạch chân dưới các bộ phận trả lời câu hỏi Ở đâu? trong các câu sau:

- Thuở nhỏ, Nguyễn Hiền thường đứng ở cửa lớp đế nghe giảng nhờ

- Hoa phượng nở đỏ rực hai bên bờ sông Hương

- Bầy chim đang ríu rít trong vòm lá

- Trong vườn, mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức

- Chiều chiều, lũ trẻ hò hét thả diều thi trên bờ đê quanh làng

Bài 3: Đặt 5 câu trong đó có bộ phận trả lời câu hỏi Ở đâu?

- Ngoài sân trường, học sinh đang chơi đùa vui vẻ

- Chú dế nhỏ bò ra nhấm nháp những ngọn cỏ non ở cửa hang

- Trên bầu trời, những đám mây trôi nhởn nhơ

- Chúng em xếp hàng ngoài cửa lớp để chờ đợi đến lượt vào phòng thi

- Trên bờ đê, một chú rùa đang tập chạy

Trang 33

Các em nh they c già

ng i v c ven

díi bé B y chim s hót ríu rít trong vòm lá

Bài 4: Điền tiếp bộ phận trả lời câu hỏi Thế nào? để hoàn chỉnh các câu sau:

- Mảnh vườn nhà bà em rộng rãi với nhiều cây hoa và cây ăn quả.

- Đêm rằm, mặt trăng tròn vành vạnh.

- Đồng lúa vào mùa đẹp như một tấm thảm vàng

III TẬP LÀM VĂN: Em hãy kể về một nhà khoa học mà em biết.

Gợi ý: 1 Đó là nhà khoa học nào?

2 Họ đã hăng say học tập, nghiên cứu và lao động sáng tạo như thế nào? (Hãy

kể chi tiết để cho thấy họ là tấm gương sáng về lao động bền bỉ hoặc ý chí vươn lênmãnh liệt)

3 Phát minh hoặc ý tưởng nào của họ mà em ấn tượng

4 Cảm nghĩ của em về nhà khoa học

Bài làm

Em từng đọc nhiều sách về các nhà khoa học, trong đó nhà bác học về vật lý AlbertEinstein là em ấn tượng nhất Ông sinh ra trong một gia đình gốc Do Thái Mặc dù 3tuổi Einstein mới biết nói và cho đến năm 8 tuổi - khi bắt đầu học đọc ông vẫn nóikhông thạo nhưng sau này ông vẫn là một nhà bác học vĩ đại Ông được coi là cha đẻcủa vật lý hiện đại và cũng là người phát triển thuyết tương đối Đây được coi làthành tựu lớn nhất trong cuộc đời ông Ông nhận được giải Nobel vật lý năm 1921

Trang 34

Trong suốt cuộc đời mình ông đã công bố hơn 300 bài báo khoa học cùng 150 đề tàingoài khoa học Em rất ngưỡng mộ tài năng của ông.

Trang 35

Cái cầu: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹpnhất, đáng yêu nhất.

a MRVT: Sáng tạo.

Trí thức là người lao động trí óc có trình độ cao

a) Chỉ trí thức : nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ, nhà phát minh, kĩ

sư, bác sĩ, dược sĩ, thầy giáo, cô giáo,

b) Chỉ hoạt động của trí thức : nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, chế thuốc chữa bệnh, dạy học, thiết kế nhà cửa,

b Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi.

+Câu văn là để diễn tả một sự việc hay nhiều sự việc một cách đầy đủ, có ýnghĩa Cuối câu phải dùng dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa

+ Dấu phẩy dùng để tách các từ, cụm từ cùng chỉ sự vật hay hoạt động, trạng thái,đặc điểm

+ Dấu chấm hỏi để kết thúc câu có nội dung để hỏi

3 Tập viết

Ôn chữ hoa : P

+ Đặc điểm: Chữ P cao 5 li (6 đường

kẻ ngang)

+Cấu tạo: gồm 2 nét: nét móc ngược

trái và nét cong tròn có hai đầu uốn vào

trong không đều nhau

+ Cách viết:

- Đặt bút trên ĐK6, đưa bút sang

trái, viết nét móc ngược trái như nét 1

của chữ B , dừng bút trên ĐK2.

- Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút

lên ĐK5, viết nét cong trên có hai đầu

uốn vào trong, dừng bút ở giữa ĐK4 và

Trang 36

MỘT NGÀY Ở ĐÊ BASáng sớm, sương phủ dày như nước biển Đỉnh Đê Ba nổi lên như một hòn đảo.Sương tan dần Các chóp núi lần lượt hiện lên Sương lượn lờ dưới các chân núi nhưnhững dải lụa mềm mại phất phơ trong gió Cả thung lũng như một bức tranh thủy mặc.Làng mới định cư bừng lên trong nắng sớm Những cảnh sinh hoạt đầu tiên của mộtngày bắt đầu Thanh niên ra rừng gỡ bẫy gà, bẫy chim Phụ nữ quây quần giặt giũ bênnhững giếng nước mới đào Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn Các cụ già trong làng chụmđầu bên những ché rượu cần Các bà, các chị sửa soạn khung cửi dệt vải

1 Đoạn văn tả cảnh Đê Ba vào thời gian nào?

