toàn tập giáo án lớp 1 kết nối TRI THỨC năm 2021

Häc kú I Tuần 1 Thứ 2 ngày 18 tháng 8 năm 2021 Đạo đức Bài 1 Em là học sinh lớp 1 I Mục tiêu Giúp học sinh hiểu được Trẻ em 6 tuổi có quyền được đi học Biết tên trường, lớp , tên thầy giáo, cô giáo ,.

Tuần 1 Thứ 2 ngày 18 tháng 8 năm 2021

Đạo đứcBài 1: Em là học sinh lớp 1

I Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được:

- Trẻ em 6 tuổi có quyền được đi học

- Biết tên trường, lớp , tên thầy giáo, cô giáo , một số bàn bè trong lớp

- biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

-H K- G biết về QVBP của trẻ em là được đi học và phảI học tập tốt biết giớithiệu về bản thân một cách mạnh dạn

-KNS:Kỹ năng tự giới thiệu về bản thân,thể hiện tự tin trước đông người ,lắngnghe tích cực, trỡnh bày suy nghĩ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học

II Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1 ;( 15 phút ) Chơi trò "Vòng tròn"

- Giới thiệu tên

GV: Tổ chức 6-8 em đứng thành vòng tròn giới thiệu tên mình

T làm mẫu - H quan sát

HS: thực hiện trò chơi ; sau đó kể tên một số bạn mà em nhớ được qua trò chơi

T cùng H nhận xét

-GV kết luận

2.Hoạt động 2: (15 phút ) Giới thiệu với bạn về sở thích của mình

GV nêu y/c :Gthiệu với bạn bên cạnh những điều em thích

HS Gthiệu trong nhóm hai người

GV mời một số HS tự gthiệu trước lớp

T cùng H nhận xét tuyên dương

GV kết luận:

3 Hoạt động3 ; (5 phút ) Củng cố dặn dò

Đánh giá kết quả học tập của học sinh

T tuyên dương H thể hiện tốt

H trình baySGK - đồ dùng học tập

-Cán bộ lớp ktra -báo cáo

_ GV nhận xét, nhắc nhở những học sinh còn thiếu

2 Hướng dẫn cách sử dụng S.g.k và bộ đồ dùng tiếng việt

- GV giới thiệu từng loại đồ dùng cho từng bộ môn

I Mục tiêu ;

- Tạo không khí vui vể trong lớp HS tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK,đồ dùng học toán,các hoạt động trong học toán

II Đồ dùng dạy học:

Sách giáo khoa, vở bài tập, bảng cài

III Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: (30 phút ) Hướng dẫn học sinh sử dụng SGK học Toán

GVgiới thiệu SGK -Đồ dùng học toán

- GV cho học sinh xem SGK Toán 1

- Học sinh mở SGK giở bài tiết học đầu tiên

- GV giới thiệu ngắn gọn về SGK Tóan 1

Cho học sinh thực hành gấp sách, mở sách, cách giữ gìn sách 2

Hướng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1 Giới thiệu các yêu cầu cần đạt được sau khi học Toán

Giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của học sinh

I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh nắm được cấu tạo các nét cơ bản

- Thuộc tên các nét cơ bản

- Viết được các nét cơ bản đúng và đẹp

II Các hoạt động dạy học:

1Hoạt động 1: (5 phút ) Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng sách vở học tập của học sinh

2.Hoạt động 2: Dạy bài mới(30 phút)

- GV: Giới thiệu các nét cơ bản

- Hướng dẫn học sinh cách đọc tên nét:

Nét ngang Nét cong hở phải

Nét sổ Nét cong hở trái

- Hướng dẫn học sinh viết lần lượt các nét cơ bản vào bảng con, vào vở

- GV theo dõi uốn nắn học sinh viết

I Mục tiêu:Giúp H

- Biết cách so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh các nhóm đồ vật

II Đồ dùng dạy học:

- Các vật mẫu, bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: (15 phút ) Quan sát so sánh các nhóm đồ vật để tìm ra số lượng

nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng

- HS so sánh số lượng cốc và thìa

- GV cho học sinh quan sát số cốc và nói: Có một số cốc

- GV cho học sinh quan sát số thìa và nói: Có một số thìa

- HS đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa, GV hỏi: còn cốc nào chưa có thìa

- GV nêu khi đặt vào mỗi cái cốc có một cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa tanói: Số cốc nhiều hơn số thìa - vài HS nhắc lại

- GV: Khi đặt mỗi cái cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại:

Ta nói số thìa ít hơn số cốc - HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: (15 phút ) quan sát từng hình vẽ trong bài học

- Giới thiệu học sinh so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật để nối:

- Ta nối 1 chỉ với 1

Nhóm nào có đối tượng (chai và nút chai, ấm đun nước ) bị thừa ra thì nhóm đó

đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

GV cho HS thực hành trên các nhóm đối tượng khác (so sánh số HS với sốquyển sách, so sánh số bạn gái với số bạn trai)

3.Hoạt động 3: (5 phút )Trò chơi: Nhiều hơn ít hơn

- Thi đua tìm xem nhóm đồ vật nhiều hơn nhóm đồ vật nào ít hơn

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1Hoạt động1: (15 phút ).Giới thiệu giấy, bìa

- GV y/c HS để giấy thủ công lên bàn và gthiệu : mặt trước, mặt sau

- HS q/sát

- GV giới thiệu các vật liệu sử dụng trong học thủ công.

