Mẫu Kế hoạch tổ chuyên môn giáo viên THPT trình bày các nội dung sau: đặc điểm tình hình, các mục tiêu năm học, các nhiệm vụ, chỉ tiêu và biện pháp thực hiện, kiến nghị đề xuất. Mời bạn tham khảo và tải về tại đây.
Trang 1K ho ch t chuyên môn giáo viên THPTế ạ ổ
S GIÁO D C VÀ ĐÀOỞ Ụ
T O Ạ
TRƯỜNG THPT …
C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI TỘ Ộ Ủ Ệ
NAM
Đ c l p T do H nh phúcộ ậ ự ạ
K HO CHẾ Ạ
Ho t đ ng T …ạ ộ ổ
Năm h c 20 – 20 ọ
Căn c vào công văn s ……… /BGDĐTGDTrH, ngày … tháng 8 năm ứ ố 20 c a B GD&ĐT v vi c hủ ộ ề ệ ướng d n th c hi n nhi m v giáo d c Trung ẫ ự ệ ệ ụ ụ
h c Ph thông năm h c 20 20 ;ọ ổ ọ
Căn c vào K ho ch năm h c 20 20 c a Trứ ế ạ ọ ủ ường THPT …, T … xây ổ
d ng k ho ch ho t đ ng năm h c 20 20 nh sau:ự ế ạ ạ ộ ọ ư
I. Đ C ĐI M TÌNH HÌNHẶ Ể
1. B i c nh năm h cố ả ọ
Năm h c 20 20 nhà trọ ường tích c c tri n khai Chự ể ương trình hành đ ng ộ
th c hi n Ngh quy t s 29NQ/TW ngày 04/11/2013 H i ngh l n th 8 Ban ự ệ ị ế ố ộ ị ầ ứ
Ch p hành trung ấ ương khóa XI v đ i m i căn b n, toàn di n giáo d c và đào ề ổ ớ ả ệ ụ
t o. Th c hi n có hi u qu n i dung các cu c v n đ ng, các phong trào thi đua ạ ự ệ ệ ả ộ ộ ậ ộ
c a ngành b ng nh ng vi c làm thi t th c; …ủ ằ ữ ệ ế ự
Đ i m i phổ ớ ương pháp d y và h c nh m phát huy tính tích c c, ch đ ng, sáng ạ ọ ằ ự ủ ộ
t o c a h c sinh, tăng cạ ủ ọ ường k năng th c hành, v n d ng ki n th c, k năng ỹ ự ậ ụ ế ứ ỹ
gi i quy t các v n đ th c ti n. Đa d ng hóa các hình th c h c t p, chú tr ng ả ế ấ ề ự ễ ạ ứ ọ ậ ọ các ho t đ ng nghiên c u khoa h c c a h c sinh. Đ y m nh ng d ng công ạ ộ ứ ọ ủ ọ ẩ ạ ứ ụ ngh thông tin trong d y và h c; …ệ ạ ọ
Th c hi n Ch th 05 CT/TW c a B Chính tr v đ y m nh h c t p và làm ự ệ ỉ ị ủ ộ ị ề ẩ ạ ọ ậ theo t tư ưởng, đ o đ c, phong cách H Chí Minh; …ạ ứ ồ
2. Thu n l iậ ợ
T có … giáo viên đ t chu n. Các t viên đoàn k t giúp đ nhau trong công ổ ạ ẩ ổ ế ỡ tác…
Đ i ngũ giáo viên trong t h u h t có năng l c khá, gi i, có kinh nghi m ộ ổ ầ ế ự ỏ ệ
gi ng d y…ả ạ
C s v t ch t ph c v d y h c ngày càng tăng v s lơ ở ậ ấ ụ ụ ạ ọ ề ố ượng và ch t lấ ượng,
c nh quan, môi trả ường, đi u ki n d y h c ngày càng đề ệ ạ ọ ượ ảc c i thi n …ệ
Trang 2 Năm h c 20 20 là năm h c giáo viên đã làm quen v i chọ ọ ớ ương trình SGK
m i; phớ ương pháp d y h c tích c c, ng d ng công ngh thông tin vào gi ng ạ ọ ự ứ ụ ệ ả
d y….ạ
Giáo viên c a T nhi t tình trong gi ng d y ủ ổ ệ ả ạ