A Buổi sáng sớm

B Buổi trưa

C Những thời điểm khác nhau trong ngày

2 Đoạn văn miêu tả:

A Một cảnh đẹp nổi tiếng ở thành phố

B Một cảnh đẹp ở vùng ven biển

C Một cảnh đẹp ở vùng miền núi

3 Chi tiết nào cho em biết câu trả lời ở câu 2?

A Sương phủ dày như nước biển

B Các chóp núi lần lượt hiện lên Cả thung lũng như một bức tranh

C Làng mới định cư bừng lên trong nắng sớm

4 Hãy ghi lại những sinh hoạt của người dân có trong bài.

Trang 37

5 Đoạn văn trên có mấy hình ảnh so sánh? Hãy gạch chân dưới những hình ảnh em tìm được.

B Ai- thế

nào?:

7 Tìm trong bài và ghi lại:

A 5 từ chỉ sự

vật:

B 5 từ chỉ hoạt

động:

C 5 từ chỉ đặc

điểm:

8 Gạch một gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? (Cái gì/ Con gì?), hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi thế nào? trong các câu sau:

a Sáng sớm, sương phủ dày như nước biển

b Đỉnh Đê Ba nổi lên như một hòn đảo

Trang 38

c Các chóp núi lần lượt hiện lên.

d Làng mới định cư bừng lên trong nắng sớm

9 Câu văn: “Sương lượn lờ dưới các chân núi như những dải lụa mềm mại phất phơ trong gió” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Bài 1: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mỗi câu sau:

a, Ở trạm y tế xã các bác sĩ đang kiểm tra sức khoẻ cho học sinh trường em

b, Trên bến cảng tàu thuyền ra vào tấp nập

c, Trong bản mọi người đang chuẩn bị dụng cụ để lên nương

d, Giữa đám lá to một búp xanh vươn lên

e, Tết đến hoa đào nở đỏ rực trong nhà Vào những ngày đầu xuân trời ấm hơn Trong vườn cây cối bắt đầu nảy lộc non

Bài 2: Hãy đặt 3 câu trong đó có sử dụng dấu phẩy để ngăn cách bộ phận chỉ địa điểm

với các bộ phận khác trong câu

………

Trang 39

Bài 3: Nối từ ngữ chỉ người tri thức ( cột A ) và hoạt động phù hợp của họ ( cột B )

học

a) Cô giáo (thầy giáo) của em tên là gì ? Dạy em từ năm lớp mấy ?

b) Trên lớp, cô giáo (thầy giáo) làm những việc gì ? Thái độ của cô giáo (thầy giáo) đối với em và các bạn ra sao ?

c) Tình cảm của em và các bạn đối với cô giáo (thầy giáo) thế nào ? Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn cô giáo (thầy giáo) ?

Trang 40

ĐÁP ÁN BÀI TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI TUẦN 22

I ĐỌC HIỂU:

4 Thanh niên ra rừng gỡ bẫy gà, bẫy chim Phụ nữ quây quần giặt giũ Em nhỏ đùa vui.Các cụ già trong làng chụm đầu bên những ché rượu cần Các bà, các chị sửa soạnkhung cửi dệt vải

5 Các hình ảnh so sánh: Sương phủ dày như nước biển Đỉnh Đê Ba nổi lên như mộthòn đảo Sương lượn lờ dưới các chân núi như những dải lụa mềm mại phất phơ tronggió Cả thung lũng như một bức tranh thủy mặc

6 Tìm trong bài và ghi lại một câu được viết theo mẫu:

A Ai – làm gì?: Thanh niên ra rừng gỡ bẫy gà, bẫy chim

B Ai- thế nào?: Sáng sớm, sương phủ dày như nước biển

7 Tìm trong bài và ghi lại:

A 5 từ chỉ sự vật: sương, đỉnh, chóp núi, phụ nữ, thanh niên

B 5 từ chỉ hoạt động: lượn lờ, gỡ, chụm, vui đùa, sửa soạn

C 5 từ chỉ đặc điểm: dày, mềm mại, mới, sớm, phất phơ

8 Gạch một gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? (Cái gì/ Con gì?), hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi thế nào? trong các câu sau:

a Sáng sớm, sương/phủ dày như nước biển

b Đỉnh Đê Ba/ nổi lên như một hòn đảo

Định dạng
Số trang	171
Dung lượng	12,93 MB