Mẫu kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn THCS

Mẫu kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn THCS là mẫu kế hoạch được lập ra đầu năm học, đưa ra những phương hướng và lộ trình triển khai công việc trong 1 năm công tác. Từ đó, cán bộ và giáo viên nắm bắt được tốt hơn và làm việc hiệu quả hơn.

UBND QU N ………… Ậ

TRƯỜNG 

C NG HÒA XàH I CH  NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ

Đ c l p ­ T  do ­ H nh phúcộ ậ ự ạ

­­­­­­­­­­­

K  HO CH HO T Đ NG TẾ Ạ Ạ Ộ Ổ

Năm h c 20  ­ 20 ọ

­ Căn c  k  ho ch s  … /KH­GDĐT­TrH ngày c a Phòng GDĐT ứ ế ạ ố ủ

qu n v  K  ho ch chuyên môn c p Trung h c c  s  ậ ề ế ạ ấ ọ ơ ở

(THCS) năm h c 20 ­20 ;ọ

­ Căn c  văn b n s GDĐT­TrH ngày c a Phòng GDĐT ứ ả ố ủ

qu n v  Hậ ề ướng d n th c hi n c  th  nhi m v  chuyên ẫ ự ệ ụ ể ệ ụ

môn c p THCS năm h c 20 ­20 ;ấ ọ

­ Căn c  k  ho ch s  /KH­QT ngày /10/20  c a Hi u trứ ế ạ ố ủ ệ ưởng 

trường   v  K  ho ch năm h c 20 ­20 ;ề ế ạ ọ

­ Căn c  k  ho ch s /KH­QT ngày /10/20  c a Hi u trứ ế ạ ố ủ ệ ưởng 

trường   v  K  ho ch Giáo d c nhà trề ế ạ ụ ường năm h c 20 ­ọ

20 , T  ………. Xây d ng k  ho ch ho t đ ng năm h c 20 ­20  ổ ự ế ạ ạ ộ ọ

nh  sau:ư

I. Đ C ĐI M TÌNH HÌNHẶ Ể

1. B i c nh năm h cố ả ọ

­ Năm h c 20 ­20  nhà trọ ường tích c c tri n khai th c hi n các n i ự ể ự ệ ộ

dung Ngh  quy t Đ i h i Đ ng b  qu n l n th  XI và Đ i ị ế ạ ộ ả ộ ậ ầ ứ ạ

h i Đ ng b  Thành ph  l n th  X.ộ ả ộ ố ầ ứ

­ Th c hi n K  ho ch s  06­KH/QU ngày 03 tháng 11 năm 2015 c a ự ệ ế ạ ố ủ

Qu n  y v  th c hi n Chậ ủ ề ự ệ ương trình hành đ ng s  46­ộ ố

CtrHĐ/TU ngày 21 tháng 6 năm 2015 c a Thành  y th c hi n Ngh  ủ ủ ự ệ ị

quy t s  29­NQ/TW H i ngh  Trung ế ố ộ ị ương 8 ­ Khóa XI “Đ i m i căn ổ ớ

b n, toàn di n giáo d c và đào t o đáp  ng yêu c u công nghi p hóa, ả ệ ụ ạ ứ ầ ệ

hi n đ i hóa trong đi u ki n kinh t  th  trệ ạ ề ệ ế ị ường đ nh hị ướng xã h i ch  ộ ủ nghĩa và h i nh p qu c t ộ ậ ố ế

­ Th c hi n các n i dung Chự ệ ộ ương trình s  10­Ctr/QU ngày 17 tháng 02 ố năm 2016 c a Qu n  y v  nâng cao ch t lủ ậ ủ ề ấ ượng d y và h c ạ ọ

b c ti u h c, trung h c c  s  trong h  th ng trậ ể ọ ọ ơ ở ệ ố ường công l p trên đ a ậ ị bàn qu n giai đo n 2015­2020.ậ ạ

­ Đ i m i phổ ớ ương pháp d y và h c nh m phát huy tính tích c c, ch  ạ ọ ằ ự ủ

đ ng, sáng t o c a h c sinh, tăng cộ ạ ủ ọ ường k  năng th c hành, v n d ng ỹ ự ậ ụ

ki n th c, k  năng gi i quy t các v n đ  th c ti n. Đa d ng hóa các ế ứ ỹ ả ế ấ ề ự ễ ạ hình th c h c t p, chú tr ng các ho t đ ng nghiên c u khoa h c c a ứ ọ ậ ọ ạ ộ ứ ọ ủ

h c sinh. Đ y m nh  ng d ng công ngh  thông tin trong d y và h c.ọ ẩ ạ ứ ụ ệ ạ ọ

­ Chú tr ng giáo d c đ o đ c, l i s ng, k  năng s ng, ý th c, trách ọ ụ ạ ứ ố ố ỹ ố ứ nhi m c a công dân đ i v i xã h i, c ng đ ng c a h c sinh.ệ ủ ố ớ ộ ộ ồ ủ ọ

­ Ti p t c th c hi n Ch  th  05­CT/TW c a B  Chính tr  v  đ y m nh ế ụ ự ệ ỉ ị ủ ộ ị ề ẩ ạ

h c t p và làm theo t  tọ ậ ư ưởng, đ o đ c, phong cách H  Chí Minh.ạ ứ ồ

2. Thu n l iậ ợ

­ T  có giáo viên đ t chu n. Các t  viên đoàn k t giúp đ  nhau trong ổ ạ ẩ ổ ế ỡ công tác

­ Đ i ngũ giáo viên trong t  h u h t có năng l c khá, gi i, có kinh ộ ổ ầ ế ự ỏ nghi m gi ng d y.ệ ả ạ

­ C  s  v t ch t ph c v  d y h c ngày càng tăng v  s  lơ ở ậ ấ ụ ụ ạ ọ ề ố ượng và ch t ấ

lượng, c nh quan, môi trả ường, đi u ki n d y h c ngày càng đề ệ ạ ọ ượ ảc c i  thi n.ệ

­ Nhà trường đã có nh ng đ u t  v  trang thi t b  d y h c, đ c bi t là ữ ầ ư ề ế ị ạ ọ ặ ệ

nh ng trang thi t b  hi n đ i c  b n đáp  ng đ  nhu c u d y h c.ữ ế ị ệ ạ ơ ả ứ ủ ầ ạ ọ

­ Năm h c 20 ­20  là năm h c giáo viên ti p t c th c hi n phọ ọ ế ụ ự ệ ương  pháp d y h c tích c c,  ng d ng công ngh  thông tin vào gi ng d y.ạ ọ ự ứ ụ ệ ả ạ

­ Giáo viên c a t  nhi t tình trong gi ng d y.ủ ổ ệ ả ạ

3. Khó khăn

 ­…… …. nên g p nhi u tr  ng i trong tri n khai ho t ặ ề ở ạ ể ạ

đ ng và qu n lí giáo viên.ộ ả

­ Trình đ  v n d ng thông tin vào trong công tác d y h c ch a đáp  ngộ ậ ụ ạ ọ ư ứ   nhi m v  d y h c.ệ ụ ạ ọ

4. Tình hình đ i ngũ năm h c 20 ­20 ộ ọ

­ T  có … giáo viên. Trong đó: … nam, … n ổ ữ

­ Trình đ  chuyên môn: 100% đ t chu n, ………  trên chu n.ộ ạ ẩ ẩ

STT H  và tênọ Trình độ 

chuyên môn

Ngành đào 

t oạ

XL CM năm 

h c trọ ước

II. CÁC M C TIÊU NĂM H CỤ Ọ

1. Xây d ng K  ho ch d y h c c  th , chi ti t và th c hi n đúng ự ế ạ ạ ọ ụ ể ế ự ệ

chương trình và k  ho ch giáo d c đã đế ạ ụ ược phê duy t.ệ

2. Th c hi n đúng và đ  công tác d y t  ch n môn …………, kh i ự ệ ủ ạ ự ọ ố

………

3. Th c hi n d y h c theo ch  đ  tích h p (văn b n hự ệ ạ ọ ủ ề ợ ả ướng d n và tài ẫ

li u tham kh o t i đ a ch   T  … đ a các n i dung vào bài d y ệ ả ạ ị ỉ ổ ư ộ ạ

c  th  nh  sau:ụ ể ư

…

4. Đ y m nh  ng d ng công ngh  thông tin vào trong công tác gi ng ẩ ạ ứ ụ ệ ả

d y nh m phát huy tính t  h c và sáng t o c a h c sinh.ạ ằ ự ọ ạ ủ ọ

5. Ti p t c phát huy m nh m  công tác đ i m i phế ụ ạ ẽ ổ ớ ương pháp d y h c ạ ọ

và ki m tra đánh giá:ể

­ Th c hi n t t đ i m i phự ệ ố ổ ớ ương pháp d y h c v i các m c tiêu c  th  ạ ọ ớ ụ ụ ể

nh :ư

+ Đ i m i hình th c t  ch c d y h c …ổ ớ ứ ổ ứ ạ ọ

+ Tăng cường đ i m i phổ ớ ương pháp ki m tra đánh giá …ể

­ T  ch c d y h c v i ti t h c ngoài nhà trổ ứ ạ ọ ớ ế ọ ường: N u không th  th c ế ể ự

hi n thì TTCM xoá n i dung này nh ng riêng môn Sinh b t bu c th c ệ ộ ư ắ ộ ự

hi n.ệ

+ Kh i 6 th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ

+ Kh i 7 th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ

+ Kh i 8 th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ

+ Kh i 9 th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ

6. Đ i m i sinh ho t t  chuyên môn: t  th c hi n ít nh t m t l n trongổ ớ ạ ổ ổ ự ệ ấ ộ ầ  

m i h c kỗ ọ ỳ

+ D y h c theo hạ ọ ướng nghiên c u bài h c … ti tứ ọ ế

+ D y h c chuyên đ  theo đ nh hạ ọ ề ị ướng phát tri n năng l c c a h c ể ự ủ ọ sinh:

Trong h c k  I …. chuyên đ  … do …ọ ỳ ề

Trong h c k  II …. chuyên đ  … do …ọ ỳ ề

+ Th o lu n các v n đ , các n i dung khó d y hàng tháng, rút kinh ả ậ ấ ề ộ ạ nghi m trong toàn t ệ ổ

7. Tăng cường s  d ng đ  dùng d y h c vào bài gi ng.ử ụ ồ ạ ọ ả

8. Xét h t t p s  cho …ế ậ ự

9. C p nh t thông tin giáo viên đ y đ  trên h  th ng thông tin qu n lý ậ ậ ầ ủ ệ ố ả nhà trường c a Ngành giáo d c.ủ ụ

III. CÁC NHI M V , CH  TIÊU VÀ BI N PHÁP TH C HI NỆ Ụ Ỉ Ệ Ự Ệ

1. Xây d ng t  tự ư ưởng, đ o đ c tác phong c a giáo viên trong tạ ứ ủ ổ

a) Ch  tiêuỉ

­ 100% giáo viên c a t  th c hi n t t các ch  trủ ổ ự ệ ố ủ ương, chính sách c a ủ

Đ ng và nhà nả ước, các quy đ nh c a ngành Giáo d c.ị ủ ụ

­ 100% giáo viên c a t  có ph m ch t đ o đ c t t, không vi ph m đ o ủ ổ ẩ ấ ạ ứ ố ạ ạ

đ c nhà giáo, không có bi u hi n tiêu c c trong thi c , ki m tra, đánh ứ ể ệ ự ử ể giá