Nhà trường đã có nh ng đ u t v trang thi t b đ c bi t là nh ng trang thi t ữ ầ ư ề ế ị ặ ệ ữ ế
b hi n đ i c b n đáp ng đ nhu c u d y h c ị ệ ạ ơ ả ứ ủ ầ ạ ọ
…
3. Khó khăn
T …. nên g p nhi u tr ng i trong tri n khai ho t đ ng và qu n lí giáo viên.ổ ặ ề ở ạ ể ạ ộ ả
Trình đ v n d ng thông tin vào trong công tác d y h c … đáp ng ? nhi m ộ ậ ụ ạ ọ ứ ệ
v d y h c.ụ ạ ọ
…
4. Tình hình đ i ngũ năm h c 20 20 ộ ọ
T có … giáo viên. M t lãnh đ o (trong đó: … nam, … n )ổ ộ ạ ữ
Trình đ chuyên môn: 100% đ t chu n.ộ ạ ẩ
STT H và tênọ Trình độ Đ t chu nạ ẩ Chuyên Môn
II. CÁC M C TIÊU NĂM H CỤ Ọ
1. Xây d ng K ho ch d y h c c th , chi ti t và th c hi n đúng chự ế ạ ạ ọ ụ ể ế ự ệ ương trình và k ho ch giáo d c đã đế ạ ụ ược phê duy tệ …
2. Th c hi n đúng và đ công tác d y t ch n môn …ự ệ ủ ạ ự ọ
3. Th c hi n d y h c theo ch đ tích h pự ệ ạ ọ ủ ề ợ (văn b n hả ướng d n và tài li u ẫ ệ tham kh o t i đ a ch T … đ a các n i dung vào bài d y c th ả ạ ị ỉ ổ ư ộ ạ ụ ể
nh sau:ư
…
4. Đ y m nh ng d ng công ngh thông tin vào trong công tác gi ng d y ẩ ạ ứ ụ ệ ả ạ
nh m phát huy tính t h c và sáng t o c a h c sinh …ằ ự ọ ạ ủ ọ
…
Trang 35. Ti p t c phát huy m nh m công tác đ i m i phế ụ ạ ẽ ổ ớ ương pháp d y h c và ạ ọ
ki m tra đánh giá:ể
+ Th c hi n t t đ i m i phự ệ ố ổ ớ ương pháp d y h c v i các m c tiêu c th nh …ạ ọ ớ ụ ụ ể ư + Đ i m i hình th c t ch c d y h c …ổ ớ ứ ổ ứ ạ ọ
+ Tăng cường đ i m i phổ ớ ương pháp ki m tra đánh giá …ể
+ T ch c d y h c v i ti t h c ngoài nhà trổ ứ ạ ọ ớ ế ọ ường:
Kh i … th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ
Kh i … th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ
Kh i … th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ
6. Đ i m i sinh ho t t chuyên mônổ ớ ạ ổ
+ D y h c theo đ nh hạ ọ ị ướng nghiên c u bài h c … ti tứ ọ ế
+ D y h c chuyên đ theo đ nh hạ ọ ề ị ướng phát tri n năng l c h c sinh:ể ự ọ
Trong H c k I …. chuyên đ … do …ọ ỳ ề
Trong H c k II …. chuyên đ … do …ọ ỳ ề
+ Th o lu n các v n đ , các n i dung khó d y hàng tháng, rút kinh nghi m ả ậ ấ ề ộ ạ ệ trong toàn t ổ
7. Tăng cường s d ng đ dùng d y h c vào bài gi ng…ử ụ ồ ạ ọ ả
8. Xét h t t p s cho …ế ậ ự
9. C p nh t thông tin giáo viênậ ậ đ y đ trên h th ng thông tin qu n lý nhà ầ ủ ệ ố ả
trường c a Ngành GD thành ph …ủ ố
III. CÁC NHI M V , CH TIÊU VÀ BI N PHÁP TH C HI NỆ Ụ Ỉ Ệ Ự Ệ
1. Xây d ng t tự ư ưởng, đ o đ c tác phong c a giáo viên trong tạ ứ ủ ổ
