Giáo án tin học lớp 3 sách cánh diều soạn chuẩn cv 2345 (cả năm)

Giáo án tin học lớp 3 sách cánh diều soạn chuẩn cv 2345 Kế hoạch bài dạy môn tin học lớp 3 sách cánh diều soạn chuẩn cv 2345

Trang 1

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 3 SÁCH CÁNH DIỀU

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: CÁC THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH

- Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình giơ tay phát biểu bài

- Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến của mình khi bạn học sử dụng sai mục đích của máy tính

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính

b Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu cầu của GV

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn trong học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết suy luận trả lời các câu hỏi màthầy giao

Năng lực riêng:

- Qua bài này học sinh nắm được các bộ phận của máy tính và chức năng của từng bộ phận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

1

Trang 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh

- Cho HS xem hình GV hỏi: Đố các

em tại sao các bạn trong hình lại vui và

Hoạt động 1: Máy tính sử dụng ở đâu

- YC học sinh quan sát hình trong sách

Trang 3

chức năng của các bộ phận của máy

tính?

- Hs quan sát trả lời:

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- YC Hs trả lời các câu hỏi sau:

Khi máy tính hoạt động:

a) Thành phần nào giúp hiện ra hình

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

Trong các câu sau, câu nào đúng?

Trang 4

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Biết được những máy tính thông dụng và các thành phần cơ bản

của chúng

- Biết được sự khác nhau giữa những máy tính thông dụng

- Nêu được các loại máy tính thông dụng, thành phần, sự khác nhau của chúng

2 Phầm chất, năng lực

a Phẩm chất:

- Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập và nghiên cứu bài học

- Trung thực: Biết nhận lỗi, sửa lỗi khi làm sai, thấy bạn làm sai dám nhắc nhở, báo cáo thầy cô

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh phòng máy

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu sách

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giao tiếp với bạn bè thầy cô

Trang 5

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết các vấn đề mà thầy giao hoặc yêu cầu.

- Qua bài này học sinh nắm được các loại máy tính thông dụng, cấu tạo của chúng

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, hình ảnh (nếu có).

- KTBC: Em hãy lựa chọn một số thiết

bị dưới đây để ghép thành một máy

Hoạt động 1: Máy tính sử dụng ở đâu

- YC học sinh quan sát hình trong sách

4 hình trang 7 SGK và cho biết đó là

Trang 6

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.

Hoạt động 2: Thành phần cơ bản của

các loại máy tính

- Quan sát hình và cho biết màn hình,

thân máy, bàn phím, chuột của các loại

máy tính bên dưới

- GV Máy tính bảng và điện thoại

thông minh có chuột và bàn phím vật

lý không?

- Vậy ta gõ chữ và điều khiển chúng

như thế nào?

- GV nhận xét – tuyên dương

- Ở gia đình, văn phòng, trường học

- HS quan sát thảo luận

- HS lên bảng chỉ và trả lời

Trang 7

- Hs trả lời: Không.

- Hs: thông qua màn hình cảm ứng

- YC Hs trả lời các câu hỏi sau:

Trong các câu sau, câu nào đúng?

4 Điện thoại thông minh giống máy

tính bảng nhưng kích thước lớn hơn

Hình 5 dưới đây là một chiếc máy tính

Trang 8

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 3: EM TẬP SỬ DỤNG CHUỘT

- Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Nghiêm túc thực hiện luyện tập sử dụng chuột

- Trung thực: Thực hiện đúng nội dung giáo viên yêu cầu Nhận xét bạn đúng thực tế

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong học tập, làm việc tổ nhóm

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm, hợp tác với các thành viên trong nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực được những nội dung mà giáo viên yêu cầu

- Học xong bài này học sinh biết các bộ phận của chuột, biết sử dụng chuột

để điều khiển máy tính cơ bản

Trang 9

- Yêu cầu học sinh di chuyển chuột và

quan sát mũi tên trên màn hình

- Khi em di chuyển chuột thì mũi tên

hoạt động như thế nào?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới

- Quan sát hình 2a, 2b và cho biết cách

cầm chuột đúng là như thế nào?

- Quan sát

- Hs: Nút trái, nút phải, bánh lăn

- Hs: nhận xét câu trả lời của bạn

- HS trả lời:

Cách cầm chuột bằng tay phải:

9

Trang 10

chuột trái rồi thả ngón tay ra ngay.

