KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC 4 THEO CV 2345

A. HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY 1. Kế hoạch bài dạy11 do giáo viên thiết kế bao gồm các hoạt động của học sinh và giáo viên trong quá trình dạy học một tiết họcbài họcchủ đề (sau đây gọi chung là bài học) nhằm giúp học sinh đạt được yêu cầu cần đạt. Kế hoạch bài dạy được giáo viên thực hiện chủ động, linh hoạt phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện tổ chức dạy học, bảo đảm các yêu cầu cần đạt của chương trình đối với môn học, hoạt động giáo dục để đạt hiệu quả cao nhất; được điều chỉnh, bổ sung thường xuyên cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện tổ chức dạy học. 2. Giáo viên căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong chương trình môn học, hoạt động giáo dục; kế hoạch giáo dục của nhà trường; kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục; sách giáo khoa, thiết bị dạy học để xây dựng kế hoạch bài dạy gồm: Yêu cầu cần đạt, đồ dùng dạy học cần chuẩn bị, hoạt động dạy học chủ yếu, điều chỉnh sau bài dạy, cụ thể như sau: a) Yêu cầu cần đạt của bài học: Trên cơ sở yêu cầu cần đạt của mạch nội dung được quy định trong chương trình môn học, hoạt động giáo dục, giáo viên chủ động sử dụng sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu để xác định yêu cầu cần đạt của bài học phù hợp với đối tượng học sinh, đặc điểm nhà trường, địa phương. Yêu cầu cần đạt của bài học cần xác định rõ: Học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực gì. b) Đồ dùng dạy học: Các đồ dùng cần chuẩn bị để tổ chức dạy học bài học. c) Hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên chủ động tổ chức hoạt động dạy học linh hoạt, sáng tạo, đa dạng theo tính chất bài học (bài kiến thức mới; thực hành, ôn tập), đặc điểm môn học, hoạt động giáo dục và phù hợp đối tượng học sinh. Hoạt động học tập của học sinh bao gồm hoạt động mở đầu (khởi động, kết nối); hình thành kiến thức mới (trải nghiệm, khám phá; phân tích, hình thành kiến thức mới); hoạt động luyện tập, thực hành và hoạt động vận dụng, ứng dụng những điều đã học để phát hiện và giải quyết những vấn đề trong đời sống thực tế. Các hoạt động học tập (kể cả hoạt động tự nhận xét hay nhận xét sản phẩm học tập của bạn hay nhóm bạn) của học sinh, tùy theo mục đích, tính chất của mỗi hoạt động, được tổ chức làm việc cá nhân, theo nhóm hoặc cả lớp; đảm bảo mỗi học sinh được tạo điều kiện để tự mình thực hiện nhiệm vụ học tập hay trải nghiệm thực tế. Hoạt động của giáo viên: tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ hoạt động học cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự nhận xét hay nhận xét sản phẩm học tập của bạn hay nhóm bạn, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, phát huy tiềm năng và những kiến thức, kĩ năng đã tích lũy được để phát triển; thực hiện nhận xét, đánh giá trong quá trình tổ chức dạy học để hướng dẫn, hỗ trợ hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, đảm bảo sự tiến bộ của từng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục. d) Điều chỉnh sau bài dạy: Giáo viên ghi những điểm cần rút kinh nghiệm sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy để hoàn thiện phương án dạy học cho các bài học sau: Nội dung còn bất cập, còn gặp khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học; nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham gia sinh hoạt chuyên môn. 3. Giáo viên thực hiện lưu trữ kế hoạch bài dạy theo hình thức phù hợp, khoa học và báo cáo tổ trưởng chuyên môn, hiệu trưởng nhà trường khi có yêu cầu; có thể sử dụng kế hoạch bài dạy xây dựng từ năm học trước để thực hiện bổ sung, điều chỉnh nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức, để tổ chức dạy học hiệu quả. Tổ trưởng chuyên môn quản lý kế hoạch bài dạy theo nguyên tắc giảm nhẹ áp lực hành chính; đảm bảo hình thức khoa học, thuận lợi, hiệu quả, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trên cơ sở đánh giá đúng thực chất và tôn trọng, động viên tinh thần đổi mới, sáng tạo của giáo viên. 4. Khi tổ chức hoạt động dạy học (thực hiện Kế hoạch bài dạy), giáo viên cần chú ý một số nội dung sau: a) Chuyển giao nhiệm vụ học tập: nhiệm vụ học tập rõ ràng và phù hợp với khả năng của học sinh, thể hiện ở việc nêu vấn đề, hướng dẫn cách thực hiện và yêu cầu về sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành khi thực hiện nhiệm vụ; hình thức giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn, kích thích được hứng thú học tập của học sinh; đảm bảo cho tất cả học sinh tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ. b) Tổ chức cho học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập: khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả; không “bỏ quên” học sinh nào. c) Tổ chức cho học sinh trình bày kết quả và thảo luận: hình thức trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ phù hợp với nội dung học tập và kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng; khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung học tập; xử lý những tình huống sư phạm nảy sinh một cách hợp lý. d) Nhận xét, đánh giá thực hiện nhiệm vụ học tập: nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và những ý kiến trao đổi, thảo luận của học sinh nhằm giúp học sinh có hứng thú, niềm tin trong học tập, cải thiện được kết quả học tập; chính xác hóa các kiến thức mà học sinh đã học được thông qua hoạt động. 5. Trong quá trình thực hiện, giáo viên tham khảo khung kế hoạch bài dạy trong phần B dưới đây để xây dựng kế hoạch bài dạy phù hợp với tình hình thực tế, đặc trưng môn học, hoạt động giáo dục, thuận lợi trong quá trình thực hiện, đảm bảo khoa học, linh hoạt và hiệu quả. B. KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn họchoạt động giáo dục ……………………………………………………; lớp ………….. Tên bài học: ………………………………………………………………….……; số tiết: ……… Thời gian thực hiện: ngày...tháng...năm...(hoặc từ ……… đến ………) 1. Yêu cầu cần đạt: Nêu cụ thể học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực gì. 2. Đồ dùng dạy học: Nêu các thiết bị, học liệu được sử dụng trong bài dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt yêu cầu cần đạt của bài dạy. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Mở đầu: khởi động, kết nối. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: trải nghiệm, khám phá, phân tích, hình thành kiến thức mới (đối với bài hình thành kiến thức mới). Hoạt động Luyện tập, thực hành. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (nếu có). 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).

