CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ .Hoạt động1: Ổn định và gõy hứng thỳ: -Cho trẻ hỏt bài “Em yờu trường em”1-2 lần -Trong bài hỏt núi đến những đồ dựng học tập nào?.
Trang 1Chủ đề 10 : Tr-ờng tiểu học (2 tuần)
Chủ đề nhánh2: Bé chuẩn bị để đi học lớp 1 (1 tuần)
Thời gian thực hiện từ: 23/04/ 2012 – 27/ 04/ 2012
- Trẻ biết được tờn cỏc đặc điểm nổi bật của 1
số đồ dựng của học sinh lớp 1
-Trẻ biết trong tranh
cú những đồ dựng gỡ và
để làm gỡ ?
- Lớp học gọn gàng sạch sẽ
- Tranh ảnh sỏch bỏo cũ,
về đồ dựng của học sinh lớp 1
- Cụ đún trẻ vào lớp vui vẻ tươi cười niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dựng đỳng nơi qui định
- Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ dựng của học sinh lới 1:
+ Đõy là bức tranh vẽ gỡ ? + Ai cú nhận xột gỡ về bức tranh này + Bức tranh này núi về điều gỡ ?
+ Cũn đõy là gỡ ?
- Tương tự cụ cho trẻ xem và đàm thoại một số đồ dựng của 1 số học sinh khỏc hoặc đồ dựng cú thật cuat học sinh + Khi sử dụng đồ dựng này cỏc con cần phải làm gỡ? sử dụng như thế nào?
- Phỏt triển thể lực rốn luyện sức khỏe , sự nhanh nhẹn khộo lộo cho trẻ
- Sõn tập sạch sẽ thoỏng mỏt
- Trang phục của
cụ và trẻ gọn gàng thoải mỏi
- ĐT hụ hấp: Cũ tàu tu, tu
- ĐT tay: Hai đưa phớa trước lờn cao
- ĐT chõn: Ngồi khuỵu gối
- ĐT bụng :xoay người sang hai bờn
- ĐT bật : bật bước đệm trờn một chõn
3 Hồi tĩnh
Cho trẻ làm đoàn tàu đi nhẹ nhàng quanh sõn tập 1- 2 vũng
Trang 2HOẠT ĐỘNG GÓC Góc
-Biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi
-Biết liên kết các nhóm chơi thể hiện 1 số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi
* C¸c lo¹i tranh ¶nh vÒ Tr-êng tiÓu häc; §å dïng nh- s¸ch gi¸o khoa; vë tËp viÕt;bót, th-íc, cÆp…
- Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, các loại thực phẩm: Rau,
củ, quả , bánh kẹo bằng nhựa
- Bàn ghế
-Đồ chơi bác sĩ, thuốc ống nghe
-Biết sử dụng đồ chơi một cách sáng tạo
-Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dựng
- Các khối xây dựng đồ chơi lắp ghép
- Hàng rào, cây rau hoa, quả
-Các loại đồ dùng của học sinh lớp 1:Bảng, phấn, vở, cặp, sách, bút ,thước, sách truyện về trường tiểu học
- Tranh cho trẻ tô màu
- Trẻ biết tưới nước cho rau , nhổ
cỏ , bắt sâu cho rau
-Trẻ hào hứng khi tham gia hoạt động chăm sóc cây xanh
- Bình tới nước, kéo xọt đựng rác
Trang 3CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
.Hoạt động1: Ổn định và gõy hứng thỳ:
-Cho trẻ hỏt bài “Em yờu trường em”1-2 lần
-Trong bài hỏt núi đến những đồ dựng học tập nào?
-Thế những đồ dựng này ở lớp cỏc con cú khụng?
-Cú những đồ dựng nào?
-Cũn những đồ dựng nào mà cỏc con chưa được sử dụng?
-Ngoài những đồ dựng này ra cỏc con cũn biết những đồ dựng nào
nữa của lớp 1?
-Thế từ nóy đến giờ cụ con mỡnh đang trũ chuyện cỏc con cú liờn
tưởng đến chủ đề gỡ mà tuần này chỳng mỡnh đang tỡm hiểu khụng?
.Hoạt động 2: Trẻ nhận vai chơi:
-Đó đến giời chơi rồi cụ đó chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi ở cỏc gúc
như: gúc xõy dựng , gúc phõn vai, gúc nghệ thuật chỳng mỡnh thử
nghĩ xem hụm nay chỳng mỡnh sẽ chơi ở gúc nào ?
(Cụ gọi một số trẻ núi ý định chơi của mỡnh)
-Ai thớch chơi ở gúc xõy dựng?
-Thế xõy dựng trường tiểu học thỡ sẽ xõy những gỡ?
-Hụm nay cỏc bỏc kỹ sư sẽ xõy dựng gỡ nhỉ?
+Vậy ai làm cỏc bỏc bỏn hàng bỏn đồ dựng học tập của trường tiểu
- Khi chơi cỏc con phải thế nào ?
.Hoạt động 3: Quỏ trỡnh chơi :
- Cụ cho trẻ về gúc chơi , nếu trẻ nào cha thoả thuận đợc vai chơi thỡ
cụ giỳp trẻ thoả thuận
- Trong quỏ trỡnh trẻ chơi cụ bao quỏt chung cả lớp , kịp thời sử lý
tỡnh huống và chỳ cỏc gúc chớnh
- Cụ giỳp trẻ liờn kết cỏc gúc chơi , gợi ý mở rộng nội dung chơi cho
trẻ , gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi
.Hoạt động 4: Nhận xột sau khi chơi :
- Cụ đến cỏc gúc chơi để nhận xột Cho trẻ tự nhận xột kết quả chơi ,
biết thoả thuận , vai chơi và chơi đoàn kết
VD : Cỏc bỏc xõy dựng hụm nay xõy được gỡ ?
+ Ai là người năng động nhất vậy ?
+ Buổi chơi sau cỏc bỏc dự định sẽ xõy dựng gỡ ?
- Cụ nhận xột chung cả lớp -tuyờn dương trẻ , gợi ý ,ý tưởng cho buổi
chơi sau
.Hoạt động 5: Kết thỳc :
- Cụ mở nhạc cho trẻ cất đồ dựng đồ chơi để vào nơi quy định Cụ
cựng trẻ hỏt bài ''Tạm biệt bỳp bờ ''và đi ra sõn chơi
- Hát cùng cô
-Bàn ghế ,phấn, bảng
- Trẻ lắng nghe
- Chơi cùng nhau , không tranh dành đồ chơi của nhau …
- Về góc chơi đã chọn
- Trẻ nhận xét -Thu dọn đồ dùng , đồ chơi
- Hát và ra sân chơi
Trang 4TRÒ CHƠI CÓ LUẬT Tên trò
- Cô làm người dẫn truyện và hướng trẻ tập đóng vai các nhân vật trong truyện
- Trẻ thể hiện được các giọng điệu của nhân vật trong truyện
ra ranh giới giữa hai đội
-Cách chơi: Bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc
-Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau tương đương sức nhau xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau mỗi nhóm chọn 1 chúa khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào sợi dây khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phái mình nếu là người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước
Luật chơi: Tung bóng và bắt bóng bằng hai tay.Ai bị rơi 2 lần liên tiếp phải ra ngoài một lần chơi
-Cách chơi: Chai tể làm 2 nhóm xếp thành 2 vòng tròn mỗi nhóm 1 quae bóng cháu A vừa ném cho cháu b vừa đếm số 1 cháu B bắt bóng và đếmtiếp
số 2 cháu c đếm tiếp đến 3 cứ như vậy cho đến 10 nếu bị rơi hoặc đếm nhầm phải đếm lại từ đầu
về đồ dùng học tập
- bảng gắn tranh
- cô gắn tranh lên bảng cho trẻ xem
có những gì, cho từng trẻ lên lấy tranh mà trẻ thích sau đó yêu cầu trẻ
kể về tranh đó: VD như cái bút chì cỏ
vỏ bằng gỗ, ruột bằng chì…tương tự với những đồ vật khác, trẻ phải nói được đặc điểm đặc trưng nhất của đối tượng đã đưa ra
Trang 5Hoạt động ngoài trời
đồ dựng của học sinh lớp 1
- Biết nhận xét, mô
tả đồ dùng học tập,…)
- Có một số kỹ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: Chú ý lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô giáo:
Biết cách giở vở, sách và cầm bút, cách ngồi, đọc, viết…
- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp, sạch sẽ
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt cho trẻ
- Tranh ảnh về Tr-ờng tiểu học
- Bộ sách tiểu học…
- Tranh ảnh cácc hoạt động của học sinh trong tr-ờng tiểu học
đồ dựng nào?
-Cũn những đồ dựng nào mà cỏc con chưa được sử dụng?
-Thế bỳt mực đượ sử dụng ở đõu?
-Ngoài những đồ dựng này ra cỏc con cũn biết những đồ dựng học tập nào nữa của lớp 1?
=>Cỏc con ạ ở lớp 1 cú rất nhiều
đồ dựng học tập và mỗi đồ dựng lại cú cỏch sử dụng khỏc nhau
mà sắp tới đi học lớp 1 cỏc con
Sẽ được sử dụng đấy.Khi sử dụng cỏc con phải biết giữ gỡn cẩn thận nhộ
- Củng cố vốn từ cho trẻ
- Rốn luyện phản xạ nhanh với tớn hiệu
-1 mảnh vải, hoặc cành lỏ làm cờ giữa sõn vẽ 1 vũng trũn đặt cành lỏ hoặc mảnh vải
-Ở đầu sõn vẽ
1 vạch ngang làm mốc cỏch vũng trũn 6-7m
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cụ giới thiệu cỏch chơi, luật chơi
- Phõn vai chơi( Nếu cú)
Gậy thể dục, vũng thể dục, búng…
Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự do lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ chơi
Trang 6-Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ
-Hiểu được nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơ
-Cho trẻ hát bài" Tạm biệt búp bê"
-Bài hát nói điều gì?
-Các bạn tạm biệt để đi đâu?
-Còn các con có thích đi học lớp 1 không?
-Thế để được lên lớp 1 thì ở trường mầm non các
con cần phải làm gì?
-Thế ở trường mầm non nhất là lớp 5 tuổi các con
có học môn gì mới nào?
-Thế các con đã thuộc hết chữ cái chưa?
Thế mà có một bạn nhỏ đi học không chịu kjhos
học bài cô giảng mãi mà không thuộc đó là nội dung
bài thơ "O tròn như trứng vịt" của nhà thơ Duy Qué"
đấy mà hô nay cô con mình cùng học bài thơ này
nhé
.Hoạt động 2: Bài mới:
.Cô đọc thơ diễn cảm:
-Lần 1: Cô đọc không sử dụng tranh
-Cô vừa đọc bài thơ gì? bài thơ do ai sáng tác?
-Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa bài thơ
-Các con thấy bài thơ như thế nào?
Trang 7-Cô giáo gì dạy cho các bạn?
-Cô giáo ngan dạy vịt như thế nào?
-Lớp học của vịt ngồ học như thế nào?
Thế nhưng trong lớp học đó có bạn Vịt ngồi
không chú ý nghe cô giáo giảng bài mãi mà không
thuộc cô ngan say sưa giảng "O tròn như trứng gà"
Bạn Vịt ngồi học không chú ý nghe cô giáo giảng
gì cả cô giảng hoài mà chẳng thấm vào đâu cả "như
nước đổ lên đầu" có nghĩa là nước đổ lên đầu cứ trôi
tuột xuống hết không đọng lại 1 tý gì ở trên đầu cả
"Sấm" có nghĩa là tiếng sấm rất to mà bạn vịt không
nghe thấy gì vẫn ngồi chơi
.Trích: "Vịt nghe như nghe sấm
Vừa học trước quên sau
Giảng hoài mà chẳng thấm
Như nước đổ lên đầu"
-Thấy Vịt học không hiểu bài cô giáo ngan đã làm
gì?
-Còn cả lớp thì làm sao?
Cô giáo ngan đã rất nhanh trí sửa lại giáo trình
của mình "Giáo trình" là giáo án của cô giáo soạn
hàng ngày để cho các con học và cho cả lớp đọc "O
tròn như trứng vịt" để cho bạn vịt nhanh và nhớ bài
được lâu hơn đấy
.Trích: "Cô giáo ngan nhanh trí
Vội sửa lại giáo trình
-Vịt học mà khong thấm vào đâu
-Vịt nghe như nghe sấm -Vịt học trước quên sau Như nước đổ lên đầu
-Sửa lại bài" O tròn như trứng vịt"
-Cả lớp đồng tình "O tròn như trứng vịt"
-Trẻ đọc
Trang 8-Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân
-Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ, theo cô
-Đọc to, đọc nhỏ theo yêu cầu của cô
-Cho trẻ đọc thơ chữ to
.Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem ai nhanh"
-Cách chơi: Chai lớp thành 3 tổ thi nhau lấy chữ
cho bạ vịt
-Tổ 1 lấy chữ o
-Tổ 2 lấy chữ ô
-Tổ 3 lấy chữ ơ
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
.Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1, Quan sát có mục đích : Quan sát chiếc cặp
VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ: Truyện “Gà tơ đi học”
2.Làm quen bài mới: Trß chuyÖn về trường tiểu học
2.Hoạt động có chủ đích :
Trang 9
3.Các hoạt động khác trong ngày :
4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :
5.Những vấn đề cần lưu ý khác :
b.Kỹ năng:
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát, rèn kĩ năng so sánh
- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng học tập, sách vở của học sinh lớp 1
- Phát triển khả năng tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ địng cho trẻ
Báo tin - báo tin
Cô nghe nói có một siêu thị mới mở có rất nhiều đồ
dùng họ còn thông báo có khuyến mại với những bạn
nhỏ sắp vào lớp 1 chúng mình thấy có thú vị không?
-Trẻ vừa đi vừa hát bài "Em tập lái ô tô"
-Đến nơi rồi siêu thị bán nhiều đồ dùng quá chúng mình
Trang 10Thế sách, vở bút thước này dùng để làm gì ?
Năm nay là năm cuối các con học ở trường mầm non và
sang năm các con sẽ được học ở trường gì ?
-Sắp tới khi vào lớp 1 rất cần rất nhiều đồ dùng hôm
nay cô con mình sẽ cùng chọn mua đồ dùng lớp một
nhé.(Mua cặp sách, vở, bút mực, bút chì, thước kẻ )
cho trẻ về chỗ ngồi
Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện về các đồ
dùng học tập của lớp 1
Chúng mình vừa đi siêu thị mua được rất nhiều thứ, bây
giờ các cả lớp xem chúng mình mua được những gì nhé
Đúng rồi cặp để đựng sách vở, bút không bị rơi đấy
-Chúng mình có muốn biết sách vở bút mực được sắp
xếp trong cặp như thế nào không?
-Bên trong cặp còn có các ngăn đấy
-Cô mời 1 bạn lên xem ngăn thứ nhất có gì nhé
.Làm quen quyển vở
- Đây là gì ?
- Ai có nhận xét gì về quyển vở này ?
- Vở có dạng hình gì ?
-Có trang trí như thế nào?
- Cô giới thiệu: Tờ giấy bên ngoài có nhãn vở gọi là tờ
bìa
-Chúng mình có biết bên trong quyển vở có gì không?
-Cô lật giấy cho trẻ xem
- Những trang giấy này như thế nào ?
-Những trang giấy có dòng kẻ và rất mỏng nên các con
-Để đeo sau lưng
Trang 11Nhưng bên trong lại in toàn chữ thôi”
- Ai biết gì về quyển sách này?
