Qua đó cho thấy giáo dục thể chất cho trẻ trước tuổi đi học đặt cơ sở cho sự phát triển toàn diện, tôi luyện cơ thể, rèn luyện tinh thần sảng khoái, rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản, h
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGỌC LẶC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở
Trang 29 2 Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến 4
10 3 Một số giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 5
11 3.1 Chuẩn bị các điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, phục vụ tốt hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5
12 3.2 Lồng ghép hoạt động phát triển vận động vào hoạt động mọi lúc, mọi nơi trong ngày 9
13 3.3 Nâng cao khả năng phát triển vận động cho trẻ thông qua các cuộc giao lưu, ngày hội ngày lễ 11
14 3.4 Giáo dục phát triển vận động cho trẻ thông qua tổ chức hoạt động các trò chơi dân gian 12
15 3.5 Phối kết hợp với phụ huynh trong việc phát triển vận động 15
Trang 3I MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài
Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu của chúng ta đã nói:
“ Trẻ em như búp trên cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan” [1]
Đúng như câu nói của Bác trẻ em là thế hệ tương lai của đất nước, việc chăm sóc, giáo dục trẻ từng bữa ăn giấc ngủ cho phù hợp với an toàn là việc làm không thể thiếu của mỗi gia đình, của nhà trường và toàn xã hội Trong đó giáo dục mầm non là khâu đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền tảng vô cùng quan trọng cho việc giáo dục con người hình thành nhân cách toàn diện
Chính vì vậy mà Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII đã khẳng định “Giáo dục
là quốc sách hàng đầu” [2].vì thế bắt buộc những người làm công tác giáo dục
như chúng ta cần phải trang bị cho mình vốn kiến thức vững chắc về chuyên môn, nghiệp vụ, về khoa học - kỹ thuật, về hiểu biết xã hội, tạo lập cho con đường sự nghiệp giáo dục của mình, góp phần đáng kể vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước mà cụ thể hơn là góp phần vào viêc chăm sóc
- giáo dục trẻ - thế hệ tương lai của gia đình, của đát nước và toàn xã hội
Trong thông tư số 28/2016/TT- BGD&ĐT đã khẳng định: Giáo dục mầm
non là nấc thang khởi đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân với mục tiêu “Giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một” [3] Qua đó cho
thấy giáo dục thể chất cho trẻ trước tuổi đi học đặt cơ sở cho sự phát triển toàn diện, tôi luyện cơ thể, rèn luyện tinh thần sảng khoái, rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản, hình thành những thói quen vận động cần thiết cho cuộc sống
Rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản của trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng làm thỏa mãn nhu cầu hoạt động của trẻ, tăng cường thêm sức khỏe, cơ thể phát triển cân đối, hài hòa, tạo điều kiện phát triển ở trẻ sự cứng cáp của cơ bắp và niềm vui trong hoạt động Hoạt động đó có liên quan chặt chẽ với quá trình giáo dục nhằm mục đích phát triển thể chất, giáo dục các phẩm chất tâm lý, hình thành nhân cách…để tạo dần nên sự hoàn thiện mọi mặt cho trẻ
Phát triển thể chất là một trong 5 mặt phát triển toàn diện cho trẻ ở trường mầm non Ở trường mầm non, việc giáo dục phát triển thể lực cho trẻ thông qua nhiều nội dung như: Chăm sóc - nuôi dưỡng, phát triển các vận động tinh, vận động thô cho trẻ Ngày nay các bậc phụ huynh có xu hướng sợ con em mình bị va chạm, tổn thương khi tham gia các hoạt động, nên thường hạn chế cho trẻ vận động
