Giáo trình mĩ thuật trọn bộ lớp 5

Nhóm truởng điều khiển các bạn,thảo luận các câu hỏi trong phiếu... - Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra... - Gv đến từng bàn quan sát động viên các em hoàn thành

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Thực hành làm quen với tác phẩm "Thiếu nữ bên hoa huệ" và nêu cảm nhận của em.

- Học sinh biết nhận xét sơ lược về hình ảnh, màu sắc trong tranh.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh "Thiếu nữ bên hoa huệ", su tầm 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

5’

10’

A.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm

tra đồ dùng học tập của học sinh.

B Bài mới.

1, Giới thiệu:

- Gv treo 1 số bức tranh hs quan sát.

? Tên các bức tranh đó là gì?

?Tác giả của bức tranh đó là ai?

? Nêu các hình ảnh trong tranh, màu

sắc, chất liệu?

- Yêu cầu 2 hs nêu cảm nhận của

mình về các bức tranh.

2, H ư ớng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1:

G/t vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- HS đọc vài nét về tiểu sử Tô Ngọc

Vân.

? Hãy nêu những hiểu biết của em về

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

? Kể tên 1 số tác phẩm nổi tiếng của

- Hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra.

- Hs quan sát và trả lời câu hỏi.

+ Thiếu nữ bên hoa sen,Bừa trên đồi, Thuyền trên sông Hương, Thiếu nữ bên hoa huệ,

+ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Hs lần lượt trả lời các câu hỏi.

-1hs đọc, cả lớp đọc thầm.

- 3 hs tiếp nối nhau nêu.

- Nghỉ chân bên đồi, Đi học đêm, Cô

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

- GV: Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ có tài

năng, có nhiều đóng góp cho nền Mĩ

thuật hiện đại VN Ông tốt nghiệp

khoá II (1926 - 1931) trường Mĩ

thuật Đông Dương, sau đó trở thành

giảng viên của trường Những năm

1939 -1944 là giai đoạn sáng tác

sung sức nhất của ông với chất liệu

chủ đạo là sơn dầu Tranh "Thiếu nữ

bên hoa huệ" là một trong những tác

phẩm tiêu biểu cho nghệ thuật sơn

dầu VN trước CMTT.

Sau CMTT, Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đem

tài năng và tình yêu nghệ thuật của

mình góp phần phục vụ kháng chiến

trường kì của dân tộc ở giai đoạn

này ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ và

đề tài kháng chiến: Chân dung Hồ

Chủ Tịch, chạy giặc trong rừng,

Nghỉ chân bên đồi,

Ngoài ra, ông còn là nhà quản lí,

nhà nghiên cứu lí luận Mĩ thuật có

uy tín Ông đã có nhiều đóng góp to

lớn trong việc đào tạo đội ngũ hoạ sĩ

tài năng cho đất nước Ông hi sinh

trên đờng đi công tác trong chiến

dịch Điện Biên Phủ.

Năm 1969 ông đã đuưc nhà nước

tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn

học, nghệ thuật

* Hoạt động 2:

Xem tranh

- Gv chia lớp thành 4 nhóm, phát

phiếu yêu cầu các nhóm thảo luận về

các nội dung trong thời gian 5 phút:

? Hình ảnh nào là hình ảnh chính

trong bức tranh?

gái Thái,

-Chia lớp thành 3 nhóm,, tự bầu nhóm trưởng, thư kí, báo cáo viên Nhóm truởng điều khiển các bạn,thảo luận các câu hỏi trong phiếu Thư kí ghi những ý kiến thống nhất vào phiếu + Hình ảnh thiếu nữ mặc áo dài trắng.

? Hình ảnh chính để vẽ thế nào?

?Bức tranh còn những hình ảnh nào?

? Màu sắc trong tranh ra sao?

? Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

? Nêu cảm nghĩ của mình khi xem

xong bức tranh?

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

thảo luận.

- GV kết luận:Bức tranh"Thiếu nữ

bên hoa huệ" là một trong những tác

phẩm có bố cục đơn giản cô đọng.

Hình ảnh chính là 1 thiếu nữ thành

thị trong tư thế ngồi nghiêng, dáng

uyển chuyển,đầu hơi cúi, tay trái

vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng

nhẹ cánh hoa màu sắc trong tranh

nhẹ nhàng, ánh sáng lan toả trên

toàn bộ bức tranh làm bật hình ảnh

thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết.

"Thiếu nữ bên hoa huệ "là một trong

những tác phẩm đẹp có sức lôi cuốn

người xem Bức tranh vẽ bằng sơn

dầu - một chất liệu mới vào thời

đó.“chất liệu sơn dầu là vẽ bằng dầu

lanh và bột màu pha trộn với nhau vẽ

trên nền vài von”.

* Hoạt động 3:

Nhận xét, đánh giá

-GV yêu cầu hs viết cảm nhận của

mình về bức tranh "Thiếu nữ bên hoa

huệ"

- Gv nhận xét chung lớp học, tuyên

dương nhóm hs tích cực, nhắc nhở 1

số hs có ý thức chưa tốt.

- Dặn dò: Về nhà sưu tầm tranh của

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, chuẩn bị đồ

dùng cho tiết sau.

+ Hình mảng đơn giản chiếm diện tích lớn trong bức tranh.

+ Bình hoa đặt trên bàn.

+ Màu chủ đạo là trắng xanh hồng, hoà sắc nhẹ nhàng, trong sáng.

+ Vẽ bằng chất liệu sơn dầu

Ngày soạn : 29 /08 / 2010.

Ngày giảng: Thứ 3 / 31 / 08 / 2010.

Thứ 4 / 01 / 09 /2010.

Bài 2 : Vẽ trang trí MÀU SẮC TRONG TRANG TRI

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Tìm hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.

- Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, 1 số đồ vật được trang trí; 1 số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, tròn, hcn); 1 số hoạ tiết vẽ nét phóng to.

- Học sinh: Vở vẽ 5, chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra

đồ dùng học tập của học sinh

B - Bài mới

1, Giới thiệu: GV giới thiệu 1 số bài trang

trí hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn

để hs nhận biết.

- Màu sắc làm cho mọi đồ vật được trang

trí trở nên đẹp hơn, sinh động hơn Có thể

vẽ trang trí bằng nhiều màu.

2, H ướng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1:

Quan sát, nhận xét

- Cho hs quan sát màu sắc trong các bài

trang trí để hs nhận biết.

? Hình vuông này được vẽ màu n t n?

? Mỗi hoạ tiết được vẽ màu như thế nào?

? Độ đậm nhạt của các màu trong bài

trang trí có giống nhau không?

- hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra

- Hs quan sát

- Hs quan sát và nhận xét.

+ Vẽ có đậm nhạt, có gam nóng lạnh:Màu xanh, đỏ, hồng, vàng + Các hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu, tô cùng độ đậm nhạt; màu nền và màu hoạ tiết khác nhau.

+ Độ đậm nhạt của các hoạ tiết

và màu nền khác nhau.