­ …

b) Bi n pháp th c hi nệ ự ệ

­ Ch p hành t t ch  trấ ố ủ ương, chính sách c a Đ ng, pháp lu t Nhà nủ ả ậ ước

­ Tham gia đ y đ  các bu i b i dầ ủ ổ ồ ưỡng chính tr ị

­ Gương m u trong công tác, đoàn k t v i đ ng nghi p, g n gũi v i ẫ ế ớ ồ ệ ầ ớ

h c sinh.ọ

­ Duy trì k  cỷ ương, n  n p trong nhà trề ế ường. Xây d ng kh i đoàn k t ự ố ế

n i b ộ ộ

­ Th c hi n ki m tra n i b  đúng k  ho ch.ự ệ ể ộ ộ ế ạ

2. Gi  v ng và nâng cao ch t lữ ữ ấ ượng, h n ch  h c sinh b  h c, ạ ế ọ ỏ ọ

đ m b o công tác ph  c p giáo d c THCSả ả ổ ậ ụ

a. Ch  tiêuỉ

­ T  l  l u ban, b  h c không quá … %.ỷ ệ ư ỏ ọ

­ T  l  chuyên c n … %.ỷ ệ ầ

­ Hoàn thành …

b. Bi n pháp th c hi nệ ự ệ

­ Tuyên truy n giáo d c nâng cao ý th c t  h c cho sinh.ề ụ ứ ự ọ

­ Ph i h p cha m  h c sinh, GVCN trong vi c giáo d c h c sinh.ố ợ ẹ ọ ệ ụ ọ

­ Nâng cao ch t lấ ượng d y h c phù h p v i năng l c trình đ  h c sinh,ạ ọ ợ ớ ự ộ ọ  

phương pháp d y h c đ i m i t o h ng thú cho h c sinh, ôn t p ph  ạ ọ ổ ớ ạ ứ ọ ậ ụ

đ o cho h c sinh y u kém.ạ ọ ế

­ Tăng cường công tác ki m tra, …ể

­ Thường xuyên quan tâm, đ ng viên, giúp đ  nh ng h c sinh có hoàn ộ ỡ ữ ọ

c nh gia đình khó khăn.ả

­ T  ch c các l p ph  đ o cho h c sinh y u theo k  ho ch c a nhà ổ ứ ớ ụ ạ ọ ế ế ạ ủ

trường

­ GVBM theo dõi, l p danh sách c  đi h c cho BGH vào m i đ t ph  ậ ử ọ ỗ ợ ụ

đ o.ạ

3. Nâng cao ch t lấ ượng giáo d c toàn di n, đ y m nh giáo d c ụ ệ ẩ ạ ụ

h c sinh gi i, ph  đ o h c sinh y uọ ỏ ụ ạ ọ ế

3.1. V  nâng cao ch t lề ấ ượng giáo d c toàn di nụ ệ

a) Các ch  tiêuỉ

­ Danh hi u thi đua c a t  và ch t lệ ủ ổ ấ ượng b  môn (ph  l c kèm theo).ộ ụ ụ

­ Th c hi n đ y đ  chự ệ ầ ủ ương trình, không c t xét, b  n i dung d y h c.ắ ỏ ộ ạ ọ

­ Có K  ho ch d y h c chi ti t theo t ng kh i l p (theo đ nh hế ạ ạ ọ ế ừ ố ớ ị ướng 

đ i m i) đổ ớ ược lãnh đ o nhà trạ ường phê duy t.ệ

­ Ch t lấ ượng b  môn:ộ

+ Môn: ………

KH IỐ GI I Ỏ KHÁ  TB TRÊN  TB Y UẾ KÉM DƯỚI TB 6      

7      

8      

9      

TC      

b) Bi n pháp th c hi nệ ự ệ

­ Th c hi n nghiêm túc quy ch  chuyên môn, đúng ti n đ , đúng m c ự ệ ế ế ộ ứ

đ  yêu c u chộ ầ ương trình và k  ho ch giáo d c.ế ạ ụ

­ So n giáo án đ y đ  trạ ầ ủ ước khi lên l p, giáo án so n theo đ nh hớ ạ ị ướng  phát tri n năng l c h c sinh, phù h p các đ i tể ự ọ ợ ố ượng h c sinh.ọ

