TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC HỌC VIÊN NĂNG CAO KỸ NĂNG THỰC HÀNH CÔNG TÁC ĐẢNG CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở TIỂU ĐOÀN 4 HIỆN NAY Đơn vị chủ trì Tiểu đoàn 4 Chủ nhiệm chuyên đề Hạ sĩ Đào Xuân Thanh Học viên Đại đội 6 HÀ NỘI 2017 HÀ NỘI – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan chuyên đề “ Nâng cao kỹ năng thực hành công tác đảng, công tác chính trị cho học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Tiểu đoàn 4 hiện nay ” là công trìn.
Trang 1LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan chuyên đề “ Nâng cao kỹ năng thực hành công tác đảng, công tác chính trị cho học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Tiểu đoàn 4 hiện nay ” là công trình nghiên cứu của tôi không trùng lặp với bất cứ công trình nào đã công bố nếu sai tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiện trước Hôi đồng khoa học các cấp
NGƯỜI THỰC HIỆN
Hạ sĩ Đào Xuân Thanh
TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ
ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC HỌC VIÊN
NĂNG CAO KỸ NĂNG THỰC HÀNH CÔNG TÁC ĐẢNG CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở TIỂU ĐOÀN 4 HIỆN NAY
Đơn vị chủ trì: Tiểu đoàn 4 Chủ nhiệm chuyên đề: Hạ sĩ Đào Xuân Thanh
Học viên Đại đội 6
HÀ NỘI - 2017
Trang 2LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Chuyên đề: “Nâng cao kỹ năng thực hành công tác
đảng, công tác chính trị cho học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở
Tiểu đoàn 4 hiện nay” là công trình nghiên cứu khoa học của tôi, không có sự
sao chép nào Nếu sai tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm
Tác giả chuyên đề
Hạ sĩ Đào Xuân Thanh
TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ
ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC HỌC VIÊN
NĂNG CAO KỸ NĂNG THỰC HÀNH CÔNG TÁC ĐẢNG CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở TIỂU ĐOÀN 4 HIỆN NAY
Đơn vị chủ trì: Tiểu đoàn 4
Hạ sĩ Đào Xuân Thanh, Học viên Đại đội 6 – Chủ nhiệm
HÀ NỘI – 2017
Trang 3MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU
Phần thứ
nhất
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ KỸ NĂNG THỰC HÀNH CTĐ, CTCT CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CTV TẠI TIỂU ĐOÀN 4 TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
1.1 Năng lực thực hành và phương pháp bồi dưỡng kỹ
năng thực hành CTĐ,CTCT cho học viên đào tạo CTV tại Tiểu đoàn 4 Trường SQCT hiện nay.
1.2 Thực trạng quá trình bồi dưỡng kỹ năng thực hành
CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo CTV tại Tiểu đoàn
4 Trường SQCT hiện nay.
Phần thứ
hai
PHƯƠNG HƯỚNG, YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG THỰC HÀNH CTĐ, CTCT CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CTV TẠI TIỂU ĐOÀN 4 TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