a) Ch tiêu:ỉ
…
…
b) Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
Ch p hành t t ch trấ ố ủ ương, chính sách c a Đ ng, pháp lu t Nhà nủ ả ậ ước …
Tham gia đ y đ các bu i b i dầ ủ ổ ồ ưỡng chính tr ị
Gương m u trong công tác, đoàn k t v i đ ng nghi p, g n gũi v i h c sinh …ẫ ế ớ ồ ệ ầ ớ ọ
Duy trì k cỷ ương, n n p trong nhà trề ế ường. Xây d ng kh i đoàn k t n i b ự ố ế ộ ộ
Th c hi n ki m tra n i b …ự ệ ể ộ ộ
Trang 42. Gi v ng và nâng cao ch t lữ ữ ấ ượng, h n ch h c sinh b h c, đ m b o ạ ế ọ ỏ ọ ả ả
công tác ph c p giáo d c THCS.ổ ậ ụ
a. Ch tiêu:ỉ
T l l u ban, b h c không quá … %.ỷ ệ ư ỏ ọ
T l chuyên c n … %.ỷ ệ ầ
Hoàn thành …
b. Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
Tuyên truy n giáo d c nâng cao … Ph i h p cha m h c sinh, GVCN ….ề ụ ố ợ ẹ ọ
Nâng cao vai trò …
Nâng cao ch t lấ ượng d y h c phù h p v i năng l c trình đ h c sinh, phạ ọ ợ ớ ự ộ ọ ương pháp d y h c đ i m i t o h ng thú cho h c sinh, ôn t p ph đ o cho h c sinh ạ ọ ổ ớ ạ ứ ọ ậ ụ ạ ọ
y u kém …ế
Thường xuyên t ch c các ho t đ ng ngoài gi lên l p… cho h c sinh trong ổ ứ ạ ộ ờ ớ ọ các ti t sinh ho t đ thu hút h c sinh …ế ạ ể ọ
Tăng cường công tác ki m tra, …ể
Thường xuyên quan tâm, đ ng viên, giúp đ nh ng h c sinh có hoàn c nh gia ộ ỡ ữ ọ ả đình khó khăn…
T ch c … l p ph đ o cho h c sinh y u vào th … trong tu n. Giao Th yổ ứ ớ ụ ạ ọ ế ứ ầ ầ (cô) … ph trách.ụ
GVBM theo dõi, l p danh sách c đi h c … g i … th ng kê, theo dõi …ậ ử ọ ử ố
Giáo vi c d y ph đ o báo cáo tình hình h c t p c a h c sinh cho T trệ ạ ụ ạ ọ ậ ủ ọ ổ ưởng và Lãnh đ o trạ ường đ t ch c ph i h p v i cha m h c sinh … vào cu i m i ể ổ ứ ố ợ ớ ẹ ọ ố ỗ tháng …
3. Nâng cao ch t lấ ượng giáo d c toàn di n, đ y m nh giáo d c h c sinh ụ ệ ẩ ạ ụ ọ
gi i, ph đ o h c sinh y u.ỏ ụ ạ ọ ế
a) V nâng cao ch t lề ấ ượng giáo d c toàn di n.ụ ệ
Các ch tiêu:ỉ
Danh hi u thi đua c a t và ch t lệ ủ ổ ấ ượng b môn (ph l c kèm theo) …ộ ụ ụ
Th c hi n đ y đ chự ệ ầ ủ ương trình, không c t xét, b n i dung d y h c.ắ ỏ ộ ạ ọ
Có K ho ch d y h c chi ti t theo t ng kh i l p (theo đ nh hế ạ ạ ọ ế ừ ố ớ ị ướng đ i m i) ổ ớ
được lãnh đ o nhà trạ ường phê duy t.ệ
Bi n pháp th c hi n.ệ ự ệ
Trang 5Th c hi n nghiêm túc quy ch chuyên môn, đúng ti n đ , đúng m c đ yêu c uự ệ ế ế ộ ứ ộ ầ
chương trình và k ho ch giáo d c …ế ạ ụ
So n giáo án đ y đ trạ ầ ủ ước khi lên l p, giáo án so n theo đ nh hớ ạ ị ướng phát tri n ể năng l c h c sinh, phù h p đ i tự ọ ợ ố ượng …
Đ i m i phổ ớ ương pháp d y h c, T chuyên môn t ch c tăng cạ ọ ổ ổ ứ ường d y h c ạ ọ theo hướng phát huy tính tích c c, sáng t o trong h c t p c a h c sinh, giúp h cự ạ ọ ậ ủ ọ ọ sinh v n d ng ki n th c trong gi i quy t v n đ th c ti n.ậ ụ ế ứ ả ế ấ ề ự ễ
Đ i m i phổ ớ ương pháp ki m tra đánh giá theo hể ướng v n d ng và liên h th c ậ ụ ệ ự
t ế
V n d ng t t các phậ ụ ố ương pháp d y h c vào các đ i tạ ọ ố ượng khác nhau. Tăng
cường rèn luy n kĩ năng cho h c sinh, bám sát đ i tệ ọ ố ượng …
ng d ng công ngh thông tin vào gi ng d y m t cách hi u qu , chú ý tích h p
liên môn, b o v môi trả ệ ường, …
…
b) V b i dề ồ ưỡng h c sinh gi iọ ỏ
Các ch tiêu:ỉ
Đ i tuy n HSG tham d thi HSG c p thành ph ộ ể ự ấ ố
Tham gia các H i thi, ho t đ ng chuyên môn, h c sinh nghiên c u khoa h c …ộ ạ ộ ọ ứ ọ
Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
Xây d ng chự ương trình b i dồ ưỡng h c sinh gi i các l p ọ ỏ ớ
Tăng cường s bu i b i dố ổ ồ ưỡng thêm cho đ i tuy n …ộ ể
T ch c xét ch n đ i tuy n … phát hi n h c sinh có năng khi u ….ổ ứ ọ ộ ể ệ ọ ế
T o đi u ki n thu n l i nh t cho các h c sinh tham gia h c b i dạ ề ệ ậ ợ ấ ọ ọ ồ ưỡng …và d ự thi…
T ch c h i thi ý tổ ứ ộ ưởng sáng t o, …ạ
Hướng d n h c sinh nghiên c u khoa h c …ẫ ọ ứ ọ
c) V ph đ o h c sinh y uề ụ ạ ọ ế
Các ch tiêu:ỉ
Ki m tra, rà soát, phát hi n s m t t c h c sinh y u không theo k p chể ệ ớ ấ ả ọ ế ị ương trình
Không đ h c sinh di n y u, kém ph i b h c và không để ọ ệ ế ả ỏ ọ ược ph đ o, hụ ạ ướng
d n giúp đ …ẫ ỡ
Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
Trang 6Xây d ng chự ương trình ph đ o ụ ạ
Tăng cường ki m tra theo dõi …ể
Ph i h p cha m h c sinh, đ a phố ợ ẹ ọ ị ương trong giáo d c h c sinh ….ụ ọ
4. Nâng cao trình đ chuyên môn, nghi p v cho cán b giáo viên.ộ ệ ụ ộ
a) Các ch tiêu:ỉ
100% giáo viên nghiên c u n i dung, chứ ộ ương trình, sách giáo khoa, n m v ng ắ ữ chu n ki n th c k năng theo quy đ nh c a B GDĐT. …ẩ ế ứ ỹ ị ủ ộ
Th c hi n hi u qu các ho t đ ng d gi , thao gi ng và thi giáo viên d y gi iự ệ ệ ả ạ ộ ự ờ ả ạ ỏ
…
T trổ ưởng, d gi giáo viên trong t chuyên môn ít nh t có …ti t d y/giáo ự ờ ổ ấ ế ạ viên/năm; m i giáo viên th c hi n ít nh t … bài gi ng có ng d ng CNTT, d ỗ ự ệ ấ ả ứ ụ ự
gi đ ng nghi p ít nh t … ti t/năm.ờ ồ ệ ấ ế
Tham gia d thi GV d y gi i c p trự ạ ỏ ấ ường, c p …. Có ít nh t … trong t đ t ấ ấ ổ ạ giáo viên d y gi i t c p trạ ỏ ừ ấ ường tr lên, có giáo viên tham gia thi giáo viên d y ở ạ
gi i c p … (khi c quan c p trên t ch c); không có giáo viên x p lo i y u ỏ ấ ơ ấ ổ ứ ế ạ ế theo quy đ nh v tiêu chu n ngh nghi p giáo viên; …ị ề ẩ ề ệ
Tích c c đ i m i phự ổ ớ ương pháp d y h c, ng d ng công ngh thông tin trong ạ ọ ứ ụ ệ
d y h c …ạ ọ
Th c hi n B i dự ệ ồ ưỡng thường xuyên …
b) Bi n pháp th c hi nệ ự ệ :
T CM ph i có ít nh t …chuyên đ b i dổ ả ấ ề ồ ưỡng nâng cao ch t lấ ượng d y ạ
h c/nămọ
M i giáo viên ph i có … chuyên đ t b i dỗ ả ề ự ồ ưỡng chuyên môn
Tham gia đ y đ các l p b i dầ ủ ớ ồ ưỡng chuyên đ do nhà trề ường và S t ch cở ổ ứ
Thường xuyên t ch c thao gi ng, d gi rút kinh nghi m các giáo viên.ổ ứ ả ự ờ ệ
TTCM ki m tra h s giáo viên m i tháng 1 l n; ki m tra k ho ch gi ng d yể ồ ơ ỗ ầ ể ế ạ ả ạ hàng
Đ m b o sinh ho t t chuyên môn … l n/tháng…ả ả ạ ổ ầ
Tham gia các H i thi c p trộ ấ ường và c p …ấ
Tích c c và có ý th c trong công tác t b i dự ứ ự ồ ưỡng đ nâng cao năng l c ể ự
chuyên môn
Th c hi n nghiêm túc k ho ch thao gi ng, … c a chuyên môn.ự ệ ế ạ ả ủ
Nghiên c u n i dung chứ ộ ương trình đ d y h c theo hể ạ ọ ướng nghiên c u bài h c.ứ ọ
Trang 7 Có k ho ch d y h c theo đ nh hế ạ ạ ọ ị ướng phát tri n năng l c và xây d ng giáo ánể ự ự tích h p.ợ
5. Nâng cao thành tích các H i thi c p ộ ấ
a) Các ch tiêu:ỉ
Trong t có ít nh t … GV tham gia ít nh t m t cu c thi do s t ch c.ổ ấ ấ ộ ộ ở ổ ứ
b) Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
T t o m i đi u ki n đ giáo viên trong t và h c sinh tham gia đ y đ các ổ ạ ọ ề ệ ể ổ ọ ầ ủ
h i thi trong kh năng c a nhà trộ ả ủ ường có th ể
T o đi u ki n v th i gian và đ ng viên giáo viên và h c sinh tích c c h c t pạ ề ệ ề ờ ộ ọ ự ọ ậ
đ thu để ược k t qu cao trong các kì thi H c sinh gi i …ế ả ọ ỏ
6. Đ i m i ho t đ ng t chuyên môn. Tăng cổ ớ ạ ộ ổ ường công tác thanh tra, ki mể tra, đánh giá phân lo i đ i ngũ giáo viên.ạ ộ
a) Các ch tiêu:ỉ
…% giáo viên trong t bi t so n giáo án áp d ng hi u qu các phổ ế ạ ụ ệ ả ương pháp
d y h c, khai thác m ng internet ph c v d y h c. Có …% m c thành th o ạ ọ ạ ụ ụ ạ ọ ở ứ ạ
…
100% giáo viên có k năng ng d ng ph n m m qu n lý và đánh giá k t qu ỹ ứ ụ ầ ề ả ế ả
h c sinh …ọ
Tri n khai các chuyên đ trong trong năm h c theo k ho ch xây d ng:ể ề ọ ế ạ ự
H c kì I th c hi n … chuyên đ :ọ ự ệ ề
+ Chuyên đ 1: Đ i m i phề ổ ớ ương pháp d y h c theo hạ ọ ướng phát huy năng l c ự
c a h c sinhủ ọ
+ Chuyên đ 2 …ề
H c kì II th c hi n … chuyên đ :ọ ự ệ ề
+ Chuyên đ 3: D y h c theo hề ạ ọ ướng nghiên c u bài h cứ ọ
+ Chuyên đ 4: Tích h p ki n th c liên môn trong d y h cề ợ ế ứ ạ ọ
+ Chuyên đ 5 …ề
Thao gi ng:ả
+ HK I: ít nh t … ti t;ấ ế
+ HK II: ít nh t … ti t.ấ ế
D gi rút kinh nghi m, đánh giá: … ti t/gv/năm h cự ờ ệ ế ọ
Ki m tra k ho ch gi ng d y: …l n/thángể ế ạ ả ạ ầ
Ki m tra ti n đ cho đi m: … l n/thángể ế ộ ể ầ
Trang 8b) Các bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
Ti p thu và th c hi n nghiêm ch nh văn b n Quy đ nh trách nhi m và c ch ế ự ệ ỉ ả ị ệ ơ ế làm vi c gi a Lãnh đ o và t trệ ữ ạ ổ ưởng chuyên môn, t trổ ưởng chuyên môn v i t ớ ổ các t viên.ổ
Phát huy quy n làm ch , tính t giác và ch đ ng c a cán b giáo viên trong ề ủ ự ủ ộ ủ ộ
m i m t ho t đ ng.ọ ặ ạ ộ
T trổ ưởng l p k ho ch ki m tra c p t ậ ế ạ ể ấ ổ
T ch c ki m tra, đánh giá k t qu , rút kinh nghi m sau ki m tra …ổ ứ ể ế ả ệ ể
T ch c ki m tra và đánh giá, x p lo i h c sinh ph i l y chu n ki n th c, k ổ ứ ể ế ạ ọ ả ấ ẩ ế ứ ỹ năng c a chủ ương trình GDPT làm c s , đ m b o khách quan th ng nh t.ơ ở ả ả ố ấ
Các bài ki m tra t 45 phút tr lên các t viên ra đ ph i có ma tr n đ n p ể ừ ở ổ ề ả ậ ề ộ cho T trổ ưởng trước khi ki m tra …ể
7. Ho t đ ng ngoài gi lên l p.ạ ộ ờ ớ
a) Các ch tiêu:ỉ
Tham gia t t các ho t đ ng ngoài gi lên l p.ố ạ ộ ờ ớ
H p tác v i … đ có bu i sinh ho t ngoài gi lên l p hi u qu ợ ớ ể ổ ạ ờ ớ ệ ả
b) Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
Nghiên c u các câu h i chuyên đ phù h p v i n i dung chuyên đ …. Xây ứ ỏ ề ợ ớ ộ ề
d ng n p s ng văn hóa, c ng c k cự ế ố ủ ố ỷ ương n n p, th c hi n giáo d c k lu t ề ế ự ệ ụ ỷ ậ tích c c hi u qu , tham gia đ y đ các bu i tham quan, h c t p các di s n văn ự ệ ả ầ ủ ổ ọ ậ ả hóa n u có đi u ki n.ế ề ệ
Th c hi n các bu i ngo i khóa, tuyên truy n ự ệ ổ ạ ề
V. KI N NGH Đ XU TẾ Ị Ề Ấ
Đ ngh b sung nh ng thi t b thí nghi m th c hành kh i … và kh i do b ề ị ổ ữ ế ị ệ ự ố ố ị
h ng, trang b thêm …ỏ ị
Trên đây là k ho ch năm h c 20 20 nh m th c hi n đ i m i phế ạ ọ ằ ự ệ ổ ớ ương pháp d y h c và ki m tra đánh giá theo hạ ọ ể ướng phát tri n năng l c c a t …./.ể ự ủ ổ
HI U TRỆ ƯỞNG
….……, ngày … tháng … năm 20
T trổ ưởng Đính kèm các Ph l c:ụ ụ
K ho ch Th c hi n chế ạ ự ệ ương
trình
Đăng ký thi đua t p th , cá ậ ể
nhân
Trang 9
Thao gi ng, ngo i khóaả ạ
Ki m tra chuyên mônể
…