5 phút

18

phút

? Trong 1 bài trang trí thường vẽ nhiều

màu hay ít màu?

? Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là

đẹp?

- GV: Màu sắc trong trang trí không đơn

độc tách biệt nhau mà ảnh hưởng qua lại

với nhau Vì vậy các em vận dụng màu

sắc đã học để vẽ trang trí vào các bài sẽ

làm cho bài vẽ đẹp và sinh động hơn.

* Hoạt động 2:

Cách vẽ màu

- GV treo 1 số hoạ tiết vẽ nét lên bảng.

- GV dùng bột màu hướng dẫn hs quan

sát Muốn vẽ được đẹp ở các bài trang trí

các em cần chú ý:

+ Chọn màu phù hợp với khả năng sử

dụng và phù hợp với bài vẽ.

+ Biết cách sử dụng màu pha trộn.

+ Chọn từ 4 đến 5 màu để vẽ.

* Màu phối hợp các hình mảng và hoạ

tiết cho hài hoà.

B1: Các hình mảng, hoạ tiết giống nhau

tô cùng màu, cùng độ đậm nhạt.

B2: Vẽ màu xen kẽ giữa các hoạ tiết hoặc

nhắc lại của hoạ tiết.

B3: Vẽ đậm nhạt giữa nền và hoạ tiết

khác nhau.

- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ.

Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng, sạch sẽ.

* Hoạt động 3:

Thực hành

- GV cho hs quan sát một số bài của hs

năm trước để hs nhận biết cách vẽ màu

và hoạ tiết.

- Yêu cầu hs quan sát đường diềm trong

vở gợi ý các em cách vẽ màu.

+ Yêu cầu hs chọn hoạ tiết và vẽ màu vào

đường diềm T2 - tô màu theo ý thích

- Gv đến từng bàn quan sát động viên các

em hoàn thành bài vẽ.

+ Trong bài trang trí thường vẽ từ 4 đến 5 màu.

+ Vẽ màu đều ở các hoạ tiết có đậm nhạt, hài hoà rõ trọng tâm.

4 phút

* Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá

- Gv thu một số bài của hs đính lên bảng,

gợi ý hs nhận xét.

? Bạn chọn màu vẽ có đẹp không?

? Vẽ màu có đậm nhạt không?

? Tô màu có gọn gàng không?

? Bài nào bạn vẽ đẹp? Bài nào bạn vẽ

xấu? vì sao?

- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá bài làm

của hs.

Củng cố: Vẽ màu sắc có làm cho bài vẽ

đẹp và sinh động hơn không?

Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau.

- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra.

- Hs lắng nghe.

TUẦN 3 :

Ngày soạn : 05 /09 / 2010.

Ngày giảng: Thứ 3 / 07 / 09 / 2010.

Thứ 4 / 08 / 09 /2010.

Bài 3 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.

- Hs biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em.

- Hs yêu mến và có ý thức giữ gìn bảo vệ ngôi trường của mình

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh về đề tài nhà trường; Tranh ở đồ dùng dạy học; 1 số bài của hs năm trước.

- Học sinh: Vở vẽ 5, chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra

đồ dùng học tập của học sinh

B - Bài mới

1, Giới thiệu: Gv giới thiệu 1 số tranh

ảnh về đề tài trường em để các em

nhận ra sự phong phú về nội dung đề

Tìm chọn nội dung đề tài.

- Gv yêu cầu hs quan sát 1 số bức

tranh và gợi ý hs nhớ lại các hình ảnh

về nhà trường để hs nhận biết.

? Bức tranh này vẽ nội dung gì?

? Hình ảnh nào là hình ảnh chính?

hình ảnh nào là hình ảnh phụ trong

- Hs quan sát và trả lời câu hỏi.

-Các bạn đang vui chơi ở sân ường.

tr-+ Hình ảnh chính vẽ các bạn đang vui chơi với các hoạt động khác nhau; hình ảnh phụ là lớp học, cổng trường, cây xanh,

+ H.dáng các bạn được vẽ rất sinh

4 phút

20

phút

3 phút

? Hình ảnh và các hoạt động của các

bạn như thế nào?

?Bố cục của bức tranh được sắp xếp

ntn?

? Màu sắc trong tranh như thế nào?

? Em hãy kể tên 1 số hoạt động ở

tr-ường em?

- GV: Có rất nhiều nội dung hoạt động

vẽ về trường em, em hãy chọn 1 nội

dung mà mình thích nhất để vẽ tranh.

? Em chọn nội dung nào để vẽ tranh?

* Hoạt động 2:

Cách vẽ tranh

- Gv gợi ý để hs chọn nội dung phù hợp

với khả năng của mình để vẽ.

- GV h.dẫn cách vẽ cho hs q sát.

? Em hãy nêu các bước vẽ tranh đề

tài?

B1: Vẽ hình ảnh chính trước cân đối

với khổ giấy (rõ nội dung).

B2: Vẽ thêm hình ảnh phụ cho phù hợp

với nội dung.

B3: Vẽ màu theo ý thích thể hiện được

-GV cho hs q sát bài của hs năm trước.

- H dẫn hs vẽ tranh cân đối với khổ

giấy, tìm hình ảnh, động tác cho sinh

động.

- Vẽ màu theo ý thích, tô màu tươi

sáng, gọn gàng, sạch sẽ.

- Gv đến từng bàn quan sát động viên

các em hoàn thành bài vẽ.

+ Lao động, thể dục giữa giờ, biểu diễn văn nghệ,

Nhận xét, đánh giá

- Gv thu một số bài của hs đính lên

bảng, gợi ý hs nhận xét.

? Bạn vẽ tranh có nội dung gì?

?H.ảnh có cân đối, rõ nội dung

không?

? Màu sắc trong tranh của bạn ra sao?

? Em thích bài nào nhất? vì sao?

- Gv n.xét, đánh giá bài làm của hs.

- Tuyên dương những hs có bài vẽ đẹp.

- Gv nhận xét chung lớp học, dặn dò

hs.

- VN hoàn thành bài tập, cb bài sau

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu, biết so sánh nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.

- Hs tìm hiểu các đồ vật có dạng khối hộp và khối cầu

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, 1 số mẫu có dạng khối hộp và khối cầu (hộp phấn, hộp bánh, quả cam, quả bóng, ); 1 số bài vẽ của hs năm trước.

- Học sinh: Vở vẽ 5, chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

T GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 phút

1 phút

6 phút

A - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra

đồ dùng học tập của học sinh

B - Bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp.

2, H ướng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1:

Quan sát, nhận xét

- GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp để hs

quan sát

?Hãy q.sát,nhận xét đặc điểm hình

dáng, kích thước của khối hộp và khối

cầu.

? Em hãy kể tên những vật mẫu nào là

khối hộp?

? Các mặt khối hộp có đặc điểm gì? có

mấy mặt, giống hay khác nhau?

? Hãy kể tên những vật mẫu có dạng

hình cầu?