2.1 Phương hướng, yêu cầu nâng cao kỹ năng thực hành
CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo CTV tại Tiểu đoàn
4 Trường SQCT hiện nay.
2.2 Những giải pháp cơ bản nâng cao kỹ năng thực hành
CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo CTV tại Tiểu đoàn
4 Trường SQCT hiện nay.
KẾT LUẬN
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
Trang 4STT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ
2 CTĐ, CTCT Công tác Đảng, công tác chính trị
Trang 5MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết
Kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT là một vấn đề có ý nghĩa hết sức quan trọng trong việc tiến hành và thực hiện nhiệm vụ của người CTV trong QĐNDVN Đồng thời nếu làm tốt và phát huy được thì đây sẽ là cơ sở, tiền
đề để người CTV hoàn thiện hơn nữa cả về lý luận và thực hành, nâng cao trình độ, năng lực cho bản thân, đáp ứng được yêu cầu của quân đội trong tình hình mới Góp phần vào việc giữ vững và tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với quân đội, nâng cao bản lĩnh chính trị, ổn định về tư tưởng, xác định rõ động cơ ý thức trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền lợi của bản thân với việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc cho cán bộ chiến sĩ Đặc biệt đây còn là vấn đề tác động trực tiếp trong đánh giá việc thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ của người học viên ở TSQCT
Đối với học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở TSQCT thì kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT là một nội dung rất được chú trọng Bên cạnh việc học tập lý luận Nhà trường chủ trương lý luận phải đi đôi với thực tiễn và đã đưa việc đánh giá năng lực thực hành của người học viên vào làm tiêu chí cùng với kết quả học tập, rèn luyện để đánh giá kết quả tổng hợp của học viên
Năng lực thực hành CTĐ, CTCT là tay nghề của người CTV là kỹ năng cần thiết, kiến thức thực tiễn phục vụ cho quá trình học tập và công tác sau này Thông qua các hoạt động tiến hành CTĐ, CTCT giúp xây dựng cho người cán bộ chính trị có khả năng tư duy, tác phong hoạt bát, kiên trì, rèn luyện và phát huy bản lĩnh của người cán bộ chính trị, sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
Trong những năm qua chất lượng kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT ở Tiểu đoàn 4 TSQCT có những chuyển biến tích cực bảo đảm cả về nội dung
và hình thức Tiểu đoàn đã xây dựng kế hoạch và thường xuyên duy trì việc bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên trong tiểu
Trang 6đoàn Nhiều hoạt động đã được tổ chức qua đó kỹ năng thực hành của học viên được nâng lên rõ rệt
Tuy nhiên so với tiêu chí đánh giá năng lực thực hành năm thứ 3 theo quy trình đào tạo của nhà trường thì năng lực kỹ năng thực hành của học viên trong tiểu đoàn còn bộc lộ một số điểm hạn chế Việc bồi dưỡng nâng nâng cao kỹ năng thực hành chi học viên ở một số đơn vị còn bị xem nhẹ, thực hiện giản đơn dẫn đến kết quả chưa cao Bên cạnh đó học viên còn thiếu ý thức tự giác trong học tập, rèn luyện năng cao kỹ năng của bản thân, còn nặng về lý thuyết Đồng thời do điều kiện học tập ở khu B đang trong quá trình hoàn thiện, vật chất phục cụ cho việc thực hành còn hạn chế nên cũng có ảnh hưởng nhất định đến năng lực của học viên
Qua quá trình nghiên cứu lý luận và thực tiễn hoạt động bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT ở các đại đội học viên đào tạo CTV
ở Tiểu đoàn 4 - Trường SQCT tôi quyết định thực hiện chuyên đề: "Nâng cao
kỹ năng thực hành công tác đảng công tác chính trị cho học viên đào tạo cán
bộ chính trị cấp phân đội ở tiểu đoàn 4 hiện nay" nhằm hoàn thiện và nâng cao năng lực trình độ cho học viên trong tiểu đoàn
2 Mục tiêu, nội dung nghiên cứu
* Mục tiêu của chuyên đề:
Làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn việc nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo cán bộ chính tri cấp phân đội ở tiểu đoàn 4 hiện nay Đề xuất một số giải pháp cơ bản nâng cao chất lượng kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo cán bộ chính trị ở tiểu đoàn 4, góp phần nâng cao năng lực của người học viên
* Nội dung của chuyên đề:
- Nghiên cứu và làm rõ một số vấn đề lý luận trong nâng cao kỹ năng
thực hành CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo cán bộ chính tri cấp phân đội ở tiểu đoàn 4 hiện nay
Trang 7- Đánh giá thực trạng việc bồi dưỡng kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT,
đề xuất một số giải pháp cơ bản để nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở tiểu đoàn 4 Trường SQCT hiện nay
3 Kết cấu
Gồm: Mở đầu, hai phần, kết luận
Trang 8Phần thứ nhất MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ KỸ NĂNG THỰC HÀNH CTĐ, CTCT CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CTV TẠI TIỂU ĐOÀN 4
TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY.
1.1 Năng lực thực hành và phương pháp bồi dưỡng kỹ năng thực hành CTĐ,CTCT cho học viên đào tạo CTV tại Tiểu đoàn 4 Trường SQCT hiện nay.
* Kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT
- Áp dụng những nội dung được đào tạo, hướng dẫn trên lý thuyết và những bài học kinh nghiệm ngoài thực tế để tiến hành CTĐ, CTCT
* Phương pháp bồi dưỡng kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT
- Là những nội dung, chương trình, biện pháp mà người chỉ huy lập
ra trong quá trình bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên
* Phương pháp bồi dưỡng kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT ở tiểu đoàn
4 hiện nay.
- Ở tiểu đoàn 4 hiện nay sử dụng nhiều phương pháp để bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên trong tiểu đoàn
- Các Đại đội trong tiểu đoàn cũng xác định cụ thể các phương pháp riêng cho đơn vị mình
- Tăng cường kiểm tra kỹ năng thực hành của học viên trong đơn vị
1.2 Thực trạng bồi dưỡng kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo CTV tại Tiểu đoàn 4 Trường SQCT hiện nay.
- Trong thời gian qua Tiểu đoàn 4 đã vận dụng nhiều phương pháp khác nhau để bồi dưỡng nâng năng lực kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên Tiểu đoàn đã chủ động thực hiện nhiều chương trình mang tính thực tiễn cao, phù hợp với nội dung theo từng năm học của học viên Thông qua đó
Trang 9kỹ năng, năng lực tiến hành CTĐ, CTCT của học viên các đại đội được nâng lên, bước đầu đã đáp ứng được yêu cầu đào tạo của nhà trường
- Tuy nhiên bên cạnh những điểm đã đạt được thì công tác bồi dưỡng
kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên trong tiểu đoàn còn bộc lộ những hạn chế nhất định dẫn đến chất lượng trong tiến hành CTĐ, CTCT còn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu của quân đội trong tình hình mới
+ Cơ sở vật chất đảm bảo cho quá trình tiến hành bồi dưỡng kỹ năng tiến hành CTĐ, CTCT cho học viên ở khu B còn chưa thật sự đảm bảo, ảnh hưởng tới quá trình, kế hoạch bồi dưỡng cho học viên của chỉ huy các cấp
+ Một bộ phận cán bộ chưa nhận thức rõ vai trò, xem nhẹ việc bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành của học viên, chưa quan tâm, sâu sát, tỉ mỉ và thiếu tính chủ động
+ Học viên còn xem nhẹ việc học tập rèn luyện khả năng thực hành Chỉ chú trọng học tập lý thuyết
* Nguyên nhân mạnh
Một là hầu hết cán bộ, học viên, cá nhân nhận thức đầy đủ về vai trò kỹ năng thực hành luôn tích cực tự giác học hỏi rèn luyện nâng cao kỹ năng bản thân
Hai là hoạt dộng bồi dưỡng kỹ năng mềm cho học viên tương đối tốt, có
sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp chặt chẽ từ chỉ huy các cấp
Ba là hầu hết học viên được trang bị kiến thức cơ bản về hoạt động CTĐ, CTCT nên trong quá trình hoạt động không bị bỡ ngỡ
* Nguyên nhân hạn chế
Một là công tác tổ chức của tiểu đoàn, đơn vị còn có điểm chưa phù hợp Hai là chương trình của đại đội có thời điểm chưa sát chưa phù hợp
Ba là một số cán bộ học viên còn chưa chủ động
Bốn là cơ sở vật chất còn hạn chế
Trang 10Phần thứ hai PHƯƠNG HƯỚNG, YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG THỰC HÀNH CTĐ, CTCT CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CTV TẠI TIỂU
ĐOÀN 4 TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
2.1 Phương hướng, yêu cầu nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo CTV tại Tiểu đoàn 4 Trường SQCT hiện nay.
*Phương hướng
Thứ nhất, hoạt động bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT phải hướng vào thực hiện thắng lợi các nghị quyết của Nhà trường, đơn vị
Thứ hai phải phát huy tính sáng tạo của cán bộ, học viên để nâng cao năng lực tiến hành CTĐ, CTCT
Thứ ba đổi mới phương pháp, cách thức bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên trong tiểu đoàn
*Yêu cầu
Thứ nhất quán triệt tốt mục tiêu, yêu cầu đào tạo của Nhà trường, đơn
vị trong việc học tập lý luận gắn liền với thực tiễn
Thứ hai chỉ huy trong đơn vị phải luôn theo dõi, nắm chắc tình hình, chất lượng của học viên trong đơn vị
Thứ ba phải nâng cao ý thức trách nhiệm, vai trò của các tổ chức, mọi lực lượng trong đơn vị, khơi dậy được tính tích cực chủ động, sáng tạo của mọi thành viên trong đơn vị tham gia
2.2 Những giải pháp cơ bản nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo cán bộ chính trị ở tiểu đoàn 4
2.2.1 Thường xuyên giáo dục nâng cao nhận thức, thái độ trách nhiệm cho cán bộ, học viên trong nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT.
Trang 11Chất lượng của học viên phụ thuộc rất lớn vào ý thức trách nhiệm của bản thân của mỗi cán bộ, học viên, phải có ý thức cầu thị, ham học hỏi thì mới nâng cao được kỹ năng của bản thân
Tiến hành công việc giáo dục phải được làm thường xuyên, thành nề nềp
2.2.2 Phát huy vai trò của các tổ chức trong đơn vị đối với hoạt động bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành CTĐ, CTCT cho học viên.
* Tăng cường vai trò lãnh đạo của chỉ huy tiểu đoàn
Chỉ huy tiểu đoàn giữ vai trò to lớn trong các hoạt động của tiểu đoàn
có như vậy mới đảm bảo các hoạt động đi dung hướng, đạt hiệu quả cao
* Phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ chỉ huy dại đội đặc biệt là chính trị viên trong hoạt động bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành cho học viên
Cần phải phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ trong tổ chức, chỉ đạo thực hiện hoạt động này Xây dựng kế hoạch một cách cụ thể, tỉ mỷ, sát thực, đồng thời tổ chức tốt các khâu, các bước của hoạt động
* Phát huy tốt vai trò của các tổ chức quần chúng đặc biệt là ban chấp hành chi đoàn
Cần tập trung duy trì chặt chẽ mọi nề nếp, chế độ sinh hoạt chi đoàn để thông qua đó giáo dục bồi dưỡng cho đoàn viên thanh niên kỹ năng thực hành Phát huy tính sáng tạo của các đoàn viên
2.2.3 Không ngừng đổi mới nâng cao nội dung, biện pháp, phương thức bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành cho học viên.
Nội dung, phương thức phải phù hợp với đặc điểm tình hình đơn vị, nhằm góp phần xây dựng tay nghề CTĐ, CTCT của người CTV
Ngay trong phạm vi của từng đại đội thì việc đổi mới hình thức biện pháp có vai trò rất quan trọng
Trang 122.2.4 Nâng cao chất lượng của lực lượng nòng cốt trong đơn vị.
Cùng với việc nâng cao nhận thức và phát huy vai trò của mọi tổ chức, mọi lực lượng ở đại đội cần phải tăng cường xây dựng, chỉ huy đơn vị phải thường xuyên bồi dưỡng nâng cao chất lượng của lực lượng nòng cốt
2.2.5 Đảm bảo cơ sở vật chất, địa điểm cho công tác giáo dục, bồi dưỡng nâng cao kỹ năng thực hành cho học viên
Cơ sở vật chất là một thành tố không thể thiếu, đây là yếu tố quan trọng làm nên chất lượng của các hoạt động thực hành, phải có sự đầu tư thỏa đáng Cần phải có địa điểm luyện tập các hoạt động sao cho phù hợp với nhà ở cao tầng hiên nay
Trang 13KẾT LUẬN
Trang 14DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Đảng Cộng sản Việt Nam - Văn kiện ĐHĐB toàn quốc lần thứ XII, Nxb CTQG, H.2016
2 Ban chấp hành Trung ương - Nghị quyết Hội nghị lần thứ V, BCHTW khoá VIII, Nxb CTQG, H.1977
3 Sửa đổi lối làm việc - Nxb CTQG, H.2002
4 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2013), Nghị quyết Trung ương 8 khóa
XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia Hà Nội
5 Đảng ủy Trường SQCT (2015), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ
Trường SQCT lần thứ IX, Nxb QĐND, Hà Nội
6 Vũ Quang Đạo: Nghiên cứu thực tế của khoa học xã hội nhân văn quân sự, Nxb QĐND, H, 2007