bảo vệ nguồn nước..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Trang 1Khoa học lớp 4 Bài 28 : Bảo vệ nguồn nước I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước
2 Kỹ năng
- Quan sát tranh (ảnh), môi trường xung quanh
- Thảo luận nhóm
- Vẽ hoặc sưu tầm tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
3 Thái độ
- Yêu thích môn học
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước, không vứt rác thải bừa bải xuống nước
- Cùng chung tay dọn dẹp rác, tuyên truyền mọi người bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên: máy chiếu, giáo án điện tử, tranh ảnh sưu tầm
- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập: bảng, phấn bút mực, bút chì, tẩy, thước, giấy A4, màu vẽ,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
THỜI GIAN
I KIỂM TRA BÀI CŨ::
1 Em hãy nêu 1 số cách làm sạch
nước
2 Tại sao phải đun sôi nước trước khi
uống?
II Bài mới
Giới thiệu bài : ở tiết trước cô và các
em đã được tìm hiểu về những cách
làm sạch nước Vậy làm sao để chúng
ta có nguồn nước sạch để sử dụng lâu
2-3 HS trả lời bài cũ
-Lọc nước bằng các bể lọc hoặc máy lọc nước, đun sôi nước…
-Muốn uống được, chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uống,
để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống trong nước và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước
-Hs chú ý lắng nghe
3-5 phút
1-3 phút
Trang 2dài thì hôm nay cô và các em sẽ cùng
đến với bài 28 : Bảo vệ môi nguồn
nước
-Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện
pháp bảo vệ nguồn nước
Mục tiêu: HS biết những việc nên và
không nên làm để bảo vệ nguồn nước
-Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan
sát các hình trong SGK 58,59 và trả
lời câu hỏi:
+ Mô tả những gì em thấy trong hình?
+ Theo em những việc đó nên hay
không nên làm để bảo vệ nguồn
nước?
-GV gọi từng nhóm trình bày phần
thảo luận của nhóm mình, các nhóm
khác lắng nghe và nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét
Hỏi:
1.Để bảo vệ nguồn nước, em, gia đình
và địa phương em nên làm gì và
không nên làm gì?
2.Em sẽ làm gì để bảo vệ nguồn
HS cùng suy nghĩ và thảo luận
+ Hình 1: Biến cấm đục ống nước,
để cảnh báo mọi người không được đục ống nước, làm cho chất bẩn ngấm vào nguồn nước
+ Hình 2: Đổ rác xuống ao, sẽ làm nước bị ô nhiễm, cá và các sinh vật khác bị chết
+ Hình 3: Vứt rác có thể tái chế vào 1 thùng riêng để tái chế và bảo vệ môi trường
+ Hình 4: Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước
+ Hình 5: Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh sản
+ Hình 6: Xây dựng hệ thống thoát nước thải để nước thải không bị rỏ rỉ ra ngoài môi trường gây ô nhiễm
-Từng nhóm trình bày, các nhóm khác nghe và bổ sung
Không nên: vứt rác bừa bãi, sử dụng nước bừa bãi, lãng phí…
Nên làm: giữ gìn vệ sinh xung quanh luôn xanh sạch, làm nhà vs
tự hoại, xây dựng các nhà máy xử
lý nước thải…
-Không vứt rác bữa bãi, tuyên
13-15 phút
Trang 3GV nhận xét, chốt lại kiến thức:
- Dọn dẹp vệ sinh xung quanh nơi ở
và trường lớp , thu gom rác thải đúng
nơi quy định
- Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh
nguồn nước: giếng nước, hồ nước,
đường ống dẫn nước Không đục phá
ống nước làm cho chất bẩn thấm vào
nguồn nước
- Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu
hai ngăn để phân không thấm xuống
đất và làm ô nhiễm nguồn nước Nhà
tiêu phải làm xa nguồn nước
-Cải tạo, bảo vệ hệ thống thoát nước
thải sinh hoạt, công nghiệp và nước
mưa; xử lý nước thải sinh hoạt và
công nghiệp trước khi xả vào hệ
thống thoát nước chung
-Trồng cây xanh
Hoạt động 2: Trình bày tranh cổ
động bảo vệ nguồn nước.( hoạt động
đã chuẩn bị trước theo nhóm ở nhà)
Mục tiêu:
+ Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn
nước
+ Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo
vệ nguồn nước
-Gv yêu cầu đại diện các nhóm nên
trình bày sản phầm của nhóm mình
-Gv nhận xét
III Củng cố- Dặn dò
- Qua bài học ngày hôm nay chúng ta
đã biết cách để bảo vệ nguồn nước
vậy cô và các em sẽ cùng nhau hành
động để bảo vệ nguồn nước của
chúng ta
- Chuẩn bị bài: Tiết kiệm nước
truyền mọi người để cùng nhau bảo vệ nguồn nước…
HS lắng nghe
-Các nhóm hoàn thiện nốt và trình bày sản phẩm của nhóm trình
-Đại diện nhóm lên trình bày
HS lắng nghe
10-15 phút
1-3 phút