Giáo án sinh học 10 bộ cánh diều HK1

Phần 1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG Chủ đề 1 GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC BÀI 1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC, SINH HỌC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Năng lực 1 1 Năng lực sinh học Nhận thức sinh học Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học Trình bày được mục tiêu môn Sinh học Phân tích được vai trò của sinh học với cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh tế xã hội; vai trò sinh họ.

Trang 1

Ph n 1: GI I THI U CH ần 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ NG TRÌNH MÔN SINH H C VÀ ỌC VÀ

CÁC C P Đ T CH C C A TH GI I S NG ẤP ĐỘ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG Ổ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỦA THẾ GIỚI SỐNG Ế GIỚI SỐNG ỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ỐNG

Ch đ 1: GI I THI U KHÁI QUÁT CH ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ NG TRÌNH MÔN SINH

* Nh n th c sinh h c ận thức sinh học ức sinh học ọc

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đ i tối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng và các lĩnh v c nghiên c u c a sinh h c.ực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ủa sinh học ọc

- Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m c tiêu môn Sinh h c.ục tiêu môn Sinh học ọc

- Phân tích được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò c a sinh h c v i cu c s ng h ng ngày và v i s phát tri n kinhủa sinh học ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ằng ngày và với sự phát triển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học ển kinh

t -xã h i; vai trò sinh h c v i s phát tri n b n v ng môi trộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ường sống và những vấnng s ng và nh ng v nối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ững môi trường sống và những vấn ấn

đ toàn c u ền vững môi trường sống và những vấn ầu

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c tri n v ng phát tri n sinh h c trong tển kinh ọc ển kinh ọc ương lai.ng lai

- K đển kinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c tên các ngành ngh liên quan đ n sinh h c và ng d ng sinh h c ền vững môi trường sống và những vấn ọc ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ọc

- Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c các thành t u t lí thuy t đ n thành t u công ngh c a m t s ngànhực nghiên cứu của sinh học ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ngh ch ch t (y - dền vững môi trường sống và những vấn ủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học h c, pháp y, công ngh th c ph m, b o v môi trc ọc ệ của một số ngành ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ường sống và những vấnng, nôngnghi p, lâm nghi p, ) Nêuệ của một số ngành ệ của một số ngành được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c tri n v ng c a các ngành ngh đó trong tển kinh ọc ủa sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ương lai.ng lai-Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đ nh nghĩa v phát tri n b n v ng.ịnh nghĩa về phát triển bền vững ền vững môi trường sống và những vấn ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

-Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò c a sinh h c trong phát tri n b n v ng môi trủa sinh học ọc ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ường sống và những vấnng s ng ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- Phân tích được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m i quan h gi a sinh h c v i nh ng v n đ xã h i: đ o đ c sinhối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ứu của sinh học

h c, ọc kinh t , công ngh ệ của một số ngành

* V n d ng ki n th c kĩ năng đã h c ận thức sinh học ụng kiến thức kĩ năng đã học ến thức kĩ năng đã học ức sinh học ọc

Đ xu t đền vững môi trường sống và những vấn ấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c ý tưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờing v ng d ng sinh h c trong tền vững môi trường sống và những vấn ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ọc ương lai.ng lai đ ph c v đ iển kinh ục tiêu môn Sinh học ục tiêu môn Sinh học ờng sống và những vấn

s ng con ngối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ường sống và những vấni

- T ch và t h c: HS ch đ ng th c hi n nhi m v h c t p theo s hực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học ực nghiên cứu của sinh học ọc ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của ực nghiên cứu của sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhng d n c aẫn của ủa sinh học.GV

- Giao ti p và h p tác : S d ng ngôn ng khoa h c k t h p v i các lo i phợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ục tiêu môn Sinh học ững môi trường sống và những vấn ọc ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ương lai.ng ti nệ của một số ngành

đ trình bày nh ng v n đ liên quan đ n môn sinh h c.ển kinh ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ọc

- Gi i quy t v n đ và sáng t o: Xác đ nh đảo vệ môi trường, nông ấn ền vững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c ý tưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờing ng d ng sinh h c m i t cácứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành

n i dung đã h c.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc

- Chăm ch : tích c c h c t p rèn luy n đ chu n b cho ngh nghi p tực nghiên cứu của sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của ệ của một số ngành ển kinh ẩm, bảo vệ môi trường, nông ịnh nghĩa về phát triển bền vững ền vững môi trường sống và những vấn ệ của một số ngành ương lai.ng lai

Trang 2

II THI T B D Y H C VÀ H C Ế GIỚI SỐNG Ị DẠY HỌC VÀ HỌC ẠY HỌC VÀ HỌC ỌC VÀ ỌC VÀ LI U ỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ

1 Giáo viên:

- Hình nh m t s v t môi trảo vệ môi trường, nông ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ường sống và những vấnng xung quanh, các v n đ xã h i hi n nay (ô nhi mấn ền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ệ của một số ngành ễm

th c ph m, b nh t t, ô nhi m môi trực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ễm ường sống và những vấnng….)

- M t s nh, phim t li u v s phát tri n b n v ng và đ o đ c sinh h c.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ư ệ của một số ngành ền vững môi trường sống và những vấn ực nghiên cứu của sinh học ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ứu của sinh học ọc

- Máy tính, projector

- Bài thuy t trình

III.TI N TRÌNH D Y Ế GIỚI SỐNG ẠY HỌC VÀ HỌC H C ỌC VÀ

1.HO T Đ NG 1: KH I Đ NG ẠY HỌC VÀ HỌC Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỞI ĐỘNG Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG

- T o h ng thú cho HSạo đức sinh ứu của sinh học

- Gi i thi u n i dung ki n th c sẽ tìm hi u trong ti t h cới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ệ của một số ngành ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ứu của sinh học ển kinh ọc

b.N i dung: ội dung: HS tr l i câu h i c a GVảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ủa sinh học

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Câu tr l i c a HSảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ủa sinh học

d T ch c th c hi n ổ chức thực hiện ức thực hiện ực ện

GV dùng phương lai.ng pháp tr c quan, h i-đáp, nêu v n đực nghiên cứu của sinh học ỏi của GV ấn ền vững môi trường sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 1 Chuy n giao nhi m v h c t p ển giao nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học ọc ận thức sinh học

GV: Yêu c u HS hãy k tên nh ng ch đ v th gi i s ng mà em đã h c ầu ển kinh ững môi trường sống và những vấn ủa sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấn ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2: Th c hi n nhi m v ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học

- HS làm vi c cá nhân đ tr l i câu h iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

- GV quan sát

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo, th o lu n ảo luận ận thức sinh học

- HS tr l i ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- HS khác nh n xét, đánh giá, b sungập theo sự hướng dẫn của ổ sung

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n, nh n đ nh ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học ận thức sinh học ịnh

GV k t lu nập theo sự hướng dẫn của  chuy n sang ho t đ ng 2ển kinh ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

2 HO T Đ NG 2 HÌNH THÀNH KI N TH C ẠY HỌC VÀ HỌC Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG Ế GIỚI SỐNG ỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG

2.1 Tìm hi u v đ i t " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh ượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh ng và các lĩnh v c nghiên c u và m c tiêu c a môn sinh ực ức thực hiện ục tiêu ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đ i tối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, lĩnh v c nghiên c u và m c tiêu môn sinh h c.ực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ọc

- Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m c tiêu môn Sinh h c.ục tiêu môn Sinh học ọc

b.N i dung: ội dung: HS nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đ i tối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng và các lĩnh v c nghiên c u sinh h c và m c tiêuực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ọc ục tiêu môn Sinh học

c S n ph m : ản phẩm: ẩm chất Ki n th c v đ i tứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng và các lĩnh v c nghiên c u sinh h c, m c tiêuực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ọc ục tiêu môn Sinh học

Trang 3

GV yêu c u HS tr l i các câu h i sau: ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

- L y ví d các lĩnh v c nghiên c u sinh h c v i đ i tấn ục tiêu môn Sinh học ực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng là th c v t ho c đ ngực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ặc động ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

v t.ập theo sự hướng dẫn của

- H c t p môn sinh h c mang l i cho các em nh ng hi u bi t và ng d ng gì?ọc ập theo sự hướng dẫn của ọc ạo đức sinh ững môi trường sống và những vấn ển kinh ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học

- HS làm vi c theo c pệ của một số ngành ặc động

- GV quan sát quá trình các nhóm th c hi n, h tr khi HS c n.ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ầu

- GV g i HS tr l iọc ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- GV g i HS khác nh n xétọc ập theo sự hướng dẫn của

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học : GV nh n xét, rút ra k t lu nập theo sự hướng dẫn của ập theo sự hướng dẫn của

N i dung ki n th c: ội dung: ến thức: ức thực hiện

I Gi i thi u ch ới thiệu chương trình môn sinh học ện ương trình môn sinh học ng trình môn sinh h c ọc

1 Đ i tối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng và các lĩnh v c nghiên c u c a sinh h c sinh h c.ực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ủa sinh học ọc ọc

- Sinh h c là khoa h c v s s ngọc ọc ền vững môi trường sống và những vấn ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- Đ i tối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng nghiên c u c a sinh h c là th gi i sinh v t g m: th c v t, đ ng v t, viứu của sinh học ủa sinh học ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của ồm: thực vật, động vật, vi ực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn củakhu n, n m… và con ngẩm, bảo vệ môi trường, nông ấn ường sống và những vấni

- Các lĩnh v c nghiên c u: sinh h c phân t , sinh h c t bào, sinh lí h c, sinh hóa h c,ực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ọc ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ọc ọc ọc.sinh thái h c, di truy n h c và ti n hóa,….ọc ền vững môi trường sống và những vấn ọc

2 M c tiêu c a môn sinh h cục tiêu môn Sinh học ủa sinh học ọc

- Môn sinh h c giúp chúng ta hi u rõ v th gi i s ng, hình thành và phát tri n năng l cọc ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ển kinh ực nghiên cứu của sinh học.sinh h c, có thái đ đúng đ n v i thiên nhiên.ọc ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ắn với thiên nhiên ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

2.2 Tìm hi u v vai trò c a sinh h c " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ọc

a M c tiêu ục tiêu

- Phân tích được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò c a sinh h c v i cu c s ng h ng ngày và v i s phát tri n kinhủa sinh học ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ằng ngày và với sự phát triển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học ển kinh

t -xã h i; vai trò sinh h c v i s phát tri n b n v ng môi trộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ường sống và những vấnng s ng và nh ng v nối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ững môi trường sống và những vấn ấn

đ toàn c u ền vững môi trường sống và những vấn ầu

b.N i dung: ội dung: HS nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò c a sinh h của sinh học ọc

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Ki n th c v vai trò c a sinh h cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ủa sinh học ọc

B ưới thiệu chương trình môn sinh học c 1 Chuy n giao nhi m v h c t p " ện ục tiêu ọc ập

GV s d ng PP h i- đáp và kĩ thu t KWL đ hử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ục tiêu môn Sinh học ỏi của GV ấn ển kinh ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhng d n h c sinh th o lu n nhóm theoẫn của ọc ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn củacác câu h i sau:ỏi của GV

Trang 4

- T o ra th c ph m s chạo đức sinh ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ạo đức sinh

- ng d ng trong y h c…Ứng dụng trong y học… ục tiêu môn Sinh học ọc

Sinh h c đọc ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học.c ng d ngục tiêu môn Sinh học

trong đ i s ng nh thờng sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ưnào?

T o ra nhi u s n ph m cóạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ẩm, bảo vệ môi trường, nôngnăng su t cao ph c v choấn ục tiêu môn Sinh học ục tiêu môn Sinh học.con ngường sống và những vấni…

- Hãy nêu m t vài thành t u c th ch ng minh vai trò c a ngành sinh h c đ v i sộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ển kinh ứu của sinh học ủa sinh học ọc ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học.phát tri n kinh t - xã h i?ển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

( + T o ra nhi u s n ph m có năng su t cao ph c v cho nhu c u c a con ngạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ẩm, bảo vệ môi trường, nông ấn ục tiêu môn Sinh học ục tiêu môn Sinh học ầu ủa sinh học ường sống và những vấni nh :ưcác gi ng cây tr ng s ch b nh, sinh v t bi n đ i gen… các s n ph m này còn đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ồm: thực vật, động vật, vi ạo đức sinh ệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ổ sung ảo vệ môi trường, nông ẩm, bảo vệ môi trường, nông ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.cdùng đ xu t kh u.ển kinh ấn ẩm, bảo vệ môi trường, nông

+ S phát tri n c a Y h c đem đ n nhi u c h i ch a các b nh nguy hi m nh : ungực nghiên cứu của sinh học ển kinh ủa sinh học ọc ền vững môi trường sống và những vấn ơng lai ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ệ của một số ngành ển kinh ư

th AIDS…; di truy n y h c t v n giúp ch n đoán, cung c p thông tin và cho l iư ền vững môi trường sống và những vấn ọc ư ấn ẩm, bảo vệ môi trường, nông ấn ờng sống và những vấnkhuyên v m t di truy n,…ền vững môi trường sống và những vấn ặc động ền vững môi trường sống và những vấn

+ Nhi u phền vững môi trường sống và những vấn ương lai.ng pháp tr li u tâm lí m i ra đ i góp ph n nâng cao đ i s ng tinh th nịnh nghĩa về phát triển bền vững ệ của một số ngành ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ờng sống và những vấn ầu ờng sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ầu

c a con ngủa sinh học ường sống và những vấni.)

- GV quan sát

B ưới thiệu chương trình môn sinh học c 4 K t lu n ến thức: ập

3 Vai trò c a sinh h c trong cu c s ngủa sinh học ọc ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

+ Chăm sóc s c kh e và đi u tr b nh cho con ngứu của sinh học ỏi của GV ền vững môi trường sống và những vấn ịnh nghĩa về phát triển bền vững ệ của một số ngành ường sống và những vấni

+ Cung c p lấn ương lai.ng th c, th c ph m.ực nghiên cứu của sinh học ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông

+Phát tri n kinh t – xã h i.ển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

+T o không gian s ng và b o v môi trạo đức sinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ường sống và những vấnng

2.3 Tìm hi u v sinh h c trong t " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ọc ương trình môn sinh học ng lai và các ngành ngh liên quan đ n sinh ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ến thức:

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c tri n v ng phát tri n sinh h c trong tển kinh ọc ển kinh ọc ương lai.ng lai

- K đển kinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c tên các ngành ngh liên quan đ n sinh h c và ng d ng sinh h c ền vững môi trường sống và những vấn ọc ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ọc

b.N i dung: ội dung: HS nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c tri n v ng c a sinh h c và các ngành ngh liên quan ển kinh ọc ủa sinh học ọc ền vững môi trường sống và những vấn

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Ki n th c v các ngành ngh và tri n v ng c a sinh h c.ứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấn ển kinh ọc ủa sinh học ọc

GV: Yêu c u HS th o lu n nhóm tr l i các câu h i sau:ầu ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ Con ngường sống và những vấni có th gi i quy t nh ng v n đ môi trển kinh ảo vệ môi trường, nông ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ường sống và những vấnng nh th nào?ư

Trang 5

(con ngường sống và những vấni đã ch đ ng dùng vi sinh v t đ x lí nủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của ển kinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc th i, d u tràn trên bi n, phânảo vệ môi trường, nông ầu ển kinh

h y rác th i đ t o ra phân bón… )ủa sinh học ảo vệ môi trường, nông ển kinh ạo đức sinh

` + S k t h p gi a sinh h c và tin h c mang l i nh ng tri n v ng gì trong tực nghiên cứu của sinh học ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ững môi trường sống và những vấn ọc ọc ạo đức sinh ững môi trường sống và những vấn ển kinh ọc ương lai.ng lai?(Sinh h c có th k t h p v i tin h c đ nghiên c u sinh h c trên các ph n m mọc ển kinh ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc ển kinh ứu của sinh học ọc ầu ền vững môi trường sống và những vấnchuyên d ng, các mô hình mô ph ng nh m h n ch vi c s d ng sinh v t làm thíục tiêu môn Sinh học ỏi của GV ằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ệ của một số ngành ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ục tiêu môn Sinh học ập theo sự hướng dẫn củanghi m.)ệ của một số ngành

+ Hãy k tên m t s ngành ngh liên quan đ n sinh h c và ng d ng sinh h c, Choển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ọc ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ọc

bi t vai trò c a các ngành ngh đó đ i v i đ i s ng con ngủa sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ờng sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ường sống và những vấni?

( Y- Dược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c h c: chăm sóc, b o v s c kh e con ngọc ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ứu của sinh học ỏi của GV ường sống và những vấni; Pháp Y: giám đ nh y khoa, h trịnh nghĩa về phát triển bền vững ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.trong vi c đi u tra các v án hình s ; công ngh th c ph m: ph c v nhu c u và b oệ của một số ngành ền vững môi trường sống và những vấn ục tiêu môn Sinh học ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ục tiêu môn Sinh học ục tiêu môn Sinh học ầu ảo vệ môi trường, nông

v s c kh e, đ m b o v sinh ăn u ng c a con ngệ của một số ngành ứu của sinh học ỏi của GV ảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học ường sống và những vấni; lâm nghi p : tr ng và b o v ,ệ của một số ngành ồm: thực vật, động vật, vi ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngànhkhai thác r ng;…… ) ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành

+ T i sao s phát tri n c a ngành lâm nghi p có nh hạo đức sinh ực nghiên cứu của sinh học ển kinh ủa sinh học ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờing to l n đ n vi c b o với cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành

đa d ng sinh h c?ạo đức sinh ọc

(Vi c ph i h p gi a tr ng, b o v và khai thác r ng m t cách h p lí; an hành nhi uệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ững môi trường sống và những vấn ồm: thực vật, động vật, vi ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấnchính sách nh m h tr cho qu n lí và b o v r ng đã góp ph n làm tăng di n tíchằng ngày và với sự phát triển kinh ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ầu ệ của một số ngành

r ng, nh đó b o v và khôi ph c l i môi trừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học ạo đức sinh ường sống và những vấnng s ng c a nhi u sinh v t, qua đó h nối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của ạo đức sinh

ch được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c t c đ suy gi m đa d ng sinh h c nh hi n nay.)ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ảo vệ môi trường, nông ạo đức sinh ọc ư ệ của một số ngành

- HS hình thành nhóm, phân công nhi m v và th o lu n.ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của

- Đ i di n các nhóm trình bày k t qu th o lu n c a nhóm mình.ạo đức sinh ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ủa sinh học

- HS nhóm khác nh n xét, đánh giá, b sungập theo sự hướng dẫn của ổ sung

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n: ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học Gv k t lu nập theo sự hướng dẫn của

4 Sinh h c trong tọc ương lai.ng lai

- Trong tương lai.ng lai, ngành sinh h c có th mang l i nhi u thành t u m i nh m ph cọc ển kinh ạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn ực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ục tiêu môn Sinh học

v đ i s ng con ngục tiêu môn Sinh học ờng sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ường sống và những vấni và phát tri n kinh t xã h i nh : x lí ô nhi m môi trển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ư ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ễm ường sống và những vấnng,

t o nhi u gi ng v t nuôi, cây tr ng; áp d ng li u pháp gene và li u pháp t bào g cạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ồm: thực vật, động vật, vi ục tiêu môn Sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.trong đi u tr b nh, t o ra năng lền vững môi trường sống và những vấn ịnh nghĩa về phát triển bền vững ệ của một số ngành ạo đức sinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng sinh h c….ọc

5 Các ngành ngh liên quan đ n sinh h c và tri n v ngền vững môi trường sống và những vấn ọc ển kinh ọc

- Các ngành ngh liên quan đ n sinh h c: Gi ng d y và nghiên c u, s n xu t, chămền vững môi trường sống và những vấn ọc ảo vệ môi trường, nông ạo đức sinh ứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ấnsóc s c kh e, ho ch đ nh chính sách, lâm nghi p, th y s n….ứu của sinh học ỏi của GV ạo đức sinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững ệ của một số ngành ủa sinh học ảo vệ môi trường, nông

2.4 Tìm hi u sinh h c và s phát tri n b n v ng " ọc ực " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ững.

-Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đ nh nghĩa v phát tri n b n v ng.ịnh nghĩa về phát triển bền vững ền vững môi trường sống và những vấn ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

-Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò c a sinh h c trong phát tri n b n v ng môi trủa sinh học ọc ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ường sống và những vấnng s ng ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

b.N i dung: ội dung: HS nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c khái ni m phát tri n b n v ng và vai trò c a sinh h c trongệ của một số ngành ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ủa sinh học ọc.phát tri n b n v ng ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

Trang 6

GV: chia l p thành 4 nhómới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh Yêu c u các nhóm th c hi n nhi m v sau:ầu ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học

+ Quan sát hình 4.1 nêu m i quan h kinh t , h t nhiên và h xã h i trong phátối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhtri n b n v ng Cho ví d minh h a Sau đó rút ra khái ni m phát tri n b n v ngển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ục tiêu môn Sinh học ọc ệ của một số ngành ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

+ Hãy nêu vai trò c a sinh h c trong phát tri n b n v ng kinh t và xã h i.ủa sinh học ọc ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

+ Phát tri n b n v ng và vi c b o v môi trển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ường sống và những vấnng có m i quan h nh th nào?ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ư

+ Trình bày các m c tiêu phát tri n b n v ng Vi t Nam.ục tiêu môn Sinh học ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ệ của một số ngành

+ Tìm ví d th hi n m i quan h gi a sinh h c v i nh ng v n đ xã h i.ục tiêu môn Sinh học ển kinh ệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

+ Vi c l m d ng ch t kích thích sinh trệ của một số ngành ạo đức sinh ục tiêu môn Sinh học ấn ưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờing trong chăn nuôi và tr ng tr t đ tăngồm: thực vật, động vật, vi ọc ển kinhnăng su t có vi ph m đ o đ c sinh h c không? Gi i thích.ấn ạo đức sinh ạo đức sinh ứu của sinh học ọc ảo vệ môi trường, nông

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n: ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học Gv k t lu nập theo sự hướng dẫn của

II Sinh h c và s phát tri n b n v ng.ọc ực nghiên cứu của sinh học ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

1 Khái ni m phát tri n b n v ngệ của một số ngành ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

- Phát tri n b n v ng đển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c hi u là s phát tri n nh m th a mãn nhu c u c a th hển kinh ực nghiên cứu của sinh học ển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ỏi của GV ầu ủa sinh học ệ của một số ngành

hi n t i mà không làm t n h i đ n nhu c u phát tri n c a các th h tệ của một số ngành ạo đức sinh ổ sung ạo đức sinh ầu ển kinh ủa sinh học ệ của một số ngành ương lai.ng lai

2 Vai trò c a sinh h c trong phát tri n b n v ngủa sinh học ọc ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

- Sinh h c đóng góp vào vi c xây d ng chính sách môi trọc ệ của một số ngành ực nghiên cứu của sinh học ường sống và những vấnng và phát tri n kinh t , xãển kinh

h i Đ c bi t chú ý đ n vai trò c a đa d ng sinh h c, gi m thi u r i ro và kh năngộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ặc động ệ của một số ngành ủa sinh học ạo đức sinh ọc ảo vệ môi trường, nông ển kinh ủa sinh học ảo vệ môi trường, nôngthích ng v i bi n đ i khí h u, duy trì phát tri n b n v ng.ứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ập theo sự hướng dẫn của ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

2.5 Tìm hi u v m i quan h gi a sinh h c v i nh ng v n đ xã h i " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh ện ững ọc ới thiệu chương trình môn sinh học ững ất ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ội dung:

- Phân tích được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m i quan h gi a sinh h c v i nh ng v n đ xã h i: đ o đ cối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ứu của sinh học.sinh h c, ọc kinh t , công ngh ệ của một số ngành

HS nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m i quan h ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành gi a sinh h c v i nh ng v n đ xã h i: đ o đ cững môi trường sống và những vấn ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ứu của sinh học.sinh h c, ọc kinh t , công ngh ệ của một số ngành

c S n ph m ản phẩm: ẩm chất

Ki n th c v m i quan h ứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành gi a sinh h c v i nh ng v n đ xã h i: đ o đ cững môi trường sống và những vấn ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ứu của sinh học.sinh h c, ọc kinh t , công ngh ệ của một số ngành

Trang 7

GV: Yêu c u HS tr l i các câu h i sau:ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ Tìm ví d th hi n m i quan h gi a sinh h c v i nh ng v n đ xã h i.ục tiêu môn Sinh học ển kinh ệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

+ Vi c l m d ng ch t kích thích sinh trệ của một số ngành ạo đức sinh ục tiêu môn Sinh học ấn ưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờing trong chăn nuôi và tr ng tr t đồm: thực vật, động vật, vi ọc ển kinhtăng năng su t có vi ph m đ o đ c sinh h c không? Gi i thích.ấn ạo đức sinh ạo đức sinh ứu của sinh học ọc ảo vệ môi trường, nông

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2.Th c hi n nhi m v ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học

HS làm vi c cá nhân đ tr l iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo: HS tr l iảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n: ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học

3 M i quan h gi a sinh h c v i nh ng v n đ xã h iối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

Ngành sinh h c đóng vai trò vô cùng to l n đ i v i phát tri n b n v ng vì giúpọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấnkhôi ph c l i các h sinh thái cũng nh b o v các loài sinh v t có nguy c tuy tục tiêu môn Sinh học ạo đức sinh ệ của một số ngành ư ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ơng lai ệ của một số ngành

ch ng.ủa sinh học

Sinh h c có m i quan h ch t chẽ v i các v n đ xã h i, đ c bi t là các v n đọc ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ặc động ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ấn ền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ặc động ệ của một số ngành ấn ền vững môi trường sống và những vấn

đ o đ c sinh h c, kinh t , công ngh ạo đức sinh ứu của sinh học ọc ệ của một số ngành

3 HO T Đ NG 3 LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ẬP

a M c tiêu: ục tiêu C ng c ki n th c đã h của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ọc

b.N i dung: ội dung: HS tr l i các câu h iảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Đáp án câu h i ỏi của GV

GV yêu c u HS tr l i các câu h i sau:ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ N u yêu thích môn sinh h c, em sẽ ch n lĩnh v c nào c a ngành sinh h c? T iọc ọc ực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học ọc ạo đức sinhsao?

+ Ngành sinh h c có nh ng đóng góp gì trong b o v và phát tri n b n v ngọc ững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấnmôi trường sống và những vấnng s ng?ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

+ T i sao vi c ng d ng các thành t u c a sinh h c đạo đức sinh ệ của một số ngành ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học ọc ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c xem là gi i pháp quanảo vệ môi trường, nông

tr ng đ gi i quy t nhi u v n đ nh môi trọc ển kinh ảo vệ môi trường, nông ền vững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ư ường sống và những vấnng, s c kh e, con ngứu của sinh học ỏi của GV ường sống và những vấni?

+ L y ví d cho m i vai trò c a sinh h c trong s phát tri n b n v ng.ấn ục tiêu môn Sinh học ỗ trợ khi HS cần ủa sinh học ọc ực nghiên cứu của sinh học ển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

+ N u tr thành m t nhà sinh h c, em ch n đ i tởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc ọc ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng và m c tiêu nghiên c u làục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học.gì?

- GV quan sát, theo dõi đ h tr HSển kinh ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Trang 8

4 HO T Đ NG 4 V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ẬP ỤC TIÊU BÀI HỌC

a M c tiêu: ục tiêu V n d ng ki n th c đ gi i quy t m t s v n đ th c ti nập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ển kinh ảo vệ môi trường, nông ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ền vững môi trường sống và những vấn ực nghiên cứu của sinh học ễm

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Đáp án câu tr l iảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 1 Chuy n nhi m v h c t p giao ển giao nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học ọc ận thức sinh học

+ Em sẽ th hi n tình yêu thiên nhiên, quê hển kinh ệ của một số ngành ương lai.ng, đ t nấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc b ng nh ng hànhằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn

đ ng c th nào?ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ục tiêu môn Sinh học ển kinh

+ Hãy đ xu t m t ý tền vững môi trường sống và những vấn ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờing v m t ng d ng c a sinh h c trong tền vững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ủa sinh học ọc ương lai.ng lai mà emnghĩ sẽ mang l i hi u qu cao.ạo đức sinh ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2.Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học HS làm vi c cá nhân đ tr l i câu h iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo: HS tr l iảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học :

………

Ngày so n:ạo đức sinh

BÀI 2: CÁC PH ƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ NG PHÁP NGHIÊN C U VÀ H C T P MÔN SINH H C ỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỌC VÀ ẬP ỌC VÀ

I M C TIÊU BÀI H C ỤC TIÊU BÀI HỌC ỌC VÀ

- Trình bày và v n d ng đập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s phộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ương lai.ng pháp nghiên c u sinh h c, c th : ứu của sinh học ọc ục tiêu môn Sinh học ển kinh

+ Phương lai.ng pháp làm vi c trong phòng thí nghi m (các kĩ thu t phòng thí nghi m); ệ của một số ngành ệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ệ của một số ngành

+ Phương lai.ng pháp th c nghi m khoa h c.ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ọc

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s v t li u, thi t b nghiên c u và h c t p môn Sinh h c ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ệ của một số ngành ịnh nghĩa về phát triển bền vững ứu của sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của ọc

- Trình bày và v n d ng đập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c các kĩ năng trong ti n trình nghiên c u: ứu của sinh học

+ Quan sát: logic th c hi n quan sát; thu th p, l u gi k t qu quan sát; l a ch n hình ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ư ững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ọc

th c bi u đ t k t qu quan sát;ứu của sinh học ển kinh ạo đức sinh ảo vệ môi trường, nông

+ Xây d ng gi thuy t;ực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông

+ Thi t k và ti n hành thí nghi m;ệ của một số ngành

+ Đi u tra, kh o sát th c đ a;ền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững

+ Làm báo cáo k t qu nghiên c u;ảo vệ môi trường, nông ứu của sinh học

Trang 9

- Gi i thi u đới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ệ của một số ngành ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c phương lai.ng pháp tin sinh h c (Bioinfomatics) nh là công c trong nghiênọc ư ục tiêu môn Sinh học.

c u ứu của sinh học và h c t p sinh h c.ọc ập theo sự hướng dẫn của ọc

- Chăm ch : Tích c c tr l i các câu h iực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

- Trung th c: Nh n th c đực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c ph m ch t trung th c r t quan tr ng trong h c t p vàẩm, bảo vệ môi trường, nông ấn ứu của sinh học ấn ọc ọc ập theo sự hướng dẫn củanghiên c u khoa h cứu của sinh học ọc

1 Giáo viên:

- M t s tranh, nh, phim t li u v các thi t b , d ng c , phộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ư ệ của một số ngành ền vững môi trường sống và những vấn ịnh nghĩa về phát triển bền vững ục tiêu môn Sinh học ục tiêu môn Sinh học ương lai.ng pháp nghiên c u vàứu của sinh học

h c t p môn sinh h cọc ập theo sự hướng dẫn của ọc

- Biên b n th o lu nảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của

- Đ c trọc ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc n i dung bài h cộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Câu tr l i c a HSảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ủa sinh học

Đ nghiên c u các đ i tển kinh ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng c a sinh h c c n có phủa sinh học ọc ầu ương lai.ng pháp và thi t b phùịnh nghĩa về phát triển bền vững

h p Các thi t b và phợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững ương lai.ng pháp nào thường sống và những vấnng được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c dùng trong nghiên c u khoa h cứu của sinh học ọc

Ho c GV yêu c u HS gi i quy t tình hu ng sau: Có nhi u nguyên nhân làm choặc động ầu ảo vệ môi trường, nông ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn

mu i d a c i b h h ng, trong đó có 2 nguyên nhân đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ư ảo vệ môi trường, nông ịnh nghĩa về phát triển bền vững ư ỏi của GV ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đ a ra: (1) do đ y n p hũư ập theo sự hướng dẫn của ắn với thiên nhiên

d a không kín; (2) do không đ m b o v đi u ki n ánh sáng D a vào phư ảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ền vững môi trường sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấn ệ của một số ngành ực nghiên cứu của sinh học ương lai.ng phápnào đ xác đ nh đâu là nguyên nhân làm d a c i mu i b h ng.ển kinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững ư ảo vệ môi trường, nông ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững ỏi của GV

- GV quan sát

Trang 10

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học

GV ch a k t lu n , d n d t chuy n sang ho t đ ng 2ư ập theo sự hướng dẫn của ẫn của ắn với thiên nhiên ển kinh ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

2.1 Tìm hi u v các ph " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ương trình môn sinh học ng pháp nghiên c u và h c t p môn sinh h c ức thực hiện ọc ập ọc

Trình bày và v n d ng đập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s phộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ương lai.ng pháp nghiên c u sinh h c, c th : ứu của sinh học ọc ục tiêu môn Sinh học ển kinh

+ Phương lai.ng pháp làm vi c trong phòng thí nghi m (các kĩ thu t phòng thí nghi m); ệ của một số ngành ệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ệ của một số ngành

+ Phương lai.ng pháp th c nghi m khoa h c.ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ọc

b.N i dung: ội dung: HS nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c các PP nghiên c u sinh h cứu của sinh học ọc

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Câu tr l i c a HSảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ủa sinh học

Gv dùng phương lai.ng pháp h i đáp nêu v n đỏi của GV ấn ền vững môi trường sống và những vấn

GV: Yêu c u HS th o lu n nhóm tr l i câu h i: ầu ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

Câu 1 Hãy l a ch n phực nghiên cứu của sinh học ọc ương lai.ng pháp phù h p và đ xu t các bợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc th c hi nực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành

đ nghiên c u nh ng v n đ sau:ển kinh ứu của sinh học ững môi trường sống và những vấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn

- Xác đ nh hàm lịnh nghĩa về phát triển bền vững ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng đường sống và những vấnng trong máu

- Thúc đ y thanh long ra hoa trái v ẩm, bảo vệ môi trường, nông ục tiêu môn Sinh học

- Tìm hi u c u t o c th ngển kinh ấn ạo đức sinh ơng lai ển kinh ường sống và những vấni

Câu 2 T i sao chúng ta c n ph i h p nhi u phạo đức sinh ầu ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ương lai.ng pháp khác nhau khinghiên c u và h c t p môn sinh h c.ứu của sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của ọc

Câu 3 Hãy k tên và cho bi t ch c năng c a m t s d ng c thí nghi mển kinh ứu của sinh học ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ục tiêu môn Sinh học ệ của một số ngành

mà em bi t?

I Phương lai.ng pháp nghiên c u và h c t p môn sinh h c:ứu của sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của ọc

- PP quan sát

- PP làm vi c trong phòng thí nghi m.ệ của một số ngành ệ của một số ngành

- PP th c nghi m khoa h cực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ọc

Trang 11

2.2 Tìm hi u các kĩ năng trong ti n trình nghiên c u khoa h c " ến thức: ức thực hiện ọc

- Trình bày và v n d ng đập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c các kĩ năng trong ti n trình nghiên c u: ứu của sinh học.+ Quan sát: logic th c hi n quan sát; thu th p, l u gi k t qu quan sát; l a ch n hìnhực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ư ững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ọc

th c bi u đ t k t qu quan sát;ứu của sinh học ển kinh ạo đức sinh ảo vệ môi trường, nông

+ Xây d ng gi thuy t;ực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông

+ Thi t k và ti n hành thí nghi m;ệ của một số ngành

+ Đi u tra, kh o sát th c đ a;ền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững

+ Làm báo cáo k t qu nghiên c u;ảo vệ môi trường, nông ứu của sinh học

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Đáp án câu h iỏi của GV

Bưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh Chuy n giao nhi m v h c t pc1 ển giao nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học ọc ận thức sinh học

GV yêu c u HS tr l i câu h i:ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ Hãy nêu các bưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc trong ti n trình nghiên c u khoa h c?ứu của sinh học ọc

+ Đ t câu h i thêm (sau khi HS tr l i câu h i trên): Vì sao quan sát và th c nghi m làặc động ỏi của GV ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngànhcác phương lai.ng pháp đ c tr ng cho nghiêm c u sinh h c? ặc động ư ứu của sinh học ọc

+ Vì sao quan sát và th c nghi m là các phực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ương lai.ng pháp đ c tr ng cho nghiên c u sinhặc động ư ứu của sinh học

h c?ọc

- GV quan sát

Bưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc 4. K t lu n: ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học

- Quan sát và đ t câu h i nghiên c u.ặc động ỏi của GV ứu của sinh học

- Xây d ng gi thuy t.ực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông

- Thi t k và ti n hành thí nghi mệ của một số ngành

- Đi u tra, kh o sát th c đ a.ền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững

- Làm báo cáo k t qu nghiên c u.ảo vệ môi trường, nông ứu của sinh học

2.3 Tìm hi u v tin sinh h c " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ọc

- Gi i thi u đới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ệ của một số ngành ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c phương lai.ng pháp tin sinh h c (Bioinfomatics) nh là công c trong nghiênọc ư ục tiêu môn Sinh học

Trang 12

b.N i dung: ội dung: HS quan sát hình tr l i câu h i liên quan đ n tin sinh h c ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ọc.

GV: Yêu c u HS quan sát hình 2.4 và tr l i câu h i:ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

- T i sao tin sinh h c đạo đức sinh ọc ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c xem nh công c trong nghiên c u và h c t p mônư ục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của

- Hãy đ a ra nh n xét v t m quan tr ng c a tin sinh h c trong đ i s ng h ngư ập theo sự hướng dẫn của ền vững môi trường sống và những vấn ầu ọc ủa sinh học ọc ờng sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ằng ngày và với sự phát triển kinhngày?

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2.Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học

- HS làm vi c cá nhân đ tr l iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- Gv quan sát, theo dõi đ h tr HSển kinh ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo: HS tr l i, các HS khác nh n xétảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

III Gi i thi u tin sinh h cới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ệ của một số ngành ọc

Tin sinh h c là ngành khoa h c s d ng máy tính đ phân tích và l u gi các d li uọc ọc ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ục tiêu môn Sinh học ển kinh ư ững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ệ của một số ngànhsinh h c Tin sinh h c đã tr thành công c h tr đ c l c cho sinh h c và công nghọc ọc ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ục tiêu môn Sinh học ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ắn với thiên nhiên ực nghiên cứu của sinh học ọc ệ của một số ngành

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c1 Chuy n giao nhi m v h c t p ển giao nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học ọc ận thức sinh học

+ Hãy nêu m i quan h gi a các PP nghiên c u sinh h c?ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ứu của sinh học ọc

+ Vì sao trong nghiên c u khoa h c vi c th nghi m c n l p l i nhi u l n?ứu của sinh học ọc ệ của một số ngành ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ệ của một số ngành ầu ặc động ạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn ầu

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2.Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học HS làm vi c cá nhân đ tr l i câu h iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c3 Báo cáo: HS tr l i, các HS khác nh n xétảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

Câu1: Đ t m t ch u cây và m t c c nặc động ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc vôi trong vào trong l ng kính Sau đóồm: thực vật, động vật, viquan sát s thay đ i c a c c nực nghiên cứu của sinh học ổ sung ủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc vôi trong

Trang 13

Câu 2 Các nhà pháp y có th s d ng phển kinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ục tiêu môn Sinh học ương lai.ng pháp quan sát ho c phặc động ương lai.ng pháp

l m vi c trong phòng thí nghi m.ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ệ của một số ngành ệ của một số ngành

Ví dục tiêu môn Sinh học :- PP quan sát : khám nghi m t thi.ệ của một số ngành ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

- PP làm vi c trong phòng thí nghi m: Xét nghi m ADN.ệ của một số ngành ệ của một số ngành ệ của một số ngành

Câu 1 Hãy thi t k m t thí nghi m ch ng minh quá trình hô h p có th i khíộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ệ của một số ngành ứu của sinh học ấn ảo vệ môi trường, nôngcacbonic

Câu 2 Đ h tr cho vi c đi u tra các v án hình s , các nhà pháp y có th sển kinh ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ền vững môi trường sống và những vấn ục tiêu môn Sinh học ực nghiên cứu của sinh học ển kinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

d ng phục tiêu môn Sinh học ương lai.ng pháp nghiên c u nào? Cho ví dứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2 Th c hi n nhi m v ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học

HS làm vi c cá nhân đ tr l i câu h iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

GV quan sát, theo dõi đ h tr cho HSển kinh ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo:

- HS tr l i, ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- HS khác nh n xétập theo sự hướng dẫn của

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học

………

Ngày so n:ạo đức sinh

Ch đ 2: CÁC C P Đ T CH C C A TH GI I S NG ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ẤP ĐỘ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG Ổ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỦA THẾ GIỚI SỐNG Ế GIỚI SỐNG ỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ỐNG

BÀI 3: CÁC C P Đ T CH C C A TH GI I S NG (2 Ti t) ẤP ĐỘ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG Ổ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỦA THẾ GIỚI SỐNG Ế GIỚI SỐNG ỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ỐNG ến thức:

- Phát bi u đển kinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c khái ni m c p đ t ch c s ng ệ của một số ngành ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c các đ c đi m chung c a các c p đ t ch c s ng ặc động ển kinh ủa sinh học ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- D a vào s đ , phân bi t đực nghiên cứu của sinh học ơng lai ồm: thực vật, động vật, vi ệ của một số ngành ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấnc c p đ t ch c s ng.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- Gi i thích đảo vệ môi trường, nông ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m i quan h gi a các c p đ t ch c s ng.ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

D a vào đ c tính di truy n và bi n d , gi i thích đực nghiên cứu của sinh học ặc động ền vững môi trường sống và những vấn ịnh nghĩa về phát triển bền vững ảo vệ môi trường, nông ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c th gi i s ng dù r t đaới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn

d ng và phong phú nh ng các loài sinh v t v n có đ c đi m chúngạo đức sinh ư ập theo sự hướng dẫn của ẫn của ặc động ển kinh

Trang 14

- Gi i quy t v n đ và sáng t o: HS v n d ng ki n th c đã h c đ gi i quy t m t sảo vệ môi trường, nông ấn ền vững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ọc ển kinh ảo vệ môi trường, nông ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.

v n đ th c ti nấn ền vững môi trường sống và những vấn ực nghiên cứu của sinh học ễm

- Chăm ch : Tích c c tìm tòi các thông tin đ gi i thích đực nghiên cứu của sinh học ển kinh ảo vệ môi trường, nông ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m i quan h gi a các c pối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ấn

đ t ch c s ng, cho độc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c ví d v các đ c đi m c a các c p đ t ch c s ng.ục tiêu môn Sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ặc động ển kinh ủa sinh học ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

1 Giáo viên:

- Các hình nh minh h a cho các c p t ch c c a th gi i s ng.ảo vệ môi trường, nông ọc ấn ổ sung ứu của sinh học ủa sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

GV yêu c u HS gi i quy t tình hu ng sau: Trong m t ti t h c v s s ng, m tầu ảo vệ môi trường, nông ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc ền vững môi trường sống và những vấn ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

b n nói r ng: “M t chi c xe và m t con s t đ u có quá trình chuy n hóa v t ch t vàạo đức sinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ư ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ền vững môi trường sống và những vấn ển kinh ập theo sự hướng dẫn của ấnnăng lược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, có kh năng di chuy n nên c 2 đ u g i là v t s ng” Em có đ ng ý v i ýảo vệ môi trường, nông ển kinh ảo vệ môi trường, nông ền vững môi trường sống và những vấn ọc ập theo sự hướng dẫn của ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ồm: thực vật, động vật, vi ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2 Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học HS làm vi c cá nhân đ tr l iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3.Báo cáo, th o lu n: ảo luận ận thức sinh học HS tr l i, th o lu nảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n: ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học GV ch a k t lu n, d n d t chuy n sang ho t đ ng 2.ư ập theo sự hướng dẫn của ẫn của ắn với thiên nhiên ển kinh ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

2.1 Tìm hi u v các c p đ t ch c s ng " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ất ội dung: ổ chức thực hiện ức thực hiện ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh

- Phát bi u đển kinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c khái ni m c p đ t ch c s ng ệ của một số ngành ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- D a vào s đ , phân bi t đực nghiên cứu của sinh học ơng lai ồm: thực vật, động vật, vi ệ của một số ngành ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấnc c p đ t ch c s ng ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

b.N i dung: ội dung: HS nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c các c p đ t ch c s ngấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

GV: Yêu c u HS quan sát hình 3.1 và d a vào ki n th c đã h c , hãy mô t cácầu ực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ọc ảo vệ môi trường, nông

c p đ t ch c s ng? C p đ nào có đ y đ đ c đi m c a s s ng?ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ầu ủa sinh học ặc động ển kinh ủa sinh học ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Trang 15

C p đ nào đấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c xem là c p đ t ch c c b n? vì sao?ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ơng lai ảo vệ môi trường, nông

Các c p đ t ch c s ng có m i quan h v i nhau nh th nào? Ý nghĩa c aấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ư ủa sinh học

vi c nghiên c u m i quan h gi a các c p đ t ch c s ng?ệ của một số ngành ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- HS làm vi c theo c p đ tr l i câu h iệ của một số ngành ặc động ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

- GV quan sát, theo dõi đ h tr HSển kinh ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- GV g i HS tr l i ọc ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- GV g i HS khác nh n xét, đánh giá, b sungọc ập theo sự hướng dẫn của ổ sung

I Các c p đ t ch c c a th gi i s ngấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ủa sinh học ơng lai ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

1 Khái ni mệ của một số ngành

- C p đ t ch c c a th gi i s ng là v trí c a m t t ch c s ng trong th gi i s ngấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ủa sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c xác đ nh b ng s lịnh nghĩa về phát triển bền vững ằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng và ch c năng nh t đ nh các y u t c u thành t ch c đó.ứu của sinh học ấn ịnh nghĩa về phát triển bền vững ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ổ sung ứu của sinh học

2 Các c p đ t ch c c a th gi i s ngấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ủa sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Các c p đ t ch c c b n: T bào, c th , qu n th , qu n xã- h sinh thái, sinhấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ơng lai ảo vệ môi trường, nông ơng lai ển kinh ầu ển kinh ầu ệ của một số ngànhquy n.ển kinh

3 M i quan h gi a các c p đ t ch c s ngối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Các c p đ t ch c s ng có m i quan h ch t chẽ: v c u trúc, các c p đ t ch cấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ặc động ền vững môi trường sống và những vấn ấn ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học

s ng c p th p làm n n t ng đ hình thành nên các c p đ t ch c s ng cao h n: vối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ấn ền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ển kinh ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ơng lai ền vững môi trường sống và những vấn

ch c năng, các c p đ t ch c luôn ho t đ ng th ng nh t v i nhau đ duy trì các ho tứu của sinh học ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ển kinh ạo đức sinh

đ ng s ng.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

2.2 Tìm hi u đ c đi m chung c a các c p đ t ch c s ng " ặc thù " ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ất ội dung: ổ chức thực hiện ức thực hiện ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c các đ c đi m chung c a các c p đ t ch c s ngặc động ển kinh ủa sinh học ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- Gi i thích đảo vệ môi trường, nông ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m i quan h gi a các c p đ t ch c s ng.ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

b.N i dung: ội dung: HS làm vi c theo c p đ tr l i câu h iệ của một số ngành ặc động ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Ki n th c v đ c đi m chung c a các c p đ t ch c ứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ặc động ển kinh ủa sinh học ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học

GV yêu c u HS làm vi c theo c p tr l i câu h i: Hãy nêu đ c đi m chung c aầu ệ của một số ngành ặc động ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ặc động ển kinh ủa sinh học.các c p đ t ch c s ng?ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Đ t câu h i thêm sau khi HS tr l i câu h i trên:ặc động ỏi của GV ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ Th nào là t ch c theo nguyên t c th b c? Cho ví d ổ sung ứu của sinh học ắn với thiên nhiên ứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học

+ Nêu ví d v quá trình trao đ i ch t gi a c th v i môi trục tiêu môn Sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ổ sung ấn ững môi trường sống và những vấn ơng lai ển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ường sống và những vấnng Thông quaquá trình đó sinh v t đã làm bi n đ i môi trập theo sự hướng dẫn của ổ sung ường sống và những vấnng nh th nào?ư

+ L y ví d v kh năng t đi u ch nh c a c th ngấn ục tiêu môn Sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ủa sinh học ơng lai ển kinh ường sống và những vấni

Trang 16

+ Th gi i s ng liên t c ti n hóa d a trên c s nào?ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ực nghiên cứu của sinh học ơng lai ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời

HS làm vi c theo c p đ tr l iệ của một số ngành ặc động ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

GV quan sát, theo dõi đ h tr HSển kinh ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- GV m i HS tr l i, ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- GV m i HS khác nh n xétờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

II Đ c đi m chung c a các c p đ t ch c s ng ặc thù " ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ất ội dung: ổ chức thực hiện ức thực hiện ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh

1.T ch c theo nguyên t c th b c ổ chức theo nguyên tắc thứ bậc ức sinh học ắc thứ bậc ức sinh học ận thức sinh học

T ch c s ng đổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ổ sungc t ch c theo nguyên t c th b c, c p dứu của sinh học ắn với thiên nhiên ứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhi làm n n t n đ xâyền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ển kinh

d ng nên c p t ch c bên trên C p t ch c trên có đ c tính n i tr i mà c p t ch cực nghiên cứu của sinh học ấn ổ sung ứu của sinh học ấn ổ sung ứu của sinh học ặc động ổ sung ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ấn ổ sung ứu của sinh học

dưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhi không có được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c

2.H th ng m và t đi u ch nh ệm vụ học tập ống mở và tự điều chỉnh ở và tự điều chỉnh ực hiện nhiệm vụ ều chỉnh ỉnh

- H th ng m :SV m i c p đ không ng ng thay đ i v t ch t và năng lệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ọc ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ổ sung ập theo sự hướng dẫn của ấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng v iới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhmôi trường sống và những vấnng -> góp ph n làm bi n đ i môi trầu ổ sung ường sống và những vấnng

-T đi u ch nh: M i c p đ s ng đ u có kh năng t đi u ch nh đ đ m b o duy trìực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ọc ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ển kinh ảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông

và đi u hoà s cân b ng đ ng trong c th ền vững môi trường sống và những vấn ực nghiên cứu của sinh học ằng ngày và với sự phát triển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ơng lai ển kinh

3 Th gi i s ng liên t c ti n hoá ến thức kĩ năng đã học ớc 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập ống mở và tự điều chỉnh ụng kiến thức kĩ năng đã học ến thức kĩ năng đã học

-S s ng đực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c ti p di n không ng ng d a trên s truy n thông tin di truy n ễm ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ực nghiên cứu của sinh học ực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấn

-S s ng không ng ng ti n hoá t o nên m t th gi i s ng vô cùng đa d ng nh ng l iực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ư ạo đức sinh

th ng nh t ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn

- Hãy phân bi t các c p t ch c s ng.ệ của một số ngành ấn ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- M t con robot cũng có kh năng di chuy n, tộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ảo vệ môi trường, nông ển kinh ương lai.ng tác v i môi trới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ường sống và những vấnng xungquanh, th m chí tr l i các câu h i và đ a ra l i khuyên h u ích cho các bác sĩ trongập theo sự hướng dẫn của ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ư ờng sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

vi c đi u tr b nh Con robot có đ c đi m nào gi ng và khác v i v t s ng? ệ của một số ngành ền vững môi trường sống và những vấn ịnh nghĩa về phát triển bền vững ệ của một số ngành ặc động ển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2 Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học HS làm vi c cá nhân đ tr l i câu h iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

- Gv m i HS tr l i, ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

Trang 17

- GV m i các HS khác nh n xétờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

Ch ng minh r ng th gi i s ng v a có tính đa d ng v a có tính th ng nh t m tứu của sinh học ằng ngày và với sự phát triển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhcách rõ r t Cho ví d ch ng minh.ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2 Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học HS làm vi c cá nhân đ tr l i câu h iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo: HS tr l i, các HS khác nh n xétảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4- K t lu n: ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học

Ph n 2: SINH H C T BÀO ần 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ỌC VÀ Ế GIỚI SỐNG

Ch đ 3: GI I THI U CHUNG V T BÀO ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ ỀN VỮNG Ế GIỚI SỐNG BÀI 4: KHÁI QUÁT V T BÀO ( 1ti t) ỀN VỮNG Ế GIỚI SỐNG ến thức:

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c khái quát h c thuy t t bào.ọc

- Gi i thích đảo vệ môi trường, nông ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c t bào là đ n v c u trúc và ch c năng c a c th s ng.ơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ấn ứu của sinh học ủa sinh học ơng lai ển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- Chăm ch : Tích c c tìm tòi và sáng t o trong h c t p, có ý chí vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ọc ập theo sự hướng dẫn của ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.t qua khó khăn đển kinh

đ t k t qu t t trong h c t pạo đức sinh ảo vệ môi trường, nông ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của

1 Giáo viên:

Trang 18

- Hình nh c u t o m t s sinh v t và v t d ng quen thu cảo vệ môi trường, nông ấn ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

- Đ c kĩ n i dung bài h cọc ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc

- Chu n b trẩm, bảo vệ môi trường, nông ịnh nghĩa về phát triển bền vững ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc các câu h i theo yêu c u c a GVỏi của GV ầu ủa sinh học

III TI N TRÌNH D Y Ế GIỚI SỐNG ẠY HỌC VÀ HỌC H C ỌC VÀ

Nêu các c p đ t ch c s ng mà em đã h c T i sao nói t bào là đ n v c b n c aấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ạo đức sinh ơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ơng lai ảo vệ môi trường, nông ủa sinh học

s s ng?ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c2 Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học HS làm vi c cá nhân đ tr l iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n: ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học GV k t lu n, d n d t chuy n sang ho t đ ng 2.ập theo sự hướng dẫn của ẫn của ắn với thiên nhiên ển kinh ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c khái quát h c thuy t t bào.ọc

GV hưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhng d n HS th o lu n tr l i các câu h i đ tìm ra ki n th c m iẫn của ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ển kinh ứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

c S n ph m : ản phẩm: ẩm chất Câu tr l i c a HSảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ủa sinh học

GV yêu c u HS th o lu n nhóm tr l i các câu h i sau:ầu ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

- Mu n quan sát đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c t bào, ta thường sống và những vấnng s d ng d ng c gì? Vì sao?ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ục tiêu môn Sinh học ục tiêu môn Sinh học ục tiêu môn Sinh học

- Trình bày n i dung và ý nghĩa h c thuy t t bàoộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc

- Gv m i HS tr l i, ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

Trang 19

N i dung h c thuy t t bào:ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc

- T t c các sinh v t đ u đấn ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ền vững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhc c u t o t t bào

- T bào là đ n v c b n c a s s ng.ơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ơng lai ảo vệ môi trường, nông ủa sinh học ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- Các t bào được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c sinh ra t các t bào có trừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc

- T bào ch a DNA, thông tin di truy n đứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c truy n t t bào này sang t bào khácền vững môi trường sống và những vấn ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhtrong quá trình phân chia t bào

2.2 Tìm hi u t bào là đ n v c u trúc và ch c năng c a c th s ng " ến thức: ơng trình môn sinh học ị cấu trúc và chức năng của cơ thể sống ất ức thực hiện ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ơng trình môn sinh học " ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh

- Gi i thích đảo vệ môi trường, nông ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c t bào là đ n v c u trúc và ch c năng c a c th s ng.ơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ấn ứu của sinh học ủa sinh học ơng lai ển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

GV Yêu HS th o lu n nhóm đ tr l i câu h i ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 1. Chuy n giao nhi m v h c t pển kinh ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của

GV yêu c u HS tr l i câu h i: ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ K tên nh ng lo i t bào mà em đã h cển kinh ững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ọc

+ Nêu ví d ch ng minh t bào là n i th c hi n các ho t đ ng s ng nh trao đ iục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ơng lai ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ư ổ sung

ch t, sinh trấn ưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờing, phát tri n, sinh s n.ển kinh ảo vệ môi trường, nông

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2. Th c hi n nhi m vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3. Báo cáo: HS tr l iảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4. K t lu n:ập theo sự hướng dẫn của

II T bào là đ n v c u trúc và ch c năng c a c th s ngơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ấn ứu của sinh học ủa sinh học ơng lai ển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

1 T bào là đ n v c u trúcơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ấn

M i sinh v t đ u đọc ập theo sự hướng dẫn của ền vững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc c u t o t m t ho c nhi u t bàoặc động ền vững môi trường sống và những vấn

2 T bào l đ n v ch c năng c b n c a m i sinh v t s ngừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ứu của sinh học ơng lai ảo vệ môi trường, nông ủa sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Các quá trình trao đ i ch t và chuy n hóa năng lổ sung ấn ển kinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, di truy n c a c th sinh v tền vững môi trường sống và những vấn ủa sinh học ơng lai ển kinh ập theo sự hướng dẫn của

đ u di n ra bên trong t bào.ền vững môi trường sống và những vấn ễm

Trang 20

Đáp án câu tr l iảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- Các phân t khi tách ra kh i t bào thì không còn tham gia các ho t đ ng s ng.ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ỏi của GV ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- các loài sinh v t đ n bào, c th ch c u t o t m t lo i t bào nh ng th c hi n' ập theo sự hướng dẫn của ơng lai ơng lai ển kinh ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ư ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành

đ y đ ch c năng c a m t c th s ng ( Trao đ i ch t và năng lầu ủa sinh học ứu của sinh học ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ơng lai ển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ổ sung ấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, sinh trưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờing vàsinh s n….); vi c th c hi n các ch c năng này là do t bào đ m nhi m Vì v y t bào cóảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của

đ y đ d u hi u đ c tr ng c a s s ng.ầu ủa sinh học ấn ệ của một số ngành ặc động ư ủa sinh học ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 1. Chuy n giao nhi m v h c t pển kinh ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của

GV yêu c u HS tr l i các câu h i sau: Hãy đ a ra d n ch ng đ ch ng minh tầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ư ẫn của ứu của sinh học ển kinh ứu của sinh học.bào là đ n v nh nh t có đ y đ các đ c tr ng c b n c a s s ng?ơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ỏi của GV ấn ầu ủa sinh học ặc động ư ơng lai ảo vệ môi trường, nông ủa sinh học ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- GV quan sát

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4. K t lu n:ập theo sự hướng dẫn của

Đáp án câu h iỏi của GV

Sinh v t đ n bào ận thức sinh học ơn bào T bào trong c th sinh v t đa bào ến thức kĩ năng đã học ơn bào ển giao nhiệm vụ học tập ận thức sinh học

Là m t c th hoàn ch nhộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ơng lai ển kinh Là m t b ph n c a mô và đôi khi không hoànộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của ủa sinh học

Có l i s ng t do, ho t đ ng đ c l pối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của Các t bào s ng ph thu c l n nhauối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ẫn của

Các c th không có s liên k t v iơng lai ển kinh ực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

nhau Các t bào liên k t v i nhau qua ch t n nngo i bào ( đ ng v t) ho c c u sinh ch t (ạo đức sinh ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ặc động ầu ấn ấn ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờiền vững môi trường sống và những vấn

th c v t)ực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của

- Hãy nêu đi m khác bi t gi a m t sinh v t đ n bào và m t t bào trong c thển kinh ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của ơng lai ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ơng lai ển kinh

Trang 21

- GV quan sát

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập 4 K t lu n: c ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học

Ch đ 4 THÀNH PH N HÓA H C C A T BÀOủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO ỌC VÀ ỦA THẾ GIỚI SỐNG Ế GIỚI SỐNG

BÀI 5: CÁC NGUYÊN T HÓA H C VÀ N ỐNG ỌC VÀ ƯỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ C

- Li t kê đệ của một số ngành ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s nguyên t hoá h c chính có trong t bào (C, H, O, N, S, P) ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò c a các nguyên t vi lủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, đa lược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng trong t bào

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò quan tr ng c a nguyên t carbon trong t bào (c u trúc nguyên t Cọc ủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

có th liên k t v i chính nó và nhi u nhóm ch c khác nhau).ển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ứu của sinh học

- Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đ c đi m c u t o phân t nặc động ển kinh ấn ạo đức sinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc quy đ nh tính ch t v t lí, hoá h c vàịnh nghĩa về phát triển bền vững ấn ập theo sự hướng dẫn của ọc.sinh h c c a nọc ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhc, t đó quy đ nh vai trò sinh h c c a nịnh nghĩa về phát triển bền vững ọc ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc trong t bào

* Tìm hi u th gi i s ng ển giao nhiệm vụ học tập ến thức kĩ năng đã học ớc 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập ống mở và tự điều chỉnh

Tim hi u nguyên nhân gây ra m t s b nh nh : bển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ư ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhu c , còi xổ sung ương lai.ng…

Trang 22

Gi i thích đảo vệ môi trường, nông ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ơng lai ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ủa sinh học ủa sinh học.c c s c a c a vi c ăn u ng đ y đ các ch tệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ầu ủa sinh học ấn

- Gi i quy t v n đ và sáng t o: HS v n d ng ki n th c đã h c đ gi i quy t m t sảo vệ môi trường, nông ấn ền vững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ọc ển kinh ảo vệ môi trường, nông ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Chăm ch :Đánh giá được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đi m m nh, đi m y u c a b n thân khi tham gia các ho tển kinh ạo đức sinh ển kinh ủa sinh học ảo vệ môi trường, nông ạo đức sinh

đ ng h c t p.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc ập theo sự hướng dẫn của

Đ c trọc ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc n i dung bài h c, chu n b các câu h i theo yêu c u c a GV.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc ẩm, bảo vệ môi trường, nông ịnh nghĩa về phát triển bền vững ỏi của GV ầu ủa sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 1.Chuy n giao nhi m v h c t p ển giao nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học ọc ận thức sinh học

D a vào hình 5.1 trong sgk, hãy cho bi t màng sinh ch t đực nghiên cứu của sinh học ấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhc c u t o t nh ngững môi trường sống và những vấn

h p ch t nào Các h p ch t này đợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinhc t o thành t nh ng nguyên t hóa h c nào?ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc

Ho c có th GV yêu c u HS gi i quy t tình hu ng sau: Khi b tiêu ch y kéo dàiặc động ển kinh ầu ảo vệ môi trường, nông ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững ảo vệ môi trường, nông

do ăn ph i th c ăn b nhi m khu n, c th sẽ c m th y m t m i Khi đó chúng ta c nảo vệ môi trường, nông ứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững ễm ẩm, bảo vệ môi trường, nông ơng lai ển kinh ảo vệ môi trường, nông ấn ệ của một số ngành ỏi của GV ầu

ph i cung c p th t nhi u nảo vệ môi trường, nông ấn ập theo sự hướng dẫn của ền vững môi trường sống và những vấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc và ch t đi n gi i Vi c cung c p nấn ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc và ch t đi n gi iấn ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông

có vai trò gì?

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo :

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học : GV k t lu n, d n d t chuy n sang ho t đ ng 2.ập theo sự hướng dẫn của ẫn của ắn với thiên nhiên ển kinh ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

2.1 Tìm hi u v các nguyên t hóa h c trong t bào " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh ọc ến thức:

Trang 23

- Li t kê đệ của một số ngành ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s nguyên t hoá h c chính có trong t bào (C, H, O, N, S, P) ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò c a các nguyên t vi lủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, đa lược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng trong t bào

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò quan tr ng c a nguyên t carbon trong t bào (c u trúc nguyên t Cọc ủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

có th liên k t v i chính nó và nhi u nhóm ch c khác nhau).ển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ứu của sinh học

b.N i dung: ội dung: HS quan sát hình k t h p s hi u bi t c a mình đ tr l i câu h iợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ực nghiên cứu của sinh học ển kinh ủa sinh học ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

GV: Yêu c u HS quan sát hình 5.2 và tr l i câu h i: ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ Hãy li t kê các nguyên t hóa h c chính c u t o nên c th ngệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ấn ạo đức sinh ơng lai ển kinh ường sống và những vấni?

+ Cho bi t các nguyên t trong hình sau thu c nhóm nguyên t đ i lối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng hay vi

lược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, vì sao? T ng t l % c a các nguyên t C, H, O, N là bao nhiêu và t l này có ýổ sung ệ của một số ngành ủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngànhnghĩa gì?

+ Hãy nêu vai trò c a nguyên t vi lủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng và nguyên t đa lối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ương lai.ng?

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2.Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học

- HS làm vi c theo nhóm đ tr l iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- GV quan sát, theo dõi đ h tr HS.ển kinh ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo, th o lu n ảo luận ận thức sinh học :

- GVm i đ i di n các nhóm tr l iờng sống và những vấn ạo đức sinh ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- GV m i HS các nhóm nh n xétờng sống và những vấn ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ập theo sự hướng dẫn của

Sau khi h c sinh tr l i xong Gv yêu c u HS th o lu n nhóm tr l i các câu h i sau:ọc ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ầu ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ K tên m t s b nh do thi u nguyên t đ i lển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, vi lược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng sinh v t và nêuởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ập theo sự hướng dẫn củacách phòng nh ng b nh đó?ư ệ của một số ngành

+ Trong các nguyên t hóa h c, nguyên t nào đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c xem là quan tr ng nh t? Vìọc ấnsao?

+ T i sao nguyên t vi lạo đức sinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng ch c n m t lầu ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng r t nh nh ng không th thi u?ấn ỏi của GV ư ển kinh

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập 4.K t lu n: c ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học

I Các nguyên t hóa h c ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh ọc

- Các nguyên t hoá h c c u t o nên c th s ng: C, H, O, N, Ca, P, K, S, Na, Mg…ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ấn ạo đức sinh ơng lai ển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

-Nguyên t đa lối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng là các nguyên t chi m kh i lối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng l n trong t bào Vai trò c uới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ấn

t o nên các đ i phân h u cạo đức sinh ạo đức sinh ững môi trường sống và những vấn ơng lai

-Nguyên t vi lối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng chi m t l (ít h n < 0,01%) r t nh nh ng l i r t c n thi t choệ của một số ngành ơng lai ấn ỏi của GV ư ạo đức sinh ấn ầu

ho t đ ng c a t bào và c th ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ủa sinh học ơng lai ển kinh

- Cacbon là nguyên t quan tr ng trong vi c t o nên s đa d ng c a các đ i phân tối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ệ của một số ngành ạo đức sinh ực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ủa sinh học ạo đức sinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

h u c ững môi trường sống và những vấn ơng lai

2.2 Tìm hi u n " ưới thiệu chương trình môn sinh học c và vai trò sinh h c c a n ọc ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ưới thiệu chương trình môn sinh học c

Trang 24

- Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đ c đi m c u t o phân t nặc động ển kinh ấn ạo đức sinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc quy đ nh tính ch t v t lí, hoá h c vàịnh nghĩa về phát triển bền vững ấn ập theo sự hướng dẫn của ọc.sinh h c c a nọc ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhc, t đó quy đ nh vai trò sinh h c c a nịnh nghĩa về phát triển bền vững ọc ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc trong t bào

b.N i dung: ội dung: HS quan sát hình nh đ tr l i câu h iảo vệ môi trường, nông ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Câu tr l i c a HS ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ủa sinh học

GV yêu c u HS tr l i câu h i: các nhà khoa h c thầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ọc ường sống và những vấnng d a vào d u hi u nào đ tìmực nghiên cứu của sinh học ấn ệ của một số ngành ển kinh

ki m s s ng các hành tinh trong vũ tr ? Vì sao?ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ục tiêu môn Sinh học

Sau khi h c sinh tr l i xong GV đ t câu h i thêm:ọc ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ặc động ỏi của GV

+ Quan sát hình 5.5 và cho bi t tên các nguyên t và liên k t trong c u t o hóaử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ấn ạo đức sinh

h c c a nọc ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc?

+ Nêu các th c a nển kinh ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc Khi nưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc bay h i thì liên k t gi a các phân t nơng lai ững môi trường sống và những vấn ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc thay

- GV quan sát

- GV m i HS tr l i ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- GV m i HS khác nh n xét, đánh giá, b sungờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của ổ sung

II Nưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc

1 C u t o và tính ch t c a nấn ạo đức sinh ấn ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc

- C u trúc hoá h c g m 1 nguyên t oxi k t h p 2 nguyên t hiđro b ng liên k tấn ọc ồm: thực vật, động vật, vi ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ằng ngày và với sự phát triển kinh

c ng hoá tr ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững

- Nưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc có tính phân c c -> các phân t nực nghiên cứu của sinh học ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc có th liên k t v i nhau b ng liênển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh

k t hiđro t o nên c t nạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc liên t c ho c màng phim m ng liên t c làm choục tiêu môn Sinh học ặc động ỏi của GV ục tiêu môn Sinh học

nưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc có s c căng b m t.ứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ặc động

2.2 Tìm hi u vai trò c a n " ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ưới thiệu chương trình môn sinh học c trong t bào ến thức:

a M c tiêu : ục tiêu Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c vai trò sinh h c c a nọc ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc

b.N i dung: ội dung: HS quan sát kênh hình đ tr l i ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Đáp án câu h i ỏi của GV

- Vì sao nưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc là dung môi c a s s ng? L y ví d m t s ph n ng hóa h c trong tủa sinh học ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ục tiêu môn Sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ứu của sinh học ọc.bào có s tham gia c a nực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc?

- Nưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc đi u hòa nhi t đ c a t bào và c th nh th nào?ền vững môi trường sống và những vấn ệ của một số ngành ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ủa sinh học ơng lai ển kinh ư

Trang 25

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3 Báo cáo: HS tr l i c ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

2 Vai trò sinh h c c a n ọc ủ đề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ưới thiệu chương trình môn sinh học c trong t bào ến thức:

- Thành ph n c u t o nên t bàoầu ấn ạo đức sinh

- Môi trường sống và những vấnng c a các ph n ng sinh hoá ủa sinh học ảo vệ môi trường, nông ứu của sinh học

- n đ nh nhi t đ c a c th và môi trỔn định nhiệt độ của cơ thể và môi trường ịnh nghĩa về phát triển bền vững ệ của một số ngành ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ủa sinh học ơng lai ển kinh ường sống và những vấnng

b.N i dung; ội dung: HS tr l i các câu h iảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

Đáp án câu tr l iảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

Vi c thệ của một số ngành ường sống và những vấnng xuyên thay đ i món ăn gi a các b a ăn và trong m t b a nên ăn nhi uổ sung ững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấnmón nh m cung c p cho c th đ y đ các nguyên t c n thi t cho các ho t đ ngằng ngày và với sự phát triển kinh ấn ơng lai ển kinh ầu ủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ầu ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhtrong c th , đ m b o duy trì s s ng.ơng lai ển kinh ảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1 Chuy n giao nhi m v h c t p c ển kinh ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của

GV yêu c u HS tr l i các câu h i sau: T i sao các nhà khoa h c đ a ra l i khuyênầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ạo đức sinh ọc ư ờng sống và những vấn

“nên thường sống và những vấnng xuyên thay đ i món ăn gi a các b a ăn và trong m t b a nên ăn nhi uổ sung ững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ững môi trường sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấnmón?

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2. Th c hi n nhi m v ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học

HS làm vi c cá nhân đ tr l i câu h iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3. Báo cáo

GV m i HS tr l i, ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

GV m i các HS khác nh n xétờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n ến thức: ập

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 1 Chuy n giao nhi m v h c t pển kinh ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của

Trang 26

- Vi c ghi thành ph n dinh dệ của một số ngành ầu ưỡng trên bao bì đựng thực phẩm chế biến sẵn có ýng trên bao bì đ ng th c ph m ch bi n s n có ýực nghiên cứu của sinh học ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ẵn có ýnghia gì đ i v i ngối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ường sống và những vấni tiêu dùng? Cho m t s ví d minh h a.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ọc.

- T i sao h ng ngày chúng ta l i ph i u ng nạo đức sinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ảo vệ môi trường, nông ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc? C th có bi u hi n gì khi bơng lai ển kinh ển kinh ệ của một số ngành ịnh nghĩa về phát triển bền vững

m t nhi u nấn ền vững môi trường sống và những vấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc?

- Nêu các bi n pháp c p c u khi c th m t nệ của một số ngành ấn ứu của sinh học ơng lai ển kinh ấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc do b s t cao, tiêu ch y.ịnh nghĩa về phát triển bền vững ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông

- T i sao khi bón phân cho cây tr ng c n ph i k t h p v i vi c tạo đức sinh ồm: thực vật, động vật, vi ầu ảo vệ môi trường, nông ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ệ của một số ngành ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhi n c?

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2 Th c hi n nhi m v c ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học

HS làm vi c theo c p đ tr l i câu h iệ của một số ngành ặc động ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3. Báo cáo

GV m i HS tr l i, ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

GV m i các HS khác nh n xétờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n ến thức: ập

:

Ch đ 4: THÀNH PH N HÓA H C C A T BÀO ủa sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO ỌC CỦA TẾ BÀO ỦA TẾ BÀO Ế BÀO

BÀI 6: CÁC PHÂN T SINH H C (6 ti t) Ử SINH HỌC (6 tiết) ỌC VÀ ến thức:

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c khái ni m phân t sinh h c.ệ của một số ngành ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ọc

Trang 27

-Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c thành ph n c u t o (các nguyên t hoá h c và đ n phân) và vai trò c a ầu ấn ạo đức sinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ơng lai ủa sinh học.các phân t sinh h c trong t bào: carbohydrate, lipid, protein, nucleic acid ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ọc.

- Phân tích được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m i quan h gi a c u t o và vai trò c a các phân t sinh h c.ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ấn ạo đức sinh ủa sinh học ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ọc

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s ngu n th c ph m cung c p các phân t sinh h c cho c th ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ồm: thực vật, động vật, vi ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ấn ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ọc ơng lai ển kinh

* Tìm hi u th gi i s ng ển giao nhiệm vụ học tập ến thức kĩ năng đã học ớc 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập ống mở và tự điều chỉnh

- Xác đ nh (đ nh tính) định nghĩa về phát triển bền vững ịnh nghĩa về phát triển bền vững ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s thành ph n hóa h c có trong t bào (protein, lipit…)ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ầu ọc

V n d ng đập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c ki n th c v thành ph n hoá h c c a t bào vào gi i thích cácứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ầu ọc ủa sinh học ảo vệ môi trường, nông

hi n tệ của một số ngành ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng và ng d ng trong th c ti n (ví d : ăn u ng h p lí; gi i thích vì sao th t l n,ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ực nghiên cứu của sinh học ễm ục tiêu môn Sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ịnh nghĩa về phát triển bền vững ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

th t bò cùng là ịnh nghĩa về phát triển bền vững protein nh ng có nhi u đ c đi m khác nhau; gi i thích vai trò c a DNAư ền vững môi trường sống và những vấn ặc động ển kinh ảo vệ môi trường, nông ủa sinh học.trong xác đ nh huy t ịnh nghĩa về phát triển bền vững th ng, truy tìm t i ph m, ).ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh

- Gi i quy t v n đ và sáng t o: HS v n d ng ki n th c đã h c đ gi i quy t m t sảo vệ môi trường, nông ấn ền vững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ọc ển kinh ảo vệ môi trường, nông ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- Chăm ch :Đánh giá được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c đi m m nh, đi m y u c a b n thân khi tham gia các ho tển kinh ạo đức sinh ển kinh ủa sinh học ảo vệ môi trường, nông ạo đức sinh

đ ng h c t p.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc ập theo sự hướng dẫn của

- Trung th c: Ti n hành thí nghi m đúng qui trình, báo cáo đúng s li u và k t quực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nôngnghiên c u.ứu của sinh học

1 Giáo viên:

- Hình nh v các lo i đảo vệ môi trường, nông ền vững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ường sống và những vấnng, các lo i protein trong c thạo đức sinh ơng lai ển kinh

- Biên b n th o lu n nhómảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của

- Đ c trọc ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc n i dung bài h c ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc

1 HO T Đ NG 1 KH I Đ NG ẠY HỌC VÀ HỌC Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG ỞI ĐỘNG Ộ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s ngu n th c ph m cung c p các phân t sinh h c cho c th ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ồm: thực vật, động vật, vi ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ấn ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ọc ơng lai ển kinh

Trang 28

D a vào hình 6.1, hãy cho bi t các th c ph m trong tháp dinh dực nghiên cứu của sinh học ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ưỡng trên bao bì đựng thực phẩm chế biến sẵn có ýng cung c p choấnchúng ta nh ng h p ch t nào?ững môi trường sống và những vấn ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn

B ưới thiệu chương trình môn sinh học c 2 Th c hi n nhi m v ực ện ện ục tiêu: HS làm vi c cá nhân đ tr l iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo :

- GV m iờng sống và những vấn HS tr l i, ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học : GV k t lu n, d n d t vào ho t đ ng 2ập theo sự hướng dẫn của ẫn của ắn với thiên nhiên ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

2.1 Tìm hi u khái quát v phân t sinh h c " ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ử sinh học ọc

a M c tiêu: ục tiêu Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c khái ni m phân t sinh h c.ệ của một số ngành ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ọc

b.N i dung: ội dung: Hs đ c thông tin trong sgk và tr l i câu h iọc ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

GV: Yêu c u HS đ c thông tin trong sgk và tr l i câu h i:ầu ọc ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ Phân t sinh h c là gì? K tên các phân t sinh trong có trong t bàoử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ọc ển kinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ?

polypeptide, DNA, RNA,

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo, th o lu n : ảo luận ận thức sinh học

GV m i HS tr l i.ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

GV m i HS khác nh n xétờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

I Khái quát v các phân t sinh h c trong t bào ề 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH ử sinh học ọc ến thức:

Phân t sinh h c là các phân t h u c do sinh v t s ng t o thành Chúng làử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ọc ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ững môi trường sống và những vấn ơng lai ập theo sự hướng dẫn của ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinhthành ph n c u t o và th c hi n nhi u ch c năng trong t bào.ầu ấn ạo đức sinh ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ền vững môi trường sống và những vấn ứu của sinh học

a M c tiêu: ục tiêu Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c thành ph n c u t o và vai trò c a carbohydrateầu ấn ạo đức sinh ủa sinh học

b.N i dung: ội dung: Hs quan sát hình nh và tr l i câu h i c a GVảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ủa sinh học

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Ki n th c v carbonhydrateứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn

Trang 29

Trong tháp dinh dưỡng trên bao bì đựng thực phẩm chế biến sẵn có ýng c a ngủa sinh học ường sống và những vấni? Nhóm th c ph m nào chi m t l cao nh t?ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ấn

Vì sao chúng chi m t l cao nh t?ệ của một số ngành ấn

Sau khi HS tr l i xong câu h i trên, Gv yêu c u HS th o lu n nhóm đ tr l i các câuảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ầu ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

h i sau đây:ỏi của GV

+ Quan sát hình nh và cho bi t đâu là đảo vệ môi trường, nông ường sống và những vấnng đ n, đơng lai ường sống và những vấnng đôi, đường sống và những vấnng đa? D aực nghiên cứu của sinh học.vào đâu đ phân bi t các lo i đển kinh ệ của một số ngành ạo đức sinh ường sống và những vấnng này? K tên các lo i đển kinh ạo đức sinh ường sống và những vấnng này?

+ K tên m t s th c ph m có ch a các lo i đển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ứu của sinh học ạo đức sinh ường sống và những vấnng này?

+ Quan sát hình 6.6 và nêu đi m khác bi t c a 3 lo i polysaccharide: tinh b t,ển kinh ệ của một số ngành ủa sinh học ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhglycogen và cellulose

+ Nêu m t s vai trò c a carbohydrate.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học

GV yêu c u HS tr l i câu h i: T i sao các v n đ ng viên ch i th thao thầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ạo đức sinh ập theo sự hướng dẫn của ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ơng lai ển kinh ường sống và những vấnng ănchu i chín trong gi gi i lao?ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ờng sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông

HS tr l iảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

-Đ ường đơn ng đôi: 2 phân t đử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ường sống và những vấnng đ n liên k t v i nhau: saccarose, lactose, mantoseơng lai ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

-Đ ường đơn ng đa:(polisaccarit) Nhi u phân t đền vững môi trường sống và những vấn ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ường sống và những vấnng đ n liên k t v i nhau: glycogen, tinhơng lai ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

b t, cellulose, chitin…ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

* glycogen, tinh b t, cellulose có đ n phân là glucoseộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ơng lai

- Là ngu n năng lồm: thực vật, động vật, vi ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng d tr c a t bào và c thực nghiên cứu của sinh học ững môi trường sống và những vấn ủa sinh học ơng lai ển kinh

- C u t o nên t bào và các b ph n c a c thấn ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của ủa sinh học ơng lai ển kinh

Trang 30

-Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c thành ph n c u t o (các nguyên t hoá h c và đ n phân) và vai trò c aầu ấn ạo đức sinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ơng lai ủa sinh học.Protein

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s ngu n th c ph m cung c p protein cho c th ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ồm: thực vật, động vật, vi ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ấn ơng lai ển kinh

HS quan sát hình nh k t h p thông tin trong sgk th o lu n nhóm đ tr l i câu h iảo vệ môi trường, nông ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất K t qu th o lu n nhóm c a HSảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ủa sinh học

GV yêu c u HS quan sát hình nh th o lu n nhóm tr l i các câu h i sau: ầu ảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

- Cho bi t đ n phân và liên k t gi a các đ n phân t o nên phân t protein.ơng lai ững môi trường sống và những vấn ơng lai ạo đức sinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

- Hãy mô t đ c đi m chung c a protein.ảo vệ môi trường, nông ặc động ển kinh ủa sinh học

- T i sao các lo i protein khác nhau có ch c năng khác nhau?ạo đức sinh ạo đức sinh ứu của sinh học

- K tên các lo i th c ph m giàu protein.ển kinh ạo đức sinh ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông

- Quan sát hình 6.8 ,hãy phân bi t các b c c u trúc c a protein B c c u trúc nàoệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ấn ủa sinh học ập theo sự hướng dẫn của ấnđóng vai trò quy t đ nh các b c c u trúc còn l i.ịnh nghĩa về phát triển bền vững ập theo sự hướng dẫn của ấn ạo đức sinh

- Xác đ nh các ví d sau đây thu c vai trò nào c a protein.ịnh nghĩa về phát triển bền vững ục tiêu môn Sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ủa sinh học

+ Casein trong s a m ững môi trường sống và những vấn ẹ

+ Actin và myosin c u t o nên các c ấn ạo đức sinh ơng lai

+ Kháng th ch ng l i vi sinh v t gây b nh.ển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ập theo sự hướng dẫn của ệ của một số ngành+ Hormon insulin và glucagon đi u hòa lền vững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng đường sống và những vấnng trong máu

- Sau khi HS báo cáo , nh n xét sau GV yêu c u HS tr l i câu h i sau:ập theo sự hướng dẫn của ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

+ T i sao trên bao bì c a m t s lo i th c ph m có ghi c th thành ph n cácạo đức sinh ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ục tiêu môn Sinh học ển kinh ầu amino acid không thay th ?

+ T i sao th t bò, th t l n, th t gà đ u đạo đức sinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững ịnh nghĩa về phát triển bền vững ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững ền vững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c c u t o t protein nh ng chúng l iấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ư ạo đức sinhkhác nhau v nhi u đ c tính?ền vững môi trường sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấn ặc động

III Protein

- C u t o t các nguyên t : C, H, O, Nấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Trang 31

- C u t o theo nguyên t c đa phân, đ n phân là amino acid Amino acid g m 2 nhóm :ấn ạo đức sinh ắn với thiên nhiên ơng lai ồm: thực vật, động vật, viamino acid thay th , và amino acid không thay th

- Protein g m 4 b c c u trúc: B c 1, b c 2, b c 3, b c 4ồm: thực vật, động vật, vi ập theo sự hướng dẫn của ấn ập theo sự hướng dẫn của ập theo sự hướng dẫn của ập theo sự hướng dẫn của ập theo sự hướng dẫn của

- Ch c năng: c u t o, d tr amino acid, xúc tác, đi u hòa v n chuy n, b o v , v nứu của sinh học ấn ạo đức sinh ực nghiên cứu của sinh học ững môi trường sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của ển kinh ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của

đ ng, thu nh n thông tin….ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của

-Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c thành ph n c u t o (các nguyên t hoá h c và đ n phân) và vai trò c a ầu ấn ạo đức sinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ơng lai ủa sinh học.Nucleid acid

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s ngu n th c ph m cung c p protein cho c th ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ồm: thực vật, động vật, vi ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ấn ơng lai ển kinh

- Quan sát hình 6.9, k t h p thông tin trong sách giáo khoa , hãy cho bi t thànhợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

ph n và s hình thành c a m t nucleotide? Có bao nhiêu lo i nucleotide? Nucleotideầu ực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh

- Quan sát hình 6.9, hãy cho bi t m ch polynucleotide đạo đức sinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c hình thành nh thưnào Xác đ nh chi u c a 2 m ch phân t DNA.ịnh nghĩa về phát triển bền vững ền vững môi trường sống và những vấn ủa sinh học ạo đức sinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

- Tính b n v ng và linh ho t trong c u trúc c a DNA có đền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ấn ủa sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c là nh đ c đi mờng sống và những vấn ặc động ển kinhnào?

- Nh quá trình nào mà thông tin di truy n trên DNA đờng sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c di truy n n đ nh quaền vững môi trường sống và những vấn ổ sung ịnh nghĩa về phát triển bền vững.các th h ?ệ của một số ngành

- Quan sát hình nh các lo i RNA hoàn thành b ng sau:ảo vệ môi trường, nông ạo đức sinh ảo vệ môi trường, nông

D ng m chạo đức sinh ạo đức sinh

Liên k t hydrogen

Sau khi HS báo cáo , nh n xét sau GV yêu c u HS tr l i câu h i sau:ập theo sự hướng dẫn của ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

Trang 32

+ T i sao th h con thạo đức sinh ệ của một số ngành ường sống và những vấnng có nhi u đ c đi m gi ng b m ?ền vững môi trường sống và những vấn ặc động ển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ẹ.

+ Vì sao trong phân t DNA, s lử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng adenine và thymine b ng nhau, s lằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ngguanine và cytosine b ng nhau?ằng ngày và với sự phát triển kinh

IV Nucleid acid

1 Nucleotide

C u t o g m 3 thành ph nấn ạo đức sinh ồm: thực vật, động vật, vi ầu

- G c phosphateối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- Đường sống và những vấnng pentose

- Nitrooogenous base

2 DNA và RNA

- C u t o theo nguyên t c đa phân, đ n phân là nucleideấn ạo đức sinh ắn với thiên nhiên ơng lai

- DNA được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhc c u t o t 4 lo i nucleide: A, T, G, Cạo đức sinh

- RNA được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhc c u t o t 4 lo i nucleide: A, U, G, Cạo đức sinh

b C u t o và ch c năng DNA: ấn ạo đức sinh ứu của sinh học

- DNA g m 2 m ch polynucleotide liên k t v i nhau theo nguyên t c b sung: A liênồm: thực vật, động vật, vi ạo đức sinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ắn với thiên nhiên ổ sung

k t v i T b ng 2 liên k t hydrogen, G liên k t v i C b ng 3 liên k t hydrogen.ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh

- DNA có ch c năng l u tr và truy n đ t thông tin di truy n.ứu của sinh học ư ững môi trường sống và những vấn ền vững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn

c C u t o và ch c năng RNAấn ạo đức sinh ứu của sinh học

- C u t o g m 1 chu i polynucleotideấn ạo đức sinh ồm: thực vật, động vật, vi ỗ trợ khi HS cần

- G m 3 lo i RNAồm: thực vật, động vật, vi ạo đức sinh

+ mRNA: dùng làm khuôn cho quá trình d ch mã.ịnh nghĩa về phát triển bền vững

+ tRNA: v n chuy n amino acid đ n ribosome đ d ch mã.ập theo sự hướng dẫn của ển kinh ển kinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững

-Trình bày được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c thành ph n c u t o (các nguyên t hoá h c và đ n phân) và vai trò c aầu ấn ạo đức sinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc ơng lai ủa sinh học.lipid

- Nêu được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s ngu n th c ph m cung c p lipit cho c th ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ồm: thực vật, động vật, vi ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông ấn ơng lai ển kinh

Trang 33

- T i sao lipits không tan ho c r t ít tan trong nạo đức sinh ặc động ấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc?

- Lipit đ n gi n đơng lai ảo vệ môi trường, nông ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c c u t o t nh ng thành ph n nào? ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ững môi trường sống và những vấn ầu C u t o c a acid béo no vàấn ạo đức sinh ủa sinh học.không no có gì khác nhau?

- C u t o c a steroid có gì khác so v i các lo i lipid còn l i?ấn ạo đức sinh ủa sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ạo đức sinh

- K tên m t s th c ph m giàu lipid.ển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông

- Lipid có nh ng vai trò gì đ i v i sinh v t? cho ví d ững môi trường sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học

- Sau khi HS báo cáo , nh n xét sau GV yêu c u HS tr l i câu h i sau:ập theo sự hướng dẫn của ầu ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

' ền vững môi trường sống và những vấn ặc động ủa sinh học ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ư ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ấn

h u c L p ch t h u c này có b n ch t là gì? Hãy cho bi t vai trò c a chúng.ững môi trường sống và những vấn ơng lai ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ấn ững môi trường sống và những vấn ơng lai ảo vệ môi trường, nông ấn ủa sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n: ết luận: ận:

V Lipid

- Được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhc c u t o t các nguyên t C, H, O.ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

- G m nhóm:ồm: thực vật, động vật, vi

+ Lipid đ n gi n: m , d u, sáp ơng lai ảo vệ môi trường, nông ỡng trên bao bì đựng thực phẩm chế biến sẵn có ý ầu

+ Lipid ph c t p: phospholipid và steroidứu của sinh học ạo đức sinh

- Vai trò: D tr và cung c p năng lực nghiên cứu của sinh học ững môi trường sống và những vấn ấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng cho c th ; tham gia c u t o t bào và nhi uơng lai ển kinh ấn ạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấnquá trình sinh lí c a c th ủa sinh học ơng lai ển kinh

2.6 Th c hành nh n bi t m t s phân t sinh h c (2 ti t) ực ập ến thức: ội dung: ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh ử sinh học ọc ến thức:

a M c tiêu: ục tiêu HS th c hành xác đ nh đực nghiên cứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c m t s thành ph n hóa h c có trong t bào.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ầu ọc

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất K t qu báo cáo th c hànhảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học

d T ch c th c hi n ổ chức thực hiện ức thực hiện ực ện :

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 1 GV chuy n giao nhi m v h c t p ển giao nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học ọc ận thức sinh học

- GV trình bày các v t d ng c n có cho bài th c hànhập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ầu ực nghiên cứu của sinh học

- GV hưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhng d n HS làm th c hànhẫn của ực nghiên cứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2 HS th c hi n nhi m v h c t p ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học ọc ận thức sinh học

- GV quan sát, theo dõi các nhóm làm vi c đ h tr khi c n thi tệ của một số ngành ển kinh ỗ trợ khi HS cần ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ầu

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo k t qu ho t đ ng, th o lu n ến thức kĩ năng đã học ảo luận ạt động, thảo luận ộng, thảo luận ảo luận ận thức sinh học

Trang 34

- Các nhóm l n lầu ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.t báo cáo

- Sau khi các nhóm báo cáo, GV nêu câu h i cho HS th o lu nỏi của GV ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của

+ Thí nghi m nh n bi t đệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ường sống và những vấnng khử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

ng nghi m nào ch a đỐng nghiệm nào chứa đường khử? Giải thích ệ của một số ngành ứu của sinh học ường sống và những vấnng kh ? Gi i thíchử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ảo vệ môi trường, nông

ng nghi m ch ch a nỐng nghiệm nào chứa đường khử? Giải thích ệ của một số ngành ứu của sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc c t và thu c th Benedict có ý nghĩa gì trong thíấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiệnnghi m này?ệ của một số ngành

+ Thí nghi m nh n bi t tinh b tệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

Tinh b t có chu i chín hay chu i xanh? Gi i thích.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông

+ Thí nghi m nh n bi t proteinệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của

N u tăng n ng đ dung d ch lòng tr ng tr ng thì màu dung d ch sẽ thay đ i nhồm: thực vật, động vật, vi ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững ắn với thiên nhiên ứu của sinh học ịnh nghĩa về phát triển bền vững ổ sung ư

th nào?Gi i thích.ảo vệ môi trường, nông

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 Đánh giá k t qu th c hi n ến thức kĩ năng đã học ảo luận ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập

- GV đánh giá, nh n xét, k t lu n.ập theo sự hướng dẫn của ập theo sự hướng dẫn của

K T QU BÁO CÁO THÍ NGHI M Ế GIỚI SỐNG Ả BÁO CÁO THÍ NGHIỆM ỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC VÀ

Tên nhóm: ………

2 Chu n b thí nghi m: ……… ẩm, bảo vệ môi trường, nông ịnh nghĩa về phát triển bền vững ệ của một số ngành

D ng c hóa ch t: ………ục tiêu môn Sinh học ục tiêu môn Sinh học ấn

3 Phương lai.ng pháp nghiên c u ứu của sinh học

4 Báo cáo k t qu nghiên c uảo vệ môi trường, nông ứu của sinh học

a Thí nghi m nh n bi t đệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ường sống và những vấnng khử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

b Thí nghi m nh n bi t tính b tệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

c Thí nghi m nh n bi t proteinệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của

d Thí nghi m nh n bi t lipidệ của một số ngành ập theo sự hướng dẫn của

5 K t lu nập theo sự hướng dẫn của

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Đáp án câu h iỏi của GV

Câu 1 Các đ n phân ch y u c u t o nên các lo i carbohydrate làơng lai ủa sinh học ấn ạo đức sinh ạo đức sinh

A glucose fructose, sucrose

Trang 35

B glucose, fructose, galactose.

C glucose, galactose, sucrose

D fructose, sucrose, galactose

Câu 2 Đường sống và những vấnng mía (sucrose) là lo i đạo đức sinh ường sống và những vấnng đôi được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinhc c u t o b i ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời

A hai phân t glucoử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện se

B m t phân t glucose và m t phân t fructose.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

C hai phân t fructose ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

D m t phân t glucóe và m t phân t galactose.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

Câu 3 cellulose được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinhc c u t o b i đ n phân làởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ơng lai

Câu 4 Ch c năng chính c a m làứu của sinh học ủa sinh học ỡng trên bao bì đựng thực phẩm chế biến sẵn có ý

A d tr năng lực nghiên cứu của sinh học ững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng cho t bào và c th ơng lai ển kinh

C thành ph n c u t o nên m t s lo i hoocmôn.ầu ấn ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh

Câu 5 Trình t s p x p đ c thù c a các axít amin trong chu i polypetide t o nênực nghiên cứu của sinh học ắn với thiên nhiên ặc động ủa sinh học ỗ trợ khi HS cần ạo đức sinh

A b c 1 B b c 2 C b c 3 D b c 4.ập theo sự hướng dẫn của ập theo sự hướng dẫn của ập theo sự hướng dẫn của ập theo sự hướng dẫn của

Câu 6 Các lo i prôtêin khác nhau đạo đức sinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c phân bi t nhau b iệ của một số ngành ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời

A s lối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, thành ph n và tr t t s p x p các amin acid.ầu ập theo sự hướng dẫn của ực nghiên cứu của sinh học ắn với thiên nhiên

B s lối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, thành ph n amin acid và c u trúc không gian.ầu ấn

C s lối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, thành ph n, tr t t s p x p các amin acid và c u trúc không gian.ầu ập theo sự hướng dẫn của ực nghiên cứu của sinh học ắn với thiên nhiên ấn

D s lối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng, tr t t s p x p các amin acid và c u trúc không gian.ập theo sự hướng dẫn của ực nghiên cứu của sinh học ắn với thiên nhiên ấn

Câu 7 Ch c năng không có protein làứu của sinh học ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời

A c u trúc B xúc tác quá trình trao đ i ch t.ấn ổ sung ấn

C đi u hoà quá trình trao đ i ch t ền vững môi trường sống và những vấn ổ sung ấn D truy n đ t thông tin di truy n.ền vững môi trường sống và những vấn ạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn

Câu 8 DNA là m t đ i phân t c u t o theo nguyên t c đa phân, đ n phân là 4 lo i ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ấn ạo đức sinh ắn với thiên nhiên ơng lai ạo đức sinh

A ribonucleotide ( A,T,G,C ) B nucleotide ( A,T,G,C )

Câu 9 Hai chu i polynucleotide c a ADN liên k t v i nhau b i liên k tỗ trợ khi HS cần ủa sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời

A hydrogen B peptide C ion D c ng hoá tr ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững

Câu 10 Lo i phân t có ch c năng truy n thông tin t DNA t i ribosome và đạo đức sinh ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c dùng

nh khuôn t ng h p nên protein làư ổ sung ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2 Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học HS làm vi c cá nhânệ của một số ngành

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3 Báo cáo: HS tr l i, các HS khác nh n xétảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

Trang 36

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Đáp án câu tr l i: ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

- Trong kh u ph n ăn cho ngẩm, bảo vệ môi trường, nông ầu ường sống và những vấni béo phì, chúng ta có nên c t gi m hoàn toànắn với thiên nhiên ảo vệ môi trường, nông

lược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng lipit không? T i sao? ạo đức sinh

- Vì sao khi giám đ nh quan h huy t th ng hay truy tìm d u v t t i ph m,ịnh nghĩa về phát triển bền vững ệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh

ngường sống và những vấni ta thường sống và những vấnng thu th p các m u có ch a t bào nh niêm m c mi ng, chân tóc,… ?ập theo sự hướng dẫn của ẫn của ứu của sinh học ư ạo đức sinh ệ của một số ngành

- Khi ch bi n salad, vi c tr n d u th c v t vào rau s ng có tác d ng gì đ i v iệ của một số ngành ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ầu ực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

s h p thu ch t dinh dực nghiên cứu của sinh học ấn ấn ưỡng trên bao bì đựng thực phẩm chế biến sẵn có ýng? Gi i thíchảo vệ môi trường, nông

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2 Th c hi n nhi m v : ực hiện nhiệm vụ ệm vụ học tập ệm vụ học tập ụng kiến thức kĩ năng đã học HS làm vi c cá nhânệ của một số ngành

+ GV m i đ i di n HS tr l i.ờng sống và những vấn ạo đức sinh ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

+GV m i HS khác nh n xét, b sung.ờng sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của ổ sung

Trang 37

ÔN T P GI A KÌ ẬP ỮNG

* Nh n th c sinh h c: ận thức sinh học ức sinh học ọc C ng c ki n th c v thành ph n hóa h c c a t bàoủa sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ầu ọc ủa sinh học

* V n d ng ki n th c kĩ năng đã h c: ận thức sinh học ụng kiến thức kĩ năng đã học ến thức kĩ năng đã học ức sinh học ọc V n d ng ki n th c đã h c đ gi i quy t m t ập theo sự hướng dẫn của ục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ọc ển kinh ảo vệ môi trường, nông ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh

s v n đ th c ti nối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ền vững môi trường sống và những vấn ực nghiên cứu của sinh học ễm

- T h c: HS ch đ ng th c hi n nhi m v h c t p theo s hực nghiên cứu của sinh học ọc ủa sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ục tiêu môn Sinh học ọc ập theo sự hướng dẫn của ực nghiên cứu của sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhng d n c a GVẫn của ủa sinh học

- H p tác: HS ho t đ ng nhóm đ hoàn thành n i dung th o lu n.ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ển kinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của

- Chăm ch : Có tinh th n t h c, ham h c h i và h ng thú tìm hi u ki n th c.ầu ực nghiên cứu của sinh học ọc ọc ỏi của GV ứu của sinh học ển kinh ứu của sinh học

- Trung th c: Th t thà trong h c t p và làm vi c nhóm ực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ọc ập theo sự hướng dẫn của ệ của một số ngành

1 Giáo viên:

- S đ h th ng hóa ki n th c chơng lai ồm: thực vật, động vật, vi ệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ứu của sinh học ương lai.ng 1

- Biên b n th o lu n nhómảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của

- Chu n b trẩm, bảo vệ môi trường, nông ịnh nghĩa về phát triển bền vững ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc các câu h i trong bàiỏi của GV

1.Ho t đ ng 1: H th ng hóa ki n th c ạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức ội dung: ện ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu và mục tiêu của môn sinh ến thức: ức thực hiện

a M c tiêu: ục tiêu C ng c l i các ki n th c đã h của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ứu của sinh học ọc

b.N i dung: ội dung: HS h th ng l i các ki n th c đã h cệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ứu của sinh học ọc

c S n ph m : ản phẩm: ẩm chất Hs tr l i câu h i và ti p thu ki n th cảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV ứu của sinh học

GV yêu c u HS lên b ng h th ng hóa l i ki n th c đã h c bàng s đ t duy.ầu ảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ứu của sinh học ọc ơng lai ồm: thực vật, động vật, vi ư

+ GV m i đ i di n HS tr l i.ờng sống và những vấn ạo đức sinh ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

Trang 38

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n: ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học GV k t lu nập theo sự hướng dẫn của

2 Ho t đ ng 2: H ạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức ội dung: ưới thiệu chương trình môn sinh học ng d n gi i bài t p ẫn giải bài tập ản phẩm: ập

a M c tiêu: ục tiêu C ng c l i các ki n th c đã h của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ứu của sinh học ọc

b.N i dung: ội dung: HS làm vi c nhóm đ tr l i các câu h i ệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

GV yêu c u HS th o lu n nhóm (m i nhóm 4 HS) đ tr l i các câu h i sau:ầu ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ỗ trợ khi HS cần ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ỏi của GV

Nhóm nào tr l i đúng và nhanh sẽ đảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc c ng đi m.ển kinh

Câu 1 Vào mùa l nh, th i ti t hanh, khô ngạo đức sinh ờng sống và những vấn ường sống và những vấni ta thường sống và những vấnng bôi kem ch ng n vàoối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ẻ vàomôi, gót chân đ tránh b n t n Hãy gi i thích c s cho hi n tển kinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững ứu của sinh học ẻ vào ảo vệ môi trường, nông ơng lai ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ệ của một số ngành ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng trên

Câu 2 M t b n h c sinh phát bi u r ng: “N u không có nộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ọc ển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc sẽ không có sực nghiên cứu của sinh học

s ng” Em có đ ng tình v i ý ki n c a b n đó không? T i sao?ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ồm: thực vật, động vật, vi ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ủa sinh học ạo đức sinh ạo đức sinh

Câu 3 M t nông dân nói r ng: “Khi nuôi l n, n u cho chúng ăn bã đ u ho c khôộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ặc động

d u đ u tầu ập theo sự hướng dẫn của ương lai.ng thì t l n c sẽ cao h n so v i các lo i th c ăn thông thệ của một số ngành ạo đức sinh ơng lai ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ứu của sinh học ường sống và những vấnng” Hãy gi iảo vệ môi trường, nôngthích hi n tệ của một số ngành ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng trên

Câu 4 Đ v i các b nh nhân b tiêu ch y n ng, bác sĩ thối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ệ của một số ngành ịnh nghĩa về phát triển bền vững ảo vệ môi trường, nông ặc động ường sống và những vấnng ch đ nh truy nịnh nghĩa về phát triển bền vững ền vững môi trường sống và những vấn

d ch cho h D ch định nghĩa về phát triển bền vững ọc ịnh nghĩa về phát triển bền vững ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c truy n cho các b nh nhân này có thành ph n ch y u là gì?ền vững môi trường sống và những vấn ệ của một số ngành ầu ủa sinh học

Vi c truy n d ch có vai trò gì?ệ của một số ngành ền vững môi trường sống và những vấn ịnh nghĩa về phát triển bền vững

HS làm vi c theo nhóm đ tr l iệ của một số ngành ển kinh ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

+ GV m i đ i di n HS các nhóm tr l i.ờng sống và những vấn ạo đức sinh ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ờng sống và những vấn

B ước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4 K t lu n: ến thức kĩ năng đã học ận thức sinh học GV k t lu nập theo sự hướng dẫn của

Câu 1 Trong kem ch ng n có ch a thành ph n có b n ch t là lipid không th mối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ẻ vào ứu của sinh học ầu ảo vệ môi trường, nông ấn ấn

nưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc, do đó h n ch đạo đức sinh ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c quá trình m t nấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc qua da, làm da không b khô và không bịnh nghĩa về phát triển bền vững ịnh nghĩa về phát triển bền vững

n t n ứu của sinh học ẻ vào

Câu 2 Ý ki n trên là đúng Vì nưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc có vai trò quan tr ng đ i v i s s ng nhọc ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ư : làthành ph n chính c u t o nên t bào, là dung môi hòa tan nhi u ch t, v a là nguyênầu ấn ạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn ấn ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành

li u v a là môi trệ của một số ngành ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ường sống và những vấnng cho nhi u ph n ng sinh hóa x y ra trong t bào đ duy trì sền vững môi trường sống và những vấn ảo vệ môi trường, nông ứu của sinh học ảo vệ môi trường, nông ển kinh ực nghiên cứu của sinh học

s ng Ngoài ra nối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc còn đóng vai trò quan tr ng trong vi c b o đ m s cân b ng vàọc ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ằng ngày và với sự phát triển kinh

ổ sung ịnh nghĩa về phát triển bền vững ệ của một số ngành ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ủa sinh học ơng lai ển kinh ạo đức sinh ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ường sống và những vấn ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học.nhi u loài sinh v t.ền vững môi trường sống và những vấn ập theo sự hướng dẫn của

Câu 3 Bã đ u ho c khô d u đ u tập theo sự hướng dẫn của ặc động ầu ập theo sự hướng dẫn của ương lai.ng là lo i th c ăn có hàm lạo đức sinh ứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng protein cao, khi

s d ng lo i th c ăn đó làm t l n c tăng lên đi u đó ch ng t protein trong đ uử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ục tiêu môn Sinh học ạo đức sinh ứu của sinh học ệ của một số ngành ạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn ứu của sinh học ỏi của GV ập theo sự hướng dẫn của

tương lai.ng đã được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c chuy n hóa thành protein trong c th l n.ển kinh ơng lai ển kinh ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Trang 39

Câu 4 D ch định nghĩa về phát triển bền vững ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c truy n vào c th b nh nhân có thành ph n ch y u là nền vững môi trường sống và những vấn ơng lai ển kinh ệ của một số ngành ầu ủa sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc và các

ch t đi n gi i Khi b tiêu ch y n ng, c th sẽ b m t nhi u nấn ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông ịnh nghĩa về phát triển bền vững ảo vệ môi trường, nông ặc động ơng lai ển kinh ịnh nghĩa về phát triển bền vững ấn ền vững môi trường sống và những vấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc và ch t đi n gi i,ấn ệ của một số ngành ảo vệ môi trường, nông

vi c truy n d ch nh m bù l i các ch t này cho c th đ duy trì ho t đ ng s ng bìnhệ của một số ngành ền vững môi trường sống và những vấn ịnh nghĩa về phát triển bền vững ằng ngày và với sự phát triển kinh ạo đức sinh ấn ơng lai ển kinh ển kinh ạo đức sinh ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

thường sống và những vấnng

Đ KI M TRA GI A KÌ 1 ỀN VỮNG ỂN BỀN VỮNG ỮNG

I Tr c nghi m (7 đi m ) ắc nghiệm (7 điểm ) ện "

Câu 1 Đ o đ c sinh h c làạo đức sinh ứu của sinh học ọc

A các nguyên t c c n ph i tuân th trong nghiên c u sinh h c.ắn với thiên nhiên ầu ảo vệ môi trường, nông ủa sinh học ứu của sinh học ọc

B các chu n m c c n đẩm, bảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ầu ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c áp d ng trong quá trình nghiên c u sinh h cục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ọc

C các nguyên t c, chu n m c đ o đ c áp d ng trong các nguyên c u sinh h cắn với thiên nhiên ẩm, bảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ọc.liên quan đ n đ i tối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng nghiên c u là con ngứu của sinh học ường sống và những vấni

D các nguyên t c, chu n m c đ o đ c áp d ng trong các nguyên c u sinh h cắn với thiên nhiên ẩm, bảo vệ môi trường, nông ực nghiên cứu của sinh học ạo đức sinh ứu của sinh học ục tiêu môn Sinh học ứu của sinh học ọc.liên quan đ n đ i tối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng nghiên c u là các loài sinh v t.ứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của

Câu 2 Ngành nào sau đây có vai trò b o v môi trảo vệ môi trường, nông ệ của một số ngành ường sống và những vấn ?ng

A.Th y s n B Y h c C Lâm nghi p D Công ngh th c ph m.ủa sinh học ảo vệ môi trường, nông ọc ệ của một số ngành ệ của một số ngành ực nghiên cứu của sinh học ẩm, bảo vệ môi trường, nông

Câu 3 Th k XXI được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ọc.c g i là th k c a ngànhủa sinh học

A di truy n h c B sinh h c phân t ền vững môi trường sống và những vấn ọc ọc ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

C t bào h c D công ngh sinh h c.ọc ệ của một số ngành ọc

Câu 4 Phát tri n b n v ng làển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ững môi trường sống và những vấn

A s phát tri n nh m th a mãn nhu c u l i ích c a th h hi n t i và th hực nghiên cứu của sinh học ển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ỏi của GV ầu ợc đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ủa sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ạo đức sinh ệ của một số ngành

tương lai.ng lai

B s phát tri n ch nh m th a mãn nhu c u c a các th h tực nghiên cứu của sinh học ển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ỏi của GV ầu ủa sinh học ệ của một số ngành ương lai.ng lai nh ngưkhông làm nh hảo vệ môi trường, nông ưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đờing đ n kh năng th a mãn nhu c u c a th h hi n t i.ảo vệ môi trường, nông ỏi của GV ầu ủa sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ạo đức sinh

C s phát tri n nh m th a mãn nhu c u c a th h hi n t i nh ng không làmực nghiên cứu của sinh học ển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ỏi của GV ầu ủa sinh học ệ của một số ngành ệ của một số ngành ạo đức sinh ư

ảo vệ môi trường, nông ưởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ảo vệ môi trường, nông ỏi của GV ầu ủa sinh học ệ của một số ngành ương lai

D s phát tri n nh m th a mãn nhu c u c a th h tực nghiên cứu của sinh học ển kinh ằng ngày và với sự phát triển kinh ỏi của GV ầu ủa sinh học ệ của một số ngành ương lai.ng lai

Câu 5 C p đ t ch c c a th gi i s ng làấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ủa sinh học ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

A các c p t ch c dấn ổ sung ứu của sinh học ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ơng lai ển kinhi c th B các c p t ch c trên c th ấn ổ sung ứu của sinh học ơng lai ển kinh

C các đ n v c u t o nên th gi i s ng D các đ n v c u t o nên c thơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ấn ạo đức sinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ấn ạo đức sinh ơng lai ển kinh

s ng.ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

Câu 6 Phát bi u nào sau đây là đúng khi nói v nguyên t c th b c c a các c p đ tển kinh ền vững môi trường sống và những vấn ắn với thiên nhiên ứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ủa sinh học ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung

ch c s ng? ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

A T ch c s ng c p dổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhi sẽ làm c s đ hình thành nên t ch c s ng c p trên.ơng lai ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn

B T t c các c p đ t ch c s ng đ u đấn ảo vệ môi trường, nông ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ền vững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c hình thành t các nguyên t ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

C T bào là đ n v c s đ hình thành nên c th sinh v tơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ơng lai ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ển kinh ơng lai ển kinh ập theo sự hướng dẫn của

Trang 40

D Các c p đ t ch c s ng đấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ắn với thiên nhiên.c s p x p t th p đ n cao d a trên s lừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ấn ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.ng vàkích thưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ủa sinh học.c c a chúng.

Câu 7 Các c p đ t ch c s ng có bao nhiêu đ c đi mấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ặc động ển kinh

A 1 B 2 C 3 D 4

Câu 8 Trong m t khu r ng nhi t đ i có các c p đ t ch c s ng nào sau đây?ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành ệ của một số ngành ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ấn ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ổ sung ứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

A C th , qu n th , qu n xã- h sinh tháiơng lai ển kinh ầu ển kinh ầu ệ của một số ngành

B T bào, c th , qu n th , qu n xã- h sinh thái.ơng lai ển kinh ầu ển kinh ầu ệ của một số ngành

C T bào, c th , qu n th , sinh quy n.ơng lai ển kinh ầu ển kinh ển kinh

D Qu n th , qu n xã, h sinh thái, sinh quy n.ầu ển kinh ầu ệ của một số ngành ển kinh

Câu 9 Đ n v nh nh t có đ y đ các đ c tr ng c b n c a s s ng làơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ỏi của GV ấn ầu ủa sinh học ặc động ư ơng lai ảo vệ môi trường, nông ủa sinh học ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

A nguyên t B phân t ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện

C t bào D bào quan

Câu 10 N i dung nào sau đây đúng v i h c thuy t t bào?ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ọc

A T bào được đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học.c hình thành m t cách ng u nhiên.ộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ẫn của

B T bào là đ n v ch c năng c a s s ng.ơng lai ịnh nghĩa về phát triển bền vững ứu của sinh học ủa sinh học ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

C T t c các loài sinh v t đ u đấn ảo vệ môi trường, nông ập theo sự hướng dẫn của ền vững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhc c u t o t t bào

D H u h t các loài sinh v t đ u đầu ập theo sự hướng dẫn của ền vững môi trường sống và những vấn ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngànhc c u t o t t bào

Câu 11 Nguyên t nào sau đây có vai trò đ c bi t quan tr ng v i s s ng?ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ặc động ệ của một số ngành ọc ới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinh ực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

A H B S C C D N

Câu 12 Khi tìm ki m s s ng ngoài Trái Đ t, trực nghiên cứu của sinh học ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc tiên các nhà khoa h c sẽ tìm ki mọc

y u t nào sau đây?ối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học

A Hydrogen B Oxygen

C carbon D Nưới cuộc sống hằng ngày và với sự phát triển kinhc

Câu 13 Trong các phân t sau đây, có bao nhiêu phân t đử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện ược đối tượng và các lĩnh vực nghiên cứu của sinh học ấn ạo đức sinhc c u t o theo nguyên t cắn với thiên nhiên

Câu 15 T i sao trong đi u ki n bình thạo đức sinh ền vững môi trường sống và những vấn ệ của một số ngành ường sống và những vấnng, d u th c v t t n t i tr ng thái l ng?ầu ực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ồm: thực vật, động vật, vi ạo đức sinh ởng về ứng dụng sinh học trong tương lai để phục vụ đời ạo đức sinh ỏi của GV

A Vì d u th c v t c u t o t các acid béo no.ầu ực nghiên cứu của sinh học ập theo sự hướng dẫn của ấn ạo đức sinh ừ lí thuyết đến thành tựu công nghệ của một số ngành

Định dạng
Số trang	95
Dung lượng	187,69 KB
File đính kèm	Giáo án sinh học 10- bộ cánh diều- HK1.rar (185 KB)