Thiết kế bài giảng Tiếng việt 1 tập 2

Hướng dẫn HS luyện đọc bài ứng dụng Hoạt động của GV Hoạt động của HS — Dán lên bảng tranh cho bài đọc ứng dụng.. Hướng dẫn HS luyện đọc bài ứng dụng — Dán lên bảng tranh ch

Trang 1

HƯỚNG DẪN GIẢNG D)

THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC môn

* Đổi mới PPDH, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

* Bám sát nội dung điều chỉnh chương trình của Bộ GD&ĐT

* Thiết kế bài giảng theo chuẩn kiến thức, kĩ năng

NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SU PHAM

Trang 2

TS DANG THI KIM NGA (Chủ biên)

TS DƯƠNG THỊ HƯƠNG - Th§ NGUYÊN THỊ PHƯƠNG THỊNH

HUONG DAN GIẢNG DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

MON TIENG VIET

LOP

* Doi moi PPDH, wng dung công nghệ thong tin trong day hoc;

* Bam sat noi dung điều chỉnh chương trình của Bộ GD&ĐT;

* Thiết kế bài giảng theo Chuẩn kiến thức, kĩ nang

NHA XUAT BAN DAI HOC SU PHAM

Trang 3

Mã số: 02.02.7/17 — PT 2012

Trang 4

Trang

PHẦN 1 HỌC VÂN (Tiếp theO) -c sành HH tr th 9

:R mẽ ha 9

:18: 1m” EE EEE EEE EEE 12 z1: 1 16

:817T 1” 19

II ằ 23

Bai 89 18D — USD ằằ 26

8.1 e 30

BAL 91 08 ae 33

SE TRO CO 37

Bai 93 OAM — OB —a Ố 40 s89 8i 8 "an 43 8 nh ›° a 47

TA ae 50

x1 ae 53

Bai 98 UG ï c 57

N7 nh e ố.ố nà 61 T6 in 7ñ 64

I0 bi 7 1 .c À 67 Bài 102 uynh - uyCh ‹ ch nnnhhhhnhh hinh th th họ 71 8n ˆ eeeeS 74

Phân 2 LUYỆN TẬP TỔNG HỢP - ceeehieierrrrrrrrriirrrrritr 79 TUAN 2 1.4 cs 79 Tập đọc: TRƯỜNG EM (2 tiết) ccnnhhhhhhhhrdrrdrrrrtrrrtsrdrdrndnitnrn 79 Tập viết: A, Ă, Â, B cehhhhhhhhrdhrrrrrrrdrdrdrdintrrrsndornra ca 83

TAp doe: TANG CHÁU (2 tiết) ch RRhhrrrrrrritrrrrrere _—— 88

3

Trang 5

em rarÏïcs 01 91 Tập đọc: CÁI NHÃN VỞ (2 tiẾt) nh nho ng 93

Kể chuyện: RÙA VÀ THỎ c0 111 H111 thun nhớ Ho 96

Tập viết: E, Ê, G TL ng nh n* nh vn 118

Chính tả: NHÀ BÀ NGOẠI L1 1n HS ng nh hy Hài Quê 120

Tập đọc: AI DẬY SỚM (2 tiết) ¬ 122

1.1.2 NHHỎ ÔỎ 133

Chính tả: NGÔI NHÀ L2 ĐH SH ng ng ng Tn HT nh khen —— 138

Tập đọc: QUÀ CỦA BỐ (2 tiết) c cha hà khu 140

_ Chính tả: QUA CỦA BỐ LH TT HH HH Hye _

Tập đọc: VÌ BÂY GIỜ MẸ MỚI VỀ (2 tiết) .:-.cc:ccc: ¬ 145

7.1820 151 Tập đọc: ĐẦM SEN (2 tiết) TH< HT TT HH TH TH ke " 151

Tập VIẾt: L, Mụ N QC gi KT hi ki th Khi th kg 154

Chinh ta: MOT VAO ccccceccecueaeeececeeaeeees ¬ ng nh ng né 161

Trang 6

Tập đọc: CHÚ CONG (2 tit) ccc errr HH giàu 163

Iấ1Ƒ.T ca .Ô 168 Tập đọc: CHUYỆN Ở LỚP (2 tiết) ch nhung 168 Tập viết: O, ÔỔ, Ơ, P nh ng HH H1 HH nưư He 171 Chính tả: CHUYỆN Ở LỚP c nnnnnnsnnnn Tnhh nghành kh 173

Chính tả: MÈO CON ĐI HỌC c2 nh cv nh nh nh nh nhe hen hờ ha 178

Tập đọc: NGƯỜI BẠN TỐT (2 tiết) nhe 179

Kể chuyện: SÓI VÀ SÓC HS nén HH nhu HH khHhưdg 182

rấ Ƒ.† tc? điaỖỎO ÔÔ 184 Tập đọc: NGƯỠNG CỬA (2 tiẾP) nh rns 184

Chính tả: NGƯỠNG CUA ccccccececceceesstetesueeseseeeeteneeeeaneeenneee tienen eneisannens 188

Tập đọc: KỂ CHO BÉ NGHE (2 tiẾt) nghe 190

Chính tả: KỂ CHO BÉ NGHE c c2 HS HH ng ng nh nh hà 193

Kể chuyện: DÊ CON NGHE LOT MẸP nh Hư hhuướn 197

Tập đọc: HỒ GƯƠM (2 tiết) nén HH nh ga ha 199 Tập viết: S, T cà n TH Hs nh nành nh He net KĐT kg 199

Tap doc: LOY TRE (2 tiết) -c Lén nhnnhhg HH 2221 11 kh 205 Chính tả: LŨY TRE c CS T1 ng ng TT ng TT ng kh Tư TK kh nh nà nhà 208

Kể chuyện: CON RỒNG CHÁU TIỀN nhe HhhhHHhhhưhu 215

Tập đọc: CÂY BÀNG (2 tiẾV) chen khe 222

Tập đọc: ĐI HỌC (2 tiết) ch nén nhe nh nén nh nhe nhe he nhe 231

Trang 7

Tập đọc: NÓI DỐI HẠI THÂN (2 tiết) Q00 00g ng nh na 237

Tập doc: BAC DUA THU (2 tIẾt) TQ g2 1n Tnhh nh sa 245

Chinh ta: BAC DUA THU cece ccccccccccceeueceasseeueeerseseesessceceeeeueveeeceneesceess 251

Tập đọc: LÀM ANH (2 tiẾT) u00 1n ng TT nghe hs 253 Chính tả: CHIA QUÀ 0n TT HH TT ng TT TT nen he 257

Kể chuyện: HAI TIẾNG KÌ LẠ L0 000111 n ng nn nghe na 264

I7 cô e- 269

Tập đọc: ANH HÙNG BIỂN CẢ (2 tiẾt) ng HH nh nho no 269

Tập viết: VIẾT CHỮ SỐ: 0, 1, 2, ., 7, 8, Ô 200000000 nh nhe 274

Tập đọc: Ò Ó O (2 LIẾT) Q.00 n TT gà nen nen re 279

Tập đọc: KHÔNG NÊN PHÁ TỔ CHIM (2 tiết) con nen, 286

0 294

Trang 8

LOI NOI DAU

Nướng dẫn giảng dạy theo phương pháp dạy học tích cực môn T lễng Việt

là bộ sách chỉ dẫn các hoạt động dạy học môn Tiếng Việt Ở tiêu học, được soạn theo định hướng dạy học tích cực — một xu hướng dạy học được đánh giá cao trong những năm gần đây vì đem lại hiệu quả chắc chắn đối với việc hình thành kiến thức và kĩ năng cho người học

Bộ sách được thiết kế cho 5 lớp, từ lớp 1 đến lớp 5, mỗi lớp 2 cuốn (tập 1 và tập 2)

Bộ sách có một số đặc điểm chủ yếu Sau:

e Tài liệu hướng tới mục tiêu dạy học được quy định trong Chuẩn Kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt ở Tiểu học do Bộ Giáo dục va Dao tao ban hành, bám sát Hướng dẫn về điều chỉnh nội dung dạy học các môn học

cấp Tiểu học đính kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP năm 2011

của Bộ Giáo dục và Đào tạo Điều này đảm bảo tính hướng đích và tính cập nhật của tài liệu

e Nội dung bộ sách gắn với các bài học tiếng Việt trong sách giáo khoa Tiếng Việt ở tiêu học Nội dung này được triển khai theo hai “trục” chính: trục chủ để và trục kiến thức, kĩ năng Điều này đảm bảo tính chuẩn mực khoa học, tính hệ thống và tính nhất quán của sách

e_ Bộ sách thể hiện nội dung các bài học trong sách giáo khoa thành bài soạn theo định hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh: triển khai nội dung bài học qua các hoạt động học, chú trọng việc rèn luyện kĩ năng

sử dụng lời nói cho học sinh, quan tâm tới việc khai thác các sản phẩm công nghệ thông tin và phương tiện truyền thông trong dạy học Điều này giúp giáo viên sử dụng sách để khai thác nội dung bài học theo hướng tích cực một cách hiệu quả

Trang 9

se Bộ sách chú trọng hoạt động tương tác giáo viên — học sinh và trình bày các hoạt động dạy học tương tác dưới dạng bảng gdm hai cột: cột bên trái ghi hoạt động của giáo viên, cột bên phải ghi hoạt động của học sinh Điều này giúp giáo viên sử dụng sách một cách thuận lợi trong quá trình giúp học sinh hình thành kiến thức, kĩ năng

Tác giả bộ sách mong muốn gửi tới các thây cô giáo tiểu học một bộ tài liệu dạy học không chỉ đảm bảo tính hướng đích — cập nhật, tính khoa học — hệ thông

ma con dé str dung, cé hiéu qua thực sự Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của các nhà giáo dục, các thây cô giáo tiêu học để sách được hoàn thiện hơn khi tái bản

Nhóm tác giả

Trang 10

Oe PHAN 1

HỌC VÂN (Tiếp theo)

Bai 84 op — 4P

A MUC TIEU

— Doc duge: op, 4P, hop nhom, múa sạp; từ và các

câu wing dung

_ vidt duoc: op, ap, hop nhom, mua sap

_ Luyén noi ttt 2 — 3 cau theo chu đề: Chóp núi, ngọn

+ Vần, tiếng, từ ngữ của bài §4

_ Bảng phụ: Bài đọc ứng dụng của bài S4

— Tranh (nếu có): Tranh con CỌP: xe đạp tranh

thẻ chứa từ ngữ cần ôn luyện: phích

điện, bạc phếch, lạch bạch, trách móc,

cái cốc, buộc đây, khúc gỗ (để ôn lại

| một số vần đã học Ở các bài trong HKI)

IL GIGI THIEU BAI MỚI

_ GV đưa ra câu đỗ: Lông văn, lông vện mắt xanh./

Dáng di uyễn chuyển nhe

sợ tôn ngoi chia ring

(Hoặc dan tranh con cọp, hỏi: Đây là con gi?)

_ Dan tranh xe dap (hoac tranh múa sap), hỏi: Tranh

— GV dựa vào cầu trả lời của HS dé giới thiệu vần

mới

Trang 11

IH DAY HOC BAI MOT

Hoạt động của GV

1 Hướng dẫn HS đọc vẫn mới,

d Vẫn thứ nhất: op

* Gidi thiéu van op

~ Dan thẻ øp lên bảng, giới thiệu:

Đây là chữ ghi vẫn op

— Hỏi: Vẫn op gồm những âm nào?

~ Gio thé va doe: Op

~ Yêu cầu HS gio thé va doc van Op

* Gidi thiéu tiéng méi: hop

— Hỏi: Cần ghép thêm âm và thanh

nào với vần op dé duoc tiéng hop?

~ Yéu cau HS ghép tiéng hop

~ Huong dẫn HS giơ thẻ chữ đã

ghép, đánh vẫn và đọc

— Hỏi: Tiếng họp gồm có vần và

thanh nào?

— Dan thé hop nhém lên bang,

~ Gọi một số HS đọc tiếng, từ; sửa

phát âm cho các em

~ Tra loi: Can ghép thêm âm Z và

thanh zðng với vần øp đê được tiếng hop

và thanh nặng ~ Tra loi: Tiéng họp gồm có vần op

~ M6t số HS đọc tiếng từ theo yêu

cầu Ví du: hop nhém/ hop/ op/ hop/

theo nhiều trật tự khác nhau: họp? nhóm/

hop/ op/ hop/ hop nhom

b Van thir hai: ap (Quy trinh tương tự vần op)

Luu y:

+ Van ap CO gi giống vân op?

+ Van ap có gi khác van op?

Trang 12

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+ Tiéng nào có vẫn op?

+ Tiéng nao có vần ap?

— Yêu cầu HS đánh van, đọc và

phân tích các tiếng cọp, góp, nháp, đạp

— Yêu câu HS đọc từ ngữ ứng dụng

— Đọc thâm theo yêu câu của ŒV

~ Đọc thành tiếng theo yêu cau: con cop, dong gop, giấy nháp, xe đạp

— Trả lời:

+ Các tiếng cop, gop CÓ van op + Các tiếng nháp, đạp có van ap

— Thực hiện theo yêu cầu của GV

3 Hướng dẫn HS tập viết trên bảng con

- Hướng dẫn cách viet op, ap, hop, sap theo quy trinh chung

~ Chú ý: Viết dâu thanh sau cùng Ví dụ: viết chữ họp: viết dau nặng sau khi viết hop

Tiết 2

4 Hướng dẫn HS luyện đọc lại

~ Chi bang cho HS đọc vẫn, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng

— Yêu cầu HS đọc vần, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng trong SGK (trang 4)

5 Hướng dẫn HS luyện đọc bài ứng dụng

— Dán lên bảng tranh cho bài đọc

ứng dụng (Hoặc cho HS quan sát tranh

trong SGK tr 5)

— Hỏi Hồ:

+ Tranh vẽ những gì?

— Giới thiệu và dán bài đọc ứng dụng

— Yêu câu HS đọc thâm bài ứng dụng

— Chỉ bảng, đọc mẫu cho HS đọc theo

Yêu cầu HS tìm tiếng có vần đã học

~ Yêu cầu HS đọc tiếng dap |

— Yêu cầu HS đọc nhiều lần bài đọc

— Trả lời câu hỏi Vi dụ:

+ Tranh vẽ một chú nai vàng đang đạo chơi trong rừng

— Đọc thầm bài ứng dụng

_— Đọc theo mẫu: Lá thu/ kêu xào xac.// Con nai vang/ ngo ngdc.// Dap/ trên la vang | kho

~ Tìm tiếng: tiếng đạp có van ap

Trang 13

6 Hướng dẫn HS luyện viết vào vở

- Hướng dẫn HS tập viết vào vo: op, ap, hop nhom, mua sap theo Chuan kién thức, kĩ năng

Chấm bài của một số HS; Hướng dẫn HS chữa bài

7 Hướng dẫn HS luyện nói

— Yêu cầu một số HS đọc chủ đề luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

— Dán tranh luyện nói lên bảng (như trang 5)

—- Hỏi HS về nội dung tranh: Ví dụ:

+ Tranh vẽ gì? (Tranh vẽ chóp núi, ngọn cây, tháp chuông)

+ Em hãy chỉ và giới thiệu cho các bạn đâu là chóp núi, ngọn cây, tháp chuông? + Chóp núi là nơi nào của ngọn núi? (Là nơi cao nhất của ngọn núi, chóp núi còn gọi là đỉnh núi.)

+ Kế tên một số núi mà em biết

+ Ngọn cây nằm ở vị trí nào của cây? (Là nơi cao nhất của cây.)

+ Em đã nhìn thấy tháp chuông bao giờ chưa? Em nhìn thấy ở đâu?

+ Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có đặc điểm gì chung? (Cùng năm ở vị trí cao nhất.)

— Hướng dẫn HS trao đổi với nhau tự do

IV CỦNG CÓ, DẶN DÒ

Hướng dẫn HS chơi trò chơi 7? đọc tiếng

- GV chuẩn bị một bộ thẻ Trên mỗi thẻ có viết săn một trong các tiếng sau: bop, hop, sap, chap, tap, gop, top, rap, nap

— GV “xì điện” HS1 lên nhận thẻ, dán thẻ lên bảng và đọc nhanh chữ trên thẻ

— Sau khi đọc, HS1 “xì điện” HS2

— (Các HS ngồi tại chỗ nhận xét bằng cách nói Đúng Sai sau khi mỗi HS trên bảng đọc thẻ của mình.)

— Tùy vào thời gian và trình độ HS, GV có thê yêu cầu HS phát triển các tiếng trên thành các từ, ngtr: Vi du: top — top mé — teo top

Bai 85 ap — ap

A MUC TIEU

— Đọc được: dp, ap, cdi bap, cd map; từ và các câu ứng dụng

— Viét duoc: dp, ap, cdi bắp, cá mập |

~ Luyện nói từ 2 — 3 câu theo chủ đẻ: Trong cặp sách của em

B ĐÒ DÙNG DẠY HỌC

- Thẻ chữ: Vẫn, tiếng, từ ngữ của bài 85

— Bảng phụ: Bài đọc ứng dụng của bai 85

— Tranh (nếu có): Như SGK trang 6, 7

12

Trang 14

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÉU

Tiét 1

I KIEM TRA BAI CU

— Kiém tra 4 — 5 HS danh van, doc SGK trang 4, 5

— Các HS còn lại chia làm 2 nhóm, việt bảng con: họp nhóm, múa sạp

II GIỚI THIỆU BÀI MỚI

— Dan tranh cải bắp, hỏi: Tranh vẽ gì?

— Dán tranh cá mập, hỏi: Tranh vẽ gì?

— GV dựa vào câu trả lời của HS đê giới thiệu vân mới

II DẠY HỌC BÀI MỚI

— Dán thẻ ấp lên bảng, giới thiệu:

Đây là chữ ghi vần ăp

— Hỏi: Vẫn ăp gồm những âm nào?

— Đánh vân và đọc mâu: a-po-dp/ ap

— Yêu cầu HS ghép vần ấp

— Yêu câu HS gio the va doc van dp

* Gidi thiéu tiéng moi: bap

— Hỏi: Cần ghép thêm âm va thanh

nao voi van dp dé duoc tiéng bắp?

— Yêu cầu HS ghép tiếng bắp

- Hướng dẫn HS giơ thẻ chữ đã

ghép, đánh vần và đọc

- Hỏi: Tiếng bắp gồm có vần và

thanh nào?

* Giới thiệu từ mới: cải bắp

— Dán thẻ cđi bắp lên bảng, đọc mẫu

— Gọi một số HS đọc tiếng, từ; sửa

.— Trả lời: Cần ghép thêm âm b va

thanh sắc với vần ăp đề được tiếng bắp

- Ghép tiếng, giơ thẻ, đánh vần và đọc: bò-ăp-bắp-sắc-bắp/ bap

— Tra loi: Tiéng bap gôm có vân ấp

và thanh sac

— Nhin bang va doc theo chi dan:

cải bắp/ bắp/ ăp/ bắp/ cải bắp

— Một sô HS đọc tiếng, từ theo yêu cầu Ví dụ: cái bắp/ bắp/ ắp/ bap/ cdi bắp

— Đọc theo chỉ dẫn

13

Trang 15

— Đọc thầm theo yêu cầu của GV

— Đọc thành tiếng theo yêu cau: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

— Trả lời:

+ Các tiếng gap, nắp có van ap + Các tiếng tdp, bap có van dp

— Thuc hién theo yéu cầu của GV

- Hướng dẫn cách viết ăp, áp, bắp, mập theo quy trình chung

— Chu y: Viét dầu phụ, dâu thanh sau cùng Ví dụ: việt chữ máp: việt map, sau đó mới viết dấu phụ, dấu thanh

Tiết 2

~ Chỉ bảng cho HS đọc van, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng

— Yêu cầu HS đọc vân, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng trong SGK (trang 6)

trong SGK tr 7.)

— Hỏi Hồ: Tranh vẽ những gì?

— Trả lời câu hỏi Ví dụ: Tranh vẽ

hai con chuôn chuôn, cảnh mặt trời

| chiêu ánh năng, cảnh trời mưa

14

Trang 16

— Yêu cầu HS đọc thầm bài ứng dụng — Đọc thầm bài ứng dụng

— Chi bang, đọc mau cho HS doc theo — Doc theo mau: C huoén chuồn/ bay

thấp// Mua/ ngập bờ ao Chuồn chuôn/ bay cao./⁄ Mưa rào/ lại tạnh

— Yêu cầu HS tìm tiếng có vần đã học - Tìm tiếng: tiếng /hấp, ngập có

van dp

— Yéu cau HS doc tiéng thdp, nedp ~ Doc: thdp, ngdp

— Yêu cầu HS đọc nhiều lần bài đọc | 4.7 Doc bài ứng dụng theo yêu cầu

trên bảng của GV (cá nhân, nhóm, lớp)

- Hướng dẫn HS tập viết vào vở: dp, ấp, cải bắp, cá mập theo Chuẩn kiến

thức, kĩ năng

— Chấm bài của một số HS; Hướng dẫn HS chữa bài

— Yêu cầu một số HS đọc chủ đề luyện nói: Trong cặp sách của em

- Hỏi HS về nội dung tranh: Ví dụ:

+ Tranh vẽ gì? (Tranh vẽ sách vở và đồ dùng học tập.)

+ Trong cặp sách của em có những gì?

+ Hãy kê tên các loại sách giáo khoa em có

+ Hãy kể tên các loại đỗ dùng học tập của em

+ Khi sử dụng sách vở và đồ dùng học tập chúng ta cần chú ý điều gi?

- Hướng dẫn HS trao đổi thành từng cặp, giới thiệu với bạn trong cặp sách mình có những gì và kể kỉ niệm về những đồ dùng học tập ay

(GV có thể gọi HS lên bảng giới thiệu với cả lớp về một đồ dùng hoặc sách

vở mình yêu thích, nói lí do tại sao lại yêu thích đỗ dùng hoặc sách vở đó.)

— Hướng dẫn HS chơi trò choi Gieo van, sắt tiếng

+ GV đọc van ap, HS phat cờ giành quyền nói tiếng chứa vấn đó Ví dụ: chắp, khắp, cap, rap, tap, sắp, đắp, gap

+ GV doc van ap, HS phat co gianh quyên nói tiếng chứa vần đó Ví dụ: cáp, dap, dap, hap, hap, nap, sap, tấp, tập

— Tùy vào thời gian và trình độ HS, GØV có thé yêu câu phát triển các tiếng đã _ tìm được thành các từ, ngữ: Ví dụ; cập — cập cảng, chắp — chap tay, chap va

15

Trang 17

Bài 86 ôp - ơp

A MỤC TIÊU

— Đọc được: ô?, op, hép sita, lop học: từ và các câu ứng dụng

- Viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp.học

— Luyện nói từ 2 — 3 câu theo chủ để: Các bạn lớp em

B DO DUNG DAY HOC

— Thẻ chữ: Vẫn, tiếng, từ ngữ của bài §ó

- Bảng phụ: Bài đọc ứng dụng của bài 86

— Tranh (nêu có): Nhu SGK trang 8, 9

— Vat that (néu có): Hộp sữa tươi

— Bảng phụ và phiếu to dùng cho trò chơi củng cố: Nuôi tho:

+ 1 bảng phụ, góc bảng găn hình một chú thỏ ôm cu ca rốt có van Op

+ 1 bang phy, goc bang gan hinh mot chu tho 6m cu ca rốt có vần op

+ 1 phiếu to bên trong là các củ cà rốt găn các tiếng: nộp, rộp, bốp, gộp, đốp,

chập, bốp, bớp, chợp, hớp, đóp, chợi, hợp, khớp, mớm

C CAC HOAT BONG DAY HOC CHU YEU

Tiét 1

I KIEM TRA BAI CU

Kiém tra 4 — 5 HS danh van, doc SGK trang 6 —7

— Cac HS còn lại chia làm 2 nhóm, viết bảng con: cải bắp, cá mập

— Dua ra hộp sữa tươi, hỏi: Cô có gì?

— Dân tranh lớp học, hỏi: Tranh vẽ gi?

* Giới thiệu vân áp

— Dán thẻ ốp lên bảng, giới thiệu:

Đây là chữ ghi vân óp

— Hoi: Van ốp gôm những âm nào?

— Đánh vân và đọc mâu: ô-pở-ôp/ ôp

— Yêu câu HS ghép vân op

— Yéu cau HS gio thẻ và doc van dp

~ Tra loi: Van ồp gom 4m 6 va 4m

P (po)

- Đánh vần và đọc theo mẫu: ó-pở- Op/ op

— Ghép van ôp

— Gio thé va doc: Op

16

Trang 18

- Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Giới thiệu tiếng mới: hộp

— Hỏi: cân ghép thêm âm và thanh

nao voi van op để được tiếng hộp?

— Yêu câu HS ghép tiếng hộp

— Hướng dẫn HS giơ thẻ chữ đã

ghép, đánh vân và đọc

- Hỏi: Tiếng hộp gồm có vần và

thanh nào?

* Giới thiệu từ mới: hộp? sửa

— Dán thẻ hộp sữa lên bảng, đọc mẫu

— Goi mot s6 HS doc tiếng, từ; sửa

— Trả lời: Tiêng hộp gôm có vân op

và thanh nặng

— Nhìn bảng và đọc theo chỉ dẫn: hộp sữa/ hộp/ ôp/ hộp/ hộp sữa

— Một số HS đọc tiếng, từ theo yêu câu Ví dụ: hộp sữa/ hộp/ ôp/ hộp/ hộp sữa

+ Tiếng nào có van op?

+ Tiéng nao có vần op?

— Yêu cầu HS đánh vần, đọc và

phân tích các tiếng tốp, xốp, hợp, lợp

— Yêu câu HS đọc từ ngữ ứng dụng

~ Đọc thâm theo yêu cầu của GV

— Đọc thành tiếng theo yêu cầu: tốp

ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà

— Trả lời:

+ Các tiếng tốp, xốp có van Op + Cac tiéng hop, lop có van op

- Hướng dẫn cách viết Op, OP, hộp, lớp theo quy trình chung

— Chu y: Viết dấu phụ, dấu thanh sau cùng Ví dụ, viết chữ /ớp: viết lop, sau

đó mới viết dâu phụ, dấu thanh

17

Trang 19

Tiết 2

~ Chi bang cho HS doc van, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng

— Yêu câu HS doc van, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng trong SGK (trang 8)

- Dán lên bảng tranh cho bài đọc

trong SGK tr 9.)

— Hỏi HS:

— Yêu cầu HS đọc thâm bài ứng dụng

— Yêu câu HS tìm tiêng có vân đã học

— Yêu cầu HS doc tiéng xốp, đớn

trên bảng

— Trả lời câu hỏi Ví dụ:

+ Tranh vẽ cảnh bầu trời có những đảm mây, có hỗ nước trong; hai chú cá đang đớp mỗi

— Tìm tiếng: tiếng xố» có van Op, tiéng dop co van op |

— Doce: xdp, dép

— Đọc bài ứng dụng theo yêu cầu của ƠV (cá nhân, nhóm, lớp)

— Hướng dẫn HS tập viết vào vở: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng,

— Yêu câu một số HS đọc chủ đề luyện nói: Các bạn lớp em

— Dan tranh luyện nói lên bảng (như trang 9)

~ Hỏi HS về nội dung tranh: Ví dụ:

+ Tranh vẽ gì? (Tranh vẽ các bạn học sinh đang trò truyện với nhau.)

+ Lớp em có bao nhiêu bạn?

+ Các bạn lớp em có chăm chỉ học tập không?

+ Lớp em những bạn nào hay được điểm tốt?

18

Trang 21

- Phát cho mỗi HS trong đội chơi Ì

thẻ chứa từ ngữ cân ôn luyện: giao nộp,

gộp lại, phông rộp, chop mắt, lớp học,

IL GIỚI THIỆU BÀI MỚI

- GV đưa ra câu đố: 4i muốn chân sạch./ Thì dùng đến tôi./ Nhưng phải một

đôi Đôi gì thế nhỉ? (Đáp ân: đôi dép.)

(Hoặc dán tranh cá chép, hỏi: Tranh vẽ gì?)

— Dán tranh đèn xếp, hỏi: Tranh vẽ gi?

— GV dựa vào câu trả lời của HS đề giới thiệu vân mới

Ill DAY HOC BAI MOI

— Dán thẻ ep lên bảng, giới thiệu:

Đây là chữ ghi vân ep

- Hỏi: Vẫn ep gồm những âm nào?

- Đánh van va doc mau: e-pd-ep/ ep

~ Yéu cau HS ghép van ep

— Yêu cầu HS giơ thẻ va doc van ep

* Giới thiệu tiếng mới: chép

— Hỏi: Cần ghép thêm âm và thanh

nào với vần ep đề được tiếng chép?

- Yêu cầu HS ghép tiếng chép

_— Gọi một sô HS đọc tiêng, từ; sửa

— Tra loi: Van ep gdm âm e và âm

Trang 22

_Trả joi cau hoi Ví dụ: sa, Trên trời có mmỘt „£ cảnh các bác nội

Trang 23

- Giới thiệu và dán bài đọc ứng dụng

— Yêu câu HS tìm tiếng có vân đã học

— Yêu cầu HS đọc tiếng đẹp

— Đọc thâm bài ứng dụng

— Đọc theo mẫu: Việt Nam/ đất nước ta ơi// Mênh mông biển lúa/ đâu trời đẹp hơn Cánh cò/ bay lả/ rập rờn./Máy mờ/ che định/ Trường Sơn/ sớm chiêu

— Tìm tiếng: tiếng đẹp có vần ep

— Doc: dep

_ — Doc bai tmg dung theo yéu cau cua GV (cá nhân, nhóm, lớp)

- Hướng dẫn HS tập viét vao vé: ep, ép, cá chép, đèn xếp theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng,

— Chấm bài của một số HS: Hướng dẫn HS chữa bài

~ Yêu câu một số HS đọc chủ đề luyện nói: Xếp hàng vào lớp

~ Dán tranh luyện nói lên bảng (như trang Ï l)

+ Tranh vẽ gì? (Tranh vẽ cảnh các bạn đang xếp hàng vào lớp.)

+ Các em thường xếp hàng vào lớp khi nào? (Đầu giờ học, trước khi vào lớp.) + Lop em thường xếp thành may hang?

+ Khi xếp hàng vào lớp chúng ta phải chú ý những gì? (Xếp thắng hàng, không chen lân, xô đầy.)

+ Ngoài xếp hàng vào lớp, các em còn xếp hàng khi nào? (Xếp hàng khi chào

— Thành lập 2 đội chơi, mỗi đội

SHS Cac HS con lai lam giám khảo

22

Trang 24

Hoạt động của GV - Hoạt động của HS

— Trong cùng một thời gian, đội nào tìm được nhiều tiếng đúng và nhanh nhất sẽ thắng cuộc

Bài 88 ip - up

A MỤC TIÊU

— Doc duoc: ip, up, bắt nhịp, búp sen; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: ip, up, bat nhịp, búp sen

- Luyện nói từ 2 — 3 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ

B DO DUNG DAY HOC

— Thẻ chữ:

+ Thẻ chữ ghi các tiếng: hip, kip, kip, bip, bịp, dip, dip, chip, cup, chip, nup, húp, súp, giup, dup, ngup (dung cho tro choi Thi tim tiéng 0 phần Củng cố) | + Vần, tiếng, từ ngữ của bài 88

— Tranh (nêu có): Như SGK trang 12, 13

C CAC HOAT DONG DAY HOC CHU YEU

Tiét 1

I KIEM TRA BAI CU

— Kiém tra 4—5 HS danh van, doc SGK trang 10-11

— Các HS còn lại chia làm hai nhóm viết bảng con: cá chép, đèn xếp

Il GIỚI THIỆU BÀI MỚI

~ Dán tranh bắt nhịp, hỏi: Tranh vẽ gì?

— Dán tranh búp sen, hỏi: Tranh vẽ gì? -

— GV dựa vào câu trả lời cla HS để giới thiệu vần mới

Hoạt động của GV _ Hoạt động của HS

1 Hướng dẫn HS đọc vẫn mới, tiếng, từ chứa vần mới

* Giới thiệu vần ip

— Dan the ip lén bang, giới thiệu:

Đây là chữ ghi vân ip

— Hỏi: Van ¡p gôm những âm nào? — Trả lời: Van j ip gom 4m iva am p (po)

~ Đánh van va doc mau: i-pd-ip/ ip — Panh van va doc theo mau: i-pd-

ip/ ip

23

Trang 25

— Yêu câu HS ghép van ip

— Yêu cầu HS gio the va doc van ip

* Gidi thiệu tiếng mới: nhịp

— Hỏi: cần ghép thêm âm và thanh

nao với vần ¿› để được tiếng nhịp?

— Yêu câu HS ghép tiếng nhịp

- Hỏi: Tiếng nhịp gồm co van va

thanh nao?

* Giới thiệu từ mới: bắt nhịp

— Dan thẻ öất nhịp lên bảng, đọc mẫu

— Gọi một sô HS đọc tiêng, từ; sửa

— Chi bang doc mau cho HS doc

theo nhiêu trật tự khác nhau: bat nhip/

nhip/ ip/ nhip/ bat nhip

— Ghép van ip

— Gio the va doc: ip

— Trả lời: cần ghép thêm am nh va thanh nang voi van ip để được tiếng nhip

— Ghép tiéng, gio thé, danh van va doc: nhờ-ip-nhíp-nặng-nhịp/nhịp

— Trả lời: Tiêng nhj gồm có van ip

và thanh nặng

— Nhìn bảng và đọc theo chỉ dẫn: bat nhip/ nhip/ ip/ nhip/ bat nhip

— Một số HS đọc tiếng, từ theo yêu cau Vi du: bắt nhip/ nhip/ ip/ nhip/ bat nhip

— Đọc theo chỉ dẫn

b Vẫn thứ hai: up (Quy trinh tuong tu van ip)

Luu y:

+ Van up co gi gidng van ip?

+ Van up co ‘gi khac van ip?

+ Tiếng nào có vần ip?

+ Tiéng nao cé van up?

— Yêu cầu HS đánh van, doc và

phân tích các tiếng địp, kịp, Chụp, giúp

— Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng

—~ Đọc thầm theo yêu cầu của GV _— Đọc thành tiếng theo yêu cầu: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

— Trả lời:

+ Các tiếng dịp, kịp có vần ip

+ Cac tiéng chup, giúp có vân tp

— Thực hiện theo yêu câu của GV

24

Trang 26

Hoạt động của GV | Hoạt động của HS

- Hướng dẫn cách viết in, up, nhịp, búp theo quy trình chung

— Chi ý: Viết dấu thanh sau cùng Ví dụ, viết chữ bứp: viết bup, sau đó mới viết dấu thanh

Tiết 2

- Chỉ bảng cho HS đọc vần, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng,

— Yêu câu HS đọc vân, tiêng, từ mới và từ ngữ ứng dụng trong SGK (trang 12)

5 Hướng dẫn HS luyện-đọc bài ứng dụng

trong SGK tr l3.)

— Hỏi HS:

— Yêu câu HS đọc thâm bài ứng dụng

~ Yêu cầu HS tìm tiếng có vần đã học:

— Yêu câu HS đọc tiêng nhịp

— Yêu câu HS đọc nhiêu lần bài đọc

trên bảng

— Trả lời câu hỏi Vi du:

+ Tranh vẽ hàng cây dừa, trên trời

có đàn có trăng đang bay

- Đọc theo mẫu: Tiếng dừa/ làm dịu nang trưa Gọi đàn gió đến/ cùng dừa múa reo.// Trời trong/ đây tiếng rì rao.// Dan co/ danh nhip/ bay vao bay ra //

- Hướng dẫn HS tập viết vào vở: ¡p,wp, bắt nhịp, búp sen theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng

- Chấm bài của một số HS; Hướng dẫn HS chữa bài

- Yêu cầu một số HS đọc chủ đề luyện nói: Giúp đỡ cha mẹ

+ Tranh vẽ gì? (Tranh vẽ hai bạn nhỏ đang giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà.)

25

Trang 27

+ Bạn trai dang lam gi? (Ban trai dang quét sân.)

+ Bạn gái đang làm gi? (Ban gai đang cho gà ăn.)

+ Ở nhà em có thường giúp đỡ cha mẹ không?

+ Em đã làm những việc gì để giúp đỡ cha mẹ?

+ Giúp đỡ cha mẹ có gì vui?

- Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp, nói cho bạn nghe ở nhà mình đã giúp đỡ cha mẹ những việc gì

IV CUNG CO, DAN DO

Hướng dan HS choi tro choi: Thi đọc tiếng

- GV chuẩn bị một bộ thẻ Trên mỗi thẻ có viết săn một trong các tiếng Sau: hip, kip, kip, bip, bip, dip, dip, chip, cup, dup, nup, hup, sup, giup, dup, ngup

— GV “xì điện” HSI lên nhận thẻ, dán thẻ lên bảng và đọc nhanh chữ trên thẻ

— Sau khi đọc, HŠ1 “xì điện” HŠ2

(Các HS ngồi tại chỗ nhận xét băng cách nói Đúng/ Sa¡ sau khi mỗi HS trên bảng đọc thẻ của mình.)

— Tùy vào thời gian và trình độ HS, GV có thể yêu cầu HS phát triển các tiếng trên thành các từ, ngữ: VÍ dụ: hp — mắt hip, ngup — ngup lan

Bài 89 iép —- ươp

A MỤC TIỂU

— Doc duoc: iép, uwop, tắm liép, giàn mướp; từ và các cầu ứng dụng

- Viết được: iêp, ươp, tắm liễp, giàn mướp

- Luyện nói từ 2 — 3 câu theo chu dé: Nghé nghiệp của cha mẹ

B DO DUNG DAY HỌC

— Thẻ chữ: Vân, tiếng, từ ngữ của bai 89

— Vật thật (nếu có): cây rau diễp, quả mướp

Tiết L

I KIEM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra 4— 5 HS đánh van, doc SGK trang 12 — 13

— Các HS còn lai chia lam hai nhom viét bang con: bat nhip, biip sen

— Đưa ra cây rau diệp, hỏi: Đây là cầy gì? (Hoặc dán tranh tâm liệp, hỏi Hồ: Tranh vẽ gì?)

26

Trang 28

— Đưa ra quả mướp, hỏi: Đây là quả gì? (Hoặc dán tranh giàn mướp, hỏi HS: Tranh vẽ gì?)

* Giới thiệu vần iép

— Dan thé iép lén bang, gioi thigu:

Day la chit ghi van iép

— Hỏi: Vân iép gôm những âm nao?

- Đánh vân và doc mau: ié-pd-iép/

iép

— Yêu cầu HS ghép van iép

- Yêu cầu HS gio thé va doc van iép

* Gidi thigu tiéng mdi: liép

— Hỏi: cần ghép thêm âm và thanh

nào với vần iép dé duoc tiéng liép?

— Yêu cầu HS ghép tiếng /iép

- Hướng dan HS gio thẻ chữ đã

phép, đánh vần và đọc

- Hỏi: Tiếng /jếp gồm có vần và

thanh nào?

* Giới thiệu từ mới: tẩm liếp

— Dán thẻ tam liép lên bảng, đọc mẫu

- Gọi một số HS đọc tiếng, từ; sửa

— Chỉ bảng đọc mẫu cho HS đọc

theo nhiều trật tự khác nhau: ấm Liép/

liép/ iép/ liép/ tam liễp

- Giải nghĩa: Tâm liếp là vat dan

bằng tre hoặc nứa, ken dày thành tam,

— Gio thé va doc: iép

— Tra lời: can ghép thêm âm / và thanh sắc với van iép dé duoc tiéng liép

— Ghép tiếng, gio the, danh van va đọc: /ở-iêp-liếp-sắc-liễp/ liếp

— Trả lời: Tiêng /? gôm có van

+ Van irop có gì gidng van iép?

+ Van ơp có gì khác vân rên?

27

Trang 29

+ Tiếng nào có van iép?

+ Tiéng nao co vẫn ươp: 2

+ Uớp cá: làm cho mắm, muối

hoặc gia vị ngắm vào cá sống, để giữ cá

tươi lâu hơn hoặc ngon hơn khi chế

biến thành thức ăn

+ Nườm nượp: di chuyển đông,

nhiều, lớp này tiếp đến lớp khác

-_ — Đọc thầm theo yêu cầu của GV

— Đọc thành tiếng theo yêu cầu: rau diép, tiếp nỗi, ớp cá, nườm nượp

— Trả lời:

+ Các tiếng điếp, tiếp có vần iêp + Các tiếng wop, nuop co van wop

— Hướng dẫn cách viết iép, wop, liép, nueép theo quy trinh chung

— Chu y: Viết dẫu phụ, dấu thanh sau cùng Ví dụ, viết chữ mướp: viết muop, sau đó mới viết dâu phụ, dấu thanh

Tiết 2

— Chỉ bảng cho HS đọc vân, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng

— Yêu câu HS đọc vân, tiêng, từ mới và từ ngữ ứng dụng trong SGK (trang 14)

Trang 30

— Hỏi HS:

— Giới thiệu va dán bài đọc ứng dụng

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần

đã học

~ Yêu cầu HS đọc tiếng cướp

— Trả lời câu hỏi Ví dụ:

+ Tranh vẽ các bạn nhỏ đang chơi cudp co

— Doc tham bai tng dung

— Doc theo mau: Nhanh tay/ thi duac// Cham tay/ thi thua// Chân gidm/ giả vờ/ C trớp cởờ/ mà chạy

— Tìm tiếng: tiếng cướp có vần ượ?

~ Đọc: cướp

— Đọc bài ứng dụng theo yêu cầu của GV (cá nhân, nhóm, lớp)

- Hướng dẫn HS tập viết vào vở: iêp, ươp, tắm liễp, dàn nuướp theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng

7 Huong dan HS luyén noi

— Yêu cầu một số HS đọc chủ đề luyện nói: Nghé nghiệp của cha mẹ

- Hỏi HS về nội dung tranh Ví dụ:

+ Các tranh vẽ gì? (Tranh 1: vẽ bác nông dân đang cấy lúa Tranh 2: vẽ cô giáo đang giảng bài Tranh 3: vẽ chú công nhân đang xây dựng Tranh 4: vẽ bác sĩ đang khám bệnh.)

+ Bố em làm nghề gì?

+ Bố em làm việc ở đâu?

+ Mẹ em làm nghề gì?

+ Mẹ em làm việc ở đâu?

+ Công việc của bố mẹ em có gì vất vả?

— Hướng dẫn HS trao đổi tự do trong nhóm 2 về nghề nghiệp của bế n mẹ

IV CUNG CO, DAN DO

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi Thử làm MC

- Từng Hồ lên bang, giới thiệu với cả lớp về bố, mẹ mình theo các câu hỏi gợi ý của GV Khuyên khích những lời giới thiệu sáng tạo

_~ Nhận xét, tổng kết, trao thưởng

29

Trang 31

Bài 90 Ôn tập

A MỤC TIÊU

— Đọc được các van, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 89

~ Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 89

— Nghe hiểu và kể được một đoạn tr uyện theo tranh truyện kể: Mgống và Tép

B DO DUNG DAY HOC

~ Thé chit: Van, tiéng, tir ngit cla bai 89, 90

— Bảng phụ:

+ Bảng ôn của bài 90 (như trang 16)

+ Bài đọc ứng dụng của bài 89, 90

— Tranh (nếu có): như trang 16, 17 SGK

Tiét 1

I KIEM TRA BAI CU

— Luyén doc bài cũ: Yêu cau HS doc âm tiêng, từ của bài 89

— Luyện việt: Yêu câu HS việt bảng con: /iêp, mướp

+ Vẫn ap gom những âm nào?

b Hỏi để gợi ý thêm các vẫn khác

- Hỏi: Em còn biết thêm van nao

kết thúc băng p?

, yeu

2 Giới thiệu nội dung bài ôn tập

Hôm nay, các em cùng nhau ôn tập

về các tiêng có vân kết thúc băng ø

Trang 32

Ill DAY HOC BÀI MỚI

Hoạt động của GV | Hoạt động của HS

1 Hướng dẫn HS đọc tiếng mới theo bảng ôn

— Dán lên bảng lớp bảng ôn (như

trang 16)

— GV chi bảng, đọc mẫu cho HC

doc theo: dip, ap, op, 6p, Op, up, ep, ep,

ip, iép, wop

(Có thể dùng bảng trượt — thé âm

cuối p trượt theo chiều dọc — để ghép

lần lượt ghép với từng âm a, a, â, o, ô,

o, u, e, é, i, ié, wo tao thanh van.)

+ Tiếng nào có vần kết thúc băng p?

— Yêu cầu HS phân tích vần của

các tiêng mới tìm được và ghép vân,

Doc theo mau: dp, ap, op, Op, op,

up, ep, ep, ip, 1ép, wop

(Ví dụ về bảng trượt: Thẻ p trượt theo chiêu dọc.)

— Phan tích, đánh vần Ví dụ: vần iép gom âm /é và âm p, té-po-iép/ tờ-

iép- tiếp-sắc- tiếp

3 Hướng dẫn HS luyện viết trên bảng con

— Huong dẫn cách viết và viết mẫu: /iếp, ấp theo quy trình chung

- Chú ý: Viết dấu phụ và dấu thanh sau cùng

Tiết 2

— Chỉ bảng cho HS đọc các âm và tiếng mới, tiếng ứng dụng

— Yêu cầu HS đọc các âm và tiếng (trang 16 — SGK)

— Hỏi: Trong tranh có gì?

— Trả lời câu hỏi Ví dụ: Trong

tranh có cua, các con cá,

31

Trang 33

— Giới thiệu và dán bài đọc ứng

dụng (như trang 17)

~ Yêu cầu HS đọc thầm bài đọc

~ Chỉ bài trên bảng, đọc mẫu, yêu

— Đọc nhiều lần bài đọc (cá nhân,

nhóm, lớp)

— Huong dan HS tap viet vào vở đón tiếp, ấp trứng theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng

7 Hướng dẫn HS nghe — kế chuyện

q Giới thiệu câu chuyện

— Hôm nay, các em sẽ cùng nghe một câu chuyện hay Câu chuyện có tên là Ngông và Tép (Dán thẻ hoặc việt lên bảng tên câu chuyện )

b Kê chuyện lân I

Kê chậm rãi:

Một hôm, nhà nọ có khách, chợ thì xa Trong nhà lại chăng còn thức ăn gi ngon để đãi khách Hai vợ chong ban nhau: * ‘Chang may khi bác ấy đến nhà mình chơi, mình thịt một con ngong để mời bác ấy, để một con lại nuôi cũng được.”

Vợ chồng Ngỗng đang ăn ở ngoài sân, nghe thấy ông bà chủ nói vậy thì buôn

Vợ chồng Ngỗng thoát chết Chúng rất biết ơn Tép Từ đó, ngỗng Không bao giờ ăn thịt Tép nữa

c KẾ ch uyén lan 2 (ké theo tranh)

Dán tranh (như trang 17) lên bảng, chỉ tranh và kế từng đoạn của câu chuyện 32

Trang 34

+ Tranh 1: Một hôm nhà nọ có khách, trong nhà không có gì ăn, chợ lại xa, vợ chồng chủ nhà bàn nhau thịt một con ngỗng để đãi khách

+ Tranh 2: Đôi vợ chong Ngỗng nghe được, suốt đêm không ngủ, con nọ đòi chết thay cho con kia Ông khách nghe được tiếng loài vật, ông rất thương đôi ngéng biét quý trọng tình cảm vợ chồng

_ + Tranh 3: Sáng sớm hôm sau, có người rao bán tép Ông khách nói với bạn là ông thích ăn tép Chủ nhà mua tép để mời khách và không giết ngỗng nữa

+ Tranh 4: Hai vợ chồng Ngỗng thoát chết, chúng rất biết ơn Tép Từ đó, ngồng không bao giờ ăn tép nữa

d Hướng dẫn HS kể từng đoạn hoặc trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện

— Chi tranh, đặt câu hỏi để HS nhớ các chi tiết chính trong câu chuyện

— Yêu cầu HS tập kế theo tranh (Có thể chỉ kế theo nội dung một vài tranh.)

— Hỏi:

+ Tại sao vợ chồng người chủ nhà lại định giết một con ngỗng?

+ Ông khách đã nghe được vợ chong Ngỗng nói chuyện gi?

+ Tại sao chị vợ thôi không giết ngông nữa?

+ Vì sao Ngỗng không bao giờ ăn thịt Tép?

— Chốt lại yêu câu câu chuyện: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà Ngỗng sẵn sàng hị sinh vì nhau

- Nhắc HS đọc lại các bảng ôn

Bài 91 oa - oe

A MỤC TIÊU

~ Đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xòe; từ và các câu ứng dụng

— Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xòe

— Luyện nói từ 2 — 3 câu theo chủ đề: Sức khỏe là vốn quý nhất

B DO DUNG DAY HỌC

~ Thẻ chữ: Vần, tiếng, từ ngữ của bài 91

— Bảng phụ:

+ Bài đọc ứng dụng của bài 91

+ Bảng phụ và phiếu to dùng cho trò chơi củng cố: Hái nam cho soc:

e 1 bảng phụ, góc bảng gắn hình một chú sóc ôm củ cây nam có van oa e] bang phụ, góc bảng gắn hình một chú soc ôm cây ndm cé van oe

e 1 phiếu to bên trong là các củ cà rốt gắn các tiếng: hoá, khoa, khoá, hao, cao, lod, dod, doa, hoa, dọa, khoe, loe, chòe, leo, hoe, hòe, kẹo,khỏe, ngoe, chóc

—~ Tranh (nếu có): Như SGK trang 18, 19

33

Trang 35

Tiết 1

I KIEM TRA BÀI CŨ

— Goi 4— 5 HS doc bang 6n cua bai 90

— Yêu câu HS việt bảng con đón tiép hoặc áp trứng

— Đưa quyền sách giáo khoa lên, hỏi HS: Cô đang câm gi?

— Dán tranh múa xòe, hỏi: Tranh vẽ gi?

— ŒV dựa vào câu trả lời của HS đê giới thiệu vân mới

— Dán thẻ oa lên bảng, giới thiệu:

Day la chit ghi van oa

~ Hỏi: Vần oa gồm những 4m nao?

- Đánh vẫn và đọc mẫu: o-ø-oa

— Yêu cầu HS ghép vần oa

— Yêu cầu HS giơ thé va doc van oa

* Giới thiệu tiếng mới: hoạ

~ Hỏi: cần ghép thêm âm và thanh

nao voi van oa dé duoc tiéng hoa?

— Yéu cau HS ghép tiéng hoa

- Hỏi: Tiếng hoạ gồm có vẫn và

thanh nào?

* Giới thiệu từ mới: hoạ sĩ

— Dán thẻ hoạ sĩ lên bảng, đọc mẫu

- Gọi một số HS đọc tiếng, từ; sửa

theo nhiều trật tự khác nhau: hoa si/

hoạ/ oa/ hoạ/ hoạ sĩ

— Trả lời: Vân øø gôm cac 4m o va a

— Đánh vân và đọc theo mẫu: ø-a-oa

— Ghép vân øa

— Gio thé va doc: oa

— Tra loi: can ghép thêm âm A và thanh nding voi van oa dé được tiếng hoạ

~ Ghép tiéng, gio thé, đánh vần và doc: hd-oa-hoa-ndng-hoa/ hoa

— Trả lời: Tiêng hoạ gôm có vân oa

và thanh nặng

— Nhìn bảng và đọc theo chỉ dẫn: hoa sỨ hoạ/ oa/ hoq/ hoạ sĩ

- Một số HS đọc tiếng, từ theo yêu cầu

— Đọc theo chỉ dẫn: hoạ s?⁄/ hoạ/ oa/ hoa/ hoa si

34

Trang 36

+ Van oe co gi giéng van oa?

+ Van oe co gi khac van oa?

+ Tiéng nao cé van oa?

+ Tiéng nao cé van oe?

— Yéu cau HS đánh vần, đọc và phân

tích các tiếng khoa, hoà, chòe, khỏe

— Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng

— Đọc thầm theo yêu cầu của GV

— Doc thành tiếng theo yêu cầu: sách giáo khoa, hoa bình, chích chòe, mạnh khỏe

— Trả lời:

+ Các tiếng khoa, hoà có vần oa + Các tiếng chòe, khỏe có vần oe `

3 Hướng dẫn H§S tập viết trên bảng con

— Hướng dẫn cách việt oa, oe, hoạ, xòe theo quy trình chung

~ Chiu ý: Viết dâu thanh sau cùng

Tiết 2

— Chỉ bảng cho HS đọc vân, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng

— Yêu cầu HS đọc vần, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng trong SGK (trang 18)

— Dan lên bảng tranh cho bài đọc

trong SGK tr 19.)

— Hoi HS:

+ Tranh vé gi? (Néu HS khong tra

lời duoc, GV sé gidi thiéu.)