để trẻ chơi với các thiết bị điện tử Nhưng điều này đã và đang làm ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển thể chất và tinh thần của trẻ Vậy làm thế nào để thay đổi được nhận thức của phụ huynh về vấn đề phát triển sức khỏe cho trẻ thông qua các hoạt động? Câu hỏi này đặt ra cả xã hội cần quan tâm đến vấn đề tạo môi trường phát triển vận động cho trẻ mầm non, chính vì vậy Bộ GD&ĐT đã ban hành Công văn số 808/BGDĐT-GDMN ngày 25/2/2014 về việc hướng dẫn thực hiện chuyên
đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm
Trang 4non giai đoạn 2013 - 2016” [4] và đang được ngành học mầm non áp dụng đến
năm học 2019 – 2020
Vậy làm thế nào để tạo điều kiện cho trẻ được phát triển vận động, nhằm nâng cao thể chất cho trẻ một cách tốt nhất Tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và
chọn đề tài: “Một số giải pháp phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
thông qua các hoạt động ở trường Mầm Non Phùng Giáo” Với mong muốn
được đóng góp một chút sức nhỏ của mình trong việc phát triển vận động đạt hiệu quả cao cho trẻ
2 Mục đích nghiên cứu:
Giúp cho trẻ 5 – 6 tuổi thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ
và hô hấp Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động, biết phối hợp được các cử động của bàn tay, sự khéo léo của các ngón tay trong vận động để tăng cường thể lực cho trẻ, giúp trẻ phát triển khỏe mạnh và toàn diện
3 Đối tượng nghiên cứu
Một số giải pháp phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua
các hoạt động ở trường Mầm Non Phùng Giáo
4 Phương pháp nghiên cứu
Nhóm phương pháp nghiên cứu, xây dựng cơ sở lý thuyết: Thu thập, phân tích, tổng hợp các tài liệu lý luận về đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ 5-6 tuổi
qua các tài liệu, sách báo
Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Khảo sát tình hình thực tế trên trẻ, các giải pháp đã tác động trên trẻ, kết quả đạt được, những tồn tại, hạn chế và nguyên nhân để từ đó lựa chọn các giải pháp phù hợp
Phương pháp tác động tới học sinh: Nhằm áp dụng các phương pháp đó trên số trẻ để đưa ra số liệu đạt được chính xác nhất
Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Lựa chọn các giải pháp phù hợp và
áp dụng vào thực tế Đánh giá kết quả đạt được và so sánh kết quả trước và sau khi áp dụng giải pháp
Trang 5II NỘI DUNG
Ngày nay khoa học đã chứng minh được rằng: Phần lớn những trẻ ít vận động thì các vận động phức tạp và các chức năng thần kinh thực vật thường kém phát triển, hoạt động hệ tuần hoàn và hệ hô hấp bị hạn chế, khả năng lao động chân tay bị giảm sút, trọng lượng cơ thể tăng nhanh Ngoài ra những trẻ ít vận động còn có khả năng hay mắc các bệnh về đường hô hấp
Phát triển thể chất là một trong 5 mặt phát triển toàn diện của trẻ ở độ tuổi mầm non Phát triển thể chất đóng vai trò vô cùng quan trọng, đó không chỉ là
sự phát triển về hình thái cơ thể bên ngoài mà còn là yếu tố giúp trẻ phát triển toàn diện về nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm
Bên cạnh đó giai đoạn trước 5 - 6 tuổi, là giai đoạn rất quan trọng, bởi trẻ đang hình thành vận động tinh và vận động thô được phát triển qua các hoạt động chơi Điều này lại tùy thuộc vào mỗi đứa trẻ, có bé sẽ thiên về vận động tinh, có bé lại thích vận động thô Những đứa trẻ ưa vận động tinh thường là những trẻ trầm tính, có chiều sâu và thích sự tỉ mỉ Khác với những bé thích vận động thô lại là những đứa trẻ linh hoạt, chạy nhảy ngoài trời Vậy chúng ta cần phải cân bằng và tạo điều kiện để phát triển cả hai hoạt động này cho trẻ được hoạt động
Vận động tinh là gì?