Trang 1

TUẦN 1 Ngày soạn: 27/09/2021 Ngày dạy: 28/09/2021

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Học sinh nắm được các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mụccon

Học sinh nhận biết được các bộ phận của máy tính, biết cách tạo thư mục

 Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng năng lực ngôn ngữ đọc

 Năng lực văn hóa: Thực hành vận dụng liên hệ kiến thức đã học để giải quyết nhữngvấn đề thực tiễn đề ra

 Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác chiếm lĩnh kiến thức

 Nhân ái: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm

 Chăm chỉ, kiên trì luyện tập để đạt kết quả tốt

 Khách quan, trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trìnhquan sát, thực hành

 Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ thiết bị học tập: máy tính, bàn phím,…

 Yêu thích học môn Tin học Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG (3P’)

- Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20 P’)

1 Các bộ phận của máy tính.

- GV yêu cầu học sinh đọc các bài tập 1a,

1b, 1c SGK - 7, 8 và sau đó làm cá nhân vào

Trang 2

 Giúp HS ôn tập các kiến thức: Máy tính

có 4 bộ phận chính: thân máy, màn hình,

chuột, bàn phím Và nêu được chức năng

của từng bộ phận

2 Các thao với thư mục

Hướng dẫn học sinh cách tạo thư mục: Nháy

chuột phải / New / Folder / gõ tên / Enter

- GV làm mẫu tạo thư mục Gọi 2 - 3 HS

- Yêu cầu HS làm các bài 2a, 2b

- Ở mỗi bài GV kiểm tra kết quả của HS,

- GV Y/C HS tạo thư mục con của thư mục

KHOILIOP4 có tên em (ví dụ LOP4A)

- Hs báo cáo kết quả đã làm được

- HS làm theo sự hướng dẫn của GV

HOẠT ĐỘNG 4 VẬN DỤNG ( 2 phút)

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài học

- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết

Trang 3

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 2)

 Học sinh nắm được các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mụccon

 Học sinh nhận biết được các bộ phận của máy tính, biết cách tạo thư mục

(Bài 3a, 3b, 3c SGK - 9) yêu cầu HS trao đổi với

bạn ngồi chung máy tạo các thư mục sau:

- Thư mục KHOILOP4

- Thư mục con của thư mục KHOILOP4 có tên

lớp em (ví dụ LOP41; LOP42,…)

- Trong thư mục lớp em, tạo thư mục con có tên

em và tên một vài bạn trong lớp

 Quan sát và kịp thời giúp đỡ, chỉ bảo các em

gặp khó khăn khi tạo thư mục

Trang 4

- Gọi 2 - 3 HS đọc bài làm của mình.

- Yêu cầu HS khác NX

- GV nhận xét + tuyên dương

* GV: Yêu cầu HS mở thư mục tên lớp em đã

tạo ở hoạt động 3b Tạo thư mục LAN là thư

mục con của thư mục có tên lớp em theo cách

sau:

- Mở thư mục tên lớp em;

- Nháy chọn New folder;

- Gõ tên thư mục là LAN rồi nhấn Enter

 Như vậy các em có thể tạo thư mục bằng

cách khác như sau: Nháy chọn New Folder/

Gõ tên thư mục rồi nhấn Enter.

- GV Y/C HS tạo thư mục con của thư mục

KHOILIOP4 có tên em (ví dụ LOP4A) Trong

thư mục lớp em, tạo thư mục có tên em và tên

một vài bạn trong lớp

- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học,

Trang 7

TUẦN 2 Ngày soạn: 04/10/2021 Ngày dạy: 05/10/2021 BÀI 2: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (TIẾT 1)

 Biết được các thao tác: sao chép, đổi tên thư mục

 Học sinh thực hiện được sao chép hoặc đổi tên thư mục

) Mở thư mục KHOILOP4 đã tạo ở hoạt động 3,

mục A của bài 1, tạo các thư mục theo mô tả:

- Thư mục LOP4B là thư mục con của thư mục

Trang 8

- Thư mục An, Binh, Khiem là thư mục con của

thư mục TO1

- Nhận xét và tuyên dương những em làm tốt

b) Điền các từ còn thiếu vào chỗ chấm ( ) để

được câu đúng

- Thư mục LOP4B có các thư mục con

- Thư mục TO1 có các thư mục con

c) Đánh dấu X vào ô ở sau câu đúng

Để mở thư mục LOP4B em phải thực hiện thao

tác nào dưới đây?

- Nháy nút phải chuột vào thư mục LOP4B, chọn

Open.

- Nháy nút phải chuột vào thư mục LOP4B, chọn

New.

- Nháy chuột vào thư mục LOP4B

- Nháy đúp chuột vào thư mục LOP4B

Đối với câu b,c:

- Gọi HS đọc yêu cầu từng bài

- Yêu cầu HS trả lời

- Nhận xét và tuyên dương

2 Sao chép (Copy) thư mục a) Trao đổi với bạn,

thực hiện các thao tác sao chép thư mục theo

hướng dẫn:

- Quan sát học sinh thực hành, nhận xét và tuyên

dương

b) Điền từ vào chỗ chấm ( ) để được câu đúng

3 Đổi tên (Rename) thư mục

- Trao đổi với bạn, thực hiện đổi tên thư mục theo

hướng dẫn:

- Điền dấu vào chỗ chấm ( ) để được câu đúng

4 Nhắc lại thao tác xóa thư mục.

- Em thực hiện thao tác xóa thư mục to3 đã đổi tên

ở hoạt động 3 rồi điền từ còn thiếu vào chỗ chấm

( )

- Lắng nghe và quan sát

- Đọc yêu cầu từng bài

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Nhận xét bài làm của bạn

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm

Thực hiện sao chép thư mụcKhiem và dán vào thư mục TO2

- Làm việc cá nhân và trả lời:

* Trong thư mục TO2 có Thư mục Khiem

- Thực hiện thao tác đổi tên thưmục theo đúng yêu cầu bài

- Thư mục TO3 đã được đổi tên thành thư mục to3.

Trang 9

- Nhận xét và tuyên dương.

- Thực hiện các thao tác xóa thưmục theo yêu cầu

- Để xóa thư mục to3, em nháy nút

phải chuột vào thư mục to3, chọn phím Delete rồi nhấn phím Enter

để xóa

HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP ( 10 phút)

- GV Y/C HS thực hiện tạo thư mục LOP4A

Trong thư mục LOP4A có các thư mục con là

TO1, TO2, TO3 Thực hiện các thao tác sao chép,

đổi tên thư mục

- HS làm theo sự hướng dẫn củaGV

 Biết được các thao tác: sao chép, đổi tên thư mục

 Học sinh thực hiện được sao chép hoặc đổi tên thư mục

Trang 10

 Năng lực văn hóa: Thực hành vận dụng liên hệ kiến thức đã học để giải quyết nhữngvấn đề thực tiễn đề ra.

- Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

1 Mở Mở thư mục LOP4B đã tạo ở hoạt động

1, mục A rồi thực hiện các yêu cầu sau:

- Trong thư mục LOP4B tạo thư mục TO4;

- Copy thư mục An, Binh, Khiem từ thư mục

TO1 vào thư mục TO4;

- Đổi tên các thư mục An, Binh, Khiem thành

các thư mục Tuan, Lan, Ngọc

- Quan sát quá trình học sinh thực hành và chữa

lỗi khi học sinh mắc phải

2 Trong thư mục LOP4B, tạo thư mục Sơn

Ca Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm ( ) để thực

hiện được các thao tác sao chép thư mục Son ca

từ thư mục LOP4B sang thư mục LOP4A

- Theo dõi quá trình thực hành của học sinh và

sửa lỗi khi học sinh mắc phải

- Nhận xét, nêu kết quả đúng và tuyên dương

học sinh

* Tạo và sắp xếp các thư mục Học tập, Giải trí,

Toán, Tiếng Việt, Âm nhạc và Hình ảnh sao cho

+ Bước 2: Mở thư mục LOP4A, nháynút phải chuột, chọn Paste

Trang 11

2 Em thực hiện các yêu cầu sau:

a) Tạo thư mục có tên Tập vẽ

b) Nháy chuột lên thư mục vừa tạo rồi nhấn

phím F2

c) Đổi tên thư mục Tập vẽ thành Bài tập vẽ

rồi nhấn phím Enter

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy

- Quan sát kịp thời giúp đỡ những em gặp khó

khăn khi thực hành

Thảo luận theo nhóm máy và thựchiện các thao tác tạo các thư mụcmục như yêu cầu và sắp xếp để dễtìm kiếm nhất

- GV Y/C HS thực hiện tạo thư mục LOP4A

Trong thư mục LOP4A có các thư mục con là

TO1, TO2, TO3 Mở thư mục TO1 tạo thư mục

AN, BINH, KHIEM Copy thư mục AN,

BINH, KHIÊM vào thư mục TO2 và sau đó đổi

tên thành ANH, LINH, CHI

Trang 12

———»@@&??«———

Trang 15

TUẦN 3 Ngày soạn: 11/10/2021 Ngày dạy: 12/10/2021 BÀI 3: LÀM QUEN VỚI TỆP (TIẾT 1)

 Làm quen với tệp

 Phân biệt được tệp và thư mục

- GV: Cho HS tạo thư mục “HOC TAP” và

các thư mục con “SOAN THAO”, “TRINH

- HS khởi động Paint vẽ 1 hình vuông

và lưu tên vào thư mục “VE” với tên

là “HINH VUONG”

Trang 16

2.Phân biệt tệp và thư mục / GV cho HS mở

thư mục “HOC TAP”

? Em hãy cho biết trong thư mục “HOC TAP”

có gì?

- Cho HS mở lần lượt các thư mục “SOAN

THAO”, “TRINH CHIEU”, “VE”? Cho biết

trong các thư mục đó có gì?

- GV hướng dẫn cho HS phân biệt thư mục

hình giống cái hộp chỉ có 1 phần là tên còn tệp

tin có 2 phần đó là phần tên và phần mở rộng

được viết cách nhau bởi dấu chấm

Ví dụ: tệp “GIOI THIEU.pptx”

b/ Điền tên thư mục con và tên tệp trong thư

mục “HOC TAP” vào bảng dưới.

- Gọi 2-3 HS nêu bài làm của mình

- Gọi nhóm khác nhận xét

- HS khởi động Word Gõ họ tên em

và lưu tên vào thư mục “SOAN THAO” với tên là “BAI 1”

- HS khởi động POWERPOINT Gõ

tên em, lớp, tổ và lưu tên vào thư mục

“TRINH CHIEU” với tên là “GIOI THIEU”

- HS mở thư mục “HOC TAP”

- HS trả lời trong thư mục “HOC TAP” có 3 thư mục con đó là “SOAN THAO”, “TRINH CHIEU”, “VE”

- HS mở lần lượt các thư mục “SOAN THAO”, “TRINH CHIEU”, “VE”

- HS trong thư mục có tệp tin

- HS lắng nghe và quan sát

- HS mở thư mục “HOC TAP” và ghi

vào mục b SGK - 16 theo mẫu

- Nêu bài làm của mình

- GV Y/C HS thực hiện tạo thư mục HOCTAP,

trong thư mục học tập có các thư mực VE,

SOANTHAO, TRINHCHIEU

GV Y/C HS khởi động phần mềm Word,

Powerpoint, Paint để tạo các tệp Baisoan.docx,

Trang 17

Trinhchieu.pptx Hinhanh.png

 Làm quen với tệp

 Phân biệt được tệp và thư mục

Trang 18

GV cho HS thao tác lại tạo tệp mới

- Cho HS thực hành theo nội dung SGK trang

16, 17

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

Cho HS thử tạo 2 tệp có cùng phần tên và

phần mở rộng

- Cho HS trao đổi với bạn ngồi cùng máy ?Có

thể tạo 2 tệp có cùng tên và phần mở rộng

trong cùng 1 thư mục không?

- GV chốt lại Trong 1 thư mục không thể có 2

tệp cùng tên và cùng phần mở rộng

- GV ví dụ trong một lớp có 2 bạn cùng họ và

tên nếu ta gọi thì bạn nào trả lời?

- Chính vì như thế nên trong cùng một thư mục

không thể có 2 tệp cùng tên và phần mở rộng

- HS tạo

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thực hành theo nội dung SGK

- HS trả lời hoặc cả 2 cùng đứng lên hoặc cả 2 đều không trả lời

- HS lắng nghe

GV Y/C HS khởi động phần mềm Word,

Trinhchieu.pptx Hinhanh.png

Trang 19

………

———»@@&??«———

Trang 23

TUẦN 4 Ngày soạn: 18/10/2021 Ngày dạy: 19/10/2021 BÀI 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP (TIẾT 1 )

 Biết được các thao tác sao chép, đổi tên, xóa tệp

 HS thực hiệnđược các thao tác sao chép, đổi tên, xóa tệp

III TIẾN TRÌNH ẠY HỌC

Bước 1: Mở thư mục HOCTAP đã tạo ở Bài 3,

nháy chuột phải vào tên Hinhvuong.png

Trang 24

sinh quan sát và thực hiện theo.

- Yêu cầu HS thảo luận sau đó thực hành theo

+ Tên tệp không quá 255 kí tự.

+ Nếu đổi tên tệp giống tệp có sẵn (có cùng

phần tên và phần mở rộng) trong cùng thư mục,

máy tính sẽ hiển thị cửa sổ cảnh báo việc đặt

trùng tên Em có thể chọn Yes để đồng ý đổi tên

hoặc chọn No để hủy bỏ việc đổi tên.

2 Sao chép tệp

Em thực hiện thao tác sao chép tệp từ thư mục

này sang thư mục khác theo hướng dẫn

Bước 1: Mở thư mục HOCTAP, nháy nút phải

chuột vào tệp có tên HinhVuong.png rồi chọn

Copy

Bước 2: Mở thư mục Ve, nháy nút phải chuột

trong thư mục Ve rồi chọn Paste

Bước 3: Gõ tên HinhVuong.png.

- Giáo viên thực mẫu thao tác sao chép tệp để

học sinh quan sát và thực hiện theo

nhóm máy

- Quan sát kịp thời giúp đỡ những HS gặp khó

khăn khi thực hành

- Nhận xét và tuyên dương học sinh sao chép

đúng tệp từ thư mục này sang thư mục khác

 Em vừa sao chép tệp HinhVuong.png sang

thư mục Ve Mở thư mục Ve, em sẽ thấy có tên

- Quan sát kết quả vừa thực hiện

Trang 25

- Mở thư mục HOCTAP rồi thự chiện các bước

sau:

Bước 1: Nháy nút phải chuột vào tệp có tên

HinhVuong.png rồi chọn Delete

Bước 2: Chọn Yes tại cửa sổ vừa xuất hiện

- Giáo viên đưa ra các bước, sau đó gọi HS lên

thực hành mẫu

nhóm máy

 Em vừa xóa tệp HinhVuong.png Trong thư

mục HOCTAP không còn tệp HinhVuong.png

- Lắng nghe

- Thực hành mẫu, HS khác chú ýquan sát

- Thực hành theo nhóm

- Lắng nghe

- Quan sát kết quả vừa thực hiện

- GV Y/C HS khởi động phần mềm Word,

Trinhchieu.pptx Hinhanh.png Thực hiện thao

tác sao chép các tệp vừa tạo vào các thư mục

VE, SOAN THAO, TRINHCHIEU

Trang 26

TUẦN 4 Ngày soạn: 18/10/2021 Ngày dạy: 19/10/2021 BÀI 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP (TIẾT 2 )

 Biết được các thao tác sao chép, đổi tên, xóa tệp

 HS thực hiệnđược các thao tác sao chép, đổi tên, xóa tệp

Trao đổi với bạn, thực hiện các thao tác sau:

- Tạo một thư mục có tên của em trên máy tính

với các thư mục con là VE, SOANTHAO,

TRINHCHIEU

- Sao chép các tệp trong thư mục HOCTAP vào

các thư mục con của thư mục có tên em theo gợi ý

sau:

- - Lắng nghe yêu cầu.

Trang 27

- Đổi tên các tệp trong các thư mục VE,

- Giáo viên thực hiện mẫu các thao tác để học sinh

quan sát và thực hành theo

- Quan sát quá trình học sinh thực hành và sửa lỗi

khi học sinh mắc phải

- Hiển thị 2-3 bài làm để HS nhận xét và rút kinh

nghiệm

- Nhận xét và tuyên dương các nhóm làm hoàn

thiện bài nhanh

Hoạt động ứng dụng, mở rộng.

1 Tạo tư tệp BaiSo1.docx va BaiSo2.docx trong

thư mục SOANTHAO Đổi tên tệp BaiSo1.docx

2 Em thực hiện các yêu cầu sau:

a) Nháy chuột vào tệp Gioithieu.ppx trong thư

 Thao tác thực hiện ở hoạt động a là thao tác

- Chú ý quan sát giáo viên thực hiện

- Thực hành theo nhóm

- Nhận xét và rút kinh nghiệm

- Thảo luận, thực hành đổi tên tệpsao đó rút ra kết luận

- Nêu bài làm của mình, nhómkhác nhận xét

Trang 28

sao chép tệp Gioithieu.ppx trong thư mục

HOCTAP sang thư mục TRINHCHIEU

3 LUYỆN TẬP ( 10 phút)

- GV Y/C HS làm bài tập 1, 2 trang 20 - Hs báo cáo kết quả đã làm được

4 VẬN DỤNG ( 2 phút)

Trang 31

TUẦN 5 Ngày soạn: 25/10/2021 Ngày dạy: 26/10/2021 BÀI 5: SỬ DỤNG THIẾT BỊ LƯU TRỮ NGOÀI (TIẾT 1)

1.Kiến thức:

 Biết một số thiết bị lưu trữ thông tin phổ biến như USB (Flash), đĩa CD, VCD, ổ đĩangoài

 Sử dụng được USB (Flash), đĩa CD, VCD, ổ đĩa ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin

- Giới thiệu bài: Trong công việc thường ngày ta

rất cần có những thiết bị nhỏ để chứa dữ liệu cần

Với nhu cầu đó con người đã làm ra những thiết

bị nhỏ gọn để chứa dữ liệu Vậy đó là những

thiết bị nào và cách sử dụng ra sao ta tìm hiểu bài

mới

- HS lắng nghe

- HS trao đổi với nhau xem nhìn

thấy những gì?

Trang 32

- Gọi 1 em khởi động Computer

- Cho HS trao đổi với nhau em nhìn thấy những

gì?

- Cho HS báo cáo kết quả nhìn thấy

- GV nhận xét và khen những em trả lời đúng

- GV Các em nhìn thấy có ổ đĩa CD, USB

- Vậy ổ đĩa CD, USB là gì ta tìm hiểu mục 2

2 Thiết bị lưu trữ USB

Cho HS quan sát SGK trang 22 và hình ảnh thiết

bị USB

- GV Đây chính là thiết bị lưu trữ USB

- Em có thể dùng USB để làm gì?

- Vậy USB có thuận tiện cho người dùng không?

a) Mở Computer để gắn USB vào thân máy

tính

b) Nháy đúp chuột vào biểu tượng USB Quan

sát và điền thông tin vào bảng SGK trang 22

c) Cho HS thực hiện theo SGK trang 23

- HS báo cáo kết quả nhìn thấy

- HS quan sát

- HS trả lời Dùng USB để lưu trữ dữliệu khi làm việc với máy tính

- USB rất thuận tiện cho người dùng

- HS thao tác và điền thông tin vàobảng SGK trang 22

1 Cửa sổ nào đang được mở

2 Trong USB có những gì? c) HS thực hiện theo nội dung SGK

Trang 33

trang 23.

- GV Y/C HS sao chép htuw mục LOP4A là thư

mục con của thư mục KHOILOP4 (đã được tạo ở

Bài 2) vào USB

Trang 34

- Giới thiệu bài: Trong công việc thường ngày ta

rất cần có những thiết bị nhỏ để chứa dữ liệu cần

Với nhu cầu đó con người đã làm ra những thiết

bị nhỏ gọn để chứa dữ liệu Vậy đó là những thiết

bị nào và cách sử dụng ra sao ta tìm hiểu bài mới

- HS lắng nghe

- Cho HS thực hành theo nội dung SGK trang 24

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

Thiết bị lưu trữ USB

- Cho HS thực hiện theo SGK trang 24

- HS thực hành theo nội dung SGKtrang 24

- HS báo cáo kết quả đã làm được.

- HS thực hiện theo SGK trang 24

* Em cần ghi nhớ:

- Một số thiết bị lưu trữ thông tin

phổ biến: USB, CD, DVD, ổ đĩangoài

- USB là thiết bị lưu trữ ngoài gọn nhẹ, thuận tiện

- GV Y/C HS sao chép các sản phẩm đã tạo ra vào

một chiếc USB

tuyên dương, nhắc nhở

- HS lắng nghe

- Hs thực hiện

Trang 35

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

———»@@&??«———

Trang 39

TUẦN 6 Ngày soạn: 01/11/2021 Ngày dạy: 02/11/2021 BÀI 6: TÌM KIẾM THÔNG TIN TỪ INTERNET (TIẾT 1)

Tìm được thông tin (văn bản, hình ảnh) phục vụ học tập và giải trí từ Internet;

Biết cách tìm thông tin, lưu hình ảnh tìm được từ Internet vào thư mục trên máytính

Giáo dục học sinh cách tìm kiếm thông tin từ internet đúng và hiệu quả

- GV giới thiệu bài mới và mục tiêu của bài - HS lắng nghe

1 Những gì em đã biết

a) Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô cuối câu So sánh

kết quả với bạn Để truy cập được Internet máy

tính phải? (SGK trang 25)

b) Đánh dấu X vào ô ở cuối câu đúng Để truy

cập Internet trên máy tính, em có thể dùng cách

- Quan sát SGK và đọc yêu cầu mỗi bài

- Thảo luận và điền vào SGK theo yêu cầu mỗi bài

- Trình bày kết quả của nhómmình, nhận xét

Trang 40

nào sau đây? (SGK trang 25).

c) Trao đổi với bạn, điền chú thích cho hình dưới

đây? (SGK trang 26)

- Ở mỗi bài GV yêu cầu HS quan sát SGK và đọc

đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, sau đó

điền kết quả vào SGK

- Gọi các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác

nhận xét

d) Truy cập trang web có địa chỉ thieunien.vn, mở

và đọc một bài báo trên trang web

- GV thực hành mẫu

- Quan sát để giúp đỡ những HS gặp khó khăn

2 Tìm kiếm thông tin trên Internet.

a) Thầy giáo hướng dẫn em tìm kiếm trang web

b) GV yêu cầu HS quan sát cửa sổ trang web rồi

thảo luận với bạn về những gì em nhìn thấy trên

màn hình?

- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét

c) Em thực hiện tìm kiếm hình ảnh hoa hồng rồi

lưu vào thư mục của em trên máy tính theo hướng

dẫn

Bước 1: Em truy cập vào trang web

google.com.vn Gõ từ khóa hoa hồng vào ô tìm

kiếm rồi nhấn phím Enter

Bước 2: Nháy chọn vào mục Hình ảnh.

Bước 3: Các hình ảnh về hoa hông hiện ra trên

trang web Nháy nút phải chuột, chọn một hình

ảnh hoa hồng mà em thích rồi chọn Lưu hình ảnh

Tiêu đề	Kế Hoạch Bài Dạy Tin Học Lớp 4
Tác giả	Đinh Văn Sỉ
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	kế hoạch bài dạy
Năm xuất bản	2021

Định dạng
Số trang	196
Dung lượng	16,55 MB

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC 4 THEO CV 2345

Viết nhiều câu lệnh trên một dòng:

Lệnh thực hiện phép tính: