KHBD10 chủ đề 3 môn sinh học 10 GDTX chương trình mới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 3 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TẾ BÀO Môn Sinh học, Lớp 10; Thời gian thực hiện (số tiết) Yêu cầu cần đạt − Nêu được khái quát học thuyết tế bào − Giải thích được tế bào là đơn vị cấu.

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 3: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TẾ BÀO

Môn Sinh học, Lớp 10; Thời gian thực hiện: (số tiết)

* Yêu cầu cần đạt:

− Nêu được khái quát học thuyết tế bào

− Giải thích được tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể sống

I MỤC TIÊU DẠY HỌC

Phẩm chất,

Năng lực

Mục tiêu

STT NĂNG LỰC ĐẶC THÙ

Nhận thức

Tìm hiểu thế

giới sống

Vận dụng

kiến thức, kĩ

năng đã học

− Giải thích được tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của

NĂNG LỰC CHUNG

Giao tiếp và

hợp tác

− Phân công và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân, nhóm

3

Tự chủ và tự

học

− Chủ động tìm kiếm tài liệu, nghiên cứu thông tin chủ đề

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Chăm chỉ − Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc

Trách nhiệm − Có trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công

trong hoạt động nhóm, thu thập, chuẩn bị mẫu vật/tài liệu 6 Trung thực − Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan về kết quả thảo

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Trang 2

Tên thiết bị/ học liệu Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát

học thuyết tế bào

- Hình ảnh Robert Hooke và kính hiển vi đầu tiên

Hoạt động 2: Tìm hiểu tế bào là đơn

vị cấu trúc và chức năng cơ bản của

mọi sinh vật sống

* Ghi chú: -: không yêu cầu HV chuẩn bị, +: HV có thể chuẩn bị hoặc sưu tầm thêm.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A BẢNG TÓM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động

học

Mục tiêu Nội dung dạy học trọng

tâm

PP, KTDH chủ đạo

Sản phẩm học tập

Công cụ đánh giá

Khởi động Tạo hứng

thú học tập Trực quan/Động não SP 1: Câu trả

lời của HV

CCĐG 1: Câu hỏi – đáp án

Hoạt động

1: Tìm hiểu

khái quát học

thuyết tế bào

1 3 4 5 6 7

− Nêu được khái quát học thuyết tế bào

Trực quan/

Khăn trãi bàn

SP 2:

Câu trả lời của

HV

SP3:

Phiếu học tập

số 1

Hoạt động

2: Tìm hiểu

tế bào là đơn

vị cấu trúc

và chức năng

cơ bản của

mọi sinh vật

sống

2 3 4 5 6 7

− Giải thích được tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể sống

Khăn trãi bàn SP 4: Câu trả

lời của HV

SP 5:

Phiếu học tập

số 2

Trang 3

Hoạt động:

Luyện tập

Liên hệ vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống

Trực quan/

Động não

SP 13:

Câu trả lời của HV

B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: thời gian

1 Mục tiêu dạy học: kích thích tò mò của HV, tạo tâm thế cho tiết học.

2 Nội dung hoạt động: HV trình bày câu trả lời dựa trên câu hỏi mà GV đặt ra “Tại sao nói

tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống?”

3 Sản phẩm: Câu trả lời của HV về câu hỏi mà GV đặt ra.

4 Tổ chức thực hiện:

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Kiểm tra sĩ số của lớp

- Trả lời các câu hỏi theo gợi ý của GV “Tại sao nói tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống?”

- Dự đoán nội dung cốt lõi của tiết học ngày hôm nay

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HV thảo luận các câu hỏi của GV đặt ra

- HV thảo luận, dự đoán nội dung cốt lõi của tiết học ngày hôm nay

Bước 3 Báo cáo, thảo luận:

- Đại diện các nhóm nhỏ trả lời ngắn gọn về các câu hỏi

- Ghi nhận lại các câu trả lời của nhóm bạn

- Trình bày dự đoán về nội dung cốt lõi của chủ đề sẽ được tìm hiểu trong quá trình học

Bước 4 Đánh giá, kết luận:

- Tuyên dương những nhóm thực hiện tốt công tác thảo luận và trình bày nội dung

- Chưa kết luận về dự đoán nội dung của chủ đề

- Đánh giá qua thái độ tiếp nhận và thực hiện yêu cầu của HV

- Tự đánh giá và đánh giá giữa các nhóm

Trang 4

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT HỌC THUYẾT TẾ BÀO, thời gian

1 Mục tiêu dạy học: 1, 3, 4, 5, 6, 7.

2 Nội dung hoạt động:

- HV thảo luận nhóm khăn trãi bàn, hoàn thành nội dung phiếu học tập số 1 tìm hiểu khái quát

về học thuyết tế bào

3 Sản phẩm:

- Câu trả lời của HV về các nội dung chính của hoạt động 1: nêu được nội dung khái quát của học thuyết tế bào

- Nội dung trên giấy của các nhóm theo kĩ thuật khăn trãi bàn (cá nhân, thống nhất của nhóm)

- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 6 HV Phát phiếu học tập và giấy để các nhóm hoạt động theo kĩ thuật khăn trãi bàn

- Hướng dẫn HV tìm hiểu về các nội dung trong phiếu học tập số 1

- HV chia nhóm theo phân công

- Nhận phiếu học tập và giấy để hoạt động nhóm theo kĩ thuật khăn trãi bàn

- Thảo luận, ghi nhận nội dung hoạt động vào giấy (cá nhân, thống nhất của nhóm)

- Đại diện một vài nhóm báo cáo về kết quả thảo luận

- Các nhóm chú ý theo dõi bài báo cáo, góp ý, thảo luận về nội dung báo cáo của các nhóm

- Các nhóm tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau dựa trên phân tích của giáo viên về kết quả của các nội dung đã thảo luận

- GV đánh giá thái độ tiếp nhận và thực hiện yêu cầu của các nhóm

- Đánh giá qua hỏi đáp, qua kết quả phiếu học tập số 1

HOẠT ĐỘNG 2 TÌM HIỂU TẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CẤU TRÚC VÀ CHỨC NĂNG CƠ

BẢN CỦA MỌI SINH VẬT , thời gian

1 Mục tiêu dạy học: 2, 3, 4, 5, 6, 7.

- HV thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập số 2: tìm hiểu tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng cơ bản của mọi sinh vật sống

3 Sản phẩm:

- Câu trả lời của HV giải thích tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng cơ bản của mọi sinh vật sống

Trang 5

- Hoàn thành nội dung phiếu học tập số 2.

- Chia nhóm thành các nhóm nhỏ 6 HV

- Hướng dẫn HV tìm hiểu các câu hỏi được yêu cầu trong phiếu học tập số 2

- HV tiến hành chia nhóm

- Nghiên cứu thông tin, thảo luận nhóm tìm hiểu và hoàn thành nội dung phiếu học tập số 2

- Đại diện một vài nhóm báo cáo kết quả hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận, trao đổi các nội dung đã nghiên cứu

- Các nhóm đánh tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV

- Giáo viên đánh giá qua thái độ tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động nhóm và kết quả báo cáo của các nhóm

- Đánh giá qua hỏi – đáp

HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP , thời gian

1 Mục tiêu dạy học:

- Ôn tập lại, rèn luyện lại nội dung kiến thức đã được học trong chủ đề 3.

- HV nêu được tên của các loại tế bào có trong cơ thể thực vật và cơ thể động vật mà các

em đã học

3 Sản phẩm:

- Sản phẩm thảo luận nhóm

- Chia nhóm thành các nhóm nhỏ 6 HV

- Hướng dẫn HV tìm hiểu các câu hỏi theo yêu cầu của GV: thảo luận và ghi nhanh các loại

tế bào ở thực vật và động vật

- HV tiến hành chia nhóm

- Nghiên cứu thông tin, thảo luận cá nhân, trình bày thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên

Trang 6

- Đại diện một vài nhóm báo cáo kết quả hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận, trao đổi các nội dung đã nghiên cứu

- Các nhóm đánh tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV

- Giáo viên đánh giá qua thái độ tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động nhóm và kết quả báo cáo của các nhóm

- Đánh giá qua hỏi – đáp

HOẠT ĐỘNG [STT] [VẬN DỤNG] , thời gian

1 Mục tiêu dạy học:

3 Sản phẩm:

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập:

Bước 3 Báo cáo, thảo luận:

Bước 4 Đánh giá, kết luận:

IV HỒ SƠ DẠY HỌC

A NỘI DUNG CỐT LÕI:

I KHÁI QUÁT HỌC THUYẾT TẾ BÀO:

- Học thuyết tế bào gồm những nội dung khái quát sau:

+ Tất cả các sinh vật đều được cấu tạo từ một hoặc nhiều tế bào

+ Tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống

+ Các tế bào được sinh ra từ các tế bào có trước

II TÌM HIỂU TẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CẤU TRÚC VÀ CHỨC NĂNG CỦA MỌI CƠ THỂ SỐNG:

- Tế bào là đơn vị cấu trúc: Tất cả sinh vật sống đều được cấu tạo từ tế bào (1 tế bào – sinh vật đơn bào, nhiều tế bào – sinh vật đa bào)

- Tế bào là đơn vị chức năng: Tế bào là cấp độ tổ chức sống thể hiện đầy đủ các đặc điểm của một hệ sống (trao đổi vật chất và chuyển hóa năng lượng, sinh trưởng, phát triển, sinh sản, cảm ứng, tự điều chỉnh, thích nghi với môi trường sống độc lập) Dù là sinh vật đa bào thì các quá trình sống vẫn diễn ra bên trong tế bào

B CÁC HỒ SƠ KHÁC:

Trang 7

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

1 Ai là người phát hiện ra tế bào đầu tiên?

2 Nội dung cơ bản của học thuyết tế bào nói về vấn đề gì?

ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

1 Ai là người phát hiện ra tế bào đầu tiên?

Do Robert Hooke phát hiện ra thông qua kính hiển vi do ông tự chế tạo

2 Nội dung cơ bản của học thuyết tế bào nói về vấn đề gì?

- Học thuyết tế bào gồm những nội dung khái quát sau:

+ Tất cả các sinh vật đều được cấu tạo từ một hoặc nhiều tế bào

+ Tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống

+ Các tế bào được sinh ra từ các tế bào có trước

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

1 Tại sao nói tế bào là đơn vị cấu trúc của cơ thể sống?

2 Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể sống?

ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

1 Tại sao nói tế bào là đơn vị cấu trúc của cơ thể sống?

- Tế bào là đơn vị cấu trúc: Tất cả sinh vật sống đều được cấu tạo từ tế bào (1 tế bào – sinh vật đơn bào, nhiều tế bào – sinh vật đa bào)

2 Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể sống?

- Tế bào là đơn vị chức năng: Tế bào là cấp độ tổ chức sống thể hiện đầy đủ các đặc điểm của một hệ sống (trao đổi vật chất và chuyển hóa năng lượng, sinh trưởng, phát triển, sinh sản, cảm ứng, tự điều chỉnh, thích nghi với môi trường sống độc lập) Dù là sinh vật đa bào thì các quá trình sống vẫn diễn ra bên trong tế bào

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	238,5 KB