Mô tả dữ liệu bài học cho mỗi đơn vị kiến thức bài học → Kiến thức trọng tâm → Câu hỏi ôn tập → Luyện tập → Vận dụng.. Cung cấp dữ liệu bài học cho mỗi hoạt động → Câu hỏi thảo luận → Ki
Trang 1Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 7 Chân trời sáng tạo - Tất cả các môn là tài liệu câu hỏi và gợi ý đáp án trắc nghiệm thu hoạch sau tập huấn theo chương trình năm học mới cho thầy cô Tài liệu này đã được HoaTieu.vn sưu tầm và tổng hợp chi tiết tại bài viết dưới đây, mời thầy cô cùng tham khảo.
Lưu ý: Gợi ý đáp án câu trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 7 Chân trời sáng tạo dưới đây không phải là đáp án chính thức của NXB, Bộ GDĐT, chỉ mang tính chất tham khảo.
Đáp câu hỏi các môn vẫn đang tiếp tục được cập nhật, thầy cô theo dõi thường xuyên để không bỏ lỡ tài liệu mới.
Đáp án tập huấn SGK lớp 7 tất cả các môn
1 Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Khoa học tự nhiên 7 Chân Trời Sáng Tạo
2 Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Toán 7 Chân trời sáng tạo
3 Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Âm nhạc 7 Chân trời sáng tạo
1 Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Khoa học tự nhiên 7 Chân Trời Sáng Tạo
1 SGK Khoa học tự nhiên 7 (CTST) được biên soạn theo cấu trúc nào sau đây?
A Mô tả dữ liệu bài học cho mỗi đơn vị kiến thức bài học → Kiến thức trọng tâm → Câu hỏi ôn tập → Luyện tập → Vận dụng
B Cung cấp dữ liệu bài học cho mỗi hoạt động → Câu hỏi thảo luận → Kiến thức trọng tâm → Luyện tập → Vận dụng
C Cung cấp kiến thức trọng tâm → Tổ chức các hoạt động → Câu hỏi thảo luận → Luyện tập → Vận dụng
D Cung cấp dữ liệu bài học cho mỗi hoạt động → Kiến thức trọng tâm → Câu hỏi thảo luận → Luyện tập → Vận dụng
2 Khi dạy học theo SGK Khoa học tự nhiên 7 (CTST) thì phẩm chất và năng lực của học sinh được hình thành thông qua
A việc giảng bài của GV và HS học thuộc kiến thức trọng tâm
B các hoạt động thảo luận, luyện tập, vận dụng và giải bài tập theo hướng dẫn SGK.
C việc hoàn thành bài tập sau mỗi bài học
D các hoạt động luyện tập, vận dụng và giải bài tập theo hướng dẫn SGK
3 Nội dung Mở đầu trong SGK nhằm mục đích gì sau đây?
A Tóm tắt kiến thức trọng tâm của bài học
B Củng cố kiến thức và rèn luyện kĩ năng đã học
C Đặt vấn đề, tạo hứng thú cho học sinh chuẩn bị bài học.
Trang 2 D Thảo luận hình thành kiến thức mới.
4 Nội dung hình thành kiến thức mới trong SGK được biên soạn như thế nào?
A Giới thiệu kiến thức ngay từ đầu sách và sau đó kết luận những điểm trọng tâm của bài học
B Thiết kế các hoạt động để giúp học sinh thảo luận rút ra kiến thức trọng tâm của bài học.
C Diễn đạt những ý chính trong chương trình môn Khoa học tự nhiên
D Sử dụng hình vẽ để minh hoạ kiến thức và giải thích kiến thức theo chương trình
5 GV tổ chức các hoạt động trong SGK như thế nào cho hiệu quả?
A Sử dụng kênh hình, kênh chữ làm dữ liệu và giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận qua
hệ thống câu hỏi/ nhiệm vụ có sẵn trong SGK, sau đó HS tự rút ra kiến thức trọng tâm của bài học.
B Sử dụng kênh hình, kênh chữ làm dữ liệu để giáo viên phân tích và trả lời các câu hỏi/ nhiệm
vụ trong SGK rồi yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức trọng tâm của bài học
C Sử dụng kênh hình, kênh chữ làm dữ liệu rồi giáo viên tóm tắt kiến thức trọng tâm của bài học, sau đó hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi/ nhiệm vụ trong SGK
D Giáo viên tóm tắt kiến thức trọng tâm theo SGK, sau đó hướng dẫn học sinh thảo luận các câu hỏi/ nhiệm vụ trong SGK
6 Câu hỏi Luyện tập trong SGK có ý nghĩa như thế nào trong dạy học?
A Vận dụng kiến thức/ kĩ năng đã học giải quyết các vấn đề thường gặp trong cuộc sống
B Ôn luyện lại kiến thức/ kĩ năng đã học bằng các những tình huống tương tự trong nội dung bài học.
C Giải quyết các bài tập nhằm nâng cao và mở rộng nội dung bài học
D Hệ thống hoá kiến thức cơ bản của bài học để hình thành kiến thức/ kĩ năng giải quyết các vấn
đề thường gặp trong cuộc sống
7 Câu hỏi Vận dụng trong SGK có ý nghĩa như thế nào trong dạy học?
A Vận dụng kiến thức/ kĩ năng đã học để tim hiểu và giải quyết các vấn đề thường gặp trong thực tế.
B Giải quyết các bài tập nhằm nâng cao và mở rộng nội dung bài học
C Hệ thống hoá kiến thức cơ bản của bài học để hình thành kiến thức/ kĩ năng giải quyết các vấn
đề thường gặp trong cuộc sống
D Ôn luyện lại kiến thức/ kĩ năng đã học bằng các những tình huống tương tự trong nội dung bài học
Trang 38 Ba công cụ nào trong số các công cụ đánh giá sau đây thường được ưu tiên sử dụng để đánh giá năng lực thực hành thí nghiệm của học sinh trong dạy học môn Khoa học tự nhiên? (1) Thang đo; (2) Bảng chấm điểm theo tiêu chí; (3) Bài tập; (4) Bảng kiểm
(checklist).
A 1, 2, 4
B 2, 3, 4
C 1, 3, 4
D 1, 2, 3
9 Trong dạy học môn Khoa học tự nhiên, để đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác, giáo viên nên sử dụng các công cụ nào?
A Bài tập và rubric.
B Hồ sơ học tập và câu hỏi
C Bảng hỏi ngắn và checklist
D Thang đo và thẻ kiểm tra
10 Một giáo viên muốn đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học của HS khi học tập môn Khoa học tự nhiên, giáo viên nên sử dụng những công cụ đánh giá nào sau đây?
A Bảng hỏi ngắn và bảng kiểm
B Bài tập thực nghiệm và bảng kiểm.
C Câu hỏi và hồ sơ học tập
D Thẻ kiểm tra và thang đo
2 Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Toán 7 Chân trời sáng tạo
Câu 1 Trong Sách Toán 7, bộ sách Chân trời sáng tạo có các mục nào?
A Khám phá, Thực hành, Vận dụng
B Khởi động, Khám phá, Thực hành, Vận dụng
C Gồm 7 mục: Khởi động, Khám phá, Kiến thức trọng tâm, Thực hành, Vận dụng, Sau bài học này em đã làm được những gì, Em có biết.
D Khởi động, Khám phá, Thực hành, Vận dụng, Em có biết
Câu 2 Theo thầy cô, hiện tại phần thống kê và xác suất ở bậc học phổ thông chưa được chú trọng vì sao?
A Chương trình hiện hành không chú trọng
Trang 4 B Các đề thi các cấp không ra phần này.
C Giáo viên và xã hội chưa thấy tầm quan trọng của thống kê xác suất trong đời sống
D Tất cả các phương án trên.
Câu 3 Chương trình Toán 7 mới khác với chương trình hiện hành những điểm chủ yếu nào?
A Có thêm phần các hoạt động trải nghiệm
B Có thêm phần các hình khối trong thực tiễn
C Có thêm phần một số yếu tố xác suất thống kê
D Tất cả các phương án trên.
Câu 4 Những nội dung nào không có trong mạch hình học trực quan của lớp 7
A Hình lập phương
B Hình hộp chữ nhật
C Hình chóp tam giác đều.
D Hình lăng trụ đứng tam giác đều
Câu 5 Năm học 2022 – 2023 để dạy tốt chương trình Toán lớp 7, giáo viên cần phải làm gì?
A Nắm vững Sách giáo khoa bộ môn Toán 7 theo chương trình 2018
B Nghiên cứu chương trình để biết được HS lớp 6 đã học những kiến thức gì
C Tham gia tập huấn đầy đủ
D Tất cả các phương án trên.
Câu 6 Trong chương trình phổ thông môn Toán THCS có các mạch kiến thức nào?
A Đại số và Hình học
B Số và Đại số, Hình học và Đo lường, Thống kê và Xác suất.
C Đại số, Hinh học, Số học
D Số và Đại số, Hình học, và Đo lường
Câu 7 Để tạo điều kiện dạy và học tốt, Sách giáo khoa Toán 7 đưa ra các bước thông dụng nào cho mỗi bài học.
A Khởi động, Khám phá, Kiến thức trọng tâm,Thực hành, Vận dụng.
B Nêu kiến thức trọng tâm, Luyện tập, Kiểm tra, Đánh giá
C Nêu các khái niệm, định nghĩa, định lí, Luyện tập, Đánh giá
Trang 5 D Tạo các trò chơi liên quan đến bài học, Luyện tập, Cho điểm.
Câu 8 Qua video các tiết dạy các minh hoạ có thê rút ra kinh nghiệm nào?
A Diễn giải để học sinh hiểu các kiến thức kĩ năng của bài học
B Chốt các kiến thức trọng tâm để học sinh nắm vững bài học
C Tạo điều kiện để cho học sinh hoạt động khám phá, thực hành, vận dụng bài học
D Học cách dùng các công cụ dạy học
Câu 9 Với các trường chưa đủ đồ thiết bị cho giáo viên, có thể dạy tốt chương trình Toán 7 bằng cách nào?
A Học Toán không cần sử dụng đồ dùng học tập
B Buộc học sinh phải tự trang bị
C.Bên cạnh đồ dùng thiết bị hiện có, giáo viên có thể tìm kiếm những vật dụng thông thường như mảnh giấy, tấm bìa, chiếc hộp cũ, que tre, chiếc kim ghim để chế tạo đồ dùng dạy học, thông qua đó giúp các em ý thức sử dụng vật tái chế, bảo vệ môi trường.
D.Kêu gọi phụ huynh đóng góp để mua thiết bị, đồ dùng dạy học
Câu 10 Để dạy học Toán 7 cần điều nào sau đây?
A Nắm vững chương trình môn Toán của Bộ Giáo dục và Đào tạo tháng 12/2018
B Nắm vững và hiểu rõ sách giáo khoa
C Tham khảo Sách giáo viên Toán 7
D Tất cả các phương án trên.
Câu 11 Hình lập phương, hình hộp chữ nhật trong hình học trực quan có điểm gì mới so với các lớp dưới?
A.Không có gì mới so với các lớp dưới
B.Có thêm phần tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích
C.Mô tả được các yếu tố cơ bản như đỉnh, cạnh, góc và đường chéo của hình lập phương Đặc biệt có hai yếu tố mới là góc và đường chéo.
D.Sử dụng hình hộp để giới thiệu khái niệm mặt phẳng trong hình học không gian
Câu 12 Phần hình học đo lường trong chương này có gì khác so với trước đây?
A.Đưa nhiều ví dụ trong thực tế gắn liền với việc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của các hình khối như hình lập phương, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đứng tam giác, lăng trụ đứng tứ giác.
B.Giống như các lớp dưới với phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương
Trang 6 C.Tính toán đo lường các hình khối phức tạp.
D.Giúp HS làm quen với Hình Học Không gian
Trang 83 Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Âm nhạc 7 Chân trời sáng tạo
Đặc điểm, cấu trúc
cuốn sách, bài học đặc
trưng trong SGK môn
Âm nhạc
Câu 1: Sách giáo khoa âm nhạc 7 có những điểm nổi bật nào?
A Thể hiện tính sinh động, sáng tạo và chặt chẽ
B Thể hiện tính vừa sức và linh hoạt
C Thể hiện tính dân tộc và hiện đại
D Cả 3 đặc điểm trên Câu 2: Sự gắn kết chặt chẽ trong Sách giáo khoa Âm nhạc 7 được thể hiện ở những điểm nào?
A Gắn kết bằng nội dung chủ đề
B Gắn kết bằng chất liệu âm nhạc
C Gắn kết bằng thống nhất 1 loại nhịp của các mạch nội dung thực hành trong chủ đề
D Cả 3 đặc điểm trên Câu 3: Cấu trúc Sách giáo khoa Âm nhạc 7 gồm các phần nào sau đây?
A Nhận diện, Khám phá – Các mạch nội dung
B Khởi động – Hát – Góc âm nhạc
C Nhận diện, Khám phá – Các mạch nội dung – Góc âm nhạc
D Nhận diện, Khám phá – Đọc nhạc – Góc âm nhạc
Xây dựng kế hoạch
bài dạy, phương pháp,
cách thức khai thác
thiết bị, học liệu hiệu
quả trong quá trình tổ
chức dạy học
Câu 4: Khi xây dựng Kế hoạch bài dạy, thầy cô cần lưu ý những vấn đề gì?
A Đảm bảo tính phù hợp đối với tình hình thực tế của học sinh
B Thể hiện sự sáng tạo, đảm bảo các yêu cầu cần đạt của lớp 7 được nêu trong chương trình môn học
C Xây dựng nội dung bài học một cách linh hoạt không gò bó, cứng nhắc
D Cả 3 ý kiến trên Câu 5: Phần Mở đầu của 1 mạch nội dung cần đạt mục đích nào?
A Học sinh nhận diện được nhiệm vụ học tập của bài học mới
B Dẫn dắt vào bài học mới
C Tạo không khí sinh động trước khi vào bài học mới
D Học sinh nhận diện được nhiệm vụ học tập và tạo không khí sinh
Trang 9động trước khi vào bài học mới
Câu 6: Trong dạy học Nhạc cụ tiết tấu, phần đệm hát, học sinh thực hiện được thế nào là đạt yêu cầu?
A Vừa hát vừa gõ đệm
B Gõ được tiết tấu đệm để cho các bạn hát
C Sáng tạo được tiết tấu đệm
D Cả 3 phương án trên
Câu 7: Đối với nhạc cụ giai điệu, do covid, học sinh chưa được học
ở lớp 6, giáo viên cần phải làm gì để có thể dạy ở lớp 7
A Không dạy nữa
B Lựa chọn một số bài tập dễ cho luyện tập theo thực tế năng lực học sinh rồi sau đó nâng cao dần
C Chỉ dạy một phần nhỏ trong sách giáo khoa
D Cả 3 đáp án trên
Câu 8: Trong dạy Đọc nhạc, giáo viên nên sử dùng đàn phím như thế nào?
A Đàn hoàn toàn giai điệu để học sinh đọc theo
B Không dùng đàn
C Kết hợp để học sinh tự đọc với dùng đàn hỗ trợ
D Đàn chỉ dùng để đệm theo
Câu 9: Trong dạy học âm nhạc, sử dụng sách Bài tập âm nhạc 7 vào lúc nào khi thời lượng dạy học không đủ?
A Dạy sau mỗi tiết học
B Dạy sau mỗi chủ đề
C Linh hoạt, tuỳ vào năng lực âm nhạc của học sinh mà giáo viên lựa chọn bài tập và thời điểm sử dụng.
D Không có ý kiến nào đúng
Câu 10: Hệ thống nguồn dữ liệu của SGK Âm nhạc 7 – Chân trời sáng tạo được truy cập từ những nguồn nào?
A www.hanhtrangso.nxbgd.vn
B www.chantroisangtao.vn
C Kho dữ liệu của nhóm
D Cả 3 phương án trên
Trang 10Mời thầy cô tham khảo thêm tài liệu liên quan tại mục Dành cho giáo viên của HoaTieu.vn.
Đáp án câu hỏi trắc nghiệm tập huấn môn Hoạt động trải nghiệm 10 SGK Chân Trời Sáng Tạo
Đáp án trắc nghiệm tập huấn Giáo dục kinh tế, pháp luật 10 sách Chân trời sáng tạo
Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Khoa học tự nhiên 7 Sách Chân Trời Sáng Tạo