2 Hoạt động 2: (15 phút ) Giới thiệu dụng cụ học thủ công

- GV hướng dẫn cách sử dụng các dụng cụ thủ công

- Bút chì

- Kéo

- Hồ dán

- thước kẻ

- GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu

- H quan sát

3 Hoạt động 3( 5 phút ) Nhận xét, dặn dò

- GV nhắc nhở H chuẩn bị cho một giờ thủ công

- Nhắc nhở HS không dùng đồ dùng để chơi đùa

Thứ 4 ngày 20 tháng 8 năm 2021

Tiếng Việt Bài 1: e

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh l nhận biết chữ và âm e

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về bức tranh trong SGK

- HS khá - giỏi luyện nói 4 - 5 câu xoay quanh chủ đê học tập qua các bức tranhSGK

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh, SGK và chữ mẫu e

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: (5 phút ) GV tự giới thiệu

GV giới thiệu cô giáo, em với các bạn

Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học siộng

Hoạt đông2:(30 phút ) Dạy bài mới

a Giới thiệu bài:

- Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi:

Các tranh vẻ ai? vẽ gì? (bé, me, xe, ve)

- Các tiếng này giống nhau ở chỗ nào? (đều có âm e)

HS thảo luận: Chữ e giống cái gì? (hình sợi dây vắt chéo)

+ Nhận diện âm và phát âm:

GV phát âm mẫu - HS phát âm lại

GV sửa lỗi phát âm của HS

c.HD viết

Hướng dẫn học sinh viết bảng con:

GV viết mẫu chữ e, vừa viết vừa nêu qui trình viết

HS luyện viết bảng con

GV theo theo dõi sửa lỗi cho HS - Nhận xét

Tiết 2: Luyện tập

Hoạt động 1: (10 phút ) Luyện đọc:

HS luyện đọc bài trong SGK

HS phát âm theo nhóm, bàn, cá nhân

_GV quan sát giúp đỡ HS yếu

Hoạt động 2: (10 phút ) Luyện viết:

-HS quan sát chữ mẫu - GV hướng dẫn qquy trình tô

- HS tập tô chữ e trong vở tập viết

_GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Lưu ý: HS ngồi thẳng cầm bút đúng tư thế

Hoạt động 3: (10 phút ) Luyện nói:

Cho HS quan sát tranh vẽ SGK và luyện nói theo nội dung tranh:

- Quan sát tranh em thấy gì?

- Mỗi bức tranh nói về laòi nào?

- Các bạn nhỏ trong các bức tranh đang học gì?

ToánTiết 2: Hình vuông, hình tròn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 ( 5 phút ) Giới thiệu hình vuông

- GV cho học sinh quan sát hình vuông bằng bìa, hình vuông vẽ sẵn trên bảng vàgiới thiệu cho HS biết

- Đây là hình vuông, hình vuông có 4 cạnh bằng nhau

- HS nhắc lại: Hình vuông

- HS tìm các vật có dạng hình vuông như: Viên gạch lát nhà, khăn mùi xoa

Hoạt động 2 (5 phút ) Giới thiệu hình tròn

- GV cho học sinh quan sát hình tròn và giới thiệu, cho học sinh biết hình tròn

- HS tìm các vật coá dạng hình tròn như bánh xe,

Bai3 : Củng cố nhận biết hình vuông, hình tròn

GV nêu y/c bài tập

Thể dụcTiết 1:Tổ chức lớp - Trò chơi

I.Mục tiêu :Giúp HS

- Bước đầu biết đươc nội quy tập luyện cơ bản

- Biết làm theo GVsởa lại trang phục cho gọn gàng khi luyện tập.

- Bứơc đầu biết cách chơI trò chơi : Diệt các con vật có hại.

II.Địa điểm, phương tiện

- Tập hợp ngoài sân dưới sự điều khiểncua GV hoặc cán bộ lớp

- Trang phục phải gọn gàng

- Xin phép ra vào lớp khi cần

2 Trò chơi : Diệt các con vật có hại

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh nhận biết chữ và âm b

- Đọc được tiếng be

-Trả lời được 2 - 3 câu hỏi đơn giảnvề các bức tranh trong SGK

II Đồ dùng dạy học:

SGK , bảng cài và chữ mẫu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:( 5 phút ) Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh đọc: e, bé, me, xe, ve

Hoạt động 2 (30 phút ) dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh vẽ SGK

?-Các tranh này vẽ ai ? vẽ gì ?