• Ngón tay trỏ đặt ở nút chuột trái,ngón tay giữa đặt ở nút chuột phải Cácngón tay còn lại đặt tự nhiên ở bên trái

và bên phải chuột

• Bàn tay và cổ tay ở vị trí thẳng hàng

• Cử động nhưng không vẹo cổ tay khi di chuyển chuột

• Đặt cả lòng bàn tay lên chuột và đặt nhẹ các ngón tay lên các nút chuột

- HS quan sát thảo luận

- Hs trả lời

Trang 11

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh nút

chuột trái hai lần rồi thả ngón tay ra

ngay

Nháy chuột phải: Nhốn nút chuột phải

rồi thả ngón tay ra ngay

Di chuyển chuột: cầm và dịch chuyển

chuột Khi đó, con trỏ chuột sẽ dịch

chuyển theo trên màn hình

Di chuyển chuột: cầm và dịch

chuyển chuột Khi đó, con trỏ

chuột sẽ dịch chuyển theo trên

màn hình

Kéo thả chuột: Nhốn và giữ nút

chuột trái, di chuyển chuột đến

vị trí mỏi rồi thả ngón tay ra

- HS lắng nghe thực hiện

- YC Hs thực hiện mở máy, đóng mở

các phần mềm => tắt máy đúng cách

- Gọi Hs nhận xét các thao tác của bạn

- GV quan sát nhận xét – tuyên dương

Bài 1 Em hãy cho biết, khi cầm chuột

Trang 12

a) Ngón tay trỏ đặt ở đâu?

b) Ngón tay giữa đặt ồ đâu?

c) Các ngón tay còn lại đặt ở đâu?

d) Khi cần lăn nút cuộn, ta dùng

ngón tay nào?

Bài 2 Em hãy nháy chuột phải vào một

vị trí nào đó trên màn hình, sau đó

nháy chuột vào một vị trí khác Hãy

nói cho bạn biết điều gì xảy mỗi khi

Trên màn hình có một số biểu tượng

b) Nháy chuột vào một vị trí khác

để không chọn biểu tượng đó nữa

c) Nháy chuột chọn một biểu tượng

rồi kéo thả chuột để di chuyển nó

Trang 13

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 4: EM BẮT ĐẦU SỬ DỤNG MÁY TÍNH

- Khởi động và tắt được máy tính Kích hoạt và đóng được phẩn mềm

- Nêu được ví dụ khi thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị

- Nhân ái: Biết hỗ trợ giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập

- Trung thực: Nghe lời thầy cô giáo, không nói dối nói sai sự thật

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong công việc nhóm, việc cá nhân khi có yêu cầu từ giáo viên

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các yêu cầu giáo

viên giao Có ý tưởng mới trong việc thực hành

- Học xong bài này học sinh biết được cách tắt mở máy tính đúng cách và biết bảo quản máy tính

13

Trang 14

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

“Em bắt đầu làm việc với máy tính”

- Gv quan sát sửa lỗi

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương

Hoạt động 2: Thao tác với máy tính

- GV làm mẫu cách mở This PC và tắt

cửa sổ

- Yêu cầu học sinh cầm chuột và mở

This PC trên màn hình desktop Sau đó

B1: Kiểm tra nguồn điện

B2: Nhấn công tắc trên thân máy

- HS thực hành

- HS quan sát

- HS thực hành

- HS đọc sách trả lời:

B1: Nháy chuột vào Start

B2: Nháy chuột vào Power

Trang 15

- GV nhận xét – tuyên dương.

- GV thực hành mẫu cho học sinh quan

sát

- YC học sinh thực hành

- GV quan sát hướng dẫn học sinh yếu

B3: Nháy chuột vào lệnh Shut down

- Hs quan sát

- Hs thực hành

- GV yêu cầu học sinh khi tắt máy

không nhấn vào nút lệnh Shutdown mà

nhấn vào nút Restart và quan sát

- Yêu cầu học sinh nếu sự giống nhau

và khác nhau giữa shutdown và restart

- GV nhận xét chốt

- YC học sinh đọc phần em cần ghi

nhớ

- Học sinh lắng nghe – thực hiện.

- Hs trả lời Giống nhau máy tính đều

tắt Khác nhau shutdown máy tính tắt hẳn Restart máy tính tắt xong tự khởi động lại

- Hs đọc

- YV HS thực hiện các bước tắt máy

tính, nhưng ở Bước 3 em nháy chuột

vào lệnh Restart (Hình 5) SGK mà

không nháy chuột vào lệnh Shut down

Từ đó, em hãy cho biết tác dụng của

33

Trang 16

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 5: BẢO VỆ SỨC KHOẺ KHI DÙNG MÁY TÍNH

- Biết ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.

- Nhận ra và nêu được tác hại của tư thế ngồi sai khi làm việc với máy tính hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy định cho lứa tuổi

- Biết vị trí phù hợp của màn hình với mắt và nguồn sáng trong phòng

- Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn vỀ điện khi sử dụng máy tính

- Nhân ái: Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè trong lớp

- Chăm chỉ: Học tập chăm chỉ, biết lắng nghe thầy cô giảng bài Làm bài tập đầy đủ

- Trung thực: Biết nói lên cái sai, cái đúng của bản thân và bạn bè Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nề nếp

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự làm bài tập tại nhà

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết làm việc nhóm, trao đổi với bạn bè trong học tập Tham gia các hoạt động của lớp

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề được giao trong học tập

- Học xong bài này học sinh biết ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính,biết các nguyên tắc về an toàn điện để bảo vệ chính mình và cộng đồng

Trang 17

- Khi sử dụng máy tính nhìn sát vào

màn hình gây hại như thế nào cho sức

khoẻ?

“Bảo vệ sức khoẻ khi dùng máy tính”

- Theo em, trong các Hình 1 và 2, hình

nào thể hiện cách ngồi đúng tư thế khi

làm việc vói máy tính? Nếu em ngồi

sai tư thế, sẽ có tác hại gì?

- Yc học sinh nêu cách ngồi đúng khi

làm việc với máy tính

Trang 18

- YC học sinh thực hiện ngồi đúng quy

tắc

- Gọi Hs nhận xét tư thế ngồi của bạn

- Gv nhận xét – tuyên dương

Hoạt động 2: Quy tắc an toàn về điện

?Em hãy quan sát và cho biết các Hình

• - Chỗ ngồi đủ ánh sáng, nguồn sángkhông chiếu thắng vào màn hình hoặcvào mắt

Ngồi sai tư thế khi làm việc voi máy tính có thể gây ra bệnh về cột sống và mắt Dùng máy tính quá lâu sẽ gây hại

về sức khoẻ nhưgiảm thị lực, mỏi mệt Sau mỗi lần sủ’ dụng máy tính khoảng

30 phút, cần nghỉ giải lao tù’ 5 đến 10 phút

đổ nùỏc sẽ gây chập điện và cháy nổ.Khi sử dụng máy tính, em cần thực hiện nghiêm túc các quy tắc an toàn về điện

Trong các câu sau, câu nào sai?

1) Tư thế ngồi đúng cách khi sử

- Học sinh trả lời.

- Đ

Trang 19

dụng máy tính là: lưng thẳng, mắt

ngang tầm màn hình

2) Ngồi sai tư thế khi làm việc với

máy tính có thể gây ra bệnh khiếm

- Trong Hình 6, một bạn ngồi làm việc

với máy tính không đúng tư thế Em

hây chỉ ra nhung chỗ không đúng trong

19

Trang 20

- Biết được hằng ngày mỗi người vẫn thường xuyên tiếp nhận thông tin và

dựa vào thông tin để quyết định hành động

- Nhận biết được đâu là thông tin và đâu là quyết định trong một vài tình huống quen thuộc

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết

- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học tập, làm bài tập đúng yêu cầu

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè về các nội dunghọc tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản trong học tập và cuộc sống

- Học xong bài này học sinh biết phân biệt đâu là thông tin, đâu là quyết định trong 1 vấn đề

Trang 21

- KTBC: Em hãy nêu cách làm việc với

máy tính đúng và nguyên tắc an toàn

gì khi nhận được thông tin đó?

“Thông tin và quyết định”

- (?) Đèn tín hiệu giao thông cho người

đi bộ đang bật màu đỏ Em và các bạn

dừng lại ngay, chờ đến khi đèn chuyển

sang màu xanh mới đi sang đường

Nhờ đâu mà em biết phải dừng lại?

- (?)Đang tưới cây, nghe thấy tiếng

khóc của em bé, mẹ vội vàng vào nhà

với em ngay Đâu là thông tin để mẹ

quyết định vào nhà ngay?