Vận động tinh là sự phối hợp giữa cơ bắp, xương và dây thần kinh để sinh
ra các cử động nhỏ và chính xác
Kỹ năng vận động tinh phát triển sau sự hoàn thiện của vận động thô: Đó
là khả năng vận động khéo léo, điều khiển bàn tay và các ngón tay Kỹ năng này được rèn luyện thông qua các trò chơi lắp ghép, các hoạt động vẽ tranh, nặn tượng, tô chữ
Trang 6hoạt động phát triển vận động cho trẻ ở trường mầm non có mục đích có kế hoạch, mục tiêu rõ ràng, khoa học Giúp trẻ phát triển về các kỹ năng vận động
cơ thể phát triển cân đối hài hoà còn là một biểu hiện của nét đẹp về hình thể, và chúng ta có thể khẳng định rằng, một cơ thể khỏe mạnh luôn là tiền đề cho mọi tài năng Do vậy giúp trẻ phát triển thể lực thông qua vận động là một trong những nhiệm vụ quan trọng của người giáo viên mầm non
2 Thực trạng của việc tổ chức hoạt động vận động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ở thường mầm non Phùng Giáo trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Năm học vừa qua tôi được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi Tổng số lớp có 28 cháu Qua việc tổ chức cho trẻ phát triển thể chất cho trẻ, đặc biệt là dạy cho trẻ các giải pháp phát triển vận động bản thân tôi gặp một số thuận lợi và khó khăn sau:
* Thuận lợi
Trường mầm non Phùng Giáo là trường nông thôn thuần túy, được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo dục và đào tạo, cấp ủy chính quyền địa phương tạo mọi điều kiện về cơ sở vật cho nhà trường hoạt động
Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm chỉ đạo, giám sát việc giáo viên
tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Nhà trường luôn tạo điều kiện về cơ sở vật chất cũng như bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
Năm học 2019 - 2020 là năm thứ tư nhà trường tiếp tục thực hiện chuyên
đề phát triển vận động cho trẻ Đây là những điều kiện thuận lợi để tôi tổ chức tốt hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ
Hoạt động giáo dục thể chất là hoạt động được quy định bắt buộc phải thực hiện Bên cạnh đó các nội dung giáo dục thể chất cho trẻ 5 - 6 tuổi rất phong phú, vì thế tạo điều kiện thuận lợi cho tôi được nghiên cứu về đề tài của mình
Bản thân là giáo viên nhiều năm chủ nhiệm lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi và đã trải qua kinh nghiệm thực tế Được dự giờ một số tiết mẫu của trường, của huyện, tham gia dự thi và dự giờ hoạt động phát triển thể chất thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện Vì vậy tôi đã học tập được một số kinh nghiệm trong phương pháp giảng dạy hoạt động phát triển thể chất
Nhiều phụ huynh nhận thức về môn giáo dục thể chất không quan trọng
mà chỉ là một môn phụ không cần quan tâm
Trang 7Từ các thực trạng nêu trên tôi đã tổ chức khảo sát trẻ đầu năm, kết quả đạt được như sau:
S
tt Nội dung đánh giá
Số trẻ khảo sát
Kết quả đầu năm
đạt
Số trẻ %
Số trẻ %
1 Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt
Thực hiện được các cử động của
bàn tay, ngón tay, phối hợp tay –
Qua bảng khảo sát trên tôi thấy việc phát triển vận động của trẻ cho kết quả còn thấp, trẻ chưa hứng thú tham gia vào hoạt động, kỹ năng thực hiện các vận động còn chưa chính xác, trẻ chưa tập trung chú ý trong giờ hoạt động học thể dục, trẻ chưa linh hoạt, chưa nhanh nhẹn Bởi vậy, tôi luôn băn khoăn làm sao
để đưa ra một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ Vì thế tôi đã nghiên cứu kỹ lưỡng và đưa ra các giải pháp sau:
3 Các giải pháp thực hiện
3.1 Chuẩn bị các điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, phục vụ tốt hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ
Để có điều kiện đảm bảo an toàn và thu hút trẻ hứng thú hoạt động, thì việc
tạo các môi trường cho trẻ hoạt động, lựa chọn và sắp xếp nội dung các trò chơi
vận động, trò chơi dân gian, đồ dùng dụng cụ tập luyện phù hợp với trẻ theo chủ
đề rất quan trọng, giúp trẻ được tham gia vui chơi và học tâp
* Môi trường học tập:
Muốn trẻ hứng thú với các hoạt động giáo dục, nhất là với hoạt động phát triển vận động ở trường mầm non Ngoài việc trẻ được đến trường, trẻ được yêu thương chăm sóc, thế chưa đủ Vậy việc tiếp theo là phải làm thế nào để gây hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động Vì vậy việc xây dựng môi trường học tập phù hợp và hấp dẫn trẻ là vô cùng cần thiết và quan trọng
Thực hiện theo kế hoạch của ban giám hiệu nhà trường đã đưa chuyên đề
"Giáo dục phát triển vận động cho trẻ ở trường mầm non" là một trong những chuyên đề trọng tâm trong những năm học trước và năm học này Nhận thức được điều ấy Ngay từ đầu năm học tôi đã nghiên cứu những cách làm mới,
Trang 8những tiết dạy mang tính sáng tạo để thu hút trẻ yêu thích vận động hơn với mỗi chủ đề tôi luôn có sự thay đổi phù hợp với trẻ
Môi trường trong lớp, tôi thường xuyên gợi mở ý tưởng sáng tạo của trẻ trong hoạt động góc, hoạt động tạo hình, hoạt động âm nhạc như: Giúp cô cắt giấy màu để cuốn vòng thể dục, cắt các tua giấy nhiều màu để cuốn vào gậy Trẻ rất thích thú và qua đó cũng tạo được sự hào hứng của trẻ vào các hoạt động phát triển cho trẻ Từ việc cô cho trẻ tham gia, tạo nên các sản phẩm Trẻ được làm cùng cô như: cắt dán, cầm nắm, vẽ, tô màu… qua đó trẻ thấy thích thú tham gia các hoạt động dưới sự động viên khuyến khích của cô Trẻ lại được dùng những đồ dùng, dụng cụ do chính tay mình làm nên trẻ càng thêm hào hứng trong khi vận động
Môi trường ngoài lớp học phải được trang trí đẹp mắt và phong phú để lôi cuốn trẻ thích tham gia vào các hoạt động nhằm phát triển vận động cho trẻ cũng quan trọng không kém Hiểu rõ được điều ấy, bản thân đã cùng với các cô giáo trong trường dành những ngày nghỉ của mình để đi sưu tầm những đồ dùng mà mọi người không dùng nữa như:
Ví dụ 1: Như lốp ô tô, lốp xe máy, dây thừng, ống nhựa, tre, luồng Về
và cùng nhau thiết kế, sáng tạo, cắt, vẽ, sơn màu thành những đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc phát triển vận động ngộ nghĩnh cho trẻ Rất nhiều loại
đồ dùng ngộ nghĩnh ra đời như: Xích đu làm bằng lốp ô tô; đường zíc zắc làm
từ lốp xe; Cổng chui làm bằng lốp xe máy, bục cao thấp được gắn bằng các lốp xe, bập bênh, cầu khỉ bằng luồng, để thay đổi tạo quang cảnh sự phạm mới mẽ hấp dẫn
Hình ảnh trẻ chơi đồ chơi vận động do các cô tự làm
Các đồ chơi vận động được bố trí sắp xếp hợp lý ở các nơi, tạo khoảng trống của sân trường cho trẻ tập thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, các trò chơi
Trang 9học tập, trò chơi vận động, trò chơi dân gian được bố trí hợp lý Tạo cho trẻ có địa điểm để tham gia các hoạt động phát triển vận động
Ví dụ 2: Tổ chức hoạt động giáo dục thể chất, củng cố rèn luyện kỹ năng
cho nội dung chính của hoạt động, tôi tổ chức cho trẻ leo trèo lên các thiết bị chơi ngoài trời hoặc leo lên bước xuống qua các bậc thang của trường… hay chơi các trò chơi vận động, trò chơi dân gian ở ngoài sân trường