-GV giới thiệu âm b - H đọc b

b Dạy chữ ghi âm

-GV quan sát giúp đỡ H yếu

H nêu vị trí của b - e trong be

+HD viết

-GV HD cách viết - viết mẫu

- HS luyện viết bảng con chữ b, be

- GV theo dõi sửa lỗi sai cho HS

Tiết 2: Luyện tập

Hoạt động 1 (10 phút ) Luyện đọc:

HS luyện đọc bài SGK cá nhân ,đồng thanh

GV quan sát giúp H sinh yếu

Hoạt động 2 (10 phút ) Luyện viết: b be

- GV hướng dẫn học sinh viết lần lượt từng dòng vào trong vở tập viết: b, be

- GV theo dõi tư thế ngồi cầm bút cho học sinh

Hoạt động 3 (10 phút ) Luyện nói:

- Chủ đề các hoạt động học tập của trẻ em và các con vật

- GV cho HS quan sát từng bức tranh và luyện nói theo nội dung tranh

Hỏi: Ai đang học bài? Ai đang tập viết chữ e? bạn Voi đang làm gì? bạn ấy cóbiết đọc chữ không? ai đang kẻ vở? hai bạn gái đang làm gì?

Hỏi: Các bức tranh này có gì giống nhau và khác nhau?

- GV nêu câu hỏi H luyện nói

- GV quan sát giúp đỡ thêm.

IV Củng cố dặn dò:

- HS luyện đọc lại bài trong SGK

- HS tìm chữ vừa học

- Hyếu về nhà luyện đọc lại bài,

- H (K-G) xem trước bài

ToánTiết 3: Hình tam giác

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết và nêu đúng tên hình tam giác

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình tam giác bằng bìa, một số đồ vật có dạng hình Tam giác

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- HS lên bảng chỉ ra hình vuông, hình tròn từ các hình vẽ trên bảng

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu hình tam giác: (7 phút)

- GV lần lượt giơ từng tấm bìa bằng hình tam giác có mầu sắc khác nhau để họcsinh biết: Đây là hình tam giác

- GV giơ hình tam giác ở các vị trí khác nhau hỏi HS xem là hình gì?

- Cho HS tìm hình tam giác trong các hình vuông, hình tròn , hình tam giác

- HS Lấy hình tam giác giơ và nói: Hình tam giác

- HS xem hình vẽ trong SGK và chỉ ra tam giác.

- Nhận biết được dấu sắc và thanh sắc.

- Đọc được bé.

- Trả lời 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.

II Đồ dùng dạy học:

- SGK , bảng cài và chữ mẫu.

- Tranh luyện nói SGK.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ( 5 phút )

- Viết chữ: be

- HS đọc bài trong SGK

- HS quan sát tranh vẽ : be, cá, chả, chó, khế để giới thiệu vào bài

2 Dạy dấu thanh (30 phút )

+ Nhận diện dấu

- GV viết dấu sắc ' và giới thiệu cho học sinh biết dấu săc gồm 1 nét sổ nghiêngphải

- HS quan sát các chữ có dấu sắc

- Cho học sinh thảo luận xem dấu sắc giống cái gì (cái thước đặt nghiêng).

+ Ghép chữ và phát âm:

- HS ghép: b - e - be- sắc - bé - đọc lại

- GV quan sát giúp đỡ H yếu

- HS thảo luận: vị trí dấu sắc trong tiếng bé ( dấu sắc đặt bên trên chữ e)

- HS phát âm bé - GV sửa sai

- Cho HS quan tranh trang8 và thảo luận tìm các hình thể hiện tiếng bé (bé, cá,thổi ra các bong bóng )

+ HD viết

- Hướng dẫn học sinh viết dấu thanh trên bảng con

- HS luyện viết dấu sắc, bé

GV nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

Tiết 2: Luyện tập

a Luyện đọc: (10 phút )

HS luyện đọc bài trong SGK

-GV quan sát giúp đỡ H yếu

b Luyện viết:( 10 phút )

- GV hướng dẫn học sinh viết lần lượt từng dòng vào trong vở tập viết: bé

- GV q/sát, uốn nắngiúp đữ H yếu

- GV theo dõi tư thế ngồi cầm bút cho học sinh

- Gv chấm một số bài- nhận xét bài viết của HS

b Luyện nói: (10 phút )

- Bé nói về các sinh hoạt thường gặp của các em bé ở tuổi đến trường

- GV cho HS quan sát từng bức tranh và luyện nói theo nội dung tranh

Hỏi: Quan sát tranh em thấy gi?

Hỏi: Các bức tranh có gì giống nhau?

Em thích bức tranh nào nhất vì sao?

GV phát triển chủ đề luyện nói:

- Ngoài các hoạt động kể trên em và các bạn còn có hoạt động nào khác nữa?

- Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất?

- Một học sinh đọc tên bài: bé

-GV nhận xét tuyên dương H nói tốt

d Củng cố dặn dò ( 5 phút )

- HS luyện đọc lại bài trong SGK

- HS tìm dấu thanh và tiếng vừa học

- H yếuvề nhà luyện đọc lại bài,

- H (k-G )xem trước bài 4.

Tự nhiên xã hộiTiết1 : Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu : giúp H

- Nhận ra ba phần chính của cơ thể : đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bênngoài

như tóc, tai, mắt mũi miệng,lưng bụng

- H ( k - G ) phân biệt được bên tráI bên phải cơ thể

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: (10 phút ) Quan sát tranh

Mục tiêu: Gọi tên đúng các bộ phận bên ngoài của cơ thể

Bước 1: HS hoạt động theo cặp

Cho HS quan sát tranh trong SGK trang 4

Chỉ và nói các bộ phận bên ngoài của cơ thể

Bước 2: Hoạt động cả lớp

Gọi cá nhân HS phát biểu, cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: (10 phút ) Quan sát tranh

Mục tiêu: Quan sát về hoạt động của một số bộ phận của cơ thể Nhận biết đượcchúng gồm 3 phần đầu mình, tay, chân

Bước 1: làm việc theo nhóm

HS quan sát tranh trong SGK trang 5 và nói xem các bạn đang làm gì?

Qua các hoạt động của từng hình vẽ HS nói với nhau xem cơ thể gồm mấy phần

GV quan sát từng nhóm và hướng dẫn các em thảo luận

Bước 1: Cho cả lớp hát bài thể dục"cúi lắm "

Bước 2 gọi cá nhân lên tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được:

- Trẻ em 6 tuổi có quyền được đi học

-Biết giới thiệu tên mình , sở thích trứơc lớp

-Biết giới thiệu tên thầy,cô giáo ,tên trường tên lớp ,kể tên một số bạn bè

-KNS:Kỹ năng tự giới thiệu về bản thân,thể hiện tự tin trước đông người ,lắngnghe tích cực, trỡnh bày suy nghĩ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học

II Các hoạt động dạy học:

Khởi động: HS hát bài đi đến trường

* Hoạt động 1: Kể về ngày đầu tiên đi học của mình (10 phút)

- Gv nêu y/c

- HS kể trong nhóm

- GV nêu câu hỏi gợi ý

- GV mời vài HS kể trước lớp

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương

- GV kết luận: Đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em Phải cố găng học

thật

Giỏi, thật ngoan

* Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh (10 phút)

- HS q/s tranh nêu ndung

- HS kể trong nhóm

- 2HS kể trước lớp

- GV kể lại truyện, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh.

*Hoạt động 3: Hát múa, đọc thơ về chủ đề: Trường em (7 phút)

- GV nêu y/c

- HS thể hiên trước lớp

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:(5 phút )

- HS viết dấu sắc, bé

- HS đọc bài trong SGK

2 Dạy bài mới : (30 phút )

a Giới thiệu bài:

- Dấu thanh hỏi: HS thảo luận các tranh vẽ: (Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ) các tiếng đềugiống nhau có dấu thanh hỏi

HS đọc tên dấu hỏi: "?"

- Dấu thanh nặng:

tương tự cho học sinh thảo luận các bức tranh tìm ra tiếng giống nhau đều códấu thanh nặng - HS đọc tên đấu thanh

b Dạy dấu thanh:

- Nhận diện dấu thanh

+ Dấu hỏi:

- GV viết mẫu và nói dấu hỏi là một nét móc

- HS thảo luận xem dấu hỏi giống vật gì? (cái móc câu, cái cổ con ngỗng)

+ Dấu nặng: GV viết mẫu và nói, dấu nặng là một dẫu chấm

- HS thảo luận xem dấu nặng giống cái gì (mụn ruồi, ông sao trong đêm)

c Ghép chữ và phát âm:

- Thêm dấu hỏi vào tiếng be được tiếng bẻ

- Học sinh đọc lại: bẻ

- GV sửa sai

- HS thảo luận vị trí dấu hỏi trong tiếng bẻ

- Thêm dấu nặng vào tiếng be được tiếng bẹ

- HS thảo luận vị trí dấu nặng trong tiếng bẹ

d Hướng dẫn HS viết dấu thanh vào bảng con.

- HS viết : Dấu hỏi, dấu nặng, tiếng bẻ, bẹ

- GV nhận xét sửa lỗi cho học sinh

- GV hướng dẫn học sinh viết lần lượt từng dòng vào trong vở tập viết: bẻ, bẹ

GV quan sát giúp đỡ H yếu

- GV theo dõi tư thế ngồi cầm bút cho học sinh.

- GV chấm bài nhận xét.

Luyện nói: Bẻ (10 phút )

- GV cho HS quan sát tranh và luyện nói theo nội dung tranh

- Quan sát tranh em thấy gì?

- Các bức tranh có gì giống nhau?

- Em thích bức tranh nào nhất vì sao?

GV phát triển chủ đề luyện nói:

- Nhà em có trồng ngô không?

- Tiếng bẻ được dùng ở đâu nữa?

- Một học sinh đọc tên bài luyện nói: bẻ

IV Củng cố dặn dò: (5’)

- HS luyện đọc lại bài trong SGK

- HS tìm dấu thanh và tiếng vừa học

- H yếu nhà luyện đọc lại bài

-H ( K- G) xem trước bài 5

ToánTiết 4: luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố về: Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

-Ghép các hình đã học thành hình mới.

-Làm bài tập 1, 2

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học Toán

III Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu của từng bài, tự làm bài, chữa bài:

- Bài 1: Cho học sinh dùng bút khác màu để tô màu vào các hình

-GV HD H cách tô

hình vuông tô cùng màu

hình tròn tô cùng màu

hình tam giác tô cùng màu

H thực hành - GV quan sát giúp đỡ H yếu

- Bài 2: Cho học sinh thực hành ghép hình, xếp hình

- Hướng dẫn HS dùng que tính để xếp hình hình vuông, hình tam giác

-H thực hành - GV quan sát giúp đỡ thêm

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS

- Đọc, viết được các dấu: huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã.

1 Kiểm tra viết : ( 5 phút )

- Học sinh viết bảng con dấu hỏi, dấu nặng, tiếng bẻ, bẹ

-GV q/s, nhận xét

2 Dạy bài mới :(30 phút )

a Giới thiệu bài:

- Hướng dẫn học sinh quan sát từng bức tranh để giới thiệu:

b Dạy dấu thanh:

- GV viết dấu huyền, dấu ngã

+ Nhận diện dấu: Dấu huyền gồm 1 nét sổ nghiêng trái - HS nhắc lại

- HS thảo luận dấu huyền giống vật gì (cái thước kẻ đặt xuôi, dáng cây nghiêng)

- Dấu ngã là một nét móc có đuôi đi lên - HS nhắc lại

- HS thảo luận dấu ngã giống vật gì (giống cái đòn gánh, làn sóng khi gió to) + ghép chữ và phát âm: HS thêm dấu huyền, dấu ngã vào tiêng be để được: bè,bẽ

HS phát âm bè , bẽ - GV sửa sai

- HS trả lời vị trí của dấu huyền, dấu ngã trong tiếng be

+ Hướng dẫn học sinh viết dấu thanh vào bảng con:

- HS lần lượt viết dấu huyền, dấu ngã và tiếng bè, bẽ

- GV nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

- Bè đi trên cạn hay dưới nước? bè dùng để làm gì? bè trở gì?

- Những người trong bức tranh đang làm gì?

- Tại sao phải dùng bè không dùng thyền?

- Em trông thấy bè bao giờ chưa?

GV quan sát giúp đỡ H yếu

- Một HS đọc tên bài: Bè

IV Củng cố dặn dò: (5 phút )

- Học sinh đọc lại bài trong SGK

- HS tìm dấu trong các tiếng vừa học

- Hyếu về nhà đọc lại bài

.-H (K-G )chuẩn bị bài 6

Toán Tiết 6 :Các số 1,2,3

Bước 2: Hướng dẫn viết số 1,2,3

- GV HD H viết số vào bảng con

-H thực hành viết

-GV làm mẫu:Vẽ HCN có cạnh dài 12ô,cạnh ngắn 6 ô.

- HD dựa vào ô vuông ở mặt sau giấy mầu, đếm ô và dùng bút chì vẽ

- H vẽ hình

- GV q/sát, giúp đỡ

3 Thực hành xé dán( 15 phút)

-GV nêu lại cách xé

I Mục đích yêu cầu: Giúp HS

-Nhận biết được các âm, chữ e,b vàdấu thanh dấu: sắc dấu hỏi ,dấu ngã ,dấunặng,dấu huyền

-Đọc, viết được tiếng be kết hợp với dấu thanh : be, bè, bé, bẽ, bẻ, bẹ.

-Tô dược e, b, bé và các dấu thanh

II Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng TV

-Tranh luyện nóiSGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra viết (5 phút):

- HS viết dấu huyền, dấu ngã, bè, bẻ, bẽ - đọc lại.

- 2 HS lên bảng chỉ dấu huyền, dấu ngã trong các tiếng: ngã, hè, bè, kẻ vẽ

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài(5 phút)

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK để giơi thiệu

b Ôn tập: (25 phút)

- Chữ âm e, b và ghép b, e thành tiếng be

- GV gắn b - e → be.

- HS đọc đánh vần - GV sửa phát âm cho HS

- Ghép tiếng be thêm dấu thanh tạo thành tiếng mới

- GV gắn tiếng be và các dấu thanh

- HS đọc lầnn lượt GV sửa lỗi phát âm

- Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu thanh: Cho HS đọc lại bảng ôn - GV sửaphát âm

c HD viết

- Hướng dẫn HS viết trên bảng con: GV viết mẫu: be, bè, bẻ, bẹ, bẽ

- GV vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết

- HS viết lần lượt từng chữ vào bảng con

- GV quan sát sửa lỗi sai cho học sinh.

* Trò chơi chuyển tiết

- GV q/sát giúp HS viết đúng mẫu.

Luyện nói(10 phút) :Các dấu và sự phân biệt các từ theo dấu thanh

- HS quan sát tranh.

- GV nêu câu hỏi gợi ý: Em thích nhất tranh nào? Tại sao?…

- GV giúp H nói đủ câu.

IV Củng cố dặn dò:(5 phút)

- HS luyện đọc lại toàn bài

- HS tìm chữ và dấu thanh trong các tiếng vừa học

- H yếu về nhà đọc lại bài

. H (K G )chuẩn bị bài 7.

Toán Tiết 7: luyện tập

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiếm tra bài cũ( 5 phút)

-H viết bảng con: 1, 2, 3 _Đọc số

-Gv q/sát -nhận xét

2.Luyện tập(25 phút)

Bài 1:Nhận biết số lượng

-H nêu y/c btập - làm bài

_H đổi vở nhận xét bài của bạn

Bài 3: ( H K- G) Nhận biết cấu tạo số

-H nêu y/c bài tập

-H làm bài

-GV giúp H nhận ra cấu tạo số: 2 gồm 1 và 1 3 gồm 2 và 1

Bài 4: (H K-G) Củng cố viết số

-H nêu y/c bài tập

-H viết số -GV giúp H viết đúng mẫu

3 Củng cố dặn dò : (5 phút) -H đếm các số 1, 2, 3

- Đọc 3, 2, 1

my thuật Xem tranh thiếu nhi vui chơi

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Làm quen tiếp xúc vơi tranh vẽ của thiếu nhi

- Tập quan sat, mô tả hình ảnh mầu sắc trên tranh

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Một số tranh vẽ vui chơi ở sân trường, ngày lễ, cắm trại

- HS: Sưu tầm tranh vẽ có nội dung về thiếu nhi vui chơi

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi

- Cảnh vui chơi ở sân trường với rất nhiều các hoạt động khác nhau: Nhảy dây,múa hát, kéo co

- Cảnh vui chơi ngày hè cũng có nhiều các hoạt động khác nhau: Thả diều, tắmbiển, thăm quan du lịch

- GV: Đề tai vui chơi rất rộng và phong phú hấp dẫn người vẽ, nhiều người say

mê về đề tài này Chung ta củng xem tranh các bạn nhé

2 Hướng dẫn HS xem trang:

- GV: treo tranh có chủ đề vui chơi, HS quan sát và trả lời các câu hỏi

Bức tranh vẽ những gì?

Em thích bức tranh nào nhất?

Vì sao em lại tjhích bức tranh đó?

- GV dành 2- 3 phút cho học sinh quan sát các bức tranh trước khi trả lời câuhỏi

- GV hỏi:

Trên tranh có những hình ảnh nào? (nêu các hình ảnh và mô tả hình dáng độngtác)

Hình ảnh nnào là chính? hình ảnh nào là phụ?

Em có thể cho biết các hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu?

Trong tranh có những mầu nào?

3 Tóm tắt kết luận SGV

4 Nhận xét đánh giá:

- Nhận xét chung tiết học: ý thức học tập chung của học sinh

5 Dặn dò:

- Tập quan sat nhận xét tranh

- Chuẩn bài học sau

Thể dục Tiết 2: Đội hình đội ngũ - Trò chơi

I Mục tiêu.

- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng.

- Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn đứng trước cho thẳng

- Biết cách chơi và tham gia vào trò chơI theo y/c của GV.

II Đia điểm phương tiện:

- Sân trường, còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

b- Trò chơi: Diệt các con vật có hại.

-GV nêu tên trò chơi- Nêu lại cách chơi

I.Mục đích yêu cầu:Giúp HS

-Đọc và viết được ê, v, bê, ve và câu ứng dụng.

-Viết được: ê, v, bê, ve.viết được 1/2 số dòng qui định trong vở tập viết

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đè :bế,bé

II Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng TV

-Tranh luyện nói SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

- Gọi học sinh đọc bài ôn trong SGK

- Viết bảng con: bẻ, bẽ

2 Dạy bài mới:(30 phút)

a Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh thảo luận xem các bức tranh vẽ gì

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b Dạy chữ ghi âm:

- HS trả lời vị trí của 2 chữ trong tiếng bê

- HS đánh vần - đọc trơn.GV q/s giúp đỡ H yếu

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- Trò chơi chuyển tiết

- H yếu về nhà luyện đọc lại bà.

-H (K-G ) xem trước bài 8

Toán Tiết 8: Các số 1,2,3,4,5

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:(5phút)

_H nêu: 4bạn HS ;4chấm tròn ; 4que tính…

-GV giới thiệu số 4 in, số 4viết.-H đọc số 4

-GV h/d viết số 4- H viết số 4 vào bảng con

b Giới thiệu số 5 (Hướng dẫn tương tự như trên)

Bài 3: Củng cố nhận biết số lượng

-H nêu y/c bài tập

-H làm bài -GV chấm bài -Nhận xét bài làm của H

Bài 4: H (K-G )Củng cố nhận biết số lượng

-GV nêu y/c bài tập - h/d cách làm

-H làm bài -Chữa bài trên bảng phụ

.IV.Củng cố( 5phút)- H đếm 1 - 5; Đọc 5 -1

Thứ 6 ngày 29 tháng 8 năm 2021

Tiếng Việt

Bài 8: l- h

I.Mục đích yêu cầu:Giúp HS

-Đọc, viết được l , h , lê, hè: tiếng từ và câu ứng dụng.(viết được 1/2 số dòngquy định trong vở tập viết

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le

II Đồ dùng dạy học:

-Bộ chữ TV

-Tranh luyện nóiSGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ(5 phút )

- Viết chữ: ê,v bê, ve

- HS đọc câu ứng dụng

-GV- H nhận xét

2 Dạy bài mới (30 phút )

a Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh vẽ SGK để giới thiệu vào bài

b Dạy chữ ghi âm:

+ l:

- Nhận diện chữ

- GV viết chữ l và nêu cấu tạo.

Hỏi: trong các chữ đã học chữ l giống chữ nào? (giống chữ b)

- HS so sánh chữ l với chữ b

- Phát âm và đánh vần tiếng:

- GV phát âm l - HS phát âm lại

- GV viết chữ lê - HS đọc lại

- HS trả lời vị trí của chữ l và ê trong tiếng lê

- Cả lớp đọc đánh vần - đọc trơn

-GV q/s giúp đỡ Hyếu

- Hướng dẫn học sinh viết chữ l, lê vào bảng con

-GV viết mẫu HD cách viết - H thực hành viết

- GV nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

+ h: qui trình dạy tương tự chữ l

- HS thảo luận tranh minh hoạ câu ứng dụng

-HS luyện đọc câu GV sửa lỗi phát âm

Luyện viết: (10 phút)

-H đọc nội dung bài viết

-GV h/d cách viết - H viết bài vào vở

-GV q/s uốn nắn

-GV chấm một số bài - chữa lỗi viết cho H

Luyện nói(10 phút)

- HS đọc tên bài: le, le

-GV cho HS quan sát tranh và luyện nói theo nội dung tranh-? trong tranh em thấy những gì?

?Hai con vật đang bơi trông giống con gì?

H thực hành luyện nói

-Gv giúp H nói đủ câu

-GV giới thiệu con le le :trông giống con vịt trời nhưng nhỏ hơn

IV Củng cố dặn dò:( 5 phút)

- HS luyện đọc lại bài trong SGK

- H yếu về nhà luyện đọc lại bài

-H (K-G ) xem trước bài 9

Tự nhiên xã hội Tiết 2:Chúng ta đang lớn

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: (5 phút )Trò chơi "Vật tay" HS chơi theo nhóm 4 em, chơi từngcặp

Kết luận: TE sau khi ra đời sẽ lớn lên hằng ngày

* Hoạt động 2: ( 8 phút )Thực hành đo để x/đ được sự lớn lên của bản thân với

các bạn cùng lớp và thấyđược sự lớn lên của mỗi người là không giống nhau

- 2 HS áp sát lưng, đầu và gót chân chạm vào nhau các cặp khác quan sát xembạn nào cao hơn

- GV dựa vào kết quả đó hỏi HS

Tuy tuổi bằng nhau nhưng có bạn cao , có bạn thấp Vậy chúng ta phải làm gì để

cơ thể lớn và khoẻ mạnh

-Hiểu một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

-Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

II.Đồ dùng dạy học :

-Hoa phục vụ trò chơi

-Lược chải đầu

III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: (10 phút)Trò chơi: Tặng hoa cho bạn gọn

gàng, sạch sẽ

-GV nêu T/Chơi và h/d cách chơi

- HS tìm và nêu tên các bạn trong lớp

- HS nêu tên và mời những bạn có đầu tóc gọn gàng lên bảng

- Vì sao em tặng hoa cho bạn? Em có muốn được tặng hoa như các bạn không?

+BVMT:Ăn mặcgọn gàng sạch sẽ thể hiện người có nếp sống văn hoá,góp phần gĩư gìn vệ sinh môi trường,làm cho môi trường thêm đẹp văn minh.

I Mục đích yêu cầu: Giúp HS

-Đọc, viết được : o c ,bò, cỏ từ và câu ứng dụng

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó bè

II Đồ dùng dạy học:

-Bộ chữ TV

-Tranh luyện nói SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:( 5 phút)

- HS đọc, viết l, lê, hè - ve, ve, hè về

- HS đọc bài trong SGK

2 Dạy bài mới:(30 phút)

* Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- GV sửa chỉnh phát âm của HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chữ.

- GV viết chữ o- bò

- Học sinh viết vào bảng con

- GV nhận xét và sửa lỗi cho H yêú

* C: (qui trình dạy tương tự như chữ o)

- HS đọc câu ứng dụng.

Bò bê có bó cỏ

- HS thảo luận nhóm về tranh minh hoạ câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng - GV q/s giúp đỡ H yếu

Hoạt động 2: Luyện viết( 10 phút)

o, b, bò, cỏ

- H đọc nội dung bài viết

- GV hướng dẫn cách viết

- H viết bài vào vở - GV q/s giúp đỡ H yếu

Hoạt động 3 : Luyện nói(10 phút)

- HS đọc tên bài: Vó bè.