­ Đ i m i phổ ớ ương pháp d y h c, T  chuyên môn t  ch c tăng cạ ọ ổ ổ ứ ường 

d y h c theo hạ ọ ướng phát huy tính tích c c, sáng t o trong h c t p c a ự ạ ọ ậ ủ

h c sinh, giúp h c sinh v n d ng ki n th c trong gi i quy t v n đ  ọ ọ ậ ụ ế ứ ả ế ấ ề

th c ti n.ự ễ

­ Đ i m i phổ ớ ương pháp ki m tra đánh giá theo hể ướng v n d ng và liên ậ ụ

h  th c t ệ ự ế

­ V n d ng t t các phậ ụ ố ương pháp d y h c vào các đ i tạ ọ ố ượng khác nhau.  Tăng cường rèn luy n kĩ năng cho h c sinh, bám sát đ i tệ ọ ố ượng h c sinhọ  

y u.ế

­  ng d ng công ngh  thông tin vào gi ng d y m t cách hi u qu , chú Ứ ụ ệ ả ạ ộ ệ ả

ý tích h p liên môn, b o v  môi trợ ả ệ ường

3.2. V  b i dề ồ ưỡng h c sinh gi iọ ỏ

a) Các ch  tiêuỉ

­ T  chuyên môn hổ ướng d n ít nh t 01 (nhóm) h c sinh th c hi n, thamẫ ấ ọ ự ệ   gia đ y đ  các H i thi, ho t đ ng chuyên môn, h c sinh nghiên c u ầ ủ ộ ạ ộ ọ ứ khoa h c …ọ

b) Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ

­ Xây d ng chự ương trình b i dồ ưỡng h c sinh gi i (b  môn, h i thi) ọ ỏ ộ ộ

……

­ Tăng cường s  bu i b i dố ổ ồ ưỡng thêm cho đ i tuy n.ộ ể

­ T  ch c ch n, phát hi n h c sinh có năng khi u.ổ ứ ọ ệ ọ ế

­ T o đi u ki n thu n l i nh t cho các h c sinh tham gia h c b i ạ ề ệ ậ ợ ấ ọ ọ ồ

dưỡng và d  thi.ự

­ Hướng d n h c sinh nghiên c u khoa h c, Cu c thi v n d ng ki n ẫ ọ ứ ọ ộ ậ ụ ế

th c liên môn đ  gi i quy t các tình hu ng th c ti n.ứ ể ả ế ố ự ễ

3.3. V  ph  đ o h c sinh y uề ụ ạ ọ ế

a) Các ch  tiêuỉ

­ Ki m tra, rà soát, phát hi n s m t t c  h c sinh y u không theo k p ể ệ ớ ấ ả ọ ế ị

chương trình

­ Không đ  h c sinh di n y u, kém ph i b  h c và không để ọ ệ ế ả ỏ ọ ược ph  ụ

đ o, hạ ướng d n giúp đ ẫ ỡ

b) Bi n pháp th c hi nệ ự ệ

­ Xây d ng k  ho ch, n i dung d y ph  đ o h c sinh y u.ự ế ạ ộ ạ ụ ạ ọ ế

­ Tăng cường ki m tra theo dõi chuyên c n.ể ầ

­ Ph i h p cha m  h c sinh, GVCN trong giáo d c h c sinh.ố ợ ẹ ọ ụ ọ

4. Nâng cao trình đ  chuyên môn, nghi p v  cho cán b  giáo viênộ ệ ụ ộ

a) Các ch  tiêuỉ

­ 100% giáo viên nghiên c u n i dung, chứ ộ ương trình, sách giáo khoa, 

n m v ng chu n ki n th c k  năng theo quy đ nh c a B  GDĐT.ắ ữ ẩ ế ứ ỹ ị ủ ộ

­ Th c hi n hi u qu  các ho t đ ng d  gi , thao gi ng và thi giáo viên ự ệ ệ ả ạ ộ ự ờ ả

d y gi i.ạ ỏ

­ T  trổ ưởng d  gi  giáo viên trong t  chuyên môn ít nh t 02 ti t ự ờ ổ ấ ế

d y/giáo viên/năm; m i giáo viên th c hi n ít nh t 01 bài gi ng có  ng ạ ỗ ự ệ ấ ả ứ

d ng CNTT, d  gi  đ ng nghi p ít nh t 18 ti t/năm.ụ ự ờ ồ ệ ấ ế

­ Tham gia d  thi GV d y gi i c p trự ạ ỏ ấ ường, c p qu n: Có ít nh t 01 ấ ậ ấ trong t  đ t giáo viên d y gi i t  c p trổ ạ ạ ỏ ừ ấ ường tr  lên, có ít nh t 01 giáo ở ấ viên tham gia thi giáo viên d y gi i c p qu n; không có giáo viên x p ạ ỏ ấ ậ ế

lo i y u theo quy đ nh v  tiêu chu n ngh  nghi p giáo viên.ạ ế ị ề ẩ ề ệ

­ Tích c c đ i m i phự ổ ớ ương pháp d y h c,  ng d ng công ngh  thông ạ ọ ứ ụ ệ tin trong d y h c.ạ ọ

­ Th c hi n B i dự ệ ồ ưỡng thường xuyên theo k  ho ch.ế ạ

b) Bi n pháp th c hi nệ ự ệ

­ T  CM ph i có ít nh t 01 chuyên đ  b i dổ ả ấ ề ồ ưỡng nâng cao ch t lấ ượng 

d y h c/năm.ạ ọ

­ Tham gia đ y đ  các l p b i dầ ủ ớ ồ ưỡng chuyên đ  do nhà trề ường và c p ấ trên t  ch c.ổ ứ

­ Th c hi n nghiêm túc k  ho ch thao gi ng c a t  Thự ệ ế ạ ả ủ ổ ường xuyên t  ổ

ch c thao gi ng, d  gi  rút kinh nghi m các giáo viên.ứ ả ự ờ ệ

­ TTCM ki m tra h  s  giáo viên, ki m tra k  ho ch gi ng d y 2 ể ồ ơ ể ế ạ ả ạ

l n/h c k ầ ọ ỳ

­ Đ m b o sinh ho t t  chuyên môn 02 l n/tháng.ả ả ạ ổ ầ

­ Tham gia các H i thi c p trộ ấ ường và c p qu n.ấ ậ

­ Tích c c và có ý th c trong công tác t  b i dự ứ ự ồ ưỡng đ  nâng cao năng ể

l c chuyên môn.ự

­ Nghiên c u n i dung chứ ộ ương trình đ  d y h c theo hể ạ ọ ướng nghiên c uứ   bài h c.ọ

­ Có k  ho ch d y h c theo đ nh hế ạ ạ ọ ị ướng phát tri n năng l c và xây ể ự

d ng giáo án tích h p.ự ợ

5. Nâng cao thành tích các h i thiộ

a) Các ch  tiêuỉ

­ Giáo viên: Trong t  có ít nh t 01 GV tham gia các cu c thi do c p trên ổ ấ ộ ấ

t  ch c.ổ ứ

­ H c sinh:ọ

b) Bi n pháp th c hi nệ ự ệ

­ T  t o m i đi u ki n đ  giáo viên trong t  và h c sinh tham gia đ y ổ ạ ọ ề ệ ể ổ ọ ầ

đ  các h i thi trong kh  năng c a nhà trủ ộ ả ủ ường có th ể

­ T o đi u ki n v  th i gian và đ ng viên giáo viên và h c sinh tích ạ ề ệ ề ờ ộ ọ

c c h c t p đ  thu đự ọ ậ ể ược k t qu  cao trong các kì thi, h i thi.ế ả ộ

6. Đ i m i ho t đ ng t  chuyên môn, tăng cổ ớ ạ ộ ổ ường công tác thanh  tra, ki m tra, đánh giá phân lo i đ i ngũ giáo viênể ạ ộ

a) Các ch  tiêuỉ

­ 100% giáo viên trong t  bi t so n giáo án áp d ng hi u qu  các ổ ế ạ ụ ệ ả

phương pháp d y h c, khai thác m ng internet ph c v  d y h c. Có …ạ ọ ạ ụ ụ ạ ọ

%   m c thành th o …ở ứ ạ

­ 100% giáo viên có k  năng  ng d ng ph n m m qu n lý và đánh giá ỹ ứ ụ ầ ề ả

k t qu  h c sinh.ế ả ọ

­ Tri n khai các chuyên đ  trong năm h c nh  sau:ể ề ọ ư

­ H c kì I th c hi n … chuyên đ :ọ ự ệ ề

+ Chuyên đ  1: Đ i m i phề ổ ớ ương pháp d y h c theo hạ ọ ướng phát huy  năng l c c a h c sinhự ủ ọ

+ Chuyên đ  2 …ề

­ H c kì II th c hi n … chuyên đ :ọ ự ệ ề

+ Chuyên đ  3: D y h c theo hề ạ ọ ướng nghiên c u bài h c.ứ ọ

+ Chuyên đ  4: Tích h p ki n th c liên môn trong d y h c.ề ợ ế ứ ạ ọ

+ Chuyên đ  5 …ề

­ Thao gi ng:ả

+ HK I: ít nh t … ti t;ấ ế

+ HK II: ít nh t … ti t.ấ ế

­ D  gi  rút kinh nghi m, đánh giá: … ti t/gv/năm h cự ờ ệ ế ọ

­ Ki m tra S  báo gi ng: 01 l n/tháng.ể ổ ả ầ

­ Ki m tra ti n đ  cho đi m: 02 l n/h c k ể ế ộ ể ầ ọ ỳ

b) Các bi n pháp th c hi nệ ự ệ

­ Phát huy quy n làm ch , tính t  giác và ch  đ ng c a cán b  giáo ề ủ ự ủ ộ ủ ộ viên trong m i m t ho t đ ng.ọ ặ ạ ộ

­ T  trổ ưởng l p k  ho ch ki m tra c p t ậ ế ạ ể ấ ổ

­ T  ch c ki m tra, đánh giá k t qu , rút kinh nghi m sau ki m tra.ổ ứ ể ế ả ệ ể

­ T  ch c ki m tra và đánh giá, x p lo i h c sinh ph i l y chu n ki n ổ ứ ể ế ạ ọ ả ấ ẩ ế

th c, k  năng c a chứ ỹ ủ ương trình làm c  s , đ m b o khách quan th ng ơ ở ả ả ố

nh t.ấ

­ Các bài ki m tra đ nh k , các giáo viên ra đ  ph i có đáp án, ma tr n ể ị ỳ ề ả ậ

đ  n p cho Ban Giám hi u trề ộ ệ ước ngày ki m tra 1 tu n.ể ầ

7. Ho t đ ng ngoài gi  lên l pạ ộ ờ ớ

a) Các ch  tiêuỉ

­ Tham gia t t các ho t đ ng ngoài gi  lên l p.ố ạ ộ ờ ớ

­ Ph i h p v i ……… đ  có bu i sinh ho t ngoài gi  lên l p hi u qu ố ợ ớ ể ổ ạ ờ ớ ệ ả b) Bi n pháp th c hi nệ ự ệ

­ Nghiên c u các câu h i chuyên đ  phù h p v i n i dung chuyên đ  ứ ỏ ề ợ ớ ộ ề Xây d ng n p s ng văn hóa, c ng c  k  cự ế ố ủ ố ỷ ương n  n p, th c hi n giáoề ế ự ệ  

d c k  lu t tích c c hi u qu , tham gia đ y đ  các bu i tham quan, ụ ỷ ậ ự ệ ả ầ ủ ổ

h c t p các di s n văn hóa n u có đi u ki n.ọ ậ ả ế ề ệ

­ Th c hi n các bu i ngo i khóa, tuyên truy n ự ệ ổ ạ ề

V. KI N NGH , Đ  XU TẾ Ị Ề Ấ

………