? Bề mặt khối hình cầu có gì khác với

- hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra

- Hs quan sát hình mẫu và H1 trong SGK/12.

+ Khối hộp có 6 mặt; khối cầu là khối tròn các mặt đều cong + Hộp phấn, hộp bánh.

+ Khối hộp có 6 mặt, nếu 6 mặt đó đều bằng nhau thì các mặt là hình vuông.

+ Quả bóng, quả bởi, quả cam,

5 phút

18 phút

bề mặt của khối hình hộp?

? So sánh độ đậm nhạt của 2 vật mẫu?

? Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu như thế nào?

=> Có rất nhiều đồ vật có dạng khối

họpp và khối cầu Mỗi khối có hình

dạng, đặc điểm khác nhau.

a, Cách vẽ khối hộp.

B1: Vẽ khung hình khối hộp.

B2: Xác định tỉ lệ các mặt.

B3: Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét

thẳng.

b, Cách vẽ khối cầu

B1: Vẽ khung hình của khối cầu là hình

vuông.

B2: Vẽ các đờng chéo, trục ngang, trục

dọc, lấy điểm đối xứng qua tâm.

B3: Vẽ nét thẳng sau đó sửa nét cong.

-> So sánh giữa 2 khối về vị trí tỉ lệ và

đặc điểm cho gần giống mẫu.

Xác định khung hình chung và riêng.

- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ.

* Hoạt động 3:

Thực hành

- GV cho hs quan sát một số bài của hs

năm trước để hs nhận biết.

- Hướng dẫn hs vẽ cân đối với khổ giấy.

- Gợi ý hs tô màu tươi sáng, gọn gàng,

sạch sẽ.

- Gv đến từng bàn quan sát động viên

các em hoàn thành bài vẽ.

* Hoạt động 4:

+ Bề mặt khối hình cầu là hình cong; bề mặt khối hộp là hình vuông (hình chữ nhật).

+ Do ánh sáng nê độ đậm nhạt của các mặt khối vật khác nhau Có 3 sắc độ: đậm, đậm vừa, nhạt.

+ Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu gần bằng nhau.

- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra.

5 phút

Nhận xét, đánh giá

- Gv thu một số bài của hs đính lên

bảng, gợi ý hs nhận xét.

? Hình vẽ có cân đối với khổ giấy

không?

? Hình vẽ có gần giống mẫu không?

? Độ đậm nhạt bạn thể hiện như thế

nào?

? Em thích bài nào nhất? vì sao?

- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá bài làm

của hs.

- Tuyên dương những hs có bài vẽ đẹp.

- Gv nhận xét chung lớp học.

- Dặn dò: Về nhà xem trước bài 5,

chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.

- Hs lắng nghe.

- Hs quan sát kĩ các con vật.

I - MUC TIÊU: Giúp học sinh

- Nhận biết được hình dáng ,đặc điểm của con vật trong các hoạt động

-H/s biết cách nặnvà nặn được con vật theo cảm nhận riêng

-H/s có ý thức chăm sóc bảo vệ các con vật

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh ảnh các con vật quen thuộc

- Đất nặn và đồ dùng nặn

- Một số con vật nặn của học sinh

III - CÁC HOAT ĐÔNG DẠY HỌC CƠ BẢN

A -Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng của h/s

B - Bài mới:

1, Giới thiệu bài:Trực tiếp

2, Hướng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1:

Quan sát -nhận xét

- Giáo viên cho h/s quan sát tranh ảnh

về các con vật với các tư thế khác nhau

? Em hãy kể tên một số con vật ?

? Em có nhận xét gì về hình dáng của

các con vật trong các t thế khác nhau?

? Con vật có những bộ phận nào ?

? Giữa các con vật có điều gì giống và

khác nhau ?

? Ngoài các con vật trong tranh,ảnh em

còn biết con vật nào khác ?

? Em thích con vật nào vì sao?

- H/s quan sát

+ Trâu, bò, lợn, gà,

+ Hình dáng các con vật thay đổi theo các tư thế khác nhau + Đầu, thân, chân, đuôi.

+ Giống nhau đều có các bộ phận đầu, mình, thân, chân; nhưng các con vật khác nhau ở các bộ phận đuôi, tai, lông, + Voi, hổ, hươu, khỉ, ngựa,

- Hs tiếp nối nhau trả lời

5 phút

18 phút

5 phút

? Em hãy miêu tả đặc điểm, hình dạng

màu sắc của con vât em sẽ nặn?

* Hoạt động 2:

Cách nặn

- Giáo viên gợi ý h/s cách nặn

- Nhớ lại tư thế hình dáng đặc điểm con

vật nào em sẽ nặn.

- Chọn đất màu cho phù hợp, nặn hình

dáng và nặn chi tiết

*Cách nặn: Nặn từng bộ phận và các

chi tiết của con vât rồi sau đó ghép

chúng lại với nhau

+ Nhào đất thành thỏi rồi vuốt kéo

hình dáng ,chi tiết để tạo dáng con vật

cho sinh động

- Nặn các chi tiết cho phù hợp để con

vật thêm sinh động

* Hoạt động 3:

Thực hành

- Gv cho hs thực hành theo nhóm

- Nhóm cùng sở thích

Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu hs trng bày sản phẩm theo

nhóm, cá nhân.

- Yêu cầu hs nhận xét theo các tiêu chí:

? Nhận xét về hình dáng, đặc điểm con

vật - sắp xếp hình ảnh chi tiết có đẹp

không?

? Hãy chọn ra những sản phẩm đẹp?

- Gv nhận xét, đánh giá bài của hs.

Dặn dò: đọc quan sát bài 6.

- Hs trả lời

- Nặn đầu, thân, chân sau đó nặn duôi, tai.

- hs chia làm các nhóm N1: Hs có cùng sở thích nặn các con vật giống nhau.

+ Các cá nhân nặn các con vật theo ý thích của mình.

- Hs quan sát sản phẩm của các nhóm.

- Hs nhận xét theo các tiêu chí

gv đa ra.

- Hs lắng nghe.

- Về nhà chuẩn bị cho bài sau.

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hình, tranh phóng to hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Phấn màu, thước kẻ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 phút

1 phút

5 phút

A.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

B.Bài mới:

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2, Hớng dẫn hs hoạt động

* Hoạt động 1:

Quan sát nhận xét.

- GV cho HS quan sát một số hoạ tiết

trang trí đối xứng được phóng to

- Một số bài trang trí hình vuông, hình

tròn

- Hoạ tiết này giống hình gì?

- Hoạ tiết nằm trong khung

hình nào?

- So sánh các phần của hoạ tiết được

chia bởi các đường trục?

=>Kl: Các hoạ tiết này có cấu tạo đối

xứng Hoạ tiết đối xứng có các phần

được chia qua các trục đối xứng bằng

nhau và giống nhau.

- Hoạ tiết có thể vẽ qua trục ngang,

dọc hay nhiều trục.

- Trong thiên nhiên có rất nhiều hình

đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng.

- Hs để đồ dùng lên bàn để GV kiểm tra.

- HS quan sát lên bảng và hình 1, 2,

3, 4, 5-trang 18,19

- Giống hình hoa lá.

- Đường tròn, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

- Giống nhau và bằng nhau

- Hs quan sát + Các đường tròn, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật đều kẻ trục

5 phút

18 phút

5 phút

- Hình đối xứng làm cho vẻ đẹp cân

đối và thờng được sử dụng làm hoạ

tiết trang trí và nó có giá trị nghệ

thuật cao, nhất là hoạ tiết cổ.

* Hoạt động2:

Cách vẽ trang trí

- GV vẽ lên bảng cho HS quan sát

? Qua hình vẽ, em có nhận xét gì?

+ Vẽ hình tròn, hình vuông, hình chữ

nhật theo ý thích.

+ Kẻ trục đối xứng, lấy điểm đối xứng

của hoạ tiết.

+ Vẽ phác hoạ tiết theo đờng trục.

+ Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích.

Các phần hoạ tiết đối xứng qua trục

vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt.

- Yêu cầu hs nêu cách vẽ.

- Gv đi đến từng bàn, quan sát, uốn

nắn hs hoàn thành bài tập.

* Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá

- Thu bài hs đính lên bảng gợi ý hs

nhận xét.

? Hình vẽ theo các trục đối xứng có

cân đối, màu sắc hài hoà không?

đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết.

+ Vẽ phác theo đường trục

? Hình vẽ cha cân đốitheo các trục, vẽ

thiếu các đường trục màu sắc như thế

nào?

- GV nhận xét, bổ sung đánh giá bài

của hs - tuyên dương hs có bài vẽ đẹp.

- Nhận xét chung lớp học.

- Dặn dò: Về nhà sưu tầm tranh ảnh

về đề tài An toàn giao thông.

- Hs về nhà sưu tầm.

Ngày ; 28 / 09 /2010.

Tổ trưởng kiểm tra

Dương Thị Sắc

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Hiểu về ATGT và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài.

- Hs vẽ được tranh về đề tài ATGT theo cảm nhận riêng.

- Hs có ý thức chấp hành Luật giao thông

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: 1 số tranh ảnh về ATGT (đường bộ, đường thuỷ); 1 số biển báo giao thông; hình gợi ý cách vẽ.

- Học sinh: Vở vẽ, chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

T.GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 phút

1 phút

5 phút

A - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra

đồ dùng học tập của học sinh

B - Bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp.

2, H ướng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1:

Tìm chọn nội dung đề tài.

- Gv cho hs quan sát tranh ảnh về đề tài

ATGT, tranh minh hoạ trong SGK.

? Các bức tranh vẽ gì?

? Các bức tranh đó phản ánh đề tài gì?

? Theo em đề tài về ATGT có những nội

dung gì?

- GV: Thông qua các bài vẽ trên giúp em

hiểu thế nào là đi đúng, đi sai khi tham

gia giao thông Biết về các nội dung đề

tài ATGT để vẽ.

đi đúng phần đường.

+ Các bức tranh đó phản ánh đề tài ATGT.

+ Đi bộ sang đường đúng nơi quy định,theo hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, tuân theo sự chỉ dẫn của biển báo, đèn tín hiệu,

- Hs lắng nghe

- Gv gợi ý hs chọn nội dung để vẽ tranh.

- Gv hớng dẫn hs cách vẽ, treo hình

minh hoạ cách vẽ.

Chọn hình ảnh cụ thể với đề tài, nhớ lại

các hình ảnh tiêu biểu.

B1: Sắp xếp và vẽ hình ảnh chính giữa

bức tranh, hình ảnh phụ vẽ sau.

B2: Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các

chi tiết cho bức tranh.

B3: Vẽ màu theo ý thích, thể hiện được 3

sắc độ đậm nhạt.

- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ.

Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng, sạch sẽ.

* Hoạt động 3:

Thực hành

- GV cho hs q sát bài của hs năm trước.

- Hướng dẫn hs vẽ hình ảnh chính, phụ

cân đối với khổ giấy.

- Chọn hình ảnh phù hợp với nội dung

để vẽ, sau đó vẽ màu theo ý thích.

- Gv đến từng bàn quan sát động viên

các em hoàn thành bài vẽ.

* Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá

-Gv thu bài của hs, gợi ý nhận xét.

+ Bài vẽ tốt: Bài vẽ có bố cục chặt chẽ,

có trọng tâm, tô màu thể hiện phù hợp

với nội dung đề tài.

+ Bài vẽ cha tốt: Bài vẽ có bố cục rời

rạc, không có trọng tâm, màu sắc không

phù hợp với nội dung đề tài.

? Xếp loại bài đẹp theo ý thích? giải

thích vì sao?

- Gv nhận xét, đánh giá bài làm của hs.

- Tuyên dương những hs có bài vẽ đẹp.

- Gv nhận xét chung lớp học.

- Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài vẽ,

chuẩn bị đồ dùng cho bài sau.

- Người, phương tiện tham gia giao thông và cảnh vật xung quanh; các biển báo, đèn tín hiệu ở các ngã ba, ngã tư,

- Người điều khiển các phương tiện giao thông đi đúng phần đường.

- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra.

- Hs lắng nghe.

- Hs về nhà quan sát con vật quen thuộc.

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.

- Hs biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu

- Thích quan tâm, tìm hiểu các đồ vật xung quanh

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: 1 vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu; hình gợi ý cách vẽ; bài vẽ của hs năm trước.

- Học sinh: Vở vẽ 5, chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

T GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 phút

1 phút

5 phút

A - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra

đồ dùng học tập của học sinh

B - Bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp.

2, H ướng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1:

Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu 1 số mẫu vật có dạng

hình trụ và hình cầu đã chuẩn bị (Hình

1 - SGK/24).

? Quan sát mẫu vật và tranh mẫu em

có nhận xét gì về hình dáng các loại

quả và đồ vật?

? Vị trí và tỉ lệ của vật mẫu nh thế

nào?

? Màu sắc của chúng ra sao?

- Gv gợi ý cách bày mẫu vật sao cho

có 1 bố cục đẹp mắt.

+ Các mẫu được xếp gần nhau; có

to có nhỏ, có cao có thấp; nhỏ để trước to để sau.

+ Màu sắc đa dạng, có đậm nhạt.

- Hs thực hiện bày mẫu theo gợi ý của GV.

- Hs quan sát

5 phút

20 phút

3 phút

- Gv đặt mẫu cho hs quan sát.

- GV cho hs quan sát hình minh hoạ

cách vẽ, sau đó Gv vẽ minh hoạ lên

bảng cho hs nắm được các bước vẽ:

B1: Vẽ khung hình chung và riêng của

- GV cho hs quan sát một số bài của hs

năm trước để hs nhận biết.

- Hdẫn hs vẽ cân đối với khổ giấy.

- Gợi ý hs tô màu tươi sáng, gọn gàng,

sạch sẽ.

- Gv đến từng bàn quan sát hớng dẫn

hs cách vẽ hình và phân mảng đậm

nhạt vẽ cho giống mẫu.

* Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá

- Gv thu một số bài của hs đính lên

bảng, gợi ý hs nhận xét.

? Hình vẽ có cân đối với khổ giấy

không?

? Hình vẽ có gần giống mẫu không?

? Độ đậm nhạt bạn thể hiện như thế

nào?

? Em thích bài nào nhất? vì sao?

- Gv nhận xét bổ sung, Tuyên dương

những hs có bài vẽ đẹp.

- Gv nhận xét chung lớp học.

- Dặn dò: Về nhà xem trước bài 9.

- 3 hs nêu

- Hs quan sát

- Hs quan sát mẫu GV đặt để vẽ: Vẽ hình gần giống mẫu, vẽ màu theo ý thích

- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra.

- Hs lắng nghe.

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nhận thức vẻ đẹp và các giá trị nghệ thuật của điêu khắc cổ Việt Nam Qua đó có ý thức trân trọng và giữ gìn các tác phẩm nghệ thuật điêu khắc cổ - Di sản văn hoá của dân tộc.

- Hs làm quen với nghề điêu khắc và kĩ thuật khắc ở Việt Nam.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh , ảnh, tư liệu về điêu khắc; tranh ảnh trong bộ đồ dùng dạy học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra

đồ dùng học tập của học sinh.

B - Bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp.

2, Hư ớng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1:

Tìm hiểu vài nét về điêu khắc.

- Yêu cầu hs quan sát tranh trong bộ đồ

dùng dạy học, quan sát các hình minh

hoạ trong SGK và trả lời câu hỏi.

? Sau khi quan sát, em có nhận xét gì về

chất liệu dùng để điêu khắc ?

? Cách thể hiện ?

? Có gì khác giữa điêu khắc và tranh ?

=> GV bổ sung: Điêu khắc là 1 loại

hình nghệ thuật lâu đời thường có ở

- Hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra

- Hs quan sát trực quan, tranh trong SGK và trả lời câu hỏi.

+ Chất liệu gỗ, đá, đồng,

+ Đục, đẽo, nặn, gò,

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ là những tác phẩm tạo hình có hình khối được thể hiện bằng cách đục , đẽo, gò.Còn tranh được tạo trên mặt phẳng bằng cách vẽ các chất liệu như sơn dầu, sơn mài, bột màu,

- Hs lắng nghe.

phút

đình, chùa, lăng tẩm.

-Thể hiện các chủ đề tín ngưỡng thường

được làm bằng các chất liệu;Gỗ, đá,

đồng,

- GV sử dụng tranh để giới thiệu sơ

l-ược thế nào là điêu khắc, điêu khắc cổ,

tại sao nó lại là di sản văn hoá của

n-ước ta Từ đó hs có ý thức trân trọng và

- Được đặt ở chùa Bút Tháp - Bắc Ninh.

- Được tạo bằng gỗ, có rất nhiều cánh

tay và mắt, tượng trưng cho khả năng

siêu phàm của Đức phật Các cánh tây

được xếp thành nhừng vòng tròn như

ánh hào quang đang toả sáng sẵn sàng

che chở cho con người hàng ngàn ánh

mắt tượng trưng cho khả năng nhìn

thấy hết được mọi nỗi khổ đau của con

người và sẵn sàng cứu giúp.

* T ượng A di đà

- Được đặt ở chùa Phật Tích (Bắc

Ninh)

- Được tạo từ đá

- Phật toạ trên toà sen, trong trạng thái

thiền đình Khuôn mặt hình dáng dịu

dàng và đôn hậu Nét mặt được thẻ hiện

tài tình qua từng chi tiết, các nếp áo

cũng như các hoạ tiết được trang trí

trên bức tượng.

* T ượng Vũ nữ Chăm

- Được đặt ở Mỹ Sơn (Quảng Nam)

- Chất liệu bằng đá

- Vẻ đẹp khoẻ mạnh của người con gái

Chăm, hình khối chắc khoẻ, gơng mặt

- Hs nghe giảng và quan sát hình trong SGK/ 27, 29, 30.

- Hs cảm nhận đợc vẻ đẹp huyền bí và ý nghĩa xuất sứ của pho t- ượng Đây là 1 pho tượng cổ đẹp nhất ở Việt Nam.

- Hs quan sát hình trong SGK.

phút

3 phút

rạng rỡ.

? Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu

khắc và ý nghĩa của các pho tượng?

? Ngoài các tác phẩm điêu khắc ở trên,

em còn biết những tác phẩm điêu khắc

nào khác? Các tác phẩm đó làm bằng

chất liệu gì?

b, Phù điêu

? Phù điêu được làm bằng chất liệu gì?

? Hình thức và nội dung thể hiện?

=> GV kết luận: Các tác phẩm điêu

khắc cổ là di sản văn hoá vô cùng quý

báu của dân tộc ta nên mỗi chúng ta

cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ.

- Các tác phẩm điêu khắc cổ thường

được đánh giá cao về nội dung và nghệ

thuật, góp phần làm phong phú thêm

cho kho tàng Mĩ thuật Việt Nam.

- Giữ gìn và bảo vệ các tác phẩm điêu

khắc Việt Nam.

* Hoạt động 3:

Nhận xét, đánh giá

- Gv nhận xét chung lớp học.

- Dặn dò : Chuẩn bị bài sau học

- Hs kể theo hiểu biết của mình.

+ Gỗ , đá, đồng.

+ Chạm

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe.

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm được cách trang trí đối xứng qua trục.

- HS vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục.

- Hs yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hình, tranh trang trí đối xứng qua trục.

- 1 số bài trang trí đối xứng của hs.

- 1 số bài trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật.

- Phấn màu, thước kẻ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

T GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 phút

1 phút

5 phút

A.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

B.Bài mới:

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2, H ướng dẫn hs hoạt động

* Hoạt động 1:

Quan sát nhận xét.

- Yêu cầu hs quan sát hình vuông, hình

tròn trong SGK/32.

- GV giới thiệu 1 số hoạ tiết đối xứng

qua các trục cho hs nhận thấy: Các phần

của hoạ tiết ở 2 bên trục giống nhau,

bằng nhau và vẽ cùng màu Có thể trang

trí đối xứng qua 1, 2 hay nhiều trục.

- GV: Trang trí đối xứng tạo cho hình

đ-ược trang trí có vẻ đẹp cân đối Khi

trang trí hình vuông, hình tròn, đường

diềm cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết

cho đều.

- Hs để đồ dùng lên bàn để GV kiểm tra.

- HS quan sát, nhận xét.

- GV vẽ lên bảng cho HS quan sát

+ Tìm hình định trang trí (hình vuông,

hình tròn, hình chữ nhật).

+ Kẻ trục đối xứng,vẽ các mảng chính

phụ.

+ Vẽ hoạ tiết phù hợp với các hình

mảng.

+ Vẽ màu theo ý thích.

- Yêu cầu hs nêu cách vẽ.