- Quan sát tranh để luyện nói

- Trong tranh em thấy những gì?

- GVvẽ các nét lên bảng HS quan sát nét thẳng ngang, nên vẽ từ trái sang phải

- Nét thẳng nghiêng nên vẽ từ trên xuống

- Nét gấp khúc nên vẽ liền nét từ trên xuống hoặc từ dưới lên

(Mức độ tích hợp BVMT: Gián tiếp )

I Mục đích, yêu cầu:Giúp HS

- Đọc, viết được : Ô , Ơ ,cô,cờ: từ và câu ứng dụng

-Luyền nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bờ hồ

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ chữ TV

-Tranh luyện ungSGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

- Học sinh đọc viết o, c, bò, cỏ

- 1 HS đọc câu: bò bê có bó cỏ

2 Dạy bài mới:(30 phút)

* Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- GV viết: ô -ơ - HS đọc lại

Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chữ.

- GV viết mẫu chữ ô- cô (nêu cách viết)

- Học sinh viết vào bảng con

- GV nhận xét và sửa lỗi cho HS yếu

* ơ: (quy trình dạy tương tự như chữ ô)

- HS so sánh ô với ơ

- Đọc ơ - cờ - ơ cơ- huyền - cờ

Hoạt động 3: Đọc ứng dụng:

- HS đọc theo cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS.yếu

*Trò chơi chuyển tiết:

Tiết 2: Luyện tập

Hoạt động 1: Luyện đọc(10 phút)

- HS đọc lại bài ở tiết 1

- HS đọc câu ứng dụng

- HS thảo luận nhóm về tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé có vở vẽ

- HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm.

Hoạt động 2:Luyện viết (10 phút)

-H đọc ndung bài viết

-GV h/d cách viết

-H viết bài vào vở : ô ơ cô cờ

-GV q/sát giúp đỡ H yếu

-GV chấm bài- nhận xét bài viết của HS

Hoạt động 3: Luyện nói( 10 phút)

- HS đọc tên bài: Bờ hồ.

- Quan sát tranh để luyện nói

- Trong tranh em thấy những gì?

+ BVMT :? Cảnh bờ hồ có những gì ?

-? Cảnh đó có đẹp không ?Các bạn nhỏ đang đi trên con đường có sạch sẽkhông?Nếu

được đi trên con đường đó em cảm thấy ntn

-Bờ hồ trong tranh được dùng vào việc gì?

-H thực hành- GV q/s giúp đỡ H nói đủ câu

+H trình bày trước lớp - GVvà H nhận xét đánh gía

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

-H làm bài - H đọc bài làm

-Lớp nhận xét

Bài 2: Củng cố cấu tạo số

-H nêu Y/c bài tập

-T h/d cách làm

-H làm bài - chữa bài trên bảng lớp

-GV q/s giúp đỡ H yếu

Bài 3: Củng cố thứ tự số

-H nêu y/c bài tập

-H làm bài -T q/s giúp H yếu

-T chấm bài - nhận xét bài làm của H

- HS biết xé dán , hình tam giác

- Xé dán được , hình tam giác đường xé có thể bị răng cưa,hình dan có thể chưa phẳng

-H khéo tay xé dán được hình tam giác đường xé tương đối phẳng,hình dán tương đối phẳng, có thể xé được hình tam giác có kích thước khác

II.Chuẩn bị:

-Bài mẫu của GV

-Giấy màu, chì, hồ dán

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra các bước xé HCN, (5 phút)

-2Hnêu các bước xé HCN

-Lớp bổ sung-GV nhận xét, nhắc lại

2,Hướng dẫn vẽ và xé hình tam giác(10 phút)

-H tìm đồ vật có dạng hình tam giác- GVgiới thiệu bài

GV h/d cách vẽ hình TG đếm và đánh dấu (cạnh dưới 8ô từ đỉnh xuống cạnh dưới 6ô)

nối cấc điểm tạo hình TG

I.Mục tiêu:Giúp HS

-Biết tập hợp hàng dọc- dóng thẳng hàng dọc.

-Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (bắt chước theo đúng GV)-Tham gia được trò chơi “Diệt các con vật có hại”(có thể còn chậm)-Khi đứng nghiêm người đứng thẳng tự nhiên là được

II Đia điểm phương tiện:

- Sân trường, còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

c- Học sinh chơi trò chơi "diệt các con vật có hại".

-Đọc, viết được : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ,các từ ngữ câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11-Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

-Nghe, hiểu và kể lại được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Hổ

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn

-Tranh minh hoạ truyện kể: Hổ SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:( 5 phút)

- HS viết Ô, ơ, cô, cờ

- Đọc câu: bé có vở vẽ

2 Dạy bài mới (30 phút)

*Giới thiệu bài

-H nêu các âm đã học - GV ghi bảng -Gthiệu bài ôn tập

* Ôn tập:

Hoạt động 1: Ôn các chữ và âm vừa học.

- GV cho HS lên bảng chỉ đọc các chữ và âm vừa học trong tuần