- (?) Trán bạn An nóng hơn bình

thường Mẹ bạn An lập tức đo nhiệt độ

cho bạn ấy Khi có thông tin trán bạn

- HS trả lời:

- Thông tin: tiếng em khóc

- Quyết định: mẹ vào nhà ngay

Trang 22

- Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận.

Hoạt động 2: Dựa vào thông tin để

- Chuông báo thức kêu lên, Sơn dậy tắt

chuông rồi ngủ tiếp.

- Chuông báo thức kêu lên, Trang dậy

ngay để chuẩn bị đi học.

- Nhận xét – tuyên dương

- YC học sinh đọc phần kết luận

- Hs nhận xét bạn

- HS đọc

- HS thảo luận trả lời:

- Đúng vì trời nắng to cần đội mũ nếu không sẽ bị ốm

- Sai vì Loan không đội mũ có thể sẽ bịốm

- Sai vì Sơn sẽ bị muộn học

- Đúng vì Trang sẽ đi học đúng giờ

- HS đọc

- Nghe dự báo thời tiết tối nay có gió

mùa Đông Bắc, mẹ lấy chăn bông để

sẵn trên giường cho bạn Bình Theo

em, mẹ bạn Bình đã tiếp nhận thông tin

- Hôm nay em đã tiếp nhận thông tin

nào mà dựa vào đó em có hành động

đúng? Em hãy nhớ lại và kể cho các

- HS trả lời:

Trang 23

bạn cùng nghe: Đó là tình huống nào?

Em đã quyết định gì và dựa vào thông

tin nào để quyết định như thế?

- Chăm chỉ: Biết hỗ trợ bố mẹ trong việc nhà

- Trung thực: Nói đúng sự thật, ngay thẳng

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc giữ gìn vệ sinh lớp học và gia đình

Trang 24

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng nghiên cứu và trả lời các câu hỏi của GV.

- Học xong bài này học sinh nhận biết được 3 dạng thông tin hàng ngày trong cuộc sống

- KTBC: Em hãy cho biết đâu là thông

tin, đâu là quyết định trong câu sau:

“Trời mưa nên An mặc áo mưa đi học

- Gọi Hs nhận xét

- GV nhận xét Tuyên dương

- Mỗi giác quan của em có khả năng

thu nhận một dạng thông tin Em hãy

lấy ví dụ cho thấy các giác quan khác

nhau thu nhận dạng thông tin khác

nhau

“Các dạng thông tin thường gặp”

Hoạt động 1: Thông tin dạng chữ

- (?) Em hãy cho biết một vài thông tin

trong thời khoá biểu trong SGK

- (?) Em hãy kể tên một số sản phẩm có

chứa thông tin dạng chữ

Hoạt động 2: Thông tin dạng hình ảnh

- Hs đọc sách trả lời: dạng chữ

- Sách, báo, bảng biểu, biển hiệu, thường chua thông tin dạng chữ

- Hs nhận xét bạn

Trang 25

Em hãy cho biết 3 hình ảnh bên trong

SGK có ý nghĩa gì?

- 3 Hình trên là dạng thông tin gì?

- YC học sinh đọc phần kết luận

Hoạt động 3: Thông tin dạng âm thanh

- Đây là dạng thông tin gì?

- Em hãy nêu một số thông tin dạng âm

- HS trả lời: Thông tin dạng âm thanh

- Hs: Tivi, đài, tiếng xe cứu hoả, xe cảnh sát,…

- Theo em, trang truyện tranh ở Hình 4

có những dạng thông tin nào?

- Học sinh trả lời: dạng chữ, dạng hình

ảnh

25

Trang 26

- Em hãy đoán ý nghĩa chung của hai

bức tranh ở bên rồi đặt tên chung cho

BÀI 3: XỬ LÍ THÔNG TIN

- Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học bài ở nhà Lên lớp chăm chỉ học tập

- Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi khi làm sai, nói lên quan điểm của bản thân

Trang 27

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ sở vật chất phòng máy.

- Học xong bài này học sinh biết được các máy móc có tiếp nhận thông tin

và xử lý thông tin như con người

- KTBC: Em hãy cho biết: Loa phát

thanh buổi sáng trong thôn là dạng

thông tin gì?

- Theo em, máy tính có tiếp nhận thông

tin để điều khiển hoạt động hay không?

