GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 3 KẾT NỐI TRI THỨC CV2345 CẢ NĂM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC 3 CV 2345 KNTT TUẦN 1 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01 Chào cờ và hát Quốc Ca (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam Thực hiện được nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca Hình thành và phát triển lòng yêu nước, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi chuẩn mực khi chào cờ và át Quốc ca 2 Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập N.

Trang 1

TUẦN 1

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: Chào cờ và hát Quốc Ca (T1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:

- Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.

- Thực hiện được nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca.

- Hình thành và phát triển lòng yêu nước, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ

và hành vi chuẩn mực khi chào cờ và át Quốc ca.

2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.

- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV mở bài hát: “Lá cờ Việt Nam” (sáng tác Lý

Trọng (Đỗ Mạnh Thường) để khởi động bài học.

+ GV nêu câu hỏi về lá cờ Việt Nam có trong bài

Trang 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC 3 CV 2345 KNTT

Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam (Làm việc cá nhân)

- Mục tiêu:

+ Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.

- Cách tiến hành:

- GV yêu cầu 1HS đọc đoạn hội thoại trong SGK.

+ Quốc hiệu của nước ta là gì?

+ Hãy mô tả Quốc kì Việt Nam.

+ Nêu tên bài hát và tác giả Quốc ca Việt Nam.

+ Vì sao phải nghiêm trang khi chào cờ và hát

Quốc ca?

- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có)

- 1 HS đọc đoạn hội thoại + Quốc hiệu là tên một nước Quốc hiệu của nước ta là nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam;

+ Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ sao vàng.

+ Quốc ca Việt Nam là bái hát

“Tiến quân ca” do cố nhạc sĩ Văn Cao sáng tác.

+ Nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca là thể hiện tình yêu

Tổ quốc và niềm tự hào dân tộc + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm.

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm khi chào cờ và hát Quốc ca (Hoạt động nhóm)

- Mục tiêu:

+ Học sinh biết những việc cần làm khi chào cờ và hát Quốc ca.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan sát

tranh và trả lời câu hỏi:

+ Khi chuẩn bị chào cờ, em cần phải làm gì?

+ Khi chào cờ, em cần giữ tư thế như thế nào?

+ Khi chào cờ, em cần hát quốc ca như thế nào?

- HS làm việc nhóm 2, cùng nhau thảo luận các câu hỏi và trả lời:

+ Khi chuẩn bị chào cờ, em cần chỉnh sửa trang phục, bỏ mũ, nón.

+ Khi chào cờ, em cần giữ tư thế nghiêm trang, dáng đứng thẳng, mắt nhìn cờ Tổ quốc + Khi chào cờ, em cần hát Quốc

ca to, rõ ràng, trôi chảy, diễn cảm.

Trang 3

+ Củng cố kiến thức về cách chào cờ và hát Quốc ca.

+ Vận dụng vào thực tiễn để thực iện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca.

+ Mời các thành viên trong lớp nhận xét trao giải

cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và

+ Các nhóm nhận xét bình chọn

- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm

4 Điều chỉnh sau bài dạy:

Trang 4

TUẦN 1

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: Chào cờ và hát Quốc Ca (T2)

- Củng cố tri thức, kĩ năng đã khám khá, điều chỉnh hành vi lệch chuẩn khi chào

cờ và hát Quốc ca.

- Hình thành và phát triển lòng yêu nước, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ

và hành vi chuẩn mực khi chào cờ và át Quốc ca.

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Củng cố kiến thức đã học về cách chào cờ và hát Quốc ca.

- GV mở video làm lễ chào cờ để khởi động bài

học.

+ GV nêu câu hỏi về phong cách các bạn làm lễ

chào cờ, hát quốc ca trong video.

Trang 5

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- GV yêu cầu 1HS quan sát tranh và thảo luận:

Em đồng tình hoặc không đồng tình với tư thế,

hành vi của bạn nào trong bức tranh sau? Vì sao?

+ GV mời các nhóm nhận xét?

Bài tập 2 Em sẽ khuyên bạn điều gì? (làm việc

nhóm 4)

- GV yêu cầu 1HS quan sát các tình huống trong

tranh và thảo luận: Em sẽ khuyên bạn điều gì?

- GV mời các nóm nhận xét.

- GV nhận xedts, kết luận.

- HS thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh và đưa ra chính kiến của mình:

+ Hành vi đúng: 4 bạn đứng đầu hàng; nghiêm trang khi chào cờ + Hành vi chưa đúng: 2 bạn nữ đứng sau nói chuyện trong lúc chào cờ; 1 bạn nam đội mũ , quần áo xộc xệch; bạn nam bên canh khoác vai bạn, không nhìn

cờ mà nhìn bạn.

+ Các nhóm nhận xét.

- HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh và đưa ra lời khuyên: + Tranh 1: Bạn ơi nên ra chào

cờ cùng với các bạn trong lớp Bạn nên cố gắng tập hát để khi chào cờ hát thây hay nhé.

+ Trang 2: Bạn nên bỏ mũ xuống và không nên tranh giành khi chào cờ.

+ Các nhóm nhận xét.

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố kiến thức về cách chào cờ và hát Quốc ca.

+ Vận dụng vào thực tiến để thực hiện tốt lễ cào cờ.

Trang 6

và đẹp.

TUẦN 3

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1)

- Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đát nước, con người Việt Nam

- Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ

- Thực hiện được hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo vệ thiệnnhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước

- Tự hào được là người Việt Nam

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân

- Hình thành và phát triển lòng yêu nước

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm

3 Phẩm chất.

- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi chào cờ và hát Quốc ca

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point

- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học

- GV mở bài hát: “Việt Nam ơi” (sáng tác Bùi

Quang Minh) để khởi động bài học

? Bài hát thể hiện sự tự hào về điều gì?

- HS lắng nghe bài hát

+ Thể hiện sự tự hào về dân tộc Việt Nam

Trang 7

? Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe bài hát đó?

- GV Nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt vào bài mới

+ HS trả lời theo ý hiểu của mình

- HS lắng nghe

2 Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam

+ Biết bày tỏ niềm yêu mến, tự hào trước những vẻ đẹp đó

- Cách tiến hành:

a Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam

- GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên màn chiếu

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 (2’) và trả lời phiếu

học tập

- GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ

? Những hình ảnh trên có nội dung gì?

? Em có cảm nhận gì về những hình ảnh đó

- HS nhóm khác nhận xét và bổ sung

- GV nhận xét và kết luận

=> Kết luận: Những hình ảnh trên thể hiện vẻ đẹp

của thiên nhiên và truyền thống vă hóa của Việt

Nam Những vẻ đẹp đó khiến chúng ta thêm yêu

mến, tự hào về quê hương, đất nươc Việt Nam

- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn và trả lời

câu hỏi:

- GV gọi đại diện bàn lên chia sẻ

? Ngoài các hình ảnh trên em hãy chia sẻ thêm cho

cả lớp biết những vẻ đẹp đó?

- GV nhận xét và tuyên dương

b Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam

- GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên màn chiếu

- 1 HS quan sát

- HS thảo luận theo nhóm 4

- HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm+ Những hình ảnh trên nói về các vẻ đẹp củađất nước việt Nam

+ Em rất yêu mến và tự hào về những hìnhảnh đó

- Chùa Một Cột ( Hà Nội), Văn miếu Quốc

Tử Giám (Hà Nội),

- 1 HS quan sát

Trang 8

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 (2’) và trả lời phiếu

học tập

- GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ

? Những hình ảnh trên thể hiện những vẻ đẹp gì của

con người Việt Nam?

? Em có cảm nhận gì về những vẻ đẹp đó?

? Hãy chia sẻ thêm về những vẻ đẹp khác của con

người Việt Nam?

- HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận

=> Kết luận: Những hình ảnh trên nói về vẻ đẹp

mà con người Việt Nam: tinh thần yêu nước chống

giặc ngoại xâm (tranh 1); truyền thống lao động,

cần cù, sáng tạo (tranh 2); lòng nhân ái (tranh 3);

truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo (tranh 4)

Chúng ta luôn yêu mến và tự hào khi là người Việt

Nam

- HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm+ Những hình ảnh trên nói về vẻ đẹp mà conngười Việt Nam vốn có sẵn

+ Em thấy tự hào về những vẻ đẹp ấy của conngười Việt Nam

+ Những tấm lòng hảo tâm của những mạnhthường quân cứu trợ cho đại dịch COVID,

Hoạt động 2: Khám phá sự phát triển của quê hương, đất nước (Hoạt động nhóm)

- Mục tiêu:

+ Học sinh nêu được sự phát triển của đất nước Việt Nam trên một số lĩnh vực

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan sát tranh

và trả lời câu hỏi:

+ Nêu cảm nhận của em về sự phát triển đất nước

Việt Nam qua những bức tranh?

+ Chia sẻ thêm về sự phát triển của quê hương, đất

nước mà em biết?

- HS làm việc nhóm 2, cùng nhau thảo luậncác câu hỏi và trả lời:

- Đất nước thay đổi theo từng ngày, đèn dầu

đc thay thế bằng đèn điện, nhà tranh đượcthay thế bằng nhà cao tầng, các bến đò đượcthay thế bằng các cây cầu

- Các bác nông dân gặt lúa bằng máy móc, cócác con đường cao tốc,…

- Các nhóm nhận xét nhóm bạn

- HS lắng nghe

Trang 9

- GV mời các nhóm nhận xét.

=> Kết luận: Từ khi đổi mới đất nước ta đã phát

triển mạnh mẽ: điện thắp sáng thay đèn dầu, ….Đời

sống vật chất của người dân ngày càng no đủ, đời

sống tinh thần ngày càng phong phú …

Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc (Hoạt động nhóm)

- Mục tiêu:

+ Học sinh nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc

+ Tự hào được là người Việt Nam

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh

và trả lời câu hỏi

? Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm của

các bạn thể hiện điều gì?

? Hãy kể thêm các việc cần làm để thể

hiện tình yêu đối với Tổ quốc?

- GV mời các nhóm nhận xét

=> Kết luận: Mỗi chúng ta cần thể hiện tình yêu Tổ

quốc bằng những hành động thiết thực, phù hợp

như: yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự

hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước

- HS làm việc nhóm 4, cùng nhau thảo luậncác câu hỏi và trả lời:

+ Tranh 1, 2, 3: Thể hiện việc yêu quý, bảo vệthiên nhiên

+ Tranh 4, 5,6, 7, 8: là thể hiện sự trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, vănhóa của đất nước

+ Kính trọng những người có công với đấtnước, giữ gìn vệ sinh môi trường sạch đẹp

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố kiến thức về hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc

+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc

Trang 10

- GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng thể hiện

tốt các hành vi, việc làm của mình

+ Chia sẻ một số việc em đã và sẽ làm để thể hiện

tình yêu tình yêu Tổ quốc theo bảng sau

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: về nhà tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về

tình yêu quê hương, đất nước Chuẩn bị cho tiết 2

của bài

- HS lắng nghe

1 - Bảo vệ môi trường

- HS nhận xét câu trả lời của bạn

4 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:

- GV mở bài hát: “Việt Nam ơi” (sáng tác Bùi

Quang Minh) để khởi động bài học

? Bài hát thể hiện sự tự hào về điều gì?

? Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe bài hát đó?

+ Thể hiện sự tự hào về dân tộc Việt Nam

- HS lắng nghe

Trang 11

a Bài tập 1: Em tán thành hoặc không tán

thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

(dùng kĩ thuật Tia chớp)

- Gọi HS đọc yêu cầu 1/SHS

- GV chiếu tranh, cho HS quan sát tranh trên

máy chiếu

- GV nêu câu hỏi và HS nêu việc tán thành

hoặc không tán thành để thể hiện tình yêu Tổ

quốc và vì sao

- Tổ chức cho HS chia sẻ nội dung từng tranh

=> Chúng ta là con người Việt Nam, đất nước

Việt Nam được như ngày hôm nay là nhờ có

công lao to lớn của những thế hệ đi trước, vì

vậy chúng ta cần phải tôn trọng, tự hào biết ơn

+ Ý c: tán thành vì chúng ta có được đất nướctươi đẹp, phát triển mạnh mẽ như này là docông lao to lớn của thế hệ đi trước

+ Ý d: tán thành vì cần học tập tốt để sua nàyxây dựng quê hương, đất nước

+ Ý e: tán thành Vì bảo vệ thiên nhiên là gópphần bảo vệ vẻ đẹp của quê hương, đất nước+ Ý g: tán thành vì chúng ta tự hào là ngườiViệt Nam

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh vàđưa ra chính kiến của mình:

Trang 12

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC 3 CV 2345 KNTT nhóm đôi)

- GV yêu cầu 1HS quan sát tranh và thảo luận:

Em đồng tình hoặc không đồng tình với hành

vi của bạn nào trong các ý sau? Vì sao?

+ GV mời các nhóm nhận xét?

+ Hành vi a không đồng tình: vì món ăn Việt

Nam là truyền thống văn hóa của dân tộc, cầntrân trọng

tình yêu đối với tiếng Việt

+ Hành vi e không đồng tình: vì Đô không thể

hiện tình yêu Tổ quốc

+ Sưu tầm được các câu ca dao, tục ngữ về tình yêu quê hương, đất nước

- GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng thể

hiện tốt các hành vi, việc làm của mình

- GV yêu cầu HS tìm những câu ca dao, tục

VD: Hồng Gai có núi Bài Thơ

Có hang Đầu Gỗ, có chùa Long Tiên

Trang 13

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.

- GV mở bài hát HS nghe và vận động theo

nhịp bài hát Quê hương tươi đẹp

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Trong bài hát Quê hương bạn nhỏ có gì đẹp ?

+ Tình yêu quê hương của bạn nhỏ

+ Có đồng lúa xanh, núi rừng, ngàn cây, cólời ca tươi đẹp ca ngợi tình quê hương

- GV yêu cầu 1HS nêu các tình huống trên

bảng và thảo luận: Em sẽ khuyên bạn điều gì?

(3’)

- GV yêu cầu HS xây dựng và đóng vai đưa ra

lời khuyên cho bạn

- GV gọi đại diện nhóm lên xử lý tình huống

- HS nêu các tình huống

- HS thảo luận theo nhóm và đưa ra lờikhuyên cho bạn

- HS phân vai và đóng vai xử lý tình huống

- HS lên đóng vai và xử lý tình huống+ TH a: Khuyên Ngọc và các bạn tham gia vì

sẽ khám phá được nhiều điều thú vị về đấtnước và con người Việt Nam

+ TH b: khuyên Tuấn rằng đất nước nào cũng

Trang 14

- GV mời các nhóm nhận xét

=> Quê hương đất nước của chúng ta có rất

nhiều vẻ đẹp, cũng như bản thân chúng ta biết

chia sẻ đồ dùng cho các bạn còn khó khăn Hay

bản thân chúng ta còn nhỏ thì chúng ta làm

việc nhỏ để góp phần thể hiện tình yêu quê

hương, đất nước

Bài tập 4 Đóng vai hướng dẫn viên du lịch

để giới thiệu về đất nước, con người Việt

+ TH b: Một vẻ đẹp của con người Việt Nam

+ TH c: Một truyền thống lịch sử, văn hóa của

quê hương đất nước

+ TH4: Sự đổi mới của quê hương em

- GV yêu cầu HS nhận xét

có vẻ đẹp riêng Hãy giới thiệu về vẻ đẹp củacảnh vật đất nước, quê hương của mình.+TH c: đồ cũ có thể cất làm kỉ niệm nhưng cónhiều đồ để lâu sẽ hỏng chúng ta lên chia sẻcho những người khó khăn

+ TH d: Khuyên Trung tuổi nhỏ mình làmviệc nhỏ ví dụ như: chăm sóc, bảo vệ thiênnhiên; yêu thương, kính trọng chăm sóc ông

bà, cha mẹ,

- HS nhận xét nhóm bạn

- HS thảo luận và đóng vai

- HS chia sẻ cho các bạn+VD: Mình xin giới thiệu mình tên là Hạnh,hôm nay mình xin được giới thiệu về vẻ đẹpcủa quê hương Quảng Ninh của mình Quêhương mình rất đẹp có núi non trùng điệp, cónhững bãi biển bao phủ bởi cát trắng CóVịnh Hạ Long thơ mộng và là 1 trong 7 kỳquan thiên nhiên của Thế giới Mình hỵvọng sẽ có một ngày các bạn đến thăm quêhương của mình

- HS nhận xét

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Viết một đoạn văn chia sẻ về niềm tự hào được là người Việt Nam

- GV yêu cầu HS viết 1 đoạn văn 2-3 câu nói

về niềm tự hào được là người Việt Nam

- GV yêu cầu HS viết và chia sẻ trước lớp

Trang 15

Dựng xây Tổ quốc đẹp tươi, mạnh giàu.

- Khuyến khích HS đọc thuộc tại lớp

- Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào

- Một vài HS đọc thuộc lòng.(khuyến khích)

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS nêu theo ý hiểu của mình

- Nêu được một số biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng

- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- Hình thành phẩm chất nhân ái

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng

- GV nêu yêu cầu “Hãy kể về một người hàng

xóm mà em yêu quý” theo gợi ý:

Trang 16

- Mục tiêu:

+ Học sinh nêu được một số biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng

- GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát

- GV tổ chức thảo luận nhóm đôi, trả lời câu

hỏi:

?Nêu những việc làm thể hiện sự quan tâm

hàng xóm láng giềng trong những bức tranh

sau?

- GV mời đại diện HS lên chia sẻ

- GV đặt tiếp câu hỏi

? Em còn biết những việc làm nào khác thể

hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng?

- GV yêu cầu HS trả lời

- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận

=> Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan

tâm, giúp đỡ lẫn nhau Dù còn nhỏ, các em

cũng cần biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi

để thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng

như: chào hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi

hàng xóm có chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm

+ Tranh 3: Bạn nam cùng mẹ snag hỏi thămsức khỏe ông hàng xóm Thể hiện bạn nam và

mẹ quan tâm, lo lắng cho sức khỏe của ônghàng xóm

+ Tranh 4: Bạn nam cùng bố snag chúc tết báchàng xóm Việc làm đó thể hiện việc quantâm, tạo dựng mối quan hệ tốt với nhữngngười hàng xóm

- HS lên chia sẻ trước lớp

- Nhóm nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nêu câu trả lời theo ý kiến của mìnhVD: Em giúp đỡ bà cụ hàng xóm quét nhà,giúp cô T trông em,

- 2-3 HS nêu ý kiến chia sẻ

Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng (Hoạt động nhóm)

Trang 17

- Mục tiêu:

+ Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những việc làm

cụ thể qua câu chuyện: Hàng xóm của cô chồn

a Đọc truyện và trả lời câu hỏi

- GV kể câu chuyện Hàng xóm nhà chồn trong

SGK

- Gọi 2-3 HS đọc câu chuyện

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận sgk

- Hướng dẫn HS thảo luận

? Biết tin chồn mẹ bị ốm, những người hàng

xóm đã làm gì?

- GV tiếp tục đưa câu hỏi

? Khi được hàng xóm giúp đỡ, chồn mẹ cảm

thấy thế nào?

=> Kết luận: Khi chúng ta thấy hàng xóm láng

giềng có chuyện vui ta cùng chúc mừng, có

chuyện buồn ta lên chia sẻ, khi gặp hoạn nạn ta

lên giúp đỡ lẫn nhau

- HS lắng nghe câu chuyện

- 3 HS đọc nối tiếp lại câu chuyện

- 1 HS đọc lại câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm 2 (3’)+ Biết tin chồn mẹ bị ốm những người hàng xóm đã sãn sàng giúp đỡ: Voi giúp tưới nước cho cây; sóc rửa bát đĩa và lau dọn nhà cửa; chuột túi dỗ dành, chăm sóc hai chú chồn con

+ Củng cố kiến thức về biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng

? Bài học hôm nay, con học điều gì?

+ Chia sẻ một số việc em đã làm để thể hiện sự

quan tâm hàng xóm láng giềng

- Dặn dò: Về nhà hãy vận dụng tốt bài học vào

cuộc sống và chuẩn bị cho tiết 2

- HS lắng nghe

Bài học hôm nay cho chúng ta biết cần quantâm hàng xóm láng giềng

VD: Nhà bác hàng xóm có chuyện buồn, em

và bố mẹ đã sang an ủi gia đình bác

Trang 18

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC 3 CV 2345 KNTT Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 2)

- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp

- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy

- GV tổ chức trò chơi “truyền hoa”

- Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài hát Lớp

chúng ta đoàn kết.

- Nêu 1 việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng

xóm láng giềng

- HS hát theo bài hát và cùng chuyền bônghoa đi Bài hát kết thúc HS cầm hoa sẽ nêu 1việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng xómláng giềng

- HS lắng nghe

2 Khám phá:

Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng (Hoạt động nhóm)

- Mục tiêu:

+ Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những việc làm

cụ thể qua kể chuyện theo tranh: giúp đỡ hàng xóm

b Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

- GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK

- GV chiếu cho HS quan sát tranh - Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh

Trang 19

- GV hỏi nội dung từng bức trang

+ Bức tranh thứ nhất vẽ gì?

+ Bức tranh thứ hai vẽ gì?

+ Bức tranh thứ ba vẽ gì?

+ Bức tranh thứ bốn vẽ gì?

- GV tổ chức cho HS kể trong nhóm 4 và thảo

luận trả lời hai câu hỏi trong SHS

- GV chiếu tranh lên bảng chiếu

- GV mời đại diện nhóm lên kể

- GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương

cần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi

người xung quanh, ở khu dân cư chính là mối

quan hệ hàng xóm láng giềng Để có mối quan

hệ tốt với hàng xóm láng giềng, mỗi người

câng biết đoàn kết, tương trợ, quan tâm, chia sẻ

với nhau Xây dựng mối quan hệ xóm giềng tốt

đẹp là truyền thống từ bao đời nay của dân tộc

ta, góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu

+ Tranh 1: Hai bạn nhỏ đang đi trên đường Một bạn nhìn thấy 1 bà cụ và nói:

“Bà Lan xóm mình kìa!”

+ Tranh 2: Cả hai bạn đều nhìn thấy bà đang xách đồ rất nặng, một bạn nói: “Chúng mình xách đồ giúp bà đi.”

+ Tranh 3: Cả hai bạn cùng chạy đến bên bà

cụ và đồng thanh nói: “Bà để chúng cháu xách giúp ạ!”

+ Tranh 4: Khi các bạn giúp bà xách đồ vềđến nhà, bà cụ đã nói: “Các cháu ngoan quá,

+ Việc làm đó đã giúp bà đỡ mệt hơn

+ Vì quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

là xây dựng tình cảm tốt đẹp với mọi ngườixung quanh

- HS lắng nghe

Trang 20

dân cư, thôn, xóm, tổ dân phố

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp

+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã

làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng

- Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốtđối với hàng xóm láng giềng

- GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí mật”

- Cho HS nghe và chuyền hộp quà theo bài hát

Tiếng thời gian.

- HS hát theo bài hát và cùng chuyền hộp quà

đi Bài hát kết thúc HS cầm hộp sẽ bốc thămcâu hỏi trong hộp và trả lời

- HS trả lời theo ý hiểu của mình

Trang 21

? Khi gặp bà cụ muốn qua đường em sẽ làm gì?

+ giúp đỡ cụ qua đường+ Em sẽ lễ phép chào bác+ Em cùng gia đình sang an ủi, chia sẻ với giađình cô

Bài tập 1: Em đồng tình hoặc không đồng

tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

? Bài yêu cầu gì?

- GV trình chiếu tranh BT1

- YC HS quan sát 3 bức tranh và đọc nội dung

Thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên làm hoặc

không nên làm, giải thích Vì sao

- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh

- GV chốt câu trả lời

- Nhận xét, tuyên dương

=> Kết luận: Ở lứa tuổi của chúng ta hay bất kỳ

lứa tuổi nào cũng cần quan tâm đến hàng xóm

láng giềng Cũng như không phải chúng ta chỉ

quan tâm đến người đã từng giúp đỡ mình, mà

chúng ta cần giúp đỡ tất cả mọi người đã là

hàng xóm láng giềng để tạo mối quan hệ tốt

đẹp

Bài tập 2: Bày tỏ ý kiến

- GV trình chiếu tranh BT2

- YC HS quan sát 3 bức tranh và đọc nội dung

Thảo luận nhóm 4, hãy bày tỏ ý kiến của mình

- 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 1

+ Ý kiến 2, 3: không đồng tình vì mình giúp

đỡ hàng xóm láng giềng để tạo mối quan hệtốt đẹp giữa hàng xóm láng giềng với nhau

Trang 22

? Nội dung các bức tranh vẽ gì?

- GV đặt câu hỏi

? Em hãy bày tỏ ý kiến của mình với các bức

tranh đã thảo luận?

- GV nhận xét, bổ sung

=> Kết luận: Chúng ta lên thể hiện tình sự quan

tâm đến hàng xóm láng giềng bằng nhiều hành

động như: hỏi thăm, chia sẻ, động viên, giúp

đỡ,…Đừng thể hiện những hành động thờ ơ,

khó chịu với hàng xóm láng giềng

+ Tranh 1: Bạn gái cho cô hàng xóm mượn thước đo

+ Tranh 2: Bạn trai đang tặng đồ dùng cho bạn nữ gặp khó khăn

+ Tranh 3: Bạn trai đang an ủi bác hàng xóm.+ Tranh 4: Bạn nữ đang cười khi nhìn thấy em

2 bức tranh thể hiện sự thờ ơ, không yêuthương quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- HS lắng nghe

Trang 23

- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã

làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng

- Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho tiết xử lý tìn

huống của bài tập 3

+ HS chia sẻ trước lớp

+ Em thích nhất là khi mình được giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc nhỏ phù hợp với bản thân mình

+ Em sẽ chỉ đường cho bà cụ, hoặc sẽ dẫn bà cụ đến nơi bà cụ muốn hỏi

- Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốtđối với hàng xóm láng giềng

- Biết cách xử lý tình huống khi xảy ra

- GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí mật”

Trang 24

- Cho HS nghe và chuyền hộp quà theo bài hát

Tiếng thời gian.

? Khi gặp bà cụ muốn qua đường em sẽ làm gì?

- HS hát theo bài hát và cùng chuyền hộp quà đi.Bài hát kết thúc HS cầm hộp sẽ bốc thăm câu hỏitrong hộp và trả lời

- HS trả lời theo ý hiểu của mình

+ giúp đỡ cụ qua đường+ Em sẽ lễ phép chào bác

+ Em cùng gia đình sang an ủi, chia sẻ với giađình cô

? Bài yêu cầu gì?

- GV chiếu tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, đồng thời gọi

HS đọc lần lượt 4 tình huống của bài

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách

xử lí tình huống và phân công đóng vai trong

là vì bác đnag rất cần sự giúp đỡ của em, lên em

đã nhận lời giúp bác

+ TH 3: Em không làm theo vì việc bấm chuông

để trêu đùa hàng xóm là việc làm không tốt, sẽgây khó chịu, bực bội cho nhà hàng xóm Đồngthời, em khuyên các bạn không nên chơi đùa nhưvậy

+ TH 4: Em khuyên các bạn nên rủ hai chị em nhàhàng xóm chơi cùng vì đã là hàng xóm thì cầnđoàn kết, quan tâm, chia sẻ cùng nhau

- Đại diện một số nhóm lên đóng vai trước lớp,nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

Trang 25

- GV yêu cầu các nhóm lên đóng vai theo tình

huống

- GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi các

nhóm có cách xử lý và đóng vai hay

=> Kết luận: Chúng ta không nên làm phiền

khi hàng xóm cần nghỉ ngơi, cũng như không

nghịch ngợm gây sự khó chịu, ảnh hưởng đến

tình cảm của hàng xóm, láng giềng Đã là hàng

xóm láng giềng thì chúng ta phải đoàn kết, chia

sẻ , quan tâm đến nhau, không chia rẽ, không

? Vậy để thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm

láng giềng, thì em sẽ hành động như thế nào?

- Bài học hôm nay giúp em ghi nhớ điều gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống

+ HS chia sẻ ý kiến của mình

+ Chúng ta cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Trang 26

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI Bài 04: Ham học hỏi (Tiết 1)

- Nêu được một số biểu hiện của ham học hỏi.

- Nêu được lợi ích của ham học hỏi đối với lứa tuổi của mình.

- Rèn năng lực phát triển bản thân, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành

vi chuẩn mực của việc ham học hỏi.

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- GV mở bài hát: “Vì sao lại thế?” (sáng tác Lưu

Hà An) để khởi động bài học.

+ GV nêu câu hỏi:Bài hát nhắn nhủ chúng ta

Trang 27

- GV Nhận xét, tuyên dương.

học hỏi, tìm hiểu nhiều hơn để khám phá những điều kì diệu, thú vị trong cuộc sống.

-Mời đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét, tuyên dương, sửa sai (nếu có) và

kết luận:

- 1 HS đọc : Quan sát tranh và TLCH

-Đại diện nhóm trả lời

* Những biểu hiện của ham học hỏi qua các bức tranh trên là:

+ Tranh 1: Sẵn sàng hỏi người khác về những điều mình chưa biết.

+ Tranh 4: Ham học hỏi và đặt câu hỏi về mọi thứ xung quanh mình.

* Những biểu hiện khác của việc ham học hỏi là: tìm hiểu trên các trang mạng về những kiến thức mà mình chưa biết; giao lưu văn hóa, kiến thức với

Trang 28

Các biểu hiện của ham học hỏi: Không giấu dốt,

sẵn sàng học hỏi người khác về những điều mình

chưa biết; chăm đọc sách để mở rộng sự hiểu

biết; tích cực tham gia hoạt động nhóm để học

hỏi từ các bạn; thích tìm hiểu và đặt câu hỏi về

mọi thứ xung quanh

các bạn trong và ngoài nước.

-Các nhóm khác nghe, NX và

bổ sung + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm.

Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích của ham học hỏi (Hoạt động cá nhân)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện xảy ra khi nào?

+ Cậu học trò nghèo ham học đó là ai?

+ Tinh thần ham học hỏi của cậu bé Nguyễn Hiển

được thể hiện như thế nào?

+ Việc Nguyễn Hiền ham học hỏi có lợi ích gì?

+ Cậu đỗ Trạng nguyên khi mới mười ba tuổi và là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta.

- Qua câu chuyện trên, em thấy việc ham học hỏi giúp chúng ta

mở mang kiến thức và đạt được kết quả cao trong học tập.

-HS nghe

Trang 29

+ Qua câu chuyện trên, em thấy việc ham học hỏi

có lợi ích gì?

- GV chốt nội dung, tuyên dương và kết luận:

Tinh thần ham học hỏi của Nguyễn Hiền được thể

hiện quan việc: ban ngày, khi đi chăn trâu, dù

mưa gió thế nào cậu cũng đứng ngoài nghe giảng

nhờ Tối đến, đợi bạn học xong bài, cậu mượn vở

về học, làm bài thi vào lá chuối khô, nhờ thầy

chấm hộ Ham học hỏi sẽ giúp chúng ta thêm

hiểu biết và đạt được kết quả tốt trong học tập.

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố kiến thức về ham học hỏi

+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt việc ham học hỏi

- Củng cố kiến thức và hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử lí tình huống cụ thể.

- Thực hiện được việc làm thể hiện sự ham học hỏi.

Trang 30

- GV cho HS chơi trò chơi để khởi động bài học.

+ Câu 1: Nêu những biểu hiện của ham học hỏi

+Câu 2: Ham học hỏi có lợi ích gì?

- HS tham gia chơi.

+ Không giấu dốt, sẵn sàng học hỏi người khác về những điều mình chưa biết; chăm đọc sách để mở rộng sự hiểu biết; tích cực tham gia hoạt động nhóm để học hỏi từ các bạn; thích tìm hiểu và đặt câu hỏi về mọi thứ xung quanh

+ Ham học hỏi sẽ giúp chúng ta thêm hiểu biết và đạt được kết quả tốt trong học tập.

Bài 1: Bày tỏ ý kiến (làm việc cá nhân)

- GV yêu cầu 1HS đọc yêu cầu của bài trong -1 HS đọc YC

Trang 31

SGK.

- GV mời 1 HS đọc từng ý kiến trong SGK

- YC cả lớp bày tỏ thái độ tán thành hoặc không

tán thành với từng ý kiến bằng cách giơ thẻ

- GV mời 1 vài HS giải thích vì sao tán thành

hoặc không tán thành

- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:

+ Ý kiến của bạn Khôi: Không tán thành vì: Học

hỏi từ người khác không phải là thiếu tự tin mà là

mở rộng sự hiểu biết cho bản thân.

+ Ý kiến của bạn Trang: Tán thành vì: Ham học

hỏi sẽ giúp chúng ta hiểu thêm nhiều kiến thức

mới, nhờ đó sẽ tiến bộ hơn trong học tập.

+ Ý kiến của bạn Đạt: Tán thành vì: Nếu chịu

khó quan sát và tìm hiểu, chúng ta sẽ học hỏi

được rất nhiều kiến thức bổ ích về thế giới xung

quanh mình.

+ Ý kiến của bạn Hà: Không tán thành vì: Chúng

ta nên học hỏi từ bất kì ai, miễn là ở họ có những

điều hay đáng để cho chúng ta học hỏi.

-1 HS đọc các ý kiến -Cả lớp bày tỏ thái độ

-HS giải thích:

Em tán thành với ý kiến của bạn Trang và Đạt, không đồng tình với ý kiến của Khôi và Hà, vì chúng ta cần học hỏi từ tất cả mọi người xung quanh, miễn là

Bài 2: Nhận xét thái độ, hành vi của các bạn trong tranh (làm việc cá nhân)

- GV mời 1 HS đọc yêu cẩu của bài

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và

nhận xét về thái độ, hành vi của các bạn trong

Trang 32

- GV NX và kết luận:

+ Tranh 1: Bạn chưa ham học hỏi vì ngại khó và

không chịu quan sát cách làm từ mẹ để học hỏi

và làm theo.

+ Tranh 2: Bạn chưa ham học hỏi vì ngại hỏi

người khác về những điều mình chưa biết, như

vậy sẽ khó có thể tiến bộ được

+ Tranh 3: Bạn là người ham học hỏi vid thích tự

khám phá, tìm hiểu những điều mới mẻ từ những

cuốn sách

+ Tranh 4: Bạn là người ham học vì luôn chủ

động giao lưu, học hỏi từ các bạn khác.

+ Tranh 2: Không đồng tình, bạn chưa ham học hỏi vì ngại hỏi người khác về những điều mình chưa biết, như vậy sẽ khó

có thể tiến bộ được.

+ Tranh 3: Đồng tình, bạn nhỏ ham học hỏi vì đã dùng tiền lì xì

để mua sách để đọc và khám phá thế giới xung quanh.

+ Tranh 4: Đồng tình, bạn nhỏ

là người ham học hỏi vì luôn chủ động giao lưu, học hỏi từ các bạn khác.

-HS nghe

Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn (Làm việc nhóm)

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, đóng vai thể hiện

nội dung tình huống và đưa ra lời khuyên phù

hợp.

- GV mời các nhóm lên đóng vai

-1HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm 4

-Nhóm đóng vai

Tình huống 1: Em sẽ chọn thời gian khác để hỏi cô giáo, có thể

là giờ ra chơi hoặc cuối buổi học.

Tình huống 2: Em sẽ học hỏi từ các bạn trong lớp có cùng sở

Trang 33

- GV NX và tuyên dương

thích học toán như mình và em

sẽ hỏi mượn các bạn trong lớp sách tham khảo môn toán để học hỏi thêm.

-Các nhóm khác xem và nhận xét

-HS nghe

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về ham học hỏi.

- Vận dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống.

- Thực hiện được việc làm thể hiện sự ham học hỏi.

Trang 34

- GV cho HS chơi trò chơi để khởi động bài học.

+ Câu 1: Nêu những biểu hiện của ham học hỏi

+Câu 2: Ham học hỏi có lợi ích gì?

- HS tham gia chơi.

+ Không giấu dốt, sẵn sàng học hỏi người khác về những điều mình chưa biết; chăm đọc sách để mở rộng sự hiểu biết; tích cực tham gia hoạt động nhóm để học hỏi từ các bạn; thích tìm hiểu và đặt câu hỏi về mọi thứ xung quanh

+ Ham học hỏi sẽ giúp chúng ta thêm hiểu biết và đạt được kết quả tốt trong học tập.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe

2 Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Củng cố kiến thức về ham học hỏi.

+ Vận dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống.

Em đã học hỏi được từ bạn Nam lớp trưởng lớp em Em học hỏi được từ bạn ấy cách sắp xếp thời gian biểu, cách học tập của bạn ấy.

Trang 35

- GV mời 1 vài HS chia sẻ

- GV nhận xét, tuyên dương.

-HS chia sẻ với lớp + HS lắng nghe.

Bài 2: Kể về một tấm gương ham học hỏi mà em biết.(làm việc cá nhân)

- GV yêu cầu kể về một tấm gương ham học hỏi

mà em biết.

- GV mời 1 vài HS nhận xét

- GV NX và giới thiệu thêm về thầy giáo Nguyễn

Ngọc Kí:

Thầy Nguyễn Ngọc Kí là một tấm gương hiếu

học sáng rỡ cho các thế hệ học sinh noi theo Sau

cơn bạo bệnh vào năm 4 tuổi, thầy đã bị liệt cả

hai tay Tuy nhiên, điều đó chẳng chút nào mai

một tinh thần học tập của thầy Thầy Nguyễn

Ngọc Kí đã dùng đôi chân của mình để tập viết.

Dần dần, vượt qua bao đau đớn, khó khăn, thầy

Kí đã viết được và đến trường học như bao bạn

khác Không những thế, thầy còn học rất giỏi và

đạt được những thành tích cao, trở thành một nhà

giáo tuyệt vời Thầy Nguyễn Ngọc Kí thực sự là

tấm gương sáng cho toàn thể các học sinh noi

theo.

- GV chiếu thông điệp của bài học:

Muốn biết phải hỏi

Muốn giỏi phải học.

- 1HS đọc yêu cầu -HS lần lượt kể:

Bạn Lan là một tấm gương ham học hỏi mà ở lớp ai cũng ngưỡng mộ Nhà của Lan có hoàn cảnh khó khăn nên Lan vừa đi học, vừa phụ mẹ bán hàng, làm việc nhà và chăm em Lan luôn hoàn thành đầy đủ bài tập được giao và chủ động hỏi

cô giáo hoặc các bạn về phần nội dung mà bạn ấy chưa hiểu, nhờ vậy điểm số của bạn ấy luôn nằm trong nhóm đầu của lớp Tấm gương ham học hỏi này khiến chúng em rất kính phục và càng thêm nỗ lực nhiều hơn nữa để được như bạn.

-HS nghe

-HS đọc to thông điệp

Trang 36

-GV NX

-HS nghe

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ với lớp:

+ Nêu 3 điều em học được qua bài học.

+ Nêu 3 điều em thích ở bài học.

+ Nêu 3 việc em cần làm sau bài học.

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương

- HS chia sẻ với các bạn

- Các nhóm nhận xét và bổ sung

TUẦN 14

ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 4: GIỮ LỜI HỨA Bài 5: Giữ lời hứa (Tiết 1)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Thế nào là giữ lời hứa? Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa?

- Học sinh biết giữ lời hứa của mình với mọi người

- Học sinh có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người

hay thất hứa

- Năng lực điều chỉnh hành vi đạo đức

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: Chia sẻ trải nghiệm

Trang 37

- Mục tiêu: Tìm hiểu những trải nghiệm đã có của HS về bài học, tạo tâm thếcho HS và kết nối vớibài học.

- GV nêu các câu hỏi:

+ Đã có ai hứa với em điều gì chưa?

+ Người đó có thực hiện được lời hứa của mình

với em không?

+ Khi đó em cảm thấy như thế nào?

- GV Nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện của việc giữ lời hứa

- Mục tiêu: Học sinh nêu được một số biểu hiện của việc giữ lời hứa.

a Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

- GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, giao

nhiệm vụ cho HS kể câu chuyện “Lời hứa” theo

tranh và trả lời câu hỏi:

+ Cậu bé được giao nhiệm vụ gì?

+ Vì sao muộn rồi mà cậu bé vẫn chưa về?

Việc làm của cậu bé thể hiện điều gì?

- GV mời đại diện một vài nhóm kể lại câu

chuyện trước lớp

- GV lần lượt nêu các câu hỏi và mời HS trả lời

=> Kết luận: Cậu bé chơi trò đánh trận giả với

các bạn Cậu được giao nhiệm vụ gác kho đạn

- HS quan sát tranh

- HS kể chuyện theo nhóm đôi

- Đại diện 2-3 nhóm kể lại câu chuyện

- HS trả lời theo ý hiểu

- HS lắng nghe

Trang 38

Khi các bạn đã ra về hết mà cậu vẫn chưa về vì

cậu đã hứa đứng gác cho đến khi có người tới

thay Việc làm đó thể hiện cậu bé là người giữ

đúng lời hứa của mình

Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải giữ đúng lời hứa của mình (Hoạt động nhóm)

- Mục tiêu:

+ Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc giữ đúng lời hứa với bản thân mình và người khác

b Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, giao

nhiệm vụ cho HS quan sát tranh ở mục b trong

SGK và thảo luận theo các câu hỏi sau:

+ Bạn trong mỗi tranh đã làm gì? Việc làm đó

thể hiện điều gì?

- HS quan sát

- Đại diện nhóm trình bày+ Tranh 1: Trong giờ sinh hoạt lớp, bạn nhỏthưa với thầy giáo: “Thưa thầy, tuần này emkhông còn mắc lỗi ạ!” Điều đó thể hiện bạn đãgiữ đúng lời hứa với thầy

+ Tranh 2: Bạn nam đửa trả quyển truyện cho

Trang 39

+ Biểu hiện của việc giữ lời hứa là gì?

- GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn HS khi cần

thiết

- GV mời đại diện nhóm HS lên trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận: Biểu

hiện giữ đúng lời hứa là: đúng hẹn Nới đi đôi

với làm, cố gắng thực hiện điều đã hứa, giữ đúng

lời đã hứa

bạn nữ và nói: “Tớ trả bạn quyển truyện tớmượn hôm trước” Việc là đó thể hiện bạn nam

đã giữ đúng lời hứa với bạn nữ

+ Tranh 3: Người anh đưa cho em chiếc đènông sao và nói: “Anh làm cho em chiếc đènông sao như đã hứa này.” Việc làm đó thể hiệnngười anh đã giữ đúng lời hứa vơi em

+ Tranh 4: Bạn gái choàng dậy khi nghechuông báo thức Bạn ý đã thực hiện đúng lờihứa với chính mình là “Dậy đúng giờ để tập thểdục.”

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung hoặc đặt câuhỏi cho nhóm bạn

3 Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố kiến thức về biểu hiện của việc giữ lời hứa

? Bài học hôm nay, con học điều gì?

+ Chia sẻ một số việc em đã làm để thể hiện việc

giữ đúng lời hứa

- Dặn dò: Về nhà hãy vận dụng tốt bài học vào

cuộc sống và chuẩn bị cho tiết 2

- HS lắng nghe

Bài học hôm nay cho chúng ta biết cần giữđúng lời hứa với bản thân mình và người khác

Trang 40

- Biết vì sao phải giữ đúng lời hứa

- Thực hiện lời hứa bằng những lời nói, việc làm cụ thể

- Đồng tình với những lời nói, hành động thể hiện việc giữ lời hứa; không đồng tình với lời nói,hành động không giữ lời hứa

- Phẩm chất nhân ái: Trung thực, trách nhiệm

- Bạn nào đã thực hiện được 5 điều Bác Hồ dạy?

- Thế nào là giữ lời hứa?

- Giáo viên kết nối nội dung bài học

- Học sinh tham gia chơi

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

2 Khám phá:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu sự cần thiết phải giữ lời hứa (Hoạt động nhóm)

- Mục tiêu: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

Trả lời câu hỏi các trường hợp dưới đây

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi

+ Qua các tình huống trong bài, em có nhận xét gì

- Thảo luận nhóm đôi

Tiêu đề	Đạo Đức Chủ Đề 1: Em Yêu Tổ Quốc Việt Nam
Thể loại	kế hoạch bài dạy

Định dạng
Số trang	101
Dung lượng	19,83 MB