* Hoạt động 3:

Thực hành

- Gv cho hs q.sát bài của hs năm trước.

- Hướng dẫn hs kẻ các trục để vẽ.

- Tô màu theo ý thích (thể hiện được các

sắc độ đậm nhạt)

- Gv đi đến từng bàn, quan sát, uốn nắn

hs hoàn thành bài tập.

* Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá

- Thu bài hs đính lên bảng gợi ý hs nhận

xét.

? Hình vẽ theo các trục đối xứng có cân

đối, màu sắc hài hoà không?

? Hình vẽ cha cân đối theo các trục, vẽ

thiếu các đường trục màu sắc như thế

nào?

- GV nhận xét, bổ sung đánh giá bài của

hs - tuyên dương hs có bài vẽ đẹp.

- Nhận xét chung lớp học.

- Dặn dò: Về nhà sưu tầm tranh ảnh

- Giúp hs chọn nội dung phù hợp với đề tài để từ đó vẽ được bức tranh đẹp

- Hs hiểu được ý nghĩa của ngày nhà giáo việt nam 20-11 và thêm yêu quý kính trọng thầy cô giáo.

- Hs vẽ được bức tranh Ngày Nhà giáo Việt Nam.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Gv chuẩn bị:

- Tranh ảnh một số về đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam

- Hình minh hoạ cách vẽ

- Một số bài của hs năm trước

- Hs chuẩn bị: vở vẽ, bút chì, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1phút

1 phút

5phút

A- Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên kiểm tra đồ dùng học

vẽ của học sinh

B- Bài mới :

- Gv cho Hs hát bài hát có nội

dung về ngày 20/11

- Gv giới thiệu bài

* Hoạt động 1:

Ttìm chọn nội dung đề tài.

- Gv cho hs quan sát tranh ảnh về

nội dung ngày nhà giáo việt nam

nhận biết về nội dung đề tài, cách

vẽ, hình vẽ màu sắc.

- Gv nêu câu hỏi

- Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo

việt nam có thể vẽ những nội dung

- Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra.

- Hs quan sát tranh nhận biết các thể loại và trả lời câu hỏi

- Vẽ lễ mít tinh , tặng hoa các thầy cô giáo , hoạt động văn nghệ chào mừng

nào ?

- Bức tranh nay vẽ nội dung gì ?

- Đâu là hình ảnh chính , hình ảnh

phụ của bức tranh ?

- Hình ảnh chính được vẽ như thế

nào ?

- Màu sắc trong tranh như thế

nào ?

- Gv k: Có rất nhiều nội dung để

vẽ về ngày nhà giáo việt nam

20/11,các em chọn một hoạt động

mình yêu thích nhất để vẽ tranh

tặng các thầy cô giáo nhân ngày

20/11 đặc biệt trong tranh các em

vẽ các em cần thể hiện tình cảm

kính trọng và yêu quý thầy cô giáo

- Vậy em chọn hoạt động nào để

vẽ tranh.

* Hoạt động 2:

Cách tranh.

- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi

( Ai nhanh hơn ) gv hớng dẫn

cách chơi

Gv đa hình minh hoạ cách vẽ

,một bên kênh hình, một bên kênh

chữ hớng cho hs dán kênh hình

và kênh chữ phù hợp với các bước

vẽ

- Yêu cầu hs nhận xét, gv nhận xét

bổ xung tuyên dương hs và nêu

B 3 - Tô màu theo ý thích thể hiện

đợc không khí vui nhộn của ngày

20/11 vẽ màu gàng trong hình

- Hình ảnh chính đợc vẽ to giữa trang giấy.

- Màu sắc tơi sáng ,có đậm nhạt , thể hiện được không khí của ngày 20/11.

- Hs chú ý nghe giảng.

- Gv cho hs quan sát một số bài

của hs năm trước.

- Hướng dẫn hs làm bài, vẽ một

hoạt động yêu thích về ngày nhà

giáo viiệt nam,vẽ chính ,phụ cân

đối với khổ giấy.

- Vẽ màu tươi sáng, thể hiện được

không khí vui nhộn,màu sắc quần

áo ,cờ ,hoa.

- GV đến từng bàn quan sát

h-ướng dẫn hs hoàn thành bài tập.

* Hoạt động 4:

Nhận xét đánh giá.

- Gv yêu cầu hs trưng bày bài vẽ

- Gv chọn ra một số bài gợi ý hs

nhận xét

- Cách vẽ hình và vẽ màu của các

bạn ?

- Cách sắp xếp bố cục bài vẽ ntn?

Em thích bài vẽ nào nhất ,vì sao ?

- GV nhận xét bổ xung ,đánh giá

bài làm của hs

- Tuyên dương hs có bài vẽ đẹp

- Nhận xét giờ học.

- Dặn dò : Về nhà quan sát hình

dáng và cách trang trí của các

loại bát.

- 3hs nêu cách vẽ tranh.

- Hs quan sát bài vẽ của hs năm trước chọn bài vẽ đẹp học tập cách vẽ hình

và vẽ màu.

- Vẽ một bức tranh phù hợp với khả năng, sắp xếp hình ảnh chính phụ cân đối,vẽ màu gọn gàng sạch sẽ.

- Hs trưng bày bài vẽ.

- Nhận xét theo gợi ý của gv.

- Chọn ra bài vẽ đẹp theo cảm nhận riêng.

- Về nhà chuẩn bị bài sau học.

-Một số lọ hoa ,chai ,bình ,có hình dáng , màu sắc kích thước khác nhau

- Một số loại quả

-Hình minh hoạ cách vẽ

-Hs chuẩn bị :

-SGK , vở vẽ ,bút chì , màu vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

5’

A kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học vẽ của hs

- Nhận xét

B Bài mới : GTB trực tiếp

1 Hoạt động 1 :

Quan sát nhận xét

-Gv cho hs quan sát các vật mẫu

đã chuẩn bị

-Yêu cầu hs quan sát tranh minh

hoạ trong SGK

-Gv cho 2hs lên bày mẫu theo các

phương án khác nhau để tìm ra

cách bày mẫu đẹp

-Gv nhận xét ,nêu câu hỏi để hs

quan sát nhận xét

- Mẫu vẽ gồm mấy vật mẫu ? đó

là những mẫu gì ?

-Khung hình chung của hai vật

mẫu ?

- Khung hình chung của từng vật

mẫu ?

- Vị trí của hai vật mẫu ?

- Mầu sắc của vật mẫu ?

- Đặc điểm hình dáng của hai vật

mẫu ?

+ KL : các em vừa quan sát mẫu

vẽ có hai vật mẫu,các em đã nắm

được hình dáng ,đặc điểm , độ

đậm nhạt và khung hình của hai

vật mẫu bây giờ cô sẽ hướng dẫn

các em cách vẽ hình và vẽ đậm

nhạt cho giống mẫu

2 Hoạt động 2 :

Hướng dẫn cách vẽ

- Gv vẽ minh hoạ lên bảng hướng

dẫn hs

+ B1 : so sánh chiều cao ,chiều

- Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra

- Quan sát H1 tr 38 SGK

-2 hs lên bày mẫu theo các phương án khác nhau

-Có hai vật mẫu , lọ hoa và quả táo

- Nằm trong khung hình chữ nhật

- Lọ nằm trong khunh hình chữ nhật đứng , quả nằm trong khung hình vuông

-Quả đứng trước , lọ đứng sau Quả che khuất một phần lọ

-Quả đậm hơn so với lọ , có ba sắc độ đậm nhạt

- Lọ có dạng hình trụ ,quả có dạng hình cầu

- Hs nghe giảng

- Hs quan sát gv vẽ minh hoạ

20’

4’

rộng của hai vật mẫu vẽ khung

hình chung của hai vật mẫu, vẽ

khung hình riêng của từng vật

+ B4 : Sửa hình vẽ chi tiết và vẽ

đậm nhạt theo 3 sắc độ

- Yêu cầu 3hs nêu lại cách vẽ

3 Hoat động 3 :

Thực hành

-Cho hs quan sát một số bài của

hs năm trước

-Yêu cầu hs quan sát mẫu vẽ hình

,cân đối với khổ giấy

-Gv đến từng bàn quan sát hướng

dẫn hs còn lúng túng về cách vẽ

hình ,vẽ đậm nhạt hoàn thành bài

vẽ

- Động viên khích lệ hs

4 Hoạt đông 4 :

Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu hs trưng bày bài vẽ

-Chọn một số bài hoàn thành

hướng dẫn nhận xét

Cách sắp xếp bố cục bài vẽ ntn ?

Hình vẽ có gần giống mẫu kh ?

Vẽ đậm nhạt thể hiện được mấy

sắc độ đậm nhạt

Chọn ra bài vẽ đẹp theo cảm nhận

- Gv nhận xét bổ xung , đánh giá

bài vẽ của hs

-Tuyên dương hs có bài vẽ đẹp

-Động viên , nhắc nhở những hs

chưa hoàn thành bài về nhà hoàn

thành bài tập

- Dặn dò : sưu tầm tranh ảnh về

dáng người và tượng , chuẩn bị

-3hs nêu cách vẽ

-Hs quan sát bài của hs năm trước ,tìm

ra bài vẽ đẹp về hình và màu

- Hs dựng hình cân đối với khổ giấy vẽ hình gần giống mẫu vẽ đậm nhạt cho giống mẫu

- Hs trưng bày bài vẽ

-Nhận xét bài vẽ của các bạn theo gợi ý của gv

- Chọn và xếp loại bài vẽ đẹp theo cảm nhận

- Giúp hs nhận biết và nặn được một số dáng người đơn giản

- Rèn luyện kỹ năng thực hành cho hs từ đó làm phát triển tư duy hình tượng của hs

- Cảm nhận vẻ đẹp thẩm mỹ của các bức tượng thể hiện con người

.II Đ Ồ DÙNG HỌC T ẬP ;

-Gv chuẩn bị :

-Một số tranh , ảnh tượng các dáng người

- Hình minh hoạ cách nặn dáng người.

-Một số bài nặn của hs năm trước.

A kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học vẽ của hs

- Nhận xét

B Bài mới : GTB trực tiếp

1 Hoạt động 1 :

Quan sát nhận xét

-Gv cho hs quan sát tranh , ảnh

đã chuẩn bị , quan sát hình minh

hoạ SGK

- Em thấy cơ thể con người có

những bộ phận nào ?

- Hình dạng các bộ phận đó ?

- Nêu một số hoạt động đơn giản ?

- Gv yêu cầu một số hs lên bảng

làm mẫu các hoạt động ?

- Khi con người hoạt động thay

đổi tư thế , thì các bộ phận của cơ

thể thay đổi như thế nào ?

2 Hoạt động 2 :

Cách nặn

- Gv treo hình minh hoạ cách nặn

-Nêu câu hỏi :

- Em có nhận xét gì sau khi quan

sát hình gợi ý cách nặn

+ Gv bổ sung : và tóm tắt các bớc

nặn :

-B1 : Chọn nội dung đề tài

-B2 : Nặn các bộ phận ,đầu

mình ,tay ,chân

- B3:Nặn chi tiết(mũ ,áo, quần ….)

- B4 : Gắn dính các bộ phận ,và

tạo dáng cho hình nặn thêm sinh

- Đầu, mình ,tay ,chân

- Đầu tròn ,tay ,chân hình trụ

vuông ,hình tròn ,tam giác …

- Đứng ngồi ,đi ,chạy

-4 hs lên bảng làm minh hoạ

-Cho hs quan sát một số bài nặn

của hs năm trước

- Hớng dẫn hs thực hành theo

nhóm Gv chia lớp thành 3 nhóm

- Nhóm 1 :

- Nhóm 2 :

- Nhóm 3 :

- Lưu ý có 2 cách nặn

+ Nặn các chi tiết ,bộ phận rời rồi

sau đó ghép ,dính lại

+ Kéo vuốt các bộ phận từ một

thỏi đất sau đó chỉnh sửa

- Gv đến từng bàn quan sát hướng

dẫn hs cần ghi nhớ

các dáng tiêu biểu cho các hoạt

động

- Tạo nhiều các dáng ngời khác

nhau để bài tập thêm phong phú

và sinh động

- Động viên khích lệ hs có năng

khiếu nặn sáng tạo

4 Hoạt động 4 :

Nhận xét ,đánh giá

- Yêu cầu hs trưng bày bài nặn

- Chọn một số sản phấm đẹp trưng

bày

- Gợi ý hs nhận xét

- Cách nặn và tạo dáng người có

đẹp và sinh động không ?

- Nhóm nào có nhiếu bài nặn đẹp

- Em thích bài nặn nào ? Vì sao ?

-Gv nhận xét bổ xung ,đánh giá

bài vẽ của hs Tuyên dương hs có

- 3hs nêu cách nặn

- Hs quan sát

- Thực hành theo sự hướng dẫn của gv

- Nặn dáng ngời với các tư thế đơn giản

- Tạo dáng người với các chi tiết đi kèm nh vác củi xách giỏ …

- Tao dáng với các chi tiết cầu kỳ

- hs chú ý lắng nghe và chọn cách thể hiện theo ý thích

-Hs trưng bày bài nặn theo nhóm

- Nhận xét theo gợi ý của gv

bài nặn đẹp

- Nhận xét chung lớp học

- Dặn dò : chuẩn bị đồ dùng học

tập cho bài sau

- Chọn và xếp loại bài nặn đẹp theo cảm nhận

I Mục tiêu :

- Giúp hs thấy được tác dụng của trang trí đưường diềm ở đồ vật

- Hs biết cách trang trí và trang trí được đờng diềm ở đồ vật

- Hs tích cực suy nghĩ , sáng tạo

II Đồ dùng dạy học

-Gv chuẩn bị :

-Một số bài trang trí đường diềm , SGK

- Một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Hình minh hoạ cách vẽ

-Một số bài vẽ của hs năm trước

-Hs chuẩn bị :

- VTV5 , SGK ,bút chì ,màu vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học vẽ của hs

5’

Quan sát nhận xét

-Gv cho hs quan sát một đồ vật có

trang trí đường diềm , tìm hiểu qua

các câu hỏi gợi ý :

- Đờng diềm thường được dùng để

trang trí cho những đồ vật nào ?

- Tác dụng của đường diềm trang

trí ?- Đồ vật thường được trang trí

đường diềm ở đâu ?

- Những hoạ tiết nào thường được

dùng để trang trí ?

- Cách sắp xếp hoạ tiết thế nào ?

- Màu sắc của hoạ tiết ntn?

- Gv bổ xung : Những hoạ tiết giống

nhau được sắp xếp đều nhau theo

hàng ngang ,hàng dọc hoặc xung

quanh

- Hoạ tiết khác nhau sắp xếp xen

kẽ Màu sắc và đường diềm phảI

phù hợp với chất liệu , hình dáng và

tính năng sử dụng đồ vật

2 Hoạt động 2 :

Cách vẽ

- Gv vẽ minh hoạ lên bảng gợi ý hs

cách vẽ

+B1 : Vị trí để trang trí đường

diềm ( Miệng bát , thân bát ,miệng

túi ,gấu váy ,áo….)

+B2:Kích thước và kiểu dáng

đ-ường diềm ( điều nhau và trang trí

vào khoảng giữa hai đường thẳng ,

hoặc đường cong cách đều)

+ B3 : Vẽ hoạ tiết vào mảng

chính ,phụ

+ B4 : Vẽ màu các hoạ tiết có đậm

nhạt theo 3 sắc độ

- Yêu cầu hs nêu lai cách vẽ màu

3 Hoạt động 3 :

- Quan sát và trả lời các câu hỏi của

gv

- Bát ,đĩa , túi xách , váy, áo

- Tạo lên vẻ đẹp thẩm mĩ cho đồ vật

- Xung quanh , ở trên , ở dưới ,hay ở giữa đồ vật

- Hoạ tiết hoa lá ,chim thú

- Cách xếp xen kẽ ,nhắc lại , đối xứng

- Các hoạ tiết giống nhau tô cùng màu và cùng độ đậm nhạt

- Hs ghi nhớ

- Hs quan sát

- Hướng dẫn hs thực hành theo

nhóm Gv chia lớp thành 3 nhóm

- Nhóm 1 : Trang trí cái khay

- Nhóm 2 : Trang trí cái túi xách

- Nhóm 3 : Trang trí lọ hoa

- Gv đến từng bàn theo dõi ,gợi ý

h-ướng dẫn hs hoàn thành bài vẽ.

- Động viên khích lệ hs có năng

khiếu vẽ sáng tạo , có thể trang trí

cho đẹp

4 Hoạt động 4 :

Nhận xét ,đánh giá

- Yêu cầu hs trưưng bày bài vẽ

- Chọn một số sản phẩm đẹp trưng

bày

- Gợi ý hs nhận xét

- Cách sắp xếp bố cục ntn ? vật

- Cách vẽ hoạ tiết đều đẹp chưa ?

- Mầu sắc của bài vẽ thế nào ?

- Em thích bài vẽ nào ? vì sao ?

-Gv nhận xét bổ xung ,đánh giá bài

vẽ của hs Tuyên dương hs có bài

nặn đẹp

- Nhận xét chung lớp học

- Dặn dò : chuẩn bị đồ dùng học

tập cho bài sau

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài quân

đội

-3hs nêu cách trang trí

- Hs quan sát chọn ra bài vẽ đẹp về hoạ tiết và màu để học tập

- Thực hành theo nhóm gv đã phân công tự tạo dáng đồ vật ( khay , dĩa ,túi xách , lọ hoa ) và sử dụng đường diềm để trang trí

- Vẽ hoạ tiết hoa lá ,sắp xếp xen kẽ hoặc nhắc lại

- Vẽ đậm nhạt theo 3 sắc độ

-Hs trưng bày bàivẽ

- Nhận xét theo gợi ý của gv

- Chọn và xếp loại bài vẽ đẹp theo cảm nhận

Ngày ; 23/ 11 / 2010.

Tổ trưởng kiểm tra

Dương Thị Sắc

I MỤC TIÊU :

- Giúp hs tìm hiểu về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến đấu và trong sinh hoạt hằng ngày.

- Hs biết cách vẽ tranh về đề tài quân đội

- Hs biết quan tâm, yêu quý các cô chú bộ đội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Gv chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh về đề tài quân đội của các hoạ sĩ.

- Một số bài vẽ của hs năm trước.

- Hình minh hoạ cách vẽ.

- Hs chuẩn bị:

- SGK,VTV5, bút chì, màu vẽ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

1’

5’

A kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ của hs

Tìm chọn nội dung đề tài.

- Gv cho hs quan sát một số tranh

ảnh chụp,vẽ chân dung gợi ý cho

hs nhận biết.

- Vậy vẽ tranh về đề tài quân đội

vẽ những nội dung gì ?

- Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra

- Hs hát và trả lời câu hỏi của gv

- Quan sát và trả lời các câu hỏi của

gv

- Vẽ lễ mít tinh ngày 22 - 12, Hs chúc mừng cô chú bộ đội, chú bộ đội vui chơi cùng thiếu nhi, các chú bộ đội đang hành quân……

5’

- Tranh vẽ về đề tài quân đội thờng

có hình ảnh nào?

- Em biết quân đội có những binh

chủng nào?

- trang phục giữa các binh chủng

có giống nhau không?

- Gv treo tranh ảnh các binh chủng

giới thiệu cho các em nhận biết

- Em có nhận xét gì về trang phục ?

- Trang bị vũ khí và phương tiện

của các binh chủng ntn?

- Em chọn hoạt động gì về đề tài

quân đội để vẽ tranh ?

- GV kl: Có rất nhiều nội dung vẽ

tranh về đề tài quân đội ,các em

nhớ lại hình ảnh màu sắc không

gian cụ thể để vẽ một bức tranh đẹp

thể hiện tình cảm yêu quý của mình

tặng các cô chú bộ đội nhân ngày

thành lập quân đội nhân dân Việt

Nam 22-12

* Hoạt động 2:

Cách vẽ.

- Gv treo hình minh hoạ lên bảng

gợi ý hs cách vẽ.

+B1: Vẽ hình ảnh chính trước rõ

nội dung ,cân đối với khổ giấy

+ B2: Vẽ hình ảnh phụ phù hợp

với nội dungvà từng binh chủng +

B3: Vẽ màu theo 3 sắc độ thể hiện

được màu sắc giữa các binh chủng

- Hướng dẫn hs thực hành vẽ một

bức tranh về đề tài quân đội phù

hợp với khả năng

- Hình ảnh chính là chú bộ đội

- Hải quân , phòng không không quân , xe tăng, bộ binh…

- Trang phục giữa các binh chủng khác nhau