+ Vở có ô ly, sách không có ô ly
+ Sách dầy vở hơn, scah để đọc, vở để
viết
-Giống: Đều làm bằng giấy có các trang và là đồ dùng
học tập
.Làm quen bút chì:
Cô cùng trẻ hát vận động bài “Bạn ở đâu”
Trong lời bài hát các bạn đang tìm bạn gì để viết bài ?
- Các con ạ bút là đồ dùng rất quan trọng và cần thiết
hàng ngày để các con viết bài vì vậy bút được xem như
mọt người bạn thân của chúng mình đấy
Ở lớp 1 các anh chị còn dùng 1 loại bút khác gọi là bút
máy đấy chúng mình thấy bút máy như thế nào?
-Cái bút máy này nó rất khác với bút chì nó tháo ra
được.(Cô tháo ra cho trẻ xem)
-Cô đố chúng mình đây là gì?
-Nắp bút, thân bút, ruột, và ngòi bút đó các con ạ
-Chúng mình có birts để viết được bút máy phải làm gì
ngòi bút bằng kim loại
=>Chúng mình vừa được quan sát những đồ dùng gì ?
Trang 12Cặp, sách, bút, vở , bút máy đó đều là những đồ dùng
học tập mà sắp tới các con sẽ được dùng đấy
.Mở rộng:
-Ngoài những đồ dùng trên các con còn mua được gì
đây (cho trẻ xem vở tập tô, thước kẻ, bảng, phấn, hộp
bút…)hỏi trẻ về tên và tác dụng của chúng
=>Kết luận:
Các con ạ, những đò dùng này chính là hành trang để
cho các con sẵn sàng bước vào học tập ở trường tiểu
học đấy, và để làm ra được những đò dùng đẹp và tốt
như thế này thì các cô chú công nhân đã không quản vất
vả ngày đêm để làm ra những sản phẩm phục vụ cho
chúng mình Để biết ơn những người công nhân ấy
chúng mình phải làm gì và làm như thế nào?
( cho trẻ lên cất đồ dùng vào cặp )
Hoạt động 3:Trò chơi củng cố
Trò chơi “ Ai nhanh hơn, ai thông minh hơn”
Cô chuẩn bị hai tranh có vẽ các đồ dùng học tập mà trẻ
vừa được làm quen, chia trẻ thành 2 đội, bạn đầu hàng
bật qua vong lên lấy bút nối các đồ dùng tương ứng với
nhau VD: quyển vở thì nối với bút chì và sau đó đến
bạn tiếp theo
Sau một thời gian đội nào gạch nhanh và đúng hơn sẽ
thắng
Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội
Hoạt động 4:Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1 Quan sát có mục đích: Trò chuyện về đồ dùng của học sinh lớp 1
3) Góc nghệ thuật:- Nghe vµ h¸t c¸c bµi h¸t vÒ Tr-êng tiÓu häc,
4)Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây
V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:
VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ: Trß chuyÖn về trường tiểu học
2.Làm quen bài mới: Thêm bớt chia các nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành 2 phần 3.Trò chơi dân gian: kéo co
4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc
VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:
Trang 13-Nªu g-¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong ngµy-c¾m cê bÐ ngoan
2.Hoạt động có chủ đích :
3.Các hoạt động khác trong ngày :
4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :
5.Những vấn đề cần lưu ý khác :
-Trẻ biết thêm ,bớt, chia 10 đối tượng làm 2 phần qua 5 cách khác nhau
-Biết thêm bớt trong phạm vi 10
-Trẻ biết 1 số đồ dùng của học sinh lớp 1
b.Kĩ năng:
-Trẻ xếp, chia 10 đối tượng làm 2 phần với các cách khác nhau, biết đặt số tương ứng theo nhóm
-Phát triển khả năng quan sát, phán đoán, tưởng tượng
-Biết đánh giá kết quả của mình và của bạn
-Ngôn ngữ: Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình
c.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết gữ gìn đồ dùng học tập
2 Chuẩn bị:
