ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM TẬP HUẤN SGK LỚP 7BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Gồm các môn học: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lí, Âm nhạc, Giáo dục công dân, Hoạt động trải nghiệm, Khoa học tự nhiên, T
Trang 1ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM TẬP HUẤN SGK LỚP 7
BỘ SÁCH CÁNH DIỀU (Gồm các môn học: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lí, Âm nhạc, Giáo dục công dân, Hoạt động trải nghiệm, Khoa học tự nhiên, Tin học, Công nghệ,
Giáo dục thể chất) (Sưu tầm, tổng hợp Quý thầy cô tham khảo!)
********************
NGỮ VĂN 7 – CÁNH DIỀU
Câu 1 Mỗi bộ sách giáo khoa hoặc giáo viên khi dạy chương trình Ngữ văn 2018
cần phải tuân thủ các yếu tố nào được nêu trong chương trình?
A Mục tiêu, yêu cầu cần đạt và danh mục văn bản gợi ý lựa chọn
B Mục tiêu, yêu cầu cần đạt và một số nội dung cốt lõi
C Yêu cần cần đạt, một số nội dung cốt lõi và danh mục văn bản gợi ý lựa chọn
D Mục tiêu, một số nội dung cốt lõi và danh mục văn bản gợi ý lựa chọn
Câu 2 Ý nào không phải là điểm mới về ngữ liệu dạy học theo yêu cầu của chương
trình Ngữ văn 2018?
A Những văn bản hay, tiêu biểu trong kho tàng văn học dân tộc
B Bổ sung, cập nhật những tác phẩm đương đại, gần gũi với tâm – sinh lí của thế
A Hạn chế việc nhồi nhét kiến thức
B Tập trung thay đổi cách dạy
C Hướng dẫn HS cách học và tự học
D Chú trọng yêu cầu đọc hiểu và viết
Câu 4 Định hướng dạy học tích hợp trong chương trình Ngữ văn 2018 được thể
hiện trên những phương diện nào?
(1) Giữa ngôn ngữ và văn học
(2) Giữa các kiểu, loại văn bản
(3) Giữa các hoạt động đọc, viết, nói và nghe
Trang 2Câu 5 Nhận định nào không đúng về việc đổi mới kiểm tra đánh giá theo yêu cầu
của chương trình Ngữ văn 2018?
A Đổi mới cách ra đề, tăng cường việc ra đề mở
B Không sử dụng các ngữ liệu trong SGK khi kiểm tra đọc hiểu và nghị luận vănhọc
C Khuyến khích sự sáng tạo độc đáo, có cá tính của HS trong việc hiểu vấn đề vàviết bài văn
D Yêu cầu HS học thuộc và tái hiện lại các nội dung cụ thể đã học khi viết bàivăn
Câu 6 Định hướng dạy kiến thức về lí luận văn học và lịch sử văn học cho HS lớp
7 nói riêng, HS phổ thông nói chung được chương trình Ngữ văn 2018 nêu ra nhưthế nào?
A Dạy thành bài riêng, theo phương pháp thuyết trình là chính
B Dạy thành bài riêng, theo phương pháp nêu và giải quyết vấn đề
C Không dạy thành bài riêng, gắn với mỗi văn bản/tác phẩm cụ thể
D Không dạy cho học sinh phổ thông, chỉ dạy cho bậc học cao hơn
Câu 7 Các kiến thức tiếng Việt, kiến thức văn học, hệ thống ngữ liệu được chương
trình Ngữ văn 2018 quan niệm như thế nào?
A Là mục tiêu
B Là yêu cầu cần đạt
C Là nội dung dạy học chính
D Là phương tiện để đạt được mục tiêu
Câu 8 Chương trình Ngữ văn 2018 không yêu cầu HS lớp 7 đọc loại văn bản nào?
Câu 11 Chương trình Ngữ văn 2018 yêu cầu HS lớp 7 bước đầu biết làm bài thơ
theo các thể thơ nào?
A Lục bát, tự do
B Tự do, bốn chữ
C Bốn chữ, năm chữ
D Năm chữ, bảy chữ
Trang 3Câu 12 Chương trình Ngữ văn 2018 chủ yếu yêu cầu HS nói và nghe theo các
phương thức nào?
A Tự sự và miêu tả
B Biểu cảm và nghị luận
C Tự sự và nghị luận
D Nghị luận và thuyết minh
Câu 13 Cấu trúc sách SGK Ngữ văn lớp 7 (Bộ Cánh Diều) được xây dựng theo
hướng nào?
A Dựa theo thể loại và kiểu văn bản được quy định
B Dựa theo các đề tài, chủ đề được lựa chọn
C Dựa theo các kĩ năng cần dạy học
D Kết hợp A và B
Câu 14 Các câu hỏi, bài tập sau khi đọc văn bản trong SGK Ngữ văn lớp 7 (Bộ
Cánh Diều) có những đặc điểm gì?
(1) Đa dạng về mức độ nhận thức
(2) Được sắp xếp theo các mức độ từ thấp đến cao
(3) Các nội dung được hỏi tập trung vào nội dung của văn bản
(4) Các nội dung được hỏi gắn với đặc trưng thể loại
A (1) – (2) – (3)
B (1) – (2) – (4)
C (1) – (3) – (4)
D (2) – (3) – (4)
Câu 15 Khi dạy viết trong môn Ngữ văn 7, giáo viên cần chú ý những gì?
(1) Chú trọng dạy viết theo quy trình
(2) Chú trọng dạy lí thuyết
(3) Tăng cường thời gian thực hành
(4) Đề cao sự sáng tạo của học sinh
A Dạy học phân hóa
B Chú trọng bồi dưỡng học sinh giỏi
C Chú trọng luyện thi
D Tiến trình dạy học phải bắt đầu từ HS, hiểu HS, tổ chức dạy học theo đúng tiếntrình nhận thức của HS
Trang 4Câu 2 Mỗi bài học trong Sách giáo khoa Toán 7 bộ sách Cánh Diều thường bắt đầu
từ hoạt động nào sau đây?
A Trải nghiệm, khởi động
D Sách giáo khoa và Sách bài tập
Câu 5 Thời lượng thực hiện chương trình môn Toán lớp 7 trong Chương trình phổ
thông 2018 là bao nhiêu tiết trong một năm học?
A 105 tiết
B 140 tiết
C 175 tiết
D 210 tiết
Câu 6 Khái niệm nào sau đây đã được giảm tải và không còn trong Chương trình
Giáo dục phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
A Khái niệm Số hữu tỉ
B Khái niệm đa thức
C Khái niệm Số thực
D Khái niệm Hàm số
Câu 7 Nội dung nào sau đây đã được giảm tải và không còn trong Chương trình
Giáo dục phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
A Định lí Pythagore
B Tam giác bằng nhau
C Khái niệm tỉ số của hai số nguyên
D Khái niệm dãy tỉ số bằng nhau
Câu 8 Sách giáo khoa Toán 7 Cánh Diều đã giới thiệu phần mềm toán học nào
trong những phần mềm sau đây?
A Phần mềm MathType
B Phần mềm Latex
C Phần mềm Geometer's Sketchpad
D Phần mềm GeoGebra và phần mềm Microsoft Excel
Câu 9 Sách giáo khoa Toán 7 Cánh Diều có cách tiếp cận mới (so với sách giáo
khoa Toán 7 năm 2020) đối với khái niệm nào trong những khái niệm sau đây?
A Số vô tỉ
B Số hữu tỉ
C Số thực
Trang 5D Số nguyên
Câu 10 Khái niệm nào trong những khái niệm sau đây mới được đưa vào Chương
trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
A Hình lăng trụ đứng tam giác và Hình lăng trụ đứng tứ giác
B Tam giác cân
C Tam giác bằng nhau
D Tam giác đều
Câu 11 Khái niệm nào trong những khái niệm sau đây mới được đưa vào Chương
trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
A Tần số
B Mốt của dấu hiệu
C Số trung bình cộng
D Xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số trò chơi đơn giản
Câu 12 Các chương trong Sách giáo khoa Toán 7, Tập 1 bộ sách Cánh Diều là:
A Chương I Số hữu tỉ Số thực
Chương II Hình học trực quan
Chương III Góc Đường thẳng song song
B Chương I Số hữu tỉ
Chương II Hình học trực quan
Chương III Góc Đường thẳng song song
C Chương I Số hữu tỉ
Chương II Số thực
Chương III Hình học trực quan
Chương IV Góc Đường thẳng song song
D Chương I Một số yếu tố thống kê và xác suất
Chương II Biểu thức đại số
Chương III Tam giác
Câu 13 Các chương trong Sách giáo khoa Toán 7, Tập 2 bộ sách Cánh Diều là:
A Chương V Số hữu tỉ Số thực
Chương VI Hình học trực quan
Chương VII Góc Đường thẳng song song
B Chương IV Số hữu tỉ
Chương V Số thực
Chương VI Hình học trực quan
Chương VII Góc Đường thẳng song song
C Chương IV Số hữu tỉ
Chương V Hình học trực quan
Chương VI Góc Đường thẳng song song
D Chương V Một số yếu tố thống kê và xác suất
Chương VI Biểu thức đại số
Chương VII Tam giác
Câu 14 Chủ đề 1 trong Hoạt động thực hành và trải nghiệm ở Sách giáo khoa Toán
7 Cánh Diều là gì?
A Một số hình thức khuyến mại trong kinh doanh
B Một số hình thức khuyến mãi trong kinh doanh
C Tạo đồ dùng dạng hình lăng trụ đứng
Trang 6D Dung tích phổi
Câu 15 Phát biểu nào sau đây là một yêu cầu cần đạt trong Chương trình Giáo dục
phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
A Nhận biết được định nghĩa đa thức
B Nhận biết được định nghĩa đa thức một biến
C Nhận biết được định nghĩa đa thức nhiều biến
D Nhận biết được định nghĩa đơn thức nhiều biến
LỊCH SỬ 7 – CÁNH DIỀU
Câu 1 Nội dung nào sau đây không phải là mục tiêu chủ yếu của phân môn Lịch sử
7, Chương trình 2018?
A Hình thành và phát triển năng lực chung cho HS
B Hình thành và phát triển năng lực lịch sử cho HS
C Bồi dưỡng phẩm chất, nhân cách tốt đẹp cho HS
D Hình thành kĩ năng ghi nhớ kiến thức lịch sử cho HS
Câu 2 Nội dung nào sau đây không phải là biểu hiện của năng lực đặc thù môn
Câu 3 Cấu trúc của bài học trong SGK Lịch sử 7, Chương trình 2018, bộ Cánh
Diều có điểm gì mới so với SGK Lịch sử 7 hiện hành?
A Bài học có sự kết hợp giữa kênh chữ và kênh hình
B Hệ thống câu hỏi đan xen trong nội dung bài học
C Bài học được cấu trúc theo tuyến chính và tuyến phụ
D Sự thống nhất giữa bài viết và cơ chế sư phạm
Câu 4 Chức năng chủ yếu của tuyến chính trong mỗi bài học của SGK Lịch sử 7,
Chương trình 2018, bộ Cánh Diều là
A thực hiện yêu cầu cần đạt của bài học
B giúp HS mở rộng và nâng cao kiến thức
C tăng cường hoạt động thực hành, vận dụng
D tăng cường hoạt động tự học cho HS
Câu 5 Chức năng chủ yếu của tuyến phụ trong mỗi bài học của SGK Lịch sử 7,
Chương trình 2018, bộ Cánh Diều là
A phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác
B giúp HS mở rộng, nâng cao kiến thức
C bồi dưỡng phẩm chất, nhân cách cho HS
D bồi dưỡng kĩ năng học thuộc kiến thức
Câu 6 Cấu trúc nội dung SGK Lịch sử 7, Chương trình 2018, bộ Cánh Diều được
sắp xếp theo lôgic nào sau đây?
Trang 7A Lịch sử các nước Đông Nam Á, lịch sử thế giới, lịch sử Việt Nam.
B Lịch sử Việt Nam, lịch sử thế giới, lịch sử khu vực Đông Nam Á
C Lịch sử thế giới, lịch sử khu vực Đông Nam Á, lịch sử Việt Nam
D Lịch sử thế giới cổ - trung đại, lịch sử Đông Nam Á, lịch sử Việt Nam
Câu 7 Một trong những điểm mới về nội dung của SGK Lịch sử 7, Chương trình
2018, bộ Cánh Diều so với SGK Lịch sử 7 hiện hành là
A đảm bảo tính khoa học, hiện đại, cơ bản trong quá trình biên soạn
B không đưa những nhận định, đánh giá mang tính chủ quan vào SGK
C đảm bảo tính vừa sức và đáp ứng được tình hình, nhiệm vụ đất nước
D không sử dụng nguồn tư liệu sơ cấp và thứ cấp trong biên soạn SGK
Câu 8 Một trong những điểm mới về nội dung của SGK Lịch sử 7, Chương trình
2018 so với SGK Lịch sử 7 hiện hành là
A sự xuất hiện của các chủ đề chung
B sự thống nhất giữa câu hỏi và bài tập
C sự lôgic về nội dung kiến thức cơ bản
D sự đa dạng về phương pháp dạy học
Câu 9 Một trong những điểm mới về nội dung trong của SGK Lịch sử 7, Chương
trình 2018, bộ Cánh Diều so với SGK Lịch sử 7 hiện hành là
A hệ thống câu hỏi đảm bảo tính vừa sức
B bài học đảm bảo tính cơ bản, khoa học
C bài học đảm bảo tính thực tiễn và khả thi
D phần mở đầu mỗi bài học được thiết kế hấp dẫn
Câu 10 Một trong những điểm mới về hình thức của SGK Lịch sử 7, Chương trình
2018, bộ Cánh Diều so với SGK Lịch sử 7 hiện hành là
A ngôn ngữ trình bày khoa học, dễ hiểu
B sự hài hòa giữa nội dung và phương pháp
C giảm kênh chữ và tăng kênh hình
D phù hợp với đối tượng nhận thức
Câu 11 Nội dung nào sau đây không phải là yêu cầu về phương pháp dạy học phát
triển phẩm chất, năng lực HS được thể hiện trong SGK Lịch sử 7, Chương trình
2018, bộ Cánh Diều?
A Đảm bảo tính tích cực, chủ động trong nhận thức của HS
B Tăng cường hoạt động thực hành, trài nghiệm cho HS
C Tăng cường dạy học tích hợp kết hợp với dạy học phân hóa
D Chú trọng rèn luyện phương pháp ghi nhớ kiến thức lịch sử
Câu 12 Điểm mới về kiểm tra, đánh giá được biểu hiện như thế nào trong SGK
Lịch sử 7, Chương trình 2018, bộ Cánh Diều?
A Chú trọng hệ thống câu hỏi phát hiện vấn đề
B Chú trọng các câu hỏi, bài tập vận dụng tri thức
C Chỉ tập trung vào các loại câu hỏi thực hành bộ môn
D Chỉ tập trung vào các loại câu hỏi tái hiện kiến thức
Câu 13 Việc đưa yêu cầu cần đạt vào SGK Lịch sử 7, Chương trình 2018, bộ Cánh
Diều có tác dụng nào sau đây?
A Là cơ sở đánh giá năng lực chuyên môn của giáo viên
B Định hướng cho việc đánh giá năng lực học tập của HS
C Định hướng việc tổ chức các hoạt động học tập cho HS
Trang 8D Là căn cứ để lựa chọn nguồn tư liệu tham khảo phù hợp.
Câu 14 Điểm mới của hoạt động luyện tập, vận dụng được thể hiện như thế nào
trong SGK Lịch sử 7, Chương trình 2018, bộ Cánh Diều?
A Câu hỏi, bài tập tổng hợp, gắn lí thuyết với thực hành, thực tiễn
B Hệ thống câu hỏi, bài tập được xây dựng đáp ứng mục tiêu bài học
C Chú trọng các câu hỏi, bài tập phát triển khả năng ghi nhớ kiến thức
D Chỉ tập trung đầu tư hệ thống câu hỏi, bài tập vận dụng vào thực tiễn
Câu 15 Điểm mới về cấu trúc của SGK Lịch sử 7, Chương trình 2018, bộ Cánh
Diều so với SGK Lịch sử 7 hiện hành là sách được thiết kế theo chuỗi hoạt động
A mở đầu, dạy học bài mới, kiểm tra kiến thức, dặn dò
B khởi động, hình thành kiến thức mới, ra bài tập về nhà
C khởi động, khám phá kiến thức, vận dụng, liên hệ thực tiễn
D mở đầu, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng
TIN HỌC 7 – CÁNH DIỀU Câu 1.
Khi nói về mục tiêu của SGK Tin học Cánh Diều, câu nào dưới đây là ĐÚNG?
A Là tài liệu đáp ứng yêu cầu của Chương trình (CT) môn Tin học 7 năm 2018
B Là tài liệu chính giúp HS chiếm lĩnh tri thức, tìm tòi và vận dụng tri thức theoyêu cầu cần đạt (YCCĐ) trong Chương trình môn Tin học lớp 7
C Là tài liệu chính giúp GV định hướng, lựa chọn nội dung, phương pháp, hìnhthức, phương tiện dạy học và công cụ đánh giá kết quả học tập của HS
D Là tài liệu chính có tính pháp lý để thực hiện CT môn Tin học lớp 7
A GV có thể linh hoạt thay thế hoạt động trong SGK để phù hợp đối tượng HS
B GV có thể linh hoạt thay thế ví dụ trong SGK để phù hợp đối tượng HS
C GV có thể linh hoạt thay thế bài tập trong SGK để phù hợp đối tượng HS
D GV có thể linh hoạt thay đổi ví dụ, hoạt động, bài tập trong SGK để phù hợp vớiđối tượng HS
Câu 4.
Khi nói về những chủ đề có nhiều điểm mới trong SGK Tin học 7 Cánh Diều, câunào dưới đây là ĐÚNG nhất?
A Chủ đề A có những cập nhật thiết bị số hiện đại
B Chủ đề C, D, F có nội dung mới
Trang 9C Chủ đề E thay đổi cách triển khai dạy học phần mềm, xem kẽ kịp thời giữa líthuyết và thực hành, tăng cường cho HS thực hành và khám phá
D Cả 3 câu A, B, C đều đúng
Câu 5.
Khi trình bày sơ lược về thành phần của máy tính, câu nào dưới đây là SAI?
A HS cần nhận biết được các thiết bị vào-ra cơ bản và thông dụng nhất
B HS biết được nhiều loại máy tính cá nhân với các thiết bị vào - ra khác nhau
C GV cần giải thích chi tiết về các bộ phận chính bên trong thân máy tính nhưRAM, CPU
D GV nên dùng hiện vật cụ thể làm giáo cụ trực quan, nếu không thì nên dùng hìnhảnh minh họa
B Không cần HS hiểu ý nghĩa và công dụng của mạng xã hội
C Không cần lưu ý HS về tác hại của việc sử dụng thông tin trên mạng xã hội vớimục đích sai trái vì môn giáo dục công dân sẽ giáo dục HS
D Không cần HS tìm hiểu hướng dẫn của nhà cung cấp dịch vụ mạng xã hội
Chủ đề D
Câu 7
Câu nào dưới đây là SAI khi dạy về văn hóa ứng xử qua phương tiện truyền thôngsố?
A Nên yêu cầu HS học thuộc lòng các tình huống nêu trong sách giáo khoa
B Những bài học này góp phần phát triển năng lực ứng xử phù hợp trong môitrường số (NLb)
C Cần phân tích, giải thích cái lợi, cái hại tương ứng với những hiện tượng ứng xử
để từ đó đưa ra lời khuyên học sinh
D Nên tổ chức thảo luận để HS nhận biết thế nào là “thiếu văn hóa” và nên làm gìtrong một số tình huống cụ thể
Trang 10Yêu cầu nào dưới đây với học sinh là VƯỢT QUÁ yêu cầu cần đạt trong chươngtrình khi dạy về phần mềm bảng tính?
A Nêu được một số chức năng cơ bản của phần mềm bảng tính
B Sử dụng được một số hàm đơn giản như MAX, MIN, SUM, AVERAGE,COUNT,…
C Giải thích được việc đưa các công thức vào bảng tính là một cách điều khiển tínhtoán tự động trên dữ liệu
D Giải thích được sự khác nhau giữa địa chỉ tương đối và địa chỉ tuyệt đối của một
ô tính
Câu 10.
Câu nào dưới đây là ĐÚNG khi nói về giảng dạy nội dung phần mềm trình chiếutrong sách Tin học 7 Cánh Diều?
A Sách giáo khoa trình bày chi tiết các thao tác sử dụng phần mềm trình chiếu
B Không cần HS kế thừa được kiến thức hay kỹ năng định dạng văn bản ở lớp 6
C Bồi dưỡng khả năng tự khám phá, tự học phần mềm cho HS: thông qua học phầnmềm cụ thể bồi dưỡng được cho HS khả năng tự học các phần mềm tương tự khác
D Không cần HS sao chép được dữ liệu từ tệp văn bản sang trang trình chiếu
Câu 11
Câu nào dưới đây là SAI khi nói về phương pháp dạy học chủ đề E (Phần mềmbảng tính Phần mềm trình chiếu)?
Xen kẽ giữa lí thuyết và thực hành trong một bài học
A Yêu cầu HS lắng nghe, GV đọc sách giáo khoa và HS ghi chép
B Coi trọng phương pháp dạy học trực quan và dạy học thực hành tạo sản phẩm
C Kế thừa và liên hệ với các thao tác đã có của HS khi sử dụng phần mềm soạnthảo văn bản
Câu 12
Điều nào dưới đây là ĐÚNG khi nói về dạy học theo định hướng sản phẩm?
A Thông qua giao nhiệm vụ tạo ra sản phẩm để HS có được khả năng sử dụng phầnmềm công cụ phục vụ thực tiễn học tập và đời sống
B Sản phẩm phải là một kết quả sau khi học xong một chủ đề và có thể đem thươngmại hóa
C Sản phẩm chỉ là kết quả của một thao tác nào đó trong việc sử dụng phần mềmcông cụ
D Không thể dạy học chủ đề E theo định hướng sản phẩm
Chủ đề F (Một số thuật toán sắp xếp và tìm kiếm)
B Yêu cầu HS mô phỏng được hoạt động của các thuật toán trong bài học trên một
bộ dữ liệu đầu vào có kích thước nhỏ
C Làm HS nhận thấy được mối liên quan giữa sắp xếp và tìm kiếm
D Làm HS nhận thấy được ý nghĩa của việc chia một bài toán thành những bài toánnhỏ hơn
Câu 14
Trang 11Câu nào dưới đây là ĐÚNG khi dạy nội dung một số thuật toán sắp xếp và tìm kiếm
cơ bản?
A Cần thông qua lập trình để HS hiểu được các thuật toán
B Cần HS vẽ được sơ đồ khối mô tả các thuật toán
C Cần sử dụng phương pháp dạy học trực quan, nhưng bên cạnh đó cũng cần bồidưỡng tư duy trừu tượng cho HS
D Cần HS mô phỏng được chính xác các thuật toán trên những dãy số có một sốphần tử bằng nhau
C Có thể đánh giá qua việc HS chỉ ra chỗ sai trong một mô phỏng thuật toán có lỗi
D Có thể đánh giá qua việc HS nêu ý tưởng của thuật toán và giải thích từng bướcvới ví dụ minh họa của em
MĨ THUẬT 7 – CÁNH DIỀU
Câu 1: Nội dung định hướng chủ đề của Mĩ thuật 7:
A Nghệ thuật Trung đại Việt Nam, thế giới
B Nghệ thuật Cổ đại Việt Nam, thế giới
C Nghệ thuật hiện đại Việt Nam, thế giới
D Nghệ thuật đương đại Việt Nam, thế giới
Câu 2: Yêu cầu cần đạt của năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ thuộc nội dung
Mĩ thuật tạo hình lớp 7 là:
A Xác định được mục đích sáng tạo sản phẩm Nhận biết được giá trị thẩm mĩ củamột số trường phái nghệ thuật Phân biệt được sự mô phỏng lại và lặp lại trên sảnphẩm, tác phẩm…
B Nêu được tính chất biểu tượng của logo thương hiệu Xác định được phong cáchchủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng trong sản phẩm, tác phẩm Biết được một số kĩthuật cơ bản tạo nên sản phẩm
C Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm học tập
D Sáng tạo từ những đồ vật, vật liệu sẵn có thành sản phẩm mới
Câu 3: “Sao chép, mô phỏng và phát triển được sản phẩm dựa theo mẫu có sẵn.
Vận dụng được nhịp điệu của hoa văn, hoạ tiết vào thiết kế sản phẩm…” là yêu cầucần đạt của năng lực nào trong CT Mĩ thuật 7?
A Nhận thức thẩm mĩ
B Quan sát thẩm mĩ
C Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ
Trang 12Câu 5: Có bao nhiêu chủ đề học tập, bài học trong sách Mĩ thuật 7 Cánh Diều:
A 6 chủ đề, 15 bài học mới và 2 hoạt động cuối kì
B 4 (Khám phá, sáng tạo, thảo luận, ứng dụng)
C 5 (Khám phá, sáng tạo, luyên tập, thảo luận, ứng dụng)
D 6 (Quan sát, nhận thức, sáng tạo, ứng dụng, phân tích, đánh giá)
Câu 7: Mục sáng tạo trong sách Mĩ thuật 7 Cánh Diều gồm có:
A Tìm ý tưởng, thực hành, gợi ý, luyện tập
Câu 9 Hãy chọn phương án phù hợp nhất để điền vào chỗ trống sau:
… là dạy học trong đó GV tổ chức cho HS hình thành các nhóm hợp tác, cùng nhaunghiên cứu, trao đổi ý tưởng và giải quyết vấn đề do GV đặt ra
A Dạy học giải quyết vấn đề
B Dạy học tạo hình theo quy trình
C Dạy học hợp tác
D Dạy học thực hành
Câu 10: Để đánh giá năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ, GV nên tổ chức hoạt
động cho HS như thế nào?
A Đưa trước các nội dung và yêu cầu HS học thuộc
B Đưa ra một số nội dung để HS tự lựa chọn phương án đúng
C Gợi ý HS tự tìm hiểu các nội dung trong SGK và liên hệ với thực tiễn cuộc sốngtheo trải nghiệm của bản thân
D Yêu cầu HS phân tích tranh, tự tìm hiểu trên internet
Câu 11: GV tổ chức cho HS sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật, có đưa ra các tiêu chí cụ
thể về nội dung, tạo hình, trình bày, ý tưởng, có trọng số điểm cho từng tiêu chí Đểđánh giá sản phẩm của HS đạt được mức nào theo các tiêu chí đưa ra thì GV cầnxây công cụ đánh giá nào sau đây?