Hoạt động 1: Bộ não xử lý thông tin

Trong các tình huống dưởi đây, em hãy

cho biết: - Hs đọc sách trả lời:

27

Trang 28

- Giác quan nào thu nhận thông tin.

- Thông tin được xử lí ở đâu

- Kết quả của việc xử lí thông tin là gì?

Tình huống 1: chị Diệu Trinh đang đạp

xe đến trường Nhìn thấy trước mặt có

chú chó nhỏ chạy tới, chị Diệu Trinh

ngoặt xe để tránh va vào chú chó

Tình huống 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp

tính nhẩm: 115 + 235 Em đã tính được

tổng bằng 350

Tình huống 3: Bạn Khuê xem ti vi,

thấy robot cô Tấm đón tiếp bệnh nhân.

Khuê thích robot lắm và mơ ước sau

này sẽ thiết kế robot cho các bệnh viện

- YC học sinh đọc phần kết luân

Từ thông tin đã thu nhận được, bộ não

của con ngùời phải xử lí thông tin để

có những suy nghĩ hay những quyết

định phù hợp

Hoạt động 2: Thiết bị số thông minh xử

lí thông tin

Trong các tình huống làm việc của máy

tính sau đây, em hãy cho biết:

- Máy tính đã tiếp nhận thông tin nào

sau khi gõ các số hạng và dấu phép

tính vào, lập tức kết quả tính toán hiện

ra trên màn hỉnh (Hình 7) SGK

- Giác quan thu nhận thông tin: Mắt

- Thông tin được xử lí: Bộ não

- Kết quả của việc xử lí thông tin: Tránh chú chó

- Giác quan thu nhận thông tin: Tai, mắt

- Kết quả của việc xử lí thông tin: 350

- Giác quan thu nhận thông tin: Tai, mắt

- Kết quả của việc xử lí thông tin: mơ ước thiết kế rô bốt cho các bệnh viện

- Hs đọc

- HS thảo luận trả lời:

- Máy tính tiếp nhận: dấu và số hạng

Trang 29

Tình huống 2: Khi cầm dọc chiếc điện

thoại thông minh (Hình 2a) rồi xoay nó

- Khi em làm bài tập môn Tiếng Việt,

bộ não của em có phải xử lí thông tin

không?

- Khi em sử dụng máy tính, máy tính

có xử lí thông tin không? Những dạng

thông tin nào?

- Học sinh trả lời: Có

- Có, xử lý thông tin dạng chữ, hình ảnh, âm thanh

- Hãy mô tả một tình huống máy tính

đã xử lí thông tin Máy tính tiếp nhận

thông tin gì và đâu là kết quả xừ lí

thông tin của máy tính?

- GV nhận xét chốt

- YC học sinh đọc phần em cần ghi

nhớ

- HS trả lời: Em gõ chữ lên máy tính

Máy tính sẽ tiếp nhận thông tin từ bàn phím và xử lý thông tin qua bộ xử lý vàhiển thị chữ lên màn hình,…

- Hs đọc

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

29

Trang 30

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A2 THÔNG TIN XỬ LÍ THÔNG TIN BÀI 3: ÔN TẬP VỀ THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN

- Nhân ái: Biết cảm thông, độ lượng và sẵn lòng giúp đỡ người khác

- Chăm chỉ: Rèn luyện đức tính chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia công việc chung

- Trung thực: Trung thực là thật thà ngay thẳng, mạnh dạn nói lên ý kiến của mình, biết nhận lỗi, sửa lỗi, bảo vệ cái đúng cái tốt

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với những việc mình làm Có trách nhiệm trong bảo vệ tài sản trong phòng học

Trang 31

- KTBC: Em hãy cho biết: Loa phát

thanh buổi sáng trong thôn là dạng

thông tin gì?

- Theo em, bộ não con người và máy

tính có những điểm nào chung?

Hoạt động 1: - Chơi trò chơi đoán từ

Bảng 1 cung cấp thông tin về các từ bị

giấu đi trên các ô chữ hàng ngang được

đánh số 1, 2, 3, 4, 5

- Dựa vào Bảng 1, em hãy đoán 5 từ bị

giấu trên các ô chữ hàng ngang đó

(Lưu ý: Mỗi ô chỉ chứa một chữ cái)

- Sau khi đoán xong các ô chữ hàng

ngang, em hãy cho biết từ được viết ở

- Hs lắng nghe cách chơi

- Hs thảo luận theo nhóm 2

1: Máy tính2: Não3: Xử lý4: Tiếp nhận5: …

Hàng dọc: Thông tin

Trang 32

Tình huống 1: Khuê và Minh thử đọc

một từ tiếng Anh Khuê hỏi: “Mình

phát âm từ đó có đúng không nhỉ?”

Minh nói: “Hãy nhờ chị Hà cho máy

tính đọc, bọn mình sẽ biết phát âm thế

nào là đúng”

Chị Hà biết cách ra lệnh cho máy tính

phát âm Chị gõ trên bàn phím từ tiếng

Anh xuất hiện trên màn hình (Hình 7)

Khi chị nháy chuột vào hình chiếc loa

thì loa máy tính phát âm từ tiếng Anh

đó Nghe xong, cả Khuê và Minh đều

cười vì các bạn biết mình phát âm chưa

đúng

(?) Người và máy đã xử lí thông tin,

thông tin nào được xử lí và kết quả xử

lí thông tin là gì?

Tình huống 2: Tình huống 2: Ngày nay

đã có loại xe ô tô tự lái Người ngồi

trên xe không cần cầm tay lái mà xe

vẫn chạy trên đường một cách an toàn

và đúng luật Những xe tự lái chính là

những robot đạt độ chính xác tuyệt vời

trong xử lí thông tin

(?) Chiếc xe ô tô tự lái có phải xử lí

thông tin hay không?

Người:

- Giác quan thu nhận thông tin: tai

- Kết quả của việc xử lí thông tin: mượn máy chị Hà

- Giác quan thu nhận thông tin: tai

- Kết quả của việc xử lí thông tin: biết mình phát âm sai

- HS thảo luận trả lời: Xe ô tô có xử lý thông tin để đưa ra các quyết định chính xác

Trang 33

Trong các câu sau, những câu nào

đúng?

1) Trong cuộc sống, chúng ta luôn thu

nhận thông tin và xử lí thông tin để

quyết định

2) Máy tính không có các giác quan

như con người nên không thu nhận

được thông tin

3) Máy tính có thể xử lí thông tin giúp

- Khi em chơi trò chơi trên máy tính,

em hay máy tính xử lí thông tin, hay cả

hai cùng xử lí thông tin?- GV nhận xét

BÀI 1: EM LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM

Trang 34

- Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím.

- Gọi được tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập Ham học hỏi, thích đọc sách

- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy

- KTBC: Em hãy cho biết: Em hãy kể

tên một số thiết bị có xử lý thông tin

khi hoạt động trong nhà?

- Học sinh trả lời: Máy giặt, điện thoại,

máy tính, tivi,…

Trang 35

- Gọi Hs nhận xét.

- Theo em, trong các bộ phận của máy

tính thì bộ phận nào sẽ làm nhiệm vụ

đưa chữ vào máy tính?

“Em làm quen với bàn phím”

Nhìn màn hình Xem thông tin

- Quan sát hình và cho thầy biết bàn

- Khu vực chính giúp em gõ chữ, gõ số

Trang 36

Hoạt động 2: Các hàng phím

- Em hãy kể tên các hàng phím dựa vào

SGK

- GV nhận xét, tuyên dương

- Em hãy quan sát hàng phím cơ sở và

cho biết những phím nào khác với các

1) Hàng

phím trên

2) Hàng phím cơ sở

3) Hàng phím dưới

Trang 37

Em hãy trả lời câu hỏi: Vì sao khi thiết

kế bàn phím người ta lại đánh dấu vị trí

Trang 38

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A3 LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi

- Học xong bài này học sinh biết cách gõ hàng phím cơ sở đúng quy tắc 10 ngón

Trang 39

- ? Em hãy đặt hai tay trên hàng phím

cơ sở sao cho ngón trỏ trái đặt ở phím

Trang 40

- Sau khi thực hành xong em so sanh

kết quả của em với bạn học sinh trong

Em hãy chọn EN2 Beginner, bài 1

Basics - Lessons 1 và bài 1 Basics -

Lessons 2 để luyện tập Em hãy ghi lại

các kết quả tập gõ của mình vào phiếu

như mẫu bên Đối chiếu kết quả các lần

gõ, em có nhận thấy tốc độ và độ chính

xác gõ của em tăng lên không?

- Học sinh thực hành và điền vào

phiếu

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	15,93 MB