— Yêu cầu HS đọc thầm bài ứng dụng — Trả lời câu hỏi Ví dụ: _ + Tranh vẽ hoa hông và hoa ban

- Đọc thầm bài ứng dụng

35

Trang 37

— Chi bang, doc mau cho HS doc theo

— Yêu câu HS tìm tiêng có vân đã học

— Yêu câu HS doc tiếng hoa, xòe, khoe

— Yêu cầu ‘HS doc nhiều lần bài đọc

trên bảng

— Đọc theo mẫu: Hoa ban/ xòe cánh trắng// Lan/ tươi màu năng vàng// Cảnh hong/ khoe nu theim// Bay lan hương/ diu dang//

— Tìm tiếng: tiếng hoa cé van oa; tiéng xỏe, khoe có van oe

— Đọc: hoa, xòe, khoe

— Đọc bài ứng dụng theo yêu cầu của ŒV (cá nhân, nhóm, lớp)

— Hướng dân Hồ tập viét vao vo: oa, oe, hoa si, mua xoe theo Chuan kién thirc, ki nang

— Yêu cầu một số HS đọc chủ đề luyện nói: Sức khỏe là vốn quý nhất

— Hỏi HS về nội dung tranh Ví dụ:

+ Tranh vẽ gì? (Tranh vẽ các bạn nhỏ đang tập thể dục.)

+ Các bạn tập thể dục để làm gì? (Các bạn tập thể dục để giúp cho cơ thể khỏe mạnh.)

+ Để có sức khỏe tốt chung ta phat | lam gi?

+ Em đã khi nào bị ốm chưa? Lúc ấy em có buồn khong?”

+ Em da lam gi để giữ gìn sức khỏe?

— Dan lên bảng phiếu to chứa các

cây nấm có tiếng chứa vẫn oa, oe

— Phát cho đội 1 bang có chú sóc

ôm cây nắm chứa vẫn oa

— Phát cho đội 2 bảng có chú sóc

ôm cây nắm chtra van oe

—- Tổng kết, trao thưởng

— Lap thành 2 đội chơi, mỗi đội 3

HS Cac HS con lai lam BGK

- Lần lượt từng HS ở đội I tìm trên

phiếu cây nắm chứa tiếng có vần oa dán vào bảng của đội mình

— Lần lượt từng HS ở đội 2 tìm trên

phiếu cây nắm chứa tiếng có vần oe dán vào bảng của đội mình

— Đội nào tìm được nhiều cay nam dung va nhanh nhât cho sóc sẽ thăng cuộc

36

Trang 38

Bài 92 oai - oay

A MỤC TIÊU

— Đọc được: øzi, oay, điện thoại, gió xoáy; từ và các cầu ứng dụng

— Viết được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy

— Luyện nói từ 2 — 3 câu theo chu dé: Ghé dau, ghê tựa, ghê xoay

+ Van, tiéng, từ ngữ của bài 92

— Bảng phụ: Bài đọc ứng dụng của bài 92

— Vật thật (nếu có): Quả xoài

Tiét 1

I KIEM TRA BAI CU

khởi động HS Các HS còn lại làm BGK

— Phát cho mỗi HS trong đội chơi 1

thẻ chứa từ ngữ cần ôn luyện: /oá mắt,

biến hoá, hù doa, ngoe ngudy, hoa hoe,

khoe mé

- Tổng kết, trao thưởng lên bảng, đọc, tìm tiếng chứa vần đã học — Lần lượt từng HS trong đội dán thẻ

— Dua ra qua xoai, hỏi: Đây là quả gì? (Hoặc giơ cho HS xem chiếc điện thoại

đi động, hỏi: Day la cai gi?)

— GV làm động tác xoay người, hỏi: Cô vừa làm gì? (Hoặc dán tranh gió xoáy, hỏi: Tranh vẽ gì?)

— GV dựa vào câu trả lời của HS đê giới thiệu van mới

37

Trang 39

(Ul DAY HOC BAI MOI

* Giới thiệu vẫn oai

— Dán thẻ øz¿ lên bảng, giới thiệu:

Day 1a chit ghi van oai

— Hoi: Van oai g6m nhting 4m nao?

—Danh van va doc mau: o-a-i-oai/ oai

— Yéu cau HS ghép van oai

~ Yéu cau HS gio thé va doc van oai

* Giới thiệu tiếng mới: thoai

- Hỏi: cần ghép thêm âm và thanh

nào với vần oa¡ để được tiếng (hoại?

— Yêu cầu HS ghép tiếng /hoại

phép, đánh vần và đọc

- Hỏi: Tiếng ¿hoại gồm có van va

thanh nào?

* Giới thiệu từ mới: điện thoại

— Dan the dién thoại lên bảng,

đọc mẫu

— Gọi một số HS đọc tiếng, từ; sửa

phát ầm cho các em

theo nhiều trật tự khác nhau: điện thoại⁄/

thoạ1/ oat/ thoại/ điện thoại

— Tra loi: Van oai gdm cac 4m a, a

— Trả lời: cần ghép thêm âm th

và thanh nặng với vần oai để được tiếng thoại

- Ghép tiếng, giơ thẻ, đánh vần và đọc: £hở-oai-thoai-nặng-thoq1/ thoại

~ Trả lời: Tiếng /hoại gồm có vân

— Nhìn bảng và đọc theo chỉ dẫn: điện thoại/ thoại/ oat/ thoại/ điện thoại

- Một số HS đọc tiếng, từ theo yêu cầu Ví dụ: điện thoai/ thoai/ oai/ thoai/ dién thoai

— Đọc theo chi dan

b Van thi hai: oay (Quy trinh tuong ty van oai)

Lưu ÿ-

+ Van oay CO gi giống vân oai?

+ Vẫn oay có gì khác van oai?

2 Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ ứng dung

Trang 40

+ Tiếng nào có vận oal?

+ Tiéng nao co van oay?

— Yéu cau HS danh van, doc va phan

tích các tiếng xoài, khoai, hoáy, hoay

- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng

— Đọc thâm theo yêu câu của GV

~ Đọc thành tiếng theo yêu câu: guả xoài, khoai lang, hi hoáy, loay hoay

— Trả lời:

+ Các tiếng xoài, khoai có vần oai + Các tiếng hoáy, hoay có van oay

- Thực hiện theo yêu câu của GV

- Hướng dẫn cách viết oai, oay, thoại, xoay theo quy trình chung

— Chủ ý: Viết dấu thanh sau cùng Ví dụ, viết chữ /hoại: viết /hoai, sau đó mới viết dâu phụ của chữ ¿ và đâu zrặng

Tiết 2

— Chi bang cho HS doc van, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng

~ Yêu cầu HS đọc vần, tiếng, từ mới và từ ngữ ứng dụng trong SGK (trang 20)

- Dán lên bảng tranh cho bài đọc

trong SGK tr 21.)

— Hỏi HS:

- GIớI thiệu và dán bài đọc ứng dụng

— Chỉ bảng, doc mau cho HS doc theo

— Yêu cầu HS tìm tiếng có vần đã học

— Yêu cầu HS đọc tiếng khoai

~ Yêu cầu HS đọc nhiều lần bài đọc

_— Trả lời câu hỏi Ví dụ:

+ Tranh vẽ các bác nông dân đang cày ruộng và trông cây trên cánh đông

— Đọc theo mẫu: Tháng chạp/ là thang/ trong khoai.// T: hang giéng/ trông đậu/ tháng hai trong ca.// Thang ba/ cày vỡ ruộng ra./ Thang tu/ làm mạ/ mưa sa/ đây đồng.//

~ Tìm tiếng: tiếng khoai có van oai

Tiêu đề	Hướng Dẫn Giảng Dạy Theo Phương Pháp Dạy Học Tích Cực
Tác giả	TS. DANG THI KIM NGA, TS. DƯƠNG THỊ HƯƠNG, ThĐ. NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THỊNH
Trường học	Trường Đại học Sư phạm
Chuyên ngành	Tiếng Việt 1
Thể loại	Giáo trình
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	298
Dung lượng	35,07 MB