Môi trường giáo dục phát triển vận động đa dạng, phong phú hấp dẫn sẽ gây hứng thú cho trẻ và tạo ra kết quả của hoạt động cao nhất Từ đó góp phần hình thành và nâng cao mối quan hệ thân thiện giữa cô và trẻ, giữa trẻ và giáo viên Qua việc vận dụng khi thực hiện trong môi trường học tập, tôi nhận thấy trẻ tham gia sôi nổi hơn với các hoạt động đặc biệt là hoạt động giáo dục phát triển vận động
Bên cạnh đó là việc trồng cây, chăm sóc cây cũng được tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lao động ngoài trời từ đó trẻ hứng thú tham gia hoạt động này như chăm sóc cây, tưới cây… Qua đó trẻ cũng được hoạt động vừa sức, giúp trẻ phát triển thể lực một cách nhẹ nhàng, tự nhiên
* Dụng cụ, đồ dùng tập luyện:
Với các hoạt động trong trường mầm non Đặc biệt là hoạt động giáo dục phát triển vận động thì việc chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập cho trẻ là vấn đề tôi luôn cẩn thận và chú ý Vì sử dụng đồ dùng trực quan là một giải pháp vô cùng cần thiết trong hoạt động giáo dục phát triển vận động đối với trẻ Góp phần không nhỏ vào việc nâng cao kết quả của trẻ Bởi vậy, hầu như trong tất cả các hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ ở lớp mình tôi đều sử dụng
đồ dùng trực quan Có đồ dùng trực quan đẹp, hấp dẫn, đa dạng phong phú sẽ làm cho hoạt động thêm sinh động hấp dẫn khiến trẻ hứng thú hơn nên đạt kết quả cao Hiểu được điều này thì việc tạo ra các đồ dùng đồ chơi để giúp trẻ có điều kiện hoạt động đúng mục đích là việc làm hết sức cần thiết đối với tôi
Ví dụ: Để giúp trẻ phát triển vận động tốt thông qua giờ thể dục sáng Tôi
đã cho trẻ tập các động tác thể dục kết hợp dãi lụa, dây hoa, vòng, nơ
Hình ảnh : Giờ thể dục sáng của cô và trẻ
Trang 10Trò chơi vận động “ Cáo và thỏ” “ Mèo và chim sẻ’’ tôi chuẩn bị cho trẻ những chiếc mũ có hình ảnh của các con vật rất đẹp Hoặc ở giờ thể dục với đề tài " Bò chui qua cổng" tôi đã chuẩn bị cho trẻ những chiếc cổng tự tạo bằng lốp
xe thiết kế, kẻ vẽ thành hình rất ngộ nghĩnh Như vậy chúng ta thấy rằng việc lựa chọn đồ dùng dụng cụ tập luyện cho trẻ rất quan trọng, nó là một sợi dây gắn kết, một hình thức thu hút trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động phát triển vận động
Như vậy Trước khi tổ chức hoạt động thì vấn đề chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ chiếm một vai trò quan trọng Với tư duy trực quan hành động trẻ rất dễ
bị thu hút bởi các đồ dùng đồ chơi lạ mắt, màu sắc sặc sỡ Đồ dùng đồ chơi của các trò chơi phải đa dạng và phong phú mang tính chất đặc trưng được thiết kế dựa vào nội dung của trò chơi Mỗi trò chơi có một hoặc nhiều loại đồ dùng đồ chơi tương ứng
Ngoài việc chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ thì với tôi việc đảm bảo an toàn cho trẻ được đặt lên hàng đầu Tôi luôn lấy nhiệm vụ an toàn cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi là trọng tâm kế hoạch Trẻ cần được đảm bảo an toàn trong mọi hoạt động có sự giám sát của cô giáo Với các đồ dùng đồ chơi, dụng cụ luyện tập, địa điểm cho trẻ hoạt động Tôi luôn quan tâm làm tốt công tác chuẩn bị: Sân tập, kiểm tra dụng cụ trước khi cho trẻ luyện tập Đối với các đồ dùng như: ghế thể dục, thang leo… tôi kiểm tra độ chắc trước khi cho trẻ sử dụng nếu thấy chưa chắc chắn có giải pháp sửa chữa ngay Có kế hoạch kiểm tra thường xuyên
đồ dùng, đồ chơi trong lớp để đảm bảo tính an toàn cho trẻ khi tham gia hoạt động nhằm tăng cường phát triển vận động cho trẻ ở lớp tôi đạt kết quả cao
* Lựa chọn và sắp xếp nội dung các trò chơi vận động, trò chơi dân gian phù hợp theo chủ đề
Như chúng ta đã biết trò chơi vận động, trò chơi dân gian là hai trò chơi nổi bật của trẻ mầm non Cả hai loại trò chơi này đều mang một mục đích đó là giúp trẻ rèn luyện những kỹ năng, kỹ xảo, phát triển các tố chất vận động cho trẻ Do vậy để giúp trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động phát triển vận động
Ví dụ: Cho trẻ chơi trò chơi mèo đuổi chuột
Hình ảnh : Cô và trẻ chơi trò chơi mèo đuổi chuột
Trang 11Khi lựa chọn các trò chơi, tôi luôn dựa vào điều kiện của địa phương, trường, lớp, sự hứng thú và khả năng của trẻ, dựa vào mục đích cần phát triển
kỹ năng, kỹ xảo vận động ở trẻ mà lựa chọn trò chơi phù hợp Lựa chọn trò chơi vận động phải lưu ý thời gian trong ngày Vào buổi sáng, tôi chọn những trò chơi có vận động tích cực, còn buổi chiều thì cho trẻ chơi những trò chơi
có vận động nhẹ nhàng hơn để đảm bảo cho trẻ nghỉ ngơi Ngoài ra tôi cần chú ý đến thời tiết Trời lạnh, trẻ mặc nhiều quần áo do đó tôi không chọn những trò chơi có nhiều vận động khó mà chọn các trò chơi sao cho tất cả trẻ đều được tham gia
Như vậy qua việc bản thân dành nhiều thời gian để nghiên cứu, lựa chọn rất
kỹ các trò chơi vận động, trò chơi dân gian theo chủ đề ngay từ đầu năm học Nên khi thực hiện với trẻ ở lớp mình ở các chủ đề tôi thấy rất phù hợp, trẻ có những giờ tập luyện với những trò chơi vận động vừa sức nhưng cũng không kém phần hấp dẫn Do đó không những trẻ phát triển được các vận động tinh, thô, mà bên cạnh đó các tố chất nhanh, mạnh, bền, khéo cũng được phát triển theo Chưa dừng lại ở đó tôi còn thường xuyên lồng ghép phát triển vận động vào mọi lúc mọi nơi trong ngày
3.2 Lồng ghép hoạt động phát triển vận động vào hoạt động mọi lúc, mọi nơi trong ngày
Để đảm bảo sức khỏe cho trẻ tôi cần chú ý thực hiện nghiêm túc lịch sinh hoạt một ngày của trẻ Chế độ sinh hoạt phải thỏa mãn nhu cầu phát triển và phù hợp với độ tuổi, đảm bảo điều kiện vệ sinh cho trẻ và tạo ra cảm giác an toàn xuất phát từ nhu cầu tự nhiên, không gò ép, áp đặt Khi thực hiện phải linh hoạt mềm dẻo dựa trên hoàn cảnh, điều kiện và đặc điểm của từng trẻ, cho trẻ hoạt động tích cực và nghỉ ngơi thoải mái
* Phát triển vận động thông qua hoạt động thể dục sáng
Có thể nói hoạt động thể dục sáng là một hoạt động không thể thiếu đối với trẻ mầm non, vì thế nó được tôi tổ chức cho trẻ tập thường xuyên vào buổi sáng trong năm học
Thể dục sáng được tiến hành vào sáng sớm khi đón trẻ, địa điểm tốt nhất tôi thường cho trẻ tập là ngoài trời (trừ những ngày trời mưa phải tập trong lớp), nơi có không khí thoáng mát
Tập thể dục giúp trẻ hít thở sâu, điều hòa nhịp thở, tăng cường quá trình trao đổi chất và tuần hoàn trong cơ thể; giúp các khớp, dây chằng được mềm dẻo linh hoạt; đồng thời hỗ trợ cho những hoạt động trong ngày thêm nhịp nhàng, nhanh nhẹn, giảm động tác thừa và tạo cho trẻ tâm trạng sảng khoái, vui tươi đón chào một ngày mới
Khi cho trẻ tiến hành bài tập thể dục sáng, tôi luôn đảm bảo các phần (khởi động, trọng động, hồi tĩnh) và thời gian phù hợp với độ tuổi 5-6 tuổi của trẻ Như vậy việc duy trì tổ chức hoạt động thể dục sáng cho trẻ, giúp trẻ có một thân thể khỏe mạnh, phát triển hài hòa, tạo tâm thái vui tươi thoải mái cho trẻ bước vào hoạt